CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - GV đọc cho HS lên bảng bài cũ viết: hoạ sĩ, sung sướng, không - HS thực hiện theo yê[r]
(1)Tuần 24 Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui - Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ " Em muốn sống an toàn "được thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông HS trả lời đúng các câu hỏi sgk - Hiểu nghĩa các từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ, ngôn ngữ hội hoạ, - Gd HS tham gia thực tốt sống an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm - Gọi HS lên bảng tiếp nối - HS lên bảng đọc và trả tra bài cũ đọc bài " Khúc hát ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ " và trả lời câu lời nội dung bài hỏi nội dung bài B Bài - Nhận xét và cho điểm HS 2’ Giới - Lớp lắng nghe thiệu bài 12’ Luyện - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc toàn bài - HS theo dõi đọc - GV phân đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu …sống an toàn +Đoạn 2: Được phát Kiên Giang + Đoạn : Chỉ cần điểm qua tên chở ba người là không + Đoạn : còn lại - HS tiếp nối đọc - Gọi HS nối tiếp đọc từng đoạn đoạn bài(3 lÇn), sữa lỗi phát - HS luyện đọc nhóm đôi âm, giải nghĩa từ - Lắng nghe - Cho HS đọc theo nhóm đôi - GV đọc mẫu Tìm - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả 8-10’ hiểu bài lời câu hỏi + dòng mở đầu cho biết chủ đề + Chủ đề thi vẽ là: "Em muốn sống an toàn" thi vẽ là gì ? + Giới thiệu thi vẽ + Đoạn cho em biết điều gì? thiếu nhi nước - Thiếu nhi hưởng ứng thi vẽ - Chỉ vòng tháng Lop4.com (2) nào ? 10’ 4.Luyện đọc diễn cảm 1’ Củng cố, dặn dò đã có 50000 tranh thiếu nhi từ miền đất nước gửi Ban Tổ Chức + Nội dung đoạn cho biết điều + Nói lên hưởng ứng gì? đông đáo thiếu nhi khắp nước thi vẽ " Em muốn sống sống an toàn " + Điều gì cho thấy các em có nhận + Chỉ điểm tên số tác thức tốt chủ đề thi ? phẩm đủ thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông phong phú + Em hiểu nào là " thẩm + Là cảm nhận và hiểu mĩ " biết cái đẹp + Nhận thức là gì ? + Khả nhận và hiểu biết vấn đề + Nội dung đoạn cho biết điều + Thiếu nhi nước có gì? nhận thức đúng đắn an toàn giao thông + Những nhận xét nào thể + Phòng tranh trưng bày là đánh giá cao khả thẩm mĩ phòng tranh đẹp: màu tươi các em ? tắn, bố cục rõ ràng + Những dòng in đậm - HS đọc phần chữ in đậm tin có tác dụng gì ? + Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn số liệu -Nªu nội dung chính bài? -Cuộc thi vẽ "Em muốn sống an toàn" thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần - HS giỏi đọc đoạn HS lớp theo dõi để tìm luyện đọc cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét giọng đọc và cho - HS lớp điểm HS - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Lop4.com (3) Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - KNS: Tư tích cực II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra bài - Nêu cách cộng hai phân số? - HS lên bảng nêu - GV nhận xét - HS lớp nhận xét cũ B Bài - HS lắng nghe 1’ Giới thiệu bài - GV ghi bài lên bảng - Nhắc lại tên bài Hướng dẫn 30’ - GV viết bài mẫu lên bảng, LT Bài yêu cầu HS viết thành phân - HS làm bài số có mẫu số là sau đó thực + = + = 15 + = 19 5 5 quy đồng và cộng các phân số -Ta nhận thấy mẫu số phân số thứ phép - HS nghe giảng cộng là 5, nhẩm = 15 : 5, = 15 nên có thể viết gọn bài toán sau: 3+ 15 19 = + = 5 5 - GV yêu cầu HS làm tiếp các - HS lên bảng làm bài, phần còn lại bài HS lớp làm bài vào 11 3 3 20 23 b) 4 4 12 12 22 34 c) 21 