Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau T3:Khoa học: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh I/ Mục tiêu: Sau bài họ[r]
(1)Tuần Thứ2ngày15tháng10năm2012 T1:Tập Đọc Nếu chúng mình có phép lạ I/ Mục tiêu: Đọc trơn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài với giọng hồn nhiên, vui tươi thể niềm vui niễm khao khác cảu các bạn nhỏ ước mơ tương lại tốt đẹp Đọc hiểu: - Hiểu ý nghĩa bài : Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc phân vai truyện Ở vương quốc tương lai và trả lời câu hỏi: - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? + Những ước mơ đó thể khác vọng gì? => Đưa bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - GV phân đoạn - Hướng dẫn đọc khổ - GV đưa bảng phụ để giúp HS định hướng đọc đúng - HS đọc toàn bài thơ - HS đọc theo nhóm - Gọi nhóm lên thi đọc - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm và và trả Hoạt động trò - Màn 1: HS đọc - Màn 2: HS đọc - Bức tranh vẽ cảnh, các bạn nhỏ cùng múa hát và mơ đến cánh chim hoà bình, trái cây thơm ngon … - Lắng nghe - HS đọc bài - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS nối tiếp đọc bài - HS đọc thầm và tiếp trả Lop4.com (2) lời câu hỏi: + Câu thơ nào lập lại nhiều lần bài ? + Việc lập lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? lời các câu hỏi: + Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ + Nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết Luôn mong giới hoà bình … + Các bạn nhỏ mong ước điều gì + Nói lên điều ước bạn nhỏ qua khổ thơ? + Ước cây mau lớn ngọt, trở thành người lớn để làm việc, không còn mùa đông giá rét, không còn chiến tranh - Gọi HS nhắc lại ước mơ - HS nhắc lại ý chính thiếu nhi qua khổ thơ khổ thơ + Em hiểu câu thơ Mãi mãi + Câu nói lên ước muốn các không có mùa đông ý nói gì? bạn thiếu nhi: Ước thời tiết lúc nào dễ chịu … + Hoá trái bom thành trái ngon + Mong ước không có chiến tranh có nghĩa là mong ước điều gì? … + Em thích ước mơ nào các + HS phát biểu tự bạn thiếu nhi bài thơ? Vì sao? + Bài thơ nói lên điều gì? - Ghi ý chính bài thơ c Đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc khổ - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp thơ Cả lớp theo dõi để tìm cách theo dõi để tìm giọng thích đọc hay - HS ngồi cùng bàn luyện đọc hợp - HS đọc diễn cảm toàn bài - Y/c HS đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, - Gọi HS đọcc diễn cảm toàn bài kiểm tra học thuộc lòng cho - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Y/c HS cùng đọc thuộc long - Bình chọn bạn đọc hay và - Nhận xét, bình chọn bạn đọc thuộc bài theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét, cho điểm HS Cũng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài T2:Toán Lop4.com (3) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Kĩ thực tính cộng các số tự nhiên - Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập - Kiểm tra bài tập nhà số HS - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV hỏi: BT y/c chúng ta làm gì? - Khi đặt tính để thực tính tổng nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? - Y/c HS làm Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn 3215 + 2135 + 7897 + 2103 = 10000 + 5350 = 15350 - HS nghe giới thiệu bài - Đặt tính tính tổng các số - Đặt tính cho các chữ số cùng hang thẳng cột với - HS lên bảng, HS lớp làm bài vào VBT - GV y/c HS nhận xét bài làm - HS nhận xét bài làm bạn bạn trên bảng đặt tính và kết tính - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Hãy nêu y/c BT? - Tính cách thuận tiện - GV hướng dẫn cách