Nội dung Bài tập 2: a/ Hãy ghép mỗi thiết bị ở cột bên trái với chức năng tương ứng ở cột bên phải trong bảng dưới đây: Thiết bị Chức năng 1/ Thiết bị vào a/ Thực hiện các phép toán số h[r]
(1)Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Tuần: 01 Tiết CT: Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC § TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I Mục tiêu Biết Tin học là ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ Biết phát triển mạnh mẽ Tin học nhu cầu xã hội Biết các đặc trưng ưu việt máy tính Biết số ứng dụng Tin học và máy tính điện tử các hoạt động đời sống II Phương pháp và phương tiện dạy học Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp Gv: SGK, giáo án Hs: SGK, đọc bài trước nhà III Nội dung Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Bài mới: Tin học là ngành khoa học Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Gv: Đặt vấn đề: Chúng ta nhắc đến Tin học Sự hình thành và phát triển ngành Tin nó thực chất là gì thi ta chưa biết học và hiểu biết nó là ít Vậy ta tìm Tin học hình thành và phát triển thành ngành khoa học độc lập để đáp ứng nhu hiểu nó thông qua bài cầu khai thác tài nguyên thông tin “ Tin học là ngành khoa học” Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thành và phát người Tin học gắn liền với công cụ lao triển tin học động là máy tính điện tử Mà máy tính vừa Gv: Khi ta nói đến tin học thì ta nghĩ là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ đến cái gì? Hs: Ta nghĩ đến máy vi tính Gv: Hiện nay, số người hiểu nôm na học tin học là học cách sử dụng máy vi tính Hiểu có đúng không? - Vậy thì tin học là gì? Trước tiên ta xem phát triển tin học vài năm gần đây nào? Gv: Giới thiệu sơ lược văn minh nhân loại: văn minh nông nghiệp, văn minh công nghiệp, văn minh thông tin Dẫn dắt đến hình thành và phát triển tin học Hs: lắng nghe Gv: Em biết lịch sử đời ngành công nghệ thông tin? Hs: Năm 1950 trung tâm nghiên cứu kỹ thuật Minneapolis đưa ERA 1101, máy tính thương mại đầu tiên Năm 1973 máy tính thương mại hoá đầu tiên Micral Trương Trọng Thi là tổng huy làm Hoạt động 2: Đặc tính và vai trò máy 2/ Đặc tính và vai trò máy tính điện tử tính điện tử a/ Đặc tính Máy tính có thể làm việc 24/24 Gv: Cho hs thảo luận nêu lên số đặc tính Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (2) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Hoạt động giáo viên và học sinh máy tính và cho ví dụ Nội dung Tốc độ xử lí thông tin nhanh Là thiết bị có độ chính xác cao Lưu nhiều thông tin không gian hạn chế Giá thành rẻ → tính phổ biến cao Máy tính ngày càng gọn nhẹ và tiện dụng Các máy tính cá nhân có thể liên kết với thành mạng máy tính và có thể chia sẻ liệu các máy tính với → khả thu thập và xử lí thông tin tốt Gv: Hãy nêu vai trò máy tính điện tử đối b/ Vai trò với đời sống người? Lưu trữ, tìm kiếm và xử lí thông tin Hs: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi cách có hiệu Gv: Có thể nói ngành tin học là ngành máy Hỗ trợ công việc cho người tính không Giải thích? Hs: Ta không thể đồng tin học với máy tính và càng không thể đồng việc học tin học với việc sử dụng máy tính vì máy tính là công cụ người tạo để hỗ trợ số công việc người Hoạt động 3: Tìm hiểu thuật ngữ tin học và 3/ Thuật ngữ “Tin học” Một số thuật ngữ Tin học sử dụng là: khái niệm tin học Informatique Gv: Như chúng ta đã biết,Toán học là Informatics ngành khoa học vì nó có: đối tượng, công cụ, Computer Science pháp pháp, nội dung nghiên cứu cụ thể Vậy Khái niệm “Tin học”: Tin học là ngành theo em Tin học có là ngành khoa học không và đặc trưng đối tương, công cụ là khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính gì? Hs: Máy tính điện tử là phương tiện giúp chất thông tin, phương pháp thu thập, lưu ngành Tin học đạt mục đích nghiên cứu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin và ứng mình, đồng thời là dụng vào các lĩnh vực khác đời sống xã hội đối tượng nghiên cứu ngành này IV Củng cố và dặn dò: Củng cố Các đặc tính máy tính điện tử Gọi HS nêu lại số ưu việt máy tính và khái niệm tin học? Từ kiến thức đã học GV nhắc nhở và nhấn mạnh cho các em hiểu muốn hoà nhập với thời đại công nghệ thông tin thì các em phải tìm tòi, khám phá môn này Dặn dò Trả lời