-Nhắc HS áp dụng tính chất đã học của phép -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm cộng các số tự nhiên để thực hiện tính theo bài vào VBT.. cách thuận tiện.[r]
(1)TUẦN 31 Ngày soạn:19/04/2014 Ngày dạy:Thứ hai, 21/04/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc ĂNG - CO VÁT I MỤC TIÊU + Đọc rành mạch , trôi chảy, giọng đọc phù hợp với nội dung bài - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia ( Trả lời các câu hỏi SGK ) - Bài văn ca ngợi công trình kiến trúc kì diệu nước bạn Cam – pu –chia xây dựng từ đầu kỉ XII; thấy vẻ đẹp khu đền hài hoà vẻ đẹp môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên và sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: *HTL bài thơ: “Dòng sông mặc áo”? Trả - HS đọc và trả lời câu hỏi lời câu hỏi nội dung bài: HS1: Vì tác giả nói dòng sông điệu? HS2: Cách nói “dòng sông mặc áo” có gì hay? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc - Goi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - Chia đoạn: đoạn, yêu cầu HS đọc nối - Đọc nối tiếp đoạn: + Đoạn 1: Ăng-co Vát…đầu kỉ XII tiếp (2lần) + Đoạn 2: Khu đền chính… xây gạch vỡ + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát âm: + Đoạn 3: Toàn khu đền… từ các ngách + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS cùng bàn đọc nối tiếp đoạn - GV đọc mẫu, giọng chậm rãi, thể - HS đọc toàn bài tình cảm kính phục, ngưỡng mộ c Tìm hiểu bài - Đoạn : HS đọc thầm + Ăng - co Vát xây dựng đâu và từ + xây dựng Cam-pu-chia từ bao giờ? đầu kỉ thứ 12 + Nêu ý chính đoạn1? + Giới thiệu chung khu đền Ăng-co Vát Lop4.com (2) - Đoạn : HS đọc thầm + Khu đền chính đồ sộ nào? + Gồm tầng với tháp lớn, tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 gian phòng + Khu đền chính xây dựng kì công + Những cây tháp lớn dựng nào? đá ong và bọc ngoài đá nhẵn Những tường buồng nhẵng mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa + Yêu cầu HS nêu ý chính đoạn 2? + Đền Ăng-co Vát xây dựng to đẹp - Đoạn : HS đọc thầm + Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian + Lúc hoàng hôn nào ngày? + Lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có + Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh gì đẹp? áng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; tháp cao vút lấp loáng chùm lá lốt + Nêu ý chính đoạn 3? + Vẻ đẹp khu đền lúc hoàng hôn + Yêu cầu HS nêu ý chính bài + Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi đền Ăng-co Vát, công trình kiến trúcvà điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia d Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp toàn bài, tìm cách đọc bài? -3 HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3: + HS luyện đọc theo cặp - HS cùng bàn luyện đọc theo cặp + Thi đọc - 3-5 HS thi đọc - GV cùng HS nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò: -1-2 HS nêu - HS nêu lại nội dung bài - Chuẩn bị bài: “Con chuồn chuồn nước” Nhận xét tiết học, dặn dò HS Tiết 3: Toán: THỰC HÀNH ( Tiếp theo ) I - MỤC TIÊU : Giúp học sinh: -Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình -BT cần làm: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Nêu yêu cầu :hãy đo độ dài phòng - 1-2 hs lên thực theo yêu cầu học lớp mình ? gv - Nhận xét,ghi điểm Lop4.com (3) Bài mới: a Giới thiệu bài b Ví dụ: -Nêu ví dụ SGK: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên đồ có tỉ lệ : 400 -Hỏi: Để vẽ đoạn thẳng AB trên đồ, trước hết chúng ta cần xác định gì ? -Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ -Yêu cầu: Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ - Nghe -HS nghe yêu cầu ví dụ -Chúng ta cần xác định độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ -Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB và tỉ lệ đồ -Tính và báo cáo kết trước lớp: 20 m = 2000 