Động vật sống rong rừng

- Trẻ biết tên và nhận xét được đặc điểm, sự phát triển và điều kiện sống - So sánh sự giống và khác nhau của động vật sống trong rừng. Kỹ năng[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện vật sống rừng

- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trị chuyện ngơi nhà bé

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

Từ ngày 24/12/2018 đến ngày 18/01/2019

Động vật sống rừng Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 31/12/2018 đến ngày 04/01/2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cơ đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học

- Cơ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô, bố mẹ

- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “Những vật gần gũi” số tranh ảnh đồ chơi lớp học - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề + Con biết vật nào? + Con vật có ích lợi gì?

- Cơ giáo dục trẻ u q động vật có ích

Trẻ gọi đến tên Trị chuyện

các bạn

a Khởi động:

- Cô cho trẻ xoay khớp cổ tay, cổ chân, bả vai, eo gối

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, gập bả vai - Lưng bụng: Đứng quay người sang bên - Chân: Bật tách khép chân

c Hồi tĩnh:

Trẻ thả lỏng điều hòa

Trẻ tập theo yêu cầu

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên

Góc phân vai: Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phịng y tế; Bếp ăn

Góc Xây dựng, lắp ghép.

Xây dựng vườn bách thú, công viên

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh động vật sống rừng * Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây vườn bách thú, khu vui chơi giải trí giúp đỡ - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định_Trò chuyện

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “ Động vật sống rừng”

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây vườn bách thú, khu vui chơi giải trí cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết

5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

- Cơ giải tình xảy (nếu có) 6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày

Trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô Trẻ giải tình đưa

Trẻ tham quan

Lắng nghe

Trẻ cất đồ chơi

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có mục đích: *Quan sát thỏ

*Nhặt rụng xếp hình vật rừng

* Quan sát vườn rau

* Trò chuyện số vật sống rừng

* Vẽ vật sân

- Tạo điều kiện cho trẻ biết số đặc điểm thỏ

- Trẻ biết xếp hình vật sống rừng

- Biết tránh nơi nguy hiểm trường

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể - Trẻ biết trị chuyện - Trẻ biết vẽ phấn vật

Sân trường - Vườn rau - Địa điểm quan sát

2 Trò chơi vận động

- Chơi trị chơi vận động: Chó sói xấu tính, Cáo thỏ, Thỏ đổi chuồng

- Trò chơi dân gian: Đi cầu quán, mèo đuổi chuột

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,

- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát thỏ:

- Cô cho trẻ quan sát thỏ hỏi trẻ:

+ Đây gì? Kể tên đặc điểm thỏ? *Nhặt rụng xếp hình vật gia đình - Cho trẻ xung quanh sân trường nhặt la rụng - Cho trẻ xếp hình vật sống rừng * Quan sát vườn rau:

- Cơ trẻ quan sát trị chuyện vườn rau

- Giáo dục thái độ: Biết yêu quý, kính trọng bác, trường

* Trò chuyện số vật sống rừng - Cơ trị chuyện trẻ

* Vẽ vật sân

- Trẻ vẽ theo ý thích vật sân

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ quan sát ngơi nhà

Trẻ trị chuyện Trẻ tự vẽ sân 2.Trò chơi vận động

- TC: Chó sói xấu tính: Một trẻ giả làm sói giả vờ ngủ, trẻ lại vừa vừa đọc chó sói xáu tính,kết thúc chó sói đuổi theo bắt

- TC: Cáo thỏ: Một trẻ đóng cáo, tre lại làm thỏ vừa xung quanh vừa đọc cáo thỏ, kết thúc cáo đuổi theo bắt thỏ

- TC: Thỏ đổi chuồng: Trẻ tự nhắc lại cách chơi

- TC Mèo đuổi chuột: Một trẻ giả làm mèo, trẻ làm chuột Mèo đuổi bắt chuột, chuột chạy qua lỗ mèo phải chạy qua lỗ

- Tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ tre khô chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích

- Cho trẻ chơi với cát nước

- Trong trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cơ bao qt trẻ

- Cơ dọn dẹp phịng ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cho trẻ phòng ăn

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn kiến thức đã học

- Tạo hình: Vẽ động vật sống rừng - Làm tốn, tạo hình, lam quen chữ * Làm quen kiến thức

- Cô giới thiệu chủ đề mới: Động vật

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề

* Chơi trò chơi tự 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học - Hát, đọc thơ học

