chủ điểm :Bản thân

- Cách chơi: Cô nói và thực hiện các động tác đưa tay sang trái , nghiêng người sang trái, dậm chân trái trẻ sẽ phải làm theo dần cô tăng mức độ khó chỉ nói để trẻ thực hiện. - Luật chơ[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

(Thời gian thực số tuần: tuần

Chủ đề nhánh:

(Thời gian thực số tuần: tuần

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơ

i

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tcất đồ dùng nơi quy định

2 Điểm danh trẻ tới lớp:

3.Trò chuyện

- Trò chuyện trẻ sinh bố mẹ người thân chăm sóc lớn lên

-Trị chuyện ý nghĩa ngày 20/10

4.Thể dục sáng

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cơ đón trẻ giờ, thái độ vui vẻ,tình cảm nhẹ nhàng - Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết tên tên bạn, biết quan tâm đến bạn bè - Biết cô gọi tên

- Trẻ biết người sinh ni dạy

- Trẻ biết yêu thương quý trọng người thân yêu gia đình

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20/10

- Trẻ biết tập động tác - Phát triển phối hợp vận động thể

-Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

-Trường lớp -Trang phục cô gọn gàng

- Sổ điểm danh

- Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập, động tác thể dục

BẢN THÂN

Từ ngày: 30/09/2019 đến ngày 25/10/2019

Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh.

Từ ngày 14/10/2019 đến ngày 18/10/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Trao đổi với phụ huynh vấn đề liên quan đến sức khỏe ,vệ sinh thể trẻ ,thói quen giữ gìn vệ sinh sức khỏe cá nhân

2 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ sau báo ăn cho ni. 3 Trị chuyện : Cơ trị chuyện trẻ

+ Các có biết năm tuổi không ? + Nơi sinh đâu?

+Ai người chăm sóc ?

-> Giáo dục trẻ biết yêu thương người sinh -trị chuyện với trẻ ý nghĩa ngày lễ 20/10 ngày phụ nữ việt nam

4 Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: a Khởi động:

- Cô dùng sắc sơ cho trẻ thành vịng trịn kiểu chân.Sau cho trẻ chuyển động hình thành hàng đứng cách người sải tay, tập tập phát triển chung

b Trọng động:

- Cho trẻ tập BTPTC kết hợp nhạc hát “Mời bạn ăn” + ĐT Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên + ĐT Chân: Đứng chân nâng cao gập gối

-Trẻ chào cô , chào bố mẹ vào lớp cất đồ dùng cá nhân vào tủ cá nhân

-Trẻ -Trẻ trị chuyện -4 Tuổi -Trẻ trả lời -Bố mẹ -Trẻ lắng nghe

-Trẻ khởi động

+ ĐT Bật: Bật tách khép chân

c Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng vào lớp. Hoạt

động

Hoạt động ngồ i trời

1 Hoạt động có mục đích. - Dạo chơi quan sát,trị chuyện thời tiết ngày

- Trò chuyện trẻ sinh bố mẹ người thân chăm sóc lớn lên

2.Trò chơi vận động: - TC: Trời nắng trời mưa - TC: Dung dăng dung dẻ - TC: Kéo co

3 Chơi tự do.

-Chơi theo ý thích ,làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên,vẽ thực phẩm ,món ăn u thích

- Thư giãn sau học, Rèn kĩ quan sát cho trẻ

- Biết trị chuyện -Biết u q kính trọng người thân u gia đình

- Trẻ biết chơi trò chơi hiểu luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chi

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích, on kt chơi

- Sân trường - Địa điểm đến thăm quan

- Sân chơi - Dây kéo co

1 Hoạt động có mục đich

-Cụ kiểm tra sức khỏe Giới thiệu nội dung hoạt động

- Cô trẻ dạo quanh sân trường quan sát thời tiết ngày

+ C¸c h·y quan s¸t xem thời tiết hôm nào? + Trời nắng ngồi phải nào?

=>Giáo dục trẻ : Biết giữ gìn sức khỏe thật tốt để thể khỏe mạnh

-+ Các có biết năm tuổi khơng ? + Nơi sinh đâu?

+Ai người chăm sóc ?

