động vật sống trong rừng

+ Giảng nội dung bài hát giúp trẻ hiểu bài hát nói về một số các con vật sống trong rừng và cách vận động của mỗi loại vật…. - Hát lần 2 dùng động tác minh họa cho nội dung bài hát[r]

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi * Trị chuyện chủ đề “Con vật sống rừng”

2 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 3 Thể dục sáng - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay vai: Hai tay đưa lên cao, gập bả vai

- Lưng bụng: Đứng quay người sang bên

- Chân: Bật tách khép chân

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ huynh dặn dò - Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng số vật rừng

- Nắm sĩ số trẻ

- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc

- Tranh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lịch bé

- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

NHỮNG CON VẬT GẦN GŨI Từ ngày 28/12/2020 đến 22/01/2021) Động vật sống rừng.

Từ ngày từ 04/01/2020 đến 08/2021)) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ

khuyết tật 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ Cơ trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cất vào tủ cá nhân, xếp dép ngắn lên giá

- Cô đưa trẻ vào lớp, hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ yêu thích

- Trẻ cất đồ chơi * Trò chuyện sáng

- Trò chuyện trẻ số vật sống rừng

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật

2 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổđiểm danh

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ gắn kí hiệu thời tiết phù hợp

- Cơ nhận xét 3 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ

+ Khởi động: Cho trẻ xoay khớp + Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, gập bả vai - Lưng bụng: Đứng quay người sang bên - Chân: Bật tách khép chân

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng - Cô cho trẻ vào lớp

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ cô

- Gắn kí hiệu thời tiết

- Trẻ khởi động - Trẻ tập cô

- Trẻ vẫy tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi cô

- Trẻ nhắc lại theo cô bạn

- Trẻ cô

- Trẻ đứng vào hàng bạn

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc phân vai: Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phịng y tế; Bếp ăn

Góc Xây dựng, lắp ghép.

Xây dựng vườn bách thú, công viên

Góc học tập_sách: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh động vật sống rừng

Góc âm nhạc :

* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý

- Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với để xây dựng cơng trình VAC Xây dựng nơng trại sản xuất giúp đỡ cô - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết biểu diễn hát

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

chủ đề

Đồ chơi thao tác vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

- Bộ lắp ghép

- Bút màu, sáp màu, giấy

- Đồ dùng âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ

khuyết tật 1 Ổn định_Trị chuyện

- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề “Con vật sống rừng”

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ - Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có)

- Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi - Cơ giải tình xảy ra(nếu có)

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi

- Nhận xét sản phẩm góc chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo

7 Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe - Trẻ góc chơi thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ góc chơi

