Bông hoa mừng cô

- Trẻ biết cầm bóng và lăn bóng về phía trước trong đường hẹp theo yêu cầu của cô.. - Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi.[r]

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 16/11/2020 đến 11/12/2020) Tên chủ đề nhánh 1: Bông hoa mừng cô

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần: A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng

(Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ)

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng chống dich covit 19

- Trẻ biết công việc của cô giáo; Biết yêu quý trân trọng người làm nghề dạy học

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 20/11/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Nhắc trẻ rửa tay trước vào lớp để phòng dịch covit 19

2 Trò chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện trẻ chủ đề “Cô giáo”

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ - Tay vai: Hai tay đưa trước lên cao

- Lưng, bụng, lườn : Ngồi quay người sang hai bên - Chân: Ngồi xuống đứng lên

- Bật: Bật chân trước chân sau

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ - Cho trẻ tự nhận xét

- Cô nhận xét

- Trẻ chào hỏi lễ phép người

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ chơi

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ - Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác lần x nhịp

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc bé chọn vai gì? Lớp học bé; Đi cửa hàng tạp hóa; Đi chợ hoa

* Góc kỹ sư xây dựng: Xây, lắp ghép trường, lớp mầm non, siêu thị; Công viên, khu vui chơi

* Góc thiên nhiên: Gieo hạt; Chăm sóc góc thiên nhiên * Góc khoa học - tốn: Đếm số lượng lơ tơ gộp nhóm đối tượng thành nhóm phạm vi 3; Pha màu

* Góc tạo hình:Tơ màu, vẽ, cắt, dán hoa, làm bưu thiếp, hộp quà chúc mừng 20/11 * Góc âm nhạc: Nghe hát, hát, vận động hát thuộc chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc

* Góc thư viện: Xem tranh truyện, làm album ngày 20/11

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Biết đóng vai bố mẹ, bữa ăn; vai người bán, mua hàng; biết cách chơi dọn dẹp nhà cửa, lau chùi đồ dùng gia đình

- Phát triển ngơn ngữ - Trẻ xây dựng, lắp ghép nhà, siêu thị; lắp ghép đồ dùng gia đình

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên

- Phát triển tư trí tưởng tượng cho trẻ - Trẻ biết cắt, dán, nặn loại thực phẩm - Rèn khéo léo đôi tay

- Rèn khả nghe nhạc cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Trẻ hát, vận động mạnh dạn, tự tin

- Biết làm album đồ dùng gia đình

- Biết chơi phối hợp hành động nhóm chơi phù hợp

1 Ổn định, trị chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi

3.Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi

4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết

5 Q trình chơi:

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

6 Nhận xét sau chơi:

- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo

7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ phân cơng công việc thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: HĐ – Khám phá, trải nghiệm sợi len

* Thứ 3: HĐ – Khám phá, trải nghiệm sợi len

* Thứ 4: HĐ – Khám phá, trải nghiệm sợi len

* Thứ 5: HĐ – Khám phá, trải nghiệm sợi len

* Thứ 6: HĐ – Khám phá, trải nghiệm sợi len

- Trẻ biết đặc điểm, màu sắc sợi len

- Trẻ biết công dụng sợi len

- Trẻ biết sử dụng sợi len để tạo số sản phẩm

- Trẻ biết so sánh độ dài, ngắn sợi len; dùng sợi len để đo độ dài vật

- Trẻ có thẻ dùng sợi len để vẽ hình trịn

2 Trị chơi vận động - Chui qua cổng thần kỳ - Bịt mắt bắt dê

- Chuyền bóng

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

3 Chơi tự do

Vẽ tự sân; Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

1 Ổn định tổ chưc:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ - Ổn định tổ chức cho trẻ đến vị trí 2 Nội dung:

2.1: Hoạt động có chủ đích.

* HĐ – Khám phá, trải nghiệm sợi len - Cô cho trẻ quan sát sợi len + Sợi len có màu gì? có tác dụng gì? * HĐ – Khám phá, trải nghiệm sợi len

- Cho trẻ thao tác dùng sợi len để buộc nơ, đan… * HĐ – Khám phá, trải nghiệm sợi len

- Cho trẻ sử dụng sợi len để chơi trò chơi * HĐ4 – Khám phá, trải nghiệm sợi len

- Cô hướng dẫn trẻ dùng sợi len để vẽ hình trịn * HĐ – Khám phá, trải nghiệm sợi len

- Cho trẻ so sánh độ dài, ngắn; đo độ dài vật… + Kết thúc hoạt động cô nhận xét giáo dục trẻ

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

2 Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đồn kết, thân thiện

- Cơ quan sát theo dõi trẻ chơi

- Hết chơi, tập trung trẻ sau cho trẻ lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Chải chiếu, kê đệm - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô

- Cho trẻ nhắc lại cách rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để nơi quy định giúp cô

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cô chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn nội dung học

* Ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi tự theo ý thích

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH môi trường xung quanh; Bé tập tạo hình)

- Cơ cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề “Cơ giáo” theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu quy định bé ngoan lớp

- Cho trẻ tự nhận xét bạn trong: nhóm bạn làm nhiều việc tốt, nhóm bạn làm – việc tốt, nhóm bạn mắc lỗi biết sửa lỗi (Sau lần nhận xét cô khái quát)

- Cơ cho trẻ cắm cờ theo nhóm

- Khuyến khích, động viên trẻ để tạo hứng thú cho trẻ vào buổi học ngày hôm sau

- Trẻ trò chuyện, thực hành

- Trẻ làm quen kiến thức

- Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu QĐ bé ngoan - Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn

gàng trước

- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ chào người tự lấy đồ dùng cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

VĐCB: Lăn bóng đường hẹp Trò chơi : “Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát "Cô mẹ" I Mục đích– Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết cầm bóng lăn bóng phía trước đường hẹp theo yêu cầu cô

- Trẻ biết cách chơi luật chơi trò chơi 2 Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ kỹ cầm bóng để lăn đường hẹp - Rèn kỹ lắng nghe tập trung ý cho trẻ 3 Giáo dục.

- Trẻ mạnh dạn tự tin đoàn kết với bạn chơi Giáo dục trẻ tính kỷ luật học

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng đồ chơi trẻ. - Bóng rổ to để đựng bóng

- Vạch xuất phát, sắc xơ Nhạc hát: “Cả nhà thương nhau” - Không gian hoạt đông: Sân tập thoáng mát, sẽ, phẳng 2 Địa điểm

- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát vận động “Cô mẹ” - Cô hỏi trẻ vừa hát gì?

- Bài hát có nhắc đến ai?

- Cơ trị truyện chủ đề hỏi trẻ có biết đến ngày khơng?

- Cơ giới thiệu cho trẻ biết ngày 20/11 ngày hội thầy cô…

- Cô giáo dục trẻ u q kính trọng thầy - Để có thể khỏe mạnh hơm rèn luyện sức khỏe nhé! Các sẵn sàng chưa

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

Trẻ hát vận động Bài Cô mẹ

Cô, mẹ

Trẻ trị chuyện

gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ hàng dọc

2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung.

- Tay vai: Hai tay đưa trước lên cao

- Lưng, bụng, lườn : Ngồi quay người sang hai bên

- Chân: Ngồi xuống đứng lên - Bật: Bật chân trước chân sau

- Cho trẻ hàng đứng quay mặt vào * Vận động bản: “Lăn bóng phía trước"

- Cơ giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: khơng giải thích

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác: TTCB: Cơ cầm bóng đặt đất trước vạch xuất phát, tay xòe rộng, ngón tay bao quanh bóng, thân người cúi khom đầu gối khụy

+ TH: Khi có hiệu lệnh dùng ngón tay lăn bóng đẩy bóng phía trước di chuyển bóng đường hẹp lăn bóng tới đích chạy để bóng vào rổ ý phải thật khéo léo lăn bong khơng để bóng lăn phía ngồi đường hẹp

+ Trẻ thực hiện:

- Cô gọi trẻ lên làm mẫu - Cả lớp nhận xét, cô nhận xét

+ Lần 1: Cho trẻ lên tập hết

- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua - Cơ nhận xét khen ngợi trẻ

* Trò chơi vận động “Ai nhanh nhất”. - Luật chơi, cách chơi: Chia trẻ thành đội Lần lượt thành viên đội bị nhanh phía trước lấy bơng hoa để vào rổ Trong thời gian

- Trẻ tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp

Trẻ quan sát

Trẻ thực

Trẻ thực

cơ giáo đội chiến thắng

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát cổ vũ trẻ - Nhận xét sau chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng Kết thúc

- Các vừa tập vận động gì? - Nhận xét – tuyên dương.

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

Trẻ biết số hoạt động ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, tập trung ý cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng thầy cô giáo - Có ý thức tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Video số hoạt động ngày 20/11, tivi, loa, máy tính - Nhạc số nhạc thầy cô giáo

- Mỗi trẻ rổ có: bưu thiếp trẻ gấp, vẽ sẵn hình hoạt động góc hôm trước, hạt kim tuyến, hồ dán, bảng

- Hoa, lẵng hoa, đường zích zắc 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát “Bơng hồng tặng cơ” - Trị chuyện trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng thầy cô giáo

Ngày 20/11/1982, lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam tiến hành trọng thể nước ta Từ đến nay, ngày truyền thống ngành giáo dục để tôn vinh người làm cơng tác trồng người Vậy có hoạt động diễn ngày 20/11? Bây tìm hiểu nhé!

