Đang tải... (xem toàn văn)
- Kể được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách * Các tiến hành: - Hoạt động cả lớp + Dùng bình lọc nước + Y/c HS kể ra một số cáh làm sạch nước + Dùng bông lót ở phểu để l[r]
(1)TUẦN14 Thứ2ngày26tháng11năm2012 T1:Tập Đọc CHÚ ĐẤT NUNG I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc bài với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài Văn hay chữ tốt và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Hỏi: + Chủ điểm tuần này là gì? Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và và trả lời câu hỏi: Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - HS đọc - HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, + Cu Chắt có đồ chơi nào? HS ngồi cùng bàn trao đổi theo dõi và trả + Những đồ chơi cu Chắt có gì khác lời câu hỏi + HS tự tìm ? - GV giảng: đồ chơi cu Chắt khác nhau: Một bên là chàng kị sĩ bảnh bao, hào hoa cưỡi ngựa tía với nàng công chúa - Lắng nghe Lop4.com (2) xing đẹp với bên là chú bé đất sét mộc mạc giống hình người + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Giới thiệu các đồ chơi cu Chắt - HS nhắc lại + Cu Chắt để đồ chơ mình ơt đâu? - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, + Những đồ chơi cu Chắt làm quen với HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi + Vào nắp cái tráp hỏng ntn? + Nội dung chính đoạn là gì? - Ghi lên bảng ý chính đoạn - Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Vì chú bé Đất lại ? + Cuộc làm quen cu Đất và người bột - HS nhắc lại + Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và + Ông Hòn Rấm thấy nào thấy chú lùi trả lời câu hỏi + Vì chơi mình chú cảm thấy buồn và lại? + Vì chú bé Đất định trở Đất nhớ quê + Đi cánh đồng gặp trời mưa Nung ? + Ông chê chú nhát + Theo em ý kiến nào đúng? Vì sao? + Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho + Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê là nhát + Vì chú muốn xông pha, làm nhiều điều gì? chuyện có ích + Ý chính đoạn cuối là gì? - Ghi ý chính đoạn + Câu chuyện nói lên điều gì? + Gian khổ thử thách mà người vược qua để trở thành cứng rắn và hữu ích + Kể lại việc chú bé Đất định tở thành Đất Nung - Ghi ý chính bài c Đọc diễn cảm - Y/c HS đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện, chus bé Đất, chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm) - Y/c HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai đoạn và toàn truyện - Nhận xét cách đọc + Ca ,ngời chú bé Đất can đảm, muốn trở người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - HS nhắc lại ý chính cảu bài - HS nối tiếp đọc và tìm cách đọc hay - HS đọc Lop4.com (3) Củng cố dặn dò - HS thi đọc toàn bài + Câu chuyện muốn nói chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và đọc trước bài Chú Đất Nung (tt) T2:Toán MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS Nhận biết tính chất tổng chia cho số và hiệu chia cho số Áp dụng tính chất tổng chia cho số để giải các bài toán cố liên quan II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 65 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 So sánh giá trị biểu thức - GV viết lên bảng biểu thức: (35 + 21) : va 35 : + 21 : - GV y/c HS tính giá trị biểu thức trên - GV nêu: Vậy ta có thể viết (35 + 21) : = 35 : + 21 : 2.3 Rút kết luận tổng chia cho số - GV đặt câu hỏi để HS nhận xét biểu thức trên -GV kết luận cách tính tổng chia cho số 2.4 Luyện tập: Bài 1a: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Y/c HS tính biểu thức: (15 + 35) : - GV nhận xét Bài 1b: Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - HS lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - HS đọc biểu thức - HS nghe GV nêu tính chất, skau đó nêu lại - Tính giá trị biếu thức cách - HS tính cách - HS thực tính giá trị biểu thức theo Lop4.com (4) - Y/c HS tìm hiểu cách làm và làm theo mẫu biểu thức: 12 : + 20 : - Y/c HS tự làm tiếp - Nhận xét Bài 2: - GV yc HS tính trá trị biểu thức (35 – 21) : ; Theo cách - GV y/c HS tự làm tiếp các phần còn lại - GV nhận xét Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài - GV y/c HS tự tóm tắc bài và trình bày bày giải - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau T3:Khoa học: mẫu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT HS đồi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS lên bảng làm bài, HS làm cách - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Gọi HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I/ Mục tiêu: Sau bài học HS biết sử lí thông tin để: - Kể số cách làm nước và tác dụng cách - Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản và sản xuất nước nhà máy nước - Hiểu đựoc cần thiết để dun sôi nước trước uống II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 56, 57 SGK - Phiếu học tập - Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS lên bảng trả lời các câu hỏi - HS lên bảng thực y/c GV bài 26 - Nhận xét câu trả lời HS Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài HĐ1: Tìm hiểu số cách làm nước * Mục tiêu: Lop4.com (5) - Kể số cách làm nước và tác dụng cách * Các tiến hành: - Hoạt động lớp + Dùng bình lọc nước + Y/c HS kể số cáh làm nước + Dùng bông lót phểu để lọc mà gia đình địa phương bạn sử dụng + Dùng nước vôi + Đun sôi nước - GV giảng: Thông thường có cách làm nước : + Lọc nước + Khử trùng + Đun sôi HĐ2: Thực hành lọc nước * Mục tiêu: biết nguyên tắc việc lọc nước cách làm nước đơn giản * Các tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS lthực hành theo nhóm - GV chia nhóm và hướng dẫn các nhóm làm thực hành và thảo luận theo các bước SGK trang 56 - Y/c nhóm cử đại diện các nhóm trình bày sản phẩm đã lọc và kết thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm - Kết luận: đã lọc và kết thảo luận + Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu nước + Các sỏi có tác dụng lọc chất không hoà tan HĐ3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước * Mục tiêu: Kể tác dụng giai đoạn sản xuất nước * Cách tiến hành: - Làm việc theo nhóm + GV y/c các nhóm đọc các thông tin SGK trang 57 và trả lời vào phiếu - HS làm việc theo nhóm GV chia học tập + GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát phiếu học tập cho các nhóm - Gọi số HS lên trình bày - GV chữa bài - HS lên hoàn thành phiếu Kết luận HĐ4: Thảo luận cần thiết phải đun Lop4.com (6) sôi nước uống * Mục tiêu: Hiểu cần thiết phải đun sôi nước uống * Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: + Nước đã làm cách trên đã uống chưa? Tại sao? + Muốn có nước uống chúng ta phải làm gì? Tại sao? + Chúng ta cần giữ vệ sinh nguồn nước chung và nguồn nước gia đinhg mình Không để nước bẩn lẫn nước Kết luận * Y/c HS đọc mục Bạn cần biết - HS đọc SGK Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết và chuẩn bị bài sau Lop4.com (7) Thứ3 ngày27tháng 11năm2012 T1:Toán CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Áp dụng phép chia số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 66 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn thực phép chia - Viết lên bảng phép chia 128472 : và y/c HS đọc phép chia - Y/c HS đặt tính để thực phép chia - GV viết lên bảng phép chia 230859 : và y/c HS đặt ltính để thực phép chia này * GV hỏi: phép chia trên phép nào là phép chia có dư và phép chia không dư? Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - HS lên bảng tính, HS lớp thực vào giấy nháp - HS đặt tính và thực phép chia HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp + Phép chia 128472 : là phép chia không dư + Phép chia 230859 : là phép chia có dư - Số dư luôn nhỏ số chia - Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì? 2.3 Luyện tập: Bài 1: - HS lên bảng làm bài, HS thực - Y/c HS tự làm bài phép tính, HS lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét cho điềm HS - HS lên bbảng làm bài, HS lớp làm bài Bài 2: vào VBT - HS đọc y/c bài - GV y/c HS tự tóm tắc bài toán và làm bài Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Lop4.com (8) - GV hỏi: Có tất bào nhiêu áo ? - GV y/c HS tự làm bài VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau T2:LuyệnToán (TC) ÔN LUYỆN Nhân nhẩm 11 Tính chu vi - diện tích I/ Mục tiêu: Củng cố cho HS nhân nhẩm 11 - Nhuần nhuyễn cách tính chu vi và diện tích hình vuông,hình chữ nhật II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Nhân nhẩm 11 (đố bạn) 52 x 11 572 43 x 11 473 64 x 11 704 58 x 11 638 49 x 11 539 2) Cửa hang bán 11 sọt cam, sọt 50 50 x 11 = 550 quả và bán 11 sọt quýt sọt 30 Hỏi 30 x 11 = 330 cửa hàng bán bao nhiêu cam và quýt 550 + 330 = 880 ? 