giao an lop 2 tuan 11 Mai

- Yêu cầu các nhóm HS thảo luận để nói về những hoạt động của từng người trong gia đình Mai trong lúc nghỉ ngơi. - Vậy trong gia đình em, những lúc nghỉ ngơi, các thành viên thường làm g[r]

(1)

TUẦN 11 NS: 9/11/ 2020

NG: 16/11/2020

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020

TOÁN

TIẾT 51: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Học thuộc nêu nhanh công thức bảng trừ có nhớ (11 trừ số), vận dụng tính nhẩm, thực phép trừ (tính viết) giải tốn có lời văn - Củng cố tìm số hạng chưa biết bảng cộng có nhớ

2.Kĩ năng: Rèn tính đúng, xác dạng tốn tìm số hạng tổng. 3.Thái độ: u thích mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, bảng nhóm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: ( 5’ )

- Tính 61 91 34 49 - Gọi HS đọc bảng trừ 11 - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu mục đích yêu cầu học

2 Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm (5’) - Gọi HS nêu yêu cầu.

11 – = 11 – = 11 – = 11 – =

- Gọi Hs lên bảng trình bày Lớp làm vào VBT

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét, đánh giá

- GV chốt: Vận dụng bảng trừ 11 vào tính nhẩm

Bài 2: Đặt tính tính (7’) - Gọi HS nêu yêu cầu.

- Khi đặt tính phải ý điều gì? - Gọi Hs lên bảng trình bày Lớp làm vào VBT

- HS lên bảng thực Lớp nhận xét

- HS đọc

- Nhắc lại tên - HS nêu yêu cầu

- Hs lên bảng trình bày Lớp làm vào VBT

- HS nhận xét bạn

- HS nêu yêu cầu

- Đặt thẳng hàng , thẳng cột - 2HS lên bảng, lớp làm vbt

a, _ 41 - 51 b, _ 71

+ 38

25 35 47

(2)

Bài 3: Tìm x (8’) - Gọi HS nêu yêu cầu.

- Nêu tên thành phần chưa biết cách tìm thành phần đó?

- Gọi Hs lên bảng trình bày Lớp làm vào VBT

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

- GV chốt

Bài 4: ( 10’)

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Hd cách làm Tóm tắt

Có : 51kg táo Đã bán: 26 kg Còn : kg ?

- Gọi Hs lên bảng làm Lớp làm vào VBT

Bài 5: Điền dấu (+; -) (1’)

- Hd cách làm

- Gọi Hs lên bảng làm Lớp làm vào VBT

3 Củng cố, dặn dị: (3’)

- Hơm học gì?

- Nhận xét chung học

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS nêu

- Hs lên bảng trình bày Lớp làm VBT a, x + 18 = 61

x = 61 - 18 x = 43

c, x + 44 = 81 x = 81 - x = 37 - Nhận xét, bổ sung

- HS nêu

- Nêu yêu cầu tập

- Hs lên bảng trình bày - Lớp làm vào VBT

Bài giải:

Số ki-lơ-gam táo cửa hàng cịn lại là: 51 – 26 = 25 (kg)

Đ/s: 25 kg - HS nhận xét

- Nêu yêu cầu tập

- Hs lên bảng trình bày Lớp làm vào VBT

(3)

TẬP ĐỌC

TIẾT 31, 32: BÀ CHÁU

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài

- Biết đọc với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm :đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với nhân vật (cô tiên, hai cháu)

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng bạc, châu báu

2 Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.

3.Thái độ : Giáo dục HS biết tình thương người q khơng có thay

thế

*GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ ơng bà *GDQTE:

+ Quyền có ơng bà u thương, chăm sóc + Bổn phận phải biết kính trọng, biết ơn ơng bà

* CÁC SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Xác định giá trị - Tư sáng tọa

- Thể cảm thông - Ra định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng phụ có ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc

- HS: SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1

A Kiểm tra cũ: (5’) Bưu thiếp

- Gọi HS đọc cũ kết hợp trả lời câu hỏi:

+ Bưu thiếp dùng để làm ? - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:

- GV giới thiệu, ghi tên lên bảng

2 Luyện đọc (33’)

* Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu, HD cách đọc, giọng đọc * Đọc câu:

- Yêu cầu Hs đọc nối tiếp câu - HD HS đọc từ khó, dễ lẫn:

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi ND

- Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức

- HS khác nhận xét - Lắng nghe

- HS nhắc lại tên - Theo dõi, đọc thầm

(4)

- Sửa sai cho học sinh * Đọc đoạn trước lớp: - Chia đoạn

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn

- GVHD ngắt nghỉ câu văn dài:

- Hd giải nghĩa từ * Đọc nhóm:

- GV chia nhóm Nêu nhiệm vụ, yêu cầu đọc nhóm

- GV đến nhóm hướng dẫn nhóm HS đọc

* Thi đọc nhóm

- Tổ chức cho Hs thi đọc theo nhóm - Y/c HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đánh giá

- HS đọc lại toàn * Đọc đồng

- Y/c lớp đọc đồng - Nhận xét

TIẾT 2 *Tìm hiểu bài: (20’)

- YC HS đọc thầm đoạn + Gia đình em bé có ai?

+ Trước gặp tiên sống ba bà cháu ?

+ Tuy sống vất vả khơng khí gia đình nào?

+ Cơ tiên cho hai anh em vật gì? + Cơ tiên cho hạt đào nói ?

+ Những chi tiết cho biết đào phát triển nhanh?

+ Cây đào có đăc biệt - YC HS đọc thầm đoạn 3-4

+ Sau bà sống hai anh em ?

+ Vì sống giàu sang sung

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc câu dài :

+ Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, / vất vả / cảnh nhà / lúc đầm ấm /

+ Hạt đào vừa reo xuống nảy mầm,/ lá, / đơm hoa,/ kết trái vàng, trái bạc./

- HS đọc giải SGK

- HS nhóm luyện đọc

- Các nhóm cử đại diện thi đọc - HS nhận xét, bình chọn

- HS đọc

- Lớp đọc đồng

- Cả lớp đọc thầm + Bà hai anh em

+ Sống nghèo khó, sống khổ cực, rau cháo ni

+ Rất đàm ấm hạnh phúc + Một hạt đào

+ Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng

+ Vừa gieo xuống, hạt nả mầm, đơm hoa, kết trái + Kết toàn trái vàng, trái bạc - Lớp đọc thầm

+Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc

(5)

sướng mà hai anh em lại không vui? + Câu chuyện kết thúc nào?