tính - HS nghe giảng, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào * Làm mẫu biểu thức biểu thức VBT sau đó y/c HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - GV gọi HS nêu y/c BT - HS lên bảng làm bài, HS lớp - Y/c HS tự làm bài làm bài vào VBT a) x – 306 = 504 b) x + 254 = 680 x = 540 + 306 x = 680 – 254 x = 810 x = 426 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài - HS đọc đề bài SGK Lop4.com (4) - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Giải Số dân tăng thêm sau năm là 79 + 71 = 150 (người) Số dân xã sau năm là 5256 + 150 = 5400 (người) ĐS: 150 người, 5400 người - HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 5: - Ôn lại cách tính chu vi hình chữ nhật - Nếu có chiều dài hình chữ nhật là a, - Chu vi HCN là: (a+ b) x chiều rộng hình chữ nhật là b thì chu vi HCN là gì? - Gọi chu vi HCN là P, ta có: P = (a+b) x Đây là cônh thức tổng quát để tính chu vi HCN - GV y/c HS làm bài a) P = (16 + 12) x = 56 cm b) P = (45 + 15) x = 120 cm - NHận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau T3:Khoa học: Bạn cảm thấy nào bị bệnh I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có thể: - Nêu biểu thể bị bệnh - Nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, không bình thường II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 32, 33 SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng trả lời câu hỏi GV - Y/c HS lên bảng trả lời các đưa câu hỏi nội dung bài 14 Lop4.com (5) - Nhận xét câu trả lời HS Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài HĐ1: Kể chuyện theo tranh - GV tiến hành hoạt dộng nhóm theo định hướng + Y/c các nhóm quan sát hình minh hoạ trang 23 SGK và thảo luận theo các câu hỏi: Sắp xếp các hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu truyện gồm tranh thể Hùng lúc khoẻ, Hùng lúc bệnh, Hùng lúc chữa bệnh Kể lại câu chuyện đó cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu cho em biết Hùng khoẻ và Hùng bị bệnh - Nhận xét ý kiến HS - Nhận xét tuyên dương các nhóm trình bày tốt - GV chuyển việc: Còn em cảm thấy người ntn bị bệnh HĐ2: Những dấu hiệu và việc cần bị bệnh - GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng sau + Y/c HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng Em đã bị mắc bệnh gì? Khi bị bệnh đó em cảm thấy người ntn? Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại phải làm vây? + Gọi đến HS trình bày Các HS khác có thể nhận xét bổ sung + Nhận xét nhưngx HS có hiểu biết các bệnh thông thường - KL: HĐ4: Trò chời: “Mẹ ơi, bị ốm” - GV chia lớp thành nhóm và phát cho nhóm tờ giấy ghi tình Sau đó nêu y/c - HS nhận xét bổ sung câu trả lời bạn - Tiến hành thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trình bày câu chuyện, vừa kể vừa vào hình minh hoạ Nhóm 1: Câu chuyện thứ gồm các tranh 1, 4, Nhóm 2: Câu chuyện gồm các tranh 6, 7, Nhóm 3: Câu chuyện gồm các tranh 2, 3, + Các nhóm xếp các tranh xong đại diện lên kể + Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hoạt động lớp - Độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi + Các HS khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Tiến hành thảo luận nhóm, sau đó đại diện các nhóm trình bày Lop4.com (6) + Các nhóm đóng vai các nhân + Các nhóm tập đóng vai vật tình + Người phải nói với người nhóm, các thành viên góp ý kiến cho lớn dấu hiệu bệnh Nhóm1: Ở trường Nam hay bị đau bụng và hay ngoài nhiều lần Nhóm2: Đi học Bắc thấy hắc hơi, sổ mũi và cổ họng đau Bắc định nói với mẹ mẹ nấu cơm Theo em Bắc nói gì với mẹ? Nhóm3: Sáng dạy Nga đánh thấy chảy máu và dau buốt