Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: + Mục tiêu: Giúp HS Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn - Học sinh đọc yêu cầu bài 1 - HS trình bày định nghĩa DTC và DTR -[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Tuần 14 Hoàng Công Hùng TẬP ĐỌC CHUỖI NGỌC LAM SGK/133 TGDK: 35’ I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể tính cách nhân vật.- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) +BPHT: + Giúp HS hiểu nghĩa từ: giáo đường II ĐDDH: GV Tranh minh hoạ bài đọc SGK Ảnh giáo đường HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên : HS lên bảng đọc trả lời các câu hỏi SGK: - Nêu nguyên nhân và hậu qua việc phá rừng ngập mặn? - Vì các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập Hoạt động dạy học bài mặn? - Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Vì hạnh phúc người.GV giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc và tìm hiểu bài: + Mục tiêu: Giúp HS Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể tính cách nhân vật trả lời các câu hỏi 1, 2, - 1HS đọc bài GV chia đoạn ( đoạn) - Truyện gồm có nhân vật ? - GV giới thiệu tranh minh hoạ Đoạn : (cuộc đối thoại Pi-e và cô bé) - HS tiếp nối đọc (2-3 lượt) (3 đoạn).GV sửa phát âm, các câu hỏi, câu cảm+ hiểu từ : lễ Nô- en Từng cặp HS luyện đọc đoạn - HS đọc đoạn 1+câu hỏi 1,trả lời: - Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ? - Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ? - Chi tiết nào cho biết điều đó ? HS phân vai luyện đọc diễn cảm đoạn 1(2 tốp-mổi tốp HS thi đọc diễn cảm đoạn 1) Đoạn : (cuộc đối thoại Pi-e và chị cô bé ) 3HS tiếp nối đọc đoạn 2.(3đoạn nhỏ)+ GV hướng dẫn HS phát âm đúng, đọc đúng câu hỏi, câu cảm;nghĩ đúng sau dấu 3chấm + Hiểu nghĩa từ: giáo đường - Từng cặp HS luyện đọc đoạn 2.Từng nhóm đọc lướt đoạn2 + câu hỏi3,4 và trả lời :Chị cô bé tìm gặp Pi – e làm gì?Vì Pi-e nói em bé đã trả giá cao để mua chuỗi ngọc?Em nghĩ gì nhân vật câu chuyện này?-GV kết luận - HS phân vai luyện đọc diễn cảm đoạn - tốp đọc thi diễn cảm (mỗi tốp HS ) - HS phân vai đọc diễn cảm bài văn Hoạt động :Tìm hiểu nội dung câu chuyện + Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi người có lòng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác.) - GV tổ chức cho HS học nhóm thi đua tìm hiểu nội dung câu chuyện Hoạt động cuối cùng- Về nhà tập đọc diễn cảm.- Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta” -Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm học: 2010 - 2011 Lop4.com (2) Thiết kế bài dạy Tuần 14 Hoàng Công Hùng CHÍNH TẢ CHUỖI NGỌC LAM SGK/136 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3; làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ BPHT: Kết hợp bảng giúp HS viết các từ dễ lẫn lộn tr/ch - ao/au II ĐDDH: + GV: Bảng phụ, từ điển HS : ghi và Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - HS viết từ khác âm đầu S/X , uôt/ uôc - Giáo viên nhận xét, cho điểm - GV cho HS ghi lại các từ còn sai tiết trước Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: GV nêu MĐ,YC tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết chính tả + Mục tiêu: Giúp HS Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi -Giáo viên đọc lượt bài chính tả.Đoạn văn nói lên điều gì? HS đọc thầm lại đoạn văn – Viết các từ khó -Đọc cho học sinh viết -Đọc lại học sinh soát lỗi -Giáo viên chấm số bài Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài + Mục tiêu: Giúp HS Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3; làm BT (2) a/b Bài 2: học sinh đọc yêu cầu bài 2a.HS trao đổi nhóm , nhóm tìm từ ngữ chứa cặp tiếng bảng - Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch - Ghi vào giấy, đại nhiện dấn lên bảng – đọc kết nhóm mình - Cả lớp và GV nhận xét ,bổ sung Bài 3: học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm.HS làm việc cá nhân - Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu tin - Học sinh sửa bài nhanh đúng - Học sinh đọc lại mẫu tin Hoạt động cuối cùng Thi tìm từ láy cĩ âm đầu