- Trẻ ngồi chơi bạn

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu

Chuẩn bị H O T Đ N G N G O À I T R I Ạ Ộ Ờ

1 Ho t đ ng có m c đích:ạ ộ ụ - Quan sát thỏ

- Nhặt rụng xếp hình vật rừng

- Quan sát thời tiết

- Tham quan vườn bách thú - Quan sát vườn rau

- Tạo điều kiện cho trẻ biết số đặc điểm thỏ

- Trẻ biết xếp hình vật sống rừng

- Trẻ biết thời tiết thay đổi cần ăn mặc phù hợp theo mùa

- Trẻ biết gọi tên vật, đặc điểm , nơi

- Trẻ biết phát triển lợi ích chúng

Sân

trường

s ch sẽạ

- Vườn

rau

- Đ a ị

đi m ể

quan sát

2 Trò ch i v n đ ng ậ ộ - Chơi trị chơi vận động: Chó sói xấu tính, Cáo thỏ, Thỏ đổi chuồng

- Trò chơi dân gian: Đi cầu quán, mèo đuổi chuột

- Tr bi t đẻ ế ược tên c a cácủ

trò ch i, lu t ch i cáchơ ậ

ch iơ

- Tr bi t ch i trò ch iẻ ế ơ

cùng cô

- Phát tri n th giác thínhể ị

giác cho trẻ

- V n đ ng nh nhàngậ ộ ẹ

nhanh nh n qua tròẹ

ch i.ơ

- Phát tri n th l c cho trể ể ự ẻ

3 Ch i t doơ ự

- Chơi với vịng, phấn,

- Chơi với đồ chơi ngồi trời - Chơi với cát, nước

- Tr đẻ ược ch i đ ch iơ

ngoài sân trường Th aỏ

mãn nhu c u vui ch i ầ

- Rèn s khéo léo c a đơiự ủ

bàn tay

Vịng,

ph n, ấ

cây, đ

HO T Đ NGẠ Ộ

Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ng c aạ trẻộ ủ HĐ c a trkhuy t t tủ ẻ ế ậ 1 Quan sát có chủ đích.

*Quan sát thỏ:

- Cơ cho trẻ quan sát thỏ hỏi trẻ: + Đây gì? Kể tên đặc điểm thỏ? Thức ăn cách chăm soc

- Cô gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết yêu quý vật có ích *Nhặt rụng xếp hình vật rừng.

* Quan sát thời tiết

* Tham quan vườn bách thú

- Cho trẻ xếp hình vật sống rừng

* Quan sát vườn rau:

- Cô trẻ quan sát trò chuyện vườn rau Giáo dục thái độ: Biết yêu quý, kính trọng bác, cô trường

Tr quan sát vàẻ

tr l i câu h iả ỏ

Tr quan sát vàẻ

trò chuy n cùngệ

cơ

Tr trị chuy nẻ ệ

cùng cô

Tr quan sát vàẻ

nh c theo b nắ

câu tr l iả

Tr quan sát ẻ

2.Trò chơi vận động

- TC: Chó sói xấu tính: Một trẻ giả làm sói giả vờ ngủ, trẻ cịn lại vừa vừa đọc chó sói xáu tính,kết thúc chó sói đuổi theo bắt.- TC: Cáo thỏ: Một trẻ đóng cáo, tre cịn lại làm thỏ vừa xung quanh vừa đọc cáo thỏ, kết thúc cáo đuổi theo bắt thở- TC Mèo đuổi chuột: Một trẻ giả làm mèo, trẻ làm chuột Mèo đuổi bắt chuột, chuột chạy qua lỗ mèo phải chạy qua lỗ Tổ chức cho trẻ chơi

Tr l ng ngheẻ ắ

Tr ch i trò ch iẻ ơ

Tr l ng ngheẻ ắ

Tr ch i tròẻ

ch iơ

3 Chơi tự do:

- Cô cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi - Cho trẻ chơi với cát nước

- Trong trình trẻ chơi quan sát, ý bao qt trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cơng việc vừa sức

- Nuớc, xà phịng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ

khuyết tật - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn, dinh dưỡng ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Cơ dọn dẹp phịng ăn

- Trẻ rửa tay, rửa mặt ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Trẻ rửa tay, rửa mặt ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ

- Cơ dọn phịng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh Cơ chải đầu buộc tóc cho trẻ

- Cho trẻ phòng ăn

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học - Ôn luyện kiến thức cũ: + Ôn tạo hình:

+ Ôn chữ học - Làm quen kiến thức

+Làm quen với kísmas

* Chơi tự góc. 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ

- Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Trẻ làm quen - Các góc chơi - Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ

khuyết tật - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận

động nhẹ nhàng theo hát: Chú voi đôn

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Lần lượt cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn với giúp đỡ cô

- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Cuối tuần: Cô tổng hợp cờ sau phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ làm quen - Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ nhún - Trẻ ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ nhún theo bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ rửa mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước

- Tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ rửa mặt

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: “ Đi theo đường ngoẵn nghèo, bật qua suối nhỏ Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Bắt chước tạo dáng”

I Mục đích, yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách phối hợp phận tren thể để theo đường ngoẵn nghèo bật qua suối nhỏ

