BÀI ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 MỤC TIÊU: - Ôn tập đọc, viết số phạm vi 100 000 ơn cấu tạo số, tính chu vi hình - HS thành thạo đọc, viết số phạm vi 100 000 Biết tính chu vi hình, biết viết tổng thành số… - HS có ý thức học tập, u thích mơn I) ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - GV : Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng - HS : Sách vở, đồ dùng môn học II) PHƯƠNG PHÁP: Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề 1.n nh t chc : Cho hát, nhắc nhở häc sinh Chuẩn bị đồ dùng, sách KiÓm tra cũ : Kiểm tra sách vở, đồ dùng học sinh Dạy mới: a Giới thiệu Ghi bảng Ghi bảng b Ôn lại cách ®äc sè, viÕt sè vµ - HS ghi đầu vo v hàng - GV hớng dẫn HS cách đọc viết số lần lợt: - HS c s viết số + 83 215 + 83 001 + 80 201 + 80 001 GV hái: + Hai hµng liỊn kỊ cã quan hƯ víi nh thÕ nµo? - Tám mươi ba nghìn , hai trăm năm mươi mốt - Tám mươi ba nghìn, khơng trăm linh - Tám mươi nghìn, hai trăm linh + H·y nêu số tròn trăm, tròn chục, tròn nghìn, tròn chơc ngh×n… - Tám mươi nghìn khơng trăm linh HS nêu: c Thùc hµnh: Bµi 1: - chục 10 đơn vị, trăm GV gäi HS nêu yêu cầu tập 10 chc cho HS tự làm a Viết số thích hợp vào v¹ch cđa - 10 000 ; 100 000 ; 10 ; 100 … - 10 ; 100 ; 10 000 ; 100 000 tia số + Các số tia số đợc gọi - 30 ; 300 ; 000 ; 30 000… sè g×? + Hai sè đứng liền tia số đơn vị ? - HS nờu yờu cu v tự làm vào b ViÕt sè thÝch hỵp vào chỗ chấm GV yêu cầu HS lần lợt lên bảng làm GV nhận xét, chữa Bài 2: - Yêu cầu HS phân tích mẫu tự làm vào phiếu học tập - Yêu cầu nhóm lên trình bày phiếu đà làm xong nhóm - GV HS nhận xét chữa Bài 3: - Yêu cầu HS phân tích cách làm tự làm vào a Viết số thành tổng trăm, chục, nghìn, đơn vị M: 8732 = 8000 + 7000 + 20 + b Viết tổng trăm, chục, nghìn thành số M: 9000 + 200 + 30 + = 9232 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 - Các số tia số đợc gọi số tròn chục nghìn - Hơn 10 000 đơn vị - HS làm bảng: 36 000 ; 37 000 ; 38 000 ; 39 000 ; 40 000 ; 41 000 ; 42 000… HS chữa vào - HS làm vào phiếu học tập theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - HS chữa vào - GV yêu cầu HS nhận xét chữa vào - HS làm vào Bài 4: Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập, - 9171 = 9000 + 100 + 70 + híng dÉn HS phân tích làm tập 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 + + Muốn tính chu vi hình ta làm - 7000 + 3000 + 50 + = 7351 nh thÕ nào? = 6230 + Nêu cách tính chu vi hình ch÷ nhËt? 6000 + 200 + 30 6000 + 200 + = 6203 5000 + = 5002 + Nêu cách tính chu vi hình vuông? - HS chữa bµi vµo vë GV cho HS tù lµm bµi vµo - HS nêu yêu cầu tập suy nghĩ làm - Ta tính tổng độ dài cạnh hình - Lấy độ dài cạnh chiều dài cộng chiều rộng nhân với - Lấy độ dài cạnh nhân với GV nhận xét, chữa - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Củng cố Ghi bảng dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS làm tập 1,2,3,4 Bài giải: (trang 3) chuẩn bị sau: Ôn tập Chu vi hình tứ giác ABCD là: số đến 100 000 – Ghi b¶ng tiÕp theo” + + + = 17 ( cm ) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (8 + ) x = 24 ( cm ) Chu vi h×nh vuông GHIK là: x = 20 ( cm ) §/S: 17 cm, 24 cm, 20cm - HS nhËn xét bổ sung - HS chữa vào - L¾ng nghe - Ghi nhí o0o -BÀI ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (Tiếp