cm Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 2000 : 400 = (cm) -Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên đồ tỉ -Dài cm lệ : 400 dài bao nhiêu cm -Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài cm -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi -Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB và nhận xét dài 20 m trên đồ tỉ lệ : 400 c Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - HS làm bài vào + Muốn vẽ chiều dài thu nhỏ cần phải - Đổi kiểm tra chéo Đổi 3m = 300cm biết cái gì? Chiều dài trên đồ là : 300 : 50 = 6(cm) Tỉ lệ: 1:50 - Chữa bài - HS đọc chữa bài Củng cố, dặn dò - Nhận xét,đánh giá chung tiết học - Nghe,về thực theo yêu cầu gv - Y/c hs xem trước bài : Ôn tập số tự nhiên -Tiết :Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: Học xong bài này HS có khả năng: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học và nơi công cộng II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Kĩ bình luận ,xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường … - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh , sgk , việc làm phù hợp với khả IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Nêu việc làm thể việc bảo vệ - hs nêu môi trường? Lop4.com (4) - GV nhận xét, cho điểm Bài : Giới thiệu bài ( Khám phá ) HĐ1: ( Kết nối) Con người tác động đến môi trường Bài tập 2/44: Gv nêu yêu cầu ,gợi ý để HS dự đoán kết tác hại người gây với môi trường - Gv nhận xét kết luận: HĐ2: Bày tỏ thái độ ( Thực hành) Bài tập 3/tr45: Gv nêu việc làm đúng sai GV nhận xét kết luận nội dung Bài tập 4/45 GV giao nhiệm vụ cho các nhóm (Mỗi nhóm tình huống) GV kết luận tình 4.Củng cố, dặn dò: ( Vận dụng ) - Vì người phải sống thân thiện với môi trường? - Chuẩn bị bài sau - HS HĐ nhóm đôi dựa vào hiểu biết mình để dự đoán trả lời - Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét ,bổ sung - HS dùng thẻ để bày tỏ thái độ mình trước các việc làm - HS đọc đề nêu yêu cầu HS HĐ nhóm xử lí tình Đại diện các nhóm trình bày Lớp trao đổi ,nhận xét HS nêu ý kiến - Hs lắng nghe ********************************************* Ngày soạn : 20/04/2014 Ngày dạy : Thứ ba, 22/04/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó - Rèn kĩ ôn tập số tự nhiên - Giáo dục HS tính chính xác, khoa học, cẩn thận * Bài tập cần làm: Bài 1, 3(a), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Chiều dài bảng lớp em là 3m.em hãy vẽ - hs làm bài vào bảng phụ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó với tỉ - HS lớp làm bài vào nháp lệ 1: 500 Lop4.com (5) - GV nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Bắt đầu từ học này chúng ta cùng ôn tập các kiến thức đã học chương trình Toán tiết đầu tiên phần ôn tập chúng ta cùng ôn số tự nhiên b).Hướng dẫn ôn tập Bài -Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập và gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài -HS lắng nghe -Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết và nêu cấu tạo thập phân số các số tự nhiên -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Hoàn thành bảng sau: Đọc số Viết số Số gồm Hai mươi tư nghìn ba trăm linh chục nghìn, nghìn, trăm, đơn 24308 tám vị Một trăm sáu mươi nghìn hai trăm trăm nghìn, chục nghìn, 160274 bảy mươi tư trăm, chục, đơn vị Một triệu hai trăm ba mươi bảy triệu, trăm nghìn, chục 1237005 nghìn không trăm linh năm nghìn, nghìn, đơn vị Tám triệu không trăm linh bốn triệu, nghìn, chục 8004090 nghìn không trăm chín mươi -GV chữa bài, có thể đọc cho HS viết số các số khác và viết lên bảng số các số khác yêu cầu HS đọc, nêu cấu tạo số Bài 3.a -Hỏi: Chúng ta đã học các lớp nào ? Trong +Lớp đơn vị gồm: hàng đơn vị, hàng lớp có hàng nào ? chục, hàng trăm +Lớp nghìn gồm: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn +Lớp triệu gồm: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu a).Yêu cầu HS đọc các số bài và nêu -4 HS nối tiếp thực yêu cầu, rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp nào ? HS đọc và nêu số Ví dụ: +67358: Sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm mươi tám – Chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị Bài -Yêu cầu hai HS ngồi cạnh cùng hỏi -HS làm việc theo cặp và trả lời -GV hỏi trước lớp: a).Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp a) đơn vị Ví dụ: số 231 kém 232 là (hoặc kém) đơn vị ? Cho ví đơn vị và 232 231 là đơn vị dụ minh hoạ b).Số tự nhiên bé là số nào ? Vì ? b) Là số vì không có số tự nhiên nào bé số Lop4.com (6) c).Có số tự nhiên lớn không ? Vì sao? c) Không có số tự nhiên nào lớn vì thêm vào bất kì số tự nhiên nào số đứng liền sau nó Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi 4.Củng cố, dặn dò -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tiết 2: Chính tả:(nghe-viết) NGHE LỜI CHIM NÓI I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ, không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập chính tả.2a - Rèn kĩ viết đúng chính tả, trình bày bài đẹp - giáo dục ý thức rèn chữ giữ * GDBVMT: GD HS ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -2 HS viết trên bảng lớp -Viết : rong chơi, gia đình, dong dỏng, tham -Cả lớp viết nháp gia, chơi, - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn chính tả -HS lắng nghe -GV đọc bài thơ lần -HS theo dõi SGK sau đó đọc -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết thầm lại bài thơ sai: bận rộn, bạt núi, tràn, khiết, ngỡ - HS viết bảng ngàng, thiết tha -GV nói nội dung bài thơ: thông qua lời chim, tác giả muốn nói cảnh đẹp, - HS nghe đổi thay đất nước c GV đọc- HS viết -Đọc câu cụm từ -HS viết chính tả -GV đọc lần cho HS soát lỗi -HS soát lỗi d Chấm, chữa bài -Chấm đến bài -HS đổi tập cho để chữa lỗi -Nhận xét chung – Ghi lỗi lề * Bài tập a: a) Tìm trường hợp viết l không viết -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo với n và ngược lại - Cho HS làm bài vào bài tập -HS làm bài theo nhóm -Cho các nhóm trình bày kết tìm từ -Đại diện các nhóm trình bày kết Lop4.com (7) thảo luận -GV nhận xét + chốt lại từ các nhóm -Lớp nhận xét -HS chép từ đúng vào tìm đúng Củng cố, dặn dò: * GDBVMT: Giáo dục HS ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và người - Y/c HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện viết - HS nghe chính tả, nhớ mẫu tin đã học - GV nhận xét tiết học Tiết 3: Mĩ thuật (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 4: Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I - MỤC TIÊU - Hiểu nào là trạng ngữ ( ND Ghi nhớ) - Biết nhận diện trạng ngữ câu(BT1,mục III)bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) - HS khá giỏi viết đoạn văn có ít câu dùng trạng ngữ (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Nêu khái niệm câu cảm? Cho ví dụ minh -2 HS lên bảng thực theo yêu cầu hoạ? gv -Nhận xét,ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Các hoạt động I Nhận xét HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV chép câu lên bảng Đặt câu cho phận in nghiêng - Vì (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren trở câu b? thành nhà khoa học tiếng Mỗi phần in nghiêng … - Nhờ tinh thần ham học hỏi bổ sung ý nghĩa mục đích - Sau này …thời gian II Ghi nhớ : SGK : HS đọc - 2-3 HS đọc - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ - HS đặt câu III Luyện tập Bài 1: HS đọc đề bài Đọc đề bài HD cách trình bày : Viết câu gạch Làm bài vào HS làm bài vào chân TN Chữa bài : HS đọc chữa a Ngày xưa, TN Lop4.com (8) b Trong vườn, TN c Từ tờ mờ sáng, TN Đọc chữa bài Bài HS đọc đề bài Đọc đề bài Chữa bài : HS đọc chữa bài Làm bài vào GV cùng HS nhận xét Đọc chữa