- Biết chơi trò chơi

- Biết phản ứng kịp thời nghe hiệu lệnh cô 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ ném,sự ý nghe theo hiệu lệnh - Rèn khéo léo, tính mạnh dạn trẻ

3 Giáo dục- Thái độ

- Giáo dục trẻ tính kỉ luật, có ý thức tham gia hoạt động - Biết yêu quý bảo vệ loại động vật quý II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Sân tập, đường ngoằn nghèo, suối nhảy 2 Địa điểm:

- Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động:

Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ngạ ộ c a trủ ẻ

HĐ c a trủ ẻ khuy t t tế ậ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát : Đố bạn

- Trò truyện với trẻ động vật rừng

- Con kể tên vật sống rừng mà biết?

- Chúng có đặc điểm gì?

- Các vật sống rừng ngộ nghĩnh đáng yêu, phải yêu quý bảo vệ chúng Muốn làm việc chùng ln ln luyện tập thể thao để có sức khỏe tốt

- Hôm cô thực

- Trị truyện vật rừng - Hổ, cáo, sư tử, báo, hươu, nai……

- Trẻ nghe

-Trò chuy nệ

cùng cô

vận động Đi theo đường ngoằn nghèo , bật qua suối nhỏ

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ tập theo hát đĩa thể dục

- Cho trẻ xoay khớp cổ tay cổ chân,tập chèo thuyền,xoay khớp bả vai

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung

2.2 Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung + Cho trẻ tập động tác

- Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

- Động tác chân :Đứng co chân - Động tác bụng : Đứng cúi người tay chạm ngón chân

- Động tác bật: Bật nhảy chỗ

- Cho trẻ đội hình hai hang dọc quay mặt vào tập vận động

* Vận động : “ Đi theo đường ngoẵn ngoèo , bật qua suối nhỏ”

+ Cô giới thiệu vận động - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị đưng tự nhiên mắt nhìn thẳng phía trước thực có hiệu lệnh tay dang ngang để giữ thăng bước dây hết dây cuối hàng Khi đến bên suối nhỏ đứng chụm chân 2tay chống hông nhún người bật mạnh qua suối không dẫm vào vạch

- Cho trẻ nhắc lại cách tập - Yêu cầu 2-3 trẻ lên tập thử + Trẻ thực

- Lần lượt cho 2-3 trẻ tập dần đế hết + Cô quan sát, giúp đỡ, động viên trẻ - Sau cho trẻ tập hình thức thi đua tổ với

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập phát triển chung

- Trẻ biết tên vận động

- Chú ý quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe cô giảng hiểu cách tập

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ t pậ

theo cô

b nạ

- Tr ẻnhìn

- Tr ẻ quan

sát

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 phút thả lỏng điều hịa thể

- Cơ liên hệ qua học để giáo dục trẻ 3 Kết thúc:

- Nhận xét đánh giá trẻ sau học

- Trẻ lại nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa thể

- Tr điẻ l i

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 05tháng 01 năm 2021 Tên ho t đ ngạ ộ : KPKH

Tìm hiểu số động vật sống rừng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Bắt trước tạo dáng ” Hát “ Chú voi đôn” M c đích - yêu c u:ụ ầ

Ki n th c: ế ứ

- Trẻ biết tên nhận xét đặc điểm, phát triển điều kiện sống - So sánh giống khác động vật sống rừng

Kỹ năng

- Rèn kĩ dùng từ xác, mạch lạc để mơ tả vật

- Biết so sánh đặc điểm giống khác động vật sống rừng

Giáo dục- Thái độ

- Giáo dục trẻ biết vật sống rừng động vật quí cần bảo vệ: muốn bảo vệ động vật q rừng khơng phá rừng, khơng săn bắn thú rừng không cho phép

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ :

- Một số câu đố vật, hát “Chú voi đôn”

