- Biết cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ ghi sẵn phần ví dụ của SKG III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV.. Hoạt độn[r]
(1)Tuần Toán ( Tiết 1) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 I/ Mục đích, yêu cầu Giúp HS ôn tập : - Cách đọc, viết các số đến 100.000 - Phân tích cấu tạo số II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Bảng phụ - HS : phấn, bảng III/ Các hoạt động dạy – học: 1/ Bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Bài : a/ Giới thiệu bài : Ở lớp các em đã đọc, viết, so sánh các số đến 100.000 tiết toán đầu tiên lớp hôm các em ôn lại các số đến 100.000 Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng a) GV viết số 83251 yêu cầu HS đọc - 1, HS đọc số và nêu và nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chữ số - HS lớp đọc thầm hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn b) Tương tự trên với số : 83001, 80201, 80001 c) GV cho HS nêu quan hệ hàng - chục = 10 đơn vị - trăm = 10 chục liền kề d) GV cho vài HS nêu - Vài HS nêu - Các số tròn chục + 10, 20, 30,40,50,60,70,80,90 - Các số tròn trăm +100,200, 300,400,500,600,700,800,900 - Các số tròn nghìn + 1000, 2000,3000,4000,5000,6000,… - Các số tròn chục nghìn +10000.20000, 30000,40000,50000, 60000,70000,80000,90000 Thực hành : Bài : Gọi HS đọc đề - Cho HS nhận xét, tìm qui luật viết các số dãy số này - Số cần viết 10000 là số nào - HS trả lời : 20000,30000 ? và sau đó là số nào ? lớp làm phần còn lại b) HS tự tìm qui luật viết các số và 36000,37000,38000,39000, 40000,41000 viết tiếp - Gv theo dõi - Cho HS nêu qui luật viết, và đọc kết - HS nghe và đối chiếu kết quả Lop4.com (2) Bài : GV kẻ sẵn vào bảng lớn gọi HS phân tích mẫu - Gọi HS làm bảng lớn - GV nhận xét Bài : GV ghi bảng lớn, gọi HS phân tích cách làm - GV hướng dẫn bài mẫu a) 8732 = 8000 + 700 + 20 + b) 9000 + 200 + 30 + = - Gọi HS lên bảng làm các bài còn lại - Gv theo dõi hướng dẫn số em - Chấm bài số em - Nhận xét bài làm củamC - HS nhìn bài SGK đọc thầm - HS dùng bút chì làm vào SGK - HS tự đối chiếu kết quả, sửa bài - HS phân tích - HS giải bảng lớn - Cả lớp làm vào a) Viết thành dạng tổng 8732, 9171, 3082, 7006 b) Viết theo mẫu b 7000 + 300 + 50 + = 6000 + 200 + 30 = 6000 + 200 + = 5000 + = - Nhận xét HS làm bài trên bảng, cho - HS tự chấm bài bút chì HS đối chiếu kết và chấm bài - HS trả lời miệng Bài : Hỏi HS cách tính chu vi các hình : hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vuông Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài nhà : 4/4 *Bài sau : Ôn tập các số đến 100.000 (tt) Lop4.com (3) Toán ( Tiết 2) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 I/ Mục đích, yêu cầu Giúp HS ôn tập : - Tính nhẩm - Tính cộng, trừ các số có đến chữ số, nhân ( chia) số có đến năm chữ số ( cho ) số có chữ số - So sánh các số đến 100.000 - Đọc bảng thống kê và tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Bảng phụ - HS : phấn, bảng con, SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : - Gọi HS chữa bài số - Chấm tổ Bài : a/ Giới thiệu bài : Hôm các em tiếp tục ôn tập các số đến 100.000 b) Hướng dẫn ôn tập Luyện tính nhẩm : * Tổ chức : “ Chính tả toán ” - GV đọc phép tính : +” Bảy nghìn cộng hai nghìn” + HS tính nhẩm đầu, ghi kết vào bảng - GV đọc phép tính + “ Tám nghìn chia hai “ - Gv có thể đọc đến 4-5 phép tính kết hợp theo dõi kiểm tra HS - GV gõ thước cho HS đưa bảng lên, GV kiểm tra kết - GV nhận xét chung * Tổ chức trò chơi “ tính nhẩm truyền “ - GV đọc phép