III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên A - Kieåm tra baøi cuõ : - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm và trả lời câu hỏi.. - Hướng dẫn đọc câu dài.[r]
(1)TuÇn Thø ngµy 29 th¸ng n¨m 2011 TiÕt3: Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tieáp theo) I - Muïc tiªu: - Kiến thức : - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp , ghét áp , bất công, bênh vực Nhà Trò yếu đuối , bất hạnh - Kó naêng : - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng , tình tuống biến chuyển truyện ( từ hồi hộp , căng thẳng tới hê ) , phù hợp với lời nói và suy nghĩ nhân vật Dế Mèn ( người nghiã hiệp , lời lẽ đanh thép , dứt khoát ) - Giaùo duïc : - HS có lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng làm việc nghĩa II - Chuaån bò - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên A - Kieåm tra baøi cuõ : - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm và trả lời câu hỏi B- Dạy bài - Giới thiệu bài - Hướng dẫn luyện đọc : - Y/c HS ®oïc toµn baøi - GV chia ®o¹n: ®o¹n - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV keỏt hụùp sửa lỗi phát âm, cách đọc - Hướng dẫn đọc câu dài - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi HS đọc chú thích - Cho HS luyện đọc theo nhóm - Y/c các nhóm thi đọc - GV đọc diễn cảm bài văn - Tìm hieåu baøi : Lop4.com Hoạt động học sinh - Đọc và trả lời câu hỏi - HS ®oïc toµn baøi - Đọc nối tiếp ®o¹n - §äc nèi tiÕp ®o¹n lÇn - Đọc thầm phần chú giải - Luyện đọc theo nhóm - HS các nhóm thi đọc (2) * Đoạn : dòng đầu - Trận địa mai phục bọn Nhện đáng sợ nào? => Ý đoạn : Trận địa mai phục bọn nheän * Đoạn : sáu dòng - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? => Ý đoạn : Dế Mèn oai với bọn nheän * Đoạn : Phần còn lại - Dế mèn đã nói nào để bọn nhện nhaän leõ phaûi ? - Bọn nhện sau đó hành động nào -HS đọc doứng ủaàu - Boïn Nheän chaêng tô kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác ,tất caû nhaø Nheän nuùp kín caùc hang đá với dáng vẻ - HS đọc saựu doứng tieỏp theo - Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi , lời lẽ oai , giọng thách thức moät keû maïnh …… - HS đọc - Deá Meøn phaân tích theo caùch so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ , không quân tử , … - Chúng sợ hãi , cùng ran , cuống - GV : … thích hợp là danh hiệu hiệp cuồng chạy dọc , ngang , phá hết sĩ, vì Dế Mèn đã hành động mạnh caùc daây tô chaêng loái mẽ, kiên và hào hiệp để chống lại * HS đọc câu hỏi HS trao đổi áp bức, bất công; che chở, bênh vực, giúp chọn danh hiệu thích hợp cho Dế đỡ người yếu Meøn => YÙ ủoaùn3 : Dế Mèn giảng giải để bọn nhÖn nhËn lÎ ph¶i Đọc diễn cảm : - Đọc diễn cảm bài Giọng đọc thể khác biệt các câu văn miêu tả với câu văn thuật lại lời nói - Nối tiếp đọc đoạn bài Dế Mèn , chú ý từ gợi tả , gợi cảm - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm , đoạn - Thi đua đọc diễn cảm tieâu bieåu ? Néi dung cña bµi nãi g×? §¹i ý: C©u chuyÖn ca ngîi tÊm lßng C- Cuûng coá – Daën doø hào hiệp, thương yêu người khác , biÕt bªnh vùc kÎ yªu cña DÕ MÌn - Nhaän xeùt tieát hoïc Chuẩn bị : Truyện cổ nước mình ******************* Lop4.com (3) TiÕt : To¸n: c¸c sè cã s¸u ch÷ sè I Môc tiªu: Gióp häc sinh: + Ôn lại quan hệ đơn vị các hàng liền kề + Biết đọc và viết các số có tới chữ số II §å dïng d¹y häc: - KÎ s¼n b¶ng c¸c hµng cña sè cã ch÷ sè III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy HĐ1: Củng cố cách đọc viết số có chữ số: ? Nêu cách đọc và viết các số sau: + 50 nghìn, 2nghìn, trăm, chục và đơn vÞ + 72 nghìn, trăm và đơn vị HĐ2: Ôn tập các hàng đơn vị, chục, trăm ngh×n, tr¨m ngh×n - H/S quan s¸t h×nh vÏ vµ cho biÕt h×nh ®Çu cã hình lập phương? - GV: đơn vị viết ntn? - Hình thứ có hình lập phương? - GV: chôc ®îc viÕt ntn? - Hình thứ có hình lập phương? - GV: tr¨m ®îc viÕt ntn? - Gv cho h/s nªu quan hÖ gi÷a c¸c hµng liÒn kÒ ? 