Đi học Linh thấy khó thở, ho nhiều và có đờm Bố mẹ công tác ngày Ở nhà có bà mắc bà đã kém Linh là gì Nhóm5: Em chơi với em bé nhà Bỗng em bé khóc ré lên, mồ hôi nhiều, người và tay chân nóng, Bố mẹ làm chưa Ljúc đó em làm gì? - Nhận xét, tổng hợp ý kiến các nhóm HS Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Lop4.com (7) T1: Toán Thứ 3ngày 16 tháng10 năm 2012 Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cánh tính giá ttrị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS làm bài tập tiết 36 lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn - Chữa bài nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Tìm số biết tổng và hiệu - HS nghe giới thiệu bài số đó Hoạt động khởi động Trò chơi “chia hình” - HS nhóm tự lấy hộp đồ Em ngồi bên tay phải là Lớn dung 11 hình (…) HS tự chia và Em ngồi bên tay trái là Bé nêu cách chia mình: nêu Gọi các em hãy chia các hình trường hợp Bé, Lớn cho em lớn em Bé là hình * GV dán đề toán phóng to lên bảng - HS đọc đề - Hỏi bài toán cho biết gì? - Tổng số là 70 Hiệu số - Bài toán hỏi gì? là 10 Vì bài toán cho biết tổng và hiệu Y/c HS tìm số đó số, chúng phải tìm số đó là số nào? - Với bài toán dạng này ta phải làm nào? Tóm tắc bài toán: GV nêu và vẽ * Nhắc lại cách thực chia hình VD2 và liên hệ qua sơ đồ đoạn thẳng cách: Dùng bìa che phần hiệu và hỏi: Nếu bơts phần số lơns thì bây số lớn ntn với số bé? - Tổng số lúc đó là bao nhiêu? - Bằng số bé - Vậy muốn có số bé ta làm ntn? - Tổng là 60 + Có số bé ta tìm số lớn Lop4.com (8) - Gọi HS đọc lại bài giải 2.3 Luyện tập: Bài 1: Hỏi: Tổng số tuổi bố và là bao nhiêu? Hiệu số tuổi bố và là bao nhiêu? Đề toán y/c làm gì? - Y/c HS lên vẽ sơ đồ tóm tắc - Cho em nhóm thảo luận và giải bài toán - Nhận xét Bài 2: - Đề toán y/c tìm gì? - HS tự vẽ sơ đồ đoạn thẳng và giải vào - GV chấm số nhanh Bài 3: - GV treo sơ đồ đoạn thẳng và hỏi + Lớp 4A là số lớn hay số bé - Vậycác em hay áp dụng công thức tính nhanh số cây lớp 4A và số cây lớp 4B vào bông hoa - Nhận xét Bài 4: - Cho đội đói - Tìm số biết tổng và hiệu Củng cố dặn dò: Muốn tìm số biết tổng và chúng, ta có cách? - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - (70 – 10) : = 30 - 30 + 10 = 40 - HS làm vào nháp - HS giải bài toán theo cách em thích - HS lên bảng giải - Nhận xét - HS đọc đề - HS lên bảng giải cách - HS đọc đề - Lớp 4A là số bé, lớp 4B là số lớn - HS đọc đề - Có cách T2:LuyệnToán (TC) Ôn tìm số biết tổng và hiệu hai số đó I/ Mục tiêu: - Củng cố cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Luyện tập cộng trừ các số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết Lop4.com (9) II/ Đồ dùng: Bảng phụ ghi sẵn bài tập Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: - Cho HS làm bài tập còn lại buổi sang HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Bảng Tính nhanh a) 4578 + 7895 + 5422 + 2105 b) 6462 + 3012 + 6988 + 4538 Nhận xét Bài 2: Tìm x a) 25 + x + 43 = 265 b) 124 – x + 14 = 87 Nhận xét Bài 3: Chị em tuổi Cách dây năm, tuổi hai chị em cộng lại là 12 tuổi Tính tuổi người nay? HD vẽ sơ đồ cách đây năm Giải Tuổi em cách đây năm (12 - 6) : = tuổi Tuổi em + = tuổi Tuổi chị + = 14 tuổi ĐS: em: tuổi Chị: 14 tuổi Nhận xét - GV chấm số em HĐ3: Nhận xét tiết học Dặn: Học qui tắc và viết công thức tìm số bé số lớn - HS làm bài - HS trình bày câu - HS làm bài vào - HS lên bảng làm - Nhận xét chữa bài - HS lên bảng làm ( Mỗi em làm dòng ) - Nhận xét chữa bài Chiều:Thứ 3ngày 16 tháng10 năm 2012 10 Lop4.com (10) T1:Chính tả: Trung thu độc lập I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Trung thu độc lập - Tìm và viết đúng chính tả tiếng bắt đầu r/d/gi có vần iên/yên/iêng để điền vào ô trống với nghĩa đã cho II/ Đồ dung dạy - học: - Ba, bốn tờ phiếu khỏ to viết nội dung BT 2a 2b - Bangt lớp viết BT3a 3b + số mẫu giấy đã gắn lên bảng để HS thi tìm từ III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc các từ ngữ cho HS viết - Nhận xét chữ viết HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn mcần viết trang 66 SGK - Hỏi: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp ntn? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Y/c HS Nhắc lại cách trình bày - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Y/c HS đọc đề bài - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho nhóm Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - Hỏi: tiếng đàn chú dế sau lò sưởi đã ảnh hưởng đến Mô-da ntn? Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Gọi HS HS làm bài Hoạt động trò - Đọc và viết các từ + Vườn cây, sương gió, vươn vai, rướn cổ … - Lắng nghe - gọi HS đọc thành tiếng + Với dòng thác nước xuống làm chạy máy điện - Luyện các từ: Quyền mơ tưởng, mươi mười năm … - HS đọc thành tiếng - Nhận phiếu và làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung chữa bài Đáp án: Yên tĩnh, nhiên, ngạc nhiên, biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn - HS đọc thành tiếng - Làm việc theo cặp 11 Lop4.com (11) - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng b) Tiên hành tương tự phần a) Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm và chuẩn bị bài sau - Từng cặp HS thực hiện, HS đọc nghĩa từ, HS đọc từ hợp với nghĩa - Nhận xét bổ sung bài bạn - Chữa bài T2:Luyện từ và câu Cách viết tên người tên địa lí nước ngoài I/ Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người tên địa lí nước ngoàiphổ biến, quen thuộc II/ Đồ dùng dạy học: - Khoảng 20 lá thăm HS chơi trò du lịch - Giấy khổ to + bút - Phiếu kẻ sẵn cột: Số TT, Tên nước, tên thủ đô III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS đọc cho HS viết các câu: Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tô Thị có chùa TamThanh - Nhận xét cách viết hoa tên riêng và cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Viết lên bảng: An-đéc-xen và Oasinh-tơn + Dây là tên người và địa danh nào? Ở đâu? - Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên bảng - Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên địa lí trên bảng Hoạt động học - HS lên bảng thực y/c, HS lớp viết vào - Là nhà văn người Đan Mạch và tên thủ đô nước Mĩ - Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, đọc đồng tên người tên 12 Lop4.com (12) địa lí trên bảng Bài 2: - Gọi HS đọc y/c SGK - Y/c HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi: + Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, Mỗi phận gồm tiếng? + Chữ cái dầu phận viết nào? Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi: Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài có gì đặc biệt 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Y/c HS lên bảng lấy ví dụ minh hoạ cho nội dung 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho nhóm Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS lên bảng viết, HS lớp viết vào GV chỉnh sữa cho em - Gọi HS nhận xét, bổ sungbài bạn trên bảng - Kết luận lời giải đúng Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài quan sát tranh để đoán thử cách chơi - Dán phiếu lên bảng Y/c các nhóm thi tiếp sức - Gọi HS đọc phiếu nhóm mình Củng cố dặn dò: - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn và trả lời câu hỏi - Trả