- Gọi 3 học sinh đọc kết quả, lớp làm vào vở và - HS ở lớp thực hành vẽ hình và nêu chữa bài E G tên các cặp cạnh đối diện của từng A.. - Nhận xét bài làm học sinh.[r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn:11/01/2014 Ngày dạy:Thứ hai, 13/01/2014 BUỔI SÁNG KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I -Ngày soạn:12/01/2013 Ngày dạy:Thứ ba, 14/01/2013 BUỔI SÁNG KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I BUỔI CHIỀU Tiết :Tập đọc BỐN ANH TÀI I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) * KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe - Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho hoa đất nhảy múa, ca hát." b Luyện đọc - Gọi HS đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự - Chú ý các câu hỏi: + Đoạn 1: Ngày xưa … võ nghệ + Đoạn 2: Hồi … yêu tinh + Đoạn 3: Đến … trừ yêu tinh + Đoạn 4: Đến … lên đường + Đoạn 5: … em út theo - HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng - HS đọc bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm Lop4.com (2) hứng ca ngợi, khâm phục + Nhấn giọng từ ngữ: đến cánh đồng, vạm vỡ, dùng tay làm vồ đóng cọc, ngạc nhiên, thấy cậu bé dùng tai tát nước * c)Tìm hiểu bài - HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH: + Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ và tài đặc biệt Cẩu Khây ? + Đoạn cho em biết điều gì - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và TLCH: + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây ? - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh với ai? + Nội dung đoạn 2, và cho biết điều gì ? - Ghi ý chính đoạn 2, 3, -HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và TLCH + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì ? - Ý chính đoạn là gì ? - Ghi ý chính đoạn - Câu truyện nói lên điều gì ? - Ghi nội dung chính bài * d) Đọc diễn cảm - HS đọc đoạn bài lớp theo dõi để tim cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố - dặn dò: - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì ? - Nhận xét tiết học + Đoạn nói sức khoẻ và tài Cẩu Khây - HS đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi + Yêu tinh xuất bắt người và súc vật khiến cho làng tan hoang, có nhiều nơi không còn sống sót +Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường diệt rừ yêu tinh + Nói yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường diệt trừ yêu tinh - HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi + Nắm tay đóng cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai mình để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể dùng móng tay mình đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng + Nói lên tài ba người bạn Cẩu Khây + Nội dung câu truyện ca ngợi tài và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé + HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc toàn bài - HS trả lời - HS lớp thưc Lop4.com (3) - Dặn HS nhà học bài Tiết 2: Toán KI - LÔ - MÉT VUÔNG I.MỤC TIÊU: - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông - Biết km2 = 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại * Bài tập cần làm : Bài 1, 2, 4b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bức tranh ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Lớp theo dõi giới thiệu Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu ki-lô-mét vuông: + Cho HS quan sát tranh ảnh chụp - Quan sát để nhận biết khái niệm khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình đơn vị đo diện tích ki - lô - mét vuông vuông có cạnh dài 1km + Gợi ý để học sinh nắm khái niệm ki - Nắm tên gọi và cách đọc, cách viết lô mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh đơn vị đo này dài ki lô mét - Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ - Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông có diện tích 1dm đã học để hình vuông lớn có 1000000 hình - Vậy: km2 = 1000 000 m2 nhẩm tính số hình vuông có diện tích m2 có + Đọc là : Ki-lô-mét vuông mô hình vuông có cạnh dài 1km ? - Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc - Tập viết số đơn vị đo có đơn vị đo ki - lô mét vuông là km2 - Đọc là: ki - lô - mét vuông.Viết là: km2 - Ba em đọc lại số vừa viết * Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài - em nêu lại ND ki - lô - mét vuông c).Luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hai học sinh