Đang tải... (xem toàn văn)
Nhận định : Các đơn vị trường đã tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương và phối hợp với các Ngành, đoàn thể , các lực lượng xã hội,ban đại diện cha mẹ học sinh xây dựng kế hoạch, có[r]
(1)UBND HUYỆN TÂN HƯNG PHÒNG GIÁO DỤC – ĐT Số : /BC.GD-ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tân Hưng , ngày 09 tháng 01 năm 2009 BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC KỲ I Năm học 2008 – 2009 Thực Chỉ thị 47/2008/CT.BGD&ĐT ngày 13/8/2008 : nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non , giáo dục phổ thông ,GD thường xuyên và GD chuyên nghiệp năm học 2008 – 2009 Căn vào công văn số: 1356/ SGDĐT-VP ngày 1/9/2008 Sở giáo dục và đào tạo Long An : triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học 2008 – 2009 Phòng giáo dục Tân Hưng đánh giá kết hoạt động học kỳ I năm học 2008 – 2009 sau : I Hiện trạng mạng lưới trường , lớp , qui mô học sinh : Năm học 2008 – 2009 toàn huyện có 21 trường , đó : Mầm non : 2, tiểu học 7, THCS : , TH & THCS :7 Toàn huyện có 12/12 xã , thị trấn đã thành lập Trung tâm học tập cộng đồng Số lượng học sinh : + Giáo dục mầm non : Nhà trẻ : 51 ( 2,85 %) / tổng số trẻ độ tuổi Mẫu giáo : 1312 ( 52,94 %) tổng số trẻ độ tuổi + Bậc học tiểu học : Tỉ lệ trẻ tuổi vào lớp : 578/579 , tỉ lệ : 99.9 % , tăng 8,9 % so với cùng kỳ năm học trước Tổng số học sinh đầu năm là : 4485/2185/186 lớp Cuối học kỳ I : 4477/186 lớp , giảm 24/12 nữ , tỉ lệ 0.53 % , so với học kỳ I năm học trước tăng 0,01 % + Bậc học THCS : Tổng số học sinh đầu năm : 2634/81 lớp , số học sinh cuối HKI : 2599/81 lớp , bỏ học : 40 ( 1.5 %) giảm 0.6 % so với cùng kỳ năm học trước , đó: chuyển đi:18 , chuyển đến 23 Tuyển sinh vào lớp 6: 753/754 ( 99.9 % ) so với cùng kỳ năm học trước Nhận định : Về mạng lưới trường, lớp đáp ứng nhu cầu học tập em nhân dân huyện Số trẻ lớp các bậc học tăng so với cùng kỳ năm học trước , tỉ lệ tuyển sinh lớp tăng, bên cạnh đó tỉ lệ học sinh bỏ học bậc tiểu học và THCS giảm II KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HKI : Tiếp tục thực vận động : Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh , vận động không với nội dung : Bước vào năm học toàn ngành giáo dục và đào tạo huyện Tân Hưng tổ chức triển khai và thực các vận động , đồng thời phối hợp với Công đoàn giáo dục huyện phát động và thực sâu rộng vận động : Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức , tự học và sáng tạo ”, tổ chức hội thảo chuyên đề : Trái tim người thầy Thực thị Bộ giáo dục và đào tạo , Sở giáo dục và đào tạo Long An , Lop4.com (2) Ngành đã chủ động tham mưu UBND huyện thành lập Ban đạo xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực và yêu cầu tất các đơn vị trường học trên địa bàn thực nghiêm túc tinh thần chi đạo cấp trên Nhận định : Các đơn vị trường đã tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương và phối hợp với các Ngành, đoàn thể , các lực lượng xã hội,ban đại diện cha mẹ học sinh xây dựng kế hoạch, có biện pháp thực các vận động phù hợp với tình hình thực tế đơn vị, triển khai và phát động cho toàn thể cán giáo viên – CNV, học sinh cam kết thực nội dung các vận động : Đối với cán