10 đơn vị chục? ? 10 chôc b»ng mÊy tr¨m ? ? 10 tr¨m b»ng mÊy ngh×n? ? 10 ngh×n b»ng mÊy chôc ngh×n? ? 10 chôc ngh×n b»ng mÊy tr¨m ngh×n? ? Sè 100 000 lµ sè cã mÊy ch÷ sè? HĐ3 : Viết và đọc các số có chữ số: - GV treo bảng đã chuẩn bị và yêu cầu h/s quan s¸t b¶ng cã viÕt c¸c hµng tõ tr¨m ngh×n đến đơn vị - GV ghi c¸c sè : 100 000 , 10 000 , 1000, 100, 10 , vào các ô vuông các hàng tương øng - Y/c h/s đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn (trong hµng ngh×n),bao nhiªu chôc ngh×n( hµng chôc ngh×n)…… - GV ghi kết tương ứng xuống và Lop4.com Hoạt động học - HS viết, đọc số: 52426 : năm mươi hai nghìn bốn trăm hai mươi s¸u - HS tr¶ lêi - HS quan s¸t h×nh vÏ - đơn vị viết : - chôc viÕt :10 - tram viÕt :100 - HS nªu 10 đơn vị = chục 10 chôc = tr¨m 10 tr¨m = ngh×n 10 ngh×n= chôc ngh×n 10 chôc ngh×n = tr¨m ngh×n - HS quan sát và đọc nội dung b¶ng - HS quan s¸t vµ tr¶ lêi - Cã tr¨m ngh×n, chôc ngh×n, nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS viÕt :432516 (4) cho h/s viÕt sè tõ c¸c ch÷ sè ë c¸c hµng ? Sè 432516 lµ sè cã mÊy ch÷ sè? Nã gåm bao nhiªu tr¨m ngh×n, bao nhiªu chôc ngh×n, bao nhiêu nghìn, bao nhiêu trăm…… đơn vị? - GV khẳng định cách viết số có nhiều chữ sè - Cho h/s nh¾c l¹i c¸ch viÕt sè cã nhiÒu ch÷ số đọc số vừa viết.lấy và đọc số ví dụ kh¸c H§4: Thùc hµnh : Bµi 1:Cho HS X§ Y/c cña bµi tËp - Cho HS quan s¸t bµi mÉu vµ tù lµm(1 HS lªn b¶ng lµm) ? sè 313214 lµ sè cã mÊy ch÷ sè? h·y ph©n tích các hàng số đó? Bµi 2: GV kÏ b¶ng cã ghi néi dung BT2 - Cho HS nªu yªu cÇu BT, cho HS tù lµm (3 HS lªn b¶ng) - GV kiÓm tra cho HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng Bài 3: Cho HS xác định y/c BT3 - Cho HS nêu cách làm, cho HS đọc số - GV nhận xét và lưu ý cách đọc số Bài 4: Cho HS xác định y/c BT4 - GV đọc câu cho HS viết vào vở, HS lªn b¶ng viÕt - Cho HS nhËn xÐt, kiÓm tra vµ ch÷a bµi H§5: Cñng cè dÆn dß - Cho HS nhắc lại cách đọc , viết số có ch÷ sè - DÆn HS lµm bµi tËp s¸ch BT - HS tr¶ lêi Sè:432516 lµ sè cã ch÷ sè - HS nhắc lại cách đọc,viết số có nhiÒu ch÷ sè - HS nªu y/c BT1 - HS tù lµm BT - Sè 313214 lµ sè cã ch÷ sè - HS đọc lại - HS nªu y/c BT2 - HS tù lµm BT( §äc vµ lªn b¶ng ®iÒn) - HS kh¸c nhËn xÐt - HS nªu y/c BT3 - HS đọc: 96 315; 96 315; 106 315; 106 827 - HS nghe vµ viÕt sè vµo vë - Hs kh¸c nhËn xÐt - HS nhắc lại cách viết, đọc số có nhiÒu ch÷ sè ***************** TiÕt 5: Khoa häc: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tieáp theo) I MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS bieát : Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao dổi chất và quan thực quá trình đó Lop4.com (5) Nêu vai trò quan tuần hòan quá trình trao đổi chất xảy beân cô theå Trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hóa, hô hấp tuần hòan, bài tiết việc thực trao đổi chất bên thể va ø giũa thể với môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 8, SGK Phieáu hoïc taäp Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ …trong sơ đồ” III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kieåm tra baøi cuõ + Quá trình trao đổi chất là gì? + Con người, thực vật, động vật sống là nhờ gì? B Bài : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoaùt ủoọng1: xác định quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người Bước 1: Y/c HS th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng - HS làm viƯc theo nhãm sau: Bước : Gọi HS trình bày kết làm việc HS trình bày kết - GV chèt ý nghi vµo b¶ng DÊu hiÖu bªn ngopµi cña CQ Tªn CQ Chøc n¨ng trao §C Tiêu Biến đổi thức ăn Lấy: t/ ăn ho¸: thµnh chÊt dinh Th¶i ra: ph©n dưỡng - H« hÊp HÊp thô khÝ « xi, - LÊy vµo: « xi th¶i khÝ c¸c b« - Th¶i ra: khia c¸c b« nÝc nÝc Bµi tiÕt - läc m¸u t¹o Th¶i nø¬c nước tiểu nước tiểu tiÓu + Trong sè c¸c c¬ quan ë h×nh th× c¬ quan nào trực tiếp thực vào quá trình trao đổi chất người với môi trường bên ngoài Keát luaän: Nhö SGV trang 32 Hoạt động : T×m hiĨu mèi quan hƯ gi÷a các quan việc thực trao đổi chất người Bước : Cho HS ch¬i trß ch¬i Lop4.com (6) - GV hướng dẫn cách chơi - Cho HS quan sát sơ đồ mối liên hệ số - HS nhaọn boọ ủoà chụi quan quá trình trao đổi chất và thảo luËn t×m c¸c tõ cong thÕu cÇn bæ sung vµo s¬ đồ cho hoàn chnỉh Bước : Trình bày sản phẩm - Y/c caùc nhoùm trình baøy saûn phaåm - Đại diện các nhóm trình bày - GV tr×nh bµy sù phèi hîp gi÷a c¸c c¬ quan trên sơ đồ Keát luaän: ( SGK) ? Nếu các quan trªn ngừng hoạt động th× ®iỊu g× sÏ x¶y C Cuûng coá daën doø: - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết - HS đọc SGK - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau ************************ Thø ngµy 30 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 1: LuyÖn tõ vµ c©u: më réng vèn tõ: Nh©n hËu - ®oµn kÕt I - Môc tiªu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm: Thương người thể thương thân - HiÓu nghÜa vµ biÕt c¸ch dïng tõ ng÷ theo chñ ®iÓm HiÓu nghÜa mét sè tõ vµ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có bài và biết cách dùng từ đó - Biết dùng từ đúng nói, viết chủ điểm II - §å dïng d¹y - häc: - GiÊy khæ to kÎ s½n b¶ng + bót d¹ III - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KiÓm tra bµi cò: - Y/c HS viết các tiếng người a gia gia đình - Cã ©m: Bè, mÑ, chó, d×, c«, bµ mµ phÇn vÇn gåm cã : ©m, ©m - cã ©m: b¸c, thÝm, «ng, B D¹y bµi míi: Lop4.com (7) cËu 1) Giíi thiÖu bµi: 2) HD lµm bµi tËp: Bµi tËp 1: - Gọi hs đọc y/c bài - Hs đọc y/c bài - Chia hs thµnh nhãm, Y/c hs suy nghÜ, t×m tõ vµ tËp viÕt vµo giÊy, mçi nhãm c©u - Hs hoạt động - Y/c c¸c nhãm lªn d¸n phiÕu, Gv vµ hs cïng nxÐt chèt nhãm lại lời giải đúng: - NxÐt vµ bæ xung c¸c tõ a lòng thương người, lòng nhân ái, tình nhân ái, ngữ t×nh mµ nhãm b¹n võa thương mến, yêu quý… t×m ®îc b ¸c, nanh ¸c, tµn ¸c, tµn b¹o c cu mang, cøu trî, ñng hé ? Những từ ngữ này thuộc chủ đề gì? Bµi tËp 2: - Gọi hs đọc y/c - Y/c hs trao đổi theo cặp và làm vào VBT - Hs đọc y/c - GV chốt lại lời giải đúng - Hs trao đổi, làm bài - Hái hs vÏ nghÜa cña c¸c tõ ng÷ võa s¾p xÕp - NxÐt bæ xung bµi cña b¹n + Công nhân là người nào? + TiÕng “nh©n” cã nghÜa GV gi¶ng thªm mét sè tõ là “người”: nhân dân, c«ng nh©n, nh©n lo¹i, nh©n tµi + TiÕng “nh©n” cã nghĩa là “lòng thương người”: nhân hậu, nhân đức, nhân ái, nh©n tõ - Là người lao động ch©n tay, lµm viÖc ¨n Bµi tËp 3: lương - Gọi hs đọc y/c - Hs đọc y/c - Y/c hs tù lµm bµi - Hs tự đặt câu, - GV ph¸t giÊy khæ to vµ bót d¹ cho c¸c nhãm hs đặt câu với từ hs lµm bµi nhãm a, c©u víi tõ ë - GV nxét, kết luận nhóm thắng (đặt đúng, nhãm b nhiÒu c©u) - §¹i diÖn c¸c nhãm - Y/c hs lµm l¹i bµi vµo vë hoÆc vë bµi tËp d¸n kÕt qu¶ bµi lµm lên bảng lớp, đọc kết qu¶ VD: - Nh©n d©n ta cã lßng nồng nàn yêu nước - Bè em lµ c«ng nh©n - Bµ em rÊt nh©n hËu Lop4.com (8) - Người Việt Nam ta giµu lßng nh©n ¸i - MÑ bµ n«ng d©n nhân đức Bµi tËp 4: - Hs lµm bµi vµo vë - Gọi hs đọc y/c bài tập - Hs đọc y/c - Y/c hs th¶o luËn theo nhãm vÒ ý nghÜa cña tõng- Hs th¶o luËn theo c©u tôc ng÷ nhãm - Gọi hs trình bày GV chốt lại lời giải đúng: - Hs nèi tiÕp + hiền gặp lành: khuyên người ta sống hiền lành,trình bày ý kiến nh©n hËu, v× sèng nh vËy sÏ gÆp nh÷ng ®iÒu tètm×nh - CÇn ph¶i cã tÝnh lµnh, may m¾n + Trậu buộc ghét trâu ăn: chê người có tính xấu,nhân ái, thương yêu ghen tị thấy người khác hạnh phúc, mayvà sẵn sàng giúp đỡ - Hs ghi nhí m¾n C Cñng cè - dÆn dß - Đối với người chúng ta cần phải có tình cảm g×? - VÒ nhµ c¸c em häc thuéc c¸c tõ ng÷, c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ võa t×m ®îc ******************* TiÕt 2: To¸n: LuyÖn tËp I Môc tiªu: Giúp học sinh luyện viết và đọc số có chữ số (Cả các trường hợp có các chữ sè 0) II §å dïng d¹y häc: KÎ s½n b¶ng cã ghi néi dung BT2 III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy HĐ1: Củng cố cách đọc, viết số, phân tích c¸c hµng sè -Y/C HS viết và đọc các số sau: + Sè 6tr¨m ngh×n, ngh×n, tr¨m vµ §.vÞ +Sè tr¨m ngh×n, tr¨m vµ chôc -Y/c HS xác định vị trí các chữ số theo c¸c hµng HĐ2: Luyên đọc, viết số có nhiều chữ số Bài 1: Cho HS đọc và xác định y/c BT Lop4.com Hoạt động học - HS viết số và đọc số - HS xác định vị trí các chữ số theo c¸c hµng - HS nªu y/c cña BT (9) - Cho HS lµm theo mÉu - Cho HS đổi cho để kiểm tra - GV nhËn xÐt vµ ch÷a Bài 2: Cho HS đọc và xác định y/c BT a, GV viết các số lên bảng, yêu cầu HS đọc số, Gv củng cố cách đọc số b , Cho Hs tr¶ lêi c©u hái: Sè chØ hµng nµo mçi sè sau ®©y Bài3: GV đọc câu cho HS viết số - GV cñng cè c¸ch viÕt sè Bài 4: Cho HS đọc và xác định y/c BT - Cho HS t×m quy luËt cña d·y sè - Cho HS tù lµm( HS lªn b¶ng) - Cho HS đổi để kiểm tra H§3: Cñng cè dÆn dß - GV củng cố cách đọc, viết số có nhiều chữ sè - HS lªn b¶ng lµm, h/s lµm vµo vë - HS kh¸c nhËn xÐt vµ ch÷a - HS đọc số - 4Hs tr¶ lêi - HS kh¸c nhËn xÐt - HS nghe- viÕt sè vµo vë - 1HS lªn b¶ng viÕt - 2HS đọc các số đó - HS xác định quy luật dãy số - HS lªn b¶ng lµm - líp lµm vµo vë ******************** TiÕt3: ChÝnh t¶: nghe-viÕt: Mười Năm Cõng Bạn Đi Học I, Môc tiªu: -Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn :’’Mười năm cõng bạn học’’ -Luyện phân biệt và viết đúng tiếng có âm vần dễ lẫn : s/x, ăn/ăng II, §å dïng d¹y häc - 3,4 tê giÊy to viÕt s½n néi dung bµi tËp III, Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A ổn định tổ chức B KTBC - Gäi HS lªn b¶ng viÕt tõ: hoa ban, - HS viÕt: hoa ban, ngang trêi ngang trêi C Bµi míi Giíi thiÖu bµi : HD HS nghe viÕt a T×m hiÓu ND bµi chÝnh t¶ -Theo dâi sgk - §äc toµn bµi chÝnh t¶ - §äc thÇm l¹i ®o¹n v¨n + Nªu néi dung bµi chÝnh t¶? + Tình cảm thương bạn, giúp đỡ bạn Lop4.com (10) vượt lên số phận mình + HS nªu c¸c tõ khã viÕt: khóc khuûu, b HD HS viÕt tõ khã - Cho HS nhận xét các tượng chính gập ghềnh, Vinh Quang, Thiên Hoá, t¶ cã bµi Trường Sinh, … - Y/c HS viÕt c¸c hiÖn tùng chÝnh t¶ trªn - HS thùc hiÖn viÕt -ViÕt bµi vµo vë c ViÕt chÝnh t¶ - §äc tõng c©u hoÆc tõng bé phËn ng¾n - §äc l¹i toµn bµi -So¸t l¹i bµi d ChÊm bµi vµ ch÷a lçi -Từng cặp H đổi soát lỗi cho - ChÊm ch÷a 7-10 bµi söa nh÷ng ch÷ viÕt sai - NhËn xÐt chung Hướng dẫn HS làm bài Bµi 2: - §äc thÇm l¹i truyÖn vui “t×m chç ngåi - Nªu y/c bµi tËp “suy nghÜ lµm bµi vµo vë - Cho HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë BT - HS lên bảng thi làm bài đúng nhanh - Chốt lại lời giải đúng +L¸t sau, r»ng, ph¶i ch¨ng, xin bµ, b¨n khoăn, không sao, để xem + ông khách ngồi đầu hàng ghế tưởng + Cho HS nªu tÝnh kh«i hµi cña truyÖn người đàn bà đã giẫm phải chân ông hỏi thăm ông để xin lỗi Hoá bà ta hỏi để biết mình có trở lại đúng hàng ghế mình đã ngồi lúc nãy không mµ th«i Bµi 3: -2 HS đọc lại câu đố - Nêu câu đố - Để nguyên, vằng vặc trời đêm - Chốt lại lời giải đúng : Trăng Thêm sắc màu phấn cùng em tới trường C Cñng cè dÆn dß líp thi gi¶i nhanh-viÕt lêi gi¶i vµo b¶ng -VÒ nhµ t×m 10 tõ ng÷ cã vÇn ¨n/ ¨ng ******************* TiÕt 4: Lich sö vµ §Þa lÝ Làm quen với đồ (Tieáp theo) MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: -Trình tự các bước sử dụng đồ -Xác định hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên đồ theo quy ước -Tìm số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam -Bản đồ hành chính Việt Nam Lop4.com (11) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU A KiÓm tra bµi cò - Y/c HS tr¶ lêi: ? Bản đồ là gì? ? Nêu các yếu tố đồ? B D¹y bµi míi