đọc - Hỏi học sinh yêu cầu đề bài + Viết số chữ vào ô trống + GV kẻ sẵn bảng SGK - Một HS lên bảng viết và đọc các số đo - Gọi HS lên bảng điền kết có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông: Đọc Viết Chín trăm hai mươi mốt 921 km2 ki-lô-mét vuông Hai nghìn ki-lô-mét 2000 km2 vuông Năm trăm linh chín 509 km2 ki-lô-mét vuông Ba trăm hai mươi nghìn 320000 km2 Lop4.com (4) - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? ki-lô-mét vuông - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông * Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Hai HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Hai em sửa bài trên bảng - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Hai học sinh nhận xét bài bạn - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh * Bài 4b: - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài GV - HS đọc Lớp làm vào hướng dẫn học sinh + Một HS làm trên bảng + Y/c HS đọc kĩ số đo ước lượng với diện tích thực tế để chọn lời giải đúng Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung chính bài - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài, làm bài và chuẩn bị bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại sau: Luyện tập -Tiết : Đạo đức KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết vì phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - HS khá, giỏi: biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động * KNS: - Tôn trọng giá trị sức lao động - Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Nêu việc em đã làm nhà ? - HS nêu - Nêu lợi ích lao động ? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) - GV đọc kể chuyện “Buổi học đầu tiên” - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi (SGK/28), - HS đọc lại truyện - HS thảo luận (bỏ từ vì câu hỏi 2) - GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao - Đại diện HS trình bày kết Lop4.com (5) động, dù là người lao động bình thường * c) Thảo luận theo nhóm đôi Bài tập 1- GV nêu yêu cầu bài tập 1: + Những người sau đây, là người lao động ? Vì ? - GV kết luận: + Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ là người lao động (Trí óc chân tay) + Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì việc làm họ không mang lại lợi ích, chí còn có hại cho xã hội * d) Thảo luận nhóm Bài tập 2: Em hãy cho biết công việc người lao động các tranh đây, công việc đó có ích cho xã hội nào ? - Chia nhóm và , nhóm thảo luận tranh + Những người lao động tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội nào ? - GV ghi lại trên bảng theo cột STT Người lao Ích lợi mang động lại cho xã hội - GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình và xã hội * g)Làm việc cá nhân + Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu bài tập 3: Những hành động, việc làm nào đây thể kính trọng và biết ơn người lao động; - GV kết luận: + Các việc làm a, d, đ, e, g, là thể kính trọng, biết ơn người lao động +Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động Củng cố - dặn dò: - Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài tập 4, 5, SGK/30 Lop4.com - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp trao đổi và tranh luận - HS lắng nghe - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, nhận xét - HS làm bài tập - HS trình bày ý kiến lớp trao đổi và bổ sung - HS làm việc cá nhân và trình bày kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc ghi nhớ (6) Lop4.com (7) Ngày soạn : 13/01/2014 Ngày giảng : Thứ tư, 15/01/2014 BUỔI SÁNG Tiết : Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Chuyển đổi các số đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - GD HS thêm yêu môn học * Bài tập cần làm: Bài 1, 3.b, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dạy - học toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: 3km = ………m - hs làm bảng lớp 2 - số HS nhận xét 4000000m =………….km - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu a) Giới thiệu bài b) Luyện tập * Bài 1: - Hai học sinh đọc - HS nêu đề bài, yêu cầu đề bài - HS lên bảng làm - Gọi học sinh lên bảng điền kết - Nhận xét bài làm học sinh - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? * Bài 3b: (bỏ bài 3a) (Hà Nội ngày - Diện tích 3.324,92 km² Sát nhập thêm Hà Tây ,Mê Linh Vĩnh Phúc, hai xã thuộc Hòa Bình ) - HS đọc đề Lớp làm vào - Gọi học sinh nêu đề bài + Một số HS nêu - Yêu cầu lớp làm vào bài tập b) Hà Nội là thành phố có diện tích lớn - Gọi em nêu miệng nhất, Đà Nẵng có diện tích bé - Giáo viên nhận xét bài học sinh * Bài 5: - HS đọc Lớp làm vào - Gọi HS đọc đề bài + Một HS làm trên bảng + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số GV đến bàn hướng dẫn học sinh + HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự lớn b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng tìm câu trả lời để chọn lời giải đúng lần mật độ dân số Hải Phòng - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học Lop4.com (8) - Nhận xét tiết học, nhà học bài, làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau: “Hình bình hành” Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I MỤC TIÊU : - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) GDMT: - HS thấy vẽ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước và giới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Viết nõn nà , long lanh , nón - Viết bảng , nháp - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Hướng dẫn viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS lắng nghe - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc Lớp đọc thầm trang - Đoạn văn nói lên điều gì ? + Đoạn văn ca ngợi Kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại * Hướng dẫn viết chữ khó: - Các từ : lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn chở, kiến trúc, buồng, giếng sâu, vận viết chính tả và luyện viết chuyển, * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: - GV thu bài chấm và nhận xét c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc, trao đổi, thảo luận và tìm từ, - Phát giấy và bút cho nhóm HS, thực ghi vào phiếu nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các - Bổ sung nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: Bài 3: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi theo - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ nhóm và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - HS lên bảng thi tìm từ - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - HS đọc từ tìm Lop4.com (9) - Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản sinh động - Lời giải viết đúng: thời tiết - công việc chiết cành b/ Tiến hành tương tự phần a Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung chính tiết học - HS theo dõi lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau: Nghe - viết: Cha đẻ lốp xe đạp Tiết : Mĩ Thuật ( GV chuyên dạy) Tiết 4: Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì ? xác định phận CN câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Tìm hiểu ví dụ - HS lắng nghe Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập - Một HS đọc, trao đổi, thảo luận + HS lên bảng gạch chân các câu kể - Yêu cầu HS tự làm bài phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên + Nhận xét, kết luận lời giải đúng bảng Bài 2: - HS tự làm bài, phát biểu Nhận xét, chữa + Đọc lại các câu kể: - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3: + Chủ ngữ các câu trên có ý nghĩa gì? + Chủ ngữ câu tên người, + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? tên vật câu người, vật Bài 4: - HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Một HS đọc Lop4.com (10) - Gọi HS phát biểu và bổ sung + Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? là danh từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi là cụm danh từ - Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? c) Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? - Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu đúng hay d) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút cho nhóm HS tự làm bài, dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Baøi 2: - Mỗi em từ đặt câu hỏi với các từ ngữ đã cho làm chủ ngữ - Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho - GV nhaän xeùt Baøi 3: - GV yeâu caàu HS khaù, gioûi laøm maãu noùi veà hoạt động người và vật tranh miêu tả - GV nhaän xeùt Cuûng coá - daën doø: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Dặn HS nhà học bài và chuaån bò baøi: Mở rộng vốn từ: Tài - Vị ngữ câu trên danh từ và các từ kèm theo nó (cụm danh từ) tạo thành - HS lắng nghe + Phát biểu theo ý hiểu - HS đọc - Tiếp nối đọc câu mình đặt - HS đọc - Hoạt động nhóm theo cặp - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Chữa