Trong một tập thể chỉ cần có người nảy sinh lòng ganh ghét, đố kỵ là nội bộ lủng củng, mất đoàn kết, mọi người không sao sống thân thiện, thoải mái, chân tình với nhau được thì nhân tài [r]
(1)SỞ GD & ĐT VINH PHÚC KÌ THI THỬ THPTQG MƠN NGỮ VĂN LỚP 12 TRƯỜNG THPT LÊ XOAY LẦN I NĂM HỌC 2017 - 2018
ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 120 phút, không kể thời gian giao đề
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu 4: (1) Trong đời sống ta thường thấy tượng xấu lịng kị Thấy ai có chút thành tích, kẻ đố kị cảm thấy khó chịu, đau khổ bị mát điều gì, tiếp nảy sinh phản ứng bệnh hoạn.
(2) Hiện tượng đố kị đời sống có từ xưa Thời Tam quốc có danh tướng Đơng Ngơ Chu Du, tiếng thao lược lại có tính đố kị Thấy Gia Cát Lượng tài ba, Du nhiều lần tìm cách chứng tỏ người tài “đệ nhất thiên hạ”, lần bị thua Lịng đố kị cịn khiến Chu Du tìm kế sách hãm hại Gia Cát Lượng, lần Lượng đoán biết thoát hiểm Khi nhận tài trí khơng Gia Cát Lượng, Du ngửa mặt lên trời mà than: “Trời sinh Du, cịn sinh Lượng!” Câu nói bộc lộ chân tướng của người đố kị: không chấp nhận thực tế người khác mình.
(3) Lịng đố kị gắn với hiếu thắng, tâm lí muốn chứng tỏ mình khơng thua chúng bạn, chí người Tính hiếu thắng có tác dụng kích thích người ta phấn đấu, cạnh tranh vượt lên người khác, có ý nghĩa tiến định Tâm lí đố kị ngược lại, biến dạng lịng hiếu thắng. Đố kị tâm lí kẻ thất bại Động kích thích phấn đấu giảm sút, mà ý muốn hạ thấp, hãm hại khác để thỏa lịng ích kỉ tăng lên Phân tích lịng đố kị, nhà triết học Hy Lạp cổ đại A-ri-xtốt nói: “Người đố kị cảm thấy dằn vặt đau đớn khơng cảm thấy thua mà cịn phải nhìn thấy người khác thành công” Nhà triết học thực chất kẻ đố kị kẻ khơng muốn nhìn thấy người khác thành công.
(Theo Băng Sơn, Ngữ văn 11 Nâng cao, Tập hai, NXBGD 2015, tr.96 – 97) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích.
Câu Trong đoạn (2), người viết chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? Tác dụng thao tác lập luận
(2)Câu Tại tác giả cho rằng: “Tâm lí đố kị biến dạng lòng hiếu thắng”?
II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm)
Từ ý nghĩa nội dung rút từ phần đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ tính đố kị người
Câu (5,0 điểm)
“Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm.
Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất
Sông Mã gầm lên khúc độc hành.”
(Trích “Tây Tiến” - Quang Dũng, Ngữ Văn 12, tập 1, NXB GD Việt Nam, 2014, trang 89)
Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến đoạn thơ Từ đó, trình bày suy nghĩ trách nhiệm niên nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước ta ngày nay?
- Hết
(3)(4)TRƯỜNG THPT LÊ XOAY MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017 - 2018 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM
(Đáp án – Thang điểm gồm có 06 trang)
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 3,0
1 - Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0,50 - Thao tác lập luận chủ yếu đoạn (2): chứng minh
- Tác dụng: Làm sáng tỏ lòng đố kị số nhân vật thời Tam quốc
0,50 0,50
3 Thơng điệp
Tính đố kị - đức tính xấu người cần phải tránh xa.
