Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học: + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặ[r]
(1)Thứ hai, ngày 21 tháng 01 năm 2013 Tiết CHÀO CỜ Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 106: I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3a,b,c II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ, thiết bị dạy học Toán III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực bài tiết - Thực theo yêu cầu GV trước - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài các em tiếp tục luyện tập phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số Luyện tập: Bài 1: 20 20 : - Yêu cầu HS thực trên bảng lớp, 12 12 : = = = = em khác làm trên 30 : 45 45 : 30 28 28 : 14 34 34 : 17 ; 70 70 : 14 51 51 : 17 Bài 2: - Muốn biết phân số nào phân số - Chúng ta cần rút gọn các phân số , chúng ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó nêu kết - Tự làm bài trước lớp + Phân số không rút gọn 18 6:3 + Phân số 27 27 : Bài 3a,b,c: + Phân số 14 14 : 63 63 : + Phân số 10 10 : 36 36 : 18 - Tự làm bài Kết quả: Lop4.com (2) 32 15 - Yêu cầu HS tự làm bài ; a) 24 24 - Gọi HS lên bảng thực qui đồng 16 21 mẫu số các phân số c) ; b) 36 25 ; 45 45 36 36 - Thực - Chữa bài, yêu cầu HS đổi cho kiểm tra Bài 4: Khuyến khích HSK,G: - Các em hãy quan sát các hình và đọc - Hình b đã tô màu vào số phân số ngôi đã tô màu nhóm C Củng cố, dặn dò: - Muốn qui đồng mẫu số các phân số ta - HS nêu làm nào? - Về nàh có thể làm thêm các bài tập còn - Lắng nghe và thực lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết TẬP ĐỌC SẦU RIÊNG Tiết 43 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc - Tranh, ảnh cây, trái sầu riêng III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc và TLCH: - HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi: Vì trên bè, tác giả lại nghĩ đến Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: mùi vôi xây, mùi lán cưa và mái bè gỗ chở xuôi ngói hồng? góp phần vào công xây dựng lại Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát; quê hương bị chiến tranh tàn phá Bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì? Nói lên tài trí, sức mạnh nhân - Nhận xét, đánh giá dân ta công xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù B Bài mới: Giới thiệu chủ điểm bài đọc - Yêu cầu HS xem tranh minh họa chủ - Quan sát tranh điểm - Tranh vẽ cảnh gì? - Cảnh sông núi, nhà cửa, chùa chiền, đất nước - Từ tuần 22, các em bắt đầu chủ điểm - Lắng nghe Vẻ đẹp muôn màu - Cho HS xem tranh: Ảnh chụp cây gì? - Cây sầu riêng Lop4.com (3) - Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các em cây sầu riêng - loài cây ăn trái quý coi là đặc sản miền Nam Qua cách miêu tả tác giả, các em thấy sầu riêng không cho trái cây ngon mà còn đặc sắc hương hoa, dáng dấp thân, lá, cành HD luyện đọc - Gọi HS khá, giỏi đọc toàn bài - Gợi ý HS chia đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn lần - HD đọc đúng: quyến rũ, vảy cá, lác đác, khẳng khiu - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn lần - HD giải nghĩa từ bài: mật ong già hạn, hoa đậu chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê,… - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài HD tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Sầu riêng là đặc sản vùng nào? + Miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng, sầu riêng, dáng cây sầu riêng? - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Thực theo yêu cầu GV - đoạn - HS nối tiếp đọc theo đoạn lần - HS luyện đọc cá nhân - HS nối tiếp đọc theo đoạn lần - Đọc chú giải nghĩa SGK - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài, lớp đọc thầm theo - HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + đặc sản miền Nam + Hoa: trổ vào cuối năm; thơm ngát hương cau, hương bưởi; đậu thành chùm, màu trắng ngà; cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh hoa Quả: lủng lẳng cành, trông tổ kiến; mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí, còn hàng chục mét tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi hương ngào ngạt; thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo trứng gà, vị mật ong già hạn; vị đến đam mê Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút, càng ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng là héo + Tìm câu văn thể tình cảm + Sầu riêng là loại trái quí miền tác giả cây sầu riêng? Nam Hương vị quyến rũ đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghĩ mãi cái dáng cây kì lạ này Lop4.com (4) Khi trái chín, hương tòa ngạt ngào, vị đến đam mê Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - Yêu cầu HS lắng nghe, tìm từ ngữ cần nhấn giọng, cách đọc toàn bài - Kết luận giọng đọc, từ ngữ cần nhấn giọng - HD HS đọc diễn cảm đoạn GV đọc mẫu Yêu cầu HS luyện đọc nhóm Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay C Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu nội dung bài ? - HS đọc to trước lớp - Giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc sầu riêng: đặc biệt, thơm đậm, xa, lâu tan, ngào ngạt, thơm mùi thơm, béo cái béo, ngọt, kì lạ, thơm ngát, tỏa khắp vườn, tím ngắt, lủng lẳng, khẳng khiu, cao vút, thẳng đuột, dáng cong, dáng nghiêng, chiều quằn, chiều lượn, ngạt ngào, đam mê,… - Lắng nghe, đọc thầm theo - Luyện đọc nhóm - Vài HS thi đọc - Nhận xét, bình chọn - Nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây - Về nhà tiếp tục luyện đọc, học nghệ - Lắng nghe, thực thuật miêu tả tác giả; tìm các câu thơ, truyện cổ nói sầu riêng Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết KỂ CHUYỆN CON VỊT XẤU XÍ Tiết 22 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Dựa theo lời kể giáo viên, xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn caâu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác II Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa ĐDDH III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: Lop4.com (5) - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm các em nghe kể câu chuyện Con vịt xấu xí nhà văn An-đéc-xen Con vịt bị xem là xấu xí chuyện này là thiên nga Thiên nga là loài chim đẹp giới các loài chim Vì thiên nga là loài chim đẹp lại bị xem là vịt xấu xí? Các em hãy lắng nghe thầy kể để biết điều đó - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nội dung bài KC SGK GV kể chuyện: - Kể lần giọng thong thả, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng, tâm trạng thiên nga - Kể lần + tranh minh họa HD HS thực các yêu cầu bài tập a Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Treo tranh minh họa lên bảng theo thứ tự sai SGK - Gọi HS lên bảng xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Quan sát tranh - Lắng nghe - Theo dõi, lắng nghe - HS nối tiếp đọc to trước lớp - Quan sát - HS lên bảng thực + Tranh (tranh SGK): Vợ chồng thiên nga gởi lại cho vịt mẹ trông giúp + Tranh (tranh SGK): Vịt mẹ dẫn đàn ao Thiên nga sau cùng, trông cô đơn, lẻ loi + Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt + Tranh 4: Thiên nga theo bố mẹ bay Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên b Kể đoạn và toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2,3,4 - HS đọc to trước lớp - Các em hãy kể nhóm 4, em - Kể chuyện nhóm Lop4.com (6) kể tranh, sau đó em kể toàn chuyện, trả lời câu hỏi lời khuyên câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp + Mỗi tốp em thi kể đoạn câu chuyện + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện và trả lời câu hỏi điều nhà văn muốn nói với các em - Nhà văn An-đéc-xen muốn nói gì với Phải biết nhận cái đẹp người các em qua câu chuyện này? khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác Thiên nga là loài chim đẹp vương quốc các loài chim lại bị các bạn vịt xem là xấu xí - Yêu