- GV KL liên hệ QTE: Quyền có ơng bà u thương, chăm sóc.Bổn phận phải biết kính trọng, biết ơn ông bà

*Luyện đọc lại (15’)

- Chia nhóm HD HS luyện đọc phân vai theo nhóm

- Chú ý giọng đọc nhân vật - GV quan sát, hỗ trợ nhóm - Tổ chức cho nhóm thi đọc

- GV nhận xét, đánh giá nhóm đọc tốt

3 Củng cố , dặn dò: (5’)

- Qua câu chuyện này, em rút điều gì?

- Giáo dục BVMT: Tình bà cháu quý vàng bạc châu báu

- Nhận xét tiết học Khen ngợi HS đọc tốt, hiểu

được tình cảm ấm áp bà

+ Bà sống lại, hiền lành móm mém, dang rộng hai tay ơm cháu cịn ruộng vườn, lâu đài nhà cửa biến

- HS lắng nghe

- Các nhóm tự phân vai đọc

- Thi đọc nhóm

- Hs nxét, bình chọn nhóm đọc hay - Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu

- HS lắng nghe

NS: 9/11/ 2020 NG: 17/11/2020

TOÁN

TIẾT 52: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - 8

I MỤC TIÊU

- Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 12 – bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải toán

2 Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác. 3 Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh

- GV: Bảng phụ, thực hành Tốn: Que tính - HS: Que tính

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng thực hiện: 41 - 25 61 - - Nhận xét, đánh giá hs

(6)

B.Bài mới:

- GV giới thiệu, ghi tên

2 Bài

a Hướng dẫn cách thực phép trừ dạng 12 - = ? (10’)

- Hd học sinh thao tác que tính để tìm kết

- Gọi Hs nêu kết giải thích cách thực

12 12- =

- YC HS nhắc lại cách tính

- Hd lập bảng 12 trừ số: 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = - Xóa cột hiệu cho Hs đọc thuộc lòng

b Hd làm tập: Bài 1: Tính nhẩm (5’)

- Yêu cầu hs đọc đề

- Yêu cầu hs tự làm bài, hs lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét, đánh giá hs

- Vì kết + + ? - Gv chốt

Bài 2: Tính (5’)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Nêu cách thực hiện?

- Yêu cầu hs tự làm bài, hs lên bảng làm

- HS nhắc lại tên

- Hs thao tác que tính Hs ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

- Cịn lại que tính

Trả lời cách bớt (có nhiều phương án khác nhau)

- Đặt tính: Viết 12 viết xuống thẳng cột với Viết dấu - kẻ vạch ngang

- Hs nhắc lại cách tính:

* khơng trừ 8, lấy 10 trừ 4, viết nhớ

* trừ

- Cùng Gv lập bảng trừ đọc đồng

- Nhẩm thuộc bảng trừ - Đọc đề

- Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT

9 + = 12 + = 12 12 - = 12 - =

8 + = 12 + = 12 12 – = 12 – =

7 + = 12 + = 12 12 – = 12 – = - HS nhận xét bạn

- Trả lời

- HS nêu yêu cầu - Nêu cách thực

(7)

Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét, đánh giá hs

- GV chốt: Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính

Bài 3: (3’)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Nêu cách thực hiện?

- Yêu cầu hs tự làm bài, hs lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét, đánh giá hs

Bài 4: Số? (7’)

- Yêu cầu hs đọc đề - Hd tóm tắt Cách làm - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi Hs lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét - GV Nhận xét, đánh giá

3 Củng cố dặn dò (3’)

- GV hệ thống KT

- Nhận xét học Dặn dò HS

bài vào VBT

12 12 12 12 12

8

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - Nêu cách thực

- Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT

- Nhận xét - Đọc đề - Tóm tắt

Có : 12 Bìa đỏ : Bìa xanh: quyển?

- HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bạn

Bài giải:

Số bìa xanh có là: 12 - = (quyển vở)

Đ/s: - Nhận xét

- HS lắng nghe thực

CHÍNH TẢ ( Tập chép)

TIẾT 21: BÀ CHÁU

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Chép lại xác, trình bày đoạn “Bà cháu” - Làm tập phân biệt g/ gh, s/ x, ươn/ ương

2 Kĩ năng: Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp.

3.Thái độ: Giáo dục học sinh biết tình cảm quý vàng bạc.

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết

(8)

Bảng phụ chép nội dung tập - Bảng phụ chép nội dung tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Ông cháu (5’)

- Gọi hs lên bảng viết: long lanh, nức nở, lánh lót

- Nhận xét, đánh giá

B Bài

- Trong tả hơm lớp chép lại phần cuối tập đọc Bà cháu Ơn lại số quy tắc tả

2 HD tìm hiểu bài

a Hướng dẫn HS tập chép (20’)

* Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn phần câu chuyện? - Câu chuyện kết thúc sao?

- Tìm lời nói hai anh em đoạn? * Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào?

*KL: Cuối câu phải có dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

+ Hướng dẫn viết từ khó: sống lại, mầu nhiệm, ruộng vườn

* Nêu nhiệm vụ, yêu cầu chép Theo dõi, uốn nắn

* Chữa bài, nhận xét - Yêu cầu Hs tự chữa lỗi - Nhận xét số

b Hướng dẫn HS làm tập

*Bài 1: Rút nhận xét từ tập trên(5’)

- Gọi HS nêu yêu cầu

a Trước chữ viết g mà không viết gh?

- hs lên bảng viết Lớp viết bảng

- Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc đoạn văn cần chép

- - Phần cuối

- Bà móm mém, hiền từ sống lại nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn biến

- “Chúng cháu cần bà sống lại” - câu

- Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

- HS nghe

- HS viết bảng lớp HS lớp viết bảng từ: sống lại, màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay - HS nhìn bảng chép vào - HS tự sốt lỗi

(9)

b Trước chữ viết gh mà không viết g?

- Hd, giúp Hs rút quy tắc

- Y/c đọc đồng học thuộc quy tắc

*Bài 2a: Điền vào chỗ trống: s hay x? (5’)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Hd Yêu cầu hs làm - Nhận xét, đánh giá

* nước sôi, ăn xôi, xoan, siêng năng.