bài - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS đọc bài mình - HS nhaän xeùt - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm HS làm việc cá nhân HS đọc bài mình - HS nêu Lop4.com (11) Ngày soạn:15/01/2014 Ngày dạy:Thứ sáu/17/01/2014 BUỔI SÁNG Tiết : Toán DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình bình hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dạy - học toán lớp - Giấy kẻ ô li, cạnh cm, thước kẻ, ê ke và kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Hình bình hành có đặc điểm gì? Bài a) Giới thiệu bài: b) Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành + Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ; vẽ đoạn AH vuông góc với CD + Giới thiệu đến học sinh cạnh đáy chiều cao hình bình hành + GV đặt vấn đề: - Chúng ta hãy tính diện tích hình bình hành + Cho HS quan sát, hướng dẫn HS cắt phần tam giác ADH và ghép lại (như hình vẽ SGK) để có hình chữ nhật ABIH + Gợi ý để HS nhận xét mối quan hệ các yếu tố hai hình để rút công thức tính diện tích hình bình hành lên bảng - Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình bình hành thông qua tính diện tích hình chữ nhật * Giới thiệu công thức tính diện tích hình bình hành + Nếu gọi diện tích hình bình hành là S - Đáy hình bình hành là a - Chiều cao là h + Ta có công thức: S = a x h - Yêu cầu học sinh nhắc lại c) Luyện tập Lop4.com Hoạt động học - HS trả lời - Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát hình bình hành ABCD, thực gọi tên và nhận biết cạnh đáy và chiều cao hình bình hành + Thực hành kẻ đường cao AH sau đó cắt ghép thành hình chữ nhật ABIH + Hình chữ nhật ABHI có chiều dài đáy hình bình hành và chiều rộng chiều cao hình bình hành + Tính diện tích hình chữ nhật ABIH chính là tính diện tích hình bình hành ABCD + Lấy chiều dài (đáy) nhân chiều rộng (chiều cao) - HS nêu lại quy tắc và công thức tính diện tích hình bình hành (12) * Bài 1: - HS nêu đề bài - Nêu các dự kiện và yêu cầu đề bài - HS đọc - Cho biết số đo cạnh đáy và số đo chiều cao + GV vẽ các hình với các số đo SGK lên - Đề bài yêu cầu tính diện tích hình bảng bình hành - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - HS lớp thực hành vẽ hình và tính cm cm diện tích vào + HS lên bảng làm cm cm 13 cm cm - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? * Bài 3: - Gọi học sinh nêu đề bài, lớp làm vào - em đọc đề bài - Gọi em lên bảng tính - Lớp làm bài vào - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - em sửa bài trên bảng Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - Dặn HS nhà học bài và làm bài, chuẩn bị bài sau: Luyện tập Tiết : Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn văn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - HS lắng nghe Bài mới: a)Giới thiệu bài b) Hướng dẫn làm bài tập -1 HS đọc ycầu SGK-Lớp thầm Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để so -Th luËn cÆp (3’)+Tr×nh bµy- líp bæ sung sánh và tìm điểm giống và -Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên Lop4.com (13) ®iÓm kh¸c cña c¸c ®o¹n më bµi -Gäi HS tr×nh bµy -Gv đánh giá, nhận xét Bài 2: - HS đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi, thực yêu cầu + Nhắc HS: - Các em viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học em, đó có thể là bàn học trường nhà + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài theo cách khác (trực tiếp và gián tiếp) cho bài văn - HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt nhận xét chung và cho điểm có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là cÆp s¸ch -§iÓm kh¸c nhau: §o¹n a, b (më bµi trùc tiÕp) giới thiệu đồ vật cần tả -§o¹n c (më bµi gi¸n tiÕp) nãi chuyÖn kh¸c để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả - HS đọc - HS trao đổi, và thực viết đoạn văn mở bài tả bàn học theo cách yêu cầu - Tiếp nối trình bày, nhận xét + Cách trực tiếp: Chiếc bàn học sinh này là người bàn trường thân thiết, gần gũi với tôi đã hai năm + Cách gián tiếp: Tôi yêu quý gia đình tôi, gia đình tôi vì nơi đây tôi có bố mẹ và các anh chị em thân thương, có đồ vật , đồ chơi thân quen, gắn bó với tôi Nhưng thân thiết và gần gũi có lẽ là bàn hoc xinh xắn tôi Củng cố - dặn dò: - HS nêu nội dung bài học - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Thực theo lời dặn giáo viên - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn: Tả cặp