I/ Mục tiêu: - Kể lại toàn bộ câu chuyện đã nghe, đã học có nội nói vê lòng tự trọng - Hiểu được ý nghĩa nội dung câu chuyện - Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo c[r]
(1)Thứ ngày Tập Đọc tháng năm NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I/ Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm - Đọc diễn tả toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: dằn vặt - Nội dung: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Thể phẩm chất đáng quý, tình yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm cảu thân II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55 SGK - Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng - HS lên bảng thực y/c bài thơ Gà Trống và Cáo và trả lời câu hỏi SGK Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức - Bức tranh vẽ cảnh câu bé tranh vẽ cảnh gì? ngồi khóc bên gốc cây Trong đầu cậu nghĩ trận bóng đá mà cậu đã tham gia - Tại cậu bé An-đrây-ca này lại - Lắng nghe ngồi khóc? Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - HS đọc bài - Y/c HS mở SGK trang 55 - HS đọc nối trình tự - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: An-đrây-ca … mang (3 lượt HS đọc) đến nhà Lop4.com (2) GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS nêu có - Gọi HS đọc đoạn + chú giải - HS đọc trrong nhóm - Nhóm thi đọc trước lớp - GV đọc mẫu chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: + An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông ? + Đoạn 2: Bước vào phòng … đến ít năm - HS đọc thành tiếng - Đọc thầm và trả lời - An-đrây-ca gặp cậu bạn chơi bong đá và rủ nhập Mãi chơi cậu quên lời mẹ dặn.Sau nhớ ra, cậuchậy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà - Đoạn kể vơi em chuyện gì? - An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn - Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm đoạn và trả lời - HS đọc thành tiếng câu hỏi: + Chuyện gì xảy An-đrây-ca + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ mang thuốc nhà ? khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời + An-đrây-ca tự giằng cặt mình An-đrây-ca khóc, cậu cho ntn? đó là lỗi mình Kể hết chuyện cho mẹ nghe Cả đêm ngồi khóc gốc cây táo ông trồng Mãi lớn, cậu tự dằn vặt mình + Câu chuyện cho em thấy An- - Rất yêu tthương ông, có ý thức đray-ca là cậu bé ntn? trách nhiệm … - Nội dung chính bài là gì? - Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - Gọi HS đọc toàn bài: Cả lớp đọc - HS đọc thành tiếng thầm và tìm nội dung chính cảu bài - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại c Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo - HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm dõi để tìm giọng thích hợp cách đọc hay - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - HS đọc thành tiếng, lớp “Bước vbào phòng … khỏi nhà” theo dõi tìm cách đọc hay Lop4.com (3) - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - đến HS thi đọc - Y/c HS luyện đọc và tìm cách đọc hay - Thi đọc toàn truyện - đến HS thi đọc - Y/c HS đọc phân vai - HS đọc toàn truyện - Nhận xét, cho điểm HS Cũng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Lop4.com (4) Thứ ngày tháng năm Chính tả: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng, đẹp câu truyện vui Người viết truyện thật thà - Tự phát lỗi sai và sửa lỗi chính tả - Tìm và viết đúng từ láy chứa âm s/x hỏi ngã II/ Đồ dung dạy - học: - Từ điển vài trang to - Giấy khổ to bút III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc các từ ngữ - Đọc và viết các từ + Lang ben, cái kẻng, leng keng cho HS viết - Nhận xét chữ viết HS … Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc truyện - HS đọc thành tiếng - Hỏi: + Nhà văn Ban – dác có tài gì? - Ông có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn, - Các từ: Ban-đắc, truyện dài … viết chính tả - Y/c HS luyện đọc và viết các từ - HS tự viết vào giấy nháp vừa tìm - Gọi HS nhắc lại cách trình bày lời - Dấu