GIÁO ÁN TUẦN 2 CHỦ ĐỀ LỚP HỌC CỦA BÉ

- Giáo dục:Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô và bạn bè, Giữ gìn vệ sinh chung của trư- ờng của lớp, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.. Ôm hoa vào lòng.[r]

(1)

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

(thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh : (thời gian thực : tuần: từ ngày.16/09

TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

tr

ẻ

c

h

ơ

i-

T

h

ể d

ụ

c s

án

g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp

- Chơi theo ý thích

- Trẻ vui vẻ vào lớp cô

- Biết chào cô, chào bố mẹ bạn -Tạo mối quan hệ gần gũi cô trẻ, cô phụ huynh

- Trẻ biết chơi đoàn kết

- Lớp học gọn gàng ,thoáng mát

- Đồ dùng, đồ chơi

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Trẻ nắm nội dung chủ đề

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Tập động tác theo đĩa nhạc “bình minh”

- Điểm danh trẻ

- Đĩa nhạc,cá động tác,sân tập

(2)

MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

từ ngày 06/09 đến 20/ 09 năm 2019 “Lớp mẫu giáo bé”

đến ngày 20/ 09 /2019

HOẠT ĐỘNG

HUỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ

- Nhắc trẻ chào cô,chào bố mẹ bạn - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đồ chơi trẻ thích

- Cơ cho trẻ quan sát tranh chủ đề đặt câu hỏi đàm thoại chủ đề “lớp mẫu giáo bé” - Cô nhận xét động viên trẻ,giáo dục chủ đề cho trẻ

I Khởi động: nhanh , chậm, khom lưng, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát “ Một đoàn tàu”

II Trọng động:

Bài tập phát triển chung :

+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, trước, sang ngang

- + ĐT chân: Khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật tiến phía trước

III Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương

- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

Điểm danh: cô gọi tên trẻ theo danh sách Báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Chơi bạn đoàn kết

- Quan sát trò chuyện lớp mẫu giáo bé

-Trẻ kết hợp chân - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô kết hợp hát

-Đi nhẹ nhàng

(3)

(4)

oạ

t đ

ộn

g g

óc

Góc phân vai: Đóng vai “lớp mẫu giáo, cửa hàng ăn uống, phịng khám bệnh ”

Góc xây dựng: xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

Góc tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, dán hình ảnh trường mầm non

Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

- Trẻ nhập vai chơi : đóng vai người bán hàng đóng vai giáo, trẻ nhập vai chơi - Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, khu vui chơi có xanh xếp tạo thành hàng rào có cổng có -Tường bao xung quanh

- Trẻ biết vẽ tưởng tượng sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát,trẻ kể chuyện theo tranh

- Quần áo tư trang

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Một số tranh ảnh có nội dung trường mầm non

(5)

1 Ổn định lớp:

- Cô trẻ hát “ em yêu trường em” Cô hỏi trẻ:

- Bài hát nói điều gì? 2 Thỏa thuận chơi.

- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp

- Cơ giới thiệu góc mà tổ chức cho trẻ chơi ngày

3 Quá trình chơi:

- Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích - Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi theo sở thích

- Trẻ góc phân vai chơi

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn

- Con chơi góc nào? nhóm có

- Các chơi góc ? - Các chơi nào? - Vì lại chơi

- Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc - Cho trẻ tham quan góc hoạt động tích cực có sản phẩm

4 Kết thúc: - Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

- Cùng cô hát - Trả lời câu hỏi

- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ lắng giới thiệu trao đổi thảo luận

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ chơi góc

- Trẻ xem số sản phẩm góc chơi

- Trẻ giới thiệu sản phẩm làm

- Trẻ lắng nghe - Thu dọn đồ chơi

(6)

oạ

t đ

ộn

g n

go

ài

tr

ờ

i

- Dạo chơi quan sát thay dổi thời tiết có liên quan đến sức khoẻ,mặc quần áo với thời tiết

- TCVĐ: “Mèo duổi chuột,chó sói xấu tính ,bịt mắt bắt dê”

