Giáo án Ngữ văn 10 – Cơ bản - Trường THPT Lạc Thuỷ B

khoảng 3-5 phút + Nhóm 1: Phân tích đối tượng và quá trình gtiếp trong HĐGT - Đối tượng giao tiếp: người mua và giữa người mua và người bán ở người bán chợ +Nhóm2:Phân tích hoàn cảnh, - [r]

Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n Ngµy so¹n: 15-8-2009 Ngµy d¹y: Tieát 1+2: Trường THPT Lạc Thuỷ B TOÅNG QUAN VAÊN HOÏC VIEÄT NAM I/Môc tiªu bµi häc: - Nắm kiến thức chung nhất, tổng quát hai phận vaên hoïc Vieät Nam, qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña vhvn - Nắm vững hệ thống vấn đề về: + Thể loại văn học Việt Nam + Con người văn học Việt Nam - NhËn thøc râ tÇm quan träng cña vhvn dèi víi sù ph¸t triÓn cña v¨n ho¸ d©n téc - Bồi dưỡng niềm tự hàovề truyền thống văn hóa dân tộc, có thái độ nghiêm túc, lòng say mê với văn học Việt Nam II/ ChuÈn bÞ cña GV – HS : - SGK, SGV, tkbg - Các tài liệu lịch sử văn học Việt Nam III/ TiÕn tr×nh bµi häc: OÅn ñònh: 2phuùt Kieåm tra baøi cuõ: khoâng Bài mới: 38phút Giới thiệu bài mới: Lịch sử văn học dân tộc nào là lịch sử tâm hồn dân tộc aáy NÒn vhvn h×nh thµnh kh¸ sím, ph¸t triÓn qua nhiÒu chÆng ®­êngvíi nh÷ng thử thách khắc nghiệt lịch sử, vhvn luuôn khẳng định søc sèng bỊn bØ cđa m×nh Để cung cấp cho các em nhận thức nét lớn văn học nước nhà, chúng ta tìm hiểu bài “Tổng quan văn học Việt Nam” TG Hoạt động gv và hsinh 10p Ch1: Em haõy cho bieát caùc boä phận hợp thành Văn học Vieät Nam? ? Vaên hoïc daân gian saùng taùc vaø löu truyeàn baèng hình thức nào? Những thể loại và ñaëc tröng cuûa vaên hoïc daân gian? Nội dung cần đạt I/ C¸c bé phËn hîp thµnh cña VHVN Vaên hoïc daân gian: - Laø saùng taùc taäp theå vaø truyeàn mieäng nhân dân lao động - VHDG cã 12 thể loại: ( SGK ) - Ñaëc tröng tieâu bieåu: + Tính truyeàn mieäng + Tính taäp theå + Tính thực hành Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n TG Hoạt động gv và hsinh ? Vaên hoïc vieát laø boä phaän vaên học xuất vào thời điểm naøo? -Những đặc điểm về: tác giả, hình thức lưu truyền , chữ viết, thể loại văn học vieát? GV:vhvn lµ nÒn vh thèng nhÊt ®a d¹ng Nã lµ sp tinh thÇn cña d©n téc viÖt T­ đời nó luôn vận động ,phát triển kg, tg theo nh÷ng quy luật riêng đặc thù và chịu chi phèi cña hoµn c¶nh l.sö, x· héi.§Æc biÖt lµ qu¸ tr×nh giao lưu văn hoá,văn học rộng rãi đã làm thay đổi diện mạo vh nước nhà Đó là biến thiªn lín lÞch sö Trường THPT Lạc Thuỷ B Nội dung cần đạt Vaên hoïc vieát: - Ra đời vào khoảng kỉ x - Là sáng tác trí thức ghi lại chữ viết, tác phẩm văn học mang daáu aán taùc giaû a/ Hình thức chữ viết: chữ Hán, chữ Nôm, chữ quốc ngữ b/ Thể loại văn học viết: - §a daïng vaø phong phuù - V¨n häc H¸n: cã thÓ lo¹i chÝnh (v¨n xu«i ,th¬,v¨n biÒn ngÉu) - V¨n häc N«m: th¬, v¨n biÒn ngÉu - Từ kỉ xx đến nay: tự , trữ t×nh, kÞch => vhdg và vh viết có tác động qua lại với nhau, chịu ảnh hưởng đề tài ,chủ đề, nội dung, tư tưởng, nghệ thuËt…g¾n bã t¹o nªn tinh hoa v¨n häc d©n téc II/Qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña VHVN ? Văn học VN phát triển qua Văn học trung đại (TKX XIX) -Hình thaønh vaø phaùt trieån thời kỳ? khoảng 10 kỉ, gắn liền với ? Văn học trung đại hình thịnh suy thăng trầm xã hội thaønh vaø phaùt trieån boái phong kieán VN vaø coù quan heä giao lưu với nhiều văn học khu vực caûnh vaên hoùa, vaên hoïc ntn? Ñoâng Nam, Ñoâng Nam AÙ, vaên hoïc Trung Quoác Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n TG Trường THPT Lạc Thuỷ B Hoạt động gv và hsinh ? Vì văn học từ kỷ X hết