Phương án 3: Mời các nhà tư vấn tâm lí cộng đồng, địa phương chuyên làm công tác tư vấn về những vấn đề trên như: Các trung tâm tư vấn của Đoàn thanh niên, chương trình Kĩ năng cuộc sống[r]
(1)Nguyễn Chí Cường- 12c2 Chủ đề hoạt động tháng THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC A MỤC TIÊU GIÁO DỤC Sau chủ đề này, học sinh cần: - Nhận thức vai trò CNH, HĐH quá trình xây dựng và phát triển đất nước, xác định rõ nhiệm vụ niên nghiệp CNH, HĐN - Biết xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện để phấn đấu trở thành công dân có ích cho đất nước - Tích cực chủ động học tập và rèn luyện Hăng hái tham gia các hoạt động lớp, trường, địa phương B NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Thảo luận chuyên đề “Bạn hiểu gì CNH, HĐH đất nước ?” - Thi hùng biện trách nhiệm niên học sinh nghiệp CNH, HĐH đất nước C GỢI Ý THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động THẢO LUẬN CHUYÊN ĐỀ: “BẠN HIỂU GÌ VỀ CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC ? “ I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Sau hoạt động này học sinh cần: - Hiểu nội dung CNH, HĐH đất nước và bày tỏ ý kiến mình CNH, HĐH - Xác định rõ quyền và trách nhiệm niên học sinh là tích cực, chủ động, tự giác học tập và rèn luyện đề sau này góp phần vào nghiệp CNH, HĐH - Tin tưởng thành công nghiêp CNH, HĐH đất nước Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Thảo luận chuyên đề “Bạn hiểu gì CNH, HĐH đất nước ?” với các nội dung sau: - Vì đất nước ta phải tiến hành CNH, HĐH ? - Nội dung CNH, HĐH - Vai trò niên học sinh nghiệp CNH, HĐH đất nước - Quyền và trách nhiệm niên học sinh học tập, rèn luyện để phục vụ nghiệp CNH, HĐH đất nước III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên: - Định hướng cho học sinh thảo luận các nội dung với câu hỏi sau: + Em hiểu nào là CNH, HĐH ? + Vì đất nước ta phải tiến hành CNH, HĐH ? + Hãy nêu mục tiêu CNH, HĐH nước ta HĐNGLL Lop10.com (2) Nguyễn Chí Cường- 12c2 + CNH, HĐH đất nước bao gồm nội dung gì? + Để phục vụ nghiệp CNH, HĐH đất nước, niên học sinh phải học tập và rèn luyện nào ? + Hãy nêu vai trò, quyền và trách nhiệm niên học sinh nghiệp CNH, HĐH đất nước - Gợi ý tài liệu cần thiết cho học sinh nghiên cứu, tham khảo để chuẩn bị cho buổi thảo luận (Xem phần Tư liệu tham khảo cuối sách để làm đáp án cho các câu hỏi trên) Cần gợi ý cho các em tìm hiểu các Điều 12, 13, 29 Công ước LHQ Quyền trẻ em, đó xác định rõ các em có quyền tự di bày tỏ ý kiến và hiểu biết mình các vấn đề liên quan đến phát triển nhân cách, đến quyền thu nhận thông tin và phát triển tối đa lực các khả thể chất và tinh thần phát triển chung đất nước, dân tộc xu hướng phát triển toàn cầu - Giao trách nhiệm cho cán lớp, Ban chấp hành (BCH) Chi đoàn chuẩn bị và triển khai tổ chức thảo luận (Tham khảo Văn kiện Đại hội toàn quốc lần thứ VIII, IX và X) - Duyệt kế hoạch cán lớp và BCH chi đoàn, cho học sinh tiến hành thảo luận, đóng góp ý kiến, rút kinh nghiệm Học sinh: - Cán lớp, BCH chi đoàn xây dựng kế hoạch thảo luận và gợi ý nội dung thảo luận cho các bạn chuẩn bị - Hướng dẫn lớp tìm hiểu tài liệu và xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện thân, chuẩn bị lựa chọn nghề nghiệp và hướng tới phát triển tương lai - Cách thức chuẩn bị nội dung để thảo luận: có thể phân công theo lớp, tổ học tập, theo nhóm sở thích cá nhân nội dung hay câu hỏi - Phân công trang trí lớp, người dẫn chương trình và mời đại biểu - Cử bạn điều khiển thảo luận Người điều khiển thảo luận phải nắm vững nội dung thảo luận - Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ tiểu phẩm đan xen để tạo không khí vui vẻ (nên giao cho tổ tiết mục) IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Tuyến bố lí do, giới thiệu đại biểu - Người điều khiển nêu vấn đề cần thảo luận theo các câu hỏi đã gợi ý phần chuẩn bị - Tiến hành thảo luận Sau vấn đề nêu ra, học sinh có thể phát biểu ý kiến đã chuẩn bị mình tổ cử đại diện phát biểu (nếu phân công chuẩn bị theo tổ) Xen kẽ các phần là các tiết mục văn nghệ V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG (Xem hướng dẫn mục 2, Phần III, Tr - 8) Hoạt động THI HÙNG BIỆN VỀ “TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN HỌC SINH TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC” I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Sau hoạt động này học sinh cần: HĐNGLL Lop10.com (3) Nguyễn Chí Cường- 12c2 - Hiểu sâu sắc vai trò, quyền và trách nhiệm niên học sinh nghiệp CNH, HĐH đất nước - Xác định trách nhiệm cụ thể mình ngồi trên ghế nhà trường, từ đó biết lập kế hoạch phấn đấu cho mình học tập và rèn luyện - Rèn luyện tính mạnh dạn, tự tin trình bày vấn đề trước tập thể; Sẵn sàng tham gia các hoạt động vưói tinh thần trách nhiệm cao II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Thi hùng biện với các nội dung sau: - Vai trò, quyền và trách nhiệm niên học sinh nghiệp CNH, HĐH đất nước - Yêu cầu nghiệp CNH, HĐH niên học sinh: + Thanh niên học sinh phải có hoài bão lớn + Thanh niên học sinh phải có lực tiếp thu, sáng tạo khoa học và công nghệ; biết kế thừa và phát huy tinh hoa văn hoá dân tộc + Thanh niên học sinh phải rèn luyện phẩm chất đạo đức, rèn luyện tinh thần yêu lao động và tác phong công nghiệp + Thanh niên học sinh phải xây dựng cho mình lí tưởng, ý chí và tinh thần cách mạng + Thanh niên học sinh phải có sức khoẻ + Thanh niên học sinh phải luôn ý thức sâu sắc chính họ không phải khác là lực lượng xung kích nghiêp CNH, HĐH đất nước - Nhiệm vụ niên học sinh với CNH, HĐH đất nước: Thi đua học tập, rèn luyện, làm chủ khoa học, công nghệ; là lực lượng nòng cốt phong trào niên xung kích, tình nguyện xây dựng và bảo vệ tổ quốc III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên: - Họp cán lớp, BCH Chi đoàn, giao trách nhiệm cho lớp, Chi đoàn chuẩn bị các bước để tiến hành thi hùng biện - Gợi ý tài liệu cần thiết cho học sinh nghiên cứu, tham khảo để chuẩn bị cho thi hùng biện Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Điều 12, Điều 29 Công ước LHHQ Quyền trẻ em để học sinh hiểu rõ quyền bày