2 Nội dung;

a Hoạt động1: Quan sát đàm thoại.

* Cô treo tranh vẽ “ Cô bạn nhỏ múa hát”

- Các quan quan sát tranh có nhận xét tranh?

- Trẻ hát

gì?

+ Hàng ngày tới lớp giáo dậy gì?

=> Các ! Hàng ngày tới lớp học nhiều điều hay lẽ phải, học nhiều mơn học khác nhau, chơi nhiều đị chơi không con!

+ Các ! Cơ giáo người đóng vai trò quan trọng xã hội hàng năm có ngày hội giành riêng cho Các có biết ngày hội thầy giáo ngày không ?.(Gọi 2-3 trẻ trả lời)

+ Đúng ngày 20/11 đấy, ngày 20/11 ngày hội thầy cô giáo miền đất nước ta

+ Các ngày 20/11 có nhiều bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm để giành tặng đấy, có muốn biết bạn nhỏ bày tỏ tình cảm khơng?

* Cô treo tranh vẽ “ Các bạn nhỏ trang trí bưu thiếp”.

+ Các quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì?

+ Các bạn nhỏ cầm để làm bưu thiếp? + Các bạn nhỏ khéo làm lên bưu thiếp thật đẹp để tặng cô nhân ngày 20/11

* Cô treo tranh vẽ “ Các bạn nhỏ dán hoa để tặng cô”.

+ Các quan sát xem tranh vẽ gì? + Các bạn nhỏ tranh làm gì? + Các bạn nhỏ dán bơng hoa màu gì? => Các ! Lúc nhà mẹ cô giáo, tới trường cô giáo mẹ hiền, cô giáo người mẹ hiền thứ chúng mình, chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ, dậy cho biết người ngoan, phải ln ngoan ngỗn lời ơng bà giáo để vui lịng

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Cô dạy hát, múa…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Giấy màu, keo, kéo

- Trẻ quan sát

+ Dán hoa tặng cô.

- cô chuẩn bị nhiều hoa,giấy, hồ dán Yêu cầu trẻ dán hoa thật đẹp để tặng cô

+ Trẻ thực hiện: Cô quan sát động viên trẻ dán + Cô nhận xét

Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ dán hoa

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cơ mẹ” I Mục đích - u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ thuộc thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đọc to, rõ ràng, đọc diễn cảm thơ - Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

Giáo dục trẻ kính trọng, yêu quý lễ phép với cô giáovà người lớn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh thơ

- Video thơ - Nhạc nhẹ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức thực hiện:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Cơ mẹ”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát

Cô giáo người mẹ hiền thứ chúng ta, có thơ, hát hay nói giáo Trong có thơ “Cơ giáo em”, sáng tác nhà thơ Hà Quang

2 Nội dung:

2.1.Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm * Lần 1: Đọc diễn cảm.

Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

* Lần 2:Đọc sử dụng tranh thơ minh họa.

- Giảng nội dung thơ: Cô giáo bạn nhỏ thơ vào lớp nở nụ cười thật tươi.Khi dạy giọng ấm áp Cơ khơng thích bạn hay nghịch mà yêu bạn chăm ngoan Ai quý cô giáo

- Đàm thoại – trích dẫn:

+ Các vừa nghe thơ gì? Của tác giả

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

“Mỗi vào lớp Cô cười thật tươi Say sưa giảng bài

Giọng cô ấm áp”

+ “Say sưa giảng bài”: có nghĩa giảng nhiệt tình

+ Những bạn khơng thích? + Cô yêu bạn nào?

+ Cô giáo đẹp nào?

“Bạn hay nghịch Cơ chẳng thích đâu

Bạn chăm ngoan Cô yêu đấy!

Cần hạt muối Đẹp hoa rừng Cô giáo con Ai mà chẳng quý.”

+ Để giáo u phải nào?

* Lần 3: Cho trẻ xem video thơ. 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc: – lần

- Chú ý sửa từ khó cho trẻ - Cơ cho tổ thi đua đọc thơ - Cho nhóm đọc thơ

- Cho cá nhân đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ

Kết thúc

- Hỏi trẻ tên thơ? Tác giả?

- Giáo dục trẻ u q, lễ phép, kính trọng giáo người lớn

Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Những bạn hay nghịch - Bạn chăm ngoan - Đẹp hoa rừng

- Chăm ngoan, nghe lời giáo, đồn kết với bạn bè - Trẻ xem video

- Trẻ đọc

- Bài thơ “Cô giáo em” tác giả Hà Quang - Trẻ lắng nghe,

I.Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm - Rèn khẳ ghi nhớ có chủ định.

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II Chuẩn bị

Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Mỗi trẻ hịn bi bơng hoa - Mỗi trẻ bơng hoa có số

2 Địa điểm

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Bàn tay cô giáo” Trò truyện nội dung hát

+ Chúng vừa hát ai? + Cơ giáo làm việc gì?

