II/ Đồ dung dạy học: - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: Xanh, đỏ SGK đạo đức 4, Các trưyện tấm gương về tiết kiệm thời giờ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Kiểm [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10 (Từ ngày 21 đến ngày 25/10/2013) Thứ/ngày Buổi Sáng Thứ 21/10/2013 Thứ 22/10/2013 Chiều Sáng Môn Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả Khoa học Toán Tên bài dạy Ôn tập và kiểm tra HKI (Tiết 1) Luyện tập Ôn tập và kiểm tra HKI (Tiết 2) Ôn tập: Con người và sức khỏe (tt) Luyện tập chung LT và Câu Ôn tập và kiểm tra HKI (Tiết 3) Ôn tập và kiểm tra HKI (Tiết 4) Kiểm tra định kì học kì I Ôn tập và kiểm tra HKI (Tiết 5) Thứ Nước có tính chất gì? 23/10/2013 Chiều Cuộc kháng chiến chống quân Tống Lịch sử xâm lược lần thứ (Năm 981) TLV Ôn tập và kiểm tra HKI (Tiết 6) Thứ năm Sáng Toán Nhân với số có chữ số 24/10/2013 LT và Câu Tiết (Kiểm tra) Sáng Kể chuyện Toán Tập đọc Khoa học SHĐ - SHL Thứ 25/10/2013 Sáng TLV Toán Địa lí Tiết (Kiểm tra) Tính chất giáo hoán phép nhân Thành phố Đà Lạt Lop4.com (2) Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013 TẬP ĐỌC: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (Tiết 1) I/ Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/ phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài ; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài ; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự HS tích cực ôn tập giành kết cao học tập II/ Đồ dùng dạy học : - Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: - Nêu mục đích tiết học và cách bắt thăm bài đọc - HS lắng nghe Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Lần lượt HS gắp thăm bài - Gọi HS đọc và trả lời 1, câu hỏi nội dung - HS chuẩn bị bài - Đọc và trả lời câu hỏi bài đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi - Cho điểm trực tiếp HS - Theo dõi nhận xét Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c HS trao đổi và và trả lời câu hỏi: - HS ngồi cùng bàn trao đổi + Những bài tập nào là truyện kể? + Hãy tìm và kể lại tên bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân - Ghi nhanh lên bảng - Phát phiếu cho nhóm Y/c HS trao đổi, - Hoạt động nhóm thảo luận và hoàn thành phiếu Nhóm nào xong - HS dán bảng, trình bày trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung - KL lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tìm các đoạn văn có giọng đọc y/c - Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm - Gọi HS phát biểu ý kiến - Đọc đoạn văn mình vừa tìm - Nhận xét, KL đoạn văn đúng - Chữa bài - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn văn đó - Mỗi đoạn HS thi đọc - Nhận xét khen HS đọc tốt Cũng cố dặn dò - HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa - Nhận xét tiết học Y/c HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc Lop4.com (3) Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Nhận biết góc nhọn, góc tù, góc vuông, góc bẹt, đường cao hình tam giác - Vẽ hình vuông, vẽ hình chữ nhật - GDHS tính chính xác học tập và làm bài II/ Đồ dùng dạy học : - Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập - HS lên bảng lam bài, HS lớp theo - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS dõi để nhận xét bài làm bạn Bài : 2.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV vẽ lên bảng hình a, b bài tập, y/c HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt vào VBT có hình - GV hỏi thêm : + So với góc vuông thì góc nhọn nhỏ hay bé + Góc nhọn bé góc vuông, góc tù lớn hơn, góc tù bé hay lớn hơn? góc vuông + góc bẹt góc vuông? + góc bẹt góc vuông Bài 2: - GV y/c HS quan sát hình vẽ và nêu tên đường - Đường cao tam giác ABC là AB và cao hình tam giác ABC BC - Vì ABC gọi là đường cao hình - Vì đường thẳng AB là đường thẳng hạ từ tam giác ABC? đỉnh A tam giác và vuông góc với cạnh BC tam giác - Hỏi tương tự với đường cao CB - HS trả lời tương tự trên - GV kết luận: Bài 3: - GV y/c HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài - HS vẽ vào VBT, HS lên bảng vẽ và nêu cm, sau đó gọi HS nêu rõ bước vẽ cách vẽ mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - GV y/c HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều - HS lên bảng vẽ HS lớp vẽ hình vào dài AB = cm, chiều rộng AD = cm VBT - GV: Hãy nêu tên các hình chữ nhậ có - HS vừa vẽ trên bảng nêu hình vẽ ? - Nêu tên các cạnh song song với AB - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận Củng cố dặn dò: xét - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các - HS thực y/c bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (4) CHÍNH TẢ: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (Tiết 2) I/ Mục tiêu : - Nghe – viết đúng chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút), không mắc quá lỗi bài ; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài chính tả - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài) ; bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết -HS tích cực ôn tập giành kết cao học tập II/ Đồ dùng dạy - học : - Một tờ phiếu chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép cách xuống dòng, dùng dấu gạch ngang đầu dòng - Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT2 + 4, tờ phiếu kẻ bảng BT2 để phát riêng HS III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - HS lắng nghe Viết chính tả: - GV đọc bài lời hứa Sau đó HS đọc lại - HS đọc Cả lớp lắng nghe - Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ - Đọc phần chú giải SGK - Y/c HS tìm các từ dễ lẫn viết chính tả và luyện - Các từ : ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ viết - HS trả lời - Hỏi HS các trình bày viết dấu chấm, xuống - HS viết bài dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép - Đọc chính tả cho HS viết - Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc y/c - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo - Y/c HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý kiến GV luận nhận xét và kết luận câu trả lời đúng Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho - Y/c HS trao đổi, hoàn thành phiếu nhóm Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - Sữa bài - Kết luận lời giải đúng Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS nhà học đọc các bài tập đọc và HTL để chuẩn bị bài: Ôn GHKI Khoa học ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tt) I/ Mục tiêu : - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá Lop4.com (5) - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước -GD HS luôn có ý thức ăn uống và phòng tránh bệnh tật, tai nạn II/ Đồ dùng dạy - học : - HS chuẩn bị phiếu đã hoàn thành, các mô hình rau, quả, giống III/ Hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Gọi HS lên bảng trả lời HS lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét câu trả lời HS và cho điểm Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ1: Thảo luận chủ đề: Con người và sức khoẻ - Y/c các nhóm thảo luận và trình bày nội - Tiến hành thảo luận, sau đó đại diện các dung mà nhóm mình nhận nhóm trình bày + nội dung phân cho các nhóm thảo luận - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung Quá tình trao đổi chất người Các chất dinh dưỡng cho thể người - Các nhóm tiến hành trao đổi các câu hỏi các nhóm đã chuẩn bị Các bệnh thông thường Phòng tránh tai nạn - Các nhóm hỏi thảo luận và đại diện - Tổ chức cho HS trao đổi lớp nhóm trả lời - Tổng hợp ý kiến HS - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét HĐ2: Trò chơi: Ô chữ kì diệu - GV phổ biến luật chơi - Lắng nghe - GV tổ chức cho HS chơi mẫu - HS chơi mẫu - GV tổ chức cho các nhóm HS chơi - HS chơi HĐ3: Trò chơi: Ai chọn thức ăn hợp lí ? - GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử - Tiến hành hoạt động nhóm sau đó dụng mô hình đã mang đến lớp để lựa trình bày bữa ăn mà nhóm mình cho là đủ chọn bữa ăn hợp lí và giải thích vì mình chất dinh dưỡng lại lựa chon + Y/c các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận + Trình bày và nhận xét xét - Nhận xét tuyên dương nhóm chọn thức - Lắng nghe ăn phù hợp Củng cố dặn dò: - Chuẩn bị bài: - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : - Thực cộng, trừ các số có đến chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc - Giải bài toán tìm số biết tổng và hiệu số đó liên quan đến hình chữ nhật - GDHS tính chính xác học tập và làm bài II/ Đồ dùng dạy học : Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke Lop4.com (6) III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c HS làm bài - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS Bài : 2.