chấm và gạch ngang đầu thoại dòng - Nghe viết - Thu chấm nhận xét bài HS 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng y/c và mẫu - Y/c HS ghi lỗi và chữa lỗi vào - Tự ghi lỗi và chữa lỗi BT Lop4.com (5) - Chấm số bài HS - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc - Hỏi: + Từ láy có tiếng chứa âm s x là từ láy ntn? - Y/c HS hoạt động nhóm - Nhóm xong trước đánh giá lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để có phiếu hoàn chỉnh - Kết luận phiếu đúng đầy đủ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy vừa tìm và chuẩn bị bài sau - HS đọc y/c và mẫu + Từ lấy có tiếng lặp lại âm đầu s/x - Hoạt động nhóm - Nhận xét bổ sung - Chữa bài Lop4.com (6) Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I/ Mục tiêu: - Phân biệt danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng - Biết cách viết hoa danh từ riêng thực tế II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam ( có sông Cửa Long ) - Giấy khổ to kẻ sẵn cột danh từ chung, danh từ riêng + bút - Bài tập phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS lên bảng trả lời câu hỏi: Danh từ là gì? Cho ví dụ - Y/c HS đọc đoạn văn viết vật và tìm các từ đó có đoạn văn đó - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Tại có danh từ viết hoa, có danh từ lại không viết hoa? Bài tập hôm giúp các em trả lời câu đó 2.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi: - Nhận xét và giới thiệu đồ và giới thiệu vua Lê Lợi người đã có công đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê nước ta\ Bài 2: - Y/c HS đọc đề Hoạt động học - HS lên thực y/c - HS đọc bài - lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Thảo luận tìm từ a – sông b - Cửu Long c – vua d – Lê lợi - HS đọc thành tiếng Lop4.com (7) - Y/c HS trao đổi cặp đôi - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét bổ sung - Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi là danh từ chung - Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Danh từ riêng người, địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Nhắc HS đọc thầm để thuộc lớp 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát giấy và bút cho nhóm HS - Yêu cầu HS trao đổi, làm bài - Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Hỏi: Tại em xếp từ dãy vào danh từ chung? Và từ Thiên Nhẫn vào danh từ riêng - Thảo luận cặp đôi - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi - Lắng nghe - – 3HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Chữa bài - Vì dãy là từ chung núi nối tiếp liền Thiên Nhẫn là tên riêng dãy núi và viết hoa - Nhận xét tuyên dương HS hiểu bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc y/c - Y/c HS tự làm bài - Viết tên bạn vào VBT nháp HS lên bảng viết -Gọi HS nhận xét bài bạn trên Lop4.com (8) bảng Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm BT và chuẩn bị bài sau Lop4.com (9) Thứ ngày Kể chuyện tháng năm KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: - Kể lại toàn câu chuyện đã nghe, đã học có nội nói vê lòng tự trọng - Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện - Kể lời mình cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử - Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể II/ Đồ dùng dạy học: - GV và HS mang đến lớp truyện đã sưu tầm lòng tự trọng - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện tính trun thực và ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu bài: a) Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe đọc lòng tự trọng -Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý - Hỏi: + Lòng tự trọng biểu ntn? Lấy ví dụ truyện long tự trọng mà em biết? - Em đọc câu chuyện đâu? Hoạt động trò - HS thực theo y/c - Lắng nghe + HS đọc đề + HS phân tích đề băng cách nêu từ ngữ quan trọng đề + HS nối tiếp đọc - Tự trọng là tôn trọng than mình, giữ gìn phẩm giá, không để coi thường mình - Trên sách báo, sách đạo đức, ti vi … - HS đọc lại thành tiếng - Y/c HS đọc kĩ phần - GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng b) Kể chuyện nhóm - Chia nhóm HS - HS ngồi bàn trên cùng Lop4.com Ghi chú (10) kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho nghe - GV ghi giúp đỡ nhóm, y/c HS kể lại truyện theo đúng trình tự mục và HS nào tham gia kể câu chuyện mình - Gợi ý cho HS các câu hỏi c) Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn tạo không khí sôi nổi, hào hứng - Gọi HS Nhận xét bạn kể theo tiêu - Nhận xét bạn kể chí đã nêu - Cho HS điểm - Bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay nhất? + Bạn kể chuỵên hấp dẫn nhất? - Tuyên dương, trao phần thưởng Củng cố đặn dò: - Khuyến khích HS nên tìm truyện đọc - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Lop4.com (11) Thứ ngày Tập Đọc tháng năm CHỊ EM TÔI I/ Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ đúng nhịp, nhấn giọng các từ gợi tả gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài - Hiểu nội dung: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nờ có giúp đỡ cô em Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là đức tính xấu làm lòng tin, tín nhiệm, long tôn trọng người với mình II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 60 SGK - Bảng phụ viết sẵn III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọcỏtuyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca và trả lời câu hỏi nội dung truyện Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - GV phân đoạn HS nối tiếp đọc đoạn câu chuyện (3 lượt HS đọc) GV chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng Chú ý câu văn: hai chị em lại cười phá lên nhắc lại chuyện / nó rủ bạn vào rạp chiếu bóng chọc tức tôi làm tôi tỉnh ngộ - HS đọc theo nhóm - HS đọc toàn bài Hoạt động trò + HS lên bảng thực y/c + HS đọc bài - HS nối tiếp đọc bài theo trình tự: + Đoạn 1: Dắt xe cửa … đến tặc lưỡi cho qua + Đoạn 2: Cho đến hôm … đến nên người + Đoạn 3: Từ đó … đến tỉnh ngộ + HS đọc thành tiếng Lop4.com Ghi chú (12) - Gọi HS đọc phần chú giải - GV đọc mẫu: chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Cô chị xin phép ba dâu? + Cô bé có học nhóm thật không? Em đoán xem cô đâu? + HS đọc + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Cô xin phép ba học nhóm + Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim hay la cà ngoài đường + Đoạn cho em biết điều gì? + Nhiều lần cô chị nói dối ba - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và - HS đọc thành tiếng trả lời câu hỏi: + Cô em đã làm gì để chị mình thôi + Cô bắt chước chị nói dối nói dối? ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị với bạn + Thái độ người cha lúc đó + Ông buồn rầu khuyên chị em nào? cố gắng học giỏi - GV cho HS xem tranh minh hoạ + Đoạn nói lên điều gì? + Cô em giúp chị tỉnh ngộ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và - HS đọc thầm tiếng trả lời câu hỏi: + Vì cáh làm cô em giúp + Vì cô em bắt chước mình nối chị tỉnh ngộ? dối Vì cô biết cô là gương xấu cho em + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - HS tự nêu theo ý mình - Ghi nội dung chính bài - HS đọc thành tiếng HS lớp theo dõi bài SGK c) Đọc diễn cảm: - Gọi HS nối tiếp đọc bài - Đọc bài, tìm cách đọc đã thơ Cả lớp theo dõi để tìm cách hướng dẫn đọc hay - gọi HS đọc bài - HS đọc toàn bài - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhiều lượt HS tham gia - Nhận xét và cho điểm HS Cũng cố dặn dò - Nhận xét lớp học Dặn vể nhà kể lại cho người thân nghe Lop4.com (13) Thứ ngày Tập làm văn: tháng năm TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I/ Mục tiêu: - Hiểu lỗi mà thầy (cô) giáo đã trrong bài - Biết cách sửa lỗi GV chỏ ra: ý, dùng từ, đặt câu, chính tả, bố cục - Hiểu và biết lời hay ý đẹp bài văn hay bạn II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Trả bài: - Trả bài cho HS - Y/c HS đọc lại bài mình - Nhận xét kết làm bài HS - Ưu điểm: + Nêu tên HS viết bài tốt + Nhận xét chung lớp đã xãc định đúng kiểu bài văn viết thư - Hạn chế: Nêu lỗi sai HS Hướng dẫn chữa bài: - Đến bàn hướng dẫn, nhắc nhở HS - GV ghi số lỗi dung từ, ý, lỗi chính tả mà nhiều HS mắc phải lên bảng sau đó gọi HS lên bảng chữa bài - Gọi HS bổ sung, nhận xét - Đọc đoạn văn hay - GV gọi HS đọc đoạn văn hay các bạn lớp hay bài GV sưu tầm năm trước - Sau bài gọi HS nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - Nhận bài và đọc lại + đọc lời nhận xét GV + Đọc các lỗi sai bài + Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra - Đọc lỗi và chữa bài - Bổ sung, nhận xét - Đọc bài - Nhận xét, tìm cài hay Lop4.com Ghi chú (14) Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I/ Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực - Tự trọng - Hiểu nghĩa cảu các từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - Tự trọng - Sử dụng các từ thuộc chủ điểm để nói, viết II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn bài - Thẻ từ, từ điển (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng thực y/c - HS lên bảng thực y/c 1) Viết danh từ chung 2) Viết danh từ riêng - Gọi HS đọc phần bài làm thêm - HS đọc phần bài làm giao tiết trước - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nôi dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu thảo luận cặp đôi và làm - Hoạt động theo cặp, dung bút chì bài viết vào SGK - Gọi HS làm nhanh lên bảng ghép - Làm bài, nhận xét, bổ sung từ ngữ thích hợp HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Chữa bài - Gọi HS đọc bài đã hoàn chỉnh - HS đọc lại bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc đề bài - Y/c HS trao đổi nhóm và - Hoạt động nhóm làm bài - Tổ chức thi nhóm thảo - nhóm thi luận xong trước hình thức Nhóm 1: Đưa từ Lop4.com (15) Nhóm 2: Tìm nghĩa từ Sau đó đổi lại - Nếu nhóm nào nói sai từ, chơi dừng lại và gọi nhóm - Nhận xét tuyên dương các nhóm hoạt động sôi nổi, trả lời đúng - Chốt lại lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc nội dung và y/c - Phát giấy bút cho nhóm Y/c HS trao đổi nhóm và làm bài - Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, Các nhóm khác nhận xét bổ sung - KL lời giải đúng - Gọi HS đọc lại nhóm từ Bài 4: - Gọi HS đọc y/c - Gọi HS đặt câu GV nhắc nhở, sửa chữa các lỗi câu, sử dung cho HS - Nhận xét tuyên dương HS đặ các câu hay Cũng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại BT1, BT4 vào và chuẩn bị bài sau - HS đọc lại lời giải đúng - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Dán bài, nhận xét, bổ sung - Chữa bài - HS đọc thành tiếng - HS đọc y/c - Nối tiếp đọc Lop4.com (16) Thứ ngày tháng năm Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ và lời gọi ý, xây dựng cốt truyện Ba lưỡi rìu - Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp với miêu tả hình dáng nhân vật, lđặc điểm các vật - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện - Lời kể tự nhiên sinh động, sáng tạo miêu tả - Nhận xét, đánh giá lời kể bạn kể theo các tiêu chí đã nêu II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ truyện hai mẹ và bà tiên trang 64, SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ tiết trước - Gọi HS kể lại phân thân đoạn - Gọi HS kể lại toàn truyện hai mẹ và bà tiên - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Dán trranh minh hoạ theo đúng thứ tự SGK lên bảng Y/c HS quan sát đọc thầm phần lời đưới tranh và trả lời câu hỏi + Truyện có nhân vật nào? + Câu chuyện kể lại chuyện gì? + Truyện có ý nghĩa gì? - Y/c HS đọc lời gọi ý tranh - Y/c HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Quan sát tranh minh hoạ đọc thầm phần lời Tiếp nối trả lời câu hỏi - HS nối tiếp đọc, HS đọc tranh - đến HS kể cốt truyện Lop4.com Ghi chú (17) GV sửa chữa cho HS, nhắc HS nói ngắn gọn, đủ nội dung chính - Nhận xét tuyên dương HS nhớ cốt truyện và lời kể sáng tạo Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - HS nối tiếp đọc y/c thành tiếng - GV làm mẫu tranh - Lắng nghe - Y/c HS quan sát tranh và trả lời - Quan sát