Bước 3: Làm việc cả lớp Hoạt động 4: Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí - Yêu cầu HS làm theo hướng dẫn ở mục thực HS làm việc cá nhân hành trang 40 SGK - Một số HS trì[r]
(1)Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung TUẦN Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Thưa chuyện với mẹ I Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc phân biệt lời các nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu từ ngữ bài - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ước Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào đáng quý II Các hoạt động dạy - học A KTBC HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Đôi giày ba ta màu xanh B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Gọi HS đọc, yêu cầu lớp chia đoạn HS đọc, lớp chia đoạn - Cho HS đọc tiếp nối theo đoạn GV giúp HS HS đọc tiếp nối theo đoạn (2 lượt) phát âm đúng, hiểu các từ ngữ chú thích Phát âm đúng: mồn một, dòng dõi, phì phào, cuối bài cúc cắc,… - Giải nghĩa thêm “đầy tớ”: người giúp việc Tìm hiểu nghĩa các từ cho chủ - Cho HS luyện đọc theo cặp Luyện đọc theo cặp, HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài Cho HS đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi SGK Ý 1: Ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ Từ “thưa” có nghĩa là gì? trình bày với người trên vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn Cương xin mẹ học nghề rèn Cương xin mẹ học nghề gì? Cương thương mẹ vất vả học nghề để kiếm Nêu câu hỏi 1(SGK) sống, đỡ đần mẹ Ý 2: Cương thuyết phục mẹ Bà ngạc nhiên và phản đối Mẹ Cương phản ứng nào em trình bày ước mơ mình? Mẹ cho là Cương bị xui… Nêu câu hỏi 2(SGK) … nắm tay mẹ, thiết tha: Mẹ ơi! Nêu câu hỏi 3(SGK) HS nhận xét cách xưng hô, cử Yêu cầu HS nhận xét cách trò chuyện mẹ mẹ (HS khá giỏi) Cho HS nêu nội dung bài GV chốt, ghi bảng đại ý Giaùo aùn 4/9 ,5,6 Lop4.com (2) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Hướng dẫn tốp em đọc toàn truyện theo vai Cho tốp đọc truyện theo vai HS luyện đọc nhóm HS luyện đọc Tổ chức cho HS thi đọc Thi đọc theo cách phân vai Củng cố: Nội dung bài thơ - Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Hai đường thẳng song song I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết nào là hai đường thẳng song song - Biết: Một đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Giúp HS có biểu tượng hai đường thẳng song song II Đồ dùng dạy học: Thước kẻ và ê-ke III Các hoạt động dạy - học A KTBC Nêu đặc điểm đường thẳng vuông góc B Bài Giới thiệu đường thẳng song song - GV vẽ hình chữ nhật lên bảng, kéo dài HS nhận biết: đường thẳng song song với cạnh đối diện phía thì không cắt - Giới thiệu AB và CD là đường thẳng song Tìm hình ảnh đường thẳng song song song với xung quanh mình - Vẽ đường thẳng song song để HS dễ nhận biết A B C D Thực hành Bài 1: - GV vẽ hình, cho HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu các cặp cạnh song song Bài 2: Cho HS đọc bài toán Xác định yêu cầu HS nêu: AB song song với CD AD song song với BC Yêu cầu phân tích mối quan hệ cái đã cho với cái cần tìm, nêu kết Bài 3: - GV vẽ hình - Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức, làm xong lại kết trên hình vẽ HS đọc yêu cầu số em nêu kết quả: BE song song với cạnh AG và song song với cạnh CD HS đọc nội dung BT, quan sát hình vẽ Kết quả: MN song song với PQ MN vuông góc với MQ Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Giaùo aùn 4/9 ,5,6 Lop4.com (3) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Tiết 