TKXIX có ảnh hưởng VH Trung Quốc? ? Haõy chæ moät vaøi taùc phaåm taùc giaû tieâu bieåu cuûa neàn vaên học trung đại? TIEÁT ? Văn học đại phát triển hoàn cảnh nào? Quá trình phát triển và thành tựu văn học đại? (GV coù theå giuùp hsinh hieåu thêm thay đổi từ văn học trung đại việc giải thích thêm hoàn cãnh lịch sử từ đầu TKXX 1975, đồng thời cho hsinh laáy ví duï minh hoïa thành tựu các thời kỳ VH) Haûy neâu moät vaøi taùc giaû, taùc phaåm tieâu bieåu? Nội dung cần đạt -2 bé phËn vh song song tån t¹i lµ: vhdg +vh viÕt (vh H¸n+ N«m) * Văn học chữ Hán: có vai trò là cầu nối tư tưởng và thể loại, thi pháp với văn học cổ - Trung đại Trung Quốc và đạt nhiều thành tựu * Văn học chữ Nôm: chịu ảnh hưởng saâu saéc cuûa vaên hoïc daân gian, - Taùc phaåm – taùc giaû tieâu bieåu + Chữ Hán + Chữ Nôm Văn học đại (từ đầu TK XX nay) - Văn học đại phát triển moät ñieàu kiÖn giao l­u quèc tÕ réng r·i - Vh viÕt b»ng ch÷ quèc ng÷ + Văn học từ đầu TKXX CMT8,1945 đây là giai đoạn giao thời văn học trung đại với văn học đại (nó vừa kế thừa tinh hoa cuûa vaên hoïc truyeàn thoáng, laïi vừa tiếp nhận ảnh huởng văn học giới để đại hóa.) + Văn học từ 1945 nay: văn học phát triển lãnh đạo Đảng Cộng Sản Việt Nam, đạt nhiều thành tựu góp phần vào nghiệp caùch maïng - Hệ thống thể loại văn học không ngừng phát triển và hoàn thiện VD: th¬ míi, tiÓu thuyÕt,kÞch, phãng sù,bót kÝ, tuú bót, phª b×nh vh… - T¸c gi¶, t¸c phÈm tiªu biÓu: - VÒ thi ph¸p: mang tÝnh hiªn thùc, tÝnh * GV cho hsinh các nhóm vẽ s¸ng t¹o, ®f cao c¸i t«i c¸ nh©n Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n TG Trường THPT Lạc Thuỷ B Hoạt động gv và hsinh sơ đồ các phận VHVN để củng cố kiến thức, sau đã tìm hiểu nội dung (I&II) cuûa baøi hoïc Nội dung cần đạt Hoạt động 4: GV cho hsinh trao đổi và phát biểu theo các caâu hoûi sau: Theo em đối tượng VH laø gì? Hình ảnh người VN thể VH qua mối quan hệ nào? Nêu biểu cụ thể hình ảnh người VN qua mối quan hệ? Lấy ví dụ minh hoạ III/ Con người VN qua VHVN: - Đối tượng văn học: người và xã hội loài người  văn học là nhaân hoïc - Hình ảnh người VN văn học thể qua các mối quan heä + Với giới tự nhiên: nhËn thøc, c¶i t¹o, chinh phôc tg tù nhiªn (biÓu cụ thể: đề tài, hình ảnh…) + Với quốc gia, dân tộc: -ý thức xây dựng quốc gia độc lập, tự chñ - Tinh thần yêu nước, đấu tranh chống ngo¹i x©m VD: vhdg thể ty quê hương,làng xóm, căm ghét lực xâm lược( ADV chèng TriÖu §µ); vht®: ý thøc vÒ quècgia d©n téc, vÒ truyÒn thèng v¨n hoá lâu đời; vhcm: tinh thần sả thân vì *GV cho hsinh ủoùc phaựt dộc lập, đấu tranh chống đế quốc P, bieồu phaàn ghi nhụự sgk Mĩ, ca ngợi đảng ,Bác + Với xã hội: tè c¸o x· héi, m¬ ­íc để củng cố bài học vÒ mét x· héi c«ng b»ng, tèt ®ep; phª ph¸n ,c¶i t¹o x· héi + Với ý thức thân IV Ghi nhớ:sgk 4/ Củng cố, hướng dẫn học bài: CH: NhËn xÐt ng¾n gän vÒ qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña VHVN tõ thÕ kØ X- nay? - Nắm nội dung - soạn t3: hoạt động giao tiếp băng ngôn ngữ *Gợi ý soạn bài: + quá trình giao tiếp + các nhân tố tham gia quá trình giao tiếp + Xác định hình thức và các nhân tố tham gia giao tiếp các VB sgk Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n Trường THPT Lạc Thuỷ B IV/ Rót kinh nghiÖm: ‘ o0o Ngµy so¹n: 15-8-2009 Ngµy gi¶ng: TiÕt3: HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ I/Môc tiªu bµi häc: - Giuùp hoïc sinh: + Nắm kiến thức hoạt động giao tiếp + Biết xác định các nhân tố giao tiếp hoạt động giao tiếp - Nâng cao lực nói(viết) và lực phân