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “Nghề nghiệp”

- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề

- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung

Cô vệ sinh cho trẻ, nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

Trẻ vận động

Trẻ thực với sách

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

- VĐCB: Đi đường kẻ thẳng, ném bóng trúng đích thẳng đứng - TCVĐ: Ném bóng qua lưới

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Hoa cúc vàng” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đường kẻ thẳng ném trúng đích thẳng đứng - Biết ném bóng qua lưới kĩ thuật yêu cầu cô

2 Kĩ năng:

- Phối hợp bạn thực tập tốt - Rèn cho trẻ khéo léo, dẻo dai

- Phát triển tay chân cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ biết lời cô, hứng thú vào học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập sạch, rộng, thoáng - vạch kẻ thẳng

- Đích thẳng đứng - Bóng, lưới 2 Địa điểm: - Ngồi sân

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức:

- KiĨm tra søc kh cho trỴ

- Cô trẻ c bi th Hoa cỳc vng - Trò chuyện với trẻ

+ Các võa đọc thơ nãi vỊ gì? + Hoa có ích lợi cho chúng ta?

+ Ngày 8/3 ngày gì?

+ Các tặng cho bà, mẹ, giáo? + Chóng m×nh mn có thật nhiều hoa đẹp phải làm gì?

Vậy tập luyện thể dục cho thẻ khỏe mạnh để trồng nhiều hoa

2 Giới thiệu bài:

- Hơm hướng dẫn lớp tập “đi đường kẻ thẳng, ném bóng trúng đích thẳng đứng”

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khi ng

- Cô cho trẻ vòng tròn theo hát: Một đoàn tàu kết hợp kiểu đi: gót, mũi chân, thng, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Xếp hàng dọc tập tập phát triển chung 3.2 Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đan tay trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu gối chân trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang bên + ĐT bật: Bật chân sáo

- Cho trẻ đội hình hai hàng dọc quay mặt vào tập vận động

* Vận động :

- Giíi thiƯu bµi tËp: Đi vạch kẻ thẳng, ném bóng trúng đích thẳng ng

- Cô tập mẫu lần 1: cho tr quan sỏt - Cô tập mẫu lần 2: Phõn tích động tác

Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh đường kẻ thẳng, bàn chân cô luôn

- Trồng hoa

- Khởi động : vòng tròn kết hợp kiểu chõn

- TËp lÇn x nhÞp - lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp

bước đường kẻ thẳng giữ thăng bằng, hai tay chống hông Đi hết đường kẻ thẳng đến vạch chuẩn lấy bóng đứng đối diện với cột đích ném thẳng vào đích cuối hàng

- C« mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát - Cho trỴ thùc hiƯn:

+ Cho lên thc hin + Cô quan sát -huớng dẫn trẻ

+ Động viên khích lệ trẻ

- Khi trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ tập yêu cầu kỹ thuật động tác

- Cho trẻ tập với hình thức thi đua tổ - Cô nhận xét chung

* TCVĐ: Ném bóng qua lưới

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị cột lưới rổ bóng Chia trẻ thành đội Nhiệm vụ đội phải vạch kẻ thẳng nhặt bóng ném qua lưới

+ Luật chơi: Đội ném bóng qua lưới nhiều đội chiến thắng, bóng ném khơng qua lưới khơng tính

- Cho trẻ chơi – lần

- Cô nhận xét sau lần chơi 3.3 Hoạt động 3: Håi tÜnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng hàng 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên tập

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chăm tập thể dục để có sức khỏe tốt

5 KÕt thóc:

- TrỴ thùc hiƯn

- Trẻ thi đua tổ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- NhËn xÐt, tuyªn du¬ng trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:

Hát “ Chú voi đơn” I MỤC ĐÍCH- U CẦU:

Kiến thức

- Trẻ biết tên nhận xét đặc điểm, phát triển điều kiện sống - So sánh giống khác động vật sống rừng

Kỹ năng

- Rèn kĩ dùng từ xác, mạch lạc để mơ tả vật

- Biết so sánh đặc điểm giống khác động vật sống

rừng

Giáo dục- Thái độ

- Giáo dục trẻ biết vật sống rừng động vật quí cần

bảo vệ: muốn bảo vệ động vật q rừng khơng phá rừng, không

săn bắn thú rừng không cho phép II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ :

- Một số câu đố vật, hát “Chú voi đôn”

- Tranh ảnh vật sống rừng Tranh ảnh vật hổ voi, khỉ vườn bách thú

- Người voi hổ khỉ biểu diễn xiếc - Lô tô vật rừng

2 Địa điểm tổ chức : - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

+ Xin mời khách tham quan du lịch xem phim động vật sống rừng

+ Khi hình xuất gọi tên vật

- GD: Chúng tránh xa vật

2 Giới thiệu bài:

- Sau phát cho trẻ vật rừng lên tàu vào rừng tìm hiểu vật, trẻ hát “Ta vào rừng xanh”

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. * Gọi tên nêu đặc điểm, nhận xét , điều kiện sống, so sánh giống khác động vật sống rừng:

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ vật sống rừng cho trẻ gọi tên vật mà trẻ biết Cô trẻ đàm thoại:

+ Con kể tên vật tranh này?

+ Con nhìn thấy vật đâu? + Con có nhận xét hổ?

+ Hổ động vật ăn gì?

+ Hổ có đặc điểm gì? Cơ thể gồm phần,có phận nào? Hổ động vật đẻ hay đẻ trứng?

- Hỏi trẻ ngựa vằn, khỉ, voi… + Con có biết tên vật khơng? + Chúng có đặc điểm

+ Nó thường ăn gì?

- Trẻ xem phim động vật rừng

- Trẻ nói tên vật

- Trẻ hát “Ta vào rừng xanh”

- Trẻ gọi tên , đàm thoại cô vật - 4->5 trẻ kể tên vật

+ Nó sống đâu?

+ Con có thích vật khơng? sao? + Con khỉ động vật ăn gì?

+ Nó có chạỵ nhanh hổ khơng ? có khơng?

+ Con khỉ có đặc biệt? + Con thích leo trèo?

+ Con có thích khỉ khơng ?

+ Con voi có đặc điểm nào? ( hỏi số vật khác)

- Hổ, khỉ, voi, ngựa vằn, sư tử… động vật sống rừng Chúng động vật quý nên phải bảo vệ chúng Chúng quan sát vật qua tranh ảnh, ti vi thăm vườn bách thú lại tận mắt ngắm vật đáng yêu

* So sánh:

+ Cô cho trẻ đặt voi hổ để so sánh: - Voi hổ có đặc điểm khác nhau? - Voi hổ có vịi?

- Voi hổ ăn thịt vật khác? - Vậy chúng giống điểm nào?Khác nào?

- > Cơ nói: hổ khỉ voi có điểm khác sống rừng phải tự kiếm ăn,tự bảo vệ mình.chúng gọi chung động vật sống rừng ngồi voi hổ cịn có sống rừng (cho trẻ kể theo hiểu biết trẻ)

*Lợi ích số vật sống rừng: - Cho trẻ xem tranh voi kéo gỗ,

con hổ khỉ làm xiếc

- Con vật rừng giúp người nhiều việc nhất?

- Những vật người hoá để làm xiếc?

->Các số động vật sống rừng ngày bị săn bắn bừa bãi Nhà nước có qui định việc bảo vệ lồi động vật q nói riêng động vật rừng nói chung Chúng có biết muốn bảo vệ vật rừng người phải làm gì?

3.2 Hoạt động 2:Trị chơi luyện tập. * Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Cô cho trẻ chơi theo yêu cầu cô cách cho trẻ tìm theo lơ tơ: Cơ nói tên trẻ nhặt tranh giơ lên

*Trò chơi 2:“ Bắt chước tạo dáng”.

- Cơ nói luật chơi cách chơi: Cơ nói tên vật gọi trẻ lên bắt chước tiếng kêu tạo dáng giống vật

- Cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

* Trò chơi : Đố biết gì:

- Cô đọc câu đố vật để trẻ đốn Củng cố:

- Chúng vừa tìm hiểu gì? 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động “Chú voi

- Trẻ nhận xét vật có ích, vật có hại người

- Trẻ giơ lô tô vật cô yêu cầu

- Trẻ bắt chước tiếng kêu tạo dáng vật mà trẻ quan sát

- Trẻ giải câu đố cô vật

- Những vật sống rừng

Đôn” voi Đôn’ Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học:

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ.

- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận nhịp điệu vui tươi 2 Kỹ năng

- Phát triển tư ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ biết đọc diễn cảm theo cô

3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ vật sống rừng II Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chơi: - Tranh thơ minh họa - Các vật nhựa - Câu hỏi đàm thoại 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định lớp:

- Hát “ Gia đình gấu”

- Cơ trẻ trị truyện chủ đề

- Trẻ hát

Trẻ trò chuyện cô Giới thiệu bài:

- Có thơ nhắc đến bác gấu đen có muốn nghe không?

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe. * Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe

nhàng

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bác gấu đen chơi rừng gặp phải trời mưa bị ướt hết, bạn thỏ trắng tốt bụng cho bác trú mưa nhờ

- Cô đọc lần kết hợp xem tranh thơ - Đọc trích dẫn làm rõ ý

b Hoạt động 2: Đàm thoại: - Bài thơ nói ai?

- Bác gấu gõ nhà trước? thỏ nâu có cho bác gấu trú nhờ khơng?

- Bác tiếp đến nhà nhỉ? thỏ trắng làm gì? - Và nhà thỏ nâu bị đổ thỏ nâu gõ nhà

- Bác gấu thỏ trắng đối vơi thỏ nâu nào? Thỏ nâu có ân hận khơng?

- Con thích nhân vật nào, sao?

- Bác gấu hai thỏ - Thỏ nâu, không ạ

- nhà thỏ trắng Nhà thỏ trắng

Mời thỏ nâu vào nhà sưởi ấm, thỏ nâu hối hận - thỏ trắng

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc theo cô lần

- Cơ cho tổ, nhóm đọc lần - Cá nhân trẻ đọc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc theo cơ - Tổ, nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc d Hoạt động 4: Trò chơi "Trời nắng trời

mưa"

- Cơ giơi thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi lần

- Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Cô củng cố lại học

- Hôm học thơ gì?

- Về nhà đọc thơ cho bố mẹ nghe nhe

- Giáo dục trẻ

- Trẻ trả lời

Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tốn: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 8 Hoạt động bổ trợ: Thơ: Ong bướm

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ đếm thành thạo đến Nhận biết chữ số từ đến - Trẻ có kĩ gộp

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích học có ý thức học mơn Tốn II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cô - Giáo án điện tử - Thẻ số từ – 2/Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có mèo, cá, số từ đến - Cơ có đồ vật có số lượng gắn lên bảng

- Một số nhóm đồ vật có số lượng từ đến để xung quanh lớp 3/Địa điểm: Tại lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1/ Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát " Trời nắng, trời mưa"

- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Chúng vật có lợi nên cần bảo vệ chúng, không hại chúng

- Trẻ hát - Có lợi - Trẻ lắng nghe 2/ Giới thiệu bài

- Hôm cô Nhận biết mối

quan hệ phạm vi Vâng

3/ Hướng dẫn trẻ học

3.1: Ôn mối quan hệ số lượng phạm vi Luyện đếm đến

- Chơi trị chơi “Tìm người láng giềng” với số lượng từ đến

Trẻ phải đến nhà người láng giềng có số

nhà nhỏ hay lớn theo hiệu lệnh cơ: “Tìm người láng giềng hơn” có nghĩa người láng giềng có số nhà hơn, kề sát “Tìm người láng giềng nhiều hơn” có nghĩa người láng giềng có số nhà lớn kề sát (số kề trước số kề sau) Số nhà thẻ trẻ cầm thẻ chấm tròn

3.2: Gộp đếm nhóm đồ vật có số lượng

* Gộp với

- Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng - Trong rổ có ?

- Cho trẻ xếp Thỏ trắng bên Thỏ Nâu bên ?

- Cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng - Cho trẻ gộp nhóm Thỏ đếm

- Cả nhóm gộp lại Thỏ? Tương ứng với thẻ số mấy?

- Cho trẻ gắn thẻ số

- Cơ cho trẻ nhắc lại : Gộp nhóm có Thỏ trắng Thỏ nâu ta nhóm có đối tượng

- Cơ cho trẻ đổi vị trí nhóm thao tác tương tự

- Cơ chốt lại : Khi gộp nhóm có số lượng với nhóm có số lượng ta nhóm có số lượng

* Gộp – * Gộp – * Gộp – Làm tương tự

Cô tổng kết lại cách gộp : Khi gộp nhóm lại

- Trẻ lấy

- Các thỏ trắng thỏ nâu

- Trẻ xếp - Trẻ thực - Trẻ gộp đếm - Thỏ - Thẻ số - Trẻ thực

với dù vị trí cho kết giống Có cách gộp nhóm đối tượng phạm vi :