4: CHÍNH TẢ Nghe viết: Thợ rèn I Mục tiêu - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ: Thợ rèn - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt các tiếng có phụ âm đầu l-n II Đồ dùng dạy học Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe viết GV đọc toàn bài thơ “Thợ rèn” HS theo dõi SGK Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn? Sự vất vả và niềm vui lao động Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, tìm từ dễ người thợ rèn HS đọc thầm, nêu: quệt ngang, quai, viết sai Cho HS viết số tiếng khó nhọ lưng, nực,… Nêu cách trình bày bài thơ HS viết vào nháp, HS lên bảng viết Đọc cho HS viết bài chính tả HS nêu cách trình bày Chấm, nhận xét số bài HS viết bài vào HS đổi vở, soát lỗi Hướng dẫn HS làm BT Bài 2a: Cho HS tự làm vào BT HS làm bài, chữa bài Dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm thi tiếp Lời giải đúng: Năm gian lều cỏ thấp le te sức Từng nhóm đọc kết GV cùng lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng Ngõ tối đêm sâu đóm lập lòe Lưng giậu phất phơ chòm khói nhạt Gọi vài HS đọc lại lời giải đúng Làn ao lóng lánh bóng trăng loe + Đây là cảnh vật đâu? Vào thời gian nào? Đây là cảnh vật nông thôn vào đêm trăng Củng cố: Nhận xét tiết học – HS ghi nhớ chính tả số từ ngữ khó _ Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Ước mơ I Mục tiêu - Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ - Bước đầu phân biệt giá trị mơ ước cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ “ước mơ” và tìm VD minh hoạ Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm II.Đồ dùng dạy học: Từ điển HS III.Các hoạt động dạy học Giaùo aùn 4/9 ,5,6 Lop4.com (4) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung A KTBC: Nội dung cần ghi nhớ dấu ngoặc kép B Bài 1.Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu BT Cho HS làm việc cá nhân sau đó phát biểu ý Đọc thầm bài: Trung thu độc lập Từ cùng nghĩa với từ ước mơ là: mơ kiến(kết hợp giải nghĩa từ) Gọi HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng tưởng, mong ước Bài 2: GV cho 1, HS đọc số từ bắt đầu tiếng “ước”; “mơ” để lớp nghe, dựa vào đó HS đọc yêu cầu BT, trao đổi, thảo luận để hoàn thành BT theo nhóm, tìm thêm từ đồng nghĩa - Cho HS báo cáo kết GV cùng lớp nhận với từ ước mơ xét ( gặp từ chưa đúng, hướng dẫn HS Lời giải đúng: đưa khỏi nhóm từ đồng nghĩa) ước mơ, ước muốn, ước ao, ước vọng,… Bài 3: mơ ước, mơ mộng, … Cho HS tiếp tục làm việc theo nhóm Đại diện các nhóm báo cáo kết GV cùng lớp nhận HS đọc yêu cầu, làm bài: - Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ,… xét, chốt lời giải đúng - Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ, Bài 4: GV nêu yêu cầu, nhắc HS tham khảo gợi … ý bài “ Kể chuyện đã nghe, đã đọc” - Đánh giá thấp: ước mơ viển vông, ước (SGK-T80) để tìm VD ước mơ mơ kì quặc,… Cho HS phát biểu, GV nhận xét Từng cặp HS trao đổi, em nêu VD loại ước mơ VD: - ước mơ đánh giá cao: ước mơ học giỏi để trở thành bác sĩ, kĩ sư,… Bài 5: - ước mơ đánh giá không cao: …có xe - Cho HS tự tìm hiểu các thành ngữ đạp , có đôi giày mới,… - Cho HS khá giỏi nêu, GV bổ sung để có nghĩa HS trao đổi, trình bày cách hiểu VD: đúng ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường ( HS khá, giỏi đặt câu ) Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 2: TOÁN Vẽ hai đường thẳng vuông góc I Mục tiêu: Giúp HS biết vẽ: - Một đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước( thước kẻ và ê-ke) - Đường cao hình tam giác II.