ch/tr - Giáo viên nhận xét - Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch có hỏi/ ngã - Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm học: 2010 - 2011 Lop4.com (3) Thiết kế bài dạy Tuần 14 Hoàng Công Hùng LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI SGK/137 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1; nêu qui tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3; thực yêu cầu BT4 (a, b, c) - HS khá, giỏi làm toàn BT4 - Yêu thích Tiếng Việt, tìm từ mở rộng tìm từ đã học II ĐDDH: + GV: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loại HS: Vở và SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Luyện tập quan hệ từ - Học sinh đặt câu có quan hệ từ: vì … nên, … thì, … nhưng, … mà còn Cả lớp nhận xét • Giáo viên nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài :Tiết học này giúp các em hệ thống hóa điều đã học danh từ, đại từ, liên tục rèn luyện kỹ sử dụng các loại từ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: + Mục tiêu: Giúp HS Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn - Học sinh đọc yêu cầu bài - HS trình bày định nghĩa DTC và DTR - Cả lớp đọc thầm đoạn văn để tìm DTC và DTR - Gv dán nội dung cần ghi nhớ : Danh từ chung là tên loại vật Danh từ riêng là tên riêng vật DTR luôn luôn viết hoa Lưu ý bài này có nhiều danh từ chung em tìm danh từ chung , nhiều càng tốt - HS trình bày kết Cả lớp nhận xét - Chú ý : các từ chị, chị gái in đậm sau đây là DT, còn các từ chị, em in nghiêng là đại từ xưng hô Bài : + Mục tiêu: Giúp HS nêu qui tắc viết hoa danh từ riêng đã học Học sinh đọc yêu cầu bài -Học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa DTR -Học sinh nêu các danh từ tìm -Nêu lại quy tắc viết hoa danh từ riêng + Tên người, tên địa lý → Viết hoa chữ cái đầu tiếng + Tên người, tên địa lý → Tiếng nước ngoài → Viết hoa chữ cái đầu + Tên người, tên địa lý, Tiếng nước ngoài phiên âm Hán Việt, viết hoa chữ cái đầu tiếng + Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Tiểu học Nguyễn Thượng Hiền Nhà giáo Ưu tú – Huân chương Lao động - Học sinh viết Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét • Giáo viên nhận xét , kết luận Bài 3: + Mục tiêu: Giúp HS tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3 - Học sinh đọc bài – Cả lớp đọc thầm.1 HS nhắc lại ghi nhớ đại từ-GV chốt và dán lên bảng- HS đọc lại- Học sinh làm bài Học sinh sửa bài + Đại từ ngôi : tôi, chúng tôi + Đại từ ngôi 2: chị, cậu + Đại từ ngôi 3: ba Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu bài ( HS khá, giỏi ) Cả lớp đọc thầm Học sinh làm bài viết danh từ – đại từ GV mời em lên bảng trình bày.GV nhận xét, KL Hoạt động cuối cùng Đặt câu cĩ DT, đại từ làm chủ ngữ.Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại (tt)” IV/ Phần bổ sung: Năm học: 2010 - 2011 Lop4.com (4) Thiết kế bài dạy Tuần 14 Hoàng Công Hùng KỂ CHUYỆN PA-XTƠ VÀ EM BÉ SGK/138 TGDK:35’ I Mục tiêu - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu mến, biết ơn các nhà khoa học đã cống hiến tài năng, sức lực cho lợi ích xã hội II ĐDDH: Giáo viên: Bộ tranh phóng to SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên : Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ mơi trường Giáo viên nhận xét – cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện dựa vào tranh + Mục tiêu: Giúp HS nghe toàn câu chuyện Đề bài 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa-xtơ và em bé” • Giáo viên kể chuyện lần • Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngoài: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, thuốc vắc-xin,… • Giáo viên kể chuyện lần - Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh + Mục tiêu: Giúp HS Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, kể lại đoạn - Học sinh đọc yêu cầu đề bài Yêu cầu học sinh kể theo nhóm Lần lượt nhóm, nhóm trưởng cho học sinh kể (Giỏi, khá, trung bình, yếu).Sau đó kể toàn câu chuyện, cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện Hoạt động 3: Thi kể chuyện trước lớp + Mục