các câu hỏi SGK trang Chuẩn bị bài mới: Thông tin và liệu V Nhận xét, rút kinh nghiệm Kí duyệt, tuần 01 , ngày tháng năm 20 Tổ trưởng Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (3) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Tuần: 01 Tiết CT: 02 § THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (Tiết 1/2) I Mục tiêu a Kiến thức: Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hoá thông tin cho máy tính Biết các dạng biểu diễn thông tin máy tính Hiểu đơn vi đo thông tin Biết các hệ số đếm: hệ nhị phân, hệ thập phân, hệ số mười sáu b Kĩ năng: - Mã hoá thông tin đơn giản thành dãy Bit II Phương pháp và phương tiện dạy học Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp Gv: SGK, giáo án Hs: SGK, đọc bài trước nhà III Nội dung Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Hãy cho biết số thuật ngữ Tin học thường sử dụng? Câu hỏi 2: Nêu đặc tính siêu việt khiến máy tính ngày càng trở nên quan trọng sống người Bài mới: Thông tin và liệu Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Đặt vấn đề: Để biết đối tượng nào đó ta cần phải tìm hiểu các thông tin nó Vậy để biết Thông tin là gì, Dữ liệu là gì, ta học bài “Thông tin và liệu” Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thông tin và liệu, đơn vị đo và các dạng thông tin máy tính Gv đặt vấn đề: Trong sống XH, hiểu biết thực thể nào đó càng nhiều thì suy đoán thực thể đó càng chính xác VD: Lan sinh năm 1980 , Hà Nội , cô sống Mỹ Các em hãy cho biết thông tin Lan ? Hs: Trả lời câu hỏi, Năm sinh, nơi sinh , nơi 1/ Khái niệm thông tin và liệu * Thông tin: Thông tin thực thể Gv: Thông tin là hiểu biết có thể có là hiểu biết có thể có thực thể thực thể nào đó gọi là thông tin đó VD: Hồng cao 1m 45, nặng 45kg là thông tin thực thể đó Thông tin là phản ánh các tượng vật bạn Hồng * Dữ liệu: Muốn đưa thông tin vào máy giới khách quan và hoạt động tính , người phải tìm cách biểu diễn thông người đời sống xã hội Vậy để đưa thông tin vào máy tính chúng tin cho máy tính có thể nhận biết và xử lí ta cần làm gì ? Trong tin học, liệu là thông tin đã đưa vào máy tính Hs: Suy nghĩ, trả lời Gv (Chuyển vấn đề): Muốn máy tính nhận biết vật nào đó ta cần cung cấp cho nó đầy đủ thông tin đối tượng này Có thông tin luôn hai trạng thái Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com 2/ Đơn vị đo thông tin Trong tin học, thuật ngữ Bit phần nhỏ nhớ máy tính dùng để lưu trữ, ta dùng hai ký hiệu và Tổ: Toán – tin học (4) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Hoạt động giáo viên và học sinh đúng sai Do người ta đã nghĩ đơn vị bit biểu diễn thông tin máy tính Gv: Ví dụ Tung ngẫu nhiên đồng xu có hai mặt cân xứng , khả xuất mặt là Kí hiệu mặt là 0, mặt còn lại là Sau tung đồng xu cho ta thông tin là bit Nội dung Ví dụ: Qui ước giới tính nam là (1) nữ là (0) bàn có các học sinh: nam nữ nữ nam thì biểu diễn: 1001 Ngoài đơn vị bit còn có đơn vị byte: 1byte = bit Các đơn vị bội byte: Kí hiệu Đọc là Độ lớn Gv: Cho hs đổi số đơn vị đo lượng thông KB Ki- lô - bai 1024 byte tin máy tính: MB Mê-ga-bai 1024 KB 1GB = ? KB GB Gi-ga-bai 1024MB TB Tê-ra-bai 1024GB 2048 KB = ? MB PB Pê-ta-bai 1024TB Hs: đổi các đơn vị đo lượng thông tin và ghi bài Gv: Thế giới xung quanh chúng ta đa dạng nên có nhiều dạng thông tin khác máy tín dạng chung - dạng nhị phân Có thể phân thông tin thành loại số và loại phi số Gv: Hãy nêu số dạng thông tin mà em biết Hs: Dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm Gv: Trong tương lai có thể còn nhiều loại thông tin khác mà máy tính có thể thu thập lưu trữ và xử lí Ví dụ máy tính chưa thể nhận biết mùi vị tương lai có thể máy tính nhận biết Hoạt động 2: Tìm hiểu cách mã hoá thông tin và biểu diễn nó Gv: Thông tin là khái niệm trừu tượng mà máy tính không thể xử lí được, muốn thì thông tin phải chuyển đổi sang dạng kí hiệu mà máy tính có thể hiểu và người ta gọi quá trình đó mà mã hoá thông tin Hs: Lắng nghe và ghi bài Gv: Có bóng đèn xếp theo thứ tự sáng(s), tối(t) Stttssts 10001101máy tính Gv: Tìm mã ASCII kí tự “H” Hs: Mã ASCII kí tự “H”01001000 Gv: Bộ mã ASCII mã hoá 256 (28) kí tự, chưa đủ để mã hoá đồng thời các bảng chữ cái các ngôn ngữ trên giới Do đó với mã ASCII, việc trao đổi thông tin trên toàn cầu còn khó