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học 2.2 Luyện tập Bài 1: - GV gọi HS nêu y/c bài tập, sau đó tự làm bài - GV y/c HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Để tính giá trị biểu thức a, b bài cách thuận tiện chúng ta áp dụng tính chất nào? Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài - Lắng nghe a/ Kết quả: 647096; 273549 - HS đọc y/c - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - Chúng ta áp dụng tính chất giao hoán phép cộng - GV y/c HS nêu quy tắc tính chất giao hoán, tính - HS nêu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm chất kếp hợp phép cộng? bài vào - GV y/c HS làm bài - GV nhận xét cho điểm HS a/ 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989 Bài 3: = 000 + 989 = 989 - GV y/c HS đọc đề bài - HS đọc thầm - GV y/c HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình, trả lời: a/Hình vuông BIHC có cạnh 3cm b/ Cạnh DH vuông góc với cạnh: AD; BC; HI c/ Tính chu vi hcn AIHD? c/ Chu vi hình chữ nhật là: (6 + 3) x = 16 (cm) Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài trước lớp - HS đọc - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải - Biết số đo chiều rộng và chiều dài biết gì? hình chữ nhật - Bài toán cho biết gì? - Nửa chu vi là 16 cm, chiều dài chiều rộng cm - GV y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV nhận xét và cho điểm HS bài vào nháp Củng cố dặn dò : - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các BT - Lắng nghe và thực hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (Tiết 3) I/ Mục tiêu : - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng Lop4.com (7) -HS tích cực ôn tập giành kết cao học tập II/ Đồ dùng dạy học : - Lập 12 phiếu viết tên tờ tập đọc, phiếu viết tên các bài HTL tuần đầu sách Tiếng việt 4, tập - Giấy khổ to ghi sẵn lời giải BT2 + Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền nội dung III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe Kiểm tra đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - HS thực - Gọi HS đọc và trả lời 1, câu hỏi nội dung bài đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi - Cho điểm trực tiếp HS Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc tên bài tập đọc là truyện kể tuần 4, 5, - Một người chính trực.những hạt giống đọc số trang GV ghi nhanh lên bảng thóc.Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Chị - Y/c HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành phiếu em tôi Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm - Hoạt động nhóm HS khác nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh - chữa bài - Tổ chức cho HS đọc đoạn bài theo - HS nối tiếp đọc giọng đọc các em tìm đúng - bài HS thi đọc - Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt Củng cố dặn dò: - Chủ điểm măng mọc thẳng gợi cho em suy nghĩ gì? Những chuyện kể các em vừa đọc khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2013 KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (Tiết 4) I/ Mục tiêu : - Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ và tục ngữ, số từ Hán-Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) - Nắm tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép HS tích cực ôn tập giành kết cao học tập II/ Đồ dùng dạy học : - Một tờ phiếu khổ to viiết sẵn lời giải BT1, - Một số phiếu kẻ sẵn bảng để HS các nhóm làm BT1 III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Nêu nục tiêu tiết học - HS lắng nghe Lop4.com (8) Hướng dẫn kể chuyện: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c SGK - Y/c HS nhắc lại các bài MRVT - Các bài MRVT GV ghi nhanh lên bảng - HS phát phiếu cho nhóm HS Y/c HS trao đổi, - HS hoạt động nhóm HS tìm từ thảo luận và làm bài chủ điểm, sau đó tổng kết nhóm ghi vào phiếu GV phát - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ - Dán phiếu lên bảng, HS đại diện cho nhóm mình tìm nhóm trình bày - Gọi các nhóm lên chấm bài - Chấm bài nhóm bạn - Nhận xét tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc các câu thành ngữ, tục ngữ - HS tự đọc phát biểu - Dán