- Hôm nay góc thao tác vai sẽ làm bác cấp dưỡng nấu ăn, cho em búp bê ăn, góc HĐVĐV tập xếp nhà bếp nơi làm việc của các cô, bác cấp dưỡng, góc xem sách truyện sẽ cùng nhau xem tranh về [r]
(1)(2)Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vui vẻ nhẹ nhàng, trao đổi với phụ huynh tình hình cua trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào bạn
- Chơi với đồ chơi theo ý thích
* Điểm danh- Trị chuyện buổi sáng
- Trò chuyện với trẻ cô, bác cấp dưỡng
* Thể dục sáng:
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “Các cô, bác cấp dưỡng ”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: đưa sang ngang, đưa sau kết hợp với lắc bàn tay
+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng
- Cô nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Trẻ cô gọi đến tên,
- Trẻ biết công việc, biết yêu quý cô, bác cấp dưỡng
- Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
(3)CÁC CÔ, BÁC TRONG NHÀ TRẺ Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 04/12/2020 Các cô, bác cấp dưỡng
Từ ngày 23/11/2020 đến ngày 27/11/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Các cô, bác cấp dưỡng”
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy cô
- Cô trẻ xem tranh trị chuyện cơ, bác cấp dưỡng: Đây ai? Các cô, bác cấp dưỡng thường làm cơng việc gì? Các cơ, bác nấu ăn đâu? Trang phục nấu ăn nào?
- GD trẻ biết yêu quý kinh\s trọng cô, bác cấp dưỡng, ăn hết xuất để không phụ công cô, bác *Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện bạn
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu cô
(4)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
-Hoạt động chơi
tập
* Chơi thao tác vai: + Bé làm bác cấp dưỡng + Bé ru búp bê ngủ + Bé cho búp bê ăn
* Hoạt động với đồ vật: Bé tập xếp hình nhà bếp nơi làm việc bác cô cấp dưỡng
* Xem sách truyện:
Xem tranh công việc bác cấp dưỡng
* Chơi với hình màu + Xâu, làm vòng bác cấp dưỡng
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Trẻ biết phối hợp với để xếp hình nhà bếp nơi làm việc bác cô cấp dưỡng hướng dẫn cô
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách xem tranh công việc cô, bác cấp dưỡng
- Trẻ biết xâu vòng, làm vòng tặng bác cấp dưỡng
Đồ chơi thao tác
vai
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp
ghép
Tranh ảnh cô, bác cấp
dưỡng
Hạt vòng, dây xâu,
(5)- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung chơi
- Hơm góc thao tác vai làm bác cấp dưỡng nấu ăn, cho em búp bê ăn, góc HĐVĐV tập xếp nhà bếp nơi làm việc cơ, bác cấp dưỡng, góc xem sách truyện xem tranh công việc bác, góc chơi với hình màu xâu vịng, làm vịng để tặng cho bác trường nhé!
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn đóng vai bác cấp dưỡng? Góc HĐVĐV làm nhóm trưởng xếp nhà bếp? Ai chơi góc xem sách truyện? Ai góc chơi với hình màu?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi
Trẻ giải tình cô đưa
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động ngoải trời -Hoạt động chơi tập
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2:
- Quan sát bàng
* Thứ 4:
- Quan sát công việc bác cấp dưỡng
* Thứ 6:
- Quan sát mặt trời
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết công việc cô, bác cấp dưỡng
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Đồ chơi ngồi trời
2 Trị chơi vận động *Thứ 2:
Bong bóng xà phịng, Lộn cầu vòng
* Thứ 4:
- Trời nắng trời mưa, Bịt mắt bắt dê
* Thứ 6:
- Trồng nụ trồng hoa, Rồng rắn lên mây
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi ngồi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay
(7)* Quan sát bàng
- Cho trẻ vườn quan sát bang hoi trẻ: Đây gì? Cây có đặc điểm gì? Thân nào? - Cô gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc bảo vệ cây, khơng leo trèo bẻ cành * Quan sát mặt trời
- Cô cho trẻ ngồi trời
- Cơ hỏi trẻ:+ Thời tiết hơm nào?+ Mặt trời màu gì?+ Mặt trời có hình gì?+ Ánh nắng mặt trời nào?