0,50
4 Tác giả cho rằng: Tâm lí đố kị ngược lại, biến dạng lòng hiếu thắng, vì:
- Người đố kị hiếu thắng giống chỗ: muốn chứng tỏ khơng thua người khác, chí người
- Lịng hiếu thắng thói đố kị khác chỗ: hiếu thắng kích thích người ta phấn đấu, cạnh tranh lành mạnh nên có ý nghĩa tiến bộ, lòng đố kị lại khiến người ta muốn hạ thấp, hãm hại người khác để thỏa mãn lòng ích kỉ thân nên mang tính chất tiêu cực
0,50
0,50
II LÀM VĂN 7.0
Câu Tính đố kị 2,0
* Yêu cầu kĩ năng * Yêu cầu kiến thức
a Giải thích 0,25
- Đố: ghen ghét, kỵ hiền đố năng: ghen người hiền ghét người giỏi.; Kỵ: ghen ghét, Bài kị: Ghen ghét muốn hại nhau, Hiềm kị: ngờ vực, ghen ghét
- Tính đố kỵ: tượng người ghen ghét có điều Từ nảy sinh thái độ đố kị Thái độ đố kỵ tỏ khó chịu thấy người khác Đố kị đồng nghĩa với ganh tỵ, ganh ghét
(5)* Biểu tính đố kị:
+ Hay so sánh với người điều kiện mình, chẳng hạn như: Bạn lớp, đồng nghiệp quan, hàng xóm láng giềng, thâm chí anh, chị, em ruột thịt nhà… người gần, nhiều quan hệ dễ nảy sinh lòng ganh tị + Nếu phát người quen biết xung quanh có vài mặt thường cảm thấy lịng vui, sốt ruột, lo lắng, buồn bã, xấu hổ, lặng thinh, ngờ vực… bực bội, căm ghét, thấy bị xúc phạm, muốn trả thù…
+ Tính ghen tị thể nơi, lúc, tất mặt đời sống người giàu có, thành đạt hấp dẫn ngoại hình, chun mơn, cấp, …
+ Có người thể lịng ganh ghét, đố kỵ ngồi, có người lại “chơn kín” lịng
+ Biểu khác: người có sẵn tính ích kỉ người thường né tránh việc khó khăn, thử thách Họ đùn đẩy trách nhiệm cho người khác, ngại khó khăn gian khổ, muốn đươc hưởng thụ quyền lợi Làm việc phải tính tốn thua với người khác * Nguyên nhân tính đố kị
+ Do thiếu tự tin hay mặc cảm, tự ti mà lại sẵn lòng tự cao, tự đại
+ Cuộc sống thường xuyên gặp thất bại
+ Do thói quen hay trích, đả kích người khác
+ Ln có suy nghĩ người khác sung sướng, hạn phúc, may mắn
* Tác hại tính đố kị
+ Lịng đố kị có ảnh hưởng to lớn đến sức khỏe thể chất tâm thần người Người có tính ganh ghét, đố kỵ căng thẳng tinh thần tổn hại sức khỏe Nhà văn Pháp De Balzac nói: “Người có tính ganh tỵ khổ sở người bất hạnh Bởi hạnh phúc người khác lớn
0,50
0,25
(6)bao nhiêu nỗi bất hạnh nhân lên bấy nhiêu lần”.