- Hát ,nghe ,đọc thơ kể chuyện có nội dung trường mầm non

- Chơi tự

- Vẽ sân, nhặt

rụng,tưới cây, chơi đồ chơi trời

- Trẻ quan sát trò chuyện tiết trời mùa thu mát mẻ

- Trẻ biết lựa chọn quần áo phù hợp với thời tiết

- Tạo cho trẻ tinh thần thoải mái vui tươi

- Trẻ biết tên tò chơi biết cách chơi trò chơi

- Trẻ hát hát trường mầm non

- Địa điểm quan sát, câu hỏi đàm thoại

- Trò chơi,sân chơi

- Các hát,câu chuyện ,bài thơ trường mầm non

(7)

1 Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát hát “ Cháu mẫu giáo” - Đàm thoại nội dung hát

2 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường mầm non

3 Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: Quan sát

- Cho trẻ quan sát bầu trời cảnh vật mùa thu đàm thoại :

+ Các thấy thời tiết hôm nào? - Cho trẻ dạo chơi, trò chuyện sức khoẻ

- Chúng quan sát xung quanh sân trường có gì?

- Trong trường có ai?

- Xung quanh sân trường cịn có gì? Khu vực gì?

- Cô giáo dục cảnh báo nguy hiểm khu vực chơi khu vực không chơi

* Hoạt động Trò chơi vận động

- cô giới thiệu hướng dẫn, tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét khen ngợi trẻ

* Hoạt động Chơi tự do: Vẽ tự trên sân, tưới cây, chơi đồ chơi trời - Động viên khuyên khích trẻ

- Nhận xét khen ngợi tuyên dương trẻ 4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc- Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ hát cô

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ quan sát lắng nghe - Vừa vừa hát

- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ quan sát

- Có đồ chơi, có phịng học, phịng bếp, chơi

- Có lớp, nấu bếp

- Có cối, có đồ chơi: đu quay, cầu trượt

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi tự theo ý thích trẻ

(8)

oạ

t đ

ộn

g ă

n

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn - Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn

trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn

- Trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

H

oạ

t đ

ộn

g n

gủ

* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ

- Phòng ngủ thoáng mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm

HOẠT ĐỘNG

(9)

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định + Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ

- Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ , yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông - Khi ổn định chỗ ngủ, hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ 2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ phải thường xun có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ

Chăm sóc sau trẻ thức dậy - Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt - Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân phục vụ cho ngủ trẻ

- Trẻ giường trẻ mà cô quy định để ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

(10)

oạ t đ ộn g c hơ i t h eo ý th íc h

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Hoạt động chung:

củng cố nội dung học

- Chơi tự theo ý thích góc

- Giúp trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy - Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ tập vận động

- Trẻ biết mô tả lại điều trẻ quan sát hoạt động - Giúp trẻ ghi nhớ nội dung học

-Trẻ biết cách chơi góc

- Quà chiều - Bài vận động

- Nội dung học

- Đồ chơi góc N êu g ư ơ n g - T rả tr ẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết tự nhận xét nhận bạn

- Giúp trẻ trước

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Khăn ,chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

(11)

- Cho trẻ vận động “Đu quay”- Chia quà chiêù cho trẻ

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung dã học

- Cho trẻ chơi trị chơi kídmats - Củng cố lại nội dung

- Giới thiệu góc chơi ,hướng dẫn trẻ chơi góc

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trị chơi kidmats - Lắng nghe, ghi nhớ

- Trẻ chọn góc chơi thích góc chơi

- Tổ chức hoạt động nêu gương + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu hành vi ngoan,chưa ngoan,nêu bạn đạt tiêu chuẩn - Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ cắm cờ,nhận bé ngoan

B HOẠT ĐỘNG HỌC

(12)

Hoạt động bổ trợ: *TCVĐ: “Thi xem đội nhanh” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Biết tên vận động, biết đường hẹp khéo léo không chạm vào vạch 2.Kỹ năng:

- Rèn luyện tính cẩn thận, tập trung

- Rèn luyện cho đôi chân khoẻ mạnh, khéo léo 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Trẻ yêu quý trường ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

II.CHUẨN BỊ:

1- Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đường hẹp, sắc xô

2.Địa điểm tổ chức:sân trường III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định lớp.