- Giáo dục trẻ khơng đứng ngồi trời lâu * Quan sát công việc bác cấp dưỡng
- Cô cho trẻ xuống bếp quan sát trị chuyện cơng việc bác cấp dưỡng Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng bác cấp dưỡng
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ trị chuyện
Xem tranh trị chuyện * Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Bong bóng xà phịng: Cơ nhúng ống mút vào lọ nước xà phịng thổi bóng từ xà phịng bay từ từ - TC: Lộn cầu vồng: hai trẻ cầm tay đọc đồng dao, hết đồng dao lộn quay lưng vào tiếp tục chơi
- TC: Bịt mắt bắt dê: Bịt mắt trẻ, trẻ khác làm dê, trẻ bịt mắt phải tìm bắt dê
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(8)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
(9)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(10)bị Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
Vận động nhẹ ăn quà chiều
Hoạt động chơi tập - Bé tập tạo hình - Chơi với đất nặn
- Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Hát hát chủ đề - Chơi “chơi với ngón tay”
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học
- Trẻ làm quen trước với giúp trẻ học dễ dàng hoạt động chơi tập có chủ đích
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh truyện, hát, thơ, chủ đề
- Sách
Ăn chính
- Trước trẻ ăn - Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa Chơi/ Trả trẻ
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
Vệ sinh Trả trẻ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét bạn lớp
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
(11)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể, sách
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ
- Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét nhận xét bạn Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
(12)VĐCB: Đi có mang vật tay Trị chơi : “ Lăn bóng” Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện cơng việc cơ, bác cấp dưỡng
I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Đi có mang vật tay” - Trẻ biết cách có bê vật tay không để rơi vật 2.Kĩ năng:
- Rèn luyện chân phối hợp vận động với bàn tay giữ thăng - Rèn luyện vận động lăn bắt bóng, kĩ vận động khéo léo
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết giuos cô thu dọn đồ chơi chơi xong
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bóng nhựa to, vạch giới hạn - Búp bê, rổ, túi cát, bóng 2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Trị chuyện cơng việc cơ, bác cấp dưỡng
+ Ở trường nấu cơm cho ăn? + Các kể tên cô cấp dưỡng trường?
+ Các cấp dưỡng làm cơng việc gì? => Các cô cấp dưỡng người nấu cho ăn mà ăn bữa ăn lớp Để có ăn đó, phải lựa chọn thực phẩm ngon, nhiều chất dinh dưỡng
- Hơm nay, có muốn xuống nhà bếp chơi với cô cấp dưỡng không? Chúng đứng lên để chơi nhé!
Hướng dẫn
Trẻ trò chuyện Các cô, bác cấp dưỡng
Trẻ kể tên Trẻ kể
Lắng nghe
(13)2.2 Trọng động:
* Tập tập phát triển chung:
Đến bếp ròi, cô cấp dưỡng làm việc vất vả có muốn giúp bê túi thực phẩm vào bếp khơng, tập thể dục để có thể dẻo dai nhé! + ĐT tay: Giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang
+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên + ĐT Bụng: Cúi phía trước + ĐT bật: Bật chỗ
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
* Vận động bản: “Đi có mang vật tay” - Cơ giới thiệu vận động: “Đi có bê vật tay” Các đủ sức khỏe để bê túi thực phẩm giúp cô cấp dưỡng chưa?