3) Một khu đất hình vuông có cạnh dài 16 x = 64 m 16m Tính diện tích và chu vi khu đất 16 x 16 = 256 m² đó 4) Một mảnh vườn HCN có chu vi là 48m, 48 x = 64 m chiều dài chiều rộng 14m Tính diện (24 – 14) : = m + 14 = 19 m tích khu đất đó? Cung cố: 19 x = 95 m² - HS nhắc lại cách nhân nhẩm 11 - Tìm chu vi hình vuông, hình chữ nhật - Tìm diện tích hình vuông và hình chữ nhật Buổi chiều T1;Chính tả CHIẾC ÁO BÚP BÊ I/ Mục tiêu: - Nghe GV đọc – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê Lop4.com (9) - Làm đúng các tập phân biệt các tiếng có âm, vân dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s/x ât/âc II/ Đồ dùng dạy - học: - Bút – phiếu khổ to viết đoạn văn BT2a 2b - Một số tờ giấy trắng khổ A4 để HS thi làm BT3a III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS lên bảng viết bảng lớp - Nhận xét chữ viết HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi: + Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê áo đẹp ntn ? + Bạn nhỏ búp bê ntn? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c - Y/c dãy HS lên bảng tiếp sức Mỗi HS điền từ - Gọi HS nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh b) Tiến hành tương tự phần a) Bài 3: a) Gọi HS đọc y/c - Phát giấy bút cho nhóm HS Y/c HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi HS nhận xét bổ sung Hoạt động trò - HS lên bảng viết - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + Cổ cao, tà loe, mép áo vải xanh, khuy bấm hạt cườm + Rất yêu thương búp bê - Các từ ngữ: phong phanh, xa tanh, loe … - HS đọc thành tiếng - Thi tiếp sức làm bài - Nhận xét bổ sung - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa tìm - Đọc các từ trên phiếu - Gọi HS đọc lai các từ vừa tìm b) Tiến hành tương tự phần a) 10 Lop4.com (10) Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, - Dặn HS nhà viết lại 10 tính từ các số tính từ tìm T2:Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I/ Mục tiêu: - Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dung để hỏi II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1 - Hai, tờ giấy khổ viết sẵn câu hỏi BT3 - Ba, bốn tờ giấy trắng để HS làm BT4 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu hỏi: câu dung để hỏi người khác, câu tự hỏi mình - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: - Nhận xét câu trả lời HS và cho điểm HS - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài Hoạt động học - HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét câu bạn viết trên bảng - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn, đặt câu sửa chữa cho - Gọi HS phát biểu ý kiến Sau HS đặt câu GV hỏi: Ai còn có cách đặt câu nào - Lần lượt nói câu mình đặt khác ? - Nhận xét chung câu hỏi HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng - HS đặt câu trên bảng lớp Cả lớp tự đặt câu 11 Lop4.com (11) - Gọi HS đọc câu mình đặt trên bảng HS khác nhận xét, sửa chữa - Gọi HS đọc câu mình đặt Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS đọc lại các từ nghi vấn BT3 - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài bạn - Nhận xét chung cách HS đặt câu Bài 5: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi nhóm GV gợi ý: Hỏi: + Thế nào là câu hỏi? vào - Nhận xét - HS tiếp nối đọc - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng dung phấn màu gạch chân các từ nghi vấn - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng đặt câu HS lớp đặt câu vào - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận với - Gọi HS hát biểu HS khác bổ sung - Kết luận Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học + Câu hỏi dùng để hỏi người chưa biết - Dặn HS nhà đặt câu hỏi, câu có - HS tiếp nối phát biểu dung từ nghi vấn và chuẩn bị bài sau T3:Luyệntoán (TC) Ôn luyện Nhân với số có hai, ba chữ số I/ Mục tiêu: Củng cố lại phép nhân với số có 2, chữ số Áp dụng phép nhân 2, chữ số để giải các bài toán có liên quan II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Đặt tính và thực tính 145 x 236 - HS làm bảng 2470 x 842 1879 x 478 2) Tìm X X : 145 = 318 X = 46110 X : 245 = 1420 X = 34790 3) Một mảnh vườn HCN có chu vi 456m - HS đọc đề Chiều mdài chiều rộng 24m Tìm - Vẽ hình tóm tắc đề diện tích mảnh vườn ? - Nêu công thức tính diện tích 12 Lop4.com (12) Củng cố: - Hãy tính chiều dài và chiều rộng? - Áp dụng dạng toán nào ? - Nhận xét - ĐS: 12582 m² T4:Kỹ thuật THEÂU MOÙC XÍCH (Tieát 2) I Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS bieát - Cách thêu móc xích và ứng dụng thêu móc xích - Thêu các mũi thêu móc xích - HS hứng thú học thêu II Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình theâu moùc xích - Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) trên bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn (chiều dài mũi thêu khoảng 2cm) và số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích - Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: + Một mãnh vải sợi bông trắng (hoặc màu) có kích thước 20cm x 30cm + Len (hoặc sợi), thêu khác màu vải + Kim khaâu len vaø kim theâu + Phấn vạch, thước, kéo III Hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: (1/) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị bài HS Bài mới: Giới thiệu bài: “ Thêu lướt móc xích” (Tiết 2) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt Động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu Muïc Tieâu: - HS Quan sát và nắm cách thêu móc xích và ứng dụng thêu móc xích Cách Thực Hiện: GV hướng dẫn HS kết hợp quan - HS quan sát mẫu sat hai mặt đường thêu móc xích mẫu với quan - HS trả lời sat hình SGK để trả lời câu hỏi đặc điểm - HS nhaéc laïi đường thêu móc xích - Nhận xét và nêu tóm tắt đặc điểm đường thêu moùc xích + Mặt phải đường thêu là vòng nhỏ moùc noái tieáp gioáng nhö chuoãi maéc xích + Mặt trái đường thêu là mũi nhau, nối tiếp gần giống các mũi khâu đột mau - GV đặt câu hỏi và gợi ý để HS rút khái niệm theâu moùc xích - GV giới thiệu số sản phẩm thêu móc xích 13 Lop4.com (13) - GV bổ sung và nêu ứng dụng thực tế thêu móc xích thường kết hợp với thêu lướt vặn vaø soá kieåu theâu khaùc Hoạt Động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật Mục Tiêu: Thêu các mũi thêu móc xích Cách Thực Hiện: - Theo quy trình theâu maéc xích - HS trả lời câu hỏi cách vạch dấu đường thêu móc xích, so sánh cách vạch dấu đường thêu móc xích với cách vạch dấu đường thêu lướt vặn và cáhc vạch dấu các thêu khâu đã học - GV hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung với quan sát hình 3a,3b, 3c, (SGK) trả lời các câu hỏi SGK - GV hướng dẫn thao tác thêu - Hướng dẫn HS quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi cách kết thúc đường thêu móc xích Và so sánh đường thêu móc xích với cách kết thúc đường thêu lướt vặn - Hướng dẫn thao tác lần các thao tác thêu và kết thúc đường móc xích - GV hướng dẫn lần các thao tác thêu và kết thúc đường thêu móc xích - Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối bài Cuõng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò baøi: Theâu moùc xích (Tieát 2) - HS trả lời - HS quan saùt vaø xem Sp - HS quan saùt hình SGK - HS trả lời - HS nhaän xeùt, boå sung -HS quan saùt hình 2,3 Sgk - HS trả lời, nhận xét - HS quan saùt - HS trả lời các câu hỏi - HS quan saùt - HS quan saùt - HS đọc ghi nhớ + Taäp theâu 14 Lop4.com (14) Thứ4 ngày28tháng11năm2012 T1;Kể chuyện BÚP BÊ CỦA AI ? I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Nghe GV kẻ câu chuyện Búp bê ai?, nhớ câu chuyện, nói đúng lời phát minh cho tranh minh hoạ truyện, kể lại đựoc câu chuyện lời kể búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Hiểu truyện: Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết Đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bbài cũ: - Gọi HS kể lại truyện em đã chứng kiến tham gia thể tinh thấn kiên trì vược khó - Nhận xét Bài 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 1.2 Hướng dẫn kể chuyện: - Y/c HS quan sát tranh thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh - Phát băng giấy và bút cho nhóm Nhóm nào làm xong trước dán băng giấy tranh - Gọi các nhóm có ý kiến khác bổ sung - Nhận xét, sửa lời thuyết minh - Y/c HS kể lại truyện nhóm GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi HS kể toàn truyện trước lớp - Nhận xét HS kể chuyện Hỏi: + Kể chuyện lời búp bê là ntn? + Khi kể phải xưng hô nào? - Gọi HS giỏi kể mẫu trước lớp Hoạt động trò - HS kể trước lớp - Lắng nghe - Lắng nghe - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Viết lời thuyết minh ngắn gọn, đúng nội dung, đủ ý vào băng giấy - Bổ sung - Đọc lời thuyết minh - HS kể chuyện nhóm - HS tham gia kể - Mình đóng vai búp bê để kể lại chuyện + Tôi tớ, mình, em - HS kể - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe 15 Lop4.com (15) - Y/c HS kể truyện nhóm GV - HS kể đoạn truyện - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu giúp đỡ các gặp khó khăn - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - HS lđọc tiếng - Nhận xét - Viết phần kết htruyện nháp - Gọi HS đọc y/c BT3 - đến HS trình bày - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS trình bày Sau HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luôn biết yêu quý vật quanh mình, kể lại chuyện cho người thân nghe T2:Tập Đọc CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc bài với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật Hiểu nội dung truyện: Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám lung mình lửa đã trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc đoạn nối tiếp truyện - HS lên bảng thực y/c Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nêu ý chính bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ hỏi + Bức tranh vẽ cảnh gì? - Lắng nghe + Em tưưỏng tượng xem chú Đất Nung làm gì? 16 Lop4.com (16) + Vì em lại đoán vây? 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đoạn (3 lược HS đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài * Y/c HS đọc từ đầu đến bị nhũn chân tay và trả lời câu hỏi: + Kể lại tai nạn người bột - HS đọc nối trình tự - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Hai người bột sống lọ thuỷ tinh buồn chán Lão chuột già … nhũn chân tay + Tai nạn người bột + Đoạn kể lại chuyện gì? - HS nhắc lại - Ghi ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm, trao - Gọi HS đọc đoạn còn lại HS trao đổi và đổi và trả lời câu hỏi + Vì chú chịu nắng mưa, nên không sợ trả lời câu hỏi + Vì chú Đất Nung có thể nhảy xuống nước nước cứu người bột? + Theo em câu nói cộc tuếch Đất + Đoạn cuối bài kể chuyện Đất Nung cứu Nung có ý nghĩa gì? + Đoạn cuối bài kể chuyện gì? bạn - Ghi ý chính - Tiếp nối đặt tên - Y/c HS đặt tên khác cho câu chuyện + Nội dung chính bài là gì? - Truyện ca ngợi chú Đất Nung dám nung mình lửu đỏ đã trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa cứu sống người bột yếu đưối - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại Đọc diễn cảm: - Y/c HS đọc truyện theo vai (người dẫn - HS tham gia đọc truyện chuyện, chú bé Đất, chàng kị sĩ, nàng công chúa) - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn toàn - nhóm H thi đọc truyện - Nhận xét giọng đọc - Lắng nghe Cũng cố dặn dò - Hỏi: Câu chuyện muốn nói chúng ta điều gì? - Nhận xét lớp học Dặn nhà học bài và khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe 17 Lop4.com (17) T4:Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho chữ số - Củng có kĩ giải toán tìm số biết tổng và hiêu số đó, bài toán tìm số trung bình cộng - Củng cố tính chất tổng chia cho số, hiệu chia cho số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 67 Kiểm tra bài tập số HS khác - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Luyện tập: Bài 1: - GV hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS làm bài Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c GV - Lắng nghe - BT y/c chúng ta đặt tính tính - HS lên bảng tính, HS thực phép tính, HS lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài và y/c HS nêu các phép chia hết, phép chia có dư bài - GV nhận xét Bài 2: - GV gọi HS đọc y/c - HS đọc đề toán trước lớp - Y/c HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp - Y/c HS làm bài - Nhận xét Bài 4: - GV y/c HS tự làm bài - HS đọc đề trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài Mỗi HS lmà ,một phần, HS lớp làm bài vào VBT + Áp dụng tính chất tổng chia cho 18 