Hoạt động 1: Cách sử dụng đồ - GV yeõu caàu HS dửùa vaứo kieỏn thửực cuỷa baứi trửụực để trả lời và thực các y/c Lop4.com (12) sau + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Dựa vào bảng chú giải hình (bài 2) để đọc các kí hiệu số đối tượng ñòa lí + Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với các nước láng giềng trên hình (bài 2) và cho biÕt vì lại biết đó là biên giới quốc gia? - GV gọi HS đường biên giới phần đất liền Việt Nam trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo trên bảng ? Nêu cách sử dụng đồ? GV kết luận: GV nêu các bước sử dụng đồ (như SGK đã nêu) và hướng dẫn HS cách đồ Hoạt động 2: Thực hành lµm bài tập GV tỉ chøc HS làm các bài tập a, b SGK theo nhãm GV hoàn thiện câu trả lời BT: + Các nước láng giềng Việt Nam:Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia + Vùng biển nước ta là phần biển Đông + Quần đảo Việt Nam: Hoàng Sa, Trường Sa, … + Một số đảo Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà,… + Moät soá soâng chính: soâng Hoàng, soâng Thaùi Bình, soâng Tieàn, soâng Haäu,… - GV treo đồ hành chính Việt Nam lên bảng - GV yeâu caàu: + Một HS lên bảng đọc tên đồ và các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên đồ + Một HS lên vị trí tỉnh (thành phố) mình sống trên đồ + Một HS nêu tên tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố )của mình GV hướng dẫn HS cách chỉ: Ví dụ, khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới khu vực; địa điểm (thành phố) thì phải vào kí hiệu không vào chữ ghi bên cạnh; dòng sông phải từ đầu nguồn đến cửa sông C Cñng cè dÆn dß - Y/c HS nhắc lại cách sử dụng đồ ******************* Thø ngµy 31 th¸ng n¨m 2011 TiÕt 1: Tập đọc: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I - Muïc tiªu: - Kiến thức : Lop4.com (13) - Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước đó là câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh , chứa đựng kinh nghieäm soáng quyù baùu cuûa cha oâng - Kó naêng : - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng , phù hợp với âm điệu, vần nhịp baøi thô luïc baùt - Đọc bài với giọng tự hào , trầm lắng - Giaùo duïc : - HS yêu thích truyện cổ nước mình , yêu kho tàng văn học đất nước II - Chuaån bò - Tranh minh hoạ nội dung bài học - Bảng phụ viết câu , đoạn thơ cần hướng dẫn đọc III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên A - Kieåm tra baøi cuõ : - Sau đọc xong hai bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “, Em nhớ hình ảnh naøo veà Deá Meøn? Vì ? B- Dạy bài - Giới thiệu bài - Hướng dẫn luyện đọc - Y/c HS ®oïc toµn baøi - Gọi HS đọc nối tiếp các khổ thơ – GV keỏt hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi HS đọc chú thích - Cho HS luyện đọc theo nhóm - Y/c các nhóm thi đọc - Đọc diễn cảm bài - Tìm hieåu baøi : - Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? - Em hiÓu c©u th¬ vµng c¬n n¾ng, tr¾ng c¬n ma ntn? Lop4.com Hoạt động học sinh - HS neâu - HS ®oïc toµn baøi - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc lại đoạn thơ - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc chú thích - Luyện đọc và thi đọc các nhãm - Vì truyện cổ nước mình nhaân haäu, yù nghóa raát saâu xa vµ đề cao nhửừng phaồm chaỏt quyự baựu cuûa cha oâng : coâng baêng, thoâng minh, độ lượng, đa tình, đa mang … - Ông cha ta đã trải qua bao mưa (14) - Tõ nhËn mÆt ë ®ay nghÜa lµ thÕ nµo? => ý 1: Truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn ë hiÒn lµnh - Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện coå naøo ? - Em hieåu yù hai doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo => ý 2: Nh÷ng bµi häc quý cña «ng cha ta muốn răn dạy cháu đời sau - Đọc diễn cảm - Y/c HS đọc và nêu cách đọc diễn cảm bài th¬ - Cho HS ®oïc dieãn caûm caû baøi thô - Khen ngợi HS