khăn Bởi vậy, người ta đã xây dựng mã Unicode, sử dụng 16 bit để mã hoá Với mã Unicode ta có thể mã hoá 65536 (= 216) kí tự khác nhau, cho phép thể máy tính Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com 3/ Các dạng thông tin Thông tin phân thành loại: loại số và loại phi số Một số dạng thông tin thường gặp: Dạng số: Số nguyên, số thực,… Dạng văn bản: Sách, báo, tạp chí,… Dạng hình ảnh: tranh, ảnh , đồ , băng hình ,… Dạng âm thanh: tiếng nói , tiếng sóng , tiếng đàn , … 4/ Mã hoá thông tin máy tính Muốn máy tính xử lí được, thông tin phải biến đổi thành dãy bit Cách biến đổi gọi là cách mã hoá thông tin Vd: Có bóng đèn xếp theo thứ tự sáng(s), tối(t) Stttssts 10001101máy tính Để mã hoá thông tin dạng văn bản, ta cần mã hoá kí tự Bộ mã ASCII sử dụng bit để mã hoá kí tự Trong mã này ta mã hoá 256 kí tự đánh số từ đến 255 và các số hiệu này gọi là mã ASCII thập phân kí tự Ví dụ, mã ASCII kí tự "A" là 01000001 Bộ mã Unicode dùng byte (16 bit) để biểu diễn kí tự, ta có thể mã hóa tư 065536 (216) ký tự khác Tổ: Toán – tin học (5) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung văn hầu hết các ngôn ngữ trên giới Hiện nay, nước ta đã chính thức sử mã Hiện nay, nước ta đã chính dụng mã Unicode mã chung thức sử dụng mã Unicode mã để thể văn hành chính chung để thể văn hành chính Gv: Để người có thể biết thông tin gì lưu trữ máy, máy tính phải biến đổi thông tin đã mã hoá thành dạng quen thuộc mà người hiểu và đưa dạng văn bản, âm hình ảnh… Việc khôi phục thông tin ban đầu liệu mã hoá tương ứng máy tính gọi là giải mã liệu, đây là quá trình ngược với quá trình mã hoá Hs: Nghe giảng và ghi chép Gv: Hãy tra mã ACII 3, w, W, @ Hs : trả lời Gv: Nhận xét IV Củng cố và dặn dò: Củng cố Những hiểu biết thực thể nào đó là thông tin thực thể đó Dữ liệu là thông tin đã đưa vào máy tính Đơn vị thông tin là bit Tám bit tạo thành Byte Thông tin có thể phân thành loại là số (số thực, số nguyên, …) và phi số (hình ảnh, âm thanh, văn bản, …) Mã hóa thông tin máy tính là biểu diễn thông tin thành dãy bit Dặn dò Học nội dung bài cũ và Xem trước bài Thông tin và liệu (mục 5) V Nhận xét, rút kinh nghiệm Kí duyệt, tuần 01 , ngày tháng năm 20 Tổ trưởng Hiệu phó Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (6) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Tuần: 02 Tiết CT: § THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (Tiết 2/2) I Mục tiêu Kiến thức: Biết các hệ số đếm: hệ nhị phân, hệ thập phân, hệ số mười sáu Kĩ năng: Chuyển đổi các hệ số đếm và biểu diễn II Phương pháp và phương tiện dạy học Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp Gv: SGK, giáo án Hs: SGK, đọc bài trước nhà Chuẩn bị kiến thức toán học các hệ số III Nội dung Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu khái niệm thông tin và liệu? Câu hỏi 2: Sắp xếp các đơn vị đo lượng thông tin sau theo thứ tự tăng dần: PB, KB, Byte, Bit, MB, GB, TB Áp dụng: Đổi đơn vị đo sau: 1GB= ? KB Bài mới: Thông tin và liệu Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Gv: Có bao nhiêu loại thông tin đã học? 5/ Biểu diễn thông tin máy tính Hs: Có hai loại thông tin: Loại số (số nguyên, số a/ Thông tin loại số thực, ); loại phi số (văn bản, hình ảnh, âm Hệ đếm và các hệ đếm tin học thanh, ) Hệ đếm là tập hợp các ký hiệu và quy tắc Gv: Để biểu diễn thông tin máy tính ta sử dụng tập ký hiệu đó để biểu diễn và xác định phải mã hoá thông tin Ta tìm hiểu cách hiểu giá trị các số diễn thông tin loại số và loại phi số máy tính, đầu tiên là biểu diễn thông tin loại số a1/ Hệ thập phân (hệ số 10) sử dụng Gv: Có hai hệ đếm là hệ đếm không phụ thuộc tập hợp kí hiệu gồm 10 chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, vào vị trí và hệ đếm phụ thuộc vào vị trí 7, 8, VD: Hệ chữ cái La Mã không phụ thuộc vào vị Giá trị số hệ thập phân xác trí định theo quy tắc: đơn vị hàng bất kì Hs: Lắng nghe và ghi bài 10 đơn vị hàng kế cận bên phải Trong hệ đếm số b, giả sử số N có biểu diễn: N = dndn-1dn-2…d1d0,d-1d-2…d-m thì giá trị nó là: N = dnbn + dn-1bn-1+…+d0b0+d-1b-1+…+d-mb-m Ví dụ: 536,4 = 5x102 + 3x101 + 6x100 + 4x 10-1 Gv: Có nhiều hệ đếm khác nên muốn phân biệt số biểu diễn hệ nào ta viết số làm số số đó Ví dụ: Biểu diễn số Ta viết 1112 (hệ 2) 710 (hệ 10) hay 