quản lý và giáo viên là rèn luyện tư cách ,phẩm chất, đạo đức , trách nhiệm, lương tâm nhà giáo ; học sinh là rèn luyện ý thức học tập, tư cách,phẩm chất , đạo đức, ý thức tham gia công tác xã hội , cộng đồng , ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường để hướng tới môi trường xanh ,sạch, đẹp Thực các vận động đơn vị trường học tổ chức cho CBGV – CNV và học sinh học tập các chuyên đề, xem phim , thi tìm hiểu , kể chuyện gương đạo đức Bác Hồ Công tác PCGD-CMC : Công tác PCGD-CMC luôn chú trọng , các tiêu chuẩn qui định luôn giữ vững Huyện tỉnh tiến hành kiểm tra và công nhận lại vào thời điểm tháng 01/2009 , có 12/12 xã thị trấn đạt PCGDTH đúng độ tuổi và PC THCS Đối với công tác PC trung học xây dựng kế hoạch tiến hành điều tra và hoàn thiện các loại hồ sơ sổ sách theo qui định để tiến hành huy động đối tượng lớp Thực đổi chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục : 3.1 Giáo dục mầm non : Năm học 2008-2009, Ngành giáo dục Tân Hưng đặc biệt chú trọng đến chất lượng giảng dạy bậc học mầm non và đã mạnh dạn tiến hành cho các trường thực chương trình đổi hình thức tổ chức chăm sóc giáo dục trẻ - Thực công tác sinh hoạt chuyên môn cụm nhằm giúp các trường có điều kiện trao đổi, học tập kinh nghiệm lẫn nâng cao chất lượng giáo dục mầm non Đặc biệt các tiết thao giảng sinh hoạt chuyên môn cụm ngành đạo trực tiếp giáo viên lồng ghép ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy như: sử dụng phần mềm powerpoint trình chiếu giáo án điện tử - Trên tinh thần học tập các lớp tập huấn từ Sở Giáo dục và đào tạo Long An, ngành đã mở các lớp tập huấn : ứng dụng công nghệ thông tin và sơ cứu tai nạn cho các trường - Công tác đảm bảo an toàn, phòng chống dịch bệnh, chăm sóc vệ sinh, dinh dưỡng và giáo dục môi trường Phòng Giáo dục triển khai văn từ đầu năm học đưa vào các tiêu thi đua 100 % trẻ đảm bảo an toàn, cô không đánh mắng dọa nạt trẻ + Việc thực giáo dục môi trường các trường thực triệt để Giữ gìn môi trường xanh- sạch- đẹp nhà trường, khơi thông cống rãnh, hát quang bụi rậm và giữ gìn môi trường lớp học – đẹp Lồng ghép giáo dục trẻ các học Đặc biệt năm học 2008-2009 là năm học toàn ngành thực tinh thần trường học thân thiện, học sinh tích cực tạo tâm lý an tâm cho các bé bước vào trường mầm non và các bậc phụ huynh gởi vào trường Lop4.com (3) + Cán quản lý và giáo viên thực đầy đủ các yêu cầu qui chế nuôi dạy trẻ Đảm bảo thực đầy đủ hồ sơ sổ sách soạn giảng theo qui định số công văn 1416 Sở Giáo dục và Đào tạo Long an Thực chế độ sinh hoạt hợp lý và phù hợp đúng với qui định ngành - Việc thực số nội dung khác như: Giáo dục ATGT, ứng dụng công nghệ thông tin , giáo dục trẻ khuyết tật hoà nhập, giáo dục môi trường , phòng chống HVI/AIDS giáo dục mầm non Đã triển khai văn hướng dẫn từ đầu năm và các trường có kế hoạch tương ứng cho nội dung + Việc thực giáo dục an toàn giao thông lồng ghép các môn học Tổ chức thi “Bé tìm hiểu luật giao thông” cấp trường, cấp huyện và tham gia cấp tỉnh Nhìn chung giáo viên có đầu tư và lồng ghép giảng dạy tham gia hội thi Nội dung, hình thức,biện pháp tổ chức thực việc phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha , mẹ và cộng