Đồ dùng học tập: Thước kẻ và ê – ke III Các hoạt động dạy - học A KTBC Giaùo aùn 4/9 ,5,6 Lop4.com (5) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Nhận biết đường thẳng vuông góc số hình B Bài Giới thiệu bài Giảng bài a Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB cho trước - Hướng dẫn và làm mẫu cách vẽ theo các HS quan sát GV làm mẫu, nắm các bước vẽ SGK(2 trường hợp): bước vẽ điểm E nằm trên AB điểm E nằm ngoài AB HS thực hành vào nháp - Tổ chức cho HS thực hành vẽ - GV giúp đỡ HS b Giới thiệu đường cao hình tam giác - GV vẽ tam giác, nêu bài toán HS thực hành vẽ, em lên bảng Vẽ qua A đường thẳng vuông góc với cạnh A BC B H C - Giới thiệu: Đoạn thẳng AH là đường cao (cách vẽ phần 1)` hình tam giác ABC Đường thẳng đó cắt BC H Thực hành Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu BT A - Tổ chức cho HS thực hành `` - GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS C D - Gọi HS lên bảng vẽ - Lớp nhận xét B Bài 2: Cho HS tự làm bài.GV theo dõi, uốn số em lên bảng vẽ Lớp nhận xét nắn, giúp đỡ HS Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu, nêu tên các hình chữ nhật: Gọi HS vẽ đường thẳng vuông góc với E AEGD, EGCB, ABCD (HS khá giỏi) Củng cố: HS nêu lại cách vẽ đường thẳng vuông góc GV nhận xét tiết học _ Tiết 4: KHOA HỌC Phòng tránh tai nạn đuối nước I Mục tiêu : Sau bài học, HS có thể: - Kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước - Biết số nguyên tắc tập bơi bơi - Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực Giaùo aùn 4/9 ,5,6 Lop4.com (6) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung II.Đồ dùng dạy học: Hình 36, 37 SGK III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Chế độ ăn uống bị mắc số bệnh thông thường B Bài Giới thiệu bài Nội dung a Thảo luận các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước - Cho HS thảo luận nhóm: Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước HS thảo luận, nêu được: Không chơi đùa sống hàng ngày? gần ao, hồ, sông - Cho đại diện các nhóm trình bày Giếng, bể nước phải có nắp đậy - GV kết luận chung b.Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi Nên tập bơi bơi đâu? HS nêu ý kiến để lớp thảo luận: tập bơi Cho HS trình bày bơi nơi có người lớn và phương tiện GV kết luận, giảng giải thêm cách giữ vệ cứu hộ, tuân thủ các quy định bể bơi, khu vực bơi sinh sức khoẻ c Đóng vai - GV chia lớp làm nhóm, giao cho nhóm Các nhóm thảo luận: có thể đóng vai tình để thảo luận và nêu cách ứng xử phân tích tình VD tình huống: - Tổ chức cho các nhóm lên đóng vai, HS Hùng và Nam chơi đá bóng về, Nam rủ lớp thảo luận để đến lựa chọn cách ứng xử Hùng hồ tắm Hùng ứng xử đúng nào? Củng cố : Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 5: KỂ CHUYỆN Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu - Rèn kĩ nói: HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân Biết xếp các việc thành câu chuyện - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết vắn tắt hướng xây dựng cốt truyện Phiếu khổ to dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III Các hoạt động dạy - học A KTBC Kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc ước mơ đẹp B Bài Giới thiệu bài Tìm hiểu yêu cầu đề Đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân Giaùo aùn 4/9 ,5,6 Lop4.com (7) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc GV ghi đề bài lên bảng, cho HS xác định, gạch chân các từ quan trọng Leâ Quang Trung HS đọc đề bài và gợi ý Lớp xác định yêu cầu đề Gợi ý kể chuyện a Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện - Mời HS