cầu HS đặt câu hỏi khác cho bạn - Vì đàn vịt đối xử không tốt với thiên nga? (vì các bạn vịt thấy thiên nga không giống mình) - Bạn thấy thiên nga có tính cách gì đáng quí? (không giận các bạn vịt mà chia tay thiên nga lại buồn - Các bạn vịt thấy hình dáng thiên nga - Lắng nghe, ghi nhớ không giống mình nên bắt nạt, hắt hủi thiên nga Khi đàn vịt nhận sai lầm mình thì thiên nga đã bay Thầy mong các em biết yêu quí bạn bè xung quanh, nhận nét đẹp riêng bạn - Cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể - Nhận xét, bình chọn chuyện hấp dẫn nhất; hiểu điều nhà văn muốn nói với các em C Củng cố, dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe và thực thân nghe Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết LỊCH SỬ TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ Tiết 22 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh đô có Quốc Tử Giám, các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là Nho giáo,… Lop4.com (7) + Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao và bia đá dựng Văn Miếu II Đồ dùng dạy-học: - Hình 1/49, hình 2/50 - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS trả lời: Những việc nào thể quyền tối Mọi quyền hành tập trung vào tay cao nhà vua? vua Vua trực tiếp là tổng huy quân đội, bãi bỏ số chức quan cao cấp Giúp việc cho vua có các và các viện Bộ luật Hồng Đức có nội dung Bảo vệ quyền vua, quan, địa nào? chủ, bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc, bảo vệ số quyền lợi phụ nữ - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS quan sát tranh 1,2 SGK - Quan sát tranh - Ảnh 1,2 chụp di tích lịch sử nào? Di - Nhà Thái học, bia tiến sĩ Văn tích có từ bao giờ? Miếu Di tích có từ thời Lý - Văn Miếu - Quốc Tử Giám là - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài di tích quí lịch sử giáo dục nước ta Nó là minh chứng cho phát triển giáo dục nước ta, đặc biệt với thời Hậu Lê Để giúp các em hiểu thêm trường học và giáo dục thời Hậu Lê chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Giáo dục thời Hậu Lê đã có nếp và qui củ - Gọi HS đọc SGK, thảo luận nhóm để - Đọc SGK, chia nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trả lời: trả lời các câu hỏi sau: Việc học thời Hậu Lê tổ + Lập Văn Miếu, xây dựng lại và mở chức nào? rộng Thái học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám; trường có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách, các đạo có trường Nhà nước mở Người học thời Hậu Lê là + Con cháu vua, quan và em gia ai? đình thường dân học giỏi Nội dung học tập và thi cử thời + Nho giáo, lịch sử các vương triều Hậu Lê là gì? phương Bắc Lop4.com (8) Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? - Dựa vào kết làm việc, các em hãy mô tả tổ chức giáo dục thời Hậu Lê (về tổ chức trường học; người học; nội dung học, nếp thi cử) + Ở các địa phương có kì thi Hội, ba năm có kì thi Hương, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại - Một vài nhóm mô tả giáo dục thời Hậu Lê: + Nhà Hậu Lê lập lại Văn Miếu, xây dựng lại và mở rộng nhà Thái học, có lớp học, kho trữ sách, các đạo có trường Nhà nước mở Trường không nhận cháu vua, quan mà đón nhận em gia đình thường dân học giỏi Nội dung học tập chủ yếu là nho giáo Ở các địa phương hàng năm có tổ chức kì thi Hội, Ba năm triều đình tổ chức kì thi Hương, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại Ta thấy giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức, có nếp - Lắng nghe, ghi nhớ Kết luận: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức qui củ, nội dung học tập là Nho giáo Khuyết khích học tập nhà Hậu Lê - Yêu cầu HS đọc SGK - Đọc SGK - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích Tổ chức lễ xướng danh (lễ đặt tên việc học tập? người đỗ) Tổ chức Lễ vinh quy (lễ đón rước người đỗ cao làng) Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng Văn Miếu để