- Tranh ảnh vật sống rừng Tranh ảnh vật hổ voi, khỉ vườn bách thú

- Người voi hổ khỉ biểu diễn xiếc - Lô tô vật rừng

Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ngạ ộ c a trủ ẻ

HĐ c a trủ ẻ khuy t t tế ậ Ổn định tổ chức:

- Xin mời khách tham quan du lịch xem phim động vật sống rừng - Khi hình xuất

- Trẻ xem phim động vật rừng

thì gọi tên vật - GD: Chúng tránh xa vật

- Sau phát cho trẻ vật rừng lên tàu vào rừng tìm hiểu vật, cô trẻ hát “Ta vào rừng xanh”

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

* Gọi tên nêu đặc điểm, nhận xét , điều kiện sống, so sánh giống khác động vật sống rừng:

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ vật sống rừng cho trẻ gọi tên vật mà trẻ biết Cô trẻ đàm thoại:

+ Con kể tên vật tranh này?

+ Con nhìn thấy vật đâu? + Con có nhận xét hổ?

+ Hổ động vật ăn gì?

+ Hổ có đặc điểm gì? Cơ thể gồm phần,có phận nào? Hổ động vật đẻ hay đẻ trứng?

- Hỏi trẻ ngựa vằn, khỉ, voi…

+ Con có biết tên vật khơng? + Chúng có đặc điểm

+ Nó thường ăn gì? + Nó sống đâu?

- Trẻ nói tên vật

- Trẻ hát “Ta vào rừng xanh”

- Trẻ gọi tên , đàm thoại cô vật

- 4->5 trẻ kể tên vật

trong rừng - Trẻ nói tên vật

- Trẻ hát “Ta vào rừng xanh”

- Trẻ làm theo bạn

+ Con có thích vật khơng? sao?

+ Con khỉ động vật ăn gì?

+ Nó có chạỵ nhanh hổ khơng ? có khơng?

+ Con khỉ có đặc biệt? + Con thích leo trèo?

+ Con có thích khỉ khơng ?

+ Con voi có đặc điểm nào? ( cô hỏi số vật khác)

- Hổ, khỉ, voi, ngựa vằn, sư tử… động vật sống rừng Chúng động vật quý nên phải bảo vệ chúng Chúng quan sát vật qua tranh ảnh, ti vi thăm vườn bách thú lại tận mắt ngắm vật đáng yêu

* So sánh:

+ Cô cho trẻ đặt voi hổ để so sánh: - Voi hổ có đặc điểm khác nhau? - Voi hổ có vòi?

- Voi hổ ăn thịt vật khác?

- Vậy chúng giống điểm nào? Khác nào?

- > Cơ nói: hổ khỉ voi có điểm khác sống rừng phải tự kiếm ăn,tự bảo vệ mình.chúng gọi chung động vật sống rừng ngồi voi hổ cịn có sống rừng (cho trẻ kể

- Trẻ nhận xét đặc điểm vật

- Trẻ so sánh giống khác vật

- Trẻ so sánh

theo hiểu biết trẻ)

*Lợi ích số vật sống rừng:

- Cho trẻ xem tranh voi kéo gỗ, hổ khỉ làm xiếc

- Con vật rừng giúp người nhiều việc nhất?

- Những vật người hoá để làm xiếc?

->Các số động vật sống rừng ngày bị săn bắn bừa bãi Nhà nước có qui định việc bảo vệ lồi động vật q nói riêng động vật rừng nói chung Chúng có biết muốn bảo vệ vật rừng người phải làm gì?