tiếp nối đọc gợi ý HS đọc, lớp theo dõi SGK - Đưa bảng phụ ghi hướng xây dựng cốt HS tiếp nối nói đề tài kể chuyện và truyện, gọi HS đọc hướng xây dựng cốt truyện mình b Đặt tên cho câu chuyện Gọi HS đọc gợi ý HS suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện mình VD: Một ước mơ nho nhỏ,… HS nêu dàn ý bài kể chuyện Cho HS nêu dàn ý kể chuyện, nhắc HS cách kể Thực hành kể chuyện a Cho HS kể theo cặp Từng cặp kể cho nghe câu chuyện GV đến cặp, nghe kể, góp ý ước mơ mình b Thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng phiếu đánh giá bài kể HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp, chuyện kể xong, lớp nêu câu hỏi cho bạn kể - Cho HS thi kể chuyện - Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá Bình chọn bạn có câu chuyện hay, kể chuyện hấp dẫn Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Điều ước vua Mi-đát I Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi vua mi – đát.Biết đọc phân biệt lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ cho bài đọc III Các hoạt động dạy – học A KTBC Hai HS tiếp nối đọc bài “Thưa chuyện với mẹ” + trả lời câu hỏi B Bài Giới thiệu bài: dùng tranh minh hoạ Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Giaùo aùn 4/9 ,5,6 Lop4.com (8) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Gọi HS đọc HS đọc, lớp nêu cách chia đoạn - Cho HS luyện đọc theo đoạn GV kết hợp sửa lỗi HS tiếp nối đọc đoạn phát âm, giúp HS hiểu ý nghĩa các từ phần chú ( lượt ) Phát âm đúng: Mi–đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn,… giải, giải nghĩa thêm từ “phán”(vua chúa) truyền bảo, Luyện đọc theo cặp HS đọc bài lệnh GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài ( Yêu cầu HS đọc thầm, trả lời các câu hỏi SGK) Ý 2: Điều ước vua Mi-đát thực Nêu câu hỏi SGK …mọi vật mình chạm vào biến thành vàng Nêu câu hỏi SGK …cành sồi, táo thành vàng Ý 2: Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước Nêu câu hỏi SGK …vua nhận khủng khiếp điều ước Nêu câu hỏi SGK …hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam Cho HS nêu nội dung bài, GV chốt, ghi bảng đại ý c Hướng dẫn đọc diễn cảm Giúp HS thể đúng giọng đọc đoạn tốp HS đọc theo cách phân vai Cho HS luyện đọc, tổ chức cho HS thi đọc diễn Luyện đọc và thi đọc theo cách phân cảm đoạn 1` vai Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Vẽ hai đường thẳng song song I Mục tiêu: Giúp HS biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê-ke) II Đồ dùng dạy học : Thước kẻ và ê-ke III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu đặc điểm đường thẳng song song Cho VD B Bài Giới thiệu bài Giảng bài Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước Giaùo aùn 4/9 ,5,6 Lop4.com (9) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung GV nêu bài toán hướng dẫn và HS quan sát, nhận biết thực vẽ mẫu trên bảng (theo cách vẽ bước vẽ SGK) M C E D A N Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng AB qua M song song với đường thẳng CD GV theo dõi, giúp đỡ HS Bài 2: GV vẽ tam giác ABC Cho HS lên bảng làm mẫu Gọi HS nêu miệng các cặp cạnh song song Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS khá giỏi lên bảng vẽ sau đó dùng ê-ke kiểm tra xem góc đỉnh E hình tứ giác BEDA có là góc vuông hay không? B HS đọc yêu cầu, tự vẽ hình vào ( tương tự cách vẽ trên) HS đọc yêu cầu, quan sát lên bảng Theo dõi bạn vẽ vẽ vào AD song song với BC AB song song với CD HS đọc C B E A D Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 5: ĐỊA