+ Ganh ghét, đố kỵ phá hoại mối quan hệ người với người ganh tỵ, đố kị mà hịa khí bị rạn nứt, đổ vỡ, sức mạnh đoàn kết hợp tác tập thể bị tổn thương + Thứ nữa, lòng ganh ghét, đố kỵ cản trở người phát triển tài Trong tập thể cần có người nảy sinh lòng ganh ghét, đố kỵ nội lủng củng, đồn kết, người khơng sống thân thiện, thoải mái, chân tình với nhân tài khơng có mơi trường thuận lợi để phát huy lực
+ Người có tính ganh tị bị người xa lánh, khó thành cơng công việc sống
+ Là người có tính đố kị có thời gian để nhận hưởng thụ điều tốt đẹp sống
* Mở rộng vấn đề
+ Chúng ta phải nhận biết mà người khác có tài năng, địa vị, tiền bạc, hạnh phúc,… khơng phải tự dưng đến mà cơng sức lao động, học tập kết hợp với tài năng, trí tuệ hình thành
+ Phân biệt thói ghen tị với thi đua: “Giữa lòng ghen tị thi đua có khoảng xa cách tật xấu xa đức hạnh.” (La Bruy-e)
0,25
c Bài học nhận thức hành động 0,25
- Lịng đố kị đức tính xấu cần khắc phục “Đừng để rắn ghen tị luồn vào tim Đó rắn độc, gặm mịn khối óc làm đồi bại trái tim” (Ét-mơn-đơ A-mi-xi) Con người cần phải có lòng cao thượng, rộng rãi, biết vui, chia sẻ thành công với người khác
- Hãy tập cạnh tranh cách lành mạnh Hãy cố gắng nỗ lực coi động lực vươn lên Có người tự hồn thiện mình, xã hội hịa bình, n ổn
Câu Cảm nhận đoạn thơ,….liên hệ trách nhiệm thanh niên
5,0 a Yêu cầu kĩ năng
(7)- Biết phân tích dẫn chứng, liên hệ để làm sáng tỏ vấn đề - Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, thuyết phục; Hành văn trôi chảy, văn viết có cảm xúc
- Khơng mắc lỗi diễn đat, dùng từ, ngữ pháp, tả b Yêu cầu kiến thức
b1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích thơ: 0,5 - Quang Dũng nghệ sĩ đa tài: Làm thơ, viết văn, soạn nhạc…Nhưng hết Quang Dũng nhà thơ Nét bật thơ Quang Dũng vẻ đẹp lãng mạn, lịch tinh tế, phóng khống hào hoa
- Tây Tiến thi phẩm xuất sắc Quang Dũng thơ ca kháng chiến Bài thơ viết năm 1948 làng Phù Lưu Chanh thể nỗi nhớ nhà thơ đồng đội - chiến binh Tây Tiến
- Đoạn thơ khắc họa sâu sắc vẻ đẹp hình tượng người lính Từ khiến người đọc không khỏi suy nghĩ đến trách nhiệm niên công xây dựng bảo vệ Tổ quốc giai đoạn
b2 Cảm nhận đoạn thơ 3,0
*Vẻ đẹp mạnh mẽ, can trường, sẵn sàng cống hiến và hy sinhcủa người lính:
1,5 - Vẻ ngoại hình độc đáo lính Tây Tiến:
+ Khơng mọc tóc: Là cách nói chủ động Có hai cách hiểu: hồn cảnh chiến trường gian khổ thiếu thốn, thiên nhiên khắc nghiệt (sốt rét rừng) tóc người lính bị rụng, khơng mọc Cũng để dễ tác chiến trận đánh giáp cà với kẻ thù, người lính phải cạo trọc đầu Đó vừa nét độc đáo diện mạo người lính gốc Hà Thành vừa gian nan thử thách mà người lính phải mạnh mẽ can trường vượt qua
+ Quân xanh màu lá: Câu thơ có hai cách hiểu: Đây màu xanh ngụy trang hành quân chiến đấu người lính song có nước da xanh tái sốt rét rừng mà người lính phải trải qua Nó minh chứng cho khốc liệt vô thiếu thốn chiến Người lính vượt qua phải thực cảm mạnh mẽ
+ Dữ oai hùm: gợi đến thần thái oai phong, lẫm liệt của người lính mãnh hổ-chúa sơn lâm nơi rừng núi Như vậy, vẻ bề ngồi người lính thật khắc khổ, tiều tụy
(8)nhưng cốt cách lại vô kiêu hùng, dũng mãnh;
+Mắt trừng gửi mộng qua biên giới: Ánh mắt nhìn của người lính miêu tả thật đặc biệt Đó nhìn ánh lên oai phong lẫm liệt đấng trượng phu ngày trước Đó cặp mắt chứa đựng nhãn lực mạnh mẽ tưởng thiêu cháy quan thù Ánh mắt chất chứa khát vọng mộng ước chiến tranh đánh thắng kẻ thù hoàn thành nhiệm vụ bảo vệ biên giới Việt Lào - Sự cống hiến hy sinh quên lý tưởng: + Hình ảnh nấm mồ nằm rải rác vùng biên ải xa xôi chặng đường hành quân cho thấy hy sinh cống hiến lớn lao người lính (Rải rác biên cương…)
+ Vượt lên gian khổ hi sinh, người lính Tây Tiến cháy rực lí tưởng cao đẹp xả thân nghĩa lớn- coi chết nhẹ tựa lông hồng, sẵn sàng dâng hiến tuổi xuân, phần đời đẹp cho cơng đánh giặc ngoại xâm bảo vệ đất nước.(Chiến trường chẳng tiếc….)