2.2 Hoạt động 2:Trị chơi luyện tập. * Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Cô cho trẻ chơi theo yêu cầu cô cách cho trẻ tìm theo lơ tơ: Cơ nói tên trẻ nhặt tranh giơ lên

*Trị chơi 2:“ Bắt chước tạo dáng”. - Cơ nói luật chơi cách chơi: Cơ nói tên vật gọi trẻ lên bắt chước tiếng kêu tạo dáng giống vật

- Cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

* Trò chơi : Đố biết gì:

- Cơ đọc câu đố vật để trẻ đoán

3 Kết Thúc

- Trẻ nhận xét vật có ích, vật có hại người

- Trẻ giơ lô tô vật cô yêu cầu - Trẻ bắt chước tiếng kêu tạo dáng vật mà trẻ quan sát

xét bạn

- Trẻ làm theo bạn

- Chúng vừa tìm hiểu gì? - Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát vận động “Chú voi Đôn”

- Trẻ giải câu đố cô vật

- Trẻ làm bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Kể chuyện : “Chuyện loài voi” Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Đố bạn” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung truyện loài voi

- Biết đánh giá thái độ,tính cách nhân vật truyện 2 Kỹ năng

- Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ rang,mạch lạc theo tính cách nhân vật,nội dung câu truyện

- Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo 3 Giáo dục- Thái độ

- Hứng thú ý nghe cô kể

- Thể tình cảm với voi đáng yêu II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh truyện; Chuyện loài voi - Mơ hình

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng d n c a giáo viênẫ ủ HĐ c a trủ ẻ bình thường

HĐ c aủ trẻ khuy tế

t tậ 1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Đố bạn”.sau trị truyện với trẻ tính cách lồi vật sống rừng có lồi hiền lành có lồi

- Chúng kể tên vật sống rừng?

- Trong số có thân hình to nhất? Các có biết khơng

-Hơm kể cho nghe câu truyện: Truyện loài voi

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: “ Cô kể truyện diễn cảm”

- Trẻ hát sau trị truyện với lồi vật sống rừng

- Con hổ, voi, tê giác… - Con voi

- Vâng

- Tr nhúnẻ

nh yả

- Tr ngheẻ

và nói theo

- Tr ngheẻ

- Cơ kể chuyện diễn cảm lần có kèm cử điệu minh họa cho nội dung câu truyện

- Cô giới thiệu tên chuyện: “Chuyện lồi voi”

- Cơ kể lần kết hợp mơ hình minh họa - Giảng nội dung: Câu chuyện kể tổ tiên loài voi voi ma mút khổng lồ, voi giúp người kéo gỗ làm nhà, voi biểu diễn xiếc cho xem

- Cô kể chuyện lần kết hợp tranh ảnh minh họa

- Giảng từ khó:

- Ma mút: Là tên loài voi thường sống rừng vùng châu Mĩ

2.2 Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các vừa nghe cô kể chuyện gì?

- Trong truyện có nhân vật nào? - Tổ tiên lồi voi có từ đâu?

- Voi ma mút cịn sống khơng? - Voi sống đâu?

- Voi làm việc giúp người?

- Ngoài việc giúp người kéo gỗ,voi cịn biết làm rạp xiếc nữa?

- Chúng xem xiếc thấy voi biểu diễn có hay khơng?

- Voi động vật sống rừng, voi có tổ tiên voi ma mút khổng lồ Voi giúp người kéo gỗ làm nhà, voi biết biểu diễn xiếc Họ hàng nhà voi to lớn hiền biết giúp đỡ người

2.3 Hoạt động 3:Trẻ kể lại chuyện + Cho trẻ tập kể lại câu chuyện

- Cơ dẫn chuyện để trẻ kể lại trình tự câu chuyện nhiều hình thức khác

- Cơ kể trích dẫn đoạn- Gợi ý cho

- Trẻ ý nghe,quan sát - Trẻ biết tên câu truyện - Nghe cô kể quan sát mơ hình

Lắng nghe

- Chuyện loài voi

- Từ loài voi ma mút

- Không - Trong rừng - Chở hàng, kéo gỗ

- Làm xiếc - Có

- Chú ý lắng nghe cô giảng

- Trẻ kể chuyện theo gợi ý cô

- Tr nh c ẻ ắ

l i

b nạ

-Tr ngheẻ

- Tr nh cẻ ắ

theo

trẻ tập kể

- Khi trẻ nhớ nội dung câu chuyện – Cô cho trẻ tự kể

- Cô vừa kể cho nghe câu truyện nào?