bài Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học,dặn dò hs -Nghe thực -BUỔI CHIỀU Tiết 1: Địa lí THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I MỤC TIÊU - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẳng: + Vị trí ven biển đồng duyên Hải miền trung + Đà Nẳng là thành phố cảng lớn đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẳng là trung tâm công nghiệp địa điểm du lịch - Chỉ thành phố Đà Nẳng trên đồ ( lược đồ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ hành chính VN -Một số ảnh TP Đà Nẵng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: +Vì Huế gọi là TP du lịch -HS trả lời +Nêu bài học GV nhận xét, ghi điểm -Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài mới: a Giới thiệu bài b Phát triển bài -GV đề nghị HS quan sát lược đồ hình bài -Cả lớp quan sát , trả lời 24 và nêu tên TP phía nam đèo Hải Vân Đà Nẵng- TP cảng -GV yêu cầu HS quan sát lược đồ và nêu: - Hs Hoạt động nhóm quan sát và +Đà Nẵng nằm vị trí nào? trả lời +Ở phía nam đèo Hải Vân, bên +Giải thích vì Đà Nẵng là đầu mối giao sông Hàn và vịnh ĐN +Đà Nẵng có cảng biển Sa Tiên , thông lớn duyên hải miền Trung? -GV yêu cầu HS quan sát hình bài để nêu cảng sông Hàn gần -HS quan sát và nêu các đầu mối giao thông có Đà Nẵng? -GV nhận xét và rút kết luận: Đà Nẵng là đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung vì TP là nơi đến và nơi xuất phát nhiều tuyến đường giao thông: đường sắt, bộ, thủy, hàng Lop4.com (9) không Đà Nẵng - Trung tâm công nghiệp -GV cho các nhóm dựa vào bảng kê tên các mặt hàng chuyên chở đường biển để trả lời câu - Hoạt động nhóm hỏi sau: +Em hãy kể tên số loại hàng hóa đưa đến Đà Nẵng và hàng từ Đà Nẵng đưa các nơi - HS trả lời khác tàu biển? -GV giải thích: Hàng từ nơi khác đưa đến ĐN chủ yếu là sản phẩm ngành công nghiệp -HS lớp lắng nghe và hàng ĐN làm chở các địa phương nước xuất nước ngoài chủ yếu là nguyên vật liệu, chế biến thủy hải sản Đà Nẵng- địa điểm du lịch -Cho HS đọc đoạn văn SGK để bổ sung thêm số địa điểm du lịch khác Ngũ hành sơn, Bảo tàng Chăm Đề nghị HS kể thêm -Hoạt động cá nhân địa điểm khác mà HS biết - GV nói ĐN nằm trên bờ biển có cảnh đẹp, có -HS tìm nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi Do ĐN là đầu mối giao thông thuận tiện cho việc lại du khách có Bảo tàng Chăm, nơi du khách có thể đến tham quan, tìm hiểu đời sống văn hóa người Chăm Củng cố, dặn dò: - HS đọc bài khung -Cho HS lên vị trí TP ĐN trên đồ và -2 HS đọc -HS tìm và trả lời nhắc lại vị trí này -Giải thích lí ĐN vừa là TP cảng, vừa là TP -Cả lớp lắng nghe du lịch -Về xem lại bài và chuẩn bị bài: “Biển, đảo và quần đảo” -Nhận xét tiết học Tiết : Toán (ôn) ÔN TẬP I MỤC TIÊU : Củng cố cách cộng trừ các số tự nhiên, dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 Vận dụng để làm bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Chuẩn bị nội dung ôn tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Bài tập Bài 1: Tìm các số chia hết cho 2,3,5,9 - HS nêu yêu cầu học sinh lên các số sau : 230 ,459, 7208 ,2343, 654, 870 bảng làm bài Lop4.com (10) Bài 2: Thực các phép tính sau 345 + 1234 6790 : 23 6789 – 2345 345 x 234 KQ: a 1579 b.295 (dư 5) c 4444 d.80730 Bài : (Dành cho hs khá giỏi) Năm tuổi và tuổi bố là 135 tuổi và - Lớp nháp làm bảng - Nhận xét sửa sai - HS nêu yêu cầu - Nêu cách tính - Làm bài vào bảng -4 em lên bảng làm Nhận xét sửa sai kết : tuổi -HS làm bài vào Chữa bài - nhận xét sửa sai và tuổi bố Bài giải Tổng số phần là : + = (phần ) Tuổi là : 135 : x = 54 Tuổi bố là : 135 – 54 = 81 3.Củng cố dặn dò: Đáp số : Tuổi : 54 - Nhận xét học hướng dẫn ôn luyện nhà Tuổi bố : 81 - Chuẩn bị bài sau Tiết 3: Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I - MỤC TIÊU - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác … - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình minh hoạ trang 122 SGK -Sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật viết vào bảng phụ -Bảng phụ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS lên trả lời câu hỏi +Không khí có vai trò nào đời sống thực vật ? +Hãy mô tả quá trình hô hấp và quang hợp thực vật ? Bài mới: a Giới thiệu bài -HS trả lời: ? +Thế nào là quá trình trao đổi chất +Là quá trình thể lấy thức ăn, nước người? uống, không khí từ môi trường và thải môi trường chất thừa, cặn bã b.Hoạt động1:Trong quá trình sống thực -Lắng nghe vật lấy gì và thải môi trường gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang -HS quan sát, trao đổi -Lắng nghe 122 SGK và mô tả gì trên hình vẽ biết tuổi tuổi bố Tìm Lop4.com (11) -GV gợi ý : Hãy chú ý đến yếu tố -HS trình bày, bổ sung đóng vai trò quan trọng sống cây xanh +Những yếu tố nào cây thường xuyên phải +Trong quá trình sống, cây thường xuyên lấy từ môi trường quá trình sống ? phải lấy từ môi trường : các chất khoáng có đất, nước, khí các-bô-níc, khí ôxi +Trong quá trình hô hấp cây thải môi +Trong quá trình hô hấp, cây thải môi trường gì ? trường khí các-bô-níc, nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác +Quá trình trên gọi là gì ? +Quá trình trên gọi là quá trình trao đổi chất thực vật +Thế nào là quá trình trao đổi chất thực - HS nêu vật? GV giảng -Lắng nghe c Hoạt động 2: Sự trao đổi chất thực vật và môi trường -Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: +Sự trao đổi khí hô hấp thực vật +Quá trình trao đổi chất hô hấp diễn nào ? thực vật diễn sau: thực vật hấp thụ khí ô-xi và thải khí các-bô-níc +Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn +Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn nào ? sau : tác động ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bô-níc, nước, các chất khoáng và thải khí ô-xi, nước và chất khoáng khác -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi -Quan sát, lắng nghe khí hô hấp thực vật và sơ đồ trao -HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn đổi thức ăn thực vật và giảng bài GV d.Hoạt động 3:Thực hành : vẽ sơ đồ trao -Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi chất thực vật -Phát bảng phụ cho nhóm:Y/c Vẽ sơ đổi thức ăn thực vật đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm -Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày -Đại diện các nhóm lên trình bày, các -Nhận xét nhóm khác bổ sung Củng cố, dặn dò: -Về học bài và chuẩn bị bài tiết sau -HS nghe -Nhận xét tiết học Lop4.com (12) Lop4.com (13) Ngày soạn : 21/04/2014 Ngày dạy Thứ tư , 23/04/2014 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I - MỤC TIÊU : - So sánh các số có đến chữ số - Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn * BT cần làm: 1(dòng 1, 2); 2; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Viết số sau thành tổng: - hs lên thực theo yêu cầu gv - Cả lớp làm bài nháp 1763,5794,20 292 -Nhận xét,ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài “ Ôn tập số tự nhiên” b HD HS làm bài tập: *Bài : Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - HS tự làm bài - HS tự làm bài - Chữa bài : HS lên bảng chữa bài KQ : 989 <1321 27 105 > 985 83 000 : 10 > 830 + Nêu cách so sánh? Trả lời *Bài : - HS đọc đề bài - Đọc đề bài - Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Chữa bài : HS đọc chữa - Đọc chữa bài - GV ghi bảng a 642, 7624, 7426, 999 b 518, 190, 158, 853 + Nêu cách xếp? - Trả lời *Bài 3: - HS đọc đề bài - Đọc đề bài - Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Chữa bài : HS đọc chữa - Đọc chữa bài - GV ghi bảng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét,đánh giá chung tiết học và dặn - Nghe,về thực theo yêu cầu gv dò hs Lop4.com (14) Tiết : Kể chuyện