716 (hệ 16) Gv: Ngoài hệ thập phân, tin học còn dùng hai hệ đếm sau: hệ nhị phân và hệ thập lục phân (hệ hexa) Gv: Tính giá trị số có biểu diễn hệ nhị phân sau: 10000111 a2/ Hệ nhị phân (hệ số 2) dùng hai ký hiệu và Ví dụ: 1012 = x 22 + x 21 + x 20 = 510 Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (7) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Hoạt động giáo viên và học sinh HS: Tính và trình bày kết Nội dung 10000111 1x 27 x 26 x 25 x 24 x 23 1x102 1x 21 1x 20 135 a3/ Hệ số mười sáu (hệ hexa) dùng các ký hiệu 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ,9, A, B, C, D, E, F Gv: Tính giá trị số có biểu diễn hệ Trong đó: A, B, C, D, E, F có giá trị tương ứng là hexa sau: A0C1D3 10, 11, 12, 13, 14, 15 hệ thập phân Hs Tính và trình bày kết Ví dụ: A0C1D3 10 x16 x16 12 x16 1x16 13x16 3x16 1BE16 = 1x162 + 11x161 + 14x160 = 44610 10535379 Biểu diễn số nguyên Xét biểu diễn số nguyên byte Một byte có bit, bit là là Các bit byte đánh số từ phải sang trái Các bit cao Các bit thấp Số thực Mọi số thực có thể biểu diễn dạng M 10 K (được gọi là dạng dấu phẩy động), đó 0, M < 1, M gọi là định trị và K là số nguyên không âm gọi là phần bậc Ví dụ: Số 13 456,25 biểu diễn 0.1345625 Gv: Trong toán học dùng dấu phẩy (,) để ngăn 105 cách phần nguyên và phần phân, tin Máy lưu các thông tin gồm dấu số, học thay dấu chấm (.) và không dùng phần định trị, dấu phần bậc và phần bậc dấu nào phân cách nhóm ba chữ số liền b Thông tin loại phi số - Văn bản: Để biểu diễn xâu kí tự, máy tính có thể dùng dãy byte, byte biểu diễn kí tự từ trái sang phải Ví dụ: Dãy byte 01010100 01001001 01001110 biểu diễn xâu ký tự “TIN” - Các dạng khác: Xem sgk Gv: Nêu các loại thông tin dạng phi số ? HS: Dạng văn bản, âm thanh, hình ảnh IV Củng cố và dặn dò: Củng cố Nắm đơn vị đo thông tin Biết cách mã hoá thông tin máy tính Biết cách mã hoá thông tin dạng quen thuộc Dặn dò Học nội dung bài cũ Làm bài tập sgk, đọc bài đọc thêm Xem và soạn trước bài tập và thực hành V Nhận xét, rút kinh nghiệm Kí duyệt, tuần , ngày tháng năm 20 Tổ trưởng Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (8) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Tuần: 02 Tiết CT: Bài tập và thực hành 1: LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HOÁ THÔNG TIN I Mục tiêu Kiến thức: Củng cố hiểu biết ban đầu tin học, máy tính Sử dụng mã ASCII để mã hoá kí tự, số nguyên Viết số thực dạng dấu phẩy động Kĩ năng: Biết cách mã hoá máy tính Biết biểu diễn các hệ đếm số 10,2,16 Giáo dục tư tưởng: Giúp cho học sinh có tính sáng tạo, tìm tòi nghiên cứu Hứng thú học tập II Phương pháp và phương tiện dạy học Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp Gv: SGK, giáo án Hs: SGK, đọc bài trước nhà Chuẩn bị kiến thức toán học các hệ số III Nội dung Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình làm bài tập học sinh Bài mới: Làm quen với thông tin và mã hoá thông tin Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Đặt vấn đề: Bài trước ta đã học tin học và máy tính, mã hoá thông tin, biểu diễn số nguyên và số thực Hôm ta vào giải số bài tập cụ thể Hoạt động 1: Hướng dẫn giải bài thực hành Gv: Yêu cầu học sinh làm việc nhóm a) Tin học, máy tính HS: Thảo luận để tìm đáp án Đáp án: Gv: Nhận xét, chỉnh sửa, ghi nhận a1) C, D Hướng dẫn: Nam (1), Nữ (0) a2) B a3) 1000111011 Gv: Yêu cầu học sinh làm việc nhóm HS: Tìm phương án thắng b) Sử dụng bảng mã ASCII để mã hoá và giải Gv: Yêu cầu học sinh tìm phương án thắng mã Đáp án: khác Hướng dẫn: Chuyển số 10 b1) VN: 01010110 01001110 Tin: 01010100 01101001 01101110 b2) Hoa Gv: Yêu cầu học sinh đứng chỗ trả lời Gv: Yêu cầu học sinh nêu lại dạng biểu diễn số thực c) Biểu diễn số nguyên và số thực HS: Ðứng chỗ trả lời Đáp án; c1) byte c2) 11005 = 0,11005 10+5 25,879 = 0,25879 10+2 Hoạt động 2: Hướng dẫn giải các bài tập và câu 0,000984 = 0,984 10-3 hỏi sách giáo khoa Gv: Đọc câu hỏi và gọi hs đứng chỗ trả lời, các Câu 2/SGK_tr17: Hãy phân biệt mã ASCII và hs còn lại theo dõi và nhận xét mã Unicode Bộ mã ASCII sử dụng bit để mã hoá kí tự Trong mã này ta mã hoá 256 kí tự Hs: Trả lời các câu hỏi gv đưa đánh số từ đến 255 và các số hiệu này gọi Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (9) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung là mã ASCII thập phân kí tự Ví dụ, mã ASCII kí tự "A" là 01000001 Bộ mã Unicode dùng byte (16 bit) để biểu diễn kí tự, ta có thể mã hóa tư 065536 (216) ký tự khác Hiện nay, nước ta đã chính thức sử dụng mã Unicode mã chung để thể văn hành chính Câu 4/SGK_tr17: Hãy nêu cách biểu diễn số nguyên và số thực máy tính Biểu diễn số nguyên: Xét biểu diễn số nguyên byte Một byte có bit, bit là là Các bit byte đánh số từ phải sang trái Các bit cao Các bit thấp Biểu diễn số thực: Mọi số thực có thể biểu diễn dạng M 10 K (được gọi là dạng dấu phẩy động), đó 0, M < 1, M gọi là định trị và K là số nguyên không âm gọi là phần bậc Ví dụ: Số 13 456,25 biểu diễn 0.1345625 105 Máy lưu các thông tin gồm dấu số, phần định trị, dấu phần bậc và phần bậc IV Củng cố và dặn dò: Củng cố Nhận xét hiệu tiết bài tập Rút kinh nghiệm Hs cần nắm cách sử dụng bảng mã ASCII để giải mã Nắm vững cách biểu diễn thông tin máy tính Dặn dò Về nhà tìm hiểu các phận máy tính điện tử Đọc trước bài “Giới thiệu máy tính” V Nhận xét, rút kinh nghiệm Kí duyệt, tuần , ngày tháng năm 20 Tổ trưởng Hiệu phó 10 Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (10) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Tuần: 03 Tiết CT: 5-6 § 5: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (Tiết 1-2/3) I Mục tiêu Kiến thức: Biết chức các thiết bị chính máy tính Biết máy tính làm việc theo nguyên lí J Von Neumann Kĩ năng: Nhận biết các phận máy tính Giáo dục tư tưởng: Giúp cho học sinh có tính sáng tạo, tìm tòi nghiên cứu Hứng thú học tập II Phương pháp và phương tiện dạy học Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm Phương tiện dạy học: tranh số thiết bị máy tính và thiết bị trực quan: RAM, đĩa cứng,… SGK, giáo án Hs: đọc bài trước nhà và tìm hiểu các thiết bị máy tính III.Nội dung Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Câu hỏi 1: Hãy chuyển đổi biểu diễn 2310 sang hệ nhị phân, 1100012 sang hệ thập phân Câu hỏi 2: Một sách A gồm 200 trang (có hình ảnh) lưu trữ trên đĩa chiếm khoảng MB Hỏi đĩa cứng 40 GB thì có thể chứa khoảng bao nhiêu sách có lượng thông tin xấp xỉ sách A? Bài mới: Giới thiệu máy tính Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Khái niệm hệ thống tin học 1/ Khái niệm hệ thống tin học Gv: Hãy cho biết máy tính có Hệ thống tin học dùng để nhập, xử lí, thiết bị nào? truyền và lưu trữ thông tin Hs: Trả lời câu hỏi Hệ thống tin học bao gồm thành phần: Gv: cho hs khác bổ sung Phần cứng (Hardware) gồm máy tính và Gv: Thống kê các thành phần máy số thiết bị liên quan tính Phần mềm (software) gồm các chương trình -Giải thích Phần cứng, phần mềm, quản Sự quản lý và điều khiển người lý người Gv: Theo các em thành phần thì thành phần nao quan HS: Trả lời Gv: Nói chung thành phần thì phần nào quan trọng, phần thứ là quan trọng vì người là chủ thể, người tạo các thành trên và người thao tác, sử dụng nó cho các mục đích đời sống Hoạt động 2: Sơ đồ cấu trúc máy tính Gv: Giống người, máy tính có não để điều khiển hoạt động, có các phận thành phần thực các hoạt động đó Gv: Dùng hình vẽ minh họa sơ đồ cấu trúc máy tính Gv: Dựa vào hình vẽ nêu cấu trúc chung 2/ Sơ đồ cấu trúc máy tính * Gồm các phận chính sau: Bộ xử lí trung tâm (CPU: Central Processing Unit) Bộ nhớ (Main Memory) Bộ nhớ ngoài (Sencondary Memory) Thiết bị vào (Input Divice) Thiết bị (Output Divice) Gv: Nguyễn Văn Mộng 11 Lop10.com Tổ: Toán – tin học (11) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Hoạt động giáo viên và học sinh máy tính? Hs: Cấu trúc chung máy tính bao gồm: nhớ ngoài, xử lí trung tâm, nhớ trong, thiết bị vào, thiết bị ra,… Gv: Vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính Hs: Ghi bài và vẽ hình vào tập Gv: Thảo luận và đưa chức phận Hs: Thảo luận theo nhóm và đưa câu trả lời Nội dung Sơ đồ cấu trúc máy tính Hoạt động 3: Tìm hiểu xử lí trung tâm Gv: Ở đây não người chính là CPU, CPU thu nhận cấc thông tin mà người nạp vào, sau đó xử lý các thông tin đó điều khiển , ghi và nhớ làm nhiệm vụ ghi nhớ các thông tin chương trình, và người muốn nhận lại thông tin kết CPU điều khiển để đưa kết màn hình Gv: CPU gồm có phận chính nào? Hs: CPU bao gồm điều khiển và số học/ logic Gv: Bộ xử lí đầu tiên có tên 4004 giới thiệu vào