đọc thầm câu hỏi + Anh chàng tiều phu làm gì ? + Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sông + Khi đó chàng trai nói gì? + Chàng nói: “ Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu này Nay riu không biết làm gì phải sống đây” + Hình dáng chàng tiều phu + Nghèo, trần, đóng khố, người ntn? nhễ nhại mồ hôi, đàu quấn khăn màu nâu + Lưỡi rìu chàng trai ntn? + Lười rìu sắt bóng loáng - Gọi HS xây dựng đoạn - HS kể đoạn truyện dựa vào các câu hỏi trả lời - Gọi HS nhận xét - Nhận xét lời kể bạn - Y/c HS hđ nhóm với - Hoạt động nhóm HS hỏi tranh còn lại Chia lớp thành 10 câu hỏi cho các thành viên nhóm, nhóm cùng nội dung nhóm trả lời - Gọi nhóm có cùng nội dung đọc - Đọc phần trả lời câu hỏi phần câu hỏi mình GV nhận xét, ghi ý chính lên bảng lớp - Tổ chức cho HS thi kể đoạn - Mỗi nhóm cử HS thi kể đoạn GV có thể tổ chức cho nhiều lượt HS thi kể tuỳ thuộc vào thời gian - Nhận xét sau lượt HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - đến HS thi kể toàn truyện - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện vào và chuẩn bị bài sau Lop4.com (18) Thứ ngày tháng năm Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Củng cố kĩ đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột - Rèn kĩ vẽ biểu đồ hình cột II/ Đồ dùng dạy học: - Các biểu đồ bài học III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập nhà tiết 25 - Kiểm tra bài tập nhà số HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV y/c HS đọc đề bài Hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn hình gì? - Y/c HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài, sau đó chũa bài trước lớp - Chốt bài đúng Hỏi vì sao? a) sai d) đúng b) đúng e) Sai c) đúng Bài 2: GV y/c HS quan sát biểu đồ SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn hình gì? - Các tháng biểu diễn là tháng nào? - Y/c HS tiếp tục làm bài Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bài bạn - HS nghe giới thiệu bài - HS đọc - Dùng bút chì làm bài vào SGK - Đúng vì 100m x = 400m - HS suy nghĩ và trả lời - Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa tháng năm 2004 - Là các tháng 7, 8, - HS làm bài vào VBT a) Tháng có 18 ngày mưa b) Tháng có 15 ngày mưa Tháng có ngày mưa Lop4.com Ghi chú (19) Số ngày mưa tháng nhiều tháng là: 15 – = 12 ngày c) Số ngày mưa trung bình tháng là: (18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) - Gọi HS đọc bài trước lớp, sau đó HS theo dõi bài làm bạn để nhận xét và cho điểm nhận xét Bài 3: - GV y/c HS nêu tên biểu đồ - HS nêu - Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá - Tháng và tháng tháng nào? - Nêu số cá bắt tháng và - Tháng tàu bắt tấn, tháng tháng tàu bắt - Hướng dẫn vẽ cột biểu diễn số cá - HSchỉ trên bảng - HS vẽ trên bảng lớp, lớp dùng tháng và tháng bút chì vẽ vào SGK Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (20) Thứ Toán ngày tháng năm LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Viết số liền trước, số liền sau số - Giá trị các chữ số số tự nhiên - So sánh số tự nhiên - Đọc biểu đồ hình cột - Xác định năm, kỉ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS HS làm bài tập nhà lớp theo dõi nhận xét bài làm của - Chữa bài nhận xét cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - HS nghe giới thiệu bài 2.2 Luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự - HS lên bảng làm bài, HS làm bài lớp làm bài vào bài tập - GV chữa bài và y/c HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên Bài 2: - GV y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Chữa bài, y/c HS giải thích cách - HS trả lời cách điền số điền ý mình Bài 3: - GV y/c HS quan sát biểu đồ và - Biểu đồ biểu diễn số HS giỏi hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì? toán lớp trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005 - Y/c HS tự làm bài và sau đó tự - HS làm bài sữa bài + Khối có bao nhiêu lớp? Đó là + Khối lớp Ba có lớp đó là lớp Lop4.com Ghi chú (21)