tỏ ý kiến, quyền thể ước mơ, khát vọng mình hùng biện - Giải đáp vướng mắc kiến thức cho học sinh - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Học sinh - Thành lập ban tổ chức thi gồm: Cán lớp, BCH chi đoàn (Có thể xây dựng kế hoạch, chương trình thi theo hình thức hùng biện cá nhân thi theo đội) + Nếu thi cá nhân thì nên có các tiết mục văn nghệ xen kẽ để tránh khô khan, nhàm chán Mỗi cá nhân dự thi thể nội dung vòng - phút + Nếu thi theo đội thì nên có nội dung như: màn chào hỏi; hùng biện theo nội dung đã chuẩn bị (hình thức là đại diện đội trình bày); trình diễn tiểu phẩm vai trò, quyền và trách nhiệm niên học sinh nghiệp CNH, HĐH đất nước; văn nghệ Thời gian đội từ 15 - 17 phút HĐNGLL Lop10.com (4) Nguyễn Chí Cường- 12c2 - Phân công trách nhiệm cho thành viên ban tổ chức (phụ trách các công việc cụ thể nội dung thi, trang trí, lên danh sách cá nhân nhóm tham gia thi, chuẩn bị chương trình văn nghệ, mời ban giám khảo, phân công người dẫn chương trình, viết giấy mời đại biểu…) - Yêu cầu các cá nhân các đội đăng kí nội dung thi, tìm hiểu tài liệu, tập dượt - Chuẩn bị và phổ biến nội dung, thể lệ thi cho các thí sinh tham gia dự thi - Chuẩn bị phần thưởng cho các cá nhân đội tham gia thi - Chuẩn bị các trò chơi tập thể, các tiết mục văn nghệ cho thi IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Người dẫn chương trình tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu - Khai mạc thi - Giới thiệu các cá nhân, các đội tham gia thi - Giới thiệu Ban giám khảo thi - Thông báo thể lệ thi và điểm các phần thi - Tiến hành thi: Người dẫn chương trình giới thiệu cá nhân, đội dự thi Những điều cần lưu ý: + Sau phần thi, giám khảo có thể công bố điểm + Có tiết mục văn nghệ trò chơi giao lưu xen kẽ + Dựa vào kết thi qua số điểm, công bố các giải nhất, nhì, ba và trao giải thưởng (nếu có) V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG Chủ đề hoạt động tháng 10 THANH NIÊN VỚI TÌNH BẠN, TÌNH YÊU GIA ĐÌNH A MỤC TIÊU GIÁO DỤC: Sau chủ đề này, học sinh cần: - Nhận thức rõ giá trị tình bạn, tình bạn khác giới, tình yêu, đồng thời xác định rõ trách nhiệm thân quan hệ bạn bè, tình yêu và gia đình - Rèn luyện các kĩ ứng xử phù hợp tình bạn, tình yêu và gia đình - Có ý thức xây dựng và hình thành tình cảm yêu quý, gắn bó với bạn bè và gia đình B NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Tổ chức diễn đàn niên “Vẻ đạp tình bạn và tình yêu” - Thi văn nghệ “Hát tuổi 17” - Hoạt động tư vấn tâm lí lứa tuổi C GỢI Ý THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động DIỄN ĐÀN THANH NIÊN “VẺ ĐẸP TRONG TÌNH BẠN VÀ TÌNH YÊU” I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Sau hoạt động này học sinh cần: - Hiểu vẻ đẹp tình bạn, tình yêu sáng, lành mạnh lứa tuổi vị thành niên và ý nghĩa quan trọng tình cảm đó việc hình thành nhân cách các em HĐNGLL Lop10.com (5) Nguyễn Chí Cường- 12c2 - Hiểu niên học sinh có quyền bày tỏ và bảo vệ quan điểm mình tình bạn, tình yêu và quan hệ gia đình - Biết cách giao tiếp có văn hoá và cùng hợp tác xây dựng mối quan hệ tốt đẹp bình đẳng tình bạn, tình yêu - Xác định rõ trách nhiệm thân gia đình Có thái độ đúng đắn việc xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp đẽ, sáng và bình đẳng II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Tổ chức diễn đàn để học sinh có hội cung cấp kiến thức và bày tỏ ý kiến bốn nội dung sau: - Giới tính và vẻ đẹp tình bạn, tình yêu tuổi vị thành niên - Làm thể nào để xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp, sáng và bình đẳng - Quyền và trách nhiệm người niên học sinh việc xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp - Quyền và trách nhiệm người niên học sinh việc xây dựng “Gia đình văn hoá” Lưu ý: Nội dung chủ yếu diễn đàn là tập trung làm rõ khái niệm giới nam và giới nữ, tình bạn, tình bạn khác giới, tình yêu lứa tuổi vị thành niên nhằm giúp các em nhận biết rõ giá trị tình bạn, tình yêu tuổi học trò, trên sở đó có thể phân biệt với tình bạn, tình yêu không chân chính thời đại Từ đó biết cách xây dựng nét đẹp mối quan hệ ứng xử và có trách nhiệm với người và bạn bè, đặc biệt với bạn bè khác giới III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên - Cùng học sinh xây dựng kế hoạch và chuẩn bị cho diễn đàn - Định hướng nội dung hoạt động diễn đàn cho học sinh, hướng dẫn các em sưu tầm, tìm hiểu các tài liệu có liên quan chủ đề hoạt động Có thể tham khảo số tài liệu sau: + Trò chuyện giới tính, tình yêu và sức khỏe, NXB Phụ nữ, Hà Nội, 1997 + Cẩm nang giáo dục kĩ sống và sức khoẻ sinh sản vị thành niên, NXB Thanh niên, Hà Nội, 2003 + Cửa sổ tình yêu với bạn trẻ, NXB Thanh niên, Hà Nội, 2006 + Áp dụng Quyền trẻ em vào nhà trường, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2004 + Công ước Liên hợp quốc Quyền trẻ em (tìm đọc các Điều 15, 16, 34 Công ước) + Sách giáo khoa lớp 11 môn Sinh học, môn Giáo dục công dân (chú ý tham khảo phần Phụ lục) - Cung cấp cho học sinh nội dung cần trao đổi diễn đàn, cùng học sinh chuẩn bị số câu hỏi, tình ứng xử, giúp học sinh chia sẻ thông tin nhằm củng cố và nâng cao kiến thức - Gợi ý số nội dung cụ thể để học sinh trao đổi diễn đàn sau: + Bạn hiểu bình đẳng giới và vẻ đẹp tình bạn, tình yêu là gì ? + Theo bạn, yếu tố quan trọng tình bạn và tình yêu đẹp là gì ? + Có khác tình bạn cùng giới với tình bạn khác giới không ? Giải thích ? + Có ý kiến cho không thể có tình bạn thân thiết nam và nữ, ngược lại có ý kiến cho hoàn toàn có thể có tình bạn thân thiết nam và nữ Bạn đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? + Những điểm tốt tình bạn khác giới là gì? Làm nào để giữ gìn và trì tình bạn khác giới ? HĐNGLL Lop10.com (6) Nguyễn Chí Cường- 12c2 + Bạn hiểu nội dung Điều 15 (khoản 1) Công ước LHQ Quyền trẻ em nào? Nếu bố mẹ ngăn cấm bạn chơi với người bạn thân người yêu mà bạn đã lựa chọn thì bạn làm gì ? + Để chứng tỏ tình yêu đích thực có thiết phải tiến tới quan hệ tình dục không ? Là niên học sinh, bạn có cho chúng ta cần phải tôn trọng và có trách nhiệm bảo vệ “sự trắng” cho tình yêu tuổi học trò hay không ? Vì ? + Hậu gì