-> Giáo dục trẻ biết yêu thương người sinh

2.Trị chơi vận động:

* Trị chơi vận động : Trời nắng trời mưa

+ Cô giới thiệu cách chơi luật chơi cho trẻ

-Cách chơi:Cơ chuẩn bị vịng cho trẻ giả làm nhà trú mưa (chú ý số vịng phải số trẻ ) Cho trẻ vừa vừa hát hát “Trời nắng trời mưa”khi có hiệu lênh “Mưa to mau mau thơi”Thì trẻ phải nhanh chân chạy tìm cho vịng để trú mưa -Luật chơi:Trẻ khơng tìm vịng phạt nhảy lị cị -Tổ chức cho trẻ chơi Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi * TC: dung dăng dung dẻ,trời nắng trời mưa

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi,cô tổ chức cho trẻ chơi -Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi tự

-Cho trẻ chơi tự theo ý thích :đu quay,cầu trượt

- Cô hướng dẫn trẻ nhặt làm đồ dùng đồ chơi tự tạo,vẽ thực phẩm ăn yêu thích

- Giáo dục trẻ :chơi đồn kết bạn bè,chơi xong thu dọn đồ chơi nơi quy định ,biết vệ sinh cá nhân sau chơi

- Trẻ hoạt động theo hớng dẫn giáo viên

- TrỴ quan sát - Đội mũ - Vâng -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Bố mẹ -Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ chơi

Hoạt động

Hoạt

động

góc

* Góc đóng vai:

- Đóng vai gia đình, đóng thành viên gia đình, nấu ăn, chăm sóc - Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống

- Phịng khám nha khoa

*Góc xây dựng

- Xây dựng vườn hoa; Xây công viên vui chơi, giải trí

- Góc nghệ thuật: Hát, múa chủ đề

-Góc khoa học – TN:Tưới cây, chăm sóc cây; Chơi với cát, nước

-Góc học tập:Xem sách, xem truyện tranh để biết tơi cần để lớn lên khỏe mạnh

- Biết thể vai chơi, nhập vai chơi

- Mở rộng giao tiếp cho trẻ

- Trẻ biết cách xây dựng khu vui chơi

- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ

- Biết vẽchân dung bé

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

-Biết cách biểu diễn âm nhạc

- Nhận biết số hình ảnh tranh Chơi đồn kêt có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

-Biết cách chăm sóc xanh - Rèn luyện tính kiên trì,sự sáng tạo

- Đồ dùng đồ chơi gia đình, đồ chơi cửa hàng

- Các loại rau củ - Đồ dùng nhà bếp

- Bộ đồ chơi xây dựng

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy

- Tranh truyện - Kéo, hồ dán

1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi nào?

- Giới thiệu góc chơi, nội dung góc chơi - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

2 Q trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc đóng vai:

+ Nếu người bán hàng làm có khách mua hàng? Người mua hàng nào?

- Cơ gợi mở hướng dẫn trẻ chơi *Góc xây dựng

- Cơ trị chuyện trẻ Xây dựng vườn hoa; Xây cơng viên vui chơi, giải trí

+Con xây dựng nào? - Động viên khích lệ trẻ

* Góc nghệ thuật:

Hát, múa chủ đề

+ Chủ đề tuần học chủ đề ? + Các học hát ? + Con biểu diễn hát ?

- Động viên khích lệ trẻ làm tốt *Góc khoa học-TN

Tưới cây,chăm sóc - Chơi với cát,nước *Góc học tập

- Hướng dẫn trẻ cách xem sách ,truyện -Cô hướng dẫn làm trẻ -Cô ý tới bạn cịn chậm -Động viên khích lệ trẻ xem

3 Kết thúc chơi Góc sách

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi, động viên góc đạt kết cao

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào nơi qui định

- Chủ đề thân - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ quan sát -Trẻ thục

- Tham gia góc chơi

- Dọn đồ chơi Hoạt

động

Hoạt động ăn chín

h

1 Trước ăn

-Trẻ rửa tay, rửa mặt

2 Trong ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao quát,hướng dẫn động viên trẻ ăn hết xuất

3 Sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh sau ăn

-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước ăn

-Trẻ nắm thao tác rửa tay rửa mặt

-Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn

- Trẻ biết mời cô bạn trước ăn ăn ngon miệng, ăn hết xuất

-Trẻ biết lau miệng uống nước ngồi nghỉ ngơi sau ăn

- Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi

- Phịng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng

- Các ăn

- Khăn mặt, nước uống Hoạt động ngủ -Ăn phụ

1.Trước ngủ

2 Trong ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao quát trẻ ngủ

3 Sau ngủ dậy -Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ

- Tạo thói quen nề nếp trước ngủ

- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon sâu giấc ngủ - Đảm bảo sức khỏe tốt cho