- GV nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà ghi nhớ quy tắc tả g/gh

+gh:ghi/ghì;ghê/ghế;ghé/ghe/ghè/ghẻ/ ghẹ

- Khi đứng trước âm “i, ê, e” viết âm gh.

Khi đứng trước âm lại o, a, ư,… viết g

- Đọc đồng học thuộc quy tắc

- Làm Hs lên bảng điền - Nhận xét Đúng / Sai

KỂ CHUYỆN

TIẾT 10: BÀ CHÁU

I MỤC TIÊU

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện, kể tự nhiên, bước đầu biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ kể chuyện đủ ý, trình tự, nghe bạn kể để đánh giá

đúng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết tình cảm quý giá vàng bạc.

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện - Viết sẵn tranh lời gợi ý

(10)

A Kiểm tra cũ : (5’)

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện : Sáng kiến bé Hà

- Gọi HS khiếu kể toàn câu chuyện

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài :

1 Giới thiệu (2’)

- Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể ?

- Câu chuyện ca ngợi ? Về điều ? - Tiết kể chuyện hơm kể lại câu chuyện “Bà cháu”

2 Hướng dẫn kể chuyện: a Kể đoạn (15’)

- Gọi HS kể đoạn

- Cho HS kể nối tiếp đoạn

- GV đặt câu hỏi Trực quan : Tranh : + Trong tranh vẽ nhân vật nào? + Bức tranh vẽ nhà trông

+ Cuộc sống ba bà cháu ? + Ai đưa cho hai anh em hột đào ? + Cô tiên dặn hai anh em điều ? - Cho HS quan sát tranh :

+ Hai anh em làm ? + Bên cạnh mộ có lạ ?

+ Cây đào có đặc điểm kì lạ ? - Cho HS quan sát tranh :

+ Cuộc sống anh em bà Vì ?

- Cho HS quan sát tranh :

+ Hai anh em lại xin tiên điều ? + Điều kì lạ đến ?

- HS kể nối tiếp lại câu chuyện - HS kể

- Lớp nhận xét

- Cuộc sống tình cảm ba bà cháu

- Ca ngợi hai anh em tình cảm người thân gia đình quý thứ cải

- Kể đoạn câu chuyện: Bà cháu - HS kể

- HS nối tiếp kể

+ Ba bà cháu cô tiên + Ngôi nhà rách nát

+ Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng

+ Cô tiên

+ Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang sung sướng

- Quan sát

+ Khóc trước mộ bà + Mọc lên đào

+ Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng trái bạc

- Quan sát

+Tuy sống giàu sang ngày buồn bã.Vì thương nhớ bà

- Quan sát

+ Đổi lại ruộng vườn nhà cửa để bà sống lại

+ Bà sống lại xưa thứ cải biến

(11)

- Nhận xét, khen ngợi

b Kể toàn chuyện(HS khiếu kể)

(15’)

- Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Nhận xét, đánh giá HS

3 Củng cố - Dặn dò : (3’)

- Khi kể chuyện phải ý điều ? - Nhận xét tiết học

- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe

- HS kể nối tiếp Mỗi HS kể 1đoạn - Nhận xét bạn theo tiêu chí dẫn

- đến HS kể

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

ĐẠO ĐỨC

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I

I MỤC TIÊU

- Củng cố kiến thức học từ đến 5 - Hiểu thực học

2 Kĩ năng: Hình thành kĩ nhận biết, bày tỏ ý kiến với thái độ, rèn luyện kĩ

năng ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức có liên quan đến quyền bổn phận em

3 Thái độ: Có ý thức học tập, sinh hoạt giờ, tự giác làm việc nhà chăm

chỉ học tập; biết nhận lỗi, sửa lỗi; biết gọn gàng, ngăn nắp

- Bảng phụ ghi nội dung cần ôn tập - Phiếu học tập

- Bảng đúng, sai

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Như chăm học tâp? - Chăm học tập mang lại lợi ích gì?

- Em chăm học tập chưa? Hãy kể việc làm cụ thể - Nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu : (2’) 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: (8’)

- Yêu cầu HS nêu tên học 10 tuần qua * Trò chơi : Ai đúng, sai

- Nêu tên trò chơi; Cách chơi; Luật chơi

- GV treo bảng tình huống, YC HS nhẩm lựa chọn đưa bảng Đ, S ; sau giải thích

a Trẻ em khơng cần học tập, sinh hoạt b Cùng lúc em vừa học, vừa chơi c Học tập giúp em học mau tiến d Nếu có lỗi cần tự nhận lỗi, khơng cần sửa lỗi đ Cần xin lỗi mắc lỗi bạn bè em bé

e Chỉ bạn giỏi cần chăm

- HS trả lời Lớp nhận xét

- HS trả lời

- Nghe phổ biến trò trò chơi

(12)

g Chỉ dành tất thời gian cho việc học tập mà không làm việc khác

- Nhận xét

* Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình (12’)

- u cầu nhóm bốc thăm sắm vai xử lí tình sau :

1 Hằng quét nhà bạn đến rủ chơi Hằng Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em

- Gọi HS nhận xét, GV bổ sung

* Hoạt động 3: Làm phiếu học tập (10’)

- GV phát phiếu yêu cầu HS làm

* Hãy đánh dấu + vào ô trước ý kiến em cho a) Chỉ cần gọn gàng, ngăn nắp nhà chật

b) Lúc xếp gọn đồ dùng làm thời gian c) Gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp d) Giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp việc làm người gia đình em

- GV sửa chữa

3 Củng cố -Dặn dò: (3’)

- Dặn HS thực hành theo học

- Chuẩn bị sau: Quan tâm, giúp đỡ bạn

+ Đ + S + Đ + S + S

- HS bốc thăm, thảo luận, sắm vai - Làm xong việc nhà chơi

- Nhắc nhở bạn bạn xếp gọn chiếu, gối - HS nhận xét

- HS nhận phiếu học tập

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI : CÀI DÂY AN TOÀN

KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU

- HS biết tự giác cài dây an toàn phương tiện GT giao thông

2 Kĩ năng:

- Hình thành cho HS kĩ cài dây an toàn quy cách

3 Thái độ:

- HS có ý thức nhắc nhỡ người cài dây an toàn cách phương tiện giao thông

+ Tranh, ảnh minh họa

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5’)

-Vì phải chấp hành đèn tín hiệu giao thơng?