sách em bạn em Tiết : Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG I MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp (BT1, BT2) ; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - HS nêu - Gọi HS nhắc lại nội dung cần nhớ tiết LTVC : Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? neâu ví duï: - GV nhận xét, đánh giá Lop4.com (14) Bài mới: a) Giới thiệu bài b)Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS trao đổi thảo luận và tìm từ, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Nhận xét, kết luận các từ đúng - HS lắng nghe a/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa là có khả người bình thường b/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa là " tiền của" Bài 2:- HS đọc yêu cầu, tự làm bài - Gọi HS đọc câu đã đặt với từ Chọn số từ đã tìm nhóm a/ b - HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau đó HS khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để giới thiệu nhiều câu khác với cùng từ Bài 3:- HS đọc yêu cầu - Nghĩa bóng các câu tục ngữ nào ca ngợi thông minh, tài trí người? - Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học đã viết có nội dung đã nêu trên Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu + Giúp HS hiểu nghĩa bóng - HS đọc câu tục ngữ mà em thích giải thích vì lại thích câu đó Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung chính bài học - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm tài và chuẩn bị bài sau: " - HS đọc - Hoạt động nhóm - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có - Đọc thầm lại các từ mà các bạn chưa tìm + Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng, … + Tài trợ, tài nguyên, tài sản, tiền tài,… - HS đọc, tự làm bài tập vào nháp BTTV - HS đọc câu đã đặt: - HS đọc thành tiếng + Suy nghĩ và nêu a/ Người ta là hoa đất b/ Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan - HS đọc - HS tự làm bài tập vào nháp BTTV4 + HS lắng nghe + HS tự chọn và đọc các câu tục ngữ - HS lắng nghe - HS lớp thực Lop4.com (15) Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích, chu vi hình bình hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng các bài tập sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng thực - Goïi HS leân baûng y/c neâu quy taéc tính dieän tìch HBH và thực tính diện tìch HBh có soá ño caùc caïnh sau: a/ Độ dài đáy: 70cm ,chiều cao là 3dm b/ Độ dài đáy là:10m , chiều cao là 200cm - GV nhaän xeùt vaø chấm ñieåm Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giới thiệu b) Luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài, yêu cầu đề bài - HS đọc và nêu yêu cầu + GV vẽ các hình và đặt tên các hình - HS nêu tên các cặp cạnh đối diện SGK lên bảng các hình chữ nhật ABCD, hình + HS nêu các cặp cạnh đối diện hình bình hành EGHK và tứ giác MNPQ - Gọi học sinh đọc kết quả, lớp làm vào và - HS lớp thực hành vẽ hình và nêu chữa bài E G tên các cặp cạnh đối diện A B D C M H K N Q P - Nhận xét bài làm học sinh * Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV kẻ sẵn bảng sách giáo khoa lên bảng + HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành Lop4.com hình vào + HS đọc bài làm a/ Hình chữ nhật ABCD có: - Cạnh AB và CD, cạnh AC và BD b/ Hình bình hành EGHK có : - Cạnh EG và KH, cạnh EKvà GH c/ Tứ giác MNPQ có: - Cạnh MN và PQ, cạnh MQ và NP - HS đọc thành tiếng - Kẻ vào - HS nhắc lại tính diện tích hình bình hành (16) - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh * Bài 3a: - Gọi học sinh nêu đề bài + GV treo hình vẽ và giới thiệu đến học sinh tên gọi các cạnh hình bình hành A a - HS lớp tính diện tích vào + HS lên bảng làm Độ dài 7cm 14 dm 23 m đáy Chiều 16cm 13dm 16m cao Diện x 16 14 x 23 x tích = 13= 16= 112 182 368 m cm2 dm2 - Tính diện tích hình bình hành - em đọc đề bài + Quan sát nêu tên các cạnh và độ dài các cạnh AB và cạnh BD B b D C + Giới thiệu cách tính chu vi hình bình hành + Tính tổng độ dài cạnh nhân với - Công thức tính chu vi: + Gọi chu vi hình bình hành ABCD là P, cạnh AB là a và cạnh BC là b ta có: P=(a+b)x2 - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng tính - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học bài và làm bài, chuẩn bị bài sau: “Phân số” + Thực hành viết công thức tính chu vi hình bình hành + Hai HS nhắc lại - Lớp làm bài vào - Học sinh nhắc lại nội dung bài - HS ghi nhớ thực Lop4.com (17)