tôn vinh người có tài Nhà Hậu Lê còn kiểm tra định kì trình độ quan lại để các quan phải thường xuyên học tập Kết luận: Nhà Hậu Lê quan tâm đến - Lắng nghe, ghi nhớ vấn đề học tập Sự phát triển giáo dục đã góp phần quan trọng không việc xây dựng nhà nước mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hóa người Việt C Củng cố, dặn dò: - Qua bài học, em có nhận xét gì giáo dục - Giáo dục thời Hậu Lê đã có nếp thời Hậu Lê? qui củ - Trường học thời Hậu Lê có vai trò gì? - Trường học thời Hậu Lê nhằm đào tạo người trung thành với chế độ phong kiến và nhân tài cho đất nước - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Vài HS đọc to trước lớp - Học bài nhà Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Lop4.com (9) Thứ ba, ngày 22 tháng 01 năm 2013 Tiết TOÁN SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ Tiết 107 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết phân số lớn bé - Bài tập cần làm bài 1, bài 2a,b (3 ý đầu) II Đồ dùng dạy-học: - Sử dụng hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực ý bài - Thực theo yêu cầu GV tập tiết trước - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, sửa sai B Bài mới: Giới thiệu bài: Muốn biết hai phân - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài số lớn, bé hay em phải làm gì? Bài hôm nay, giúp các em biết cách “ So sánh hai phân số cùng mẫu số” để giải đáp câu hỏi trên HD HS so sánh hai phân số cùng mẫu số - Giới thiệu hình vẽ - Vẽ đoạn thẳng AB, chia đoạn AB thành - Ta có phân số 5 phần Lấy đoạn AC hai phần Lấy đoạn AC hai phần, ta có phân số bao nhiêu? - Lấy đoạn AD ba phần, ta có phân - Ta có phân số số bao nhiêu? Ghi bảng - Độ dài đoạn thẳng AC nào so - Đoạn thẳng AC ngắn đoạn thẳng với độ dài đoạn thẳng AD? AD - Phân số ? - Phân số nào so với phân số - Phân số 5 nào so với phân số 5 - Các em quan sát , có nhận xét gì 5 - Phân số 5 - Có mẫu số nhau, tử số khác mẫu số, tử số? - Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào? (nếu tử số - Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số, ta cần so sánh hai tử số: thì sao? ) Phân số nào có tử số bé thì bé hơn; Lop4.com (10) phân số nào có tử số lớn thì lớn hơn; tử số thì hai phân số Thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS thực trên bảng lớp, em - HS thực trên bảng lớp, em khác khác làm vào làm vào 7 c 8 a Bài 2a, b (3 ý đầu): a Nhận xét - HD HS thực hiện: so sánh đưa đến 3 d 11 11 b và v à 5 1 - Nếu tử số bé mẫu số thì phân số - Thì phân số bé nào? - HDHS thực hiện: so sánh đưa đến va và 5 1 - Nếu tử số lớn mẫu số thì phân số nào? - Thì phân số lớn b (3 ý đầu) Cho HS làm bài 2b và nêu kết miệng - HS nêu kết quả, HS nêu Bài 3: Khuyến khích HSKG phân số hết lớp - GV cho HS làm vào nháp - Cả lớp làm vào nháp ; ; ; 5 5 C Củng cố, dặn dò: - Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào? - HS nhắc lại cách thực - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại bài Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học Tiết TẬP ĐỌC CHỢ TẾT Tiết 44 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc vài câu thơ yêu thích) II Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh chợ tết III Các hoạt động dạy-học: 10 Lop4.com (11) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi: - HS đọc và trả lời câu hỏi: Dựa vào bài văn, hãy miêu tả Hoa trổ vào cuối năm; thơm ngát nét đặc sắc hoa sầu riêng? hương cau, hương bưởi;đậu thành chùm, màu trắng ngà; cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh hoa Tìm câu văn thể tình cảm Sầu riêng là loại trái quí miền tác giả cây sầu riêng? Nam, hương vị quyến rũ đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghĩ mãi cái dáng cây kì lạ này - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh B Bài mới: Giới thiệu bài: - Trong các phiên chợ, đông vui là - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài phiên chợ Tết Bài