tính, ( VD : 7000 – 3000 ) HS đọc kết : 4000, GV đọc tiếp ( nhân 2) HS bên cạnh trả lời ( 8000) GV đọc tiếp ( cộng 700) HS bên cạnh trả lời ( 8700) - Gv nhận xét Thực hành - GV cho HS làm bài tập Bài : Cho HS tính nhẩm và ghi vào - HS sửa bài - HS nghe, tính nhẩm ghi kết vào bảng ( 9000) - HS nghe, tính nhẩm ghi kết vào bảng ( 4000) - HS nghe GV đọc và trả lời kết nối tiếp - HS tính nhẩm, làm vào 7000 + 2000 = 9000; 16000 : 2= 8000 Lop4.com (4) 9000 – 3000 = 6000 ; 8000 x =24000 8000 : = 4000 ; 11000 x 3= 33000 3000 x =6000 ; 49000 : = 7000 Bài : GV cho HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài ( em bài) - GV chấm bài trên bảng, nhận xét Bài : GV ghi vào bảng hai số 5870 và 5890 - Gọi HS so sánh và điền dấu >, <, = - Yêu cầu HS làm vào các bài còn lại - HS theo dõi, nhận xét - HS theo dõi, so sánh + Hai số này có chữ số + chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống + Ở hàng chục có < nên : 5870 < 5890 - HS làm các bài còn lại vào 4327 - 3742 ; 9731 - 97400 65300 – 9530 ; 100 – 99999 Bài : Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé - GV yêu cầu HS tự làm - HS làm bài vào Bài : - GV kẻ và ghi sẵn vào bảng phụ, hướng dẫn HS cách làm - Bát : cái, mối cái 2500 đồng - Đường : 2kg, kg 6400 đông - Thịt : 2kg, kg 35000 đồng a) Tính tiền mua loại hàng b) Bác Lan mua tất ? tiền c) Nếu có 100.000 thì sau mua hàng bác còn lại bao nhiêu tiền ? - Yêu cầu HS tính và trả lời - HS trả lời miệng Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Bài nhà : Bài 5/5 Lop4.com (5) Toán ( Tiết 3) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000(TT) I/ Mục đích, yêu cầu Giúp HS ôn tập : - Luyện tính, tính giá trị biểu thức - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải toán có lời văn - Đọc bảng thống kê và tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Bảng phụ, phấn màu - HS : phấn, bảng con, SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : - HS giải bài 5/5 SGK - Hỏi tìm hành phần chưa biết phép tính ( Số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia chưa biết) - Chấm số em - GV nhận xét, ghi điểm 2/Bài mớI : 2.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dấn HS ôn tập Bài : - GV yêu cầu HS tính nhẩm a) 6000 + 2000 – 4000 b) 21000 x 9000- ( 7000 – 2000) 9000 – 4000 x 9000- 7000 – 2000 (9000-4000 ) x 12000 : 8000 – 6000 : Bài : HS đặt tính và tính : - Gọi HS làm bảng lớn - Yêu cầu lớp tự tính ghi vào bảng a) 6083 + 2378 b) 56346 + 2854 27863 – 23359 43000 – 21038 2570 x 13056 x 40075 : 65040 : Bài : Gọi HS làm bảng lớn + Gọi -2 HS nhắc lại thứ tự thực các phép tính a) 3257 + 4659 – 13000 b) 6000- 1300 x c) ( 70850 – 50230) x d) 9000 +1000 : Bài : Yêu cầu HS đọc thầm bài + Gọi 1-2 HS nhắc lại ccahs ìm x + cho HS nhà làm Bài : Gọi HS đọc đề trước lớp - HS giải bảng lớn - HS trả lời - HS tính nhẩm, nêu kế - HS nhận xét kết - HS làm bài vào bảng con, tổ làm bài ( cột a) - HS làm vào toán lớp - HS đọc thầm Lop4.com (6) + GV hướng dẫn giải * Hỏi : bài này cho biết gì ? và hỏi gì ? * GV : Muốn tính số ti vi sản xuất ngày thì ta phải biết gì ? - Gọi HS lên bảng tóm tắt đề và giải - GV nhận xét và cho HS chữa bài - HS lắng nghe và trả lời + ngày sản xuất 680 ti vi + ngày sản xuất ? ti vi + Mỗi ngày sản xuất ? ti vi Giải Số ti vi sản xuất ngày 680 : = 170 ( ) Số ti vi sản xuất ngày : 170 X = 1190 ( ) - HS chấm bài bút chì Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm câu b bài và bài 4/5 Bài sau : Biểu thức chứa chữ Lop4.com (7) Toán ( Tiết 4) BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ ( 6) I/ Mục đích, yêu cầu Giúp HS ôn tập : - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ ghi sẵn phần ví dụ SKG III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : - HS giải cột b bài và bài 2/ Bài : - 1.Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu - Giới thiệu biểu thức có chứa chữ - GV nêu ví dụ ( viết lên bảng) - Mở bảng phụ phần ghi sẵn V/D SGK - GV đặt vấn đề, đưa tình nêu ví dụ, các trường hợp cụ thể đến biểu thức + GV đưa bảng sau - HS theo dõi và nghe Gv đặt vấn đề, đưa tình Có 3 Thêm Có tất 3+1 3+2 3+3 … … a … 3+a - GV giới thiệu + a là biểu thức có chứa chữ, chữ đây là chữ a Giá trị biểu thức có chứa chữ GV yêu cầu HS tính : Nếu a = thì + a = …… +……… = GV nêu : là giá trị biểu thức + a - GV gọi HS tính trường hợp a = 2, a= - GV nhận xét : Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a 2) Thực hành : Bài : GV cho HS làm chung phần a Thống cách làm và kết a) – b, với b =4 Nếu b=4 thì – b = – = + Sau đó cho HS tự làm các bài còn lại b) 115 – c , với c = - HS có thể cho các ví dụ các số khác cột “thêm” HS trả lời : Nếu a= thì 3+a = +1=4 - HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại Lop4.com (8) c) a + 180 , với a =15 Bài : Gv kẻ sẵn và ghi các phép tính trên bảng phụ Hướng dẫn cách làm theo mẫu + Gọi HS lên bảng Cả lớp làm vào - GV chấm 7-10 em - GV nhận xét và yêu cầu HS tự chấm bài bút chì Củng cố, dặn dò : - Muốn tính giá trị biểu thức có chứa chữ ta làm nào ? + Bài nhà : Bài 3/ * Bài sau : Luyện tập/ Toán ( Tiết 5) I/ Mục đích, yêu cầu HS làm bảng lớn lớp làm vào - HS làm vào Sau đó thống kết quả, tự chấm bài bút chì - Thay chữ số LUYỆN TẬP Lop4.com (9) Giúp HS ôn tập : - Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a II/ Đồ dùng dạy - học : III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - HS sửa bài 3/ SGK - HS giải bảng lớn Hỏi : muốn tính giá trị biểu thức có - 1-2 HS trả lời câu hỏi chưa chữ ta làm nào ? - Chấm số em Hướng dẫn bài tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức + GV kẻ sẵn bảng lớn - HS nêu : + Giá trị biểu thức x a với a =5 là : A 6xa x = 30 x = 30 + Giá trị biểu thức x a với a =7 là : x = 42 10 + Giá trị biểu thức x a với a =10 là : x 10 = 60 + GV yêu cầu HS nêu cách làm + GV ghi lên bảng + Gv yêu cầu HS làm tiếp các bài tập - HS làm các bài b, c, d vào phần b,c,d + Gọi vài HS nêu kết - HS đối chiếu kết và tự chấm bài + GV nhận xét bút chì - Chấm số em Bài : Tính giá trị biểu thức - Gv yêu cầu HS đọc thầm đề bài với - HS đọc thầm đề bài và tự làm bảng các câu a,b, c,d a) 35 + x n với n= + Tổ : Câu b) 168 – m x với m = + Tổ : Câu c) 237 – ( 66 + x) với x= 34 + Tổ : Câu d) 37 x ( 18 x y) với y = + Tổ : Câu + Yêu cầu HS làm bảng con, tổ bài + Gv yêu cầu HS đưa bảng + GV thống kết quả, nhận xét - HS xem lại kết mình Bài : Viết vào ô trống - GV kẻ sẵn bài vào bảng phụ - HS theo dõi, nghe hướng dẫn, sau đó + Hướng dẫn cách làm theo mẫu làm vào + Yêu cầu HS kẻ vào và làm các cột còn lại c Biểu thức 8xc Giá trị biểu thức 40 Lop4.com (10) Bài : Tính chu vi hình vuông + Bảng vẽ hình vuông lên bảng + Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi P hình vuông + Gọi HS tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là 3cm + GV yêu cầu nhà làm bài Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Bài nhà : Bài 4/7 * Bài sau : Các số có chữ số - HS nêu : Chu vi hình vuông độ dài cạnh nhân Khi độ dài cạnh a thì chu vi là P = a x a = cm, P = a x = x = 12 10 Lop4.com (11)