Lop4.com (18) số - GV y/c HS nêu tính chất mình đã áp + Áp dụng tính chất hiệu chia cho dụng để giải bài toán số - HS phát biểu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét - GV y/c HS phát biểu hai tính chất nêu trên Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Buổi chiều T1:Đạo đức BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Hiểu công lao các thầy giáo, cô giáo HS - HS phải biết kính trọng biết ơn, yêu quý thầy, giáo cô giáo - Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo II/ Đồ dung dạy học: - SGK đạo đức - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Kéo , giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho (hoạt động 2, tiết ; hoạt động 4, tiết III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1: Xử lí tình - HS thảo luận theo nhóm - Y/c các nhóm đọc tính - HS làm việc theo nhóm, thảo luận để trả lời SGK để trả lời câu hỏi: câu hỏi: + Hãy đoán xem các bạn nhỏ tính làm gì? + Nếu em là các bạn, em làm gì? - Y/c HS làm việc lớp + Đối với thầy cô giáo chúng ta phải có thái độ ntn? + Tại phải biết ơn, kính trọng + Phải tôn trọng biết ơn thầy cô giáo? + Vì thầy cô không quản khó nhọc, tận tình 19 Lop4.com (19) GV kết luận: HĐ2: Thế nào là biết ơn thầy cô? - Làm việc lớp + Nêu việc làm thể biết ơn kính trọng thầy cô giáo + Nếu em có mặt tình tranh 3, em nói gì với các bạn HS đó? HĐ3: Hành động nào đúng - Y/c HS làm việc cặp đôi + Đưa bảng phụ có ghi các hành động + Y/c HS thảo luận hành động nào đúng? Hành động nào sai? Vì sao? - Kết luận: Việc chào hỏi lễ phép, học tập chăm chỉ, là biết ơn các thầy cô giáo, giúp thầy cô việc nhỏ thể biết ơn HĐ4: Em có biết ơn thầy cô giáo không? - Y/c HS làm việc cá nhân + Phát cho HS tờ giáy màu xanh, vàng + Y/c HS viết vào tờ giấy xanh thể biết ơn thầy cô giáo và tờ giấy vàng là em cảm thấy chưa ngoan thầy cô giáo + Y/c HS dán lên bảng theo cột: cột xanh và cột vàng + Y/c HS đọc số kết Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau bảo các em nên người Vì các em phải biết kính trọng, biết ơn thầy cô giáo + Lắng nghe - HS quan sát tranh + Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy cô việc phù hợp + Em khuyên các bạn, giải thích cho các bạn: cần phải lễ phép với tất các thầy cô giáo - HS làm việc cặp đôi, thảo luận nhận xét hành động đúng - Lắng nghe - HS làm việc cá nhân, nhận giấy màu và thực y/c GV + HS dán lên bảng các tờ giấy màu T2;Luyện từ và câu: DÙNG CÂU HỎI VỀ MỤC ĐÍCH KHÁC I/ Mục tiêu: Nắm số tác dụng phụ câu hỏi Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định phủ định y/c, mong muốn tình cụ thể II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung BT1 (phần luyện tập - Bốn băng giấy, trên băng viết ý BT.III.1 20 Lop4.com (20) - Một số tờ giấy trắng để HS làm BT.III.2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu hỏi, câu dùng từ nghi vấn không phải là câu hỏi - Nhận xét Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài - Viết lên bảng: Cậu giúp tớ việc này không ? + Để biết xem câu văn có chính xác là câu hỏi không, diễn đạt ý gì? Các em cùng học bài hôm 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn đối thoại ông Hòn Rấm và chú Đất Nung - Gọi HS đọc câu hỏi Bài 2: - Y/c HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: Các câu hỏi ông Hòn Rấm có dung để hỏi điều chưa biết không? Nếu không chúng dung để làm gì? - Gọi HS phát biểu Bài 3: - Y/c HS đọc nội dung - Y/c HS trao đổi trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời bổ sung + Ngoài tác đụng dung để hỏi điều chưa biết Câu hỏi còn dung để làm gì? 2.3 Ghi nhớ: * Gọi HS đọc ghi nhớ 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự và làm bài - Gọi HS phát biểu, bổ sung đến có câu trả lời chính xác Bài 2: - Chia nhóm HS Y/c nhóm trưởng lên Hoạt động trò - HS lên bảng đặt câu - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, dung bút chì gạch chân các câu hỏi - HS ngồi cùng bàn đọc lại các câu hỏi, trao đỏi với để trả lời - Nói theo ý mình - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi - HS đọc thành tiếng,, Cả lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc câu - HS trao đổi, trả lời câu hỏi -Chia nhóm nhận tình 21 Lop4.com (21)