lời + Viết hoa - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng - HS lên viết tên người, tên địa lí nước ngoài theo đúng nội dung - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Nhận xét sửa chữa - HS đọc thành tiếng - HS thực viết tên người, tên địa lí nước ngoài - Nhận xet bổ sung chữa bài - Thi điền tên nước tên thủ đô tiếp sức - đại diện nhóm đọc HS 13 Lop4.com (13) - Nhận xét tiết học đọc tên nước, HS đọc tên thủ đô - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nước đó nhớ và chuẩn bị bài sau T3:LuyệnToán (TC) Luyện tập chung I/ Mục tiêu: Luyện tập cộng trừ các số có niều chữ số Củng cố cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ, ba chữ II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1 : Cho HS hoàn thành bài buổi sáng (nếu chưa xong) HĐ2 : - Bài 1: Tính các giá trị biểu thức Cho a = 4928 ; b = ; c = 147 a+b–c= axb+c= a:b+c= - Nhận xét tuyên dương Bài 2: Điền chữ thích hợp vào ô trống a) a + b = b + … b) a + b + c = b + c + … c) (a + 12) + 23 = a + (… + …) =a+… - Nhận xét Bài 3: Áp dụng: a + (b – c) = (a – c)+ b hãy tính giá trị biểu thức 452 + (321 - 125) 546 + (879 - 246) 2456 + (1207 - 456) HĐ3: - Nhận xét tiết học Hoạt động trò - HS làm bài - Nhận xét chữa bài - HS đọc đề - em lên bảng làm - Làm bài vào - Nhận xét chữa bài - Bảng Trình bày câu Nhận xét chữa bài - Trò chơi tiếp sức T4:KÜ thuËt 14 Lop4.com (14) Khâu đột thưa ( Tiết ) I Môc tiªu: - Học sinh biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - H×nh thµnh thãi quen lµm viÖc kiªn tr×, cÈn thËn II Đồ dùng dạy- học: - Tranh quy trình khâu đột thưa - Mẫu khâu đột thưa - Kim khâu len, thước kéo, phấn vạch, vải III Hoạt động- dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS tr×nh bµy sù chuÈn bÞ 1) Bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 2) Bµi míi: Giíi thiÖu bµi HĐ1:GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS quan s¸t vµ nhËn xÐt mÉu HS kh¸c nh¾c l¹i - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, HD HS quan sá các mũi khâu đột thưa mặt trái, mặt phải kết hợp quan sát hình để trả lời các câu - 3HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm hỏi đặc điểm các mũi khâu đột thưa - GV kết luận rút khái niệm khâu đột thưa HĐ GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật - HS quan sát và nêu các bước HS khác bổ - GV treo quy trình khâu đột thưa sung - HD HS quan sát các hình 2,3,4 SGK để nêu các bước quy trình khâu đột thưa - HS đọc phần ghi nhớ - GV nhËn xÐt, kÕt luËn - Gọi HS đọc mục phần ghi nhớ - HS nh¾c l¹i ghi nhí Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa - HS nh¾c l¹i phÇn ghi nhí vµ thùc hiÖn c¸c thao tác khâu đột thưa - HS thùc hµnh - GV nhËn xÐt cñng cè thªm kü thuËt kh©u - GV cho HS thực hành khâu đột thưa - HS trng bµy s¶n phÈm Hoạt động4: Đánh giá kết học tập HS - HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn - GV tæ chøc trng bµy s¶n phÈm trªn - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS - HS chuÈn bÞ cho tiÕt sau Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc, tinh thÇn häc tËp - DÆn chuÈn bÞ vËt liÖu , dông cô cho tiÕt sau …………………………………………………………………… 15 Lop4.com (15) Thứ4ngày 17tháng10 năm2012 T1:Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã học I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe đã học nói uớc mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu truyện trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuện Rèn kĩ nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ước mơ trăng - Một số báo, sách truyện viết ước mơ - Bảng