ngày 15/11/1971 với tốc độ 108000 chu kì/s (108Khz) chứa 2300 tranzitor trên diện tích cạnh 10 miromet (1 phần triệu m) Gv: Chỉ số quan trọng CPU là tốc độ xử lí Tốc độ xử lí máy tính ngày càng lớn Trên giới có số hãng sản xuất CPU lớn như: Intel, AMD, IBM… Hs: Lắng nghe và ghi bài 3/ Bộ xử lí trung tâm (CPU – Central Processing Unit) CPU là thành phần quan trọng máy tính, đó là thiết bị chính thực và điều khiển việc thực chương trình CPU gồm hai phận chính Bộ điều khiển (CU-Control Unit): không trực tiếp thực chương trình mà hướng dãn các phận máy tính làm điều đó Bộ số học/logic (Arithmetic/Logic Unit): thực các phép toán số học và logic, các thao tác xử lí thông tin là tổ hợp các phép toán này Ngoài hai phận chính còn có: Thanh ghi (Register): là vùng nhớ đặc biệt CPU sử dụng để lưu trữ tạm thời các lệnh và liệu xử lí Tốc độ truy cập đến các ghi nhanh Bộ nhớ truy cập nhanh (Cache): đóng vai trò trung gian nhớ và các ghi Tốc độ truy cập đến Cache là khá nhanh, sau tốc độ truy cập ghi 4/ Bộ nhớ (Tiết 6) Bộ nhớ là nơi chương trình đưa vào để Hoạt động 4: Tìm hiểu nhớ thực và là nơi lưu trữ liệu xử lí Gv: Bộ nhớ bao gồm phận ROM (Read Only Memory - Bộ nhớ nào và địa ô nhớ là gì? đọc) chứa số chương trình hệ thống hãng Hs: Bộ nhớ bao gồm Ram và Room Bộ nhớ gồm các ô đánh số thứ sản xuất nạp sẵn + Dữ liệu ROM không xoá tự 0, số thứ tự ô nhớ + Chức năng: Thực việc kiểm tra các thiết bị gọi là địa ô nhớ đó và tạo giao tiếp ban đầu Gv: Sự khác và giống ROM máy với các chương trình mà người dùng đưa và RAM là gì? vào để khởi động Hs: Thảo luận và trả lời + Đặc tính: Dữ liệu không bị sau tắt Gv: Nhận xét, chỉnh sửa, ghi nhận máy - Dữ liệu RAM tồn máy tính RAM (Radom Access Memory) là phần hoạt động, còn liệu ghi nhớ nhớ có thể đọc, ghi liệu lúc làm việc ngoài có thể tồn tắt máy + Có thể truy cập và thay đổi liệu RAM (không còn nguồn điện) + Chức lưu trữ tạm thời các chương trình chưa, xử lí + Đặc tính: Dữ liệu bị tắt máy 12 Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (12) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Hoạt động giáo viên và học sinh Hình RAM Nội dung Cách lưu trữ nhớ trong: Bộ nhớ gồm các ô nhớ đánh số thứ tự Số thứ tự ô nhớ gọi là địa ô nhớ đó Máy tính truy cập liệu ghi ô nhớ thông qua địa nó IV Củng cố và dặn dò Củng cố Nắm khái niệm hệ thống tin học và các thành phần hệ thống Nhận biết và nắm tính loại thiết bị đã nêu Dặn dò Học lại bài cũ Tìm hiểu nguyên lí hoạt động máy tính V Nhận xét, rút kinh nghiệm Kí duyệt, tuần , ngày tháng năm 20 Tổ trưởng Hiệu phó 13 Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (13) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Tuần: 04 Tiết CT: § 5: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (Tiết 3/3) I Mục tiêu Nhận biết và hiểu tính và hoạt động máy tính Biết các nguyên lý lưu trữ và truy cập máy tính II Phương pháp và phương tiện dạy học Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm Phương tiện dạy học: tranh số thiết bị máy tính và thiết bị trực quan: bàn phím, chuột,…, SGK, giáo án Hs: đọc bài trước nhà và tìm hiểu các thiết bị máy tính Hiểu biết các thiết bị và hoạt động máy tính Sách giáo khoa + hình ảnh các thiết bị III.Nội dung Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Câu hỏi Câu 1: Nêu các thiết bị vào (input) và thiết bị máy tính (output) Câu 2: Nêu tính CPU Bài mới: Giới thiệu máy tính Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 5: Tìm hiểu nhớ ngoài Bộ nhớ ngoài (Secondary Memory) Bộ nhớ ngoài gồm nhiều loại đĩa, băng Bộ nhớ ngoài dùng để lưu trữ lâu dài từ, liệu và hỗ trợ cho nhớ - Bộ nhớ ngoài máy tính thường là đĩa Bộ nhớ ngoài máy tính thường là cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ flash đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ flash - Việc tổ chức liệu nhớ ngoài và việc Các thiết bị lưu trữ ngoài: Đĩa cứng, đĩa mềm, CD, flash trao đổi liệu nhớ ngoài với nhớ Việc tổ chức liệu nhớ ngoài và thực chương trình hệ thống trao đổi liệu nhớ ngoài và nhớ hệ điều hành thực hệ điều hành Gv: Dùng hình ảnh để thiết bị và nêu số chức thiết bị đó Thiết bị vào gồm bàn phím, chuột, máy quét, Webcam Hoạt động 6: Tìm hiểu thiết bị vào và thiết bị Gv: Dùng hình ảnh để thiết bị Nêu số chức thiết