có thể xảy có quan hệ tình dục tuổi vị thành niên ? + Hãy nêu ít câu ca dao tình bạn tình yêu Nêu rõ ý nghĩa câu ca dao đó Ý nghĩa giáo dục chúng có còn phù hợp với xã hội Việt Nam không ? Vì ? + Cần phải ứng xử nào cho đúng quan hệ với bạn khác giới và bạn cùng giới ? + Hãy kể lại tình hướng xử chưa đẹp tình bạn, tình yêu đã gặp nhà trường Nếu gặp phải tình đó thì bạn xử nào ? + Đã bạn nghe thấy câu chuyện bạo lực các bạn gái phụ nữ nơi bạn sống trường học chưa ? Nếu có, cho ví dụ + Tại các em gái, bạn gái lại là đối tượng đặc biệt dễ bị ngược đãi và phân biệt đối xử ? Chúng ta cần phải làm gì để ngăn ngừa tình trạng trên ? + Hãy nêu ít câu ca dao nói mối quan hệ gia đình Nêu rõ ý nghĩa chúng Theo bạn, ý nghĩa câu ca dao đó còn phù hợp xã hội đại không ? Vì ? + Sau học buổi tối, bạn thường chơi game và “chat” với bạn bè khuya Sau nhiều lần nhắc nhở, bố mẹ đã cấm không cho bạn sử dụng máy tính Bạn có cho bố mẹ can thiệp vào quyền tự bạn không ? Vì ? + Trong gia đình, bố mẹ yêu cầu gái làm việc nhà (nấu cơm, giặt quần áo, rửa bát đũa…) mà không yêu cầu trai làm việc đó thì bạn có đồng tình với cách sử xự đó không ? Vì ? + Khi có nỗi niềm tình bạn, tình yêu, bố mẹ có phải là người đầu tiên bạn tìm đến để tâm không ? Vì ? - Khuyến khích học sinh tìm các tình có thật đã xảy nơi sinh sống trường có liên quan đến chủ đề diễn đàn để cùng thảo luận, tìm cách ứng xử phù hợp - Họp cán lớp và BCH chi đoàn để thống nội dung và phương pháp tổ chức diễn đàn - Gợi ý cho cán lớp lựa chọn hình thức tổ chức diễn đàn và đề cử người điều khiển diễn đàn - Bồi dưỡng và hướng dẫn người điều khiển thiết kế chương trình và viết lời dẫn cho diễn đàn - Chuẩn bị đáp án cho các câu hỏi và tình huống, hướng dẫn cho người điều khiển cách kết luận vấn đề nêu phần nội dung - Sẵn sàng làm cố vấn, giúp các em giải đáp vấn đề còn lúng túng, vướng mắc - Kiểm tra công việc chuẩn bị học sinh Học sinh - Cán lớp phổ biến thời gian, nội dung và hình thức tổ chức diễn đàn - Giao nhiệm vụ cụ thể cho các tổ trưởng, nhóm trưởng, yêu cầu tổ chuẩn bị - ý kiến để tham luận diễn đàn - Từng học sinh tích cực sưu tầm các tài liệu mà giáo viên đã định hướng, chuẩn bị ý kiến cùng tham gia diễn đần có hiệu HĐNGLL Lop10.com (7) Nguyễn Chí Cường- 12c2 - Chuẩn bị bài hát, bài thơ có nội dung liên quan đến tình bạn, tình yêu , gia đình và số trò chơi để giao lưu - Chuẩn bị cở sở vật chất và trang trí phù hợp với yêu cầu diễn đàn - Chuẩn bị giấy mời đại biểu và phân thưởng (nếu có) - Mời giáo viên chủ nhiệm làm cố vấn cho chương trình diễn đàn IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Diễn đàn niên là nơi để niên học sinh bày tỏ chính kiến mình vấn đề nào đó Diễn đàn niên thường tổ chức linh hoạt, phong phú và đa dạng Vì lớp hoàn toàn có thể thiết kế chương trình diễn đàn phù hợp với điều kiện cụ thể cho gây hứng thú, kích thích sáng tạo và lôi người tham gia diễn đàn Quy trình đây có tính chất gợi ý: - Bí thư chi đoàn lớp trưởng (không phải người điều khiển diễn đàn) làm công tác tổ chức: + Tuyên bố lí + Giới thiệu đại biểu (nếu có) + Giới thiệu giáo viên chủ nhiệm với tư cách là cố vấn + Giới thiệu người điều khiển diễn đàn lên làm việc - Người điều khiển diễn đàn tiến hành các hoạt động sau: + Thông qua chương trình diễn đàn, cử thư kí ghi biên + Nêu nội dung chính diễn đàn + Mỗi cá nhân đại diện tổ đã phân công chuẩn bị ý kiến lên trình bày + Tiếp theo, người điều khiển cho lớp thảo luận (tranh luận) chủ đề đó cách: Mời lớp đặt câu hỏi (hoặc nêu các tình huống) có liên quan đến nội dung vừa trình bày để cùng thảo luận, tranh luận Nếu các bạn còn rụt rè, chưa nêu nhiều câu hỏi tình hay thì người điều khiển sử dụng các câu hỏi và tình mà giáo viên chuẩn bị để lớp thảo luận Có thể sử dụng thêm hình thức hái hoa dân chủ tổ này đặt câu hỏi cho tổ khác trả lời để làm tăng hội tranh luận và tinh thần thi đua phát biểu ý kiến học sinh Chú ý khai thác các câu hỏi, các vấn đề nảy sinh tranh luận để tăng thêm sôi và sáng tạo diễn đàn + Người điều khiển kết luận nội dung chủ đề thảo luận trên sở thống ý kiến các bạn trước chuyển sang nội dung chủ đề khác Lưu ý: - Mỗi học sinh có quyền phát biểu và bày tỏ quan niệm mình tình bạn, tình yêu và mối quan hệ gia đình Vì vậy, người điều khiển diễn đần cần tôn trọng chính kiến các bạn, không nên phê phán, trích - Trong quá trình điều khiển diễn đàn, có vấn đề nào gây tranh cãi có nhiều ý kiến trái ngược nhau, khó kết luận thì mời giáo viên chủ nhiệm làm cố vấn và “trọng tài” (những không áp đặt) - Kết thúc chủ đề nên xen kẽ các tiết mục văn nghệ và trò chơi tập thể (khuyến khích tinh thần thi đua các tổ) HĐNGLL Lop10.com (8) Nguyễn Chí Cường- 12c2 - Người điều khiển thông qua biên diễn đàn kết luận quan điểm, chính kiến và cam kết hành động tích cực các bạn nhằm xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp; Trở thành người ngoan, trò giỏi - Trao quà tặng cho cá nhân tổ có nhiều ý kiến hay (nếu có) V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG Hoạt động THI VĂN NGHỆ: “HÁT VỀ TUỔI 17” I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Sau hoạt động này, học sinh cần: - Nhận thức sâu sắc vẻ đẹp hồn nhiên, sáng tình bạn, tình yêu tuổi học trò Biết xây dựng tình cảm gắn bó người bạn - Biết cách tổ chức và điều khiển chương trình hội diễn văn nghệ cấp chi đoàn - Có thái độ tích cực, sẵn sàng tham gia các hoạt động tập thể tham gia phong trào văn hoá, văn nghệ lớp, trường II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Ca ngợi vẻ đẹp “thần tiên” tuổi học trò: Có nhiều bài hát, bài thơ ngợi ca vẻ đẹp hồn nhiên, sáng với ước nmơ tuổi học trò - Ca ngợi tình cảm gắn bó học sinh với thầy cô và mái trường là nơi gieo trồng tri thức, ươm mầm, động viên, khích lệ nâng cánh cho ước mơ xa - Ca ngợi tình cảm bạn bè sáng, vô tư, chân thành tuổi 17, xúc cảm tình yêu đầu đời đáng trân trọng - Ghi nhận trò tinh nghịch, hiếu động “nhất quỷ, nhì ma”… “dỗi hờn” đáng yêu tuổi 17 Hình thức thể hiện: Sưu tầm sáng tác tất các thể loại: bài hát, bài thơ, hò vè, kịch câm.v.v… III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên - Cùng học sinh xây dựng chương trình và chuẩn bị cho buổi hội diễn văn nghệ - Họp cán lớp và BCH Chi đoàn để trao đổi thống nội dung và phương pháp tổ chức: + Nêu mục tiêu và yêu cầu hoạt động + Phổ biến các chủ đề, các thể loại chính phần nội dung hoạt động để các tổ, các nhóm và học sinh chuẩn bị + Giao cho BCH Chi đoàn phát động phong trào thi đua hướng hoạt động “Hát tuổi 17” Chi đoàn + Cùng cán lớp và BCH Chi đoàn lựa chọn hình thức tổ chức hội diễn văn nghệ phù hợp với điều kiện lớp Gợi ý cách tổ chức và giao nhiệm vụ cụ thể cho học sinh + Giao cho ban cán lớp chuẩn bị sở vật chất, nguồn lực, địa điểm, trang trí (có thể chọn địa điểm ngoài trời phù hợp với thời gian và không gian) + Giao cho BCH Chi đoàn đôn đốc các tổ luyện tập, lập danh sách các tiết mục đăng kí các tổ Phân loại các tiết mục theo thể loại - Kiểm tra chuẩn bị và động viên, khích lệ tính sáng tạo, linh hoạt hoạt động học sinh Học sinh HĐNGLL Lop10.com (9) Nguyễn Chí Cường- 12c2 - Họp cán lớp và BCH Chi đoàn để thông qua kế hoạch tổ chức hoạt động (chú trọng đến công tác chuẩn bị luyện tập các tổ, nội dung chủ đề, thể loại thể hiện, tiến độ thực hiện, chất lượng chương trình, thời gian và địa điểm tổ chức, các biện pháp thực và phân công người chịu trách nhiệm) - Phát động phong trào thi đua các tổ hướng hoạt động văn nghệ “Hát tuổi 17” với tâm sôi nổi, hào hứng, sẵn sàng tham gia - Giao tiêu cho tổ sưu tầm sáng tác từ - tiết mục Nên đa dạng hoá các thể loại: đơn ca, tam ca, hợp ca, kịch câm, thơ.v.v… là nên có tiết mục đồng ca với tham gia các thành viên tổ - Xây dựng thể lệ thi, cách thức tham gia hoạt động và phổ biến cách chấm điểm thi đua các tổ hoạt động Điểm thi đua bao gồm các tiêu chí sau: + Chất lượng tiết mục + Số người tham gia (càng đông càng tốt) + Đa dạng thể loại + Hình thức thể sinh động, sáng tạo + Trang phục đẹp, cộng thêm điểm sáng tác cho các tiết mục tự biên - Các tổ tiến hành luyện tập (có kiểm tra, đôn đốc, theo dõi thường xuyên BCh Chi đoàn) - Chuẩn bị sở vật chất, phần thưởng v.v… (nếu có) - Duyệt thử chương trình để loại bỏ các tiết mục trùng và không đạt yêu cầu Sau đó lựa chọn tổ từ - tiết mục đặc sắc đẻ tham gia hội diễn - Thiết kế chương trình hội diễn theo cấu trúc chặtc hẽ nội dung và hình thức thể hiện; tránh tình trạng các tiết mục văn nghệ có toàn đơn ca toàn đồng ca - Sắp xếp lớp học theo yêu cầu hoạt động - Viết giấy mời đại biểu và số Chi đoàn cùng khối tham dự (nếu có) - Nếu mời nhạc công tự nguyện càng tốt - Cử người dẫn chương trình (nên chọn nam, nữ) IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hội diễn văn nghệ là hoạt động thường xuyên diễn với nhiều hình thức phong phú, đa dạng, linh hoạt, sáng tạo tuỳ theo tình hình, điều kiện cụ thể, lực tổ chức hoạt động và khả văn nghệ lớp Do có thể gợi ý chương trình hội diễn văn nghệ “Hát tuổi 17” sau: - Người dẫn chương trình mắt, tự giới thiệu và làm công tác tổ chức: + Tuyên bố lí + Giới thiệu đại biểu (nếu có) + Giới thiệu Ban giám khảo và công bố tểh lệ thi - Người dẫn chương trình xin phép cho hội diễn bắt đầu - Mời các tổ dự thi giới thiệu hình thức độc đáo, sáng tạo, gây ấn tượng toát lên chủ đề “Hát tuổi 17” (ví dụ: quần áo trang trí nốt nhạc, ánh sao, vầng trăng; Tóc kết hoa cỏ tự nhiên v.v… Tiết mục này phải luyện tập trước phải bí mật để gây bất ngờ, các đội mắt thành công thì gây hấp dẫn, hút từ đầu - Sau tiết mục tự giới thiệu, người dẫn chương trình giới thiệu các tiết mục lên biểu diễn theo chương trình đã duyệt Lời giới thiệu nên dí HĐNGLL Lop10.com (10) Nguyễn Chí Cường- 12c2 dỏm, hài hước, phù hợp với nội dung tiết mục, phù hợp với đặc điểm bật nào đó người (hoặc tổ) trình bày tiết mục đó để tạo không khí hấp dẫn - Kết thúc chương trình biếu diễn văn nghệ, mời Ban giám khảo công bố điểm cho các đội và trao phần thưởng cho đơn vị đạt giải V KẾT THỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN TÂM LÍ LỨA TUỔI I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Sau hoạt động này, học sinh cần: - Hiểu ý nghĩa tình bạn, tìnhyêu sống gia đình và xã hội Hiểu niên học sinh có quyền đựơc tư vấn tâm lí, tình cảm và các vấn đề liên quan đến phát triển lứa tuổi, phát triển nhân cách, có quyền đảm bảo bí mật các thông tin cần tư vấn - Có khả vận dụng thông tin tư vấn để xử lí các tình quan hệ ngày, nhằm phòng tranýh có hiệu các vấn đề gây ảnh hưởng xấu đến phát triển tâm sinh lí vị thành niên - Cởi mở, lắng nghe và mạnh dạn trao đổi với các chuyên gia tư vấn Tích cực tự điều chỉnh thái độ và hành vi mình cho có trách nhiệm các hoạt động liên quan đến Giới tính và sức khoẻ sinh sản nhằm xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp, sáng II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Tư vấn tâm lí, tình cảm vị thành niên liên quan đến tình yêu, đến quyền các em bảo vệ, không bị xâm hại và lạm dụng tình dục Tư vấn quyền tìm hiểu, giúp đỡ và cung cấp kiến thức, thông tin bình đẳng giới, sức khoẻ sinh sản và vấn đề tâm sinh lí liên quan đến phát triển vị thành niên III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên - Cùng học sinh xây dựng kế hoạch và chuẩn bị cho hoạt động tư vấn - Họp với cán lớp nêu rõ mục đích, yêu cầu hoạt động - Định hướng và cung cấp cho học sinh nội dung cần tư vấn - Có thể gợi ý số câu hỏi và tình tư vấn sau: a Tư vấn tâm lí, tình cảm vị thành niên liên quan đến tình yêu và quyền bảo vệ các em khỏi xâm hại, lạm dụng tình dục: + Tình yêu là gì ? Xin cho biết tình yêu biểu nào? Và nó diễn nào ? + Tại có khái niệm “Mối tình đầu” ? Như là phải có mối tình thứ hai, thứ ba ? Em nghe nói phần lớn mối tình đầu tan vỡ Xin cho biết vì ? + Em chơi thân với bạn trai cùng lớp Hiện bạn đó đáng giận với bạn gái mình và có lẽ dẫn đến chia tay Bạn đau khổ và hỏi ý kiến em, mong em cho lời khuyên chuyện bạn Em phải nói gì mà em có cảm tình với bạn ? + Một người bạn thân anh trai em nói yêu em và thường xuyên đón em cổng trường để đưa nhà rủ chơi Em không thích lại nể anh Em phải làm nào ? Xin cho lời khuyên HĐNGLL 10 Lop10.com (11) Nguyễn Chí Cường- 12c2 + Hoa là nữ sinh lớp 11 