- GD: Trẻ biết yêu quý trân trọng lời cô giáo

- Hơm tách nhóm có đối tượng thành nhóm.Trước tiên tới tham quan gian hàng người bán hàng

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: ôn đếm đên 2.

- Cho trẻ tham quan siêu thị hỏi trẻ + Con có biết khơng?

- Chúng đếm xem có cuốc, xẻng

- Cho trẻ kiểm tra lại

2.2 Hoạt động Tách nhóm có đối

tượng thành nhóm.

- Cơ tặng bơng hoa đẹp, xếp đếm số hoa

- Trẻ hát cô

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm trả lời cô

- Trẻ đếm

- Cho trẻ đếm số hoa

- Chúng tặng bơng hoa cho bạn Thỏ Gấu

+ Bạn Thỏ có bơng hoa + Bạn Gấu có bơng hoa

- Cơ có bơng hoa chia cho bạn bạn hoa?

- Đúng có bơng hoa mang tặng bạn bạn hoa Các thấy số lượng hoa bạn nào?

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Ai nhanh

- Cô cho trẻ tơi thăm quan vườn rau bác nông dân, cô cho trẻ chia theo u cầu

* Trị chơi 2: Tập tầm vông

- Cho trẻ cầm bi: Con cầm bi tay phải đếm xem có viên bi?

- Cách chơi: Cho trẻ cầm bi hát bài: Tập tầm vông, vừa hát vừa chia số bi tay theo yêu cầu cô

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát

- Trẻ làm cô, trẻ chia theo ý thích 3 kết thúc.

- Hơm tới thăm vườn rau bác nơng dân, giúp bác nơng dân làm gì?

- Nhận xét, tuyên dương

- hoa

- Mỗi bạn hoa

- Trẻ so sánh

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

………

Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh hoatheo mẫu cô - Trẻ biết ngồi tư

Kỹ năng:

- Rèn tư ngồi,cách cầm bút biết phối hợp màu sắc trẻ

- Rèn kỹ khéo léo đơi tay,tơ màu khơng chườm ngồi tơ tranh đẹp

Giáo dục:

- Trẻ biết u q giáo , ngoan ngỗn lời II Chuẩn bị:

Đồ dùng cô trẻ: - Tranh mẫu cô

- Nhạc hát “ Bàn tay cô giáo” -Bàn ghế,bút mầu ,tranh tô

Địa điểm: - Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ lên biểu diễn “Bàn tay giáo”

-Trị chuyện trẻ: + Bài hát nói đến ai?

+ Ai người dạy học? + Cô giáo giống ai?

+ Các có u giáo khơng? => Giáo dục: Trẻ biết yêu quý , ngoan ngoãn lời cô

- Các ! Trong chung ta có giáo giáo người dạy lên người Vì để tỏ lịng biết ơn giáo hơm tơ màu tranh hoa để tặng cho co giáo nhân ngày 20/11 ngày nhà giáo việt nam !

Hướng dẫn:

2.1: Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Trẻ biểu diễn

- Về cô giáo - Cô giáo ạ! - Chị , mẹ hiền - Có

- Trẻ lắng nghe

+ Chúng xem có tranh đây? + Bức tranh gia đình có cánh?

+ Cánh hoa tơ mầu gì? + Nhị hoa tơ mầu gì?

+ Lá hoa tơ mầu gì? Cành hoa mầu gì? -Bây có muốn tơ tranh gia đình đẹp khơng?

* Cô tô mẫu :

- Các ngồi đẹp xem cô tô trước nhé!

+ Cô làm mẫu lần vừa tơ vừa giải thích cách tơ, kỹ tô

+ Lần 2: vừa tô vừa hỏi trẻ kỹ

- Để tô tranh đẹp phải ngồi nào?

- Cầm bút tay nào? - Tơ từ phía ?

- Làm để không bị di chuyển ? - Có tơ chờm ngồi khơng? Vì sao? - Tơ song làm gì?

- Bây sẵn sang tơ chưa? 2.2.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô hỏi ý tưởng trẻ tô nào? - Cô cho trẻ thực

- Khi trẻ tô cô mở nhạc hát: “ Bông hồng tặng cô”

- Cô bao quát trẻ khuyến khích động viên trẻ

2.3 Hoạt động 3: Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét

- Con thích bạn nào? Vì sao? - Bạn tơ màu bố nào?

- Mẹ nào? - Cơ nhận xét chung - Động viên khích lệ trẻ

Kết thúc:

- cánh ạ! - Mầu đỏ ạ! - Mầu vàng

- Lá mầu xanh , cành mầu nâu ạ!

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiên tô

- Trẻ mang lên trưng bày

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):