đọc thể đúng nội dung bài , giọng đọc tự hào , trầm lắng , biết nhận giọng từ ngữ gợi tả , gợi caûm ? §¹i ý cña bµi nãi g×? C - Cuûng coá – Daën doø - Hoïc thuoäc loøng caû baøi thô Chuaån bò : Thö thaêm baïn nắng, qua thời gian để đúc rút nh÷ng kinh nghiÖm cho ch¸u + Nhaän maët lµ giuùp cho ta nhaän baûn saéc daân toäc, truyeàn thống tốt đẹp ông cha tõ bao đời - Tấm Cám người thơm, Đẽo cày đường - Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên Ốc, Sọ Dừa , Sự tích döa haáu , Traàu cau… - Qua nh÷õng caâu truyeän coå, cha oâng daïy chaùu caàn soáng nhaân hậu, độ lượng, công bằng, … - HS nêu cách đọc diễn cảm bài th¬ - Luyện đọc diễn cảm đoạn thô - HS nối tiếp đọc thuộc lòng câu thơ em thích - Thi hoïc thuoäc loøng baøi th¬ §¹i ý: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước đó là câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh , chứa đựng kinh nghieäm soáng quyù baùu cuûa cha oâng ******************* TiÕt : To¸n: Hµng vµ líp I Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Biết lớp đơn vị có hàng: đơn vị, chục , trăm Lớp nghìn gồm: nghìn, chục ngh×n, tr¨m ngh×n - NhËn biÕt ®îc vÞ trÝ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ líp - NhËn biÕt ®îc gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã ë tõng hµng, tõng líp II §å dïng d¹y häc: - GV kÎ s½n b¶ng ë phÇn vÝ dô Lop4.com (15) - GV kÎ s½n b¶ng cã n«i dug BT1 III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy H§1: Cñng cè c¸ch viÕt, ph©n tÝch sè - Từ bảng kẻ sẵnGV gọi HS lên bảng viết và phân tích số ( làm vào nh¸p) + Số gồm trăm, chục và đơn vị +Sè gåm tr¨m ngh×n, chôc ngh×n vµ ngh×n… Líp ngh×n Hµng tr¨m ngh×n Sè 321 654.000 654.321 6 Hµng chôc ngh×n Hµng ngh×n 5 4 Hoạt động học - HS lên bảng viết và ph©n tÝch sè HS nhËn xÐt kiÓm tra bµi trªn b¶ng Lớp đơn vị Hµ ng tr¨ m Hµng chôc Hµng đơn vị 3 2 1 HĐ2: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn dựa trªn néi dung võa lµm ë trªn Gv giíi thiÖu lớp đơn vị, lớp nghìn + GV cho HS đọc tên các hàng đã xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn GV giới thiệu: hàng: đơn vị, chục, trăm lập thành lớp đơn vị.( GV ghi lớp Đ.vị vào bảng) hµng: ngh×n, chôc ngh×n, tr¨m ngh×n lËp thµnh líp ngh×n.( GV ghi líp ngh×n vµo b¶ng) ? Lớp đơn vị gồm hàng nào? ? Líp ngh×n gåm nh÷ng hµng nµo? H§3: Thùc hµnh Bài 1: Cho HS xác định yêu cầu BT - Cho HS tự làm, HS lên bảng làm, làm vào - Cho HS nhËn xÐt kiÓm tra söa ch÷a ? C¸c ch÷ sè cña sè 48119 thuéc nh÷ng hµng nµo? - Ch÷ sè nµo thuéc hµng ngh×n, sè nµo thuéc hàng đơn vị? - Trong sè: 632730 líp ngh×n gåm nh÷ng ch÷ số nào, lớp đơn vị gồm chữ số nào? Bài2: : Cho HS xác định yêu cầu BT - GV viết các số lên bảng, yêu cầu HS đọc và xác định vị trí chữ số 3, xác định vị trí tõng ch÷ sè - Cho HS tù lµm c©u b cho HS tr×nh bµy miÖng Lop4.com - HS đọc tên các hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - HS nghe, quan s¸t trªn b¶ng thÊy ®îc líp gåm 3hµng: líp đơn vị : đơn vị, chục, trăm - HS xác định yêu cầu BT - HS tù lµm ( sè HS lªn b¶ng) HS tr¶ lêi - HS xác định yêu cầu BT - HS đọc số, xác định vị trí ch÷ sè sè - HS lµm c©u b vµ kiÓm tra nhËn xÐt - HS tr¶ lêi (16) laÞ gi¸ trÞ cña ch÷ sè mçi sè - GVgi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè phô thuécvµo ®©u? - GV lÊy thªm vÝ dô kh¸c vµ huíng dÉn HS n¾m v÷ng gi¸ trÞ cña ch÷ sè sè Bài :cho HS xác định Y/c BT - GV cho HS tù lµm (4em lªn b¶ng lµm, mçi em mét sè) - GV lu ý c¸ch ph©n tÝch sè thµnh tæng Bài 4:GV đọc cho HS viết số GV lu ý c¸ch viÕt sè Bài 5: cho HS xác định Y/c BT - Tæ chøc cho HS lµm viÖc c¸ nh©n - Cho HS tr×nh bµymiÖng kÕt qu¶ GV cñng cè lớp đơn vị, lớp nghìn H§ 4: Cñng cè dÆn dß - Y/c HS nh¾c l¹i c¸c hµng líp võa häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau Gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè phô thuéc vµo vÞ trÝ cña nã mçi ch÷ sè - HS xác định Y/c BT - HS tù lµm bµi -HS nghe, viÕt sè: a , 500735 b, 300402 HS xác định Y/c BT ******************* TiÕt 4: KÓ chuyÖn: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I,Môc tiªu -Kể lại ngôn ngữ và cách diễn đạt mình câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đã học -Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi cùng với các bạn ý nghĩa câu chuyện: người cần thương yêu giúp đỡ lẫn II,§å dïng d¹y häc -Tranh minh häa sgk III,Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC - Gäi H kÓ chuyÖn Sù tÝch hå Ba BÓ B Bµi míi : 1,T×m hiÓu c©u chuyÖn - GV đọc diễn cảm bài thơ - Bà lão nghèo làm gì để sống ? - Bµ lµm g× b¾t ®îc èc ? - HS đọc toàn bài - H đọc nối tiếp đoạn - HS đọc thầm đoạn - Bµ l·o kiÕm sèng b»ng nghÒ mß cua b¾t èc - Thấy ốc đẹp, bà thương không muốn bán, thả vào chum nước Lop4.com (17) -Tõ cã èc bµ l·o thÊy nhµ cã g× l¹ ? - Khi đó bà lão đã làm gì? - C©u chuyÖn kÕt thóc ntn? 2, HD kÓ chuyÖn -ThÕ nµo lµ kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi cña em - KÓ nhãm - Kể trước lớp -Tæ chøc cho HS thi kÓ - GV nhận xét đánh giá *T×m hiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn - Nªu ý nghÜa c©u truyÖn C Cñng cè dÆn dß - C©u chuyÖn nµng tiªn èc gióp em hiÓu ®iÒu g× - KÕt luËn vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn-vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn - HS đọc thầm đoạn - Đi làm bà thấy nhà cửa đã quét dän s¹ch sÏ, … - Bµ bÝ mËt ®Ëp vì vá èc råi «m lÊy nµng tiªn - Bµ l·o vµ nµng tiªn sèng h¹nh phóc bªn Họ yêu thương hai mẹ - là em đóng vai người kể, kể lại câu chuyÖn, víi c©u chuyÖn th¬ cæ tÝch, em dựa vào nội dung chuyện thơ để kể lại (không phải đọc câu thơ) - HS dùa vµo tranh minh ho¹ kÓ nhãm - §¹i diÖn nhãm kÓ (mçi nhãm mét ®o¹n ) - HS nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n – - 2,3 H kể trước lớp - NhËn xÐt b¹n kÓ, t×m b¹n kÓ hay nhÊt - HS thảo luận để tìm ý nghĩa - Câu chuyện nói tình thương yêu lẫn nhaugi÷a bµ l·o vµ nµng tiªn èc Bµ l·o thương ốc không nỡ bán ốc biến thành mét nµng tiªn gióp bµ - Em phải thương yêu nhau, sống nhân hậu, thương yêu người có sèng h¹nh phóc **************** TiÕt 5: §Þa lÝ: DÃY HOAØNG LIÊN SƠN I – MUÏC TIEÂU - Chỉ vị trí dãy núi HLS trên lược đồ và đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Trình baøy moät soù ñaëc ñieåm cuûa daõy nuùi HLS (vò trí, ñòa hình, khí haäu) - Moõ taỷ đỉnh nuựi Phan-xi-paờng - Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước VN II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lý tự nhiên VN Lop4.com (18) - Lược đồ các dãy núi chính vùng Bắc Bộ III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾUÊ A/ Baøi cuõ: - Hướng dẫn HS việc chuẩn bị để học tèt môn ĐL B/ Bài Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn – daừy nuựi cao vaứ ủoà soọ nhaỏt Vieọt Nam - GV vị trí dãy núi HLS trên đồ ĐL tự nhiên VN treo tường và yêu cầu HS dựa vào ký hiệu tìm vị trí dãy núi HLS H1 – SGK + Tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm - HS dựa vào lược đồ H1 và mục – SGK trả lời các câu hỏi : + Kể tên dãy núi chính phía Bắc nước ta? Trong các dãy núi đó dãy núi nào cao nhÊt + D·y nói Hoµng Liªn S¬n n»m ë phÝa nµo s«ng Hång vµ s«ng §µ? + D·y HLS cao bao nhiªu km? réng bao nhiªu km? + Đỉnh núi, sườn núi và thung lũng dãy HLS nào? - HS vị trí dãy núi HLS và mô tả dãy núi HLS trên đồ tự nhiên VN - Cho HS tr×nh bµy - Y/c HS chØ vÞ trÝ nói HLS vµ m« t¶ d·y HLS Hoạt động 1: Khớ haọu laùnh quanh naờm Tæ chøc cho HS lµm viÖc c¸ nh©n - Khí hậïu nơi cao HLS nào? - Cho HS vị trí Sa Pa trên đồ địa lý tự nhiên VN? - Y/c HS đọc thầm bảng số liệu SGK và thảo luận câu hỏi sau: + B¶ng néi dung sè liÖu trªn cho biÕt ®iÒu? + Em