+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác :
TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, hai tay cầm túi thực phẩm
TH : Khi có hiệu lệnh thẳng hướng đến nhà bếp, bỏ túi thực phẩm vào rổ Các cô cấp dưỡng tặng cho cô đồ chơi, cầm đồ chơi hai tay trở đặt đồ chơi vào rổ chỗ đứng
+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại toàn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ thực 2-3 lần
- Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm
- Chia trẻ thành nhóm áo xanh áo trắng lên thi đua xem nhóm có bê vật tay lấy nhiều đồ chơi
- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho
Trẻ tập theo cô
Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
(14)trẻ tập để củng cố
* Chơi trò chơi vận động: “Lăn bóng”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi Phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cách chơi : Cô cho trẻ ngồi sàn nhà thành vịng trịn Cơ ngồi lăn bóng cho trẻ Trẻ bắt bóng lăn ngược lại cho
- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vịng sân - Cơ hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt
Kết thúc
- Cô cho trẻ vườn hoạt động trời
Nhắc lại
Lắng nghe Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(15)1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung truyện - Trẻ biết công việc bác cấp dưỡng 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm cho trẻ
- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định, khả quan sát 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động , giáo dục trẻ yêu quý biết ơn bác cấp dưỡng
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện
- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III/ Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát theo nhạc “ Mời bạn ăn” và hỏi trẻ:
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc đến ăn gì? + Khi ăn vào làm sao?
+ Các có biết ăn hàng ngày trường nấu khơng?
- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng bác cấp dưỡng
- Để biết công việc bác, cô cấp dưỡng hôm cô kể cho bác cấp dưỡng
Hướng dẫn
2.1 Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử
+ Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? * Giảng nội dung: Câu chuyện kể ngày làm việc cô Linh cô Dung, buổi sáng cô đến sớm để nhặt rau, vo gạo, sấy bát, thìa Băm thịt, nấu cơm canh cho ăn, pha sũa cho uống, buổi chiều cô nấu cháo, chè, mỳ, bún… cho ăn
* Cô kể chuyện lần 2: Kèm tranh minh họa
Trẻ hát Mời bạn ăn Thịt rau trứng đậu
Sẽ lớn nhanh Các bác cấp dưỡng
Trẻ lắng nghe
(16)2.2 Đàm thoại:
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ai?
+ Các tên gì?
- Cơ cho trẻ đọc to tên cô + Các làm có sớm khơng? + Cơng việc gì? + Các bác, cô làm đâu? + Đồ dùng gì?
- Cơ củng cố lại: À cô, bác làm từ sớm, công việc vất vả, để khơng phụ lịng phải ăn hết xuất ăn + Hơm nghe kể câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn bác cấp dưỡng
Kết thúc
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trẻ quan sát lắng nghe Các bác cấp dưỡng
Cô dung, cô Linh Trẻ đọc tên
Có
Nấu cơm, vo gạo nhặt rau Dưới bếp
Trẻ trả lời theo ý hiểu
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(17)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thử tài hiểu biết Ai nhanh hơn I.Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên, công việc bác, cô cấp dưỡng - Trẻ gọi tên bác cô cấp dưỡng
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết ơn, yêu quý bác, cô cấp dưỡng II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh bác, cô cấp dưỡng, đồ dùng bác cô - Que chỉ, nhạc hát chủ đề
2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức: Tạo hứng thú cho trẻ: - Xin chào mừng bé đến với Chương trình “Khám phá đặc biệt” ngày hơm Cùng tham dự với bé có nhiều bác, cô đấy, khoanh tay chào bác, cô nào Và vị khách mời đặc biệt đấy. Để biết ai, giải đáp câu đố sau: “Ở trường nấu ăn ngon; cho sức khỏe lớn khôn ngày?” Xin chào mừng vị khách mời đặc biệt
- Cô tự giới thiệu tên cơng việc mình: chào tất
- Cơ thấy nói đấy, chính cấp dưỡng, nấu ăn trường mầm non Sao mai
+ Hàng ngày trường ăn có ngon miệng khơng?
+ Các có ăn hết suất khơng nào?
+ GD trẻ ăn hết suất…Và cô các hát hát tặng cô cấp dưỡng
Cung cấp biểu tượng 2.1 Quan sát đàm thoại Trị chuyện với cấp dưỡng
Trẻ chào cô
Trẻ lắng nghe Trẻ chào cô
Có ạ! Trẻ lắng nghe
(18)+ Các thấy trang phục cô cấp dưỡng có đặc biệt khơng?
+ Tại cô cấp dưỡng phải mặc trang phục ?