Dạo này Hoa thường hay bị bạn trai học lớp 12 cùng trường đón đường trêu chọc và có hành vị đụng chạm vào người, khiến Hoa khó chịu…Hoa nên làm gì ? b Tư vấn quyền tìm hiểu, giúp đỡ và cung cấp kiến thức, thông tin bình đẳng giới, sức khoẻ sinh sản và vấn đề tâm sinh lí liên quan đến phát triển vị thành niên + Tuổi dậy thì là gì ? Có vấn đề gì đặc biệt và vấn đề gì cần chú ýư tuổi này ? + Nếu thường xuyên xuất tinh thì có bị giảm trí nhớ và giảm chiều cao không ? + Kinh nguyệt đâu mà có ? Hiện tượng này có lú ít, có lúc lại nhiều, gây mệt mỏi Phải làm nào ? + Thế nào là bệnh lây qua đường tình dục ? Ngồi gần người mắc bệnh đó có bị lây bệnh không ? + Xin cho biết cách sử dụng thuốc tránh thai Cần dùng trước hay sau “quan hệ” và sử dụng thuốc khảong thời gian nào là tốt ? + Nhiều bạn nói quan hệ lần thì không thể có thai Điều đó có đúng không ? làm nào để biết có thai ? + Em nghe nói dùng bao cao su tránh các bệnh lây qua đường tình dục và HIV/AIDS Điều đó có đúng không ? + Em nghe nói hút điều hoà kinh nguyệt khônga nhr hưởng gì đến sức khoẻ Điều này có đúng không ? + Bình đẳng giới là gì ? Tại các bạn gái dễ bị đối xử bất bình đẳng ? + Liệu chuyện bạo lực, xâm hại là lạm dụng tình dục có thể xảy chính các em không ? Các em làm gì tình đó? Nam giới có thể đóng vai trò gì việc ngăn chặn hành vi bạo lực nhằm thúc đẩy bình đẳng giới ? + Em đã 17 tuổi và có bạn trai Chúng em có quan hệ bạn bè sáng không có chuyện gì xấu Em đã giải thích cho mẹ nhiều lần tình bạn chúng em, mẹ em cú ngăn cấm khôngc ho chúng em gặp nhau, chí còn mắng chửi bạn trai em Em buồn, em thấy mẹ không hiểu em Em cô đơn Em phải làm nào ? + Năm em 17 tuổi, em muốn nhiêu tuổi thì em có quyền yêu, vì bố mẹ và thầy, cô giáo luôn luôn ngăn cấm và nhắc nhở chúng em không yêu ? - Lựa chọn cán tự vấn: Có khả sau : Phương án 1: Giáo viên chủ nhiệm là nhà tư vấn Nếu giáo viên chủ nhiệm thấy mình đủ kiến thức, kinh nghiệm và kĩ để tư vấn thì cần phải chuẩn bị thật kĩ, lường trước các câu hỏi, tình mà học sinh nêu ra, có sẵn đáp án và cách giải để tư vấn cho học sinh Phương án 2: Mời giáo viên môn Sinh học giáo viên nào đó trường có uy tín, mẫu mực, có kiến thức, có kinh nghiệm và kĩ tư vấn nội dung nêu trên Phương án 3: Mời các nhà tư vấn tâm lí cộng đồng, địa phương chuyên làm công tác tư vấn vấn đề trên như: Các trung tâm tư vấn Đoàn niên, chương trình Kĩ sống dịch vụ bưu điện 1080, trung tâm tư vấn y tế các bệnh viện, Uỷ ban Dân số, gia đình và trẻ em v.v… - Giới thiệu tài liệu và hướng dẫn học sinh tìm đọc Điều 13, 16, 34 Công ước LHQ Quyền trẻ em để các em biết vận dụng các quyền mình yêu cầu các chuyên gia làm rõ các vấn đề muốn tư vấn HĐNGLL 11 Lop10.com (12) Nguyễn Chí Cường- 12c2 - Chuẩn bị số câu hỏi và tình phù hợp để tiến hành tư vấn cho học sinh gợi ý phần nội dung hoạt động Lưu ý: Nếu chọn phương án 2, thì phải đặt trước yêu cầu mội dung và thời gian để các nhà tư vấn chuẩn bị - Giao cho cán lớp triển khai hoạt động cho toàn lớp Học sinh - Chuẩn bị tâm thế, câu hỏi, tình và thắc mắc thân có liên quan đến nội dung hoạt động - Chuẩn bị trang trí và bố trí kê dọn phòng học thích hợp với hoạt động tư vấn Lưu ý: Tiến hành trang trí tiêu đề : Giao lưu “ trò chuyện tình yêu và sức khoẻ sinh sản “ “ tình bạn - tình yêu và nghiệp” “ Tình yêu tuổi học trò “ v.v… IV TỔ CHỨC HOẠT DỘNG Nội dung tư vấn Chia nội dung tư vấn thành tiết Tiết 1: Tư vấn tâm lí, tình cảm vị thành niên liên quan đến tình yêu và đến quyền bảo vệ các em khỏi xâm hại, lạm dụng tình dục Gợi ý quy trình tư vấn tâm lí diễn sau: - Tổ chức trò chơi “cùng hát” để tạo không khí thân mật, vui vẻ, xua tan cách biệt, ngại ngàn các em và nhà tư vấn cách vừa hát cừa chuyền hoa tìm người hạnh phúc, bài hát két thúc (theo lệnh quản trò) mà hoa tay người nào thì người đó may mắn là người hạnh phúc (phần thưởng là bông hoa hồng mờ bạn đó hát tặng lớp bài) - Giới thiệu làm quên (nếu lựa chọn phương án 2, 3): Nhóm tư vấn giới thiệu đôi nét thân cách dí dỏm, vui vẻ, gây ấn tượng, phù hợp với ngữ cảnh và tâm lí mong đợi các em - Người tư vấn dẫn chuyện để nêu lên chủ đề cần tư vấn - Người tư vấn gợi ý để các em nêu câu hỏi (tình huống) cách khuyến khích các em đặt câu hỏi trực tiếp có thể viết vào giấy chuyển lên cho nhà tư vấn (cần phát câu hỏi hay, tình hay và đánh dấu, để riêng) - Lựa chọn câu hỏi có tính đại diện và phù hợp với chủ đề để tư vấn - Khuyến khích các em học sinh cùng trao đổi Lưu ý: Đây là quá trình đối thoại có tính chất tương tác nên học sinh và nhà tư vấn là chủ thể quá trình tư vấn Do vậy, trước hết nên nêu các câu hỏi và khuyến khích học sinh tham gia trả lời để cùng tìm cách giải vấn đề, đó nhà tư vấn không trả lời hộ mà gợi ý các khía cạnh để hướng các em tìm đến các giải pháp hợp lí cho vấn đề Khích lệ câu trả lời hay, đúng tràng vỗ tay - Trong trường hợp học sinh còn nhút nhát, e ngại, đưa ít câu hỏi thì nhà tư vấn có thể sử dụng số câu hỏi, tình đã chuẩn bị gợi ý phần nội dung hoạt động để kích hoạt tham gia trao đổi các em - Nhà tư vấn lắng nghe, sàng lọc, lựa chọn ý hay, tồng hợp lại để đưa lời bình và kết luận Tiết 2: Tư vấn quyền tìm hiểu, giúp đỡ và cung cấp kiến thức, thông tin bình đẳng giới, sức khoẻ sinh sản và vấn đề tâm sinh lí liên quan đến phát triển vị thành niên - Quy trình tư vấn tiến hành tương tự tiết Lưu ý: HĐNGLL 12 Lop10.com (13) Nguyễn Chí Cường- 12c2 + Đây là tiết không cần tiến hành hoạt động giới thiệu làm quen + Trước bắt đầu chủ đề mới, nhà tư vấn nên hỏi học sinh cảm nghĩ các em chủ đề tư vấn lần trước và thắc mắc câu hỏi (nếu có) Phương pháp tổ chức tư vấn - Tư vấn giới tính, tình yêu, tình dục…là vấn đề nhạy cảm và tế nhị học sinh lớp 11 Do đó, để tư vấn có hiệu quả, nhà tư vấn cần phải chuẩn bị sẵn các họp thư “Tâm tình” dán xung quanh lớp, khích lệ các em nêu câu hỏi, thắc mắc cách viết phiếu hỏi bỏ vào hộp thư thấy việc nêu câu hỏi trực tiếp không tiện - Trong quá trình tư vấn cần sử dụng linh hoạt các hình thức tư vấn khác (cá nhân, nhóm nam/nhóm nữ, lớp…) và phương tiện hỗ trợ để khích lệ học sinh bày tỏ thắc mắc suy nghĩ thầm kín các em