phiếu ghi các câu thành ngữ, tục ngữ - Y/c HS suy nghĩ để đặt câu - Nhận xét, sửa câu cho HS Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu - Trao đổi thảo luận, ghi ví dụ ngoặc kép, dấu chấm và lấy ví dụ tác dụng nháp chúng - Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép và dấu hai chấm Củng cố đặn dò: - Dặn HS nhà học thuộc các thành ngữ, tục ngữ vừa học - Nhận xét tiết học TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I TẬP ĐỌC: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (Tiết 5) I/ Mục tiêu : - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ ; bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học - HS tích cực ôn tập giành kết cao học tập II/ Đồ dung dạy học: - Phiếu tên bài tập đọc, HTL tuần đầu - Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2,3 + Một số phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2, cho các nhóm làm việc III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - HS lắng nghe Kiểm tra đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - HS thực Lop4.com (9) - Gọi HS đọc và trả lời 1, câu hỏi nội dung bài đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi - Cho điểm trực tiếp HS Luyện tập Bài :- Gọi HS đọc y/c - Gọi HS đọc tên các bài tập đọc, số trang thuộc chủ điểm trên đôi cánh ước mơ GV ghi nhanh lên bảng - Đọc y/c SGK - Các bài tập đọc: Tung thu độc lập Ở vương quốc Tương Lai Nếu chúng mình có phép lạ Đôi giày bata màu xanh Điều ước vua Mi-đát - Hoạt động nhóm - Phát phiếu cho nhóm HS Y/c HS trao đổi, làm việc nhóm Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét bổ xung - Kết luận phiếu đúng - Chữa bài - Gọi HS đọc lại phiếu - HS nối tiếp đọc Bài 3: - Cách tiến hành tương tự bài Cũng cố dặn dò - Hỏi: Các BT đọc thuộc chủ điểm trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? - Dặn nhà ôn tập các bài: Cấu tạo tiếng, từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy, danh từ, động từ - Nhận xét tiết học Khoa học: NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I/ Mục tiêu : - Nêu số tính chất nước : nước là chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng định ; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật và hoà tan số chất - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống : làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt, - HS biết vận dụng tính chất nước vào sống *Giáo dục HS BVMT : HS biết cần phải bảo vệ nguồn nước II/ Đồ dùng dạy học : - Hình vẽ trang 42, 43 SGK - Chuẩn bị theo nhóm : + cốc li thuỷ tinh giống nhau, cốc đựng nước, cốc đựng sữa + Chai và số vật chứa nước có hình dạng khác thuỷ tinh nhựa có thể nhìn rõ nước đựng + Một số kính mặt phẳng không thấm nước và khay đựng nước + Một miếng vải, bông, giấy thấm, túi ni long … + Một ít đường, muối, cát … và thìa III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe b bài : Lop4.com (10) HĐ1: Phát màu mùi vị nước - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng + Y/c các nhóm quan sát cốc thuỷ tinh GV làm và trả lời câu hỏi: + Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa ? + Làm nào bạn biết điều đó? + Em có nhận xét gì màu, mùi, vị nước ? - Gọi các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Nhận xét tuyên dương nhóm đọc lập suy nghĩ HĐ2: Phát hình dạng nước - GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm + HS chuẩn bị: Chai, lọ, hộp thuỷ tinh, nuớc, kính và khai đựng nước + Y/c các nhóm cử HS lên đọc thí nghiệm Các HS khác quan sát và trả lời câu hỏi: + Nước có hình gì? - Nhận xét bổ sung ý kiến các nhóm - Tiến hành hoạt động nhóm + Quan sát và thảo luận + Chỉ trực tiếp + Nước không có màu, mùi, vị + Nhận xét bổ sung + Lắng nghe + Tiến hành làm thí nghiệm + Làm thí nghiệm quan sát và thảo luận + Đại diện nhóm lên làm thí nghiệm + Nước có hình dạng chai, lọ, hộp, vật chứa nước + Nhận xét bổ sung KL: Nước không có hình dạng định HĐ3: Tìm hiểu xem nước chảy nào? Giáo dục HS BVMT - GV kiểm tra các vật liệu làm thí nghiệm “Tìm hiểu xem nước chảy ntn?” - GV y/c các nhóm đề xuất cách làm thí nghiệm thực nhận xét kết - GV có thể ghi nhanh lên bảng báo cáo các nhóm HĐ4: Nước thấm qua số vật và hoà tan số chất - GV tiến hành hoạt động lớp + Khi vô ý làm đổ mực, nước