thơ Chợ Tết tiếng nhà thơ Đoàn Văn Cừ cho các em thưởng thức tranh thơ miêu tả phiên chợ tết vùng trung du HD luyện đọc: - Yêu cầu HS khá, giỏi đọc toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS chia đoạn - đoạn (4 dòng đoạn) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc đoạn lần đoạn lần - HD đọc đúng: mây trắng, nóc nhà - Luyện đọc cá nhân gianh, cô yếm thắm, núi uốn mình,… - Yêu cầu HS nối tiếp đọc HS nối tiếp đọc đoạn lần đoạn lần - HD giải nghĩa từ: ấp, the, đồi thoa son - Đọc chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm theo HD tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, toàn - HS đọc thầm đoạn, toàn bài kết bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: hỏi: - Người các ấp chợ Tết khung - Mặt trời lên làm đỏ dần dải cảnh đẹp nào? mây trắng và làn sương sớm Núi đồi làm duyên-uốn mình áo the, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài rụông lúa - Mỗi người đến chợ Tết với dáng - Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy vẻ riêng sao? lon xon; các cụ già chống gậy bước lom khom; Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ; Em bé nép 11 Lop4.com (12) đầu bên yếm mẹ; Hai người gánh lợn, bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ - Bên cạnh dáng vẻ riêng, người - Ai vui vẻ: tưng bừng chợ chợ Tết có điểm gì chung? tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc - Bài thơ là tranh giàu màu sắc - Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh, biếc, chợ Tết Em hãy tìm từ ngữ đã thắm, vàng, tía, son Ngay màu tạo nên tranh giàu màu sắc ấy? đỏ có nhiều cung bậc: hồng, đỏ, tía, thắm, son HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gọi HS đọc nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc to trước lớp bài thơ - Yêu cầu HS lắng nghe, tìm từ - Dải mây trắng / đỏ dần trên đỉnh núi Sương hồng lam / ôm ấp nóc nhà ngữ cần nhấn giọng gianh Họ vui vẻ kéo hàng / trên cỏ biếc Những thằng cu áo đỏ / chạy lon xon Vài cụ già chống gậy / bước lom khom Cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ Thằng em bé / nép đầu bên yếm mẹ Hai người thôn gánh lợn chạy đầu Con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau - Gợi ý nêu cách đọc toàn bài - Chậm rãi dòng đầu, vui, rộng ràng dòng thơ sau - HD HS đọc diễn cảm và HTL đoạn - Luyện đọc cá nhân, nhóm: Họ vui vẻ kéo hàng / trên cỏ biếc Những thằng cu áo đỏ / chạy lon xon Vài cụ già chống gậy / bước lom khom Cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ Thằng em bé / nép đầu bên yếm mẹ Hai người thôn gánh lợn chạy đầu Con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau Sương trắng rỏ đầu cành giọt sữa + Đọc mẫu - Lắng nghe, đọc thầm theo + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc nhóm cặp + Tổ chức thi đọc diễn cảm - Vài HS thi đọc trước lớp - Yêu cầu HS nhẩm bài thơ - Nhẩm bài thơ và học thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng khổ, - Vài HS thi đọc thuộc lòng bài - Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn - Nhận xét, bình chọn đọc hay, thuộc tốt C Củng cố, dặn dò: - Bài thơ nói lên điều gì? - Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều 12 Lop4.com (13) - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê - Lắng nghe, thực Tiết CHÍNH TẢ SẦU RIÊNG Tiết 22: I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập (Kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) II Đồ dùng dạy-học: - bảng phụ viết nội dung BT3 III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: - Đọc cho HS viết vào bảng con: mưa - Cả lớp viết vào bảng giăng, rắn chắc, rực rỡ - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe và điều chỉnh B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HD HS nghe-viết - GV đọc bài Sầu riêng (Hoa sầu - Theo dõi SGK riêng tháng năm ta) - Các em hãy đọc thầm lại đoạn văn tìm - Lần lượt nêu các từ khó: trổ, tỏa