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

- Chấp hành đèn tín hiệu giao thơng để khơng gây tai nạn giao thông

(13)

B Bài mới:

1.Giới thiệu (2’)

2 Bài mới

a.Hoạt động (10’)

- GV đọc truyện “Lần đầu máy bay”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

+ Trao đổi thống nội dung trả lời - u cầu nhóm trình bày

- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gời ý:

- GV cho HS xem tranh, ảnh cài dây an toàn tren phương tiện GT - GV chốt nội dung: Hãy cài dây an toàn di phương tiện GT → GD

b.Hoạt động thực hành (10’)

* Bài tập 1:

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS làm vào sách

+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hình hay sai

→ GV NX khen ngợi * Bài tập 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS ghi phần trả lời vào sách + Yêu cầu vài HS trình bày

+ GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay

GVKL: Cài dây an toàn phải quy cách đảm bảo an toàn cho thân

c.Hoạt động ứng dụng (8’)

- HS đọc tình

- Chia lớp thành nhóm thảo luận sắm vai giải tình

- u cầu nhóm sắm vai, chia sẻ

- GV chia sẻ chốt nội dung

3 Củng cố, dặn dò: (5’)

- HS nêu lại nội dung học - NX tiết học, HD nhà

- HS nhắc lại tên

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

- HS xem chia sẻ cảm nhận - HS nhắc lại nội dung

+ HS làm vào sách + HS chia sẻ HSNX

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm ghi phần trả lời vào sách

- Trình bày, chia sẻ - HS lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm, thống - Sắm vai, chia sẻ

(14)

THỦ CÔNG

TIẾT 11: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức Kĩ gấp hình.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ gấp hình để làm đồ chơi. 3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi.

* Với HS khéo tay : Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các mẫu gấp hình 1, 2, III NỘI DUNG ÔN TẬP: (40’)

- Giáo viên nêu yêu cầu: “Em gấp hình gấp học từ hình 1- 3”

- Nêu mục đích u cầu: Gấp sản phẩm học, quy trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

- Cho HS nhắc lại tên hình gấp cho HS quan sát lại mẫu học - Tổ chức cho HS thực hành (giúp đỡ HS chưa HT)

IV ĐÁNH GIÁ:

- Theo mức: Hồn thành tơt Hồn thành

Chưa hồn thành

V NHẬN XÉT DẶN DÒ:

- Dặn dò mang đủ dụng cụ học tập để gấp tiếp hình

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

VỆ SINH LỚP HỌC

NS: 9/11/ 2020 NG: 18/11/2020

TOÁN

(15)

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 32 - làm tính giải tốn

- Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng

2.Kĩ năng: Luyện kĩ làm tính, giải tốn thành thạo. 3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác cho học sinh.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi hs lên bảng thực hiện: + Tính: 12 12 … … + Đọc bảng 12 trừ số - Gv Nhận xét, đánh giá

B Bài :

1.Giới thiệu (2’) 2 Hd tìm hiểu bài

a Hướng dẫn cách thực phép trừ dạng 32 -8 = ? (10’)

- Gv nêu tốn: có 32 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn lại que tính em làm nào?

- u cầu hs sử dụng que tính để tìm kết - Hd học sinh thực phép tính trừ

32

24 32 - = 24 - Yêu cầu hs nhắc lại

b Luyện tập: Bài 1: Tính: (5’)

- HD Yêu cầu hs làm vào tập, gọi hs lên bảng làm

- Yêu cầu hs nêu rõ cách tính - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, đánh giá hs

Bài : Đặt tính tính(5’)

- Gọi hs nêu yêu cầu - Nêu cách thực phép tính? - Yêu cầu hs làm bài, chữa

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét, đánh giá hs

Bài 3: (5’)

- hs lên bảng

- H/s đọc bảng 12 trừ số - Nhận xét

- Nghe phân tích tốn

- Sử dụng que tính để tìm kết - Thực phép tính

- Nhắc lại cách thực phép tính - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, nhận xét bạn, tự kiểm tra

62 82 52 92 72

53 75 48 84 66 - HS nêu

- Nhận xét

- Nêu yêu cầu - Nêu cách thực - Hs làm Hs lên bảng

42 82 52 32 52 37 74 46 29 45

- - -

(16)

Yêu cầu hs tự đọc toán - Hd: Tóm tắt: Có : 32 táo Cho bạn: Còn lại : .quả? - Y/c làm vào tập

Bài 4: Tìm x: (5’)

- Gọi hs nêu yêu cầu

? Nêu tên thành phần chưa biết cách tìm? - Gọi Hs lên bảng làm

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - GV chốt

Củng cố - dặn dò: (3’)

- Y/c nêu lại cách thực phép tính - GV nhận xét học

- Nhận xét - Đọc tốn - Tóm tắt

- Làm vào tập Hs lên bảng Bài giải

Hoa lại số táo là: 32 - = 23 (quả) Đáp số: 23 - Nhận xét

- Nêu yêu cầu

- Nêu tên thành phần chưa biết cách tìm - Hs lên bảng làm

x + = 22 + x = 32 x = 22 – x = 32 - x = 13 x = 26 - Nhận xét

- HS nêu

TẬP ĐỌC

TIẾT 30: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM

I MỤC TIÊU

- Biết nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nội dung: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ông hai mẹ bạn nhỏ

2.Kĩ năng: Rèn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát. 3.Thái độ: Giáo dục học sinh hiểu “Aên nhớ kẻ trồng cây”.

*BVMT: Kết hợp GDBVMT thông qua câu hỏi 4(GV nhấn mạnh: Bạn nhỏ

nghĩ nhử nhìn thây thứ đó, bạn lại nhớ ơng Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ơng, bạn nhỏ u q vật mơi trờng gợi hình ảnh ngời thân

* GDQTE:

+ Quyền có ơng bà thương u, chăm sóc, hưởng trái ngon ông bà trồng

+ Bổn phận phải kính trọng, biết ơn ơng bà

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Quả xoài (nếu có) ảnh xồi

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc

(17)

- Gọi HS đọc đoạn Sáng kiến bé Hà trả lời câu hỏi sau:

+ Hai bố Hà chọn ngày làm lễ cho ơng bà? Vì sao?

- Gọi HS đọc đoạn trả lời CH: + Em nêu nội dung câu chuyện Bà cháu?