+ Các có biết cơng việc hàng ngày cấp dưỡng làm khơng?
+ Trước chế biến thực phẩm cô cấp dưỡng phải làm gì?
+ Các phải nhận thực phẩm để có bữa ăn ngon an toàn ?
+ Sau nhận thực phẩm cấp dưỡng phải làm tiếp theo?
+ Những việc vặt rau, thái thịt…thì gọi ?
+ Đã sơ chế xong, cấp dưỡng làm tiếp theo? Và cần dụng cụ gì?
+ Khu vực bếp ăn có nên vào khơng? Vì sao?
+ Cơng việc cấp dưỡng sau nấu chín thực phẩm gì?
+ Khi thấy đồ ăn cịn nóng có lại gần chạy nhảy, xơ không?
+ Công việc cuối cấp dưỡng gì?
+ Các làm để biết ơn cô cấp dưỡng?
- Giáo dục trẻ: phải ăn nhiều – ăn hết suất, ăn đủ nhóm chất, …
2.2 Mở rộng
- Cô mở rộng thêm cho trẻ số cồng việc nấu ăn cho trẻ nghe quan sát 2.3 Luyện tập, củng cố
Luyện tập
* Trò chơi: Thử tài hiểu biết?
+ Cách chơi:4 tổ xem hình ảnh hình; nhiệm vụ tổ phải đoán
Đảm bảo vệ sinh Nấu ăn
Nhận thực phẩm Tươi
Chế biến Sơ chế Trẻ trả lời
Chia thức ăn
Không ạ! Vệ sinh nhà bếp
Ăn hết xuất ăn
(19)* Trò chơi: Ai nhanh hơn?
+ Cách chơi: tổ đứng vạch xuất phát. Nhiệm vụ tổ nhanh chân bật qua vật cản, chạy lên lấy thực phẩm đội Sau quay lại bật qua chướng ngại vật, để thực phẩm vào rổ đội chạy cuối hàng Bạn chạy lên thực bạn Đội lấy thực phẩm làm rơi thực phẩm, làm đổ chướng ngại thực phẩm đội khơng tính Thời gian cho phần thi tính nhạc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
Củng cố
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý nhớ ơn cô bác cấp dưỡng
Kết thúc:
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trẻ chơi trò chơi cô
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(20)
Xếp bàn Hoạt động bổ trợ: Nhận biết bàn
I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:
- Trẻ biết dung khối gỗ để tạo thành hình bàn 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ xếp chồng, đặt chồng khối gỗ hình chữ nhật khối gỗ hình vng
- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay, phối hợp giữ tay mắt 3.Thái độ
- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động bạn II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Cái bàn ( Xếp mẫu)
- Hai khối gỗ hình chữ nhật khối gỗ hình vng 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô tập chung trẻ lại gần, tạo tình cho trẻ xem q bàn xếp khối gỗ
(Cô đưa hộp quà cho trẻ đốn xem hộp q có gì?)
- Nhận xét khen ngợi giáo dục trẻ
- Hơm “xếp bàn” thật đẹp tặng bác cấp dưỡng để bác làm việc nhé!
Hướng dẫn
2.1 Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ xem bàn xếp mẫu hỏi trẻ sản phẩm:
+ Đây gì?
+ Cái bàn dùng để làm gì? + Cái bàn có màu gì?
Trẻ mở hộp quà Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Quan sát Cái bàn
(21)- Gợi ý, khơi gợi hứng thú trẻ quan sát hoạt động cô xếp bàn
2.2 Cô thực mẫu
- Cô giới thiệu làm mẫu cách xếp bàn
- Cơ vừa xếp vừa nói cách xếp: Cơ lấy khối gỗ hình vng đặt xuống mặt đất để làm chân đế bàn, sau lấy tiếp khối gỗ hình chữ nhật đặt chồng khít đặt ngắn lên khối gỗ hình vuông Cô xếp bàn!
- Vừa làm cô vừa hỏi trẻ: + Cơ xếp gì?
+ Cơ lấy khối gỗ hình vng đặt xuống mặt đất để làm bàn?