đồng : - Ngay từ đầu năm học 2007-2008 ngành đã có văn hướng dẫn công tác tuyên truyền giáo dục trẻ nhà cho các đơn vị trường huyện - Tuyên truyền nhà trường, các tin tuyên truyền lớp… - Phối hợp với dân số và hội phụ nữ , y tế việc tuyên truyền kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ Trong các họp dân số, y tế, phụ nữ , kết hợp tuyên truyền - Tuyên truyền tận gia đình - Nội dung 10 bài tuyên truyền chăm sóc giáo dục trẻ nhà 0-3 tuổi Nhìn chung công tác tuyên truyền các trường thực khá nghiêm túc Tuy nhiên quá trình thực còn nhiều khó khăn vì kinh phí dành cho giáo viên tuyên truyền không có, giáo viên nhiều thời gian, số ít phụ huynh còn e ngại tâm lý, hệ thống giao thông không thuận lợi ảnh hưởng không nhỏ đến công tác tuyên truyền 3.2 Bậc học tiểu học : Quyết tâm thực vận động “Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục”, vận động : Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tíc cực Bộ GD&ĐT phát động Đội ngũ CBGV đã có nhận thức đúng đắn mục đích và ý nghĩa thiết thực vận động Đây là tiền đề cho việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Với kết đạt công tác triển khai chương trình thay sách, trên sở khắc phục hạn chế, phát huy ưu điểm vào đầu năm học ngành giáo dục tiếp tục thực đổi chương trình giáo dục phổ thông và thay sách lớp theo đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Long An, bên cạnh đó chú trọng nâng cao chất lượng giảng dạy chương trình thay sách các khối lớp Ngành đã chủ động cử cán giáo viên tham gia đầy đủ các lớp tập huấn Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức, đồng thời tổ chức học đại trà cho tất cán giáo viên Các lớp bồi dưỡng thực tốt yêu cầu, nội dung đề ra, có nhiều biện pháp thích hợp khâu tổ chức nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên các trường tham dự đạt hiệu và chất lượng Lop4.com (4) Kết triển khai thực công tác thay sách đã có chuyển biến tốt, qua công tác tra đa số giáo viên thực việc soạn giảng đầy đủ, nhiệt tình hưởng ứng thực việc đổi phương pháp giảng dạy theo nội dung và chương trình sách giáo khoa mới, thực tương đối tốt việc sử dụng đồ dùng dạy học Về phía học sinh tiếp thu khá tốt nội dung, chương trình theo sách mới, nắm bắt kiến thức, kỹ môn học Tuy nhiên việc tổ chức giảng dạy các môn chuyên khiếu như: Hát nhạc, Mĩ thuật các cấp học còn gặp nhiều khó khăn thiếu giáo viên chuyên Chất lượng giáo dục: + Hạnh kiểm: - Thực đầy đủ các nhiệm vụ học sinh: 4477/4477 (100%) - Thực chưa đầy đủ nhiệm vụ học sinh: 0/4477 (0%) + Học lực: Biểu mẫu kèm theo Phong trào thi đua tốt: - Tham gia hội thi tỉnh tổ chức như: Hội thi vẽ tranh, - Tổ chức hội thi cấp huyện: Vẽ tranh, thi làm ĐDDH, chuẩn bị các điều kiện để tổ chức hội thi Viết chữ đẹp và hội thi Giáo viên giỏi và ĐMPP giai đoạn HKII * Đánh giá chung: * Ưu điểm: Nhìn chung HKI năm học 2008 – 2009 bậc học tiểu học đã hoàn thành các tiêu đề Đầu năm học Ngành đã tích cực triển khai và đạo các trường thực tốt việc giáo dục đạo đức học sinh thông qua các môn học ngoại khóa, các tiết sinh hoạt lớp, hoạt động Đội TNTP HCM (Nha học đường, ATGT, PNTH, giáo dục môi trường, ) Triển khai và đạo tốt công tác đổi phương pháp dạy