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét , đánh giá

B Bài mới:

- GV treo tranh: Bức tranh vẽ gì? - Giáo viên giới thiệu, ghi tên lên bảng

- Giáo viên gọi HS nhắc lại tên

2 Luyện đọc: (15’) a Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- Khi đọc ý đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b Đọc câu

- Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp câu lần

- Giáo viên đưa từ khó: lẫm chẫm,

lúc lỉu, đậm đà, xoài tượng, nếp hương.

- Giáo viên đọc mẫu từ khó

- Giáo viên gọi học sinh đọc từ khó - Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp câu lần

c Đọc đoạn:

- Giáo viên chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … bàn thờ ơng + Đoạn 2: Xồi ……… lại to + Đoạn 3: Đoạn lại

- Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn lần

- HD HS đọc câu dài

- HS đọc TLCH

- Hai bố chọn ngày lập đông làm ngày lễ ơng bà.Vì trời bắt đầu trở rét người cần ý chăm lo sức khoẻ cho cụ già

- Hà yêu quý ông bà có sáng kiến chọn ngàylập đông làm ngày lễ cho ơng bà , cịn tặng cho ơng bà chùm điểm 10

- Học sinh nhận xét

- Bức tranh vẽ xoài mẹ hái xoài - Học sinh nhắc lại tên

- Học sinh theo dõi lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp câu lần - Học sinh theo dõi

- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc từ khó

- Học sinh đọc nối tiếp câu lần - Học sinh theo dõi lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn lần

- học sinh đọc câu dài + ĐT lớp - Học sinh đọc nối tiếp đoạn lần

- Lẫm chẫm nghĩa dáng trẻ chưa vững. - Đu đưa nghĩa đưa qua đưa lại nhẹ nhàng - HS: Chùm vải đu đưa trước gió…

- Hs đọc

- Đậm đà nghĩa có vị đậm - Hs đọc

- trảy nghĩa hái

(18)

+ Mùa xoài nào,/ mẹ em chọn những chín vàng to nhất/ bày lên bàn thờ ông.//

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu dài - Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn lần

+ HS đọc đoạn

+ Trong đoạn có câu: Ơng em trồng

cây xoài cát trước sân em đi lẫm châm Vậy hiểu lẫm chẫm ở

đây có nghĩa gì?

+ Bạn cho biết đu đưa nghĩa gì?

+ Bạn đặt cho cô câu đó có từ đu đưa?

+ Gọi Hs đọc đoạn

+ Con hiểu đậm đà nghĩa gì? + Gọi Hs đọc đoạn

+ Con hiểu trảy nghĩa gì?

d Đọc nhóm.

- Giáo viên yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm

- Giáo viên gọi đại diện nhóm thi đọc

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Gọi Hs đọc toàn

- GV nhận xét

- Yêu cầu lớp đồng

=> Chuyển ý: Để tìm hiểu xem tình cảm cháu dành cho ông , thương nhớ ông biết ơn hai mẹ bạn nhỏ chuyển sang phần tìm hiểu

* Tìm hiểu bài: (8’)

- Giáo viên yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Tìm hình ảnh đẹp xoài?

- Gọi HS nhận xét bổ sung

- GV nhận xét ghi ý lên bảng: hoa nở trắng cành, sai lúc lỉu, đu đưa

- GV đưa hình ảnh giảng

- Đại diện nhóm thi đọc - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe - Lớp đọc đồng

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi

- Cuối đông, hoa nở trắng cành Đầu hè sai lúc lỉu Từng chùm to đu đưa theo gió

- HS nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe - HS quan sát

- Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp, lại to

- Xôi nấu từ loại gạo ngon

- Để tưởng nhớ đến ông, biết ơn ông ông trồng cho cháu ăn

- Vì xồi cát vốn thơm ngon bạn quen ăn từ nhỏ, lại gắn với kỷ niệm người ông

- HS lắng nghe

- Ngoan ngỗn, kính trọng, quan tâm, chăm sóc ơng bà ơng bà ốm

- Học sinh lắng nghe

=>Ý nghĩa : Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ, biết ơn hai mẹ bạn nhỏ

- Học sinh lắng nghe

- HS đọc

- VD: Thích đoạn Vì đoạn tả vẻ đẹp xồi nói nên tình cảm mẹ người ông

(19)

- Các quan sát tiếp: Trong có loại xồi: xồi ca, xồi tượng, xồi cát ngon Nhưng bạn nhỏ lại thích xồi cát

Vậy chín xồi cát có mùi ,vị, màu sắc nào?

Đặc biệt ăn kèm với xơi nếp hương ngon Vậy hiểu xơi nếp hương ?

- Tại mẹ lại chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ông ?

- Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà thứ quà ngon ?

* Giáo dục BVMT:Bạn nhỏ nghĩ

vậy nhìn thứ bạn lại nhớ ơng Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ơng, bạn nhỏ thấy yêu quý vật môi trường gợi hình ảnh người thân

*QTE: Các bạn có ơng bà, vậy

thì bạn làm để ơng bà vui, bạn làm thể quan tâm tới ơng bà ?

- GVKL: Chúng ta phải ngoan ngoãn, yêu thương, kính trọng ơng bà, thể quan tâm, chăm sóc ơng bà ốm, đau

- Bài văn miêu tả điều ?

- Giáo viên chốt: Bài văn miêu tả xoài ông trồng tình cảm thương nhớ, biết ơn ông hai mẹ bạn nhỏ người ông

* Luyện đọc lại: (8’)

- Gọi HS đọc toàn

- Trong vừa đọc thích đoạn nhất? Vì sao?

- Gv đưa đoạn đọc mẫu HD HS đọc

- Giáo viên gọi nhóm học sinh thi đọc đoạn

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét

- Học sinh nhận xét

- Qua học hôm em phải biết u thương, kính trọng, biết ơn ơng, bà mình, ơng người ln u thương chăm lo cho cháu

(20)

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

3 Củng cố, dặn dị: (3’)

- Qua học hơm phải làm để dành tình cảm cho ơng bà mình?

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

NS: 2/11/ 2020 NG: 19/11/2020

CHÍNH TẢ ( Nghe - viết )

TIẾT 22 : CÂY XỒI CỦA ƠNG EM

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức :

- Nghe viết xác, trình bày đoạn đầu “Cây xồi ơng em”

- Làm tập phân biệt g/ gh, s/ x

2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp.