21 21 21 a) Bài - GV nhận xét bài làm HS trên bảng, sau đó cho điểm HS - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt Chiều dài : m Lop4.com - HS đọc bài và tóm tắt bài - HS làm bài vào Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là: (4) Chiều rộng : Bài 2( Nếu còn thời gian) m 10 Nửa chu vi: … m ? - GV nhận xét bài làm HS - GV viết bài lên bảng + Bài tập yêu cầu gì? 29 + = (m) 10 30 29 Đáp số : m 30 - Bài yêu cầu viết tiếp vào chỗ chấm - HS lên bảng viết: ( ) 8 8 ( ) 8 8 3 ( ) = ( ) 8 8 8 + Hai biểu thức có kết + Hai biểu thức có kết nào? - HS nêu + Nhận xét các số hạng - HS phát biểu SGK hai biểu thức? Củng cố, dặn - Tiết học này cung cấp thêm - HS nêu - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ cho ta kiến thức gì? 3’ dò nhà thực -Dặn dò HS nhà học thuộc và ghi nhớ tính chất kết hợp phép cộng phân số và chuẩn bị bài sau: Phép trừ phân số Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop4.com (5) Lịch sử ÔN TẬP I/ Mục tiêu: Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện) Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước; năm 981, kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,… - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng thời gian - Một số tranh, ảnh lấy từ bài - bài 19 III/ Các hoạt động dạy-học: Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: 1) Hãy kể tên các tác phẩm và tác - hs trả lời giả tiêu biểu văn học thời Hậu Lê? 2) Em hãy nêu tên các công trình - Lắng nghe khoa học tiêu biểu và tác giả các công trình đó thời Hậu Lê? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài Tiết Lịch sử hôm nay, các em mới: ôn lại các kiến thức đã học từ bài đến bài 19 1) Giới thiệu - Quan sát - Treo băng thời gian lên bảng - Suy nghĩ, nhớ lại bài bài: 2) Ôn tập: - Các em hãy suy nghĩ, xem lại Hoạt động 1: - Lần lượt lên bảng gắn nội bài, sau đó cô gọi các em lên gắn Các giai đoạn nội dung giai đoạn tương dung kiện lịch sử và ứng với thời gian bảng kiện lịch sử tiêu - Gọi hs lên thực biểu từ năm - Cùng lớp nhận xét, sau đó gọi 938 đến TK XV hs nói kiện lịch sử với thời gian tương ứng - Gọi hs đọc lại bảng Hoạt động 2: - Các em hãy thảo luận nhóm đôi - hs đọc to trước lớp Câu SGK/53 để TLCH: Buổi đầu độc lập, thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng đô đâu? - Lắng nghe, thảo luận Tên gọi nước ta các thời kí đó là nhóm đôi gì? Câu hỏi này cô đã kẻ thành - Lần lượt trình bày (mỗi bảng thống kê, nhiệm vụ các em là hoàn thành bảng và dựa vào nhóm ý) - Nhận xét bảng để TLCH trên Lop4.com (6) Hoạt động 3: Câu hỏi SGK/53 - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Cùng hs nhận xét, bổ sung đến kết đúng - Gọi hs đọc câu hỏi SGK/53 - Câu hỏi này cô kẻ thành bảng, các em hãy thảo luận nhóm đọc SGK để hoàn thành Dựa vào bảng, các em TLCH trên - Cùng hs nhận xét, bổ sung - hs đọc to trước lớp - Chia nhóm hoàn thành bảng - Nhận xét - hs đọc to trước lớp: * Hoạt động 4: - Treo bảng phụ viết định hướng + Sự kiện lịch sử: Sự kiện Thi kể các kể, gọi hs đọc to trước lớp đó là kiện gì? xảy lúc - Cô tổ chức cho các em thi kể kiện, nhân nào? xảy đâu? Diễn vật lịch sử đã các kiện, nhân vật lịch sử đã biến chính kiện? Ý học (Câu hỏi học Các em nên kể theo định nghĩa kiện đó đối hướng trên bảng Bạn nào kể SGK/53) với lịch sử dân tộc đúng, lưu loát, hấp dẫn là người + Nhân vật lịch sử: Tên thắng nhân vật đó là gì? Nhân - Cùng hs nhận xét, tuyên dương vật đó sống thời kì nào? Nhân vật đó có đóng góp hs kể tốt gì cho lịch sử nước nhà? - HS xung