-Trẻ có thói quen vệ sinh vận động sa

- Phòng ngủ thoáng mát ánh sáng dịu

-Phản, chiếu, gối, chăn ấm

1 Trước ăn

- Cô hỏi trẻ bước rửa tay sau hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay rửa mặt Gồm có bước rửa tay

+ Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ cho trẻ xắn tay áo lên sau mời trẻ lên thực thao tác rửa tay, rửa mặt

+ Bước 1:Vặn vòi nước để tay xi theo vịi nước làm ướt tay sau lấy xà phịng rửa lịng bàn tay

+ Bước 2: Xoa mu bàn tay đổi bên + Bước 3: Rửa kẽ ngón tay đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay,

+ Bước 5: Xoay cổ tay để xuôi tay theo vòi nước chảy rửa

+ Bước 6: Cuối vẩy nhẹ lau khăn khô Sau cho trẻ lấy khăn mặt theo ký hiệu rửa mặt theo bước

2 Trong ăn

- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng - Cơ giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất 3 Sau ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn vệ sinh miệng , uống nước ngồi nghỉ ngơi chỗ khoảng 15p sau cho trẻ vệ sinh

- Rửa tay vòi nước chảy theo hướng dẫn cô

-Trẻ mời cô bạn trước ăn

- Trẻ tự lau miệng

1.Trước ngủ

- Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô phát gối cho trẻ nằm vị trí 2 Trong ngủ

- Cơ nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện ngủ - Cô cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ”

- Cô ý sửa tư nằm trẻ 3 Sau ngủ dậy

-Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ vệ sinh lau mặt - Sau cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất

-Trẻ vào sập nằm

- Đọc thơ ngủ

- Vận động nhẹ nhàng

Hoạt động

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Ôn tập:

- Ôn kiến thức học buổi sáng

- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu 2 Chơi theo ý thích.

Chơi tự theo ý thích trẻ góc

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm

3 Nêu gương:

Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề: Cho trẻ biểu diễn chủ đề

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ khắc sâu lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kỹ đọc kể cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi

- Rèn khéo léo cho trẻ - Phát triển óc sáng tạo trí tưởng tượng cho trẻ

-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Biết tự nhận xét bạn, biết học theo gương bạn ngoan lớp

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề

- Đồ chơi góc

- Đàn, máy tính - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

Trả trẻ

Trả trẻ

- Rèn cho trẻ thao tác vệ sinh trước

- Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân để - Nhắc trẻ sử dụng từ như: “ chào cô” “ Chào bạn”

- Trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp với bố mẹ - TrỴ biÕt chµo bè mĐ vỊ

1 Ôn tập:

- Cô cho trẻ ôn lại hát , thơ, câu chuyện mà trẻ học - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ chủ đề -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, ý lắng nghe cô giảng

-Hướng dẫn trẻ yếu hoạt động ngày mà trẻ chưa làm

2 Chơi theo ý thích.

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi theo ý thớch cỏc gúc chơi - Giáo viên cho trẻ chơi góc chơi Bao quát trẻ chơi - Cụ giỏo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bố, động viờn khớch lệ trẻ - Giáo viên nhắc trẻ xếp đồ chơi góc chơi

-Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện,nước

3.Nêu gương:

- Cô người dẫn chương trình tổ chức cho trẻ biểu diên văn nghệ Tổ chức cho trẻ hát hát chủ đề

- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm cá nhân - Tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ nhận xét ưu, nhược điểm bạn lớp - Cô nhận xét thưởng cờ cho trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn

-Trẻ nêu

- Trẻ nhận cờ cắm ống cờ vào ống cờ

Trả trẻ

-Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân trước - Cô mời trẻ về,trả trẻ phụ huynh

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Nhắc trẻ chào cô giáo, chào bạn, lấy đồ dùng chào bố mẹ

- Trẻ lấy đồ, chào cô, bố, mẹ, bạn

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB : Tung bắt bóng với người đối diện

TCVĐ : “Mèo đuuổi chuột ”

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện trẻ I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động “ Tung bắt bóng với người đối diện”

-Trẻ biết tung bóng phía người đối diện người đối diện biết bắt bóng tay - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

Kỹ năng:

- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ qua hoạt động

- Phát triển phối hợp vận động giác quan vận động động, trò chơi Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động, trẻ tích cực hướng dẫn cô. - Trẻ nghe làm theo hiệu lệnh cô giáo

II Chuẩn bị:

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc tập thể dục : Mời bạn lên tàu lửa, Mời bạn ăn bóng nhựa , - Sân tập phẳng cho trẻ, Trang phục cô trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức: - sân tập dâm mát

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định tổ chức

- Cơ trị chuyện trẻ

+Buổi sáng thức dậy thường làm gì?

khỏe mạnh?