Bởi vì mặt các em khao khát muốn tìm hiểu, giải đáp thắc mắc giới tình, tình yêu, tình dục; mặt khác các em lại ngại phải nói điều đó trước các bạn - Sử dụng các câu hỏi gợi ý phần chuẩn bị phù hợp với các hình thức tư vấn để khích lệ cởi mở, chia sẻ tâm thầm kín học sinh V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG Chủ đề hoạt động tháng 11 THANH NIÊN VỚI TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC VÀ TÔN SỰ TRỌNG ĐẠO A MỤC TIÊU GIÁO DỤC Sau chủ đề này, học sinh cần: - Khắc sâu nhận thức vai trò và công lao người giáo viên nghiệp trồng người, tạo nguồn nhân lực cho phát triển đất nước - Biết giữ gìn và phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo, truyền thống hiếu học dân tộc - Luôn kính trọng và biết ơn các thầy, cô giáo B NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Giao lưu với các thầy, cô giáo lớp - Thảo luận việc phát huy truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo - Kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam C GỢI Ý THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động GIAO LƯU VỚI CÁC THẦY, CÔ GIÁO DẠY Ở LỚP MÌNH I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Sau hoạt động này, học sinh cần: - Hiểu biết đầy đủ hơn, sâu sắc thầy, cô giáo lớp mình như: Lao động sư phạm các thầy, cô giáo nghiệp giáo dục người thầy HĐNGLL 13 Lop10.com (14) Nguyễn Chí Cường- 12c2 Từ đó nhạn thức vai trò và công ơn to liớn thầy, cô giáo thê shệ trẻ, xã hội nói chung và trưởng thành, phát triển học sinh nói riêng - Hiểu sâu các kinh nghiệm và phương pháp học tập các môn học cụ thể mà các thầy cô giảng dạy - Có thái độ kính trọng, tự hào các thầy, cô giáo - Có phương pháp học tập vè rèn luyện tích cực, không ngừng tiến để đền đáp công ơn các thầy cô II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Giao lưu học sinh lớp với các thầy, cô giáo dạy lớp mình, với nội dung là: + Được nói lên tình cảm và lòng biết ơn công lao dạy dỗ thầy, cô giáo + Hiểu biết thêm công việc, lao động sư phạm thầy, cô giáo yêu cầu thầy cô học trò + Được trao đổi với thầy, cô giáo vai trò người giáo viên xã hội, truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo + Được trao đổi, tâm tình với các thày, cô giáo kỉ niệm vui, buồn tình cảm thầy trò + Hiểu biết thêm các kinh nghiệm, phương pháp học tập các môn học cụ thể - Trong quá trình giao lưu, nên có các tiết mục văn nghệ xen kẽ lớp và các thầy, cô giáo III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên - Giao cho cán lớp xây dựng kế hoạch và chương trình hoạt động giao lưu lớp với các thầy, cô giáo - Liên hệ mời các giáo viên dạy lớp mình tham gia hoạt động giao lưu, các tiết mục văn nghệ Học sinh - Chuẩn bị các câu hỏi và nội dung giao lưu Gợi ý: + Lời chào mừng lớp, đó thể lòng biết ơn các thầy, cô giáo và mong muốn qua giao lưu với thầy, cô giáo, các em hiểu và học tập nhiều điều bổ ích + Chúng em muốn biết nỗi vất vả, khó khăn và hạnh phúc lao động sư phạm người giáo viên + Các thầy, cô mong muốn học trò mình điều gì ? + Chúng em muốn thầy, cô giảng giải rõ ý nghĩa truyền thống “Tôn sư trọng đạo” ? + Chúng em muốn hiểu rõ truyền thống hiếu học dân tộc ta ? + Chúng em muốn biết cụ thể vai trò người giáo viên vưói xã hội ? + Chúng em muốn nghe các thầy, cô giáo kể lại kỉ niệm sâu sắc tình cảm thầy - trò ? + Chúng em muốn đựơc thầy (cô) bảo cách học tốt môn Văn ? (môn Toán, môn Hoá, môn Ngoại Ngữ…) + Bạn hãy kể kỉ niệm tình thầy - trò mình + Bạn hiểu câu “ Không thầy đó mày làm nên “ nào ? + v.v… - Yêu cầu học sinh có thểt chuẩn bị sẵn các mẩu chuyện, các câu hỏi, lời phát biểu, các tiết mục văn nghệ… để sẵn sàng tham gia giao lưu vưói các thầy, cô giáo - Lớp nên cử người dẫn chương trình, người điều khiển chương trình văn nghệ - Nếu có điều kiện, nên chuẩn bị hoa tặng phẩm lớp để tặng các thầy cô HĐNGLL 14 Lop10.com (15) Nguyễn Chí Cường- 12c2 IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động giao lưu thường đa dạng và phong phú, lớp có thể thiết kế chương trình hoạt động phù hợp với điều kiện cụ thể lớp mình để gây hứng thú và thu hút học sinh tham gia Quy trình đây chi mang tính chất gợi ý: - Người dẫn chương trình tuyên bố lý và mời thầy cô giáo giao lưu với lớp - Người dẫn chương trình giới thiệu các thầy cô mời các thầy cô giáo tự giới thiệu mình - Người dẫn chương trình nêu các câu hỏi giao lưu đề nghị các bạn lớp nêu câu hỏi giao lưu với các thầy cô - Các thầy cô giáo giao lưu, đối thoại với lớp có thể nêu các vấn đề câu hỏi cho học sinh để cùng trao đổi, giúp các em hiểu sâu các vấn đề đặt - Trong qúa trình giao lưu, nên có các tiết mục văn nghệ xen kẽ người phụ trách văn nghệ điều khiển - Kết thúc giao lưu là lời phát biểu cảm tưởng thầy, cô giáo và học sinh V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG Hoạt động THẢO LUẬN VỀ VIỆC PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC VÀ TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Sau hoạt động này, học sinh cần - Hiểu rõ nội dung và ý nghĩa truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo dân tộc - Có thái độ kính trọng và biết ơn các thầy, cô giáo - Có hành vi ứng xử đúng mực, tôn trọng các thầy, cô giáo Ra sức học tập rèn luyện và phát huy truyền thống hiếu học để đền đáp công ơn Thầy, Cô giáo và trở thành người có ích cho xã hội II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Học sinh thảo luận xoay quanh các nội dung sau: - Truyền thống hiếu học lịch sử và dân tộc ta - Các biểu truyền thống hiếu học - ý nghĩa truyền thống hiếu học xã hội, đất nước và học sinh - Khái niệm “ Tôn sư trọng đạo” - Các biểu truyền thống tôn sư trọng đạo - Ý nghĩa truyền thống tôn sư trọng đạo - Người học sinh phải làm gì để phát huy truyền thống hiếu học và truyền thống tôn sư trọng đạo? Các nội dung trên xây dựng thành các câu hỏi, các vấn đề cụ thể để học sinh trao đổi, thảo luận III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên - Nêu vấn đề, định hướng nội dung, kế hoạch tổ chức hoạt động cho học sinh - Hướng dẫn học sinh sưu tầm, tìm hiểu nội dung truyền thống hiếu học, truyền thống tôn sư