phong kể (có thể dùng thêm tranh, ảnh) kiện, C/ Củng cố, nhân vật lịch sử mà mình - Các em cần ghi nhớ các kiện dặn dò: chọn lịch sử tiêu biểu giai đoạn - Lắng nghe, thực lịch sử vừa học - Những em nào chưa kể trên lớp thì nhà tập kể cho người thân nghe - Xem trước bài sau: Trịnh Nguyễn phân tranh Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop4.com (7) Kỹ thuật CHĂM SÓC RAU, HOA ( tiết ) I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU -HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa -Làm số công việc chăm sóc cây rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vật liệu và dụng cụ: +Vườn đã trồng rau hoa bài học trước (hoặc cây trồng chậu, bầu đất) +Đất cho vào chậu và ít phân vi sinh phân chuồng đã ủ hoai mục +Dầm xới, cuốc +Bình tưới nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A.Kiểm tra Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập bài cũ B Bài 2’ Giới thiệu -Chăm sóc cây rau, hoa và bài nêu mục tiêu bài học hướng dẫn *Tưới nước cho cây: -3 HS đ ba 30’ +Tại phải tưới nước cho -Thiếu nước cây bị khô HS tìm hiểu mục đích, cách cây? héo chết tiến hành thao +Ở gia đình em thường tưới -HS quan sát hình SGK tác kỹ thuật nước cho nhau, hoa vào lúc trả lời chăm sóc cây nào? Tưới dụng cụ gì? Người ta tưới nước cho rau, hoa cách nào? -GV nhận xét và giải thích -HS lắng nghe phải tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi) -GV làm mẫu cách tưới nước -HS theo dõi và thực hành * Tỉa cây: -GV hướng dẫn cách tỉa cây và nhổ tỉa cây cong -HS theo dõi queo, gầy yếu, … +Thế nào là tỉa cây? -Loại bỏ bớt số cây… +Tỉa cây nhằm mục đích gì? -Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng -GV hướng dẫn HS quan sát -HS quan sát và nêu: H.2a H.2 và nêu nhận xét cây mọc chen chúc, lá, củ Lop4.com (8) khoảng cách và phát triển cây cà rốt hình 2a, 2b 3’ Củng cố, dặn dò * Làm cỏ: +Em hãy nêu tác hại cỏ dại cây rau, hoa? +Tại phải chọn ngày nắng để làm cỏ - GV kết luận: trên luống trồng rau hay có cỏ dại, cỏ dại hút tranh chất dinh dưỡng cây và che lấp ánh sáng làm cây phát triển kém Vì phải thường xuyên làm cỏ cho rau và hoa + Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau và hoa cách nào? Làm cỏ dụng cụ gì? - GV nhận xét, HDcách nhổ cỏ cuốc dầm xới + Cỏ thường có thân ngầm vì làm cỏ phải dùng dầm xới + Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cây cỏ mọc sát gốc + Cỏ làm xong phải để gọn vào chỗ đem đổ phơi khô đốt, không vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống * Vun xới đất cho rau, hoa: + Theo em vun xới đất cho cây rau, hoa có tác dụng gì? - Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì? - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau nhỏ H.2b các cây có khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt, củ to -Hút tranh nước, chất dinh dưỡng đất -Cỏ mau khô -HS nghe - Nhổ cỏ, cuốc dầm xới -HS lắng nghe -Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí -Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triền mạnh - Cả lớp Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop4.com (9) Hướng dẫn học Toán ¤n tËp I- Mục tiêu : - Rèn luyện cho học sinh trung bình và bồi dỡng học sinh có khớu + Cộng phân số + Trình bày lời giải bài toán II- Đồ dùng - Vở BT III- Các hoạt động dạy họcóa TG Nội dung HĐ GV HĐ HS 2’ Bµi cò: Bµi míi: Giíi thiÖu bµi 24’ * Hoạt động Bài Tính - Làm bảng Cung cấp KT - Nêu cách cộng phân số a) b) 3 12 12 12 cộng phân cùng mẫu số? 19 số c) 19 Bài Tính -Nêu cách tính phân số khác