lớp viết đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể đoạn theo tranh truyện Lời ước trăng - Gọi HS kể toàn truyện - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch chân các từ: Được nghe đọc, ước mơ viễn vông, phi lí - Y/c HS giới thiệu truyện, tên truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung trên - Y/c HS đọc gợi ý Hoạt động trò - HS lên bảng thực theo y/c - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS giới thiệu truyện mình - HS nối tiếp đọc phần gợi ý và trả lời - Hỏi: Những câu chuyện kể ước mơ có loại nào? Lấy ví dụ + Khi kể chuyện cần lưu ý đến + Khi kể chuyện cần lưu ý đến tên, 16 Lop4.com (16) phần nào? nội dung câu chuyện và ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện em định kể có tên là + đến HS phát biểu theo phần gì? Em muốn kể ước mơ ntn? chuẩn bị mình b) Kể theo nhóm - Y/c HS kể theo cặp - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội truyện, nhận xét, bổ sung cho c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS kể chuyện trước - Nhiều HS tham gia kể Các HS khác lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi cùng theo dõi để trao đổi các nội tiết ý nghĩa truyện theo các câu hỏi dung, y/c các tiết trước đã hướng dẫn tiết trước - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xétcho điểm HS - Cho điểm kể tốt Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau T2:Tập Đọc Đôi giày ba ta màu xanh I/ Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ ngơi đúng, tự nhiên câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ chị phụ trách Hiểu ý nghĩa nội dung bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ cậu, làm cho câu xúc động, vui sướng vì thưởng đôi giày buổi đến lớp đầu tiên II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc thuộc long - HS lên bảng thực y/c bài Nếu chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi nội dung bài Bài 2.1 Giới thiệu bài - Nhìn tranh nêu lên mục tiêu bài - Quan sát tranh nêu nội dung 17 Lop4.com (17) 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV phân đoạn + Đoạn 1: Ngày còn bé … đến các bạn tôi + Đoạn 2: Sau này … đến nhảy tưng tưng - Ghi từ khó và luyện đọc từ khó - Hỏi các từ chú giải cuối bài - GV cho HS đọc theo nhóm - GV đọc mẫu 2.3 Tìm hiểu bài * Y/c HS đọc đoạn Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi: + Nhận vật Tôi đoạn văn là ai? + Ngày bé, chị mơ ước điều gì? + Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ? + Ước mơ chị phụ trách đội có trở thành thực không? Vì em biết? + Đoạn cho em biết điều gì? - HS đọc nối tiếp2 đoạn - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc thành tiếng + Là chị phụ trách đội thiếu niên Tiền phong + Chị mơ ước có đôi giày bata màu xanh nước biển + Cổ giày ôm sát chân, dáng thon thả … + Không vì chị tưởng tuợng + Vẻ đẹp đôi giày bata màu xanh - HS nhắc lại ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Ghi ý chính đoạn + Chị giao nhiệm vụ phải vận * Y/c HS đọc đoạn và trả lời động Lái, cậu bé lang thang học câu hỏi + Khi làm công tác đội, chị phụ + Vì chị đã theo Lái trên khắp các trách giao nhiệm vụ gì? đường phố + Lang thang có nghĩa là gì? + Chị thưởng cho Lái đôi giày bata + Vì chị biết ước mơ màu xanh cậu bé lang thang? + Vì chị muốn mang lại niềm hạnh + Chị đã làm gì để động viên cậu phúc cho Lái + Run run, môi câu mấp máy … bé Lái ngày đầu tới lớp? + Niềm vui và xúc động cảu Lái + Những chi tiết nào nói lên nhận đôi giày cảm động và niềm vui Lái - HS nhắc lại ý chính đoạn nhận đôi giày? + Đoạn nói lên điều gì ? + Ghi ý chính đoạn + HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 18 Lop4.com (18) + Giới thiệu đoạn văn cần luyện + Niềm vui và xúc động Lái đọc chị phụ trách tặng đôi giày + Y/c HS luyện đọc theo cặp trrong ngày đầu tiên đến lớp - Hỏi: nội dung bài văn này là gì? - Nhận xét và cho điểm HS Cũng cố dặn dò - Hỏi: Qua bài văn em thấy chị phụ trách là người nào ? + Em rút điều gì bổ ích qua nhân vật chị phụ trách? - Nhận xét lớp học Dặn nhà học bài T4:Toán Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: Rèn kĩ giải bài toán tìm số biết tổng và hiệu số đó Củng cố kĩ đổi đơn vị đo khối lượng, đơn vị đo thời gian II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp HS làm các bài tập tiết 37 theo dõi nhận xét bài làm bạn - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS - Lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - HS nêu trước lớp - GV y/c HS nêu lại cách tìm số lớn, các tìm số bé bài toán tìm số biết tổng và hiệu Bài 2: - HS lên bảng làm bài, HS làm - Y/c HS đọc đề toán, sau đó y/c cách, HS lớp làm bài vào VBT Giải HS nêu dạng toán và tự làm bài Tuổi em là : (36 – 8) : = 14 tuổi 19 Lop4.com (19) Tuổi chị là 14 + = 22 tuổi ĐS: chị 22 tuổi, em 14 tuổi - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - GV tiến hành tương tự BT2 Bài 4: - Y/c HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài GV kiểm tra số HS Bài 5: - Y/c HS tự làm bài vào Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS làm bài và kiểm tra bài làm bạn bên cạnh Buổichiều T1:Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: Nhận thức được: - Cần phải tiết kiệm tiền ntn? Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dung, đồ chơi … sinh hoạt ngày Biết đồng tình ủng hộ hành vi Không đồng tình hành vi, việc làm lãng phí tiền II/ Đồ dung dạy học: - Đồ dùng để chơi đóng vai - Bìa xanh - đỏ - vàng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Gia đinh em có tiết kiệm tiền không ? - Y/c số HS nêu lên số việc mà - – HS nêu kể tên gia đình mình đã tiêt kiệm và số việc em thấy gia đình mình chưa tiết kiệm + GV kết luận - Lắng nghe 20 Lop4.com (20) HĐ2: Em đã tiết kiệm tiền chưa? - GV tổ chức cho HS làm bài tập số SGK - GV tổ chức cho HS làm việc lớp: + Hỏi: Trong các việc trên việc nào thể tiết kiệm và không tiết kiệm Y/c đánh dấu (x) trước việcmà mình làm bài tập Y/c HS trao đổi chéo phiếu cho bạn và quan sát kết bạn mình, đánh giá xem bạn mình đã tiết kiệm hay chưa? - KL: HĐ3: Em xử lí nào ? - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm + Y/c HS chia nhóm, thảo luận nêu xử lí tình huống: TH1: Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải nào? TH2: Em Tâm đòi mẹ mua đồ chơi chơi chưa hết đồ đã có Tâm nói gì với em? TH3: Cường thấy Hà dung vở còn nhiều giấy trắng Cường nói gì với Hà? - GV tổ chức làm việc lớp + Y/c các nhóm trả lời + Y/c các nhóm quan sát nhận xét xem cách xử lí nào thể tiết kiệm + Hỏi: Cần phải tiết kiệm ntn? + Tiết kiệm có lợi ích gì? HĐ4: Dự định tương lai - GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi: - HS làm bài tập + HS trả lời: Câu a, b, g, h, k thể hiẹn tiết kiệm + Trả lời: c) Vẽ bậy, bôi bẩn bàn ghế, sách tường lớp d) Xé sách đ) Làm sách vở, đồ dung học tập e) Vứt sách vở, đồ dùng đồ chơi bừa bãi i) Quên khoá vòi nước - HS đổi chéo để kiểm tra bài - HS chia nhóm: Chọn tình và bàn bạc cách xử lí và luyện tập đóng vai thể - HS đóng vâi thể cách xử lí - HS trả lời + Các nhóm nhận xét bổ sung + Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền dung vào việc khác có ích - HS làm việc cặp đôi + HS ghi dự định giấy 21 Lop4.com (21)