bị đó Thiết bị vào dùng để đưa thông tin vào máy tính Có nhiều loại thiết bị vào bàn phím, chuột, máy quét, micrô, webcam, Gv: Tại người ta nói MH có độ phân giải là 640 x 480 Hs: Trả lời Gv: Giải thích: có 480 dòng và dòng có 640 điểm ảnh Gv: Em hãy kể số loại máy in mà em biết Hs: Trả lời Gv: Nói rõ chức nó Thiết bị vào (Input device) Thiết bị vào dùng để đưa thông tin vào máy tính Bàn phím: gõ phím nào đó mã tương ứng nó truyền vào máy Chuột: là thiết bị giúp việc giao tiếp với máy tính dễ dàng Máy quét: thiết bị cho phép đưa văn hình ảnh vào máy Webcam: là camera kĩ thuật số, thu trực tiếp hình ảnh vào máy Thiết bị (Output device) Thiết bị dùng để đưa liệu từ máy tính Màn hình: Chất lượng màn hình định độ phân giải, chế độ màu Máy in: co nhiều loại in kim, in phun…, in màu đen trắng 14 Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (14) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Hoạt động giáo viên và học sinh Thảo luận nhóm: GV chia lớp thành các nhóm, nhóm khoảng HS và phát cho nhóm tờ giấy trắng đê các nhóm ghi kết thảo luận Nội dung thảo luận: trình bày tên và chức chính các thành phần máy tính Sau HS thảo luận, GV tổng kết : Máy tính gồm thành phần bản: CPU: là thiết bị chính thực và điều khiển việc thực chương trình.CPU bao gồm:Bộ điều khiển CU,Bộ số học/lôgic, ngoài còn có Thanh ghi,Cache Bộ nhớ :thực và lưu trữ liệu xử lí Bộ nhớ bao gồm:ROM,RAM Bộ nhớ ngoài (Secondary Memory): dùng để lưu trữ lâu dài liệu và hỗ trợ cho nhớ Thiết bị vào(input device): dùng để đưa thông tin vào máy tính Thiết bị ra(Output Device) : dùng để đưa liệu từ máy tính Nội dung Máy chiếu: dùng để hiển thị nội dung màn hình máy tính lên màn ảnh rộng Loa và tai nghe Modem: dùng để truyền thông tin hệ thống máy tính thông qua đường truyền đIện thoại 8/ Hoạt động máy tính Gv: Tại thời điểm máy thực a) Nguyên lí điều khiển chương trình: lệnh Tuy nhiên máy có thể thực hàng Máy tính hoạt động theo chương trình tỷ lệnh giây Thông tin lệnh bao gồm: Địa lệnh nhớ Mã thao tác cần thực Địa các ô nhớ liên quan Ví dụ: Việc cộng hai số a và b có thể mô tả lệnh, chẳng hạn: "+" <a> <b> <t> đó "+" là mã thao tác, <a>, <b> và <t> là địa nơi lưu trữ tương ứng a, b và kết Gv: Địa các ô nhớ là cố định nội thao tác "+" dung ghi đó có thể thay đổi quá trình b) Nguyên lí lưu trữ chương trình: Lệnh đưa vào máy tính dạng máy làm việc mã nhị phân để lưu trữ, xử lí liệu Gv: Khi xử lí liệu, máy tính xử lí đồng thời khác dãy bit không xử lí bit Dãy bit c) Nguyên lí truy cập theo địa chỉ: Việc truy gọi là từ máy và lưu trữ cập liệu máy tính thực ô nhớ Độ dài từ máy có thể là 8, 16, thông qua địa nơi lưu trữ liệu đó 32 hay 64 bit phụ thuộc kiến trúc máy d) Nguyên lí Phôn Nôi - man Các phận máy tính nối với các Mã hoá nhị phân, Điều khiển chương dây dẫn gọi là các tuyến (bus) Mỗi tuyến có trình, Lưu trữ chương trình và Truy cập theo số đường dẫn, theo đó các giá trị bit có thể địa tạo thành nguyên lí chung gọi là di chuyển máy Thông thường số đường nguyên lí Phôn Nôiman dẫn liệu tuyến độ dài từ máy Hs: Nghe giảng và ghi chép nội dung chính 15 Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (15) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 IV Củng cố và dặn dò Củng cố Nắm các nguyên lí làm việc máy tính Hiểu cách máy tính thực thi chương trình Dặn dò Học lại bài cũ Chuẩn bị trước bài thực hành số V Nhận xét, rút kinh nghiệm Kí duyệt, tuần 04, ngày tháng năm 20 Tổ trưởng 16 Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (16) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Tuần: 04 Tiết CT: Bài tập và thực hành LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH (Tiết 1/2) I Mục tiêu Quan sát và nhận biết các phận chính máy tính và số thiết bị khác máy in, bàn phím, chuột, đĩa, ổ đĩa, cổng USB, Làm quen và tập số thao tác sử dụng bàn phím, chuột Nhận thức máy tính thiết kế thân thiện với người GV hướng dẫn chi tiết các nội dung phần II Phương pháp và phương tiện dạy học Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm Phương tiện dạy học:cho học sinh thực hành phòng máy tính, SGK, giáo án Hs: Học bài cũ và chuẩn bị trước bài thực hành III.Nội dung Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số và phổ biến nội qui thực hành phòng