LÍ Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (tiếp) I Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (khai thác sức nước, khai thác rừng) - Nêu quy trình làm các sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lược đồ(bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lí các thành phần tự nhiên với và thiên nhiên với hoạt động sản xuất người - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân II Đồ dùng dạy học : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Kể tên cây trồng và vật nuôi Tây Nguyên B Bài Giới thiệu bài Nội dung a Khai thác sức nước Giaùo aùn 4/9 ,5,6 Lop4.com (10) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Chia nhóm, cho các nhóm quan sát lược đồ hình 4, trả lời câu hỏi: Tên số sông Tây Nguyên Tại các sông đây lại nắm thác ghềnh? Người dân khai thác sức nước để làm gì? Các hồ chứa nước xây dựng có tác dụng gì? Cho HS sông chính Tây Nguyên và nhà máy thuỷ điện Y-a-li trên đồ Leâ Quang Trung Các nhóm quan sát lược đồ, thảo luận, trả lời câu hỏi: Xê Xan, Đồng Nai,… …chảy qua nhiều vùng có độ cao khác …chạy tua – bin sản xuất điện …giữ nước, hạn chế lũ bất thường số HS lên bảng b Rừng và việc khai thác rừng Tây Nguyên - Yêu cầu HS quan sát hình 6,7 và đọc mục HS quan sát, thảo luận theo cặp, trả lời câu SGK, trả lời các câu hỏi: hỏi: Tây Nguyên có loại rừng nào? …rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp Vì Tây Nguyên lại có các loại rừng …do có mùa rõ rệt khác nhau? Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp HS nêu - Yêu cầu HS đọc mục 2, quan sát hình HS đọc, quan sát các hình, nêu: 8,9,10, trả lời các câu hỏi: Rừng Tây Nguyên có giá trị gì? Gỗ dùng làm gì? …cho ta nhiều sản vật Nguyên nhân và hậu việc rừng …đóng bàn ,ghế,… Cần làm gì để bảo vệ rừng? … khai thác rừng bừa bãi,… …đất bị xói mòn,… …khai thác rừng hợp lí,trồng lại rừng nơi đã Cho HS đọc kết luận SGK Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 5: TẬP LÀM VĂN Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trích đoạn kịch: Yết Kiêu - Bảng phụ viết cấu trúc đoạn bài kể chuyện, số phiếu khổ to - Phiếu ghi VD cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể III Các hoạt động dạy học A KTBC: Giaùo aùn 4/9 ,5,6 10 Lop4.com (11) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung HS kể chuyện: Ở Vương quốc Tương Lai ( theo trình tự thời gian và trình tự không gian) B Bài Giới thiệu bài : HS quan sát tranh Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: HS đọc phân vai - Gọi HS đọc văn kịch HS nghe, trả lời: - GV đọc diễn cảm, hỏi HS: Người cha và Yết Kiêu Cảnh có nhân vật nào? Nhà vua và Yết Kiêu Cảnh có nhân vật nào? căm thù bọn xâm lược,… Yết Kiêu là người nào? …yêu nước, Cha Yết Kiêu là người nào? Những việc cảnh kịch …trình tự thời gian diễn theo trình tự nào? Bài 2: HS đọc yêu cầu(kể chuyện theo gợi ý -Cho HS tìm hiểu yêu cầu BT SGK) - GV mở bảng phụ viết cấu trúc đoạn, hỏi HS : Kể gợi ý SGK là kể theo trình tự nào? …trình tự không gian - HS giỏi làm mẫu - GV dán tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể lên bảng HS quan sát - Cho HS tập kể theo cặp - Cho HS thi kể trước lớp Từng cặp HS tập kể cho nghe số em thi kể Lớp+ GV nhận xét, bình chọn bạn kể đúng yêu cầu, hấp dẫn Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ _ Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Động từ I Mục tiêu - Nắm ý nghĩa động từ: là từ hoạt động, trạng thái người, vật, tượng - Nhận biết động từ câu II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi đoạn văn BT3 III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS làm lại BT4 tiết LTVC tuần trước B Bài Giới thiệu bài Phần Nhận xét - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn văn BT1, suy Đọc thầm, trao đổi Kết quả: Giaùo aùn 4/9 ,5,6 11 Lop4.com (12) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc nghĩ, trao đổi theo nhóm yêu cầu BT2 - Cho HS nêu kết GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng - Hướng dẫn HS rút nhận xét: Động từ là gì? Leâ Quang Trung Chỉ hoạt động: - Của anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ - Của thiếu nhi: thấy Chỉ trạng thái: - Của dòng thác: đổ xuống - Của lá cờ: bay Ghi nhớ Gọi HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm số HS nêu VD động từ Luyện tập Bài tập 1: - Yêu cầu HS viết tên hoạt động mình thường làm nhà, trường - Tổ chức cho nhóm(3 HS nhóm) thi tìm từ phút - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung Bài tập 2: GV nêu yêu cầu BT Cho HS tự làm bài vào BT Gọi số em đọc kết GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Đọc yêu cầu bài, viết nhanh giấy nháp VD: đánh răng, rửa mặt, quét nhà,… Chào cờ, trực nhật, lao động,… HS làm vào BT.Kết quả: a, đến, yết kiến, cho ,nhận, xin, làm, dùi, … b, mỉm cười, thử, bẻ, ngắt, biến thành, tưởng Bài tập 3: Tìm hiểu yêu cầu BT và nguyên tắc Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Xem kịch câm chơi Cho HS thi biểu diễn động tác kịch câm và Một số HS làm động tác, lớp đoán nhanh xem kịch câm Củng cố: Liên hệ sử dụng động tác nói, viết Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 4: TOÁN Thực hành vẽ hình chữ nhật I Mục tiêu Giúp HS: Biết sử dụng thước và ê-ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước II Đồ dùng dạy học Thước thẳng và ê-ke III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu đặc điểm hình chữ nhật B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ, hỏi HS : M N Các góc đỉnh hình là góc gì? Nêu các cặp cạnh song song với có P Q hình chữ nhật Giaùo aùn 4/9 ,5,6 12 Lop4.com (13) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Làm theo yêu cầu GV GV nêu VD: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm và chiều rộng 2cm Yêu cầu HS vẽ bước SGK HS vẽ vào nháp GV theo dõi, giúp đỡ HS Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS đề bài HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài HS vẽ vào BT HS nêu các bước vẽ SGK 5cm, chiều rộng 3cm - Yêu cầu HS tính chu vi P = ( + ) x = 16 (cm ) - GV nhận xét Bài 2: Yêu cầu HS tự vẽ hình sau đó dùng thước HS tự làm bài , rút nhận xét: Hình chữ có vạch chia để đo độ dài đường chéo nhật có đường chéo Củng cố: HS nêu cách vẽ hình chữ nhật - Nhận xét tiết học _ Tiết 3: KHOA HỌC Ôn tập: Con người và sức khỏe I Mục tiêu Giúp HS củng cố, hệ thống các kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa các chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - HS có khả áp dụng các kiến thức đã học vào sống II Đồ dùng dạy học: Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề:Con người và sức khoẻ III Các hoạt động dạy - học A KTBC Kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tai nạn đuối nước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh, đúng - Chia lớp làm nhóm, cử đến HS làm ban Sắp xếp bàn ghế cho phù hợp giám khảo - GV phổ biến luật chơi, cách tính điểm Luật chơi: nghe câu hỏi, đội nào có tín - Cho các đội hội ý, GV hội ý với HS cử hiệu trả lời trước trả lời Hội ý trước vào chơi, các thành vào ban giám khảo - GV đọc câu hỏi và điều khiển viên trao đổi thông tin đã học Các đội lắc chuông giành