tích, lĩnh hội giao tieáp + Có thái độ, hành vi phù hợp hoạt giao tiếp ngôn ngữ II/ChuÈn bÞ cña GV + HS: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Ngữ Văn 10 - ThiÕt kÕ bµi gi¶ng * Phương pháp tiến hành: - Phát huy tính tích cực chủ động học sinh theo phương pháp qui nạp (học sinh trao ủoồi, thaỷo luaọn theo nhoựm, toồ ),vấn đáp, câu hỏi gợi mở III/TiÕn tr×nh bµi häc: Ổn định lớp: 2phut Kieåm tra baøi cuõ: phuùt CH: VHVN tån t¹i vµ ph¸t triÓn qua mÊy thêi k× ? kÓ tªn ? Bài mới: 33 phút Lời giới thiệu vào bài: Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n Trường THPT Lạc Thuỷ B Trong sống ngày, người thường có nhu cầu giao tiếp, trao ủoồi qua laùi vụựi nhau.ứ Hoaùt ủoọng giao tieỏp có thể diễn nhiều hình thøc (©m thanh, h×nh ¶nh: truyÒn thanh, truyÒn h×nh, tranh ¶nh…),nh­ng giao tiếp phương tiện ngôn ngữ là moọt phửụng tieọn voõ cuứng quan troùng,hữu hiƯu nhÊtBài học hôm chúng ta tìm hiểu “hoạt động giao tiếp ngôn ngữ” * Bài mới: TG Hoạt động thầy và trò 15 Hoạt động 1:Tìm hiểu ngữ lieäu CH1: Xác định nhaõn vaọt giao tieáp v¨n b¶n? Hai beân coù cương vị và quan hệ với ntn? CH2:Trong đoạn văn, các nhân vật giao tiếp đổi vai cho ntn? Vai troø cuûa người nói và người nghe quá trình thực giao tiếp naøy? CH3: HĐGT vua và các bô lão diễn hoàn cảnh naøo? CH4: Hoạt động này hướng vào nội dung gì? Đề cập đến vấn đề gì? CH5: Muïc ñích cuûa cuoäc giao Nội dung cần đạt I/ T×m hiÓu ng÷ liÖu: Đọc đoạn văn trích văn bản”hội nghò Dieân hoàng” -Đối tượng giao tiếp: +Vua & caùc boâ laõo +Vua: người lãnh đạo tối cao đất nước.+ các bô lãolà đại diện cho caực taàng lụựp nhaõn daõn,được mời đến tham dù héi nghÞ =>Caùc n/vaät gtieáp coù vò theá khaùc nên ngôn ngữ gtiếp khác nhau(từ xưng hô,thể thái độ,các câu nói tỉnh lược…) - Quá trình hoạt động gtiếp: + Người nói và người nghe có thể đổi vai cho + Người nói tạo lời nói, người nghe lónh hoäi vaø giaûi maõ noäi dung lĩnh hội - Hoàn cảnh giao tiếp: Đất nước có giặc ngoại xâm (qu©n nguyên xân lược lần 2- 1285) - Noäi dung giao tieáp: + Thaûo luaän tình hình đất nước có giặc ngoại xaâm + Bàn sách lược đối phó (nªn hoµ hay đánh) - Muïc ñích giao tieáp: Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n TG 10 Trường THPT Lạc Thuỷ B Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt tieáp laø gì? Keát quaû cuûa cuoäc + Lêy ý kiÕn thèng nhÊt ý chÝ, hµnh động, saựch lửụùc ủoỏi phoự vụựi giặc giao tieáp ntn? + Cuộc gtiếp đã đạt mục đích: thống hành động đánh giặc -Gv cho Hs ôn lại kiến thức bài Về bài Tổng quan văn học Việt “Tổng quan…” đồng thời đặt Nam câu hỏi xoáy vào trọng tâm bài - Đối tượng giao tiếp: Tác giả viết hoïc sgk vaứ người đọc (hs lớp 10- hai ủoỏi + Đối tượng giao tiếp là ai? tượng có trình độ và vốn sống khác nhau) + Hoàn cảnh giao tiếp? - Hoàn cảnh HĐGT: Coự tớnh qui thửực (quy định chương tr×nh,c¸ch tæ chøc v¨n b¶n) - Noäi dung giao tieáp: Thuoäc lónh + Noäi dung giao tieáp? vực văn học sử VN, bao gồm vấn đề bản: +Các phận hợp thµnh VHVN +Qu¸ tr×nh phaùt trieån cuûa VHVN +Con người VN qua văn học -Muïc ñích giao tieáp: + Muïc ñích giao tieáp? +Cung cÊp kiÕn thøc tæng qu¸t vÒ vhvn +Giúp hsinh nắm kiến thức và khái quát lịch sử phaùt trieån cuûa VHVN -phương tiện giao tiếp: ngôn ngữ, ng«n ng÷ chuyªn ngµnh( vh, vhdg, thÓ lo¹i, th¬, kÞch, vht®…) II.Hoạt động giao tiếp: 1/ kh¸i niÖm: sgk ? Hoạt động giao tiếp là gì? các 2/ Qu¸ tr×nh giao tiÕp: qu¸ tr×nh giao tiÕp chr yÕu? cã qu¸ tr×nh : +T¹o lËp + LÜnh héi 3/ Nh©n tè giao tiÕp : nv