Giáo dục trẻ: chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh phải thường xuyên tập thể dục nhé!

-Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

-Vâng 2 Giới thiệu bài:

Hôm cô hướng dẫn thực vận động “Tung bắt bóng với người đối diện” nhé!

- Vâng ạ!

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Khởi động. - Cô kiểm tra sức khỏe

- Cho trẻ vòng tròn theo “ Mời bạn lên tàu lửa” Kết hợp kiểu chân, nhanh chậm, khom, kiễng gót, vẫy tay, - Xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía

- Khởi động theo hiệu lệnh - Chuyển đội hình b.Hoạt động 2: Trọng động.

- Tập tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập BTPTC kết hợp nhạc hát “Mời bạn ăn” + ĐT Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên + ĐT Chân: Đứng chân nâng cao gập gối

+ ĐT Bụng : Nghiêng người sang trái,sang phải + ĐT Bật: Bật tách khép chân

- Trẻ tập

- 3L x nhịp - L x Nhịp - 3L x 8nhịp -3L x nhịp

*Vận động bản:

“Tung bắt bóng với người đối diện”

- Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích -Trẻ quan sát - Cô thực mẫu Lần :Kết hợp phân tích

khi có hiệu lệnh “tung bóng” tung bóng với người đối diện người đối diện dùng hai tay bắt bóng cho bóng không rơi xuống đất

mẫu

+ Cô vừa thực vận động gì? -Trẻ trả lời

- Mời trẻ lên thực mẫu -Trẻ thực

- Cô cho trẻ thực hiện:

-Trong thực bao qt nhắc trẻ tung bóng khéo léo Tung bóng tay, tung bóng khơng để bóng rơi xuống đất

-Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ hàng thực - Trẻ thực

- Cô cho trẻ thi đua - Trẻ thi đua

* Trò chơi vận động: “mèo đuổi chuột ”

- Cách chơi: Cô mời bạn lên bạn làm mèo, bạn làm chuột cho lớp cầm tay tạo thành vòng tròn đọc đồng dao mèo đuổi chuột bạn chuột chạy bạn mèo đuổi đến đồng dao hết mà bạn mèo chưa bắt chuột hai bạn đổi vai cho

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần =>giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần)

- Trẻ lắng nghe cô

-trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ thực hiện 4 Củng cố giáo dục

+ Hôm tập tập gì? + Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ :Các phải thường xun tập thể dục thể ln khỏe mạnh để học tập vui chơi nhớ chưa

- Trẻ trả lời

5 Kết thúc hoạt động:

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

……… ……… …

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

“Trò chuyện trẻ sinh bố mẹ, người thân chăm sóc lớn lên” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức

- Trẻ biết trình trẻ lớn lên

- Trẻ biết người ni dưỡng chăm sóc trẻ từ bé đến lúc lớn học - Trẻ biết chơi trị chơi

Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân biệt, so sánh

-Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết quý trọng người nuôi dưỡng chăm sóc II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cô:

-Sử dụng máy tính trình chiếu cho trẻ xem trình lớn lên trẻ - Que chỉ, sắc xô

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát hát có tên gì?

+ Các có yêu quý người thân yêu gia đình khơng?

=>Giáo dục trẻ: dù nơi đâu không nhà đâu ạ! phải ln ln u q kính trọng người thân yêu nhé!

- Trẻ hát

- Cả nhà thương

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe -vâng

2.Giới thiệu

- Giờ học ngày hôm cô tìm hiểu trình mà sinh bố mẹ, người thân chăm sóc lớn lên

nhé! - Trẻ lời cô

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Cho trẻ "Quan sát lớn lên bé"trên hình

- Cơ cho trẻ quan sát tranh mơ tả q trình phát triển trẻ:

mới sinh, biết ngồi, biết đi, học trường mầm non

- Cô gợi ý để trẻ mơ tả ảnh: Giới tính, động tác, lớn lên

-Trẻ quan sát

* Hình ảnh mẹ mang thai em bé

-Bức tranh lúc mẹ mang thai em bé

+ Vậy mẹ mang thai đủ tháng 10 ngày người sinh em bé

+ Ai người chăm sóc em bé ? + Thức ăn em bé gì?