-Trò chuyện chủ đề “ Lớp mẫu giáo bé” - Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?

- Tên lớp nào, lớp có đồ dùng, đồ chơi nào?

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô tập bài“ Đi đường hẹp.”

3 Hướng dấn hoạt động:

- Trẻ kể đồ dùng, đồ chơi, tên lớp bạn - Lớp mẫu giáo bé - Lớp tuổi B1

- Trẻ trả lời

(13)

3.1.HĐ1 Khởi động

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 HĐ2 Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa lên cao- trước - sang ngang

- Chân : Đứng đưa chân trước - khuỵu gối - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên - Bật tiến phía trước

* Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : “ Đi đường hẹp” - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: đường hẹp

+ TTCB: đứng tự nhiên trước vạch, đường hẹp

+ TH: Đi tự nhiên đường hẹp khéo léo không chạm vào vạch

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực 2- lần - Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ kiểm tra cô

- Trẻ khởi động cô

- Đội hình hàng ngang -Tập theo động tác lần nhịp( nhấn mạnh động tác chân lần nhịp)

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Quan sát cô làm mẫu - Quan sát cô làm mẫu lắng nghe phân tích động tác

- Quan sát lắng nghe -2-3 trẻ làm thử

-Trẻ thực -Hai tổ thi đua

(14)

*TCVĐ: “Thi xem đội nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ

-Tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi -Nhận xét khen ngợi trẻ

3.3.HĐ 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hát lam đàn Chim bay tổ 4 củng cố - giáo dục.

- Củng cố giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

5.Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương

-Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

- Lắng nghe

- Nhắc tên tập

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

(15)

Thứ ngày 17 tháng năm 2019. HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Truyện - Bạn mới

Hoạt động bổ trợ: kể chuyện sáng tạo theo tranh I Mục đích- Yêu cầu:

1.Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện, nắm cốt truyện - Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc

2 Kỹ năng:

- Phát triển ý,nắng nghe

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, khả ghi nhớ quan sát - Biết cách chơi trò chơi

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu thương hòa đồng với bạn, biết làm công việc tốt

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ

- Giaó án điện tử, Tranh minh họa truỵen - Nhạc, chỗ học an toàn

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Các vừa hát hát ?

- Trường mầm non trường gì? - Đến trường làm ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác quy định

- Trẻ hát

- Bài Trường chúng cháu trường mầm non

- Trường mầm non Tràng lương

(16)

2 Giới thiệu

- Các đọc thơ “ Tình bạn” - Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện - Giờ hơm tìm hiểu truyện “ Bạn mới” nhé!

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể truyện diễn cảm lần Cô giới thiệu tên truyện

- Cơ kể lần 2: tóm tắt nội dung truyện - Cô kể lần , kết hợp xem tranh

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm

- Câu truyện bạn nói đến bạn tới lớp?

- Cả lớp xì xào, trỏ vào bàn tay bạn?

- Các bạn nói với nhau?

- Bạn Hà làm đâu để liếc nhìn?

- Ngón tay bạn bị làm sao?

- Đến lúc ngủ trưa không bạn chịu nằm cạnh bạn Hoa cuối Tý sún bảo bạn làm gì?

- Cuối bạn thua?

- Hà nằm cạnh bạn Hoa thấy bạn hoa làm gì?

- Buổi chiều cô giáo dạy lớp làm gì?

Trẻ đọc thơ

- Trẻ quan sát

Trẻ nghe cô kể truyện

Bạn hà

Bàn tay bạn Chê bai bạn hà tàn tật

Chơi bạn

(17)

- Cô bảo bạn giơ phía trước?

- Bạn Hoa lúng túng nói gì? - Cơ giáo làm gì?

- Nghe nói bạn Hà nào? - Hà chạy lại làm Hoa?