giao tiÕp, hoàn cảnh gt, nội dung gt, mục đích Hoaùt ủoọng 2: Gv toồng keỏt vaứ giao tiếp, phương tiện giao tiếp(ngôn ng­, cö chØ, hµnh vi), c¸ch thøc gt Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n TG Hoạt động thầy và trò chốt lại bài học ghi nhớ Trường THPT Lạc Thuỷ B Nội dung cần đạt (trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp) 4/ Ghi nhí: sgk (t15) Hoạt động 3: Luyện tập và III/ Luyeän taäp- Cuûng coá: cuûng coá - Gv cho baøi taäp, chia nhoùm ***Baøi taäp vaän duïng: Phaân tích caùc Hs(3 nhóm) và nêu yêu cầu cần nhân tố giao tiếp hoạt động đạt để Hs thực hành giao tiếp mua bán người mua và người bán chợ? khoảng 3-5 phút + Nhóm 1: Phân tích đối tượng và quá trình gtiếp HĐGT - Đối tượng giao tiếp: người mua và người mua và người bán người bán chợ +Nhóm2:Phân tích hoàn cảnh, - Hoàn cảnh giao tiếp: chợ, lúc nội dung gtiếp chợ người chợ họp mua& người bán +Nhóm3: Phân tích mục đích, - Nội dung giao tiếp: trao đổi, thoả kết HĐGT người thuận mặt hàng, chủng loại, giá cả, số lượng mua và người bán chợ -Gv mời đại diện nhóm trình bày bài làm - Mục đích giao tiếp: người mua nhóm,các thành viên khác bổ mua hàng, người bán bán sung#Gv đến thống nội hàng dung cần đạt bài tập Hoạt động 4: Gv hướng dẫn Hs nhà làm trước các bài taäp trang 23,24,25 (coù theå cho các em làm theo nhóm) để chuẩn bị cho tiết thực hành tieáp theo 4/ Củng cố – hướng dẫn học bài: - Naém chaéc kn,ñaëc ñieåm, quaù trình giao tieáp - Làm bt sgk Soạn t4: Khái quát vhdgvn *HD tìm hiểu: + Vhdg có đặc điểm nào? + Hệ thống thể loại vhdg vn; khái niệm các thể loại + Giá trị vhdg là giá trị nào? Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n Trường THPT Lạc Thuỷ B V Ruùt kinh nghieäm -o0o -Ngày soạn:15-8-2009 Ngaøy giaûng: Tieát 4: KHAÙI QUAÙT VAÊN HOÏC DAÂN GIAN VIEÄT NAM I/ Muïc tieâu baøi hoïc: - Giuùp hoïc sinh: + Hiểu và nhớ đặc trưng VHDG(trọng tâm) + Hiểu giá trị to lớn VHDG, là sở để Hs có thái độ trân trọng với di sản văn hoá tinh thần dân tộc học tốt VHDG +Nắm khái niệm các thể loại VHDG Việt Nam, phân biệt đặc điểm thể loại này với các thể loại khác II/ Chuaån bò: * Cuûa GV- HS: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Ngữ Văn 10, thiết kế bài giảng - Caùc taøi lieäu tham khaûo veà VHDG - Tranh aûnh veà leã hoäi truyeàn thoáng vaø ca haùt daân ca, ñóa CD veà caùc laøn ñieäu daân ca (neáu coù theå) * Phöông phaùp tieán haønh: - Kết hợp phương pháp diễn dịch và qui nạp, vấn đáp, trao đổi thảo luận nội dung bài học và thực hành phân tích các đặc trưng VHDG taùc phaåm cuï theå III/ Tieán trình baøi hoïc: Ổn định lớp: 2phút Kieåm tra baøi cuõ: 5phuùt CH: lấy vd chứng minh vhvn thể chân thực, sâu sắc đời sống tư tưởng, tình cảm người Bài mới: 33 phút Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n Trường THPT Lạc Thuỷ B -Lời giới thiệu vào bài: Ngay từ lúc còn thơ bé, bên võng đong đưa, chúng ta đã người bà, người mẹ, người chị vỗ ru ta vào giấc ngủ câu chuyện cổ, khúc hát ru, bài hát dân ca mộc mạc Truyện cổ tích, ca dao-dân ca, chèo , tuồng… tất là biểu VHDG Và để hiểu roõ hôn kho taøng VHDG phong phuù cuûa Vieät Nam ,chuùng ta haõy cuøng tìm hieåu vaên baûn” Khaùi quaùt VHDG Vieät Nam” - Noäi dung baøi hoïc: TG 13 10 Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I/ Ñaëc tröng cô baûn cuûa VHDG 1.VHDG là tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng - Ngôn từ tác phảm VHDG mang tính ngheä thuaät ( choïn loïc, trau chuoát) ,giaøu hình aûnh, caûm xuùc, phản ánh nhiều