mẫu số? Bài Rút gọn tính 8’ * Hoạt động Bài 4: Bài toán Cung cấp Ban ngày : mét 10 giải toán có lời văn Ban đêm mét 4’ Củng cố dặn dò: 19 19 19 - Làm bảng 3 b) c) 14 23 21 21 21 24 30 54 48 48 48 32 63 95 72 72 72 a) - Làm a) 15 15 : 15 6:3 ; 25 25 : 5 21 21 : 15 21 10 31 25 21 35 35 35 6: 3 3:3 b) ; 8 : 9 : 30 3 13 12 12 12 - Đọc đề, phân tích đề -> giải Sau ngày đêm ốc sên leo lên : hỏi mét? 13 + = ( mét) - BT cho biết gì? BT hỏi gì 10 10 - Nhận xét học 13 - Về nhà ôn lại bài và chuẩn Đ/số 10 m bị cho giờ luyện tập sau Lop4.com (10) Thứ ba ngày tháng năm 2014 Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo - GV chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm - Nêu cách cộng hai phân số? - HS lên bảng thực tra bài cũ - GV nhận xét và cho điểm HS yêu cầu B Bài - HS lớp theo dõi để nhận xét Giới - HS lắng nghe 2’ thiệu bài - GV: Từ băng giấy màu, lấy 2.Hướng - HS nghe và nêu lại vấn đề dẫn thực để cắt chữ Hỏi còn lại bao với nhiêu phần băng giấy? đồ dùng 12’ - Hướng dẫn HS hoạt động với - HS hoạt động theo hướng trực quan băng giấy dẫn + GV yêu cầu HS nhận xét + Hai băng giấy băng giấy đã chuẩn bị + GV HD HS chia băng giấy - HS thực các thao tác đã chuẩn bị băng giấy thành GV nêu phần Cắt lấy hai băng giấy + Có băng giấy, lấy bao - Cắt lấy nhiêu để cắt chữ ? + băng giấy, cắt băng 6 - Còn lại băng giấy giấy thì còn lại bao nhiêu phần băng giấy ? + Vậy - =? 6 + Để biết còn lại bao nhiêu phần băng giấy chúng ta phải làm phép tính gì ? Lop4.com băng giấy * - = 6 -Chúng ta làm phép tính trừ: 6 (11) 17’ 3).Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số + Theo em kết hoạt động với băng giấy thì - HS nêu: - =? 6 + Theo em làm nào để có = ? 6 - - HS cùng thảo luận và đưa ý kiến - GV nhận xét và nêu: Hai phân số và là hai phân số có 6 cùng mẫu số Muốn thực phép trừ hai phân số này ta làm 53 sau: - = = 6 6 * Dựa vào cách thực phép trừ Thực hành Bài - = 6 - , bạn nào có thể nêu 6 cách trừ hai phân số có cùng mẫu số ? - GV yêu cầu HS tự làm bài - Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 15 16 16 16 1 4 17 12 d) 49 49 49 a) Bài 2a,b - GV nhận xét và cho điểm HS - GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài b) 5 c) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 1 3 15 b) 25 5 a) - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng bạn Củng - GV nhận xét và cho điểm HS - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ cố, dặn dò - GV tổng kết học, dặn dò nhà thực 3-5’ HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau: phép trừ phân số (tiếp theo) Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop4.com (12) Chính tả HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Nghe – viết đúng, đẹp và trình bày đúng bài CT "Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân " - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn BT2: tr/ch và các tiếng có dấu dễ lẫn dấu hỏi / dấu ngã HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Giáo dục HS giữ viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, phấn màu, chính tả, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - GV đọc cho HS lên bảng bài cũ viết: hoạ sĩ, sung sướng, không - HS thực theo yêu cầu hiểu sao, tranh, - Nhận xét chữ viết trên 2’ bảng và B Bài Giới - GV nêu mục đích, yêu cầu - Lắng nghe thiệu bài cần đạt tiết học 22’ 2.Hướng dẫn HS nghe- viết - Gọi HS đọc bài chính tả Hoạ sĩ Tô NgọcVân - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - HS đọc các từ chú gi¶i - HS theo