hội trả lời chơi - GVnhận xét trò chơi, chốt NDôn tập ban giám khảo thống điểm và tuyên bố với các đội chơi Giaùo aùn 4/9 ,5,6 13 Lop4.com (14) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Lưu ý: Đảm bảo các thành viên đội ít người phải trả lời câu GV có quyền định người trả lời, không để tình trạng vài người nhóm trả lời Vì cách tính điểm GV cần lưu ý đến điểm đồng đội Hoạt động 2: Tự đánh giá - Yêu cầu HS thống kê các thức ăn, đồ uống HS ghi tên thức ăn, đồ uống tuần mình tuần nháp - Yêu cầu HS dựa vào kiến thức vừa ôn tập qua HS tự đánh giá dựa vào các tiêu chí: ăn trò chơi và chế độ ăn uống tuần để tự đánh phối hợp nhiều loại thức ăn, thường giá xuyên đổi món, phối hợp đạm động vật với đạm thực vật,… - GV đưa lời khuyên cho HS Hoạt động 3: Trò chơi chọn thức ăn hợp lí? Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Các em sử dụng thực phẩm mang đến, tranh ảnh, mô hình thức ăn đã sưu tầm Từng HS dựa vào bảng ghi tên thức ăn để trình bày bữa ăn ngon và bổ Bước 2: Làm việc theo nhóm đồ uống mình tuần và tự đánh - Theo gợi ý trên Nếu có nhiều thực phẩm, HS giá các tiêu chí trên, sau đó trao đổi với bạn bên cạnh có thể làm thêm các bữa ăn khác Bước 3: Làm việc lớp Hoạt động 4: Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí - Yêu cầu HS làm theo hướng dẫn mục thực HS làm việc cá nhân hành trang 40 SGK - Một số HS trình bày số sản phẩm Làm việc lớp mình với lớp Củng cố: Nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học Tiết : ĐẠO ĐỨC : Tiết Kiệm Thời Giờ IMục Tiêu: - Học sinh hiểu : thời gian là quí , cần phải tiết kiệm - Cách tiết kiệm thời gian - Biết sử dụng thời hợp lí - Biết quí trọng và sử dụng thời cácm hợp lí III – đồ dùng dạy học : hs chuẩn bị bìa màu II - Hoạt động dạy học: ktbc: kể lại việc mà em đã tiết kiệm tiền tuần qua? Gv nhận xét bổ sung – bài mới: a- giới thiệu bài: 1- Giaùo aùn 4/9 ,5,6 14 Lop4.com em lên bảng trả lời (15) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Hoạt động 1: kể chuyện “ phút ”trong Sgk - giáo viên kể chuyện * Kết luận :mỗi phút quí chúnh ta phải tiết kiệm thời Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập Sgk) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thgảo luận tình Theo dõi lắng nghe - Thảo luận truyện theo câu hỏi Sgk - Đại diện nhóm trình bày lớp trao đổi, thảo luận - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung , ý kiến * Kết luận: Người bệnh đưa cấp chậm có nguy đến tính mạng… - Hoạt động 3: bày tỏ thái độ ( bài tập Sgk) cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa màu: - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh :Biểu lộ thái độ phán đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân * kết luận : các việc làm :a, b, c là đúng 3- cuûng coá daën doø: Tự liên hệ việc dụng thời gian Lập thời gian biểu thân Thực nội dung mục thực hành Đọc ghi nhớ (sgk) (sgk) _ Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I Mục tiêu - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi - Lập dàn ý bài trao đổi đạt mục đích - biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đề II Các hoạt động dạy - học Giaùo aùn 4/9 ,5,6 15 Lop4.com (16) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung A KTBC: HS đọc lại bài văn đã chuyển từ trích đoạn kịch Yết Kiêu B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS phân tích đề bài Cho HS đọc đề bài, xác định yêu cầu đề bài HS đọc, xác định yêu cầu đề, chú ý các GV gạch chân các từ quan trọng từ: Xác định mục đích trao đổi; hình dung câu hỏi có - GV đưa số câu hỏi, hướng