mặt đời sống người, tâm tư ,nguyện vọng, mơ ước… ? Tryền miệng là phương thức - VHDG tồn và phát triển các hình thức truyền miệng đa ntn? dạng, phong phú, từ đời này sang ? Quá trinh truyền miệng dời khác - Quá trình truyền miệng thực sao? thông qua diễn xướng dân gian (hát, GV: Môi trường diễn xướng kể, diễn…) hào hứng và sinh động dân gian đã tạo cho vhdg sức sống bền bỉ, phong phú, đa dạng với đặc trưng rieâng (tính dò baûn) Gv cho Hsinh thực hành diễn xướng dân gian(hát,kể) ? Taïi noùi VHDG laø saûn 2.VHDG laø saûn phaåm cuûa quaù trình phaåm cuûa quaù trình saùng taùc saùng taùc taäp theå taäp theå? - Một tác phẩm VHDG có tham + Taäp theå laø ai? gia sáng tác nhiều người: quần ?VHDGH cónhững đặc trưng cô baûn naøo? ? Tại nói VHDG là tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyeàn mieäng? Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n TG Trường THPT Lạc Thuỷ B Hoạt động thầy và trò + Quaù trình saùng taùc taäp theå diễn ntn ? (Gv có thể lấy thêm dẫn chứng để Hsinh hiểu bài kỹ hơn) ? Đời sống cộng dồng gồm các sinh hoạt chủ yếu nào? VHDG có vai trò ntn đời sống sinh hoạt cộng đồng? *Đời sống lao động(hát phường vải, hò chèo thuyền, hò đối đáp, hò giao duyện, ca ñi caáy…) * Đời sống gia đình(hát ru.tỏ tình) * Đời sống nghi lễ, thờ cúng, tang ma, * Đời sống vui chơi, giải trí (hát đòng giao,chèo, hát chầu vaên, haùt xoan, haùt gheïo….) 10 ?VHDG có thể loai naøo? Laäp heä thoáng caùc theå loại, đặc trưng ,vd minh hoạ? (Hs laøm vieäc caù nhaân, Gv yêu cầu trình bày trước lớp) Nội dung cần đạt chúng nhân dân lao động (ø chủ yếu) +trí thức -Quaù trình saùng taùc taäp theå: caù nhaân hình thaønh taùc phaåm, taäp theå tieáp nhận, lưu truyền, bổ sung, hoàn thieän => taùc phaåm VHDG daàn daàn trở thành tài sản chung tập thể 3.VHDG gắn bó và phục vụ trực tiếp các sinh hoạt khác đời sống cộng đồng -VHDG đóng vai trò phối hợp hoạt động lao động, trợ hứng cho người dang chơi, cầu nối, giao cảm với thần linh, tỏ tình, ru em, ru luôn tồn và gắn bó với các shoạt khác đời sống cộng đồng- môi trường diễn xướng đặc hù mình I Hệ thống thể loại VHDG: 12 thể loại Theå Ñaëc tröng Ví duï loại -keå veà caùc vò - Thaàn thaàn thần, nhằm giải trụ trời thoại thích tự nhiên, theå hieän khaùt voïng chinh phuïc tự nhiên, và phaûn aùnh quaù trình saùng taïo Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com 11 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n TG Trường THPT Lạc Thuỷ B Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt văn hoá người cổ đại ? VHDG có giá trị baûn naøo? ?Toùm taét ngaén goïn noäi dung giá trị? 10 GV: các nhà thơ nhà văn đã coi VHDG laø kho taøng kieán thức làm phong phú cho trang viết mình.đó là tiếp thu mặt đề tài, ngôn ngữ, giá trị 12 2.Sử thi III.Những giá trị VHDG 1/ vhdg là kho tri thức vô cùng phong phú đời sống -VHDG là sgk đời sống, cung cấp tri thức: đời sống, tn,xh; bài học, kinh nghieäm… VD: truyền thuyết (ý thức lịch sử daân toäc ); ca dao-daân ca ( taâm tö tình cảm người); tục ngữ (kinh nghiệm ứng xử, lđsx…) - p/a trình độ nhận thức ndlđ (tín ngưỡng, tục thờ thần, thờ linh vật); p/a thực 2.VHDG coù giaù trò giaùo duïc saâu sắc đạo lí làm người -Baûo toàn vaø phaùt huy truyeàn thoáng dân tộc: tinh thần yêu nước, tinh thần nhân đạo, hướng người laøm vieäc thieän, gd tình thöông, loøng bác ái, tinh thần đấu tranh giải phóng người, tinh thần lạc quan 3.VHDG có giá trị thẩm mĩ to lớn, Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n TG Trường