dâi SGK, xem ¶nh ch©n dung häa sÜ T« Ngäc V©n - Đoạn văn này nói lên điều gì? - Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ tài hoa, đã ngã xuống kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược a Hướng dẫn viết tiếng, từ khó: - Các từ: Tô Ngọc Vân, - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả và Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng luyện viết Tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ, hoả tiễn, - HS nghe và viết bài vào b Nghe – viết chính tả: - GV đọc chính tả Lop4.com (13) 8-10’ HD HS làm bài tập chính tả Bài *Soát lỗi chấm bài: - GV đọc lại lần - GV chấm số bài và nhận xét chung -GV nêu yêu cầu bài tập - GV các ô trống giải thích bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - Yêu cầu HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS - Từng cặp soát lỗi cho và sửa lỗi cho - HS thu bài - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu - Thứ tự các từ cần chọn để điền là: a/ Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết câu chuyện, các nhân vật có truyện Đừng biến kể chuyện thành đọc truyện + Theo em nào thì ta viết - Viết là " chuyện " ch nào ta viết âm tr? các cụm từ: kể chuyện, câu chuyện - Viết " truyện " các cụm từ: đọc truyện, truyện, nhân vật truyện b Mở hộp thịt thấy toàn mỡ Nó tranh cãi, mà không lo cải tiến công việc Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ đến sức khoẻ ! - GV nhận xét, chốt ý đúng - HS chữa bài vào - Nhận xét tiết học HS đọc bài tập đã hoàn 3’ Củng cố, - Dặn HS nhà xem lại các từ chỉnh dặn dò vừa tìm và chuẩn bị bài sau Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop4.com (14) Sinh hoạt ngoại khóa: GIÁO DỤC VỆ SINH RĂNG MIỆNG I Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng: 1.Kiến thức : Hiểu biết làm gì để bảo vệ miệng 2.Kĩ : Rèn tính luôn thực vệ sinh miệng 3.Thái độ : Biết thường xuyên bảo vệ miệng II Chuẩn bị : Tranh ảnh hàm đẹp III Các hoạt động dạy học: TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 10’ Hoạt động : Các thói quen xấu có hại cho - Em có dùng cắn vật cứng - Thảo luận nhóm và trình ,hàm không? Tại sao? bày - Em làm gì để phòng ngừa lệch lạc hàm? Hoạt động : - Khi chải răng, em đặt và di Phương pháp chuyển bàn chải nào? chải - Nêu cách chải mặt - Thảo luận nhóm và trình răng? bày - Luyện tập thực bảo vệ hàng ngày Hoạt động : Văn nghệ - Tổ chức cho học sinh thi văn - HS thi văn nghệ theo nhóm nghệ Hoạt động - Nhận xét tiết học Củng cố : - Dặn dò Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… Lop4.com (15) Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn (BT1, mục III); Biết đặt câu kể Ai là gì? để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) HS khá, giỏi viết 4, câu kể theo yêu cầu BT2 - HS vận dụng nói viết đúng ngữ pháp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng phụ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm - Gọi HS lên bảng, viết câu tra bài cũ tục ngữ tự chọn theo đề tài: Cái đẹp BT2 - HS lên bảng đặt câu - Nhận xét B Bài + Nêu số kiểu câu kể đã - HS nêu, Hs khác nhận xét 1’ Giới học? - Các em đã học số kiểu - HS lăng nghe thiệu bài câu kể: Ai làm gì? Ai nào? Hôm các em học tiếp kiểu câu kể Ai là gì? 2.Phần 12’ nhận xét -Gọi HS tiếp nối đọc yêu cầu - HS tiếp nối đọc thành Bài 1: và nội dung tiếng - Viết lên bảng câu in - HS đọc lại câu văn nghiêng: sgk - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập - Gọi nhóm xong trước lên bảng, các nhóm khác nhận xét, phiếu - HS thực hiện, HS đọc bổ sung - Gọi HS đặt câu hỏi và trả lời câu kể, HS đọc câu hỏi và theo nội dung Ai và Là gì ? cho HS còn lại đọc câu trả lời câu kể đoạn văn - Yêu cầu các HS khác nhận - Bổ sung từ mà bạn xét bổ sung bạn - GV nhận xét kết luận khác chưa có câu hỏi đúng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội - HS đọc thành tiếng, lớp dung đọc thầm - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm học hoàn thành phiếu sinh trao đổi thảo luận hoàn Lop4.com (16) 3-4’ Ghi nhớ 15’ Luyện tập Bài - Gọi nhóm xong trước đọc kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Yêu cầu HS suy nghĩ và so sánh, xác định khác kiểu câu Ai là gì? với các kiểu câu đã học Câu kể Ai nào? Ai làm gì? + Theo em ba kiểu câu này khác chủ yếu phận nào câu - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì? thành bài tập phiếu + Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu câu kể Ai làm gì? Ai nào? để trả lời + Khác phận vị ngữ -HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tự đặt câu - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh tự làm bài - HS lên bảng dùng phấn - Gọi HS chữa bài màu gạch chân - Gọi HS bổ sung ý kiến cho câu kể Ai là gì ? HS lớp bạn gạch bút chì vào sách - Nhận xét, kết luận lời giải giáo khoa - HS chữa bài bạn trên bảng đúng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh tự làm bài - HS tự làm bài vào vở, em + Nhắc HS chọn tình giới ngồi gần đổi cho thiệu các bạn lớp với vị để chữa bài - Tiếp nối - HS trình khách với bạn đến lớp ( ) giới thiệu bày người thân gia đình có hình mà HS mang theo Bài - Gọi HS trình bày Củng - Câu kể Ai là gì ? có HS tù lµm bài cố, dặn dò phận nào? - Bộ phận chủ ngữ và vị ngữ 3’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập 3, - Về nhà thực theo lời chuẩn bị bài sau: Vị ngữ dặn dò câu kể Ai là gì ? Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop4.com (17) Âm nhạc ÔN TẬP BÀI HÁT: CHIM SÁO TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 5, SỐ I.Mục tiêu: - Hs biết hát kết hợp động tác múa đơn giản phụ họa bài Chim sáo - Tâp đọc nhạc và nghe thang âm: Đô-rê-mi-pha-son-la, Đô-rê-mi-son II.Chuẩn bị: - Nhạc cụ - Một số động tác phụ họa cho nội dung bài hát III.Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1.Ổn định lớp : 2’ 2.Kiểm tra bài cũ: Gv gọi hs hát lại bài Chim Hs hát lại Chú ý nghe sáo, gv nhận xét 3.Dạy bài mới: Giới thiệu vào nội dung bài 28’ Nội dung 1: Ôn tập Cho hs nghe lại bài hát Nghe và nhớ lại bài hát: Chim sáo Nhắc lại chổ khó Chú ý chổ khó và bài nhớ để thể đúng Yêu cầu tự ôn lại bài hát Tự ôn lại bài hát Yêu cầu nghe đàn và thể Thể lại bài hát theo lại bài hát đàn Nhận xét và sửa sai Hs nghe và chú ý Gv gọi vài hs thể bài Một vài hs xung phong thể hát bài hát trước lớp Nhận xét, tóm lượt và Nghe và nhớ lại và thực hướng dẫn số động tác theo phụ họa cho bài Yêu cầu hát kết hợp động Nghe đàn và hát kết hợp tác phụ họa động tác phụ họa Nhận xét, sửa sai Chú ý nge và sửa sai Nội dung 2: Ôn tập Gv cho hs nghe đàn Chú ý nghe, đọc thang âm đọc nhạc: TĐN số âm và y/c hs đọc theo:Đô- theo đàn 5, rê-mi-pha-son-la và Đô-rêmi-son Gv thay đổi vị trí các nốt Chú ý thay đổi vị trí các thang âm, cho hs nghe nốt và nhận tên nốt âm, âm, âm cách bậc cho hs nhận và gọi nhận tên nốt Gv đàn giai điệu Nghe đàn phân biệt bài TĐN, gọi hs phân biệt bài TĐN hai bài Lop4.com (18) 3’ 1’ Cũng cố: Dặn dò Gv cho hs ôn từ bài Sau đó gọi vài hs đọc nhạc gọi nhóm Gv gọi nhóm hs thực lại bài Chim sáo Gv gọi 1-4 hs đọc lại bài TĐN vừa ôn Gv