3.Thái độ: Giáo dục học sinh tình cảm thương nhớ biết ơn hai mẹ bạn nhỏ

với người ông

- GV: Bảng phụ chép sẵn tả BT2; băng giấy khổ A2 viết tập - HS: Bảng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Bà cháu (5’)

- Gọi HS lên bảng viết tiếng bắt đầu g, gh, s, x

- Nhận xét

B Bài

- GV giới thiệu ghi tên

2 Hướng dẫn viết tả (20’)

- GV đọc đoạn cần chép

- 3HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Nhận xét

(21)

- Tìm hình ảnh nói lên xồi đẹp?

- Mẹ làm đến mùa xồi chín? * Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu? - Gọi HS đọc đoạn trích * Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn khó viết Các từ: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm * Hd viết vào

- Đọc cho Hs viết Theo dõi, uốn nắn

* Chữa

- Thu nhận xét, khen viết đẹp

3 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: (5’) Điền vào chỗ trống g/gh M: cò, kẹo

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn nội dung

- Hd + Mẫu

- Y/c làm Gọi Hs lên điền

- Gv nhận xét , đánh giá

Bài 2a: Điền s hay x ? (5’)

- Gọi Hs lên bảng làm Lớp làm VBT - Nhận xét, đánh giá

* Nhà sạch, bát

Cây xanh, xanh

3 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Hãy nêu quy tắc viêt g/gh - Nhận xét tiết học

- Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng - Mẹ chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông

- câu - HS đọc

- Đọc: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,

- HS viết vào bảng - HS viết vào

- Đọc đề Nêu y/c

- Hs lên điền, Lớp làm vở, nhận xét *xuống ghềnh, gà, gạo trắng, ghi lòng

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - Làm

- Nhận xét

- Nêu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 11: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÁC VẬT TRONG NHÀ.

I MỤC TIÊU

(22)

2.Kĩ năng: Sử dụng thành thạo từ đồ dùng cơng việc nhà. 3.Thái độ: u thích mơn học

- Tranh minh hoạ tập - bút dạ, tờ giấy khổ A3

- Nêu từ họ hàng? - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

- Nêu mục tiêu tiết học

2 HD làm tập

Bài 1: Tìm từ ngữ đồ vật

vẽ ẩn tranh sau cho biết đồ vật dùng để làm gì? (15’)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Treo tranh

- GV chia nhóm Phát cho nhóm tờ giấy yêu cầu viết thành cột tên đồ dùng ý nghĩa công dụng chúng

- YC nhóm trình bày

- GV nhận xét,KL:Trong tranh có: bát to để đựng thức ăn, thìa, chảo để rán xào,1 bình đựng nước lọc, kiềng để đun bếp, thớt để thái, dao, 1cái thang để chèo lên cao…

Bài tập 2: Tìm từ việc mà

bạn nhỏ thơ: Thỏ thẻ, muốn làm giúp ông muốn ông làm giúp (15’) - Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi hs đọc thơ Thỏ thẻ Cả lớp đọc thầm theo

- Gọi Hs khác đọc phần giải - Hướng dẫn HS trả lời:

- Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn giúp ơng?

- Tìm việc bạn nhỏ muốn nhờ ông làm giúp?

- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông

- hs lên bảng nêu - Nhận xét

- Đọc đề, nêu yêu cầu - Quan sát

- Các nhóm thi tìm ghi kết giấy

- Đại diện nhóm gắn nhóm mình, trình bày Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Đọc đề, nêu yêu cầu - Hs đọc

- Hs đọc giải

- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông: đun nước, rút rạ

- Những việc bạn nhỏ nhờ ông làm : xách( siêu), ơm (rạ), dập (lửa), thổi (khói)

(23)

nhiều hay việc bạn nhờ ông nhiều hơn?

- Bạn nhỏ thơ có điều ngộ nghĩnh?

- Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình? Em thường nhờ người lớn làm việc gì?

3 Củng cố - dặn dị: (3’)

- Tìm từ đồ vật gia đình em?

- Nx học, yêu cầu HS chuẩn bị sau

- Lời nói bạn nhỏ ngộ nghĩnh, đáng yêu muốn làm giúp ông công việc nhỏ không làm dược, bạn phải nhờ ông làm giúp

- Trả lời

- Hs tìm từ

TOÁN

TIẾT 54 : 52 - 28

I MỤC TIÊU

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 58 – 28 - Biết giải tốn có phép trừ, dạng 58 – 28

2 Kĩ năng: Rèn tính nhanh, giải tốn đúng. 3 Thái độ: u thích mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- bó chục que tính que rời, bảng gài, bảng phụ

- Tính 32 52 - Gv Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’) 2 Bài mới:

a Giới thiệu phép trừ 52 - 28: (12’) + Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 52 que tính bớt 28 que Hỏi cịn que tính?

- Muốn biết cịn que tính ta phải làm gì?

- GV viết 52- 28

- Hs lên bảng Lớp làm bảng - Nhận xét

- Nghe Nhắc lại toán tự phân tích tốn

- Thực phép tính trừ 52 - 28

(24)

-+ Bước 2: Tìm kết

- Yc HS lấy bó chục que tính que tính rời , tìm cách để bớt 28 que báo lại kết

+ Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu Hs lên bảng đặt tính

- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính

Vậy: 52 - 28 = 24 b Hd làm tập:

* Bài 1:Tính (6’)

- Gv yêu cầu HS làm vào VBT HS lên bảng

- Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét, đánh giá

Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ

và số trừ là: (5’)

- Gọi HS lên làm Lớp làm VBT

- Gọi HS nhận xét bạn - Gv nhận xét, đánh giá * Bài 3: (7’)

- Yêu cầu đọc đề - Hd tóm tắt

Đội : 92 Đội đội : 38 Đội : cây?