+ Lý tưởng chiến đấu cao đẹp hùng tráng lời tuyên thệ, trở thành lý tưởng chung cho hệ niên thời đánh giặc
0,75
* Vẻ đẹp hào hoa-lãng mạn, hào hùng-bi tráng 1,0 - Giấc mơ đẹp chiến trường khốc liệt
- Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Đây nỗi nhớ hậu phương,về quê hương yêu dấu Hà Thành nơi có gái diễm kiều, dun dáng người thân hay người yêu chiến sĩ Giấc mơ đẹp quê hương, người thân yêu động lực tiếp thêm sức mạnh cho người lính chiến đấu nơi chiến trường ác liệt
0,50
- Sự hi sinh bi tráng người lính
Chiến đấu lý tưởng cao đẹp, người lính Tây Tiến không mạnh mẽ can trường vượt qua khó khăn gian khổ mà họ cịn sẵn sàng đón nhận chết Chiến tranh khốc liệt, hi sinh khơng tránh khỏi Sự hi sinh người lính thể trọng nhịp thơ chậm, giọng thơ trầm Đó bi Song lên bi tráng Quang Dũng đẫ khéo léo coi chết trở với đất Mẹ, áo họ mặc lúc hy sinh họ cảm nhận chiến bào Điều làm cho sư hy sinh người lính thiêng liêng
(9)hình ảnh họ trở nên * Nghệ thuật đoạn thơ:
Viết hình ảnh người lính nhà thơ sử dụng bút pháp thực lãng mạn song bút pháp lãng mạn chủ đạo; hình ảnh độc đáo gợi cảm, gây ấn tượng sâu sắc; giọng thơ khỏe khoắn; ngôn ngữ vừa giàu tính tạo hình vừa trang trọng, cách sử dụng từ Hán Việt….đã góp phần khắc họa sinh động hình ảnh tập thể người lính Tây Tiến
0,50
* Đánh giá 0,50
- Đoạn thơ dựng nên chân dung người lính Cụ Hồ kháng chiến nói chung, thơ Quang Dũng nói riêng với vẻ đẹp vừa hào hoa, vừa hào hùng phai mờ
- Miêu tả lính Tây Tiến, Quang Dũng nói lên tình cảm gắn bó sâu nặng nỗi nhớ da diết đồng đội đơn vị cũ
- Đoạn thơ cho thấy tài phong cách thơ ca lãng mạn hào hoa Quang Dũng
b3 Liên hệ 1,0
Dưới định hướng bản:
* Xây dựng bảo vệ đất nước nhiệm vụ hàng đầu quốc gia, thời đại Trong vai trị, trách nhiệm niên-thế hệ tương lai đất nước vô quan trọng
- Trách nhiệm niên việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc biểu khía cạnh:
+ Ln ghi nhớ biết ơn hệ cha anh chiến đấu hi sinh để có đất nước hịa bình hôm
+ Thực nghiêm túc luật nghĩa vụ quân sự, sẵn sàng lên đường Tổ quốc kêu gọi,…
+ Xây dựng, bảo vệ Tổ quốc cách xây dựng lí tưởng, mục đích sống cá nhân cao đẹp kết hợp chặt chẽ với quyền lợi Tổ quốc
+ Xây dựng, bảo vệ Tổ quốc việc khơng ngừng học tập, rèn luyện góp sức vào xây dựng đất nước, làm cho đất nước ngày giàu đẹp, vững mạnh “sánh vai với cường quốc năm châu” mong mỏi của Bác Hồ lúc sinh thời
(10)với Tổ quốc
ĐIỂM TOÀN BÀI THI : I + II = 10,00 điểm Lưu ý chung
1 Do đặc trưng mơn Ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm
2.Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu đã nêu câu,
đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc.
3 Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có những ý ngồi đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục.
4 Khơng cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng phần thân hai câu làm văn viết đoạn văn.
(11)