theo) I) MỤC TIÊU: - Ôn tập tính nhẩm, tính cộng, trừ số đến năm chữ số; nhân chia số số có đến năm chữ số với ( cho ) số có chữ số - Thành thạo thực phép tình cộng, trừ, nhân , chia so sánh số đến 100 000 Đọc bảng thống kê tình tốn thống kê số liệu… - Có ý thức làm toán, tự giác làm tập II) ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - GV : Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III) PHƯƠNG PHÁP: Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề 1.n nh t chc : Cho hát, nhắc nhở häc sinh Chuẩn bị đồ dùng, sách KiÓm tra cũ : Gọi HS lên bảng làm bµi - HS lên bảng làm theo yêu - Viết số : + Bảy mơi hai nghìn, sáu trăm bốn cu mơi mốt + Chín nghìn, năm trăm mêi - 72 641 + ViÕt sè lín nhÊt cã chữ số GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS - 510 Dạy mới: - 99 999 a Giới thiệu Ghi bảng Ghi b¶ng b Lun tÝnh nhÈm - GV híng dÉn HS cách tính nhẩm phép tính đơn giản - Tổ chức trò chơi Tính nhẩm truyền - GV nhËn xÐt chung - HS ghi đầu vào - HS tính nhẩm nêu kết c Thùc hành: Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu tập cho HS tính nhẩm viết kết vào + Yêu cầu HS tính nhẩm phÐp tÝnh bµi + Bảy nghìn cộng hai nghìn = chín nghìn + Tám nghìn chia cho hai = bốn nghìn - HS làm theo lệnh GV + GV yêu cầu HS lần lợt lên bảng làm - HS nêu yêu cầu tập làm GV nhận xét, chữa Bài 2: - Yêu cầu HS lên bảng làm , lớp làm bµi vµo vë - HS làm bảng 000 + 000 = 000 000 – 000 = 000 000 : = 000 000 x = 000 16 000 : = 000 000 x = 24 000 11 000 x = 33 000 49 000 : = 000 - HS chữa vào - HS đặt tính thực phép tính a 4637 + - GV cïng HS nhËn xét chữa Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu tự làm 7035 - 325 x 8245 2316 12882 4719 975 25916 19 8656 16 18 bµi vµo vë b 6916 - GV yêu cầu HS nhận xét chữa + vào 2358 Bài 4: Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập, 8274 hớng dẫn HS phân tích làm tập + Muốn so sánh số ta làm nh nào? - GV nhận xét, chữa Bài 5: Yêu cầu HS tự làm - GV lần lợt hỏi HS theo loại hàng giá tiền sau yêu cầu HS nêu số tiền đà mua loại - GV nhận xét chữa Củng cố Ghi bảng dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS làm tập (VBT) C bị sau: Ôn tập số đến 100 000 Ghi bảng 6471 - 4900 00 4162 x 518 5953 16648 700 - HS chữa vào 4327 > 3742 676 5870 > 5890 400 65 300 > 9530 999 28 676 = 28 97 321 < 97 100 000 < 99 - HS tự so sánh số xếp theo thứ tự a 56 371 < 65 371 < 67 531 < 75 631 b 92 678 > 82 699 > 79 862 > 62 789 - Ta so sánh số theo hàng, lớp xếp theo thứ tự yêu cầu HS quan sát đọc bảng số liệu Loại Giá tiền S Thnh hng lng tin Bát 2500đ/ 12 500đ Đờng kg 12 800đ Thịt 6400đ/ kg 70 000đ 3500đ/ Tổng 95 300đ số - HS nêu theo yêu cầu GV - HS chữa vào - Lắng nghe - Ghi nhớ o0o -BÀI ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (Tiếp theo) I) MỤC TIÊU: - Luyện tính, tính giá trị biểu thức, luyện tìm thành phần chưa biết phép tính luyện giải tốn có lời văn - HS có kỹ tính nhẩm, làm tốn nhanh, sáng tạo - Có ý thức làm tốn, tự giác làm tập II) DÙNG DẠY – HỌC : - GV : Giáo án, SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III) PHƯƠNG PHÁP: Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức : Cho hát, nhắc nhở học sinh Chuẩn bị đồ dùng, sách Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm theo