- Gọi Hs lên bảng làm Lớp làm VBT

- Hs thao tác que tính: Cịn 24 que tính

- em lên bảng thực phép tính + Viết 52 viết 28 xuống thẳng cột với 52 Viết dấu trừ vạch kẻ ngang

- không trừ , lấy 12 trừ viết nhớ 1, trừ viết

- Làm vào VBT HS lên bảng làm

62 32 82 92 72

19 16 37 23 28

43 16 45 69 44

- HS nêu yêu cầu - Bảng lớp/ VBT

72 82 92

27 38 55

45 44 37

- HS nhận xét bạn - Đọc đề

- Hs lên bảng, lớp làm vbt, nhận xét Bài giải

Số đội trồng là: 92 - 38 = 54 (cây ) Đáp số: 54 - Nhận xét

52 28 24

(25)

Gọi HS nhận xét bạn - Gv nhận xét

3 Củng cố dặn dò: (3’)

- Nêu lại kiến thức vừa học - Nhận xét học

- HS nêu

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 11: GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU

-Biết công việc thường ngày người gia đình -Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức

-u q kính trọng người thân gia đình

2 Kĩ : Rèn thói quen tham gia tốt cơng việc gia đình.

3 Thái độ : Phải thương yêu giúp đỡ lẫn Ý thức bổn phận trách

nhiệm để làm tốt công việc nhà góp phần xây dựng gia đình vui vẻ hạnh phúc

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

KN tự nhận thức:Tự nhận thức vị trí gia đình

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình vẽ SGK trang 24, 25 (phóng to) - Bảng nhóm

VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: (5’).

+ Hãy nêu tên quan vận động thể?

+ Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn?

+ Làm để đề phòng bệnh giun? - GV nhận xét

2 Dạy học 2.1.Giới thiệu (2’)

2.2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10’)

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn

- Nghe nhóm HS trình bày kết thảo luận

- Nhận xét

2.3 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

theo nhóm (10’)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để và

- HS trả lời Lớp nhận xét

- Các nhóm HS thảo luận, làm bảng nhóm Mỗi nhóm phát bảng nhóm, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào bảng

- Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận

- Lớp nhận xét

(26)

nói việc làm người gia đình Mai

- Nghe 1, nhóm HS trình bày kết

Kết luận: Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình Trách nhiệm thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hoà

2.4 Hoạt động 3: Thi đua nhóm

- Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi (10’) - Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày

- Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì?

- GV kết luận: Mỗi người có gia

đình Mỗi thành viên gia đình có cơng việc gia đình phù hợp người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc

3.Củng cố dặn dị : (3’).

- Là HS lớp 2, vừa người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình

(Ơng tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt) -1, nhóm HS vừa trình bày kết

thảo luận, vừa kết hợp tranh bảng

- Lắng nghe

- Các nhóm HS thảo luận miệng - Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng

Một vài cá nhân HS trình bày + Vào lúc nghỉ ngơi, ơng em đọc

báo, bà em mẹ em xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em em em chơi với

+ Vào lúc nghỉ ngơi, bố mẹ ông bà vừa ngồi uống nước, chơi với em

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ ghi bảng phụ

- Lắng nghe

- Phải học tập thật giỏi, phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ phải tham gia cơng việc gia đình

NS: 12/11/ 2019 NG: 20/11/2019

(27)

TIẾT 55: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng 12 trừ số

- Thực phép trừ dạng 52 – 28 - Biết tìm số hạng tổng

2 Kĩ năng: Rèn tính nhanh, giải tốn đúng 3 Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

- Tính

- 7258 - 9269

… …

- Gọi HS đọc bảng trừ 12 - Gọi HS nhận xét

- Gv nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

- Giới thiệu bài, ghi bảng

2 Hd làm tập:

*Bài 1: Tính nhẩm (5’) - Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi hs lên bảng làm lớp làm VBT

- Gv nhận xét , đánh giá

*Bài 2: Đặt tính tính (7’)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Hd HS làm

- Gọi hs lên làm - Nhận xét

- Gọi HS nhận xét bạn - Gv nhận xét, đánh giá *Bài 3: Tìm x (8’) - Gọi HS nêu yêu cầu

- Nêu tên thành phần chưa biết cách

- HS lên làm

- HS đọc - Nhận xét

- Nêu yêu cầu - Bảng lớp/VBT

12 - = 9; 12 - = 6; 12 - = 12 - = 8; 12 - = ; 12 - 10 = 12 - = 7; 12 - =

- Nhận xét - Nêu yêu cầu - Bảng lớp/VBT

- 6227 - 7215 + 5319 + 3636

35 57 72 72

(28)

tìm?

- Gọi Hs lên bảng làm Lớp làm VBT

- Gọi HS nhận xét bạn - Gv nhận xét, đánh giá *Bài 4: (10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hd tóm tắt: Có : 42 vịt Thỏ : 18 Gà : con? - Hd Yêu cầu HS lên bảng

- Gọi HS nhận xét bạn - Gv nhận xét, đánh giá

3 Củng cố dặn dị: (3’)

- Muốn tìm số hạng, ta làm nào? - Nhận xét học

- Hs lên bảng làm bài, lớp làm VBT x + 18 = 52

x = 52 – 18 x = 34

x + 24 = 62 x = 62 - 24 x = 38 - HS nhận xét bạn

- Đọc đề

- HS lên bảng, lớp làm Bài giải: Có số gà là: 42 - 18 = 24 (con)

Đ/s: 24 - Nhận xét

- Trả lời - Nhận xét

TẬP VIẾT

TIẾT 10: CHỮ HOA: I

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Viết chữ hoa I (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu

ứng dụng Ích (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ) , Ích nước lợi nhà (3 lần)

2 Kĩ năng: Biết cách nối nét từ chữ hoa I sang chữ đứng liền sau. 3 Thái độ: Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn sẽ.

- GV: Chữ mẫu I - HS: Bảng

- Gọi Hs lên bảng viết chữ H câu ứng dung: Hai sương nắng

- Nhận xét, đánh giá

B Bài

2 Bài mới

*Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ

(29)

hoa (7’)

+ Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ I

- Chữ I cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét

- GV vào chữ I miêu tả: Gồm 2 nét:

- GV viết bảng lớp, HD cách viết: - Nét 1: Giống nét chữ H

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết + HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

*Hoạt động 2: HD viết câu ứng dụng

(8’)

* Treo bảng phụ

+ Giới thiệu câu: Ích nước lợi nhà Gọi HS đọc

+ Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Ích (lưu ý nối nét I ch)

+ HS viết bảng * Viết: Ích

- GV nhận xét uốn nắn

* Hoạt động 3: Viết vào (15’)

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm - Chữa

- GV nhận xét chung

- Gọi HS nêu cách viết chữ hoa I

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- Nét 1: kết hợp nét - cong trái lượn ngang

- Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào

- HS theo dõi

- HS viết vào bảng

- HS đọc câu

- I, h, l : 2,5 li

- c, n, ư, ơ, i, a, : li - Dấu sắc (') I, - Dấu nặng (.) - Dấu huyền ( `) a - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- HS viết vào Vở Tập viết

(30)

- GV nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 11: CHIA BUỒN, AN ỦI

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức :

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể - Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão

2.Kĩ : Nghe, nói, viết thành thạo.

3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ

*GDQTE:

+ Quyền tham gia (nói lời chia buồn, an ủi) + Quyền có ơng bà u thương, chăm sóc + Bổn phận phải kính trọng, biết ơn ơng bà

*CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Giao tiếp: cởi mở,tự tin giao tiếp,biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức thân

- Thể cảm thông

- GV: Tranh minh họa SGK - HS: tờ giấy nhỏ để viết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:Kể ngắn theo tranh (5’)

- Gọi HS đọc làm tập 2, tuần 10 - Nhận xét

B Bài

2 HD làm tập

Bài 1: Ông em (hoặc bà em) bị mệt Em hãy

nói với ơng (hoặc bà) 2, câu để tỏ rõ quan tâm (9’)

- Treo tranh 1lên bảng cho Hs quan sát, hd, nhắc Hs cần nói lời thăm hỏi sức khỏe ông (bà) ân cần, thể quan tâm tình cảm thương yêu

- Gọi nhiều Hs tiếp nối phát biểu ý

- đến HS đọc làm - Nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - Hs quan sát

(31)

kiến

- Nhận xét

- Khi nói lời an ủi ta cần thể lời nói thái độ nào?

Bài 2: Hãy nói lời an ủi em với ơng

(bà): (9’)

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với bà?

- Treo tranh hỏi: - Chuyện xảy với bà?

- Nếu bé trai tranh em nói với bà?

- Y/c làm vào VBT - Gọi nhiều Hs đọc viết - Gv nhận xét

Bài 3: Được tin quê em bị bão, bố mẹ em về

thăm ông bà Em viết thư ngắn (giống viết bưu thiếp) thăm hỏi ông bà (12’)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Hd Y/c Hs tự làm - Gọi đọc làm

*QTE: Qua tập làm văn ngày hôm

nay em thấy cần có bổn phận gì? - Nhận xét học

Ơng ơi, ơng đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ông nhé./ Ông ơi! Ông mệt à! Cháu lấy nước cho ông uống nhé./ Ông nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông

- Nhận xét - Trả lời

- Đọc đề, nêu yêu cầu

- Hai bà cháu đứng cạnh non chết

+ Bà đừng buồn Mai bà cháu lại trồng khác

- Bà bị vỡ kính

+ Bà ơi! Kính cũ rồi, bố mẹ cháu biếu bà kính

- Làm vào VBT - Đọc viết - Nhận xét

- Đọc đề, nêu yêu cầu - Hs tự làm

- Đọc làm

Ông bà yêu quý!

Biết tin quê bị bão nặng, cháu lo Ông bà có khỏe khơng ? Nhà cửa ơng bà có hư hỏng khơng? Cháu mong ơng bà ln ln mạnh khỏe, may mắn

Cháu nhớ ông bà nhiều Quỳnh Như - Nhận xét

(32)

SINH HOẠT + KĨ NĂNG SỐNG

KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN , THƯƠNG TÍCH ( TIẾT 3)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh nhận biết hành vi nguy hiểm xảy gây tai nạn thương tích cho người xung quanh

2 Kĩ năng

- Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thương tích

3 Thái độ

- Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động * Sinh hoạt lớp:

- Nắm ưu, nhược điểm tuần học qua. - Rút kinh nghiệm cho tuần học tới

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

- Bài tập thực hành kĩ sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KĨ NĂNG SỐNG (20’)

A Kiểm tra cũ (2’)

- Kiểm tra sách học sinh

B Bài mới

2 Bài mới

a, Bài tập 5: Xử lí tình (8’)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Bài yêu cầu em làm gì?

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi - Gọi nhóm trình bày

- Gv HS nhận xét

- GV chốt cách ứng xử Các em nên từ chói tham gia khun bạn khơng tham gia nguy hiểm

b, Bài tập 6: Tự liên hệ (5’)

- GV đọc yêu cầu: Em có lần bị ngã bị đau, bị thương tích nghịch dại chưa? sau em cảm thấy nào? Hãy kể lại trường hợp cho bạn nghe

- GV giải thích từ nghịch dại

- Yêu cầu học sinh nhớ lại kể cho lớp nghe - GV nghe cho lời khuyên hữu ích

3 Củng cố, dặn dị (3’)

- Nêu lại tình nguy hiểm tranh

-Thực theo lời khuyên hoạt động 2

- HS để đồ dùng lên bàn - HS nhắc lại tên - HS nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện trình bày ý kiến - Lắng nghe

- Lắng nghe trả lời câu hỏi

- HS nêu

B SINH HOẠT TUẦN 11 (20’) 1 Các tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét: (5’)

- Các tổ trưởng nhận xét hoạt đơng tổ

(33)

- GV ycầu HS lắng nghe, cho ý kiến bổ sung

2 GV nhận xét, đánh giá (5’)

- GV nhận xét tình hình mặt lớp * Ưu điểm:

- Duy trì sĩ số lớp: đạt % - Đi học đều,

- Ăn mặc sẽ, gọn gàng

- Thực tốt tiếng trống trường

- Thể dục đầu nghiêm túc, tập động tác

- Thực luật GT đường (về đội mũ bảo hiểm phụ huynh, HS) * Nhược điểm:

- Đi học muộn: ……… - Không làm nhà:……… - Quên sách vở: ……… - Thực tiếng trống trường - Thể dục, vệ sinh: - Thực luật GT đường bộ: * Tun dương số em có thành tích tốt học tập, lao động nếp lớp

3 Phương hướng: (4’)

*Phương hướng tuần sau:

- GV đưa phương hướng cho tuần tới + Thực chương trình tuần sau

+ Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm nêu + Tiếp tục học làm đầy đủ tập trước đến lớp

+ Tích cực học tập, tham gia có hiệu hoạt động nhà trường chào mừng Ngày NGVN 20/11

+ Lớp cần rèn ý thức tự quản cho tốt

+ Tiếp tục tham gia phong trào Ngày học tốt - Giờ học tốt thể lòng biết ơn thầy cô giáo

- Tiếp tục phát huy phong trào “Đôi bạn tiến”

4 Tổng kết sinh hoạt (6’)