- Các bạn chạy lại với bạn Hoa giới thiệu tên cho bạn biết Các bạn dủ Hoa đâu?

- Cô giáo thấy bạn chơi vui vẻ, nói với bạn gì?

- Trong câu truyện có bạn nào?

- Truyện nói bạn nào?

- Cô giáo dục trẻ qua câu truyện 3.3 Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể theo lời thoại chuyện - Trẻ kể cô diễn đạt theo lời thoại - Hướng trẻ kể chuyện theo nhóm

- Thi đua nhiều hình thức

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh nối tiếp * Cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh - Cô hướng trẻ kể chuyện sáng tạo - Quan sát, gợi ý trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố- giáo dục: - Cô hỏi trẻ lại tên

- Giáo dục:Yêu trường mầm non u q thầy bạn bè, Giữ gìn vệ sinh chung trư-ờng lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

Ôm hoa vào lịng

Cơ vui Bạn hoa, hà

Biết yêu thương đoàn kết với bạn

Trẻ nghe cô hướng dẫn

Thi đua hào hứng

(18)

5.Kết thúc.

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

(19)

Thứ ngày 18 tháng năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: So sánh nhiều - hơn.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Gió thổi nghiêng.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

Kiến thức :

- Trẻ nhận biết khác số lượng nhiều hơn, hai đối tượng

- Trẻ phân biệt , so sánh gọi từ toán học “nhiều hơn, hơn.” Kỹ :

- Trẻ biết xếp nhóm đối tượng theo hàng dọc từ xuống hàng ngang từ trái sang phải

Giáo dục :

- Giáo dục trẻ biết thực theo yêu cầu cô nhanh nhẹn tham gia trò chơi

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng côvà trẻ

- bơng hoa thật, bình đựng hoa

- Mổi trẻ bơng hoa to bên có cho trẻ hoa, màu xanh bình hoa màu vàng

- Đàn, nhạc

3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định lớp.

- Cho trẻ chơi với trị chơi “ Gió thổi, nghiêng…”

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô làm quen với mơn tốn Hơm so sánh nhiều -

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động Ôn nhận biết số lượng 1 - Các giỏi, tặng cho lớp bó hoa hộp quà

- Các có muốn xem hộp q có khơng nào?

- À !những bình để cắm hoa đẹp

-Trẻ chơi cô

- Lắng nghe

(20)

phải không Bây đếm xem có bình hoa -

+ Chúng xem hoa tặng có bơng hoa?

- Cơ chuẩn bị cho quả, chọn q mà thích

3.2 Hoạt động 2.Nhận biết nhiều ít hơn

- Các muốn biết bên hoa có khơng?

- Các lấy bình màu vàng có số lượng số lượng bình hoa xếp hàng ngang ( cô bao quát trẻ xếp )

- Bây lấy hoa xếp bình hoa

- Cơ cắm hoa vào bình để xem có giống xếp chưa.( hoa cô cắm vào bình …cịn hoa có bình để cắm vào khơng ?

+ Vậy số hoa số bình , số nhiều hơn, số ? Vì

+ Cơ chọn trẻ lên thực đồ dùng cô

- Bây lấy bơng hoa xếp thành hàng dọc cho cô xem nào.( cô bao quát trẻ xếp)

- Các tặng cho hoa xếp từ xuống

+ Vậy số hoa số ? + Thế số hoa số quả, số nhiều số ?

