Để hình thành thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo khối lượng ntn, bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về : Bảng đơn vị đo khối lượng 2 Vào bài : * HĐ1 : Giới thiệu đềcagam và héctôgam[r]
(1)PHÂN MÔN TOÁN BAÌI DẠY : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG Tuần Tiết 19 I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đềcagam, héctôgam, quan hệ đềcagam, héctôgam và gam với - Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - bảng kẻ sẵn các dòng, các cột SGK chưa viết chữ và số - số cân 1g, 10g, 100g, kg III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ : yến kg = … kg 83 kg = … kg 300 kg = … tạ - GV nhận xét, chữa bài B BÀI MỚI : 1) Giới thiệu bài : Các em đã học số đơn vị đo khối lượng Để hình thành thứ tự, mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng ntn, bài học hôm chúng ta tìm hiểu : Bảng đơn vị đo khối lượng 2) Vào bài : * HĐ1 : Giới thiệu đềcagam và héctôgam - GV nêu : Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục, hàng trăm gam người ta còn dùng đơn vị đo khối lượng đó là đềcagam và héctôgam * Giới thiệu đơn vị đềcagam - GV gợi ý để HS nêu tất đơn vị đo khối lượng đã học - Hỏi : kg = ? g - GV nêu : Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục gam, người ta dùng đơn vị đềcagam Lop4.com - HS thực - Nghe giới thiệu - HS trả lời : tấn, tạ, yến, kilôgam và gam kg = 1000g - HS đọc lại (2) Đềcagam viết tắt là : dag dag = 10g - GV hỏi thêm : 10g = ? dag Nhằm giúp HS ghi nhớ mối quan hệ đềcagam và gam theo chiều * Giới thiệu đơn vị héctôgam - Để đo khối lượng các vật hàng trăm gam, người ta còn dùng đơn vị héctôgam Héctôgam viết tắt là : hg hg = 10 dag hg = 100g - Hỏi : 10 dag = ? hg 100g = ? hg - GV cho HS chốt ý lại đơn vị trên sau đó cho HS quan sát các cân và nhận biết độ lớn đềcagam, héctôgam (1g, 10g, 100g, 1kg) * HĐ2 : Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng - Hỏi : Em hãy cho biết đơn vị chính để đo khối lượng là gì ? - Em hãy kể tên các đơn vị đo khối lượng lớn kilôgam ? - GV ghi tên đơn vị tấn, tạ, yến vào các cột - Em hãy kể tên các đơn vị đo khối lượng bé kilôgam ? - GV ghi tên vào các cột - Hỏi : = ? tạ = ? kg - GV ghi = 10 tạ = 1000kg vào cột - Hỏi : tạ = ? yến = ? kg - GV ghi vào bảng gọi HS đọc lại yến = ? kg 1kg = ? hg = ? g dag = ? g - Qua bảng đơn vị đo khối lượng em có nhận xét gì mối quan hệ đơn vị đo khối lượng liền ? - Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng vừa lập * HĐ3 : Thực hành * Bài : HS đọc đề bài a) Làm miệng - GV nhận xét, chữa bài b) GV hướng dẫn 2kg 300g = ? g tiến hành theo bước Lop4.com 10g = dag - HS nhắc lại kí hiệu đơn vị và cách đổi đềcagam và gam 10 dag = hg 100g = hg - HS quan sát và nhận biết : kg > 100g > 10g > 1g … là kilôgam … tấn, tạ, yến - HS đọc lại … hg, dag, g - HS đọc lại = 10 tạ = 1000kg tạ = 10 yến = 100kg - HS đọc yến = 10kg 1kg = 10hg = 1000g dag = 10g - Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé liền nó - em - em - HS nối tiếp làm miệng - HS làm bảng (3) 2kg = 2000g 2kg 300g = 2000 + 300 = 2300g - GV nhận xét, chữa bài * Bài : Đọc đề bài - HS làm bài, GV lưu ý Hs nhớ viết tên đơn vị kết tính - GV nhận xét, chữa bài * Bài : em đọc đề bài - GV hướng dẫn HS làm chung câu sau đó cho HS làm phần còn lại chữa bài - GV nhận xét, chữa bài * Bài : HS đọc đề bài - GV phân tích, tóm tắt đề và gợi ý giải - em - HS làm bài vào - HS làm vào (lưu ý đổi cùng đơn vị đo so sánh) - em lên bảng, lớp làm Bài giải : Bốn gói bánh cân nặng : 150 x = 600 (g) Hai gói kẹo cân nặng : 200 x = 400 (g) Số kg bánh và kẹo có tất : 400 + 600 = 1000 (g) = (kg) ĐS : 1kg 3) Củng cố, dặn dò : - Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo khối - Vài em lượng - Về nhà học thuộc bảng đơn vị đo khối lượng - Nhận xét tiết học Bài sau : Giây, kỉ Lop4.com (4)