tiêu: Giúp HS kể nối tiếp toàn câu chuyện -1 vài tốp HS (3HS) tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh.2 Hs đại diện nhóm thi kể chuyện toàn câu chuyện(hoặc ½ câu chuyện).Mỗi HS kể xong trao đổi cùng bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện:Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ, day dứt nhiều trước tiêm vắc xin cho Giô- dép?Câu chuyện muốn nói điều gì? + Em nghĩ gì ông Lu-i Pa-xtơ? + Nếu em là ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác nào cứu sống em bé? + Nếu em là em bé ông cứu sống em nghĩ gì ông? Bình chọn bạn kể chuyện hay Hoạt động cuối cùng -Về nhà tập kể lại chuyện -Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại câu chuyện em đã đọc, đã nghe” -Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm học: 2010 - 2011 Lop4.com (5) Thiết kế bài dạy Tuần 14 Hoàng Công Hùng TẬP ĐỌC HẠT GẠO LÀNG TA SGK/139 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, là lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lòng 23 khổ thơ) - Giáo dục học sinh phải biết quí hạt gạo, đó là công sức người vất vả làm + BPHT: Giáo viên giải thích từ “ ngoi” “ cua ngoi” II.ĐDDH: + GV Tranh vẽ phóng to + HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Đọc bài “ Chuỗi ngọc lam “+ TLCH SGK - Giáo viên nhận xét cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt đông 1: Giới thiệu bài mới: - Bài học hôm giúp chúng ta hiểu rõ giá trị hạt gạo thời kháng chiến chống Mĩ qua bài Hạt gạo làng ta Hoạt đông 2: Luyện đọc: + Mục tiêu: Giúp HS Biết đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - HS đọc toàn bài - Yêu cầu học sinh đọc tiếp khổ thơ Nêu cách phát âm đúng: tr – s – tiền tuyến - Đọc lại âm: tr – s Đọc tiếng – câu – đoạn có âm sai • Giáo viên kết hợp ghi giải nghĩa từ khó - Đọc theo cặp • Giáo viên đọc mẫu Hoạt đông 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài + Mục tiêu: Giúp HS Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, là lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lòng 2-3 khổ thơ) - Đọc khổ thơ + TLCH1,2,3,4: + Câu hỏi 1: Em hiểu hạt gạo làm nên từ gì? + Câu hỏi 2: Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả người nông dân? + Câu hỏi :Tuổi nhỏ đã góp công sức nào để làm hạt gạo? + Câu hỏi : Vì tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng” ? Hoạt đông Rèn học sinh đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ:1 số HS đọc (5em) + Mục tiêu: Giúp HS- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm -Giáo viên đọc mẫu.HS luyện đọc -Hai, ba học sinh đọc diễn cảm Học sinh thi đọc diễn cảm.HS đọc thầm bài thơ để học thuộc lòng- Thi đọc thuộc lòng Hoạt động cuối cùng -Học bài xong em có suy nghĩ gì? ( Quý hạt gạo) -Học sinh hát bài Hạt gạo làng ta -Học sinh thuộc lòng bài thơ khổ thơ em yêu thích -Chuẩn bị: “Buôn Chư-lênh đón cô giáo” -Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm học: 2010 - 2011 Lop4.com (6) Thiết kế bài dạy Tuần 14 Hoàng Công Hùng TẬP LÀM VĂN LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP SGK/140 TGDK:35’ I Mục tiêu - Hiểu nào là biên họp, thể thức, nội dung biên (ND Ghi nhớ) - Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2) - Giáo dục học sinh tình trung thực, khách quan II ĐDDH: GV Bảng phụ ghi phần chính họp HS: Vở ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên “Luyện tập tả người “ (tả ngoại hình)/ tiết 2- Học sinh đọc dàn ý (bài tập 2) - Cả lớp nhận xét Giáo viên chấm điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: GV nêu mục đích, y/c tiết học Hoạt động 2: Thể thức, nội dung biên + Mục tiêu: Giúp HS hiểu nào là biên họp, nội dung tác dụng biên Bài 1: Học sinh đọc phần lệnh và toàn văn biên họp chi đội – Cả lớp đọc thầm + Học sinh trao đổi theo cặp với ba câu hỏi (SGK).