trọng đạo như: tìm dọc các tư liệu liên quan, các bài viết, bài thơ , bài hát, mẩu chuyện, ca dao, tực ngữ…về truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo dân tộc, nhà trường, địa phương - Giúp học sinh xây dựng các câu hỏi thảo luận Một số câu hỏi gợi ý: HĐNGLL 15 Lop10.com (16) Nguyễn Chí Cường- 12c2 + Bạn hiểu nào là truyền thống hiếu học ? + Bạn hiểu nào là truyền thống tôn sư trọng đạo ? + Bạn hãy nêu các biểu truyền thống hiếu học + Bạn hãy nêu các biểu truyền thống tôn sư trọng đạo + Bạn hãy kể gương hiếu học mà bạn biết (qua sách, báo nghe kể qua các gương thực tế trường, lớp, địa phong) + Bạn hãy nêu câu ca dao hay tục ngữ nói truyền thống tôn dư trọng đạo mà bạn biết + Bạn hãy trình bày bài thơ (hay bài hát) truyền thống hiếu học tôn sư trọng đạo + v.v… - Các câu hỏi trên mang tính chất gợi ý để học sinh chuẩn bị tham gia hoạt động Yêu cầu học sinh xây dựng thêm các câu hỏi tương tự để nội dung hoạt động phong phú - Giúp học sinh xây dựng đáp án cho các câu hỏi Đáp án giao người điều khiển hoạt động để đưa kết luận tổng kết lại ý đúng sau câu hỏi vấn đề nêu thảo luận - Gợi ý các hình thức thảo luận để giúp học sinh có sơ sở bàn bạc lựa chọn cách thức tiến hành hoạt động Có thể sử dụng các hình thức thảo luận như: hỏi đáp trực tiếp; bốc thăm hái hoa; chia tổ, nhóm thảo luận; các hình thức phối hợp Học sinh: - Cán lớp, BCH Chi đoàn hội ý bàn bạc kế hoạch thực tổ chức hoạt động với các công việc cụ thể như: - Lựa chọn câu hỏi thảo luận - Thống hình thức tiến hành, có thể chọn hình thức phối hợp thảo luận tổ và thảo luận chung lớp, có chương trình văn nghệ số tiết mục văn nghệ xen kẽ - Thống chương trình và cử người điều khiển hoạt động - Cử người điều khiển văn nghệ - Viết giấy mời các thầy, cô giáo tham dự và làm cố vấn, giúp lớp làm sáng tỏ thêm các nội dung thảo luận Cử nhóm trang trí và kê bàn ghế phù hợp với hình thức hoạt động lớp IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Người điều khiển nêu lí do, mục đích hoạt động Giới thiệu các thầy, cô giáo đến dự và làm cố vấn giúp lớp tổ chức có hiệu - Chương trình hoạt động có thể diễn theo các bước sau: Thảo luận theo tổ: - Người điều khiển mời các tổ trưởng lên bốc thăm câu hỏi thảo luận tổ mình (mỗi tổ bốc thăm câu) Quy định thời gian thảo luận theo tổ - Các tổ tiến hành thảo luận, tổ thư kí ghi chép kết thảo luận tổ Trong thưòi gian các tổ thảo luận, người điều khiển chi ghi các câu hỏi tổ lên bảng để người có thể quan sát Thảo luận chung lớp: - Người điều khiển mời đại diện các tổ lên trình bày kết thảo luận tổ mình - Đại diện tổ lên trình bày, cần nêu rõ câu hỏi và đáp án thảo luận tổ Thành viên các tổ lắng nghê và có thể phát biểu ý kiến bổ sung HĐNGLL 16 Lop10.com (17) Nguyễn Chí Cường- 12c2 trình bày quan điểm mình câu hỏi đó - Với ý kiến gây nhièu tranh luận chưa rõ thì người điều khiển nên mời thầy, cô giáo cố vấn giúp đỡ - Cuối cùng, người điều khiển kết luận và tóm tắt lại các nội dung chủ đề thảo luận “Phát huy truyền thống hiếu học và tốn u trọng đạo” Trong quá trình thảo luận chung, nên xen kẽ số tiết mục văn nghệ để không khí thêm vui tươi, sôi V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG Hoạt động KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Sau hoạt động, học sinh cần: - Nhận thức sâu sắc ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam Hiểu rõ vị trí, vai trò các thầy, cô giáo xã hội, nghiệp giáo dục - Có thái độ biết ơn và kính trọng thầy, cô giáo trân trọng nghề dạy học xã hội - Không ngừng học tập và rèn luyện thân đẻ đền đáp công ơn thầy, cô giáo II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam có thể tổ chức phối hợp nhiều nội dung vừa nhẹ nhàng, vừa tình cảm và sâu sắc Có thể có các nội dung sau: - Nội dung và ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 - Vị trí và vai trò thầy, cô giáo xã hội, thê shệ trể và phát triển đất nước - Công ơn thầy, cô giáo hệ học sinh - Những tâm tư, tình cảm và lòng biết ơn hcọ sinh thầy, cô giáo - Những kỉ niệm sâu sắc tình cảm thầy - trò - Những vần thơ, bài hát, truyện kể… ca ngợi thầy, cô giáo III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên - Liên hệ với Ban đại diện cha mẹ học sinh, yêu cầu phối hợp vưói lớp tổ chức Kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam - Định hướng nội dung hoạt động, nêu kế hoạch thời gian, hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giao cho cán lớp, BCH Chi đoàn bàn bạc, phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh để tổ chức hoạt động kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam Học sinh: Cán lớp và BCH Chi đoàn hội ý, bàn bạc các công việc phải chuẩn bị để tổ chức hoạt động kỉ niệm ngày nhà giáo VIệt Nam; nên mời ban đại diện cha mẹ học sinh lớp cùng tham gia Các công việc phải chuẩn bị là: - Thống chương trình và cử người điều khiển chương trình, cử cán văn nghệ phối hợp điều khiển chương trình văn nghệ - Chuẩn bị tóm tắt nêu ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam - Chuẩn bị số câu hỏi để trao đổi thảo luận, ví dụ: Bạn nghĩ gì nghề giáo? Cảm nghĩ bạn ngày 20 - 11 ? Bạn hiểu ý nghĩa khái HĐNGLL 17 Lop10.com (18) Nguyễn Chí Cường- 12c2 niệm “ Tôn sư trọng đạo “ nào ? Bạn hiểu thê snào công ơn thầy, cô giáo người, xã hội ? - Chuẩn bị số câu hỏi dẫn chương trình vui văn nghệ mừng ngày hội thầy, cô, ví dụ: Bạn hãy hát bài hát, dọc bài thơ, nêu câu ca dao… thầy, cô giáo; Bạn hãy kể câu chuyện, kỉ niệm… tình cảm thầy - trò… - Các câu hỏi ghi vào các phiếu riêng học sinh bốc thăm chơi trò “hái hoa dân chủ” hoạt đông - Yêu cầu các tổ và cá nhân học sinh sưu tầm, lựa chọn các bài thơ, bài hát, câu chuyện…hoặc nhớ lại kỉ niệm sâu sắc tình cảm thầy - trò Về công ơn thầy, cô giáo… để cùng tham gia hoạt động - Chuẩn bị quà để tặng các thầy, cô giáo (quà tặng lớp thầy, cô giáo có thể là bó hoa nhỏ ảnh, bưu thiếp chúc mừng… tuỳ điều kiện cụ thể lớp ) - Viết giấy mời các thầy cô giáo và Ban đại diện cha mẹ học sinh đến dự hoạt động với lớp - Phân công trang trí, làm cây hoa hộp phiếu bốc thăm IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam lớp có thể tiến hành theo quy trình sau : Mở đầu: Người điều khiển tuyên bố lí do, giới thiệu các thầy, cô giáo và các đại biểu, giới thiệu chương trình hoạt động Hoạt động kỉ niệm và chúc mừng thầy, cô giáo - Lớp trưởng Bí thư Chi đoàn đọc tóm tắt nội dung, ý nghĩa lịch sử ngày 20/11 và thay mặt lớp nói lời chúc mừng các thầy, cô giáo - Học sinh lên tặng hoa các thầy, cô giáo - Đại diện phụ huynh học sinh chúc mừng và tặng hoa các thầy, côgiáo - Đại diện các thầy, cô giáo phát biểu ý kiến Thảo luận: Phát biểu cảm tưởng và văn nghệ - Tổ chức cho lớp “hái hoa” bốc thăm câu hỏi Nội dung phiếu bốc thăm “hoa” là câu hỏi vai trò, công ơn người thầy; Có thể yêu cầu trình bày tiết mục văn nghệ thầy, cô giáo yêu cầu kể chuyện, tâm tình, kỉ niệm tình cảm thầy - trò… - Đối với nội dung vai trò người thầy, truyền thống “Tôn sư trọng đạo”,… có thể cho lớp trao đổi rộng rãi nhằm khắc sâu nhận thức cho hcó inh V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG Chủ đề hoạt động tháng 12 THANH NIÊN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC A MỤC TIÊU GIÁO DỤC Sau chủ đề này học sinh cần: - Hiểu rõ trách nhiệm niên học sinh nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc HĐNGLL 18 Lop10.com (19) Nguyễn Chí Cường- 12c2 - Tích cực, chủ động, sẵn sàng tham gia các hoạt động xây dựng và bảo vệ Tổ quốc nhà trường, địa phương tổ chức - Tin tưởng vào đường lối xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Đảng và Nhà nước B NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Tổ chức diễn đàn niên “Vai trò niên học sinh nghiệp xây dựng và bẻo vệ Tổ quốc” - Tìm hiểu các hoạt động xây dựng địa phương - Tổ chức kỉ niệm ngày Quốc phòng toàn dân C GỢI Ý THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động DIỄN ĐÀN THANH NIÊN “VAI TRÒ CỦA THANH NIÊN HỌC SINH TRONG SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC” I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Sau hoạt động này học sinh cần: - Hiểu rõ quyền và trách nhiệm niên học sinh học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Xác định đựơc vai trò, nhiệm vụ niên học sinh nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, từ đó tích cực, chủ động và sẵn sàng tham gia các hoạt động xây dựng và bảo vệ Tổ quốc nhà trường, địa phương tổ chức - Định hướng nghề nghiệp đúng đắn theo lực, nhu cầu và điều kiện thân II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Vai trò niên học sinh nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc XHCN - Bảo vệ Tổ quốc là quyền và nghĩa vụ thiêng liêng niên, thể đóng góp việc bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ; bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội; bảo vệ ché độ chính trị, bảo vệ Đảng, bảo vệ chính quyền, baoe vệ nhân dân, aboe vệ thành cách mạng cha anh đã hi sinh để xây đắp nên - Trách nhiệm và nghĩa vụ niên học sinh nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc: xác định việc học tập, rèn luyện là quyền và bổn phận thân; định hướng nghề nghiệp đúng, phù hợp với lực thân; luôn phấn đấu học hỏi không ngừng để làm giàu tri thức, rèn luyện đạo đức tư cách tốt; xác định trách nhiệm nới đâu, làm việc gì Tổ quốc cần III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên - Định hướng nội dung diễn đàn cho học sinh - Hướng dẫn học sinh tìm tài liệu tham khảo Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Điều 29 Công ước LHQ Quyền trẻ em để học sinh xác định các quyền mình quá trình chuẩn bị và thực diễn đàn - Họp cán lớp, BCH Chi đoàn, phân công trách nhiệm và công việc cụ thể tổ chức diễn đàn Học sinh HĐNGLL 19 Lop10.com (20) Nguyễn Chí Cường- 12c2 - Cán lớp, BCH Chi đoàn xây dựng kế hoạch, chương trình tổng thể cho diễn đàn; Phân công các tổ chuẩn bị thực theo nội dung cụ thể: Trang trí, chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho diễn đần, cử người dẫn chương trình, mời đại biểu - Mỗi học sinh tự chuẩn bị ý kiến mình theo các nội dung nêu trên để tham gia diễn đàn cách sôi nổi, có chất lượng tốt - Người dẫn chương trình phải hiểu nội dung, mục đích diễn đàn để hướng các bạn tham gia vào các vấn đề chính IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Tuyến bố lí do, giới thiệu đại biểu - Người dẫn chương trình đọc lưòi dẫn vai trò, quyền và trách nhiệm niên học sinh nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Học sinh trình bày các vấn đề mình hiểu vai trò, quyền và trách nhiệm niên học sinh nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Xen kẽ các tiết mục văn nghệ trò chơi tập thể để diễn đàn thêm sôi HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU CÁC HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Sau hoạt động này, học sinh cần: - Hiểu các chủ trương, kế hoạch địa phương công xây dựng quê hương và thành lao động nhân dân địa phương - Tự hào và thêm yêu quê hương, đất nước - Xác định quyền và trách nhiệm mình địa phương và tham gia tích cực các hoạt động góp phần xây dựng quê hương, đất nước II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Tham quan số công trình lớn địa phương (nếu có) - Nghe cán quận, huyện báo cáo tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên - Thông báo kế hoạch hoạt động cho tập thể lớp - Hướng dẫn học sinh thu nhận thông tin và tư liệu thamkhảo, Gợi ý cho các em tìm hiểu Điều 13, 17 Công ước LHQ Quyền trẻ em để vận dụng thực quyền tự bày tổ ý kiến, tự tìm kiềm và tiếp nhận các loại thông tin liên quan đến phát triển kinh tế, văn hoá - xã hội địa phương - Liên hệ với cán địa phương để tham quan các công trình trọng điểm địa phương; Mời cán chủ chốt báo cáo tình hình địa phwong cho học sinh nghe Học sinh - Cán lớp, BCH Chi đoàn xây dựng kế hoạch chi tiết cho hoạt động, cùng giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho lớp tham gia hoạt động - Viết giấy mời các thầy, cô giáo cùng tham dự - Chuẩn bị các câu hỏi tìm hiểu địa phương mà học sinh quan tâm - Chuẩn bị quà tặng, hao (nếu có) và lời cảm ơn cán địa phương sau tham quan - Nhắc nhở lớp giấc tham gia hoạt động, phương tiện lại HĐNGLL 20 Lop10.com (21)