khắp các từ mình dễ viết sai, lưu ý cách trình khu vườn, lác đác, nhụy, vảy cá, cuống bày hoa, - HD HS phân tích các từ khó và - Phân tích và viết vào bảng lớp, viết vào bảng lớp, nháp: lác đác, nhụy, nháp vảy cá, cuống hoa - Gọi HS đọc lại các từ khó viết, dễ lẫn - HS đọc lại - Trong viết chính tả, các em cần chú - Lắng nghe, viết, kiểm tra ý điều gì? - Yêu cầu HS gấp SGK, đọc cụm từ, - Nghe, viết vào câu - Đọc soát lỗi - Soát bài - Chấm chữa bài - - HS nộp bài viết - Yêu cầu HS đổi kiểm tra - Đổi kiểm tra cho - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) HD làm bài tập chính tả Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Tự làm bài - Dán bảng nhóm viết nội dung lên - Đại diện HS dãy 13 Lop4.com (14) bảng; gọi đại diện dãy lên thi tiếp sức (dùng bút gạch chữ không thích hợp) - Gọi HS thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - Cùng HS nhận xét, kết luận lời giải đúng C Củng cố, dặn dò: - Các em ghi nhớ từ ngữ đã luyện viết chính tả HTL khổ thơ BT Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm đọc - nắng - trúc xanh - cúc - lóng lánh nên - vút - náo nức - Lắng nghe, thực Tiết KĨ THUẬT GV Hoàng Thị Luyến lên lớp Tiết 22 Tiết ĐỊA LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: + Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái + Nuôi trồng và chế biến thuỷ sản + Chế biến lương thực - HS khá, giỏi: Biết thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động II Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ nông nghiệp VN, tờ giấy trắng khổ A - Tranh, ảnh sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá tôm đồng Nam Bộ (GV và HS sưu tầm) - Một số thẻ ghi các nội dung để HS chơi trò chơi III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS trả lời Kể tên số dân tộc và lễ hội Dân tộc: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa; tiếng ĐBNB? lễ hội Bà Chúa Xứ, hội xuân núi Bà, lễ cúng Trăng, lễ tế thần cá Ông Nhà người dân Nam Bộ có đặc Nhà thường làm dọc thao các sông điểm gì? ngòi, kênh rạch Nhà truyền thống thường có vách và mái nhà làm 14 Lop4.com (15) - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã biết đặc điểm tự nhiên và đặc điểm các dân tộc sinh sống ĐBNB, tiết học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu các hoạt động sản xuất đặc trưng người dân Nam Bộ - Treo đồ nông nghiệp, YC HS quan sát và kể tên các cây trồng ĐBNB và cho biết loại cây nào trồng nhiều đây? Tìm hiểu vựa lúa, vựa trái cây lớn nước - Dựa vào SGK, vốn hiểu biết các em Các em hãy cho biết: ĐBNB có điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nước? cây lá dừa - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Quan sát, trả lời: dừa, chôm chôm, nhãn, măng cụt, cây lúa và cây ăn trồng nhiều ĐBNB - Đọc thầm SGK, trả lời Nhờ có đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động nên ĐBNB đã trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nước Lúa gạo, trái cây ĐBNB tiêu Lúa gạo, trái cây ĐBNB đã thụ đâu? xuất và cung cấp cho nhiều nơi nước - Gọi HS đọc dòng chữ in nghiêng - HS đọc to trước lớp SGK/121 - Các em hãy quan sát tranh - Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời: SGK/122, thảo luận nhóm đôi nói cho + Gặt lúa - tuốt lúa - phơi thóc - xay nghe qui trình thu hoạch và chế biến xát gạo và đóng bao - xuất - HS trình bày qui trình thu hoạch, gạo xuất - Nhận xét câu trả lời HS xuất gạo - Gọi HS đọc dòng chữ in nghiêng thứ - HS đọc to trước lớp hai - Các em quan sát hình SGK/121, kết - Làm việc nhóm 4, các nhóm nối tiếp hợp với vốn hiểu biết mình, các em trình bày: Các loại trái cây hãy thảo luận nhóm kể cho nghe ĐBNB: chôm chôm, long, sầu tên các trái cây ĐBNB (phát phiếu cho riêng, xoài, măng cụt, mận, ổi, bưởi, nhóm) nhãn, - Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm - Nhận xét, bình kể nhiều tên các loại trái cây - Treo tranh vài vườn trái cây - Quan sát ĐBNB và miêu tả Kết luận: ĐBNB là nơi xuất gạo - Lắng nghe, ghi nhớ lớn nước Nhờ đồng này , nước ta trở thành nước xuất nhiều gạo giới Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản 15 Lop4.com (16) nước - Giải thích từ: thuỷ sản, hải sản - Các em hãy dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn hiểu biết thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: Điều kiện nào làm cho ĐBNB đánh bắt nhiều thuỷ sản? - Lắng nghe - Làm việc nhóm đôi, trả lời: Mạng lưới sông ngòi dày đặc cùng với vùng biển rộng lớn là điều kiện thuận lợi cho việc nuôi và đánh bắt thuỷ sản ĐBNB Kể tên số loại thuỷ sản nuôi tôm hùm, cá ba sa, mực, nhiều đây? Thuỷ sản đồng tiêu thụ Thuỷ sản ĐBNB tiêu thụ ở đâu? nhiều nơi nước và trên giới - Em có biết nơi nào nuôi nhiều cá - Châu Đốc nuôi nhiều cá người và trở thành làng bè không? ta gọi là làng bè Châu Đốc - Mô tả việc nuôi cá, tôm đồng - Lắng nghe, ghi nhớ Nam Bộ Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh nhất.” - Thầy có nhiều thẻ , thẻ ghi - Lắng nghe, ghi nhớ cách chơi nội dung khác Thầy câu hỏi, nhiệm vụ các em là đến bàn thầy lựa thẻ ghi nội dung trả lời đúng cho câu hỏi thầy đưa - Yêu cầu dãy, dãy cử bạn - bạn lên thực trò chơi - Nêu câu hỏi: Điều kiện nào ĐBNB trở - Chọn bảng gắn vào thích hợp thành vựa lúa, vựa trái cây lớn + Đồng lớn + Đất đai màu mỡ nước? + khí hậu nóng ẩm + Nguồn nước dồi dào + Người dân cần cù lao động - Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm - Cùng GV nhận xét, bình chọn gắn đúng, nhanh C Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc to trước lớp - Học bài nhà và chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 23 tháng 01 năm 2013 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP Tiết 108 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn 16 Lop4.com (17) - Bài tập cần làm bài 1, bài (5 ý cuối); bài a, c II Đồ dùng dạy-học: - Bộ thiết bị dạy học toán 4, bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng điền dấu <, >, + thích - HS lên bảng thực hợp vào chỗ trống a) b) - Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm nào? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em luyện tập so sánh các phân số cùng mẫu số Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS thực bảng lớp, vào 7 - Vài HS trả lời - Lắng gnhe và điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Thực trên bảng lớp, bài tập > 5 13 15 c) < 17 17 a) 11 < 10 10 25 22 d) > 19 19 b) Bài (5 ý cuối): - Yêu cầu HS nhắc lại nào phân số - Khi tử số lớn mẫu số thì phân số bé 1, lớn 1, lớn 1; tử số bé mẫu số thì phân số bé 1, tử số mẫu số thì phân số - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 14 16 14 1; 1; 1; 1; 15 16 11 Bài 3a, c: - Gọi HS đọc đề bài - Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc đề bài - Chúng ta phải so sánh các phân số với 5 5 c Vì < < nên 9 a Vì < < nên C Củng cố, dặn dò: - Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu ta - Ta so sánh tử số, phân số nào có tử số lớn thì phân số đó lớn hơn, làm nào? - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn - Lắng nghe và thực lại trogn bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 17 Lop4.com (18) THỂ DỤC GVC lên lớp Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? Tiết 43 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận Chủ ngữ câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu câu kể Ai nào ? đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, đo có câu kể Ai nào ? ( BT2) - HS khá giỏi viết đoạn văn có 2, câu theo mẫu Ai nào ? II Đồ dùng dạy-học: - Hai tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? (1,2,4,5) đoạn văn phần nhận xét - Một tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? (3, 4, 5, 6, 8) đoạn văn BT1 (phần luyện tập) III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ, - HS lên thực hiện: * VN