ÔN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện) - HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng lớp viết đề bài.Bảng phụ viết dàn ý III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra HS -HS: Kể và nêu ý nghĩa câu chuyện nói -GV nhận xét và cho điểm du lịch Bài mới: Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: -Cho HS đọc đề bài -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -GV viết đề bài lên bảng và gạch -HS đọc thầm đề bài từ ngữ quan trọng Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm -Cho HS đọc gợi ý SGK -2 HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi SGK -Cho HS nói tên câu chuyện kể -HS nối tiếp nói tên câu chuyện -GV: Nếu không có truyện ngoài mình kể truyện SGK, các em có thể câu chuyện có sách mà các em đã học Tuy nhiên, điểm không cao -Cho HS đọc dàn ý bài KC (GV dán -1 HS đọc to, lớp lắng nghe lên bảng tờ giấy đã chuẩn bị sẵn vắn tắt dàn ý) b) HS kể chuyện: -Cho HS KC -Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình và trao đổi với để rút ý nghĩa truyện -Cho HS thi kể -Đại diện các cặp lên thi kể Kể xong nói -GV nhận xét, cùng lớp bình chọn HS kể lên ý nghĩa câu chuyện -Lớp nhận xét hay nhất, có truyện hay * Chúng ta cần mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước trên giới Qua đó học tập ý thức giữ gìn, - HS nghe bảo vệ MT quanh ta Củng cố, dặn dò: -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe người thân nghe -Đọc trước nội dung tiết kể chuyện tuần 32 Lop4.com (15) -GV nhận xét tiết học Tiết 3: Thể dục (Giáo viên chuyên dạy) -Tiết 4:Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU + Đọc rành mạch , trôi chảy, giọng đọc phù hợp với nội dung bài - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảch đẹp quê hương (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh minh hoạ bài đọc sgk III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -1-2 HS đọc và trả lơi câu hỏi Gọi hs đọc bài Ăng-co Vát,TLCH ND bài: - HS 1: Ăng – co Vát xây dựng đâu và nào? HS 2: Khu đền chính xây dựng kì công nào? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc - Goi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - Chia đoạn: yêu cầu HS đọc nối tiếp (2lần) - HS đọc nối tiếp bài + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát âm: +Đọc nối tiếp lần + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ +Đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp - HS cùng bàn đọc tiếp nối đoạn - Goi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, giọng chậm rãi, thể - Theo dõi GV đọc mẫu tình cảm kính phục, ngưỡng mộ c Tìm hiểu bài * Đoạn : Yêu cầu HS đọc thầm - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi: + Chú chuồn chuồn nước miêu tả + Bốn cái cánh mỏng cái giấy bóng hình ảnh so sánh nào? Hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân + Em thích hình ảnh so sánh nào vì sao? - số hs nêu + Đoạn cho em biết điều gì? -Ý1: Miêu tả vẻ đẹp hình dáng và * Đoạn : HS đọc thầm màu sắc chú chuồn chuồn nước + Cách miêu tả chú chuồn nước có gì + Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất hay? ngờ chú và theo cánh bay chú, cảnh đẹp đất nước + Tình yêu quê hương đất nước tác giả + Mặt hồ trải rộng; luỹ tre xanh rì rào Lop4.com (16) thể qua câu văn nào? + Đoạn cho em biết điều gì? + Bài văn nói lên điều gì? gió, bờ ao với khóm khoai nước,cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng, là đàn cò Ý 2: Tình yêu quê hương đất nước tác giả + Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảch đẹp thiên nhiên, đất nước theo cánh bay chú chuồn chuồn, qua đó bộc lộ tình yêu quê hương, đất nước tác giả - Đọc nối tiếp toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - HS cùng bàn luyện đọc - 3-5 HS thi đọc diễn cảm -Nêu ý nghĩa bài -Nghe thực d Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp bài: - Luyện đọc diễn cảm đoạn 1: - Gv đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - GV cùng HS nhận xét , cho điểm Củng cố, dặn dò: - Ý nghĩa bài - Nhận xét học,dặn dò hs *************************************************** Ngày soạn: 23/04/2014 Ngày dạy:Thứ sáu , 25/04/2014 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU : - Biết đặt tính và thực cộng, trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải các bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ - Các bài tập cần làm : bài 1(dòng 1, 2) ; bài 2; 4(dòng 1) ; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu,bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Tìm x , biết 23< x< 31 và x là số lẻ chia hết -2 HS -HS lớp theo dõi để nhận xét bài cho -GV nhận xét và cho điểm HS bạn Bài mới: -HS lắng nghe a Giới thiệu bài Bài dòng 1,2 -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Bài tập -Đặt tính tính yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét cách -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm đặt tính, kết tính bạn bài vào VBT Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài Lop4.com (17) -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm x mình bài vào bảng a) Nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng để giải thích b) Nêu cách tìm số bị trừ chưa biết -GV nhận xét và cho điểm HS hiệu để tính Bài dòng -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Tính cách thuận tiện -Nhắc HS áp dụng tính chất đã học phép -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm cộng các số tự nhiên để thực tính theo bài vào VBT cách thuận tiện -GV chữa bài, chữa yêu cầu HS nói rõ -Lần lượt trả lời câu hỏi Ví dụ: a) 1268 + 99 +501 em đã áp dụng tính chất nào để tính = 1268 + (99 + 501) = 1268 + 600 = 1868 b.168+2080+32 =(168+32)+2080 =200+2080 =2280 - Áp dụng tính chất kết hợp phép cộng Bài -1 HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp -Yêu cầu HS tự làm bài đọc thầm SGK -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp số là: 1475 – 184 = 1291 (quyển) -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên Cả hai trường quyên góp số là: bảng, sau đó đưa kết luận bài làm đúng 1475 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số: 2766 -Nhận xét bài làm bạn và tự kiểm Củng cố, dặn dò: tra bài mình -Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau -GV tổng kết học - HS nghe -Tiết 2: Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - MỤC TIÊU Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn miêu tả chuồn chuồn nước (BT1) ; biết xếp các câu cho trước thành đoạn văn (BT2) ; bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa, phiếu, SGK, ,bút,nháp … III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Lop4.com (18) Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc ghi chép sau quan sát các phận vật mình yêu thích -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Bài tập * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc: Các em có hai nhiệm vụ Đó là tìm xem bài văn có đoạn ? Ý chính đoạn ? -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng * Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu đề bài -Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã viết câu văn BT2 -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: a b - c * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -Cho HS làm bài GV dán lên bảng tranh, ảnh gà trống cho HS quan sát -Cho HS trình bày bài làm -GV nhận xét và khen HS viết đúng yêu cầu, viết hay Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhà sửa lại đoạn văn và viết vào - Dặn HS nhà quan sát ngoại hình và hành động vật mà mình yêu thích chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau Hoạt động học -2 HS -HS lắng nghe -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS đọc bài Con chuồn chuồn nước (trang 127) + tìm đoạn văn +tìm ý chính đoạn -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS làm bài cá nhân -Một HS lên bảng làm bài -Lớp nhận xét GV đọc đoạn văn sau đã xếp đúng -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS viết đoạn văn với câu mở đoạn cho trước dựa trên gợi ý SGK -Một số HS đọc đoạn văn -Lớp nhận xét - HS nghe, thực Lop4.com (19) Tiết : Lịch sử NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I MUÏC TIEÂU : (Theo chuaån KTKN ) - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn : + Sau Quang Trung qua đời , triều đình Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Aùnh đã huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802 triều Tây Sơn bị lật đổ , Nguyễn Aùnh lên ngôi Hoàng đế lấy niên hiệu là Gia Long , định đô Phuù Xuaân ( Hueá ) - Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn đễ cố thống trị : + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoáng hậu , bỏ chứctể tướng , tự mình điều hành việc quan trong nước + Tăng cường lực lượng quan đội ( với nhiều thứ quân các nơi điều có thành trì vuõng chaéc … ) + Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua Trừng trị tàn bạo kẻ chống đối II CHUAÅN BÒ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - 2-3 HS trả lời - Quang Trung đánh giá Nguyễn Thiếp là người nào? - Quang Trung đã đối xử với Nguyễn Thiếp nhö theá naøo? Keát quaû sao? - GV nhaän xeùt cho ñieåm Bài mới: a Giới thiệu bài b.Hoạt động Hoạt động 1: Sự đời nhà Nguyễn - Vua Quang Trung qua đời năm nào? - Năm 1792 Quang Trung qua đời - Lúc này, tình hình triều đại Tây Sơn - Triều Tây Sơn trụ cột vững naøo? Nguyễn Nhạc tự cao, tự đại, Nguyễn Lữ bất lực GV choát: tình hình trieàu Taây Sôn coù daáu hiệu yếu kém và sập đổ - Nguyễn Ánh đã lợi dụng thời đó - Nhà Nguyễn đời thời gian nào? huy động lực lượng công nhà Taây Sôn Naêm 1802, trieàu Taây Sôn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi hoàng đế lấy hiệu là Gia Long, chọn Phuù Xuaân (Hueá)laøm kinh ñoâ - Từ năm 1802 – 1858 nhà Nguyễn - Từ năm 1802 – 1858 nhà Nguyễn Trãi qua Lop4.com (20) các đời vua nào? - Hãy lấy ví dụ dẫn chứng cho thấy các vua triều Nguyễn muốn cho ai, chia sẻ lấn aùt uy quyeàn cuûa mình GV choát yù Hoạt động 2: Tìm hiểu luật Gia Long - Quân đội nhà Nguyễn gồm loại nào? - Để truyền tin từ nơi này sang nơi khác nhà Nguyễn đã làm gì? - Neâu moät soá ñieàu boâ luaät Gia Long? Trãi qua các đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức - ( HS khaù , gioûi ) - Caùc vua trieàu Nguyeãn khoâng ñaët ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng tự mình ñieàu haønh moïi vieäc heä troïng nước - Quân đội nhà Nguyễn gồm nhiều loại: binh, thủy binh, tượng binh… - Xây các trạm ngựa nối liền cực Bắc tới Nam Binh lính taïi nguõ maø troán neáu kh6ng tìm thaáy baét cha, con, anh, em hoï haøng ñi lính thay - Không tự tiện vào thành, qua cửa thành phải xuống ngựa bộ, không phóng tên, ném đá vào thaønh + Neáu vua chöa cho pheùp, gaëp rieâng vua phaûi bòt maét baèng baêng ñen + Ai vi phạm bị xử chém, xẻo thịt Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tiết 4: Sinh hoạt SINH HOẠT LỚP TUẦN 31 I Mục tiêu : - Đánh giá các hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Đánh giá các hoạt động tuần qua - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt - Các tổ trưởng nhận xét các hoạt - GV nhận xét chung động tuần qua tổ - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc - Lắng nghe HĐ2: Nhiệm vụ tuần tới - Lớp trưởng và tổ trưởng kiểm tra - Tiếp tục kiểm tra bảng nhân đến - Kiểm tra sách và dụng cụ học tập Làm công tác hũ gạo tình thương - Chấn chỉnh nề nếp truy bài đầu HĐ3: Sinh hoạt - HĐ lớp - Ôn bài múa hát tập thể - BCH chi đội kiểm tra Lop4.com (21)