Đang tải... (xem toàn văn)
- Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp nhau ở ô có số 3 chính là thương của 12 và 4 - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng chia - Một em [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15 T/N Hai 19/11/2012 Ba 20/11/2012 Tư 21/11/2012 Năm 22/11/2012 Sáu 23/11/2012 Môn Sáng SHDC TĐ – KC* TĐ – KC* TH Chiều T* THKTTV AV Sáng CT T TC TNXH Chiều TH AN AV Sáng TNXH TĐ T T.VIẾT Chiều LT&C* MT THKT T Sáng CT TD T ĐĐ Chiều GDNGLL THKT TV THKT T Sáng TLV TD T SHL Chiều THKT TV THKT T HĐTT Tên bài dạy Hũ bạc người cha Hũ bạc người cha Chia số có ba chữ số cho số có chữ số Nghe – Viết: Hũ bạc người cha Chia số có ba chữ số cho số có chữ số(tt) Cắt, dán chữ V Các hoạt động thông tin liên lạc Hoạt động nông nghiệp Nhà rông Tây Nguyên Giới thiệu bảng nhân Ôn chữ hoa L Từ ngữ các dân tộc Luyện tập so sánh Nghe – viết: Nhà rông Tây Nguyên Giới thiệu bảng chia Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 2) Nghe-kể: Giấu cày Giới thiệu tổ em Luyện tập Lop4.com (2) Ngày dạy: 19 – 11 – 2012 Tập đọc – Kể chuyện HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục đích, yêu cầu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) - Sắp xếp lại các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy học : Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - KT bài “ Nhớ Việt Bắc“ - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ : * Đọc diễn cảm toàn bài giọng hồi hộp, chậm rải, nhẹ nhàng * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai - Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn bài - Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích các từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn - Mời học sinh đọc lại bài Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời nội dung bài: + Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì ? + Ông muốn trai mình trở thành người - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc các từ mục A - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích các từ (mục chú giải) và đề xuất cách đọc - Đọc theo nhóm - Đọc đoạn trước lớp - nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn bài - Một em đọc lại bài + Ông buồn vì trai mình lười biếng Lop4.com (3) nào ? + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? + Người đã làm lụng vất vả và tiết kiệm nào ? + Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người trai đã làm gì ? +Vì người trai phản ứng ? + Thái độ ông lão nào thấy đã thay đổi ? + Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này Liên hệ thực tế GD KNS Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn và 5, nhắc nhở HS cách đọc - Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - mời em đọc truyện - Giáo viên nhận xét, tuyên dương + Ông muốn mình siêng năng, chăm chỉ, biết tự mình kiếm lấy bát cơm + Ông muốn thử xem đồng tiền đó có phải tự tay anh trai làm không Nếu đúng thì tiếc và ngược lại anh không tiếc gì + Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để dành bát … + Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng + Vì anh phải vất vả tháng trời tiết kiệm nên anh quý và tiếc đồng tiền mình làm + Ông lão cười chảy nước mắt vì vui mừng và cảm động trước thây đổi trai + "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con" - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1HS đọc lại truyện - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học Kể chuyện: - Lớp quan sát tranh đánh số, tự Giáo viên nêu nhiệm vụ: xếp lại các tranh theo đúng thứ tự Hướng dẫn HS kể chuyện: truyện Bài 1: - Hãy xếp tranh theo thứ - em nêu kết xếp tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“ - Mời HS trình bày kết xếp tranh - Nhận xét chốt lại ý đúng - HS khá kể mẫu đoạn câu chuyện Bài : - em nối tiếp thi kể đoạn - Dựa vào tranh minh họa đã xếp đúng - Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay để kể lại đoạn truyện - Gọi em khá kể mẫu đoạn - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu Lop4.com (4) chuyện trước lớp -** Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò : - Em thích nhân vật nào truyện này ? Vì sao? - Dặn nhà tập kể lại truyện Toán CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bài tập học sinh III Các hoạt động dạy - học : Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính tính: 87 : 92 : Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Khai thác : * Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng - SBC là số có chữ số ; số chia là số có chữ + Em có nhận xét số chữ số SBC và số SC? - Lớp thực phép tính theo cặp - KL: Đây là phép chia số có 3CS cho số có chữ số - Hướng dẫn thực qua các bước sách giáo khoa - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia 648 - Mời hai em nêu cách thực phép tính 216 - GVghi bảng SGK 04 18 18 * Giới thiệu phép chia : 236 : - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - Hai em nêu cách chia - HS xung phong thực lên bảng? - em xung phong lên bảng, lớp thực trên Lop4.com (5) - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK Luyện tập Bài 1( cột 1,3,4): - Gọi h/s khá làm mẫu 905 40 181 05 - Yêu cầu HS thực trên bảng - Nhận xét chữa bài Bài : - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi em lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài bảng 236 36 47 236 : = 47 (dư 1) - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào bảng 872 375 360 07 218 25 75 30 65 32 0 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào vơ.û - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Giải : Số hàng có tất là : 234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng - Đổi chéo để kiểm tra bài - Một em đọc đề bài 3, lớp đọc thầm + Ta chia số đó cho số lần - Cả lớp làm vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài: + giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m) Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các BT đã làm, làm các BT còn lại SGK Ngày dạy: 20 – 11 – 2012 Chính tả Nghe - Viết: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục đích, yêu cầu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần ui/uôi (BT2) - Làm đúng BT (3) b II Đồ dùng dạy học: Lop4.com (6) Bảng lớp viết lần các từ ngữ bài tập III Hoạt động đạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Hãy viết các từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền bạc - Nhận xét đánh giá Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài lượt - Yêu cầu em đọc lại bài - em đọc lại bài Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Bài viết có câu nào là lời người cha? + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu Ta viết nào ? dòng + Những chữ nào đoạn văn cần viết + Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa hoa? - Yêu cầu HS luyện viết các chữ khó trên - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết bảng vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe - viết bài vào - Theo dõi nhắc nhở h/a yếu, T - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Đọc cho h/s soát lỗi * Chấm, chữa bài - Chấm 5-7 bài Hướng dẫn làm bài tập - Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào VBT Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - nhóm lên thi làm bài - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi - 5HS đọc lại kết trên bảng - Lớp sửa bài theo lời giải đúng: làm đúng, làm nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân - Hai học sinh nêu yêu cầu bài tập - Lớp thực làm vào bài tập Bài : - em nêu miệng kết - Yêu cầu các nhóm làm vào VBT - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Gọi HS nêu kết làm bài - – em đọc lại kết trên bảng - GV chốt lại lời giải đúng mật - – gấc - Gọi số em đọc đoạn truyện đã hoàn - Cả lớp chữa bài vào Lop4.com (7) chỉnh Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Toán CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( tt ) I Mục tiêu : - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, đồ dùng toán III Hoạt động dạy - học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính tính: 905 : 489 : - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài Khai thác: - Ghi phép tính 560 : lên bảng - Đây là phép chia số có chữ số cho số có - Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép chữ số tính? - Lớp tiến hành đặt tính - Mời em thực phép tính 560 - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia 56 70 - GV ghi bảng SGK 00 - Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung * Giới thiệu phép chia : 632 :7 - GV ghii bảng: 632 : = ? 632 - Yêu cầu lớp tự thực phép 63 90 - Mời em lên bảng làm bài 02 - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK Luyện tập: 632 : = 90 (dư 2) Lop4.com (8) Bài 1( cột 1,2,4): - Một em nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu em lên bảng làm bài - Hai học sinh thực trên bảng - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài chữa bài cho bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Cả lớp cùng thực làm vào - Yêu cầu lớp tự làm bài - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung: - Gọi em lên bảng giải bài Giải: - Chấm số em, nhận xét chữa bài 365 : = 52 ( dư ) Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và ngày Đ/ S:52 tuần lễ và ngày Bài 3: - Một em đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh đọc bài - Cả lớp làm vào vào - Yêu cầu lớp thực vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung: - Gọi em lên bảng giải + Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - đúng - Giáo viên nhận xét đánh giá + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem lại bài tập, làm các BT còn lại SGK Thủ công CẮT DÁN CHỮ V I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V - Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ V đã dán và mẫu chữ V cắt từ giấy để rời.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công III Các hoạt động dạy - học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Lop4.com (9) Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát - Cho học sinh quan sát mẫu chữ V và nêu nhận xét: + Nét chữ rộng ô? + Hãy so sánh nửa bên phải và nửa bên ytais chữ V? + Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa bên phải và nửa bên trái chữ V nào? - GV dùng mẫu chữ V chưa dán thao tác cho HS quan sát Hoạt động : Hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ chữ V - Hướng dẫn các quy trình kẻ, cắt và dán chữ V sách giáo viên - Sau hướng dẫn xong giáo viên cho học sinh tập kẻ , cắt và dán chữ V vào giấy nháp Hoạt động 3: HS thực hành - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V - GV nhận xét và nhắc lại các bước thực theo quy trình - Theo dõi giúp đỡ các em - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Đánh giá sản phẩm thực hành HS, biểu dương em làm sản phẩm đẹp - Cả lớp quan sát mẫu chữ V + Nét chữ rộng 1ô + Giống + Trùng