*Hình ảnh em bé biết tập lẫy + Em bé làm ?

+ Các có tháng em biết tập lẫy khơng?

- Có thể tháng có em tập lẫy có em tập lẫy muộn

* Hình ảnh em bé biết

+Em bé làm ?

-Em bé biết

* Hình ảnh em bé lớn học

+ Em bé ?

+ Khi biết học trường mầm non em bé Có khác so với giai đoạn trước ?

-Đây giai đoạn mà em bé hiểu nhiều tình cảm mà mẹ dành cho em bé

* Hình ảnh em bé lớn trưởng thành

- Mẹ chăm sóc thấy trưởng thành niềm vui niềm hạnh phúc mẹ ạ!

=> Để Trải qua trình lớn lên em bé người mẹ vất vả, mẹ mang thai tháng 10 ngày mong chờ sinh vẹn toàn bao bạn trẻ khác mang hình hài với đầy đủ phận thể sống sống hạnh phúc Vì mà phải biết yêu thương kính trọng bố mẹ nhớ chưa ?

-Là mẹ -Uống sữa

-Tập lẫy -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Em tập

-đi học -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Vâng

b.Hoạt động 2: Tìm hiểu trình cung cấp chất dinh dưỡng cho trẻ

+ Để bé lớn lên khỏe mạnh cần phải làm ?

- À từ lúc mang thai người mẹ phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để mẹ nuôi thức ăn mẹ truyền qua dây rốn cho

con sau sinh em mẹ phải cung cấp sữa cho qua việc em bé bú sữa mẹ tháng đầu đời giúp em có kháng thể tốt miễn dịch nhiều bệnh

+ Em bé sinh trông nào? + Em bé biết làm gì?

+ Em bé sinh em biết ăn gì?

-Trải qua tháng tháng thứ em bé tập ăn dặm bột gạo loại hoa đến tuổi bé bắt đầu tập ăn cháo tầm 14 tháng bé bắt đầu tập ăn cơm đến lúc học trưởng thành

-Trẻ lắng nghe -Em bé nhỏ -Trẻ trả lời -uống sữa mẹ -Trẻ lắng nghe

c Hoạt động 3:Trò chơi Luyện tập

*Trò chơi “ Xếp tranh theo giai đoạn phát triển trẻ”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ, tổ tranh mô tả lớn lên trẻ Trẻ thảo luận xếp lại cho giai đoạn phát triển vòng phút.Nếu tổ xếp sai chưa xong thua

- Luật chơi: Đội thua phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ nhận xét kết chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục.

+ Hôm tìm hiểu gì?

+ Chúng phải làm để biết ơn kính trọng người sinh chăm sóc khơng?

=>Giáo dục: Các phải biết yêu quý kính trọng bố mẹ, ông bà, nhé!

-Trẻ trả lời

- Luôn chăm ngoan học giỏi

- Trẻ nghe 5.Kết thúc.

- Cô cho trẻ hát vận động cô hát “ Cả nhà thương nhau” sân chơi

- Trẻ hát sân chơi

……… …

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019

Tên Hoạt động: Văn học

Thơ: Lời Chào

Hoạt động bổ trợ:Trị chuyện trẻ I Mục đích- u cầu

1.Kiến thức

-Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, trẻ thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ đọc diễn cảm thơ

3 Thái độ

- Biết nghe lời cô giáo, bố mẹ chăm ngoan học giỏi - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

II Chuẩn bị

1 Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa nội dung thơ, hình ảnh powerpoit - Giáo án, que

- Trò chơi “Ai nhanh hơn”

2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định Tổ chức:

+Mỗi buổi sáng trước học có chào ông bà bố mẹ để học không ?

+Vậy đến trường chào ai?

+Vậy nhà có chào ơng bà ,bố ẹm cô giáo không?

*Giáo dục trẻ:Biết lễ phép chào hỏi nghe lời ông bà, bố mẹ cô giáo

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô học thơ” Lời chào” có đồng ý khơng?

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc diễn cảm thơ lần

- Giới thiệu tên thơ “ Lời chào” tác giả Phạm Cúc - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa giảng nội dung

-> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Lời chào” tác giả Phạm Cúc nói bạn nhỏ ngoan đâu bạn chào ông chào bà bố mẹ

.- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?

