Kết luận: Để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động.. - Chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Lớp GV: Nguyễn trị LỊCH SỬ LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI SGK/53 TGDK:35’ I Mục tiêu: Học sinh biết: + Biết ngày 27/01/1973, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam: - Những điểm Hiệp định: Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam; rút toàn quân Mĩ và quân đồng minh khỏi Việt Nam; chấm dứt dính líu quân Việt Nam; có trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh Việt Nam - Ý nghĩa Hiệp định Pa-ri: Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn *HS khá, giỏi: Biết lí Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam: thất bại nặng nề hai miền Nam-Bắc năm 1972 II ĐDDH: GV: Tranh ảnh, tự liệu, đồ nước Pháp hay giới III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” - Nêu diễn biến chiến thắng Điện Biên Phủ trên không? - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ trên không? Giáo viên nhận xét bài cũ Giới thiệu bài mới: Lễ kí hiệp định Pa-ri Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri + Mục tiêu: Giúp HS biết Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri - Giáo viên nêu câu hỏi: Tại Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri? - GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và thảo luận nhóm đôi nội dung sau: + Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu? Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri? vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung. Giáo viên nhận xét, chốt - Ngày 27 tháng năm 1973, Pa-ri đã diễn lễ kí “Hiệp định việc chấm dứt chiến tranh và lập lại hoà bình VN” - Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri + Mục tiêu: Giúp HS biết Những điều khoản quan trọng hiệp định Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973 trên giới” - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm + Gạch bút chì các ý chính nội dung sau: + Thuật lại diễn biến lễ kí kết + Nêu nội dung chủ yếu hiệp định Pa-ri vài nhóm phát biểu nhóm khác bổ sung (nếu có). Giáo viên nhận xét + chốt - Ngày 27/ 1/ 1973, đường phố Clê-be (Pa-ri), không khí nghiêm trang và trang hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định đã diễn với các điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt chiến tranh VN Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử hiệp định Pa-ri + Mục tiêu: Giúp HS biết Ý nghĩa lịch sử hiệp định Pa-ri - Học sinh đọc SGK và trả lời.- Hiệp định Pa-ri VN có ý nghĩa lịch sử nào? Hoạt động cuối cùng - Hiệp định Pa-ri diễn vào thời gian nào? - Nội dung chủ yếu hiệp định?- Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập” Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Lop4.com TUẦN 27 Năm học : 2011 - 2012 (2) Thiết kế bài dạy Lớp GV: Nguyễn trị ĐẠO ĐỨC EM YÊU HOÀ BÌNH (T2) SGK/37 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Nêu điều tốt đẹp hoà bình đem lại cho trẻ em - Nêu các biểu hoà bình sống ngày - Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với kảh nhà trường, địa phương tổ chức * Biết ý nghĩa hoà bình - Biết trẻ em có quyền sống hào bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả II ĐDDH:+GV:Tranh ảnh, băng hình các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh thiếu nhi Việt Nam và giới +HS: Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh “Yêu hoà bình” III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Em yêu hoà bình (tiết 1) - Nêu các hoạt động em có thể tham gia để góp phần bảo vệ hoà bình? Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh, bai báo, băng hình hoạt động bảo vệ hoà bình +Mục tiêu: Học sinh biết các hoạt động bảo vệ hoà bình trẻ em, nhân dân Việt Nam và giới Cách tiến hành: - Trao đổi nhóm nhỏ- Trình bày trước lớp và giới thiệu các tranh, ảnh, băng hình Bài báo các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm Giới thiệu thêm số tranh, ảnh, băng hình Kết luận: Để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, thiếu nhi và nhân dân ta các nước đã tiến hành nhiều hoạt động - Chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh nhà trường, địa phương tổ chức Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình +Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại nhận thức giá trị hoà bình và việc làm để bảo vệ hoà bình Cách tiến hành:- Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây hoà bình giấy to - Rể cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể tinh thần hoà bình sinh hoạt cách ứng xử hàng ngày - Hoa, quả, lá cây là điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và người nói chung Các nhóm vẽ tranh - Từng nhóm giới thiệu tranh mình.- Các nhóm khác hỏi và nhận xét - Khen các tranh vẽ học sinh Kết luận: Hoà bình mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và người Song để có hoà bình, người, trẻ em chúng ta cần phải thể tinh thần hoà bình cách sống và ứng xử ngày, đồng thời cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh Hoạt động cuối cùng Triễn lãm nhỏ chủ đề Em yêu hoà bình + Mục tiêu: Củng cố bài Cách tiến hành: Học sinh các nhóm treo tranh và giới thiệu tranh trước lớp.cả lớp xem tranh,nêu câu hỏi bình luận.- HS trình bày các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm …về chủ đề yêu hoà bình - Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình.Thực hành điều đã học Chuẩn bị: Tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc.Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Lop4.com TUẦN 27 Năm học : 2011 - 2012 (3) Thiết kế bài dạy Lớp GV: Nguyễn trị KHOA HỌC CÂY MỌC LÊN TỪ HẠT SGK/108 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Chỉ trên hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II ĐDDH: Hình vẽ SGK trang 100, 101 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Sự sinh sản thực vật có hoa Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả lời - Giáo viên nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt + Mục tiêu: HS quan sát,mô tả cấu tạo hạt Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển - Tìm hiểu cấu tạo hạt - Tách vỏ hạt đậu xanh lạc - Quan sát bên hạt Chỉ phôi nằm vị trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng hạt - Cấu tạo hạt gồm có phần? - Tìm hiểu cấu tạo phôi? - Quan sát hạt bắt đầu nảy mầm - Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm - Giáo viên đến các nhóm giúp đỡ và hướng dẫn.Đại diện nhóm trình bày-nhóm khác bổ sung Giáo viên kết luận - Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ - Phôi hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm Hoạt động 2: Thảo luận + Mục tiêu: Nêu điều kiện để hạt nảy mầm.Giới thiệu kết thực hành gieo hạt đã làm nhà Cách tiến hành: - Nhóm trưởng điều khiển làm việc Nêu điều kiện để hạt nảy mầm - Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với lớp - Đại diện nhóm trình bày Giáo viên tuyên dương nhóm có 100% các bạn gieo hạt thành công Giáo viên kết luận: - Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh) Hoạt động 3: Quan sát + Mục tiêu: HS nêu quá trình phát triển thành cây hạt Cách tiến hành: - Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang 101 SGK - Mô tả quá trình phát triển cây mướp gieo hạt đến hoa, kết cho hạt - Giáo viên gọi số học sinh trình bày trước lớp Hoạt động cuối cùng - Đọc lại toàn nội dung bài - Chuẩn bị: “Cây có thể mọc lên từ phận nào cây mẹ?” - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Lop4.com TUẦN 27 Năm học : 2011 - 2012 (4) Thiết kế bài dạy Lớp GV: Nguyễn trị KHOA HỌC CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ SGK/110 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Kể tên số cây có thể mọc lên từ thân, cành, lá, rễ cây mẹ - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II ĐDDH: + GV: - Hình vẽ SGK trang 102, 103 + HS: - Chuẩn bị theo nhóm:- Vài mía, vài củ khoai tây, lá bỏng, gừng, riềng, hành, tỏi - Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Cây mọc lên nào? Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời Giáo viên nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Quan sát +Mục tiêu: Giúp HS:-Quan sát,tìm vị trí chồi số cây khác nhau.Kể tên số cây mọc từ phận cây mẹ Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển làm việc trang 101 SGK - Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc Kể tên số cây khác có thể trồng phận cây mẹ? + Tìm chồi mầm trên vật thật: mía, củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng, hành, tỏi, rút kết luận có thể trồng phận nào cây mẹ + Chỉ hình trang 101 SGK nói cách trồng mía Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung Giáo viên kết luận: - Cây trồng thân, đoạn thân, xương rồng, hoa hồng, mía, khoai tây - Cây mọc từ thân rễ (gừng, nghệ,…) thân giò (hành, tỏi,…) - Cây mọc từ lá (lá bỏng) Hoạt động 2: Thực hành +Mục tiêu: HS thực hành trồng cây phận cây mẹ Cách tiến hành: - Các nhóm tập trồng cây vào thùng chậu Hoạt động cuối cùng - Giáo viên nhận xét tình thần làm việc các nhóm - Chuẩn bị: “Sự sinh sản động vật” Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Lop4.com TUẦN 27 Năm học : 2011 - 2012 (5) Thiết kế bài dạy Lớp GV: Nguyễn trị Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2012 ĐỊA LÍ CHÂU MĨ TGDK:35’ SGK/120 I Mục tiêu: - Mô tả sơ lược vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Mĩ: nằm bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ - Chỉ và đọc tên số dãy núi, cao nguyên, sông, đồng lớn châu Mĩ trên đồ, lược đồ *Học sinh khá, giỏi: - Giải thích nguyên nhân châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: lãnh thổ kéo dài từ phần cực Bắc tới cực Nam.- Quan sát đồ (lược đồ) nêu được: khí hậu ôn đới Bắc Mĩ và khí hậu nhiệt đới ẩm Nam Mĩ chiếm diện tích lớn châu Mĩ - Dựa vào lược đồ trống ghi tên các đại dương giáp với châu Mĩ II ĐDDH:+ GV: - Các hình bài SGK Quả địa cầu đồ giới - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ + HS: Tranh ảnh bài viết rừng A-ma-dôn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Khởi động: hát Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Châu Mĩ nằm đâu? + Mục tiêu: Giúp HS nêu vị trí Châu Mĩ - Giáo viên giới thiệu trên địa cầu phân chia hai bán cầu Đông, Tây Học sinh quan sát địa cầu và trả lời các câu hỏi mục SGK.- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi HS khác bổ sung - Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời =>Kết luận: Châu Mĩ gồm các phần đất: Bắc Mĩ, Nam Mĩ và Trung Mĩ, là châu lục nằm bán cầu Tây, có vị trí trải dài trên bán cầu Bắc và Nam, vì châu Mĩ có đủ các đới khí hậu từ nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới Khí hậu ôn đới Bắc Mĩ và khí hậu nhiệt đới ẩm Nam Mĩ chiếm diện tích lớn Hoạt động 2: Châu Mĩ lớn nào? + Mục tiêu: Giúp HS dân số và diện tích Châu Mĩ - HS dựa vào bảng số liệu diện tích và dân số các châu bài 17, trả lời các câu hỏi mục SGK - số học sinh lên trả lời câu hỏi trước lớp.- Giáo viên sửa chữa =>Kết luận: Cả diện tích và dân số, châu Mĩ đứng thứ hai các châu lục, đứng sau châu Á Về diên tích châu Mĩ có diện tích gần châu Á, số dân thì ít nhiều Hoạt động 3: Thiên nhiên châu Mĩ có gì đặc biệt? + Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu thiên nhiên châu Mĩ - HS nhóm quan sát hình 1, hình 2, đọc SGK thảo luận nhóm theo các CH gợi ý sau: - Quan sát hình 2, tìm trên hình các chữ a, b, c, d, đ, e, và cho biết các ảnh đó chụp Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ.- Nhận xét địa hình châu Mĩ - Nêu tên và trên lược đồ hình vị trí: =>Kết luận: Địa hình châu Mĩ gồm có phận: Dọc bờ biển phía tây là hệ thống núi cao và đồ sộ Cooc-di-e và An-đet, phía đông là các núi thấp và cao nguyên: A-pa-lat và Bra-xin, là đồng lớn: đồng Trung tâm và đồng A-ma-dôn Đồng Ama-dôn là đồng lớn giới Hoạt động cuối cùng HS đọc bài học- Chuẩn bị: “Châu Mĩ (tt)” Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Lop4.com TUẦN 27 Năm học : 2011 - 2012 (6)