- Cô giáo dục trẻ 3Kết thúc:

- Nhận xét đánh giá trẻ

- Chú ý lắng nghe cô giảng

-Trẻ trả lời - Lắng nghe cô

cùng b n.ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Gộp nhóm có đối tượng Hoạt động bổ trợ: Thơ: Ong bướm I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết ôn nhận biết số lượng 5,6, 7, - Trẻ biết gộp nhóm đối tượng thành nhóm 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ đếm thành thạo đến Nhận biết chữ số từ đến - Trẻ có kĩ gộp

3 Thái độ:

- Trẻ thích học có ý thức học mơn Tốn II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cơ - Giáo án điện tử - Thẻ số từ – 2.Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có mèo, cá, số từ đến - Cơ có đồ vật có số lượng gắn lên bảng

- Một số nhóm đồ vật có số lượng từ đến để xung quanh lớp 3.Địa điểm:

- Tại lớp

3 Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ

HĐ trẻ khuyết tật 1 Ôn đ nh t ch cị ổ ứ

- Cô trẻ hát " Trời nắng, trời mưa" - Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Chúng vật có lợi nên cần bảo vệ chúng, không hại chúng

- Hôm cô Nhận biết

- Trẻ hát - Có lợi - Trẻ lắng nghe

- Tr nhúnẻ

nh y theoả

mối quan hệ phạm vi 2.Hướng dẫn trẻ học

2.1: Ôn mối quan hệ số lượng phạm vi Luyện đếm đến

- Chơi trị chơi “Tìm người láng giềng” với số lượng từ đến

Trẻ phải đến nhà người láng giềng có số nhà nhỏ hay lớn theo hiệu lệnh cơ: “Tìm người láng giềng hơn” có nghĩa người láng giềng có số nhà hơn, kề sát “Tìm người láng giềng nhiều hơn” có nghĩa người láng giềng có số nhà lớn kề sát (số kề trước số kề sau) Số nhà thẻ trẻ cầm thẻ chấm tròn

2.2: Gộp đếm nhóm đồ vật có số lượng

* Gộp với

- Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng - Trong rổ có ?

- Cho trẻ xếp Thỏ trắng bên Thỏ Nâu bên ?

- Cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng - Cho trẻ gộp nhóm Thỏ đếm

- Cả nhóm gộp lại Thỏ? Tương ứng với thẻ số mấy?

- Cho trẻ gắn thẻ số

- Cô cho trẻ nhắc lại : Gộp nhóm có Thỏ trắng Thỏ nâu ta nhóm có đối tượng

- Cô cho trẻ đổi vị trí nhóm thao tác

- Trẻ chơi luật, cách chơi

- Trẻ lấy - Các thỏ trắng thỏ nâu

- Trẻ xếp - Trẻ thực - Trẻ gộp đếm

- Thỏ - Thẻ số

- Trẻ thực

- Tr làm theoẻ

- Tr làm theoẻ

- Tr đ cẻ ọ

tươngtự

- Cô chốt lại : Khi gộp nhóm có số lượng với nhóm có số lượng ta nhóm có số lượng

* Gộp – * Gộp – * Gộp – Làm tương tự

Cô tổng kết lại cách gộp : Khi gộp nhóm lại với dù vị trí cho kết giống Có cách gộp nhóm đối tượng phạm vi :

+ - + - + - + -

3.3: Luyện tập

* Trị chơi 1: Nối tranh

- Cơ có vật sống rừng ni vườn bách thú gắn bảng Mỗi lô tô hình vật khác với số lượng khác Chúng lên chọn nối lơ tơ giống để tạo thành nhóm có số lượng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi * Trị chơi 2: Tìm bạn thân

- Cách chơi: Cơ cho trẻ thành vịng trịn Khi có hiệu lệnh tìm bạn thân, trẻ phải nhanh chóng kết thành nhóm theo u cầu giáo - Cô tổ chức chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

cùng cô

b nạ

- Tr ch iẻ

- Tr ch i ẻ

- Hỏi lại tên học Kết Thúc.

Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Âm Nhạc

Trò chơi: “ Tai tinh” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết hát, biết vận động “Chú voi Bản Đôn” - Nghe, biết giai điệu hiểu nội dung hát

- Biết chơi trò chơi, hiểu luật chơi 2 Kỹ

- Trẻ biết hát kết hợp vận động minh họa nhịp nhàng theo lời ca

- Trẻ tạo số động tác minh họa đơn giản,phù hợp với nhịp điệu hát

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật quí II Chuẩn bi

1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ - Đài đĩa,trống, mõ, la

- Bài hát,trò chơi 2 Địa điểm: - Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ

HĐ trẻ khuyết tật Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện trẻ số loại động vật sống rừng:

- Các cho cô bạn biết biết vật sống rừng nhỉ?

- Đúng vật sống rừng loại động vật quý cầm chăm sóc bảo vệ

+ Các có hát hát nói vật sống rừng lắng nghe xem

- Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ kể tên loại vật rừng

- Sống rừng

- Trẻ lắng nghe

đó vật nhé?

- Hôm cô hát vận động “ Chú voi Đôn”

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Hát vận động bài: “Chú voi Bản Đôn”:

* Trẻ hát:

+ Cô mở đài đĩa hát: “Chú voi Bản Đôn” hỏi trẻ

- Con vừa nghe hát gì?

- Các có thích hát cô hát không nào?

+ Cô mở nhạc cho trẻ ca hát cô 2-3 lần

- Trẻ hát lại lần với hình thức nâng cao đưa tay phía tổ hát, nhóm, cá nhân hát

- Cơ thấy hát hay,để hát hay làm gì?(cơ cho trẻ kể số kiểu vận động

* Dạy vận động:

+ Cô hát vận động minh họa lần - Các vừa xem hát làm gì? - Cơ vận động lần kết hợp phân tích giảng giải cách minh họa cho trẻ hiểu.Vỗ tay theo nhip vỗ tay vào phách mạnh mở vào phách nhẹ Với hát vỗ tay vào tiếng “ chú” mở tiếng “ bản” tiếp tục vậy…

- Chúng hát vận động thật

- Vâng

- Trẻ nghe - Chú voi đôn

- Con có

- Trẻ ca hát cô

- Trẻ quan sát cô - cô hát vận động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm theo cô bạn

- Trẻ quan sát

hay

+ Cho trẻ vận động nhiều hình thức khác sử dụng dụng cụ âm nhạc để minh họa cho nội dung hát

- Mời tổ vận động - Từng nhóm vận động

- Mời số trẻ lên vận động

- Cô cho trẻ lên thể động tác theo sáng tác riêng

- Cơ mời số bạn nam đứng bên trái cô,nữ đứng bên phải cô hát vận động

2.2 Hoạt động 2: Hát trẻ nghe: “ Đố bạn”

=> Các con vừa hát vận động hay Cơ có hát muốn hát tặng có thích nghe khơng nào?

+ Cô giới thiệu hát: “ Đố bạn”

- Hát trẻ nghe lần thể tình cảm qua nội dung hát

+ Giảng nội dung hát giúp trẻ hiểu hát nói số vật sống rừng cách vận động loại vật…

- Hát lần dùng động tác minh họa cho nội dung hát

- Lần cô gọi số trẻ lên ca hát vận động cô

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: “ Tai tinh” + Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ hát vận động theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Hiểu nội dung hát

- Trẻ lên ca hát cô

- Trẻ chơi hào hứng

- Chú ý nghe cô giảng

- Chú ý nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi từ 5-7 phút - Nhận xét sau chơi

+ Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ loại động vật quý

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)