bàn em thường làm + Lấy giấy thấm, khăn lau nào? + Tại người ta lại dùng vải để lọc nước - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3, trang 43 - HS làm thí nghiệm SGK + Y/c HS lên làm thí nghiệm trước lớp + Sau làm thí nghiệm em có nhận xét gì? + Em thấy vải, bông, giấy là vật có thể thấm nước + Y/c HS lên bảng làm thí nghiệm với đường, muối, + HS lên bảng làm thí nghiệm cát xem chất nào hoà tan nước + Sau làm thí nghiệm em có nhận xét gì? + Nước có thể thấm qua số vật và hoà tan số chất - Qua thí nghiệm trên em có nhận xét gì tính chất nước Củng cố dặn dò : - Tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết - Dặn HS nhà nhà tìm hiểu các dạng nước - GV nhận xét tiết học Lop4.com 10 (11) Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (Năm 981) I Mục tiêu : - Nắm nét chính kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy : + Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước và hợp với lòng dân + (NDĐC) Kể lại số kiện kháng chiến chống Tống lần thứ - Đôi nét Lê Hoàn : Là người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám sát, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế (nhà Tiền Lê) Ông đã huy kháng chiến chống Tống thắng lợi - HS yêu thích môn lịch sử II Đồ dùng dạy học : - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c HS trả lời câu hỏi cuối - HS trả lời bài - HS khác nhận xét - Nhận xét việc học nhà HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - HS lắng nghe * Hoat động 1: làm việc lớp - GV cho HS đọc SGK đoạn: “Năm 979, … sử cũ - HS đọc gọi là nhà tiền Lê” - GV đặt vấn đề : - Lê Hoàn lên ngôi vua từ hoàn cảnh nào ? - HS trả lời + Việc Lê Hoàn lên ngôi vua có dân ủng hộ - Rất dân ủng hộ không ? - GV tổ chức cho HS thảo luận đến thống - HS trả lời, thống * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -GV y/c các nhóm thảo luận và dựa theo câu hỏi sau: + Quân Tống xâm lược nước ta vào thời gian nào ? - Năm 981 +Quân Tống tiến vào nước ta theo đường - Theo đường : Quân thuỷ theo nào? cửa song Bạch Đằng, quân tiến vào theo đường Lạng Sơn + Hai trận đánh lớn diễn đâu và diễn ntn? + Quân Tống có thực ý đồ xâm lược - Không thực chúng không ? - (Nd điều chỉnh) HS Kể lại số kiện - HS kể kháng chiến chống Tống lần thứ * Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận + Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống + Đã giữ vững độc lập đã đêm lại kết gì cho nhân dân ta? nước nhà và đem lại cho nhân dân ta - GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống niềm tự hào long tin sức mạnh dân tộc Cũng cố dặn dò: - GV dặn HS nhà ôn lại bài, trả lời các câu hỏi cuối bài làm các bài tập tự đánh giá vầ chuẩn bị bài sau Lop4.com 11 (12) Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2013 Tập làm văn: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (Tiết 6) I/ Mục tiêu : - Xác định tiếng có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và đoạn văn ; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn - HS tích cực ôn tập giành kết cao học tập II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ âm tiết - Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 + Một số tờ viết nội dung BT3, III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - HS lắng nghe Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng - Hỏi : Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí + Cảnh đẹp đất nước quan sát nào? từ trên cao xuống + Những cảnh đất nước cho em biết + Những cảnh đẹp đó cho thấy đất nước điều gì đất nước ta ta bình, đẹp hiền hoà Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Phát phiếu cho HS Y/c HS thảo luận và hoàn - HS ngồi cùng bàn trao đổi hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu thành phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận phiếu đúng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Hỏi: Thế nào là từ đơn: Cho ví dụ + Là từ gồm tiếng + Thế nào là từ láy? Cho ví dụ Ví dụ: ăn … + Là từ phối hợp tiếng có âm và vần giống + Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ Ví dụ: long lanh … - Y/c HS thảo luận cặp đôi, tìm từ + Là từ đựoc ghép các tiếng có nghĩa lại với - Gọi HS lên bảng viết các từ mình tìm - HS ngồi cùng bàn thảo luận - Gọi