câu kể Ai nào? đặc nêu ví dụ và làm BT2 tiết trước điểm, tính chất trạng thái vật nói đến CN VN thường tính từ, động từ (hoặc cụm tính từ, cụm động từ) tạo thành - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh (nếu có) B Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết LTVC trước, các - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài em đã tìm hiểu phận VN kiểu câu kể Ai nào? Tiết học hôm các em tìm hiểu tiếp phận CN kiểu câu này Tìm hiểu bài: (phần nhận xét): Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nội dung bài tập - Các em hãy thảo luận nhóm đôi, tìm các - Làm việc nhóm đôi câu kể đoạn văn trên - Gọi HS phát biểu ý kiến - Lần lượt phát biểu ý kiến Kết luận: Các câu 1-2-4-5 là các câu kể Ai nào? Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Các em hãy xác định CN câu - Tự làm bài văn vừa tìm - Dán bảng bảng nhóm đã viết câu - HS lên bảng xác định 18 Lop4.com (19) văn, gọi HS lên bảng gạch phận CN Hà Nội tưng bừng màu đỏ phấn màu phân CN câu Cả vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa Các cụ gia vẻ mặt nghiêm trang Những cô gái thủ đo hớn hở, áo màu rực rỡ Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - CN các câu trên cho biết điều gì? - Cho biết vật thông báo đặc điểm, tính chất VN - CN nào là từ, CN nào là ngữ? - CN câu là từ, CN các câu còn lại là ngữ Kết luận: CN các câu vật - Lắng nghe, ghi nhớ có đặc điểm, tính chất nêu VN CN câu Dt riêng Hà Nội tạo thành CN các câu còn lại cụm DT tạo thành - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/36 - Vài HS đọc Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung và phần chú giải - HS đọc nội dung bài tập - Các em hãy đọc thầm đoạn văn, xác - Tự làm bài định các câu kể Ai nào? đoạn văn, sau đó xác định CN câu - Gọi HS phát biểu - HS phát biểu: các câu 3-4-56-8 là các câu kể Ai nào? - Dán bảng phụ đã viết câu văn Gọi HS Màu vàng trên lưng chú //lấp lánh Bốn cái cánh // mỏng giấy lên bảng xác định CN câu bóng Cái đầu // tròn (và) hai mắt // long lanh thuỷ tinh Thân chú // nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh // khẽ rung rung còn phân vân Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Các em viết đoạn văn khoảng câu - Lắng nghe, tự làm bài loại trái cây, có dùng số câu kể Ai nào? Không thiết tất các câu em viết đoạn văn là câu kể Ai nào? - Gọi HS đọc đoạn văn và nói rõ các câu - Lần lượt đọc đoạn văn mình kể Ai nào đoạn - Cùng HS nhận xét, chấm điểm số - Nhận xét, bình chọn 19 Lop4.com (20) đoạn viết tốt Trong các loại quả, em thích xoài Quả xoài chín thật hấp dẫn Hình dáng bầu bĩnh thật đẹp Vỏ ngoài vàng ươm Hương thơm nức C Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - HS nhắc lại bài học - Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn - Lắng nghe và thực (nếu chưa hoàn thành) Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI Tiết 43 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây (BT1) - Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định (BT2) II Đồ dùng dạy-học: - bảng nhóm kẻ bảng thể nội dung các BT1a, b để các nhóm làm việc - Bảng viết sẵn lời giải BT1d, e Tranh, ảnh số loài cây III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: - Gọi HS đọc lại dàn ý tả cây ăn - HS lên bảng thực yêu cầu theo cách đã học (tả phận cây; tả thời kì phát triển cây - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài các em đã lập dàn ý miêu tả cây ăn Tiết học hôm giúp các em học cách quan sát cái cây theo thứ tự, kết hợp nhiều giác quan để tìm chi tiết cho dàn ý bài văn miêu tả đó Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung BT1 - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Các em hãy làm bài nhóm đôi, trả - Làm việc nhóm đôi lời viết các câu hỏi a, b trên phiếu, trả lời miệng các câu c, d, e Với câu c, các em cần 1,2 hình ảnh so sánh mà em thích (phát phiếu cho nhóm) 20 Lop4.com (21)