- Nội dung b thơ nói điều gì?

- Tình cảm em bé người ? - Em bé miêu tả nào?

- Chúng có muốn ngoan bạn nhỏ khơng? - Để ngoan em bé chứng phải làm gì?

=> GD trẻ biết yêu quý, biết nghe lời ông bà bố mẹ để chở thành ngoan trò giỏi

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô 2-3lần - Mời tổ đọc

- Mời nhóm, cá nhân đọc

-Trẻ đọc cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ

- Có - Chào - Có

-Trẻ lắng nghe

-Có

-Lắng nghe

-Lời chào -Phạm cúc

-Yêu thương người - Có

- Nghe lời ông, bà, bố, mẹ, cô giáo

-Có

-Trẻ đọc

4.Củng cố- giáo dục:

- Hôm học thơ gì? - Của tác giả nào?

->Giáo dục trẻ biết nghe lời ông bà bố mẹ, chăm ngoan học giỏi 5 Kết thúc:

Tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái

cảm xúc thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Phân biệt phía phải, phía trái đồ vật so với thân HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Vui đến trường”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ phân biệt phía phải,phía trái vật so với thân - Trẻ biết cách chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, phân biệt ,khả quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II CHUẨN BỊ:

- Búp bê,Que chỉ 3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát: “Vui đến trường”. - Trẻ nghe 2 Giới thiệu bài:

+ Bài hát nói đến điều gì? - Bạn nhỏ học

+ Các có thích đến lớp khơng? - Có

+ Đến lớp học gì? - Trẻ kể

=>Giáo dục trẻ đến lớp học nhiều điều học môn học khác phải lời giáo ,

chơi đồn kết với bạn nhé! - Vâng

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Ôn tập xác định phía phải,phía trái bản thân

-Cô mời trẻ lên bảng đứng cô

+Các quan sát xem bạn Hải làm ? +Bạn Hải đứng bên phía tay ? +Bạn Ngọc đứng bên phía tay cô ?

À ! bạn Hải đứng phía tay trái cơ,cịn bạn Ngcoj đứng phía tay phải

-Cô khen ngợi ,động viên trẻ

-Đứng cạnh -phía tay trái -Phía tay phải -Trẻ lắng nghe

b Hoạt động 2: Phân biệt phía phải,phía trái thân.

+Bạn búp bê gái đặt phía bạn búp bê nam? -Trẻ quan sát - Cơ mời bạn lên phía trái cho cô bạn biết

nào ?

Trẻ thực

+ bạn búp bê bím tóc phía thân bạn ấy? -Trẻ trả lời

+ Có phải phía bên phải khơng ? -Khơng

+ Vì biết phía trái? -Trẻ trả lời

À phía trái phía bên cánh tay trái Chúng ta

-Trẻ lắng nghe

+Vậy bạn Khơi đứng phía cô ?

- Cô mời bạn lên phía phải cho bạn biết

+ Vì biết phía phải?

-Phía phải -trẻ thực -Trẻ trả lời

+Các giỏi biết phân biệt phía phải,phía trái thân đấy!

-Trẻ lắng nghe

c Hoạt động :TCLT “ Làm theo yêu cầu cô”

- Cách chơi: Cơ nói thực động tác đưa tay sang trái , nghiêng người sang trái, dậm chân trái trẻ phải làm theo dần cô tăng mức độ khó nói để trẻ thực

- Luật chơi: Bạn làm sai bị phạt nhảy lị cị - Cho trẻ chơi (cơ bao qt trẻ )

=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi 4.Củng cố giáo dục:

- Hôm học gì?

- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe 5.Kết thúc

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… …

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Nặn kính đeo mắt HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Nghe hát đôi mắt tinh I.Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết chia đất thành phần phù hợp

- Trẻ niết năn dọc, uốn tròn gắn với tạo thành kính đeo mắt

- Trẻ biết tác dụng kính để bảo vệ mắt khỏi nắng bụi, ngồi cịn giúp cho người già người bị cận thị nhìn rõ

2 Kỹ

- Rèn luyện khéo léo đôi tay cho trẻ - Rèn tập trung ý cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết sử dụng kính dường để bảo vệ đơi mắt - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cô tập trung trẻ bên cô cho trẻ hát hát “ Đôi mắt tinh” - Các vừa nghe hát gì?