THPT Lạc Thuỷ B Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt tư tưởng,chất liệu nghệ thuật: tn,con người, hình ảnh, cách caûm caùch nghó… VD: Sự ảnh hưởng qua lại vhdg đến vhv: 1/ca dao: Ai ñi muoân daëm non soâng Để chất chứa sầu đong vơi đầy =>Sầu đong càng lắc càng đầy Ba thu doïn laïi moät ngaøy daøi gheâ-trkieàu 2/Đất nước(NKĐ): Đ.nước bắt đàu với miếng trầu bây ăn-ĐN lớn lên dân mình biết trồng tre đánh giặc (vhdg: S.tích traàu cau,Thaùnh Gióng); ĐN là nơi em đánh rới khăn nỗi nhớ thầm (ca dao:khăn thương nhớ ai) 3/Moâ típ hình aûnh “thaân em”(ca dao)=>thô HXH 4/ CLVieân: Mỗi chú bé đèu năm mơ ngựa saét Mỗi sông hoá Bặch Ñaèng (s>tích Thaùnh Gioùng) *GV cho HS đọc phần ghi nhớ sgk -Gv cho Hs laøm vieäc theo nhóm, đại diện nhóm trình bày vấn đề goùp phaàn quan troïng taïo neân baûn saéc rieâng cho neàn vhdt -Ngôn từ, hình ảnh, đề tài, phương pháp xây dựng nv… -VHDg là nguồn nuôi dưỡng làm hoàn chỉnh diện mạo VHV **Ghi nhớ: SGK **Luyeän taäp: -So sánh khác và giống các thể loại: +Sử thi và truyện thơ +Ca dao và tục ngữ, câu đố Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com 13 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n TG Trường THPT Lạc Thuỷ B Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt +Truyeàn thuyeát vaø coå tích 4/ Củng cố – hướng dẫn học bài: 5phút -Nắm đặc trưng,thể loại vhdg -Tìm thêm vd kế thừa vhv qua vhdg -làm bt sgk + chuẩn bị tiết 5: hđgt ngôn ngữ * Gợi ý: + các nhân tố tham gia quá trình giao tiếp (bt1) + hình thức giao tiếp, nội dung gt (bt2 + ) IV/RUÙT KINH NGHIEÄM: o0o Ngày soạn: 20-8-2009 Ngaøy giaûng: Tieát 5: HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ (Tieáp) III/ Quá trình lên lớp: Ổn định lớp: 2phút Kiểm tra bài cũ: lồng ghép vào bài Bài mới:.38 phút TG Hoạt động thầy và trò Hoạtđộng 14 1: giaùo vieân Nội dung cần đạt I Daïng baøi taäp nhaän dieän: Baøi taäp 1(trang 23) Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n Trường THPT Lạc Thuỷ B TG Hoạt động thầy và trò hướng dẫn học sinh làm dạng baøi taäp nhaän dieän - Gọi học sinh đọc và xác ñònh caùc yeâu caàu cuûa baøi taäp 1, gv mời đại diện nhóm trình baøy caùc yeâu caàu cuûa baøi taäp: ? Nhân vật giao tiếp là người nào lứa tuổi, giới tính? ? Thời gian giao tieáp? ? Noäi dung vaø muïc ñích giao tieáp cuûa nhaân vaät Anh? Nội dung cần đạt - Nhân vật giao tiếp : niên nam nữ trẻ tuổi ( qua cách xưng hoâ “anh “ vaø “naøng” ) - Hoàn cảnh giao tiếp : đêm trăng thanh, đẹp, thơ mộng, yên tĩnh => hoàn cảnh phù hợp trò chuyện, tâm đôi lứa - Noäi dung vaø muïc ñích giao tieáp cuûa nhân vật Anh : ướm hỏi ” Tre non đủ laù ñan saøng neân chaêng “; toû tình ( anh và nàng đã đến tuổi trưởng thành , có nên tính đến chuyện kết duyên?) ? Caùch noùi cuûa nhaân vaät Anh - Caùch noùi cuûa “anh”: yù nhò, duyeân có gì đặc biệt, có phù hợp với dáng,lín đáo, mang màu sắc văn nội dung và mục đích chương, phù hợp với nội dung và mục cuoäc giao tieáp khoâng? ñích giao tieáp 10 - Gv tiếp tục gọi hsinh nhóm đọc và trả lời phần bài giải bài tập (gv chú ý hướng dẫn hsinh cách đọc) Học sinh lớp trao đổi bổ sung ? Hình thức và mục đích giao tieáp? Hình thức giao tiếp ông giaø coù gì ñaëc bieät? Haõy phaân tích? ? Nhận xét tình cảm thái độ vaø quan heä cuûa nhaân vaät cuoäc giao tieáp? Baøi taäp ( trang 23 ): - Hình thức và mục đích giao tiếp : Hình thức giao tiếp đời thường với mục đích thăm hỏi=> hình thức giao tiếp ông già đặc biệt: dùng câu hỏi (để chào, để khen, và để hỏi ) - Tình