HS bổ sung từ còn thiếu - HS lên bảng viết, HS viết loại từ - Kết luận lời giải đúng - Viết vào Bài 4: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng + Thế nào là danh từ? Cho ví dụ + Là từ vật Ví dụ: học sinh … + Thế nào là động từ? Cho ví dụ + Là từ trạng thái vật Tiến hành tương tự bài Ví dụ: ăn, ngủ … Củng cố dặn dò: - Dặn HS nhà soạn tiết 7, tiết chuẩn bị kiểm tra - Nhận xét tiết học Lop4.com 12 (13) Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu : - Biết thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích có không quá chữ số) - GDHS tính chính xác học tập và làm bài II/ Chuẩn bị : SGK, VBT III/Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng - HS lên bảng vẽ hình, HS lớp theo - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS dõi nhận xét bài làm bạn Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu - HS nghe giới thiệu 2.2 Hướng dẫn thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số - GV viết lên bảng phép nhân 241234 x - HS đọc: 241234 x - Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có chữ số - HS lên bảng thực tính cho số có chữ số thực tính - Khi thực tính nhân này, ta phải thực tính - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, hàng đâu? chục … (tính từ phải sang trái) - GV viết lên bảng phép nhân : 136204 x - HS đọc: 136204 x - GV y/c HS đặt tính và thực tính - HS thực trên bảng lớp HS lớp làm bài vào giấy nháp - HS nêu các bước trên 2.3 Hướng dẫn luyện tập Bài 1:- GV y/c HS tự làm bài a/ 341231 b/ 102426 - Y/c HS lên bảng làm bài x x a/ Yêu cầu làm bảng 682462 512130 b/ Cho hs làm vào chấm số - Các HS khác trình bày tương tự - Nhận xét và cho điểm HS trên * Bài 3: - GV nêu y/c bài tập và cho HS thảo luận nhóm - HS đọc - GV nhắc HS nhớ thực các phép tính theo đúng - lớp thảo luận nhóm 4, nhóm làm thứ tự bảng phụ Lớp nhận xét a/ 321475 + 423507 x = 321475 + 847014 Củng cố dặn dò: = 1168489 - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập còn lại, chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2013 TẬP LÀM VĂN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I Lop4.com 13 (14) Toán TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I/ Mục tiêu : - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để tính toán - GDHS tính chính xác học tập và làm bài II/ Chuẩn bị : Bảng phụ kẻ sẵn bảng số sau : a b axb bxa III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân - GV viết lên bảng biểu thức x và x 5, sau - HS nêu: x = 35 ; x = 35 x7 = đó y/c HS so sánh biểu thức này với 7x5 => KL: Vậy phép nhân có thừa số giống - HS lắng nghe thì luôn - GV treo bảng số lên bảng - HS đọc bảng số và gọi HS lên bảng thực Ta thấy giá trị biểu thức a x b luôn nào so với giá trị biểu thức b x a ? - Ta có thể viết a x b = b x a - HS đọc: a x b = b x a - Khi đổi chỗ các thừa số tích a x b cho - Thì ta tích b x a thì tích nào ? - Vậy đổi chỗ các thừa số tích thì - Khi ta đổi chỗ các thừa số tích tích đó ntn? thì đó không thay đổi - GV y/c HS nêu kết luận - HS lắng nghe 2.3 Luyện tập, thực hành: Bài 1: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Điền số thích hợp vào ô trống - GV viết lên bảng x = x … y/c HS điền số - số - Vì lại điền số ? - Vì ta đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó không thay đổi - GV chia lớp thành đội, cử đội bạn lên - Làm bài vào và kiểm tra bài bạn nối tiếp thi điền nhanh a/ x = x b/ x = x - Nhận xét – tuyên dương 207 x = x 207 2138 x = x 2138 Bài 2: - GV hướng dẫn - Y/c HS làm bảng câu a/ Gọi em lên bảng - HS nêu yêu cầu - Câu b; c/ Làm vào chấm số em - Lắng nghe và thực - GV nhận xét a/ 1357 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các 6785 BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau + Kết các câu còn lại: x 853 = 5971; Lop4.com 14 (15) Địa lý THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I/ Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt : + Vị trí nằm trên cao nguyên Lâm Viên + Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ, có nhiều cảnh đẹp:nhiều rừng thông, thác nước, + Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch + Đà Lạt là nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh và nhiều loại hoa - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt trên đồ (lược đồ) - GDHS yêu thích môn học *Giáo dục BVMT : HS có ý thức bảo vệ phong cảnh đẹp Đà Lạt địa phương II/ Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV y/c HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS lên bảng thực y/c, HS lớp bài nhận xét câu trả lời bạn Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ1: Vị trí địa lí và khí hậu Đà Lạt - GV treo tranh lượt đồ đặt câu hỏi vị trí - đến HS lên bảng lược đồ và địa lí và khí hậu Đà Lạt: đồ + Thành phố Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào ? + Lâm Viên + Đà Lạt độ cao khoảng bao nhiêu mét ? + 1500 m so với mặt nước biển + Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu ntn? + Mát mẻ quanh năm - GV nêu: Hãy nêu lại các đặc điểm chính vị trí - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận địa lí và khí hậu Đà Lạt? xét HĐ2: Đà Lạt – Thành phố tiếng rừng thông và thác nước - GV y/c HS quan sát ảnh hồ Xuân - HS làm việc theo cặp, cùng và thuyết Hương và thác Cam Li minh cho nghe theo các hình minh hoạ SGK + Hãy tìm vị trí hồ xuân Hương và thác Cam li + GV gọi HS lên bảng trình bày ý kiến - HS lên bảng - GV nhận xét - Vì có thể nói Đà Lạt là thành phố tiếng - HS đọc SGK và trả lời rừng thông và thác nước HĐ3: Đà Lạt – thành phố du lịch và nghỉ mát - GV chia HS thành nhóm nhỏ, phát phiếu thảo - HS tạo thành các nhóm, nhóm có từ luận cho các nhóm và y/c HS thảo luận để hoàn đến HS Cùng đọc SGK và thảo luận thành nội dung phiếu - GV gọi HS trình bày ý kiến trước lớp - Một số HS đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét phần trình bày các nhóm - Đọc SGK, cùng trao đổi và trả lời câu hỏi GV HĐ4: Hoa và rau xanh Đà Lạt - GV y/c HS đọc phần SGK, sau đó nêu - Lắng nghe câu hỏi cho HS lớp cùng thảo luận và trả lời + Rau Đà Lạt trồng ntn? - Lắng nghe và thực + Vì Đà Lạt lại thích hợp trồng các loại rau và hoa xứ lạnh? + Kể tên số các loài hoa, quả, rau Đà Lạt ? + Hoa: hồng, mimôda, lan; cúc, Lop4.com 15 (16) + Hoa, quả, rau Đà Lạt có giá trị ntn? GV KL: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét, dặn dò HS nhà học thuộc bài, trả lời các câu hỏi cuối bài và chuẩn bị bài + Quả: hồng, dâu, + Rau: bắp cải, sulơ, xu hào, cà chua, xà lách, + Cung cấp cho ND vùng, các vùng khác nước và xuất nước ngoài Lop4.com 16 (17) Đạo đức TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Thời là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm - Cách tiết kiệm thời - Biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm KNS: - Lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian có hiệu - Quản lí thời gian sinh hoạt và học tập ngày - Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian II/ Đồ dung dạy học: - Mỗi HS có bìa màu: Xanh, đỏ SGK đạo đức 4, Các trưyện gương tiết kiệm thời III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi tiết trước - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo - Nhận xét cho điểm HS dõi nhận xét bài làm bạn Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe HĐ1: Làm việc cá nhân (Bài tập 1) -Gọi hs đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi -GV hướng dẫn lớp trưởng điều khiển lớp làm bài + HS giơ xanh (đỏ)) tập +Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời * GV kết luận: +Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời HĐ 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 2) - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm việc thân đã sử dụng thời ntn và dự kiến thời gian biểu mình thời gian tới - GV mời vài HS trình bày trước lớp - HS trình bày trước lớp - Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét - GV nhận xét HĐ3: Trình bày giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm - Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ bài viết - HS trình bày các tư liệu các em sưu tầm - GV cho HS thảo luận, trao đổi và ý nghĩa các - HS trao đổi thảo luận tranh vẽ ca dao vừa trình bày - GV nhận xét - Lắng nghe Củng cố dặn dò: Gd: Thời là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết - Lắng nghe kiệm Tiết kiệm thời là sd thời vào các việc có ích cách hợp lí, có hiệu - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - Thực Lop4.com 17 (18)