- Đơi Mắt giúp làm gì?

- Để đơi mắt ln sáng, giúp nhìn rõ vật xung quanh phải làm gì?

- Đúng hàng ngày phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng vệ sinh đơi mắt nhớ chưa Ngồi ra đường để tránh bụi bay vào mắt làm đau mắt đeo kính

2.Giới thiệu bài

Hơm dạy nặn kính đeo mắt có thích khơng?

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:“Dạy trẻ nặn kính đeo mắt” * Cho trẻ quan sát kính thật

- Cơ có đây?

- Các quan sát nói cho biết kính ntn? +Chiếc Kính có màu gì?

+ Các biết kính khơng? (Cơ vào mắt kính) + Thế cịn đây? (Cơ vào gọng kính) Gọng kính ntn?

- Kinh kính dâm đeo để tránh ánh nắng làm chói mắt tránh bụi bay vào mắt ngồi đường - Ngồi Kính râm cịn có nhiều loại kính khác kính trắng, kính viễn, kính cận

* Quan sát mẫu (Kính nặn)

-Trẻ trả lời -Trẻ quan sát cô

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát cô

-Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời -Có

Ngồi kính thật nặn kính xinh xắn Các nhẹ nhàng chỗ ngồi để quan sát kính nặn

- Cơ đưa kính cho trẻ quan sát

- Cơ dùng để nặn thành kính vây?

- Muốn nặn kính phải làm gì? (Làm mềm đất, lăn dọc, uốn cong, miết đất…) (2-3 trẻ)

+ Mắt kính nặn nào? + Gọng kính sao?

+ Cịn phần nối mắt kính ntn?

- Các quan sát cô nặn để rõ

* Cơ nặn mẫu: Cơ vừa nặn vừa phân tích cách nặn cho trẻ

Cô lấy1 thỏi đất nặn, cô cắt đôi thỏi đất cô lấy phần đất bóp cho mềm đất, đặt xuống bảng, tay trái giữ bảng đặt lịng bàn tay phải lên miếng đất lăn lăn lại theo chiều dọc miếng đất nặn nhỏ lại dài (các lưu ý không lăn nhỏ ) Tiếp theo lấy phần đất cịn lại làm mềm đất, lăn dọc cho dài với phần đất lăn trước dừng lại sau uốn cong nối đầu phần đất với tạo thành vòng tròn làm mắt kính

- Tiếp theo lấy phần đất nhỏ cô lăn dọc để nối mắt kính lại với

- Tiếp tục chia thỏi đất làm phần Cô lấy phần đất làm mềm, lăn dài để làm gọng kính gắn vào bên ngồi mắt kính Cơ uốn cong phần đầu ngồi gọng kính để giữ kính đeo kính vào tai Vậy nặn kính - Các thấy kính nào?

- Bây có muốn tự nặn cho kính khơng? * Hỏi ý tưởng trẻ

- Muốn nặn kính làm nào? - Con nặn trước, nặn sau?

- Sau lặn xong làm gì? (Hỏi 1-2 trẻ)

-Trẻ nặn

-Trẻ nói ý tưởng trẻ

-Trẻ thực

chưa?

- Cho trẻ nhóm ngồi nặn

* Cơ cho trẻ thực hiện

- Khi trẻ nặn (Cô mở nhạc “Đôi mắt xinh”) cô bao quát, gợi hỏi: + Con nặn gì?

+ Con chọn đất màu gì? Con nặn nào?

- Những trẻ yếu cô đến hướng dẫn, giúp trẻ tạo sản phẩm - Các nặn xong kính cho chưa

c.Hoạt động Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ thăm quan sản phẩm bạn hỏi trẻ: + Con thích kính nhất?

+ Vì laị thích kính này?

+ Bạn nặn kính nào?(Cô hỏi 2-3 trẻ)

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp, động viên trẻ có sản phẩm chưa hồn thiện hay sản phẩm chưa đẹp

4.Củng cố -Giáo dục - Các vừa làm gì?

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh cho đơi mắt ,biết thu dọn đồ dùng sau học xong

5.Kết thúc

Cho trẻ đọc thơ “đôi mắt em” cất đồ dùng sau cho trẻ rửa tay xà phịng

-Nặn kính -Trẻ nặn -Nặn kính -Trẻ trả lời

-Trẻ thăm quan -Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Nặn kính

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… …

Hồng Thái Đông, ngày… tháng 10 năm 2019