3.3 Hoạt động Trò chơi luyện tập. * Trò chơi 1:

- Cho trẻ chia làm hai đội trẻ có hoa màu đỏ với màu cam đứng sang bên, hoa màu vàng với màu hồng sang bên Cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời :

+ Hoa màu đỏ so với hoa màu cam

- Cô cho trẻ đếm :1 , 2, tất bình hoa )

- Trẻ đếm với cô 1.2 tất hoa

- Con có - Trẻ thực

- Trẻ xếp hoa bình

- Khơng

- Không

- Số hoa nhiều - số

- Trẻ chơi - Trẻ thực - Không

- Số hoa nhiều số

- Trẻ lắng nghe

(21)

+ Còn hoa màu vàng so với hoa màu hồng

- Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 2: “ Kết bạn

- Các có biết bên nhụy hoa có bí mật không ?( cho trẻ rút nhụy hoa thẻ loại gắn lên phía trước nhụy hoa)

- Sau nghe hết nhạc tìm bạn có giống để kết thành cặp đứng lại với so sánh xem bạn có số nhiều hay minh Khi nghe nói "Ít hơn” có số đưa cao bơng hoa lên đồng nói “ít hơn”, nói “ nhiều hơn” có số nhiều đưa cao bơng hoa lên nói “ nhiều hơn”

- Bây bạn có số “ít hơn” bên tay trái bạn có số “ nhiều hơn” bên phải cô , trẻ tự cất hoa

- Cô nhận xét trẻ chơi Củng cố giáo dục.

- Hỏi trẻ vừa thực học gì? - Cơ củng cố giáo dục trẻ

5 Kết thúc

- Bây bạn có số “ít hơn” bên tay trái bạn có số “ nhiều hơn” bên phải , trẻ tự cất hoa

- Cô nhận xét - tuyên dương

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn trò chơi kết bạn

- Trẻ chơi trò chơi cô

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ nói tên học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

(22)

Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tìm hiểu trường, lớp học bé

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi 1: “Ai chọn nhanh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ, khu vực trường - Trẻ biết hoạt động cô bác trường 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết u q kính trọng giáo, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh trường mầm non Tràng Lương, mơ hình trường, vườn trường, đồ dùng đồ chơi lớp học

- Nhạc hát: Trường cháu trường mầm non 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Các vừa hát hát ?

- Trường mầm non trường gì? - Đến trường làm ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác quy định

2 Giới thiệu

- Các ngày 5/9 ngày hội bé đến trường

- Trẻ hát

- Bài Trường chúng cháu trường mầm non

(23)

đón năm học với nhiều bạn cô giáo Và ngày hôm cô có q muốn tặng lớp mở quà

- Các quan sát nhận xét tranh

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện cô - Giờ hôm cô tìm hiểu trường mầm non nhé!

3.1.Hoạt động Khám phá trường Mầm non.

* Quan sát tranh 1: Trường Mầm Non Tràng lương

- Cô hỏi trẻ tranh gì?

- Các biết học trường mầm non có tên khơng?

- Trường mầm non Tràng lương nằm thơn nào?

- Các có nhận xét tranh?

- Cơ cho trẻ kể khu vực mà trẻ biết sau giới thiệu:

Trường có khu vực : Phịng học, phòng ban giám hiệu, khu nhà bếp, vườn rau hoa bé

- Trường sơn màu gì?

+ Bước vào cổng trường thấy gì? Cơ khái qt: Khu vực sân trường nơi có đầy đủ đồ chơi dành cho chơi hoạt đơng ngồi trời, chiều bố mẹ đón

Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh xung quanh trường lớp

- Quảng bá hình ản tranh phịng học trường

* Quan sát tranh 2: Khu vực phịng học - Cơ giới thiệu phịng học cho trẻ biết - Gửi câu hỏi khảo sát cho trẻ chọn. - Lớp học lớp mấy?

- 1,2,3 mở - Trẻ quan sát

- Vẽ trường học

- Khu Năm Giai - Đẹp

- Phòng học, nhà bếp, vườn hoa

- Màu vàng

- Thấy nhiều đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

(24)

- Tên lớp gì? - Chúng đến lớp để làm gì? Hoạt động 2: Luyện tập.

2.Trò chơi:

* Trò chơi 1: “Ai chọn nhanh”

- Khi nói tên hoạt động chọn hình hoạt động

- Cơ hướng dẫn hoạt động tranh - Cho trẻ thực chơi

- Cô đặt câu hỏi để trẻ chọn câu trả lời. Câu hỏi 1: Bé đến trường bé gặp ai? Câu hỏi 2: Trong lớp học có giáo dạy?