+ Mặt bàn xếp khối gỗ hình gì? Khối gỗ có màu gì?
+ Cơ xếp bàn màu gì?
- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa xếp xong Cô thăm dò ý định xếp trẻ
- Lưu ý trẻ để xếp bàn đẹp phải xếp ngắn khối gỗ
2.3 Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, khuyến khích sửa sai cho trẻ, động viên trẻ cố gắng xếp hoàn thành sản phẩm thật đẹp ngắn
- Cô hỏi trẻ:
+ Con xếp gì? + Con xếp bàn màu gì?
- Cơ đến bên trẻ động viên, khuyến khích số trẻ thao tác chậm
2.4 Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày sản phẩm
- Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm: + Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn xếp đây?
+ Cái bàn bạn xếp có màu gì? - Nhận xét chung, động viên khích lệ khen ngợi trẻ
+ Hơm xếp gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn sản tạo khơng phá hỏng
Trẻ quan sát lắng nghe
Xếp bàn Chân bàn
Hình chữ nhật màu xanh Màu xanh
Trẻ thực
Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét
(22)Kết thúc
- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(23)Thứ ngày 27 thảng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Hát: Cây bắp cải Trò chơi: Phân biệt âm dụng cụ khác nhau Hoạt động bổ trợ: Quan sát bắp cải
I Mục đích - Yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời hát thể giai điệu hát 2 Kĩ :
- Phát triển khả yscos chủ định - Phát triển tai nghe cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ hiểu ích lợi loại rau xanh, biết rau có chứa nhiều vitamin giúp da dẻ hồng hào thể mau lớn khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc đệm hát
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ: Cây bắp cải hỏi trẻ: + Rau bắp cải có màu gì?
+ Rau bắp cải dùng để làm gì? + Ăn rau bắp cải có tác dụng gì?
+ Ở trường muốn có canh bắp cải ăn cần có ai? + Các cấp dưỡng làm cơng việc gì? - Giáo dục trẻ lợi ích, giá trị dinh dưỡng rau bắp cải, biết ăn hết xuất khơng phụ lịng cấp dưỡng
- Có hát hay bấp cải được nhạc sĩ Thu Hồng phổ nhạc thành hát từ thơ : Bắp cải xanh nhà thơ Phạm Hổ đấy! Đó hát “Cây bắp cải” Hôm cô dạy cho hát nhé!
Hướng dẫn
2.1 Dạy hát : Cây bắp cải
- Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc
- Giảng nội dung hát: Bài hát nói bắp cải có màu xanh man mát xếp thành vịng tròn giữ búp cải non nằm ngủ ngon lành
Trẻ đọc thơ Màu xanh
Nấu canh Nhiều vitamin Các cô cấp dưỡng
Nấu ăn
Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe
Trẻ lắng nghe
(24)- Cô hát lần 2: Kèm động tác minh họa
- Cơ khuyến khích mời lớp thể hát cô
* Dạy hát:
- Cho lớp hát theo cô vài lần - Cô kết hợp sửa sai cho trẻ - Cô động viên khen ngợi trẻ - Mời tổ nhóm cá nhân hát vài lần - Cơ nhận xét trẻ hát
2.2 Trị chơi âm nhạc: Phân biệt âm thanh của dụng cụ khác nhau
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ nghe âm tiếng trống hỏi trẻ:
+ Đó tiếng gì?
+ Tiếng trống kêu nào?
Tương tự cô cho trẻ nghe tiếng xắc xô, cô gõ trống xắc xơ xen kẽ gọi nhân nhóm nghe phân biệt âm dụng cụ theo u cầu
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Giáo dục động viên khen ngợi trẻ - Nhận xét trẻ chơi
+ Hôm dạy làm gì? + Chơi trị chơi gì?
=> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ăn hết xuất ăn
Kết thúc.
- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
Trẻ hát
Cá nhân, nhóm tổ hát
Trẻ lắng nghe
Tiếng trống
Hát Cây bắp cải Phân biệt âm
dụng cụ khác
(25)(26)