+ - + - + - + -

3.3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Nối tranh

- Cơ có vật sống rừng nuôi vườn bách thú gắn bảng Mỗi lơ tơ hình vật khác với số lượng khác Chúng lên chọn nối lô tô giống để tạo thành nhóm có số lượng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi * Trị chơi 2: Tìm bạn thân

- Cách chơi: Cơ cho trẻ thành vịng trịn Khi có hiệu lệnh tìm bạn thân, trẻ phải nhanh chóng kết thành nhóm theo yêu cầu cô giáo

- Cô tổ chức chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi 4/ Củng cố hoạt động:

- Hỏi lại tên học

Gộp nhóm đối tượng phạm vi

5/ Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương - Lăng nghe cô nhân xét

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC:

- Vận động: “ Chú voi Đôn” - Hát trẻ nghe: “ Đố bạn”

- Trò chơi: “ Tai tinh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết hát, biết vận động “Chú voi Bản Đôn” - Nghe, biết giai điệu hiểu nội dung hát

- Trẻ biết hát kết hợp vận động minh họa nhịp nhàng theo lời ca

- Trẻ tạo số động tác minh họa đơn giản,phù hợp với nhịp điệu hát

3 Giáo dục- Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật quí II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ - Đài đĩa,trống, mõ, la

- Bài hát,trò chơi 2 Địa điểm: - Trong lớp

III TIẾN HÀNH

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ơn định tổ chức:

+ Trị chuyện trẻ số loại động vật sống rừng:

- Các cho cô bạn biết biết vật sống rừng nhỉ?

- Đúng vật sống rừng loại động vật quý cầm chăm sóc bảo vệ

+ Các có hát hát nói vật sống rừng lắng nghe xem vật nhé?

2 Giới thiệu

- Hôm cô hát vận động “ Chú voi Đôn”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Hát vận động bài: “Chú voi con ở Bản Đôn”:

* Ca hát:

+ Cô mở đài đĩa hát: “Chú voi Bản Đơn”

- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ kể tên loại vật rừng

- Sống rừng

hỏi trẻ

- Con vừa nghe hát gì?

- Các có thích hát hát không nào? + Cô mở nhạc cho trẻ ca hát cô 2-3 lần

- Trẻ hát lại lần với hình thức nâng cao đưa tay phía tổ hát, nhóm, cá nhân hát

- Cơ thấy hát hay,để hát hay làm gì?(cơ cho trẻ kể số kiểu vận động

* Dạy vận động:

+ Cô hát vận động minh họa lần - Các vừa xem cô hát làm gì?

- Cơ vận động lần kết hợp phân tích giảng giải cách minh họa cho trẻ hiểu.Vỗ tay theo nhip vỗ tay vào phách mạnh mở vào phách nhẹ Với hát vỗ tay vào tiếng “ chú” mở tiếng “ bản” tiếp tục vậy…

- Chúng hát vận động thật hay + Cho trẻ vận động nhiều hình thức khác sử dụng dụng cụ âm nhạc để minh họa cho nội dung hát

- Mời tổ vận động - Từng nhóm vận động

- Mời số trẻ lên vận động

- Cô cho trẻ lên thể động tác theo sáng tác riêng

- Cô mời số bạn nam đứng bên trái cô,nữ đứng bên phải cô hát vận động

3.2 Hoạt động 2: Hát trẻ nghe: “ Đố bạn”

=> Các con vừa hát vận động hay Cơ có hát muốn hát tặng có thích nghe khơng nào?

- Trẻ nghe

- Chú voi đơn - Con có

- Trẻ ca hát cô

- Trẻ quan sát cô - cô hát vận động

- Trẻ hát vận động theo tổ, nhóm, cá nhân

+ Cô giới thiệu hát: “ Đố bạn”

- Hát trẻ nghe lần thể tình cảm qua nội dung hát

+ Giảng nội dung hát giúp trẻ hiểu hát nói số vật sống rừng cách vận động loại vật…

- Hát lần dùng động tác minh họa cho nội dung hát

- Lần cô gọi số trẻ lên ca hát vận động

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: “ Tai tinh”

+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi từ 5-7 phút - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố

+ Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ loại động vật quý

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Hiểu nội dung hát

- Trẻ lên ca hát cô - Trẻ chơi hào hứng

- Chú ý nghe cô giảng

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):