cã nhËn xÐt g× vÒ nhiÖt ®iÖu cña Sa Pa? Y/c HS đọc bài học SGK C Cuûng coá, daên doø: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình và khí hậu dãy HLS ? - ChuÈn bÞ bµi: Một số dân tộc HLS ******************* Thø ngµy 01 th¸ng n¨m 2011 TiÕt1: TËp lµm v¨n: Kể lại hành động nhân vật Lop4.com (19) I ) Môc tiªu: - Gúp HS biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - Bước đầu biết vân dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật tronh bài v¨n cô thÓ II ) §å dïng d¹y häc: - Mét vµi tê giÊy khæ to ghi s½n: C¸c c©u hái ( phÇn nhËn xÐt ) ChÝn c©u v¨n ë phÇn luyÖn tËp III ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn định tổ chức B KiÓm tra bµi cò: + ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? + Nh©n vËt truyÖ cã thÎ lµ ai? C - D¹y bµi míi: - Giíi thiÖu bµi – ghi ®Çu bµi 1.NhËn xÐt: - Gọi HS đọc y/c BT - HS đọc y/c BT - GV đọc diễn cảm bài văn - §äc chuyÖn: “ Bµi v¨n bÞ ®iÓm kh«ng” + ThÕ nµo lµ ghi v¾n t¾t? + Lµ ghi nh÷ng n«i dung chÝnh, quan träng - Cho HS thảo luận nhóm đôi và làm vào - Thảo luận nhóm đôi BT, sè HS lµm vµ phiÕu to -Tr×nh bµy kÕt qu¶ * Hành động cậu bé: * ý nghĩa hành động + Giờ làm bài : Không tả, không viết, nộp giấy + Cậu bé trung thực, thương tr¾ngcho c«( hoÆc nép giÊy tr¾ng) cha + Giê tr¶ bµi: Lµm thinh c« hái, m·i sau + CËu rÊt buån v× hoµn c¶nh cña míi tr¶ lêi: “ Tha c«, kh«ng cã ba” … m×nh + Lóc vÒ: Khãc b¹n hái: “ Sao mµy không tả ba đứa khác?” + T©m tr¹ng buån tñi cña cËu v× + Qua hành động cậu bé bạn nào có cậu yêu cha cậu dù chưa biết thÓ kÓ l¹i c©u chuyÖn? mÆt GV gi¶ng: T×nh cha lµ mét t×nh c¶m tù - HS kÓ nhiªn, rÊt thiªng liªng H×nh ¶nh cËu bÕ khóc bạn hỏi không tả ba người khác đã gây xúc động lòng người đọc bëi t×nh yªu cha, lßng trung thùc, t©m tr¹ng buån tñi v× mÊt cha cña cËu bÐ + Các hành động cậu bé kể theo thứ tự nào? lấy dẫn chứng cụ thể để minh hoạ? + Khi kể lại hành động nhân vật cần chú ý + Hành động nào xảy trước thì ®iÒu g×? kể trước, xảy sau thì kể sau - GV giảng: Hành động tiêu biểu là hành + Chú ý kể hành động động quan trọng chuỗi hành tiêu biểu nhân vật động nhân vật …… Lop4.com (20) 2.Ghi nhí: LuyÖn tËp: + Bµi tËp yªu cÇu g× ? -> HS đọc ghi nhớ SGK HS đọc bài tập + điền đúng tên nhân vật “ Chích” “ Sẻ” vào trước hành - Yêu cầu HS lên gắn tên vào các câu thể động thích hợp …… -Thảo luận cặp đôi để làm bài tập hành động nhân vật - Y/c HS xếp các hành động thành câu Các hành động theo thứ tự: chuyÖn SÎ ChÝch - Y/c HS kể lại theo dàn ý đã xếp SÎ…ChÝch ChÝch D Cñng cè dÆn dß: - Nh©n xÐt tiÕt häc SÎ ChÝch….SÎ SÎ SÎ…ChÝch….ChÝch - VÒ häc thuéc phÇn ghi nhí - ViÕt l¹i vµo vë c©u chuyÖn trªn ******************* TiÕt 2: To¸n : so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I Môc tiªu: Gióp häc sinh: - NhËn biÕt ®îc c¸c dÊu hiÖu v µ c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu chc sè - Còng cè c¸ch t×m sè lín nhÊt, sè bÐ nhÊt mét nhãm c¸c sè - Xác định số bé có chữ số, số lớn nhất, số bé có chữ số II C ác hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học H§1: Cñng cè c¸ch so s¸nh c¸c sè cã 4, ch÷ sè - Y/c HS lªn b¶ng lµm bµi tËp: - HS lªn b¶ng lµm ®iÒn dÊu >,< ,=.vµo chæ chÊm - So s¸nh sè víi 7324….684532, 7643…7524, 67459….67459 - HS tr¶ lêi bµi cô thÓ cña m×nh ? H·y nªu c¸ch so s¸nh c¸c bµi trªn +…NÕu sè nµo cã sè ch÷ sè nhiều thì số đó lớn ? Muèn so s¸nh sè tù nhiªn ta lµm nh thÕ nµo +… sè cã sè ch÷ sè b»ng - Cho HS nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh sè tù nhiªn ta so s¸nh c¸c sè tõ hµng cao - GV cñng cè c¸ch so s¸nh sè t nhiªn đến hàng thấp - GV ®a sè : 99578 vµ 100 000 - Cho HS nhËn xÐt vÒ sè ch÷ sè sè 100000 - GV giíi thiÖu bµi HĐ2 : Hướng dẫn HS so sánh số có chữ số - GV lÊy vÝ dô: so s¸nh c¸c sè sau: 653251 vµ - HS lªn b¶ng lµm Lop4.com (21)