4 Củng cố- giáo dục: - Cô hỏi trẻ lại tên

- Giáo dục:Yêu trường mầm non yêu q thầy bạn bè, Giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định 5.Kết thúc.

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chọn máy tính bảng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn câu trả lời

- Trẻ lắng nghe

(25)

Thứ ngày 20 tháng năm 2019 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Dạy vận động :"Vui đến trường" Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : " Ngày học". I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

Kiến thức :

- Trẻ hát vận động nhịp nhàng động tác cô, nhớ tên tác giả, tác phẩm

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 2 Kỹ :

- Rèn kỹ lắng nghe, hát vận động theo hát, ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ ý học, yêu ca hát. II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ :

- Giáo án điện tử Các hình ảnh trường mầm non - Nhạc hát: Vui đến trường, Ngày học, 2 Địa điểm :

- Trong lớp học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ thăm quan triển lãm tranh hình

- Trò truyện, đàm thoại nội dung tranh chủ đề

- Cô khái quát giáo dục trẻ phải biết yêu quý, chào hỏi lễ phép với cô, bác trường Mầm non

2 Giới thiệu bài

- Trẻ quan sát tranh - Trị truyện - Lắng nghe

(26)

Hôm cô dạy vận động " Vui đến trường " sáng tác Nhạc sỹ : Hồ Bắc Chúng lắng nghe xem hát nói điều !

* Hoạt động : Dạy hát “ Vui đến trường” - Cô hát lần 1: Hát diễn cảm

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: cô trẻ hát

- Hỏi trẻ tên hát? - Tên tác giả?

- Giảng nội dung hát: Bài hát nói đến niềm vui bạn nhỏ đến trường, chim hót líu lo chào đón bạn nhỏ đến lớp Cịn bạn nhỏ dậy sớm đánh rửa mặt mẹ đưa đến lớp gặp lại cô giáo bạn vui

- Giáo dục: Trẻ yêu quý, lời, kính trọng nghe lời giáo, chăm ngoan học giỏi

* Hoạt động : Dạy trẻ vận động

- Cô thực mẫu động tác đồng thời phân tích đọng tác

- Cho trẻ thực động tác cô - Cô cho lớp thực

- Cô cho nhóm thực Tổ thực - Cá nhân thực

- Cô bao quát, sửa sai, khuyến khích trẻ vận động

- Giáo dục trẻ phải chăm ngoan, học giỏi, nghe lời giáo, chơi đồn kết với bạn

- Cho lớp hát lại lần

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cô

- Bài hát: “Vui đến trường” - Nhạc lời: Hồ Bắc

- Lắng nghe

- Quan sát cô thực mẫu

- Trẻ thực - Nhóm, tổ, cá nhân trẻ hát vận động

(27)

* Hoạt động : Nghe hát :" Ngày học "

- Cô giới thiệu tên hát: “Ngày học” Nhạc: Nguyễn Ngọc Thiện Lời: Viễn Phương

- Cô hát lần 1: Hát diễn cảm

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: “Ngày học” Nhạc: Nguyễn Ngọc Thiện Lời: Viễn Phương

- Cô hát lần 2: Kèm động tác minh họa - Hỏi trẻ tên hát?

- Tên tác giả?

- Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ ngày học mẹ cô vỗ Bạn nhỏ mẹ dắt tay đến trường, vừa vừa khóc để mẹ dỗ dành, đến lớp giáo vỗ an ủi thiết tha, cô giáo mẹ hiền, bạn nhỏ cữ ngỡ cô giáo tiên Giáo dục trẻ u q, kính trọng, lễ phép, lời cô giáo

- Lần 3: Cơ cho trẻ nghe nhạc khuyến khích trẻ nhún nhảy theo cô

4 Củng cố - giáo dục - Hỏi lại trẻ tên học ? - Cô củng cố lại học 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên tương trẻ

múa theo hát

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung hát

- Trẻ lắng nghe

-

(28)