cảm, thái độ, và quan hệ nhân vật: thân mật, gần gũi,thái độ chaân thaønh; quan heä: oâng-chaùu 3/ Baøi taäp (sgk t24) ? Vấn đề HXH muốn đề cập -Vấn đề : Vẻ đẹp, thân phận người laø gì? phụ nữ xhpk Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com 15 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n TG 10 16 Trường THPT Lạc Thuỷ B Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt ? Haõy cho bieát noäi dung vaø -Noäi dung vaø muïc ñích giao tieáp : mục đích giao tiếp Hồ + Bộc bạch , khẳng định với người vẻ đẹp, thân phận , phẩm chất Xuaân Höông qua baøi thô? sáng người phụ nữ + Leân aùn, toá caùo xh + Đồng cảm chia sẻ với số phận người phụ nữ =>nội dung,mục đích đó thể qua: ngôn ngữ,hình ảnh: trắng, tròn, rắn naùt, baûy noåi ba chìm, taám loøng son ? Để cảm nhận nội - Các phương tiện làm giúp dung bài thơ, chúng ta người đọc cảm nhận tác phẩm: hình vào các phương tiện ngôn ảnh “bánh trôi nước”; từ ngữ “trắng, ngữ nào? Hãy phân tích? tròn”; thành ngữ “bảy ba chìm”, “taám loøng son” -GV gọi đại diện học sinh nhóm đọc thư gửi hsinh Bài tập ( trang 24): Bác Hồ (Chú ý giọng đọc -Nhân vật giao tiếp và tình giao diễn tả tình cảm tiếp: Bác qua lời thư chân tình gần Bác Hồ và học sinh toàn quốc guõi) hoàn cảnh đất nước vừa giành ? Bác viết thư cho ai? Trong độc lập, học sinh bắt đầu nhận hoàn cảnh nào? giáo dục hoàn toàn Việt Nam ? Noäi dung vaø muïc ñích vieát - Noäi dung vaø muïc ñích giao tieáp: Baùc thö cho hoïc sinh cuûa Baùc nói niềm vui sướng, nhiệm vụ và trách nhiệm học sinh với tương lai đất nước Cuối cùng là lời chúc ?Nhận xét cách thức biểu Bác với học sinh đạt ngôn ngữ và tình cảm - Hình thức giao tiếp: Bác viết thư cho Bác qua thư học sinh lời lẽ vừa chân tình, gần gũi, vừa nghiêm túc việc động vieân vaø xaùc ñònh traùch nhieäm cuûa hoïc Hoạt động 2:Gv hướng dẫn sinh cho học sinh độc lập, thiết II Bài tập tạo lập văn ( bài lập hoạt động giao tiếp tr.24 ): daïng vaên baûng thoâng tin Sau - Daïng vaên baûn : thoâng baùo ngaén đó gọi học sinh trình bày (2 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n TG Trường THPT Lạc Thuỷ B Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt em) và cho lớp trao đổi bổ - Đối tượng hướng tới: học sinh toàn sung trường - Nội dung giao tiếp:kế hoạch hoạt động làm môi trường - Hoàn cảnh giao tiếp: nhà trường nhân ngày Môi trường giới 4/ Củng cố, hướng dẫn học bài: - Hs củng cố bài cũ băng việc phân tích số hdgt thực tế sống, qua vaên hoïc - Reøn kó naêng taïo laäp vaên baûn * HDHB: Tieát + Khaùi nieäm ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn + Các loại văn + Tìm, sưu tầm số kiểu văn thông dụng thường gặp IV/ RUÙT KINH NGHIEÄM: Ngày soạn: 20-8-2009 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com 17 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n Trường THPT Lạc Thuỷ B Ngaøy giaûng: Tiết 6: V¨n B¶n I/ Muïc tieâu baøi hoïc : - Baøi hoïc giuùp hoïc sinh : -Nắm các khái niệm văn bản, các đặc điểm và các loại văn baûn - Nâng cao lực phân tích và thực hành văn II/ Chuaån bò: * Cuûa gv+hs: - Sgk+ sgv+ tk baøi giaûng * phöông phaùp tieán haønh: - Vận dụng phương pháp qui nạp : từ việc giúp h/s phân tích ngữ liệu -> nhaän ñònh khaùi quaùt - Hướng dẫn học sinh thực hành giải bài tập theo nhóm; ván đáp I I /Tiến trình lên lớp : 1/ Oån định tổ chức, sĩ số: 2phút 2/ kieåm tra baøi cuõ: khoâng 3/ Bài mới: 35phút Trong giao tiếp, để người khác hiểu ý mình thì phải nói hay viết ra.Như vậy, lời nói bài viết giao tiếp gọi là