học các nhà trường, phát huy tính tích cực học tập học sinh Thực tốt việc đánh giá xếp loại học sinh theo Quyết định số 30 Bộ GD&ĐT ban hành Hoạt động tổ khối nhà trường ngày càng đem lại hiệu quả, hỗ trợ đắc lực cho BGH quản lý chuyên môn Thực nghiêm túc tinh thần công văn 896, tổ chức nghiêm túc các kỳ thi giai đoạn HKI đảm bảo khách quan, công đánh giá hạn chế tiêu cực theo tinh thần vận động hai không Bộ trưởng Bộ giáo dục Công tác thư viện thiết bị các đơn vị ngày càng củng cố và hỗ trợ tích cực cho công tác chuyên môn Việc tiếp nhận, phân phối, sử dụng và nghiệm thu các trang thiết bị đảm bảo yêu cầu Công tác vận động và trì sĩ số học sinh chú trọng, Ban giám hiệu các trường ngày càng chú trọng đến công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương, các ban ngành, đoàn thể, việc chăm lo cho nghiệp giáo dục địa phương Dự án giáo dục tiểu học dành cho trẻ có hoàn cảnh khó khăn đã và tiếp tục triển khai góp phần thiết thực giúp các xã có điều kiện khó khăn thuận lợi công tác huy động và trì học sinh lớp nhằm thực mục tiêu giáo dục toàn diện * Hạn chế: Một số cán quản lý chưa thật chủ động công việc, còn trông chờ, khoán trắng công việc cho thành viên, thiếu kiểm tra đôn đốc làm ảnh hưởng đến Lop4.com (5) hiệu công việc Đặc biệt là công tác đạo, kiểm tra nhà trường, Hiệu trưởng còn thờ ơ, buông lõng, chưa có quan tâm, theo dõi thường xuyên Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học chưa đáp ứng nhu cầu thực tế là tranh ảnh Đặc biệt số trang thiết bị cấp kém chất lượng không đảm bảo cho việc dạy và học Việc tổ chức lớp học 2buổi/ ngày có 2đơn vị thực khó khăn sở vật chất kinh phí chi trả cho công tác giảng dạy Hoạt động chuyên môn, tổ khối vài đơn vị còn mang tính hình thức, chưa mang lại hiệu cao Một phận giáo viên lực hạn chế, chưa linh hoạt và ít sáng tạo việc lựa chọn phương pháp giảng dạy Sử dụng đồ dùng dạy học chưa thường xuyên các dạy có sử dụng thì còn lúng túng chưa phát huy hiệu ĐDDH 3.3 Bậc học THCS : + Hạnh kiểm : - Khá ,tốt :2443/2599, tỉ lệ: 94 % ( so với HKI: 2007- 2008 giảm 0,9%) - TB, yếu:156/2599, tỉ lệ: 6% ( so với HKI 2007 -2008: tăng 0.9 %) Nguyên nhân: Mặc dù BGH các trường bước phối hợp với các đoàn thể đề kế hoạch hàng tháng, tuần việc giáo dục đạo đức học sinh , tăng cường công tác chủ nhiệm đẩy mạnh hoạt động Đoàn - đội nhiên số phụ huynh còn giao khoán cho nhà trường , không quan tâm đến việc học học sinh , số học sinh học yếu chán học bỏ học + Học lực : - Giỏi :228/2599, tỉ lệ: 8.8 % ( so với HKI 2007-2008 tăng 0.6 %) - Khá : 775/2599, tỉ lệ: 29.8 % ( so với HKI 2007-2008 giảm 4.2 %) -Trung bình:1107/2599, tỉ lệ: 42.6 % ( so với HKI 2007-2008 giảm 2.8 %) - Yếu :467/2599, tỉ lệ: 18 % ( so với HKI 2007-2008 tăng 5.8 %) - Kém :22/2599, tỉ lệ: 0.8 % ( so với HKI 2007-2008 tăng 0.5 %) Nguyên nhân: Ưu điểm: - Đánh giá đúng thực chất trình độ học sinh - Việc kiểm tra thường xuyên BGH nâng cao từ đó phát huy tính chủ động sáng tạo giáo viên - Việc vận dụng phương pháp và phát huy có hiệu đồ dùng dạy học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục -Các đơn vị trường xây dựng kế hoạch cụ thể thực việc bồi dưỡng học sinh yếu , kém - Cơ sở vật