Đại diện vài nhóm trình bày kết trao đổi • Giáo viên KL lại a Mục đích ghi biên b Tóm tắt việc ghi vào biên c chữ ký người viết và chủ tọa • Phân biệt cách viết biên và viết đơn • Rút phần ghi nhớ-2,3 HS nhắc lại Hoạt động 3: + Mục tiêu: Giúp HS bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2) BT 1: HS đọc nội dung bài tập 1- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, suy nghĩ và trao đổi nhóm đôi để TLCH BT.HS đại diện phát biểu, HS nhận xét - GV KL :- Đại hội liên đội…Bàn giao tài sản…Họp lớp…Đêm liên hoan… BT2: HS đọc yêu cầu BT- Lớp làm vào - HS phát biểu ý kiến • Giáo viên nhận xét: bình chọn bạn làm biên tốt Hoạt động cuối cùng - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Triển lãm các biên tốt - Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên họp” - Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm học: 2010 - 2011 Lop4.com (7) Thiết kế bài dạy Tuần 14 Hoàng Công Hùng LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI (tt) SGK/ 142 TGDK:35’ I Mục tiêu - Xếp đúng các từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - Dựa vào ý khổ thơ hai bài Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu (BT2) - Có ý thức sử dụng đúng từ loại nói, viết II ĐDDH: + GV: Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ + HS: SGK và sổ tay ngữ pháp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Học sinh sửa bài tập + Bé Mai dẫn Tâm vườn chim Mai khoe: Tổ là chúng làm nhé Còn tổ là cháu làm -Học sinh tìm danh từ chung, danh từ riêng và đại từ bài tập trên -Giáo viên nhận xét – cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa kiến thức đã học các từ loại: động từ, tính từ, quan hệ từ + Mục tiêu: Giúp HS Xếp đúng các từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm.HS nhắc lại các kiến thức đã học động từ, tính từ, quan hệ từ - Học sinh làm bài vào –2,3 HS lên làm vào giấy lớn - HS trình bày kết - Phân loại từ vào bảng phân loại - Cả lớp, GV nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành sử dụng kiến thức đã có để viết đoạn văn ngắn + Mục tiêu: Giúp HS Dựa vào ý khổ thơ hai bài Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu (BT2) Bài 2:1 HS đọc yêu cầu BT2- HS đọc thành tiếng khổ thơ bài Hạt gạo làng ta- HS làm bài cá nhân- HS tiếp nối đọc kết làm bài - Giáo viên chốt cách viết, đoạn văn diễn đạt đúng ý thơ - Dùng đúng quan hệ từ, động từ, tính từ.Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn hay Hoạt động cuối cùng Thi diễn đạt đoạn văn nối tiếp (mỗi học sinh câu) theo yêu cầu có danh từ, động từ, tính từ mà dãy nêu - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc” - Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm học: 2010 - 2011 Lop4.com (8) Thiết kế bài dạy Tuần 14 Hoàng Công Hùng TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP SGK/143 TGDK:35’ Đề bài : Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em I Mục tiêu: - Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK - Giáo dục học sinh tính trung thực, khách quan II ĐDDH: + GV: Bảng lớp viết đề bài , gợi ý ; dàn ý phần biên họp + HS: ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước - Kiểm tra hoàn chỉnh bài tập học sinh - Giáo viên chấm điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm lại thể thức viết biên họp + Mục tiêu: Giúp HS nắm lại thể thức viết biên họp -Yêu cầu học sinh nắm lại : +Những người lập biên là ai? +Thể thức trình bày +Nội dung loại hình biên - Giáo viên chốt lại Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh biết thực hành biên họp (nhiệm vụ trọng tâm) + Mục tiêu: Giúp HS Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập và các gợi ý 1;2;3 SGK - GV gợi ý : có thể chọn bất kì họp nào mà em đã tham dự ( họp tổ, họp lớp, họp chi đội ) + Cuộc họp bàn vấn đề gì và diễn thời gian nào ? - GV nhắc HS chú ý cách trình bày biên theo đúng thể thức mộtbiên ( mẫu là Biên đại hội chi đội ) HS làm theo nhóm (4 em) - Đại diện nhóm thi đọc biên - GV chấm điểm biên viết tốt ( đúng thể thức, rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh ) Hoạt động cuối cùng : - Nêu các bước viết biên họp - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động” - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung: Năm học: 2010 - 2011 Lop4.com (9)