văn(văn vừa là phương tiện, vừa là sản phẩm họat động giao tiếp ngôn ngữ.) TG Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt 15 , I/Khaùi nieäm vaø ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn: 1/ Tìm hiểu ngữ liệu : ? Mỗi văn người nói - VB1: tạo họat động -VB tạo hoạt động nào? Để đáp ứng nhu cầu gì? giao tiếp chung, nhằm đáp ứng Dung lượng ( số câu) văn nhu cầu truyền cho kinh baûn nhö theá naøo? nghieäm soáng(chæ coù moät caâu.) -VB2: tạo HĐGT cô gái và người; nhu cầu trao đổi tình caûm, (goàm caâu) -VB3: Được tạo HĐGTgiữa chủ tịch nước với tòan thể đồng bào;trao đổi thông tin chính trò -xh (goàm 15 caâu) 18 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n TG Trường THPT Lạc Thuỷ B Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt ?Theo em,mỗi văn đề cập * Nội dung gt: đến nội dung gì?Vấn đề đó có -VB1: đề cập đến kinh triển khai quán nghiệm sống (hoàn cảnh sống tác động tơisuwj hình thành, phát văn không? triển người theo hướng tiêu cực tích cực) -VB2: Nói đến thân phận người phụ nữ XHPK (sp đáng thương, cam chịu, không tự định đoạt hp riêng, hp phụ thuoäc vaøo may ruûi… -VB(3) Baùc keâu goïi toøan daân VN đứng lên kháng chiến chống Pháp ? Các VB có nhiều câu ( vb và - Các câu VB2 -ø3 có 3) nội dung VB triển quan hệ quán, cùng thể khai ntn? Nhận xét và phân chủ đề Các câu VB coù quan heä yù nghóa roõ raøng vaø tích veà keát caáu cuûa VB (3)? đựợc liên kết với cách chaët cheõ - Keát caáu vb3: goàm phaàn raát roõ ràng, hoàn chỉnh ( mở, thân, kết) - Mỗi VB tạo nhằm thực ?/Moãi VB taïo nhaèm muïc ñích hieän moät muïc ñích giao tieáp nhaát gì? Haõy phaân tích? định( VB1:truyền đạt kinh nghiệm sống; VB2 : gợi cảm thông thân phận người phụ nữ xh cuõ; VB3:keâu goïi,khích leä tinh thaàn quyeát taâm cuûa n/d k/c choáng Phaùp) 2/ khaùi nieäm, ñaëc ñieåm: - VB là sản phẩm tạo ? Qua phân tích các ví dụ trên, hoạt động giao tiếp em hãy cho biết văn là gì? ngôn ngữ, tạo các câu, Ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn? đoạn, phần, chương - Những đặc điểm Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com 19 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 – C¬ b¶n TG 15 Trường THPT Lạc Thuỷ B Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt VB: (4 ñaëc ñieåm: noäi dung, caùch thức triển khai,kết cấu, mục đích giao tieáp ) *GV cho đọc phần ghi nhớ * Ghi nhớ sgk t24: saùch giaùo khoa vaø yeâu caàu caùc em hoïc thuoäc) I / Các loại văn bản: GV: Trong chöông trình thcs, người ta dựa vào các phương thức biểu đạt loại vb để chia các loại vb: vbtự sự, vb miêu tả, vb biểu cảm,vb 1/Phân tích ngữ liệu: thuyết minh, vb nghị luận Sgk -VB1và thuộc vấn đề đời nhữ văn thpt lại dựa vào lĩnh sống: kinh nghiêm sống; thân vực và mục đích giao tiếp để phận conngười; phận vi gt rộng; dùng phương thức miêu tả; thuôc phân loại vb 1/Sosánh các vb1,2 với vb3 p/c ngôn ngữ nghệ thuật (vềvấn đề và lĩnh vực đề - VB3 thuộc p/c ngôn ngữ chính cập; từ ngữ sử dụng; cách thức luận theå hieän noäi dung? cho bieát đặc điểm p/c ngôn ngữ Vb 2/ Các loại vb: ?Theo lĩnh vực và mục đích giao Theo lĩnh vực và mục đích giao tiếp,có loại văn thường tiếp, người ta phân biệt các loại vaên baûn: gaëp? Cho ví duï? -VBthuoäc p/c sinh hoïat - VB thuoäc p/c ngheä thuaät - VBthuoäc p/c khoa hoïc -VB thuoäc p/c haønh chính -VB thuoäc p/c chính luaän –VB thuoäc p/c baùo chí 3/ Ghi nhớ: -sgk t25 4/ Củng cố , hướng dẫn học bài: 20 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phương Lop10.com