khít - Lớp quan sát GV thao tác mẫu - Theo dõi GV hướng dẫn - Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ V theo hướng dẫn giáo viên vào nháp - Thực hành cắt trên giấy thủ công theo nhóm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét, bình nhóm, CN làm sản phẩm đẹp Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị giấy TC, kéo sau học cắt chữ E Tự nhiên xã hội CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I Mục tiêu: - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình II Đồ dùng dạy học: Một số bì thư , điện thoại đồ chơi Lop4.com (10) III Các hoạt động dạy - học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu nhiệm vụ các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bước - Chia lớp thành các nhóm, - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm học sinh nhóm thảo luận theo gợi ý - Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi gợi ý sau: + Bạn đã đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể nhữnh hoạt động diễn bưu điện? + Nêu ích lợi hoạt đông bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không? * Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi và - Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp trả lời trước lớp - GV kết luận: Bưu điện giúp chúng ta - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nướcng nước và nước ngoài Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước : - Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo - Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm luận theo gợi ý : + Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ? Bước 2: - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận thảo luận - Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài - Lớp nhận xét và bình chọn nhóm trả lời đầy đủ phát là sở phát tin tức và ngoài nước, giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế, Lop4.com (11) Liên hệ thực tế Hoạt động 3: Chơi trò chơi " Chuyển thư" - Nêu cách chơi và luật chơi - Cho HS chơi thử - lần chơi - Tham gia chơi TC chínhthức Củng cố dặn dò: - Nêu ích lợi hoạt động thông tin liên lạc? - Nhận xét học, dặn xem trước bài Ngày dạy: 21 – 11 – 2012 Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: - Kể tên số hoạt động nông nghiệp - Nêu ích lợi các hoạt động nông nghiệp II Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 58 , 59 ; tranh ảnh sưu tầm các hoạt động nông nghiệp III Hoạt đông dạy – học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể tên các sở thông tin liên lạc mà em biết? - Nêu nhiệm vụ các sở thông tin liên lạc? - Nhận xét đánh giá Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước 1: Chia lớp thành các nhóm, - Ngồi theo nhóm nhóm học sinh - Yêu cầu các nhóm quan sát trả lời các câu - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển hỏi gợi ý: nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập + Kể tên các hoạt động giới thiệu phiếu các tranh ? + Các hoạt động đó mamg lại lợi ích gì? Bước : - Mời đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày Lop4.com (12) - KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi là hoạt động nông nghiệp Hoạt động : Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu cặp học sinh trao đổi theo gợi ý : - Hãy kể cho nghe các hoạt động nông nghiệp nơi bạn ? Bước2: - Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp Bước 1: Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy - Yêu cầu các nhóm thảo luận và trình bày tranh ảnh sưu tầm trên tờ giấy Bước 2: - Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình luận tranh nhóm - Nhận xét, đánh giá GD KNS trước lớp, các nhóm khác bổ sung trồng ngô , khoai , sắn , chè , chăn nuôi trâu bò … - Tiến hành thảo luận theo cặp trao đổi và nói cho nghe các hoạt động nông nghiệp nơi mình - Lần lượt số cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Lớp chia các nhóm để thảo luận , trao đổi và trình bày các tranh lên tờ giấy lớn - Các nhóm cử đại diện lên trình bày và giới thiệu các hoạt động nông nghiệp trước lớp - Lớp quan sát nhận xét và bình chọn Củng cố dặn dò: - Hoạt động nông nghiệp có nhiều ích lợi thực sai mang lại tác hại gì? - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài Tập đọc NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục đích, yêu cầu: - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông ( trả lời các câu hỏi SGK ) II Đồ dùng dạy học: Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: Ổn định: Lop4.com (13) Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người cha và TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét đánh giá Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Luyện đọc : * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để nắm * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa cách đọc đúng bài văn miêu tả từ: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV - Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện sửa sai cho các em đọc các từ mục A - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn - Học sinh đọc nối tiếp đoạn bài Tìm trước lớp hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Kết hợp hướng dẫn đọc đúng các câu và kết hợp giải nghĩa thêm các từ : rông chiêng , nông cụ … - Học sinh đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng lại bài - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn bài Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Vì nhà rông phải cao ? + Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái … + Gian đầu nhà rông trang trí + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm nào? trang + Vì nói gian là trung tâm + Vì gian là nơi có bếp lửa, nơi các già làng nhà rông ? thường tụ họp để bàn việc lớn, + Từ gian thứ dùng để làm gì? + Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi + Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên sau chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà - Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên … rông? - Giáo viên tổng kết nội dung bài Luyện đọc lại : - Lớp lắng nghe GV đọc bài - Đọc diến cảm bài văn - em lên thi đọc đoạn bài - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn - em thi đọc bài - Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay bài - Mời 2HS thi đọc lại bài - Nhận xét, bình chọn em đọc hay Lop4.com (14) Củng cố dặn dò: - Em nhận xét gì nhà rông Tây Nguyên? - Nhận xét đánh giá học - Dặn dò học sinh nhà đọc lại bài Toán GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Mục tiêu : - Biết cách sử dụng bảng nhân II Đồ dùng dạy học: Bảng nhân sách giáo khoa III Hoạt động dạy - học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính tính: 432 : 8; 489 : - Giáo viên nhận ghi điểm Bài mới: Hoạt động GV Giới thiệu bài: Giới thiệu cấu tạo bảng nhân: Treo bảng nhân đã kẻ sẵn lên bảng và giới thiệu: - Hàng đầu tiên, cột đầu tiên gồm 10 số từ đến 10 là các thừa số - Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, số ô là tích số: số hàng và số cột tương ứng - Mỗi hàng ghi lại bảng nhân 2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân : - Nêu ví dụ: muốn tìm kết =? ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp ô có số 12 Số 12 là tích và Vậy = 12 Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự tra bảng nhân và nêu kết Hoạt động HS - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn - Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số 12 chính là tích và - HS nêu VD khác - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng nhân - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm Lop4.com (15) tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi em lên bảng chữa bài - Nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào -G ọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài kết Lớp theo dõi bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực nhẩm kết - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung T Số 2 T Số 4 Tích 8 56 - Một em đọc đề bài - Phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải : Số huy chương bạc là : = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất là : + 24 = 32 ( huy chương ) Đ/S: 32 huy chương - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Tập viết ÔN CHỮ HOA L I Mục đích, yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa L (2 dòng); viết đúng tên riêng Lê Lợi (1 dòng) và viết câu ứng dụng: Lời nói … cho vừa lòng (1 lần) cỡ chữ nhỏ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy – học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS nhắc lại từ và câu ứng dụng? Lop4.com (16) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: Hoạt động GV Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết trên bảng a Luyện viết chữ hoa : - Y/c HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L đã học lớp - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L b Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng + Em biết gì Lê Lợi? - Giới thiệu : Lê Lợi là anh hùng dân tộc có công đánh đuổi giặc Minh và lập triều đình nhà Lê + Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào? + Khoảng cách các chữ chừng nào? - Yêu cầu HS tập viết trên bảng Hoạt động HS - Chữ hoa có bài: L - Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa chữ L - Lớp thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi - Trả lời + Chữ L cao dòng kẽ rưởi, các chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ + Bằng chữ o - HS viết trên bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua c Luyện viết câu ứng dụng : Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, + Câu tục khuyên chúng ta điều gì? hài lòng - Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi Chữ t cao dòng kẻ rưởi, các chữ còn lại cao dòng kẻ + Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao Tập viết trên bảng con: Lời nói, Lựa lời nào? - Yêu cầu HS luyện viết trên bảng con: Lời - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn nói, lựa lời giáo viên Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Nghe GV nhận xét - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ Lop4.com (17) - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu Chấm chữa bài: - Chấm chữa bài Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm LT&C TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I Mục đích, yêu cầu : - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 ) - Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói) câu có hình ảnh so sánh (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) II Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam - Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK III Các hoạt động dạy - học:: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu em làm lại bài tập 2, ba câu văn BT4 - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung bài tập - Yêu cầu các nhóm làm bài vào tờ giấy to, xong dán bài trên bảng - Giáo viên chốt lại lời giải đúng - Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia theo khu vực, vào đồ nơi cư trú dân tộc đó - Cho HS viết vào VBT tên các dân tộc - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - HS làm bài theo nhóm: thảo luận, viết nhanh tên các dân tộc thiểu số giấy - Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc kết - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp viết tên các dân tộc vào VBT theo lời giải đúng: + Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông, Lop4.com (18) + Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba - na + Khơ - me, Hoc, xtriêng, - Một em đọc bài tập Lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài, - em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ sung lớp đọc thầm Các từ có thể điền vào chỗ trống bài là: - Yêu cầu thực vào VBT Bậc thang; Nhà rông; Nhà sàn; Chăm - Mời em lên bảng điền từ, đọc kết - Học sinh đọc nội dung bài tập - Giáo viên theo dõi nhận xét - em nêu tên cặp vật so sánh với Lớp bổ sung: + Trăng tròn bóng / trăng rằm tròn xoe bóng Bài 3: + Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi hoa - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập + Đèn sáng / Đèn điện sáng - Yêu cầu lớp làm vào bài tập trên trời - Mời em tiếp nối nói tên cặp vật + Đất nước ta cong cong hình chữ S so sánh với - Học sinh đọc nội dung bài tập - Cả lớp tự làm bài tranh - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - em nối tiếp dọc bài làm mình, lớp nhận xét bổ sung Các từ cần điền: núi Thái Sơn - nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi) - em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số Bài 4: nước ta - Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời HS tiếp nối đọc bài làm - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng, điền TN đúng vào các câu văn trên bảng Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài Ngày dạy: 22 – 11 – 2012 Chính tả Nghe - Viết: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục đích, yêu cầu: Lop4.com (19) - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày sẽ, đúng quy định - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ưi / ươi (điền tiếng ) - Làm đúng BT3b II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết các từ sau: mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xôi - Nhận xét đánh giá Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài Hướng dẫn nghe - viết : - Hai em nhắc lại tựa bài * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn chính tả - Yêu cầu hai học sinh đọc lại - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Lớp theo dõi đọc thầm và trả lời câu hỏi - 2HS đọc lại bài : - Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn gồm có câu ? + Những từ nào đoạn văn hay viết sai chính tả? + Những chữ nào cần viết hoa ? + Chữ đầu câu và tên riêng Tây Nguyên - Yêu cầu học sinh lấùy bảng tập viết các - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết tiếng khó vào bảng * Đọc cho HS viết bài vào - Cả lớp nghe - viết bài - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu, T - Lắng nghe giáo viên đọc để soát và tự sửa lỗi - Đọc cho h/s soát lỗi bút chì * Chấm, chữa bài - Chấm chữa 5-7 bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài và tự làm vào - Treo các tờ giấy đã chép sẵn bài tập VBT lên - Lớp làm vào vở, h/s làm bài bảng phụ - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu bài và làm - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Tự sửa bài vào (nếu sai) bài cá nhân - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Khung cửi, mát rượi, cuỡi ngựa gửi thư, sưởi ấm, tưới cây - Mời – em đọc lại kết - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập Bài : - HS làm bài CN Lop4.com (20) - Gọi HS yêu cầu bài tập - nhóm lên tham gia chơi TC - Yêu cầu HS làm bài cá nhân Sâu Sâu bọ, chim sâu, sâu xa, sâu - Chia bảng lớp thành phần sắc, sâu rộng … - Mời nhóm, nhóm em lên chơi Xâu Xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá, xâu trò chơi thi tiếp sức bánh, xâu xé - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp cổ vũ, bình chọn nhóm làm bài đúng, - Yêu cầu lớp chữa bài vào nhanh Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài Toán GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I Mục tiêu : - Biết cách sử dụng bảng chia II Đồ dùng dạy học: Bảng chia sách giáo khoa III Hoạt động dạy - học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tả chuẩn bị củaHS Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Giới thiệu cấu tạo bảng chia Treo bảng chia đã kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát - Các hàng số bị chia, hàng số chia , cột thương và cách tìm các bảng chia - Lần lượt giới thiệu tương tự đã giới thiệu bảng nhân Cách sử dụng bảng chia - Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ? - Hướng dẫn cách dò : tìm số cột đầu tiên theo mũi tên đến số 12 và từ số 12 dò tới số hàng đầu tiên Số chính là thương 12 và - Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo viên hướng dẫn để nắm cấu tạo bảng chia gồm có các số bị chia , số chia thuộc hàng và cột nào và ô nào hàng cột nào là thương - Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số chính là thương 12 và - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng chia - Một em nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp thực làm vào Lop4.com (21)