dẫn HS xác HS nối tiếp đọc các gợi ý 1,2,3 định đúng trọng tâm đề bài: nội dung - đối Xác định: trao đổi với ai, trao đổi nội dung tượng - mục đích và hình thức trao đổi gì? Trao đổi để làm gì? - Cho HS đọc thầm gợi ý 2: hình dung câu trả Đọc, hình dung câu hỏi có và cách giải đáp lời, giải đáp các thắc mắc… HS thực hành trao đổi theo cặp Tổ chức cho HS thực hành Chọn bạn trao đổi, thống dàn ý đối đáp (viết GV đến cặp gợi ý, giúp đỡ nháp) Thực hành, trao đổi, góp ý, bổ sung để hoàn thiện Thi trình bày trước lớp Cho số cặp thi đóng vai, trao đổi trước số cặp thi đóng vai, trao đổi, lớp nhận xét theo lớp GV đưa tiêu chí để lớp nhận xét các tiêu chí, bình chọn cặp trao đổi hay nhất, bạn ăn nói giàu sức thuyết phục người đối thoại Củng cố: Khi trao đổi với người thân cần chú ý điều gì? Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Thực hành vẽ hình vuông I Mục tiêu: Giúp HS: - Giúp HS biết dùng thước kẻ và ê-ke để vẽ hình vuông biết độ dài cạnh cho trước II Đồ dùng dạy học : Thước kẻ và ê-ke III Các hoạt động dạy - học A KTBC HS lên bảng vẽ hình chữ nhật có chiều dài 20cm, chiều rộng 10cm Lớp vẽ vào bảng B Bài Hướng dẫn cách vẽ - GV nêu bài toán, yêu cầu HS suy nghĩ, nêu cách HS đọc bài toán, dựa vào cách vẽ hình vẽ chữ nhật, nêu cách vẽ hình vuông - GV chốt, hướng dẫn và vẽ mẫu HS quan sát, vẽ vào nháp (vẽ …cạnh 3dm) GV gọi HS khá, giỏi vẽ mẫu hình vuông cạnh 4dm để lớp nhận xét, nắm cách vẽ Thực hành Giaùo aùn 4/9 ,5,6 16 Lop4.com (17) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Bài 1: Yêu cầu HS vẽ hình vuông Tính chu vi và diện tích HV Bài 2: Giúp HS vẽ hình, gợi ý để HS nhận xét: Tứ giác nối trung điểm các cạnh hình vuông là hình vuông Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Cho HS tự làm, nêu kết - GV nhận xét, kết luận Leâ Quang Trung HS đọc yêu cầu BT a, Vẽ hình vuông cạnh 4cm b, Chu vi hình vuông: x = 16(cm) Diện tích hình vuông: x = 16(cm2 ) Vẽ đúng hình mẫu SGK Phần b: Vẽ hình A , vẽ thêm đường tròn với tâm…bán kính = ô Vẽ hình vuông ABCD cạnh 5cm Dùng ê-ke kiểm tra đường chéo vuông góc với Dùng thước đo đường chéo Củng cố: HS nêu cách vẽ hình vuông cạnh 5cm GV nhận xét tiết học _ Tiết 4: LỊCH SỬ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên - Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống đất nước, lập nên nhà Đinh II Đồ dùng dạy học: Vở BT Lịch sử III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nội dung đã ôn tập giai đoạn lịch sử B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu Cho HS tìm hiểu, nêu: Tình hình nước ta HS tìm hiểu, nêu được: triều đình lục đục sau Ngô Quyền tranh ngai vàng, đất nước bị chia cắt thành 12 vùng,dân chúng… đổ máu GV chốt, giới thiệu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập Hoạt động 2: Làm việc lớp Tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi sau để Cả lớp tìm hiểu SGK, thảo luận theo các đến thống nhất: câu hỏi GV + Em biết gì Đinh Bộ Lĩnh? …có chí lớn + Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? …xây dựng lực lượng, đem quân dẹp loạn … thống giang sơn + Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã … lên ngôi vua…đóng đô Hoa Lư làm gì? Giaùo aùn 4/9 ,5,6 17 Lop4.com (18) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - GV lập bảng so sánh tình hình đất nước trước HS so sánh các mặt: đất nước, triều đình, và sau thống nhất, yêu cầu HS thảo luận nội đời sống nhân dân (thảo luận nhóm) dung Đại diện các nhóm báo cáo kết - Cho các nhóm báo cáo kết GV ghi bảng Giaùo aùn 4/9 ,5,6 18 Lop4.com (19)