yêu - Viết số chẵn có chữ số cầu - Viết số lẻ có chữ số - Kiểm tra tập em GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS Dạy mới: a Giới thiệu – Ghi bảng b Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu tập cho HS tính nhẩm viết kết vào + Yêu cầu HS tính nhẩm phép tính - 88 888 ; 99 998 ; 99 996 ; 99 994; 99992 - 10 001 ; 10 003 ; 10 005 ; 10 007 ; 10 009 - HS ghi đầu vào - HS tính nhẩm nêu kết a 000 + 000 – 000 = 000 000 – (7 000 – 000) = 90 000 – 70 000 – 20 000 = 12 000 : = 000 + GV yêu cầu HS lên bảng b 21 000 x = 63 000 làm 000 – 000 x = 000 ( 000 – 000) x = 10 000 000 – 000 : = 000 GV nhận xét, chữa - HS chữa Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập làm - Yêu cầu HS lên bảng làm , - HS làm bảng, lớp làm lớp làm vào vào - HS đặt tính thực phép tính - Hướng dẫn HS đặt tính thực a 6083 28763 2570 phép tính + x b 2378 23359 8461 12850 2854 05404 40075 007 015 25 43000 21308 59200 21695 56346 + 13065 x 52260 - Cho HS làm vào 65040 15 13008 00 40 - HS chữa vào - HS nêu yêu cầu nêu cách thực tính giá trị biểu thøc a 257 + 659 – Ghi b¶ng 300 = 961 – Ghi b¶ng 300 - GV HS nhận xét chữa = 616 Bài 3: b 000 – Ghi b¶ng 300 x = 000 – Ghi b¶ng - Yêu cầu HS nêu yêu cầu tự làm 600 vào = 400 - GV cho HS tự làm hướng dẫn c ( 70 850 – Ghi b¶ng 50 230) x = 20 620 x = 61 860 em yếu d 000 + 000 : = 000 + 500 = 500 - HS ch÷a bµi vµo vë - GV yêu cầu HS nhận xét chữa vào Bài 4: Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập, hướng dẫn HS phân tích làm tập - GV phát phiếu tập cho HS làm vào phiếu tâp theo nhóm HS + Muốn tìm số hạng cha bit ta lm - Tìm x, x thành phần cha biết phép tính - HS làm vào phiếu học tập theo nhóm nh GV yêu cầu a x + 875 = 936 x = 936 – Ghi b¶ng 875 x = 061 b x x = 826 c x – Ghi b¶ng 725 = 259 x = 826 : x = 259 + 725 x = 413 x = 984 nào? + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nh th no ? + Muốn tìm số bị chia cha biÕt ta lµm nh thÕ nµo? - GV nhËn xét, chữa Bài 5: Yêu cầu HS đọc đề GV hỏi: Đề toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu HS tóm tắt toán tự giải vào d x : = 532 x = 532 x x = 596 - HS chữa vào - HS đọc đề bài, lớp theo dõi, suy nghí tìm cách giảI toán - Đề toán thuộc dạng toán rút đơn vị - HS tóm tắt giải bảng lớp, lớp làm vào Tóm tắt: ngµy : 680 chiÕc ngµy : … chiÕc? Bài giải: Số ti vi nhà máy sản xuất đợc ngµy lµ: 680: = 170 ( chiÕc ) Số ti vi nhà máy sản xuất đợc ngµy lµ: 170 x = 190 ( ) Đáp số: 190 - HS chữa vào - Lắng nghe - Ghi nhớ - GV nhận xét chữa Củng cố Ghi bảng dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS làm tập (VBT) chuẩn bị sau: Biểu thức có chứa chữ ” o0o ... + x b 2378 23359 846 1 12850 28 54 0 540 4 40 075 007 015 25 43 000 213 08 59200 216 95 56 346 + 13 065 x 52260 - Cho HS làm vào 65 040 15 13 008 00 40 - HS chữa vào - HS nêu yêu cầu nêu cách thực tính giá... Đề toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu HS tóm tắt toán tự giải vào d x : = 532 x = 532 x x = 596 - HS chữa vào - HS đọc đề bài, lớp theo dõi, suy nghí tìm cách giảI toán - Đề toán thuộc dạng toán. .. 5953 16 648 700 - HS chữa vào 43 27 > 3 742 676 5870 > 5890 40 0 65 300 > 9530 999 28 676 = 28 97 3 21 < 97 10 0 000 < 99 - HS tự so sánh số xếp theo thứ tự a 56 3 71 < 65 3 71 < 67 5 31 < 75 6 31 b 92