dặn hs chép bài vào vỡhọc thuộc bài, xem trước tiết 25 Nhận xét tiết học Hs ôn lại hai bài TĐN và xung hong đọc nhạc Hs thực theo định giáo viên Chú ý lắng nghe và thực theo Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop4.com (19) Hướng dẫn học LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU L/N I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh biết đọc đúng các tiếng có l-n bài: Gấu trắng là chúa tò mò, làm đúng bài tập và luyện nói câu chứa tiếng có l-n Kĩ năng: Biết đọc, viết đúng, nói đúng các tiếng có chứa nhiều l-n Giáo dục: Giúp hs tích cực học tập, chú trọng rèn phát âm, viết đúng hai phụ âm l - n II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: bảng phụ - Học sinh: ô li, sgk III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung kiến thức Phương pháp Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’ A GTB - Giới thiệu nội dung tiết học - HS lắng nghe B Nội dung ’ 8’ Tập đọc: Gấu trắng là chúa - Gọi hs đọc bài - hs đọc lớp đọc thầm tò mò - Gọi hs đọc nối tiếp câu - HS đọc, hs khác nghe - GV nghe kết hợp sửa, ghi NX bảng tiếng hs hay sai - HS đọc nối tiếp lần - Thi đọc các nhóm - HS thi đọc, HS # NX - Tìm hiểu nội dung - HS trả lời Luyện n úi GV hd hs nói theo chủ đề - HS lắng nghe - Cho hs thảo luận nhóm HS TL chủ đề - Gọi hs lên nói - Từng cặp HS lên nói Muông thú - GV NX sửa sai - HS nx bạn Bài tập: - HS đọc yêu cầu - HS đọc Điền l hay n vào - YC HS làm bài - HS làm bài vào chỗ chấm - GV chữa bài - NX Chùa on Đáp án; Chùa non nước nằm cheo leo ước ằm cheo eo trên úi trên núi Trăng non lấp ló nhô lên Trăng on ấp ó phía đầu làng nhô ên phía đầu - GV giải thích các từ trên - HS đọc lại các từ àng 2’ C.Củng cố- dặn dò - GV hỏi ND bài - HS nêu - Dặn dò HS nói đúng, không nói nhầm tiếng có phụ âm đầu l hay n Lop4.com (20) Thứ tư ngày tháng năm 2014 Mĩ thuật Vẽ trang trí: TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀU I/MỤC TIÊU: - HS làm quen với kiểu chữ nét đều, nhận đặc điểm và vẻ đẹp nó - HS biết sơ lược cách kẻ chữ nét và vẽ màu vào dòng chữ có sẵn - HS quan tâm đến nội dung các hiệu trường học và sống hàng ngày II/CHUẨN GV: - Mẫu chữ nét , nét nét đậm Bài vẽ HS HS : - Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu sáp III/:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG NỘI DUNG 1’ 1’ 1.Ổn định Kiểm tra đồ dùng học tập 3.Bài Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét 5’ 7’ Hoạt động 2: Cách kẻ : 19’ Hoạt động 3: Thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA GV -GV giới thiệu số kiểu chữ nét ,nét ,nét đậm để HS phân biệt + Em hiểu nào là chữ nét đều? - GV cho quan sát mẫu chữ và 2: + Mẫu chữ nào là chữ nét đều? vì sao? + Trong lớp có dòng chữ nào là dòng chữ nét đều? - Giáo viên nhận xét chung - GV giới thiệu hình 5, trang 57 SGK + Tìm chiều cao, chiều dài dòng + Kẻ các ô chữ + Phác chữ + Tìm độ dày nét chữ và kẻ chữ (dùng compa để quay chữ nét cong) + Vẽ màu tự chọn.Màu chữ và màu phải đối lập +Các chữ dòng phải cùng kiểu chữ - Giáo viên cho xem tranh - Giáo viên hướng dẫn học sinh: - HS vẽ màu vào dòng chữ nét Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS quan sát tranh và trả lời: + Là chữ có tất các nét 1- A B C D E G H K 2- p n h b m c q + HS quan sát và trả lời - HS quan sát + Làm theo các bước gv hướng dẫn + Chú ý khoảng cách các chữ ,các từ cho phù hợp + Phác chữ bút chì mờ trước vẽ + Màu chữ và màu nên vẽ khác đậm nhạt nóng lạnh * HS làm việc theo cá nhân + Các cá nhân hỏi lẫn theo hướng dẫn GV (21)