chất các cấp quan tâm trang bị và đầu tư Hạn chế: - Tỉ lệ học sinh yếu, kém giảm còn mức cao - Đa số học sinh chưa làm quen với phương pháp là khối 6,7 nên chất lượng giảm sút - Do chuyển từ hình thức thi trắc nghiệm sang hình thức thi tự luận làm cho các em chưa nắm bắt kịp hình thức làm bài và còn hạn chế suy luận loại hình bài tập - Một số gia đình chưa quan tâm đến việc học học sinh Lop4.com (6) Công tác PCGD-CMC : 4.1: Tiêu chuẩn chống mù chữ : - Tổng số người độ tuổi 15-25: 7.204 người, biết chữ 7105/7.204, đạt tỉ lệ 99% - Tổng số người độ tuổi 26-35: 13.474 người, biết chữ 13.003/13.474, đạt tỉ lệ 97% - Tổng số người độ tuổi 15-35: 20.678 người, biết chữ 20.108/20.678, đạt tỉ lệ 97% 4.2 Về tiêu chuẩn phổ cập giáo dục Tiểu học, phổ cập GDTHĐĐT: - Tổng số trẻ em tuổi: 579; học lớp 1: 578/579, tỉ lệ 99,8 % - Tổng số trẻ em 11-14 tuổi: 2.610, đó số tốt nghiệp tiểu học (hoặc hoàn thành CTTH) là 2512/2.610, tỉ lệ 96,2 % - Tổng số trẻ học lớp năm qua: 667, đó số hoàn thành chương trình tiểu học 667/667, tỉ lệ 100 % - Tổng số trẻ hoàn thành chương trình tiểu học vào lớp 6: 662/667, tỉ lệ 99,3 % - Số trẻ 11 tuổi phải phổ cập 681 em, số trẻ hoàn thành chương trình tiểu học: 604/681, đạt tỉ lệ 88,7 % Số trẻ còn lại 77 em học các lớp tiểu học, không có học sinh độ tuổi 11 bỏ học - Có 12/12 xã, thị trấn đạt chuẩn Phổ cập giáo dục tiểu học, Phổ cập GDTHĐĐT 4.3 Tiêu chuẩn phổ cập giáo dục THCS: - Tổng số học sinh lớp năm qua: 681, số tốt nghiệp THCS: 658/681, tỉ lệ 96,6% - Tổng số đối tượng độ tuổi 15-18: 2.552; tốt nghiệp THCS: 2.147/2.552, tỉ lệ 84,1 % - Có 12/12 xã, thị trấn đạt chuẩn Phổ cập giáo dục THCS + Nhận xét : Công tác PCGD-CMC học kỳ I năm học 2008-2009 luôn trì và giữ vững, đảm bảo đạt các tiêu chuẩn theo qui định Huyện tỉnh kiểm tra và công nhận huyện đạt chuẩn PC –CMC thời điểm tháng 12/2008 5./ Công tác tài vụ : Năm học 2008 – 2009 Phòng giáo dục và đào tạo tiến hành giao kinh phí tự chủ cho các đơn vị Nhìn chung các đơn vị đã có nhiều cố gắng việc thực chi tiêu theo qui định : công tác toán đảm bảo thời gian, việc cấp phát lương và các chế độ kịp thời Kinh phí sử dụng học kỳ I năm 2008: - Lương : - Công tác phí: - Chương trình 135: - Xây dựng bản: - Hoạt động phí : Lop4.com (7) - Tăng giờ, treo,kê: - Kinh phí PC-CMC : NHẬN ĐỊNH CHUNG: Được quan tâm lãnh đạo các cấp lãnh đạo Học kỳ I năm học 2008 – 2009 Ngành giáo dục và đào tạo Tân Hưng đạt các tiêu nhiệm vụ đề , có nhiều chuyển biến tích cực.Cuộc vận động : Học tập và làm teho gương đạo đức Hồ Chí Minh , vận động không với nội dung tiếp tục thực , qui mô các ngành học , bậc học tiếp tục gia tăng Công tác PC-CMC củng cố, nâng cao Chất lượng giáo dục khá ổn định Công tác xã hội hóa ngày càng góp phần vào việc ổn định và nâng cao chất lượng giáo dục Tuy nhiên bên cạnh mặt chuyển biến còn hạn chế, tồn như: Tỉ lệ học sinh bỏ học có giảm còn cao, tình trạng thiếu giáo viên bậc THCS còn thiếu nhiều nên ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục Phòng giáo dục và đào tạo Tân Hưng tâm khắc phục tồn thiếu sót để thực tốt nhiệm vụ năm học 2008 – 2009 đã đề Nơi nhận : - Sở GD&ĐT ( b/c) - Lưu KT TRƯỞNG PHÒNG P TRƯỞNG PHÒNG Lop4.com (8)