máy cho học sinh Bài cũ: Câu hỏi 1: Hãy giới thiệu và vẽ sơ đồ cấu trúc tổng quát máy tính Câu hỏi 2: Hãy trình bày hiểu biết em nguyên lí Phôn Nôi – man Bài mới: Làm quen với máy tính Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Gv: Em hãy nhắc lại các thiết bị máy tính Làm quen với máy tính Hs: Trả lời câu hỏi giáo viên Học sinh quan sát và nhận biết các thiết bị: Gv: Cho hs xem bàn phím và các các nhóm Các phận máy tính và số thiết bị phím cho hs quan sát và ghi nhớ khác như: ổ đĩa, bàn phím, màn hình, máy in, nguồn điện, cáp nối, cổng USB,… Cách bật/tắt số thiết bị máy tính máy tính, màn hình, máy in,… Cách khởi động máy tính Sử dụng bàn phím Phân biệt các nhóm phím Phân biệt và hướng dẫn gõ phím và tổ hợp phím Gõ dòng kí tự tuỳ chọn Hs: Quan sát và ghi nhớ Có thể cho thực hành trên WORD Sử dụng chuột Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí Gv: Cho hs quan sát chuột và các phím trên chuột, chuột trên mặt phẳng cách nháy chuột… Nháy chuột: Nhấn nút trái chuột thả ngón tay Nháy đúp chuột: Nháy chuột nhanh hai lần liên tiếp Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột Hs: Thực hành trực quan trên máy tính theo hướng dẫn giáo viên 17 Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (17) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 IV Củng cố và dặn dò Củng cố Nắm cách sử dụng các thiết bị máy tính Biết cách khởi động và tắt máy tính Dặn dò Thực hành cách điều khiển các thiết bị máy tính Ôn tập lại toàn kiến thức đã học máy tính V Nhận xét, rút kinh nghiệm Kí duyệt, tuần 4, ngày tháng năm 20 Tổ trưởng Hiệu phó 18 Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (18) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Tuần: 05 Tiết CT: Bài tập và thực hành LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH (Tiết 2/2) I Mục tiêu Cho học sinh làm số câu hỏi trắc nghiệm để củng cố kiến thức đã học II Phương pháp và phương tiện dạy học Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm Phương tiện dạy học:chuẩn bị các câu hỏi trắc nghiệm cho học sinh trả lời, SGK, giáo án Hs: Học bài cũ III.Nội dung Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Bài mới: Làm quen với máy tính (Tiết 2_Bài tập) Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm (25’) Gv: Hãy thảo luận theo nhóm và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau đây (Gv chuẩn bị sẵn câu hỏi trắc nghiệm cho các nhóm Hs: Thảo luận theo nhóm và đưa đáp án Gv: Đưa nhận xét và đáp án cho câu hỏi B B D E A Nội dung Bài tập 1: Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau đây: Câu1 Hệ thống tin học gồm các thành phần A Người quản lí, máy tính và Internet B Sự quản lí và điều kiển người, phần cứng và phần mềm C Máy tính, mạng và phần mềm D Máy tính, phần mềm và liệu Câu Phát biểu nào sau đây là không chính xác A Tốc độ máy tính ngày càng tăng B Giá thành máy tính ngày càng tăng C Dung lượng đĩa cứng ngày càng tăng D Dung lượng nhớ ngày càng tăng Câu Hãy chọn phát biểu chính xác chức CPU A Thực các phép tính số học và lôgic B Điều khiển, phối hợp các thiết bị máy tính thực đúng chương trình đã định C Điều khiển thiết bị ngoại vi D A và B E A và C Câu Bộ nhớ bao gồm A ghi và ROM B cache và ROM C ghi và RAM D ghi và Cache E RAM và ROM Câu ROM là nhớ dùng để A chứa các chương trình hệ thống hãng sản xuất cài đặt sẵn và người dùng thường không thay đổi B chứa các liệu quan trọng 19 Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (19) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung C chứa hệ điều hành MS - DOS D B và C Câu Khác chất nhớ ROM và RAM là: A Bộ nhớ ROM có tốc độ truy cập cao B Bộ nhớ ROM không thể truy cập ngẫu nhiên, RAM có thể truy cập ngẫu nhiên C Người dùng không thể thay đổi nội dung nhớ ROM D A và C Câu Những phát biểu nào đây nhớ ngoài là đúng A Là nhớ đặt bên ngoài hộp máy B Là nhớ lưu trữ lâu dài liệu và hỗ trợ nhớ C A và B đúng D A và B sai Câu Phát biểu nào sau đây là hợp lí chức nhớ RAM A Dùng để lưu trữ liệu và chương trình thời gian máy làm việc B Dùng để lưu trữ chương trình thời gian máy làm việc C Dùng để lưu trữ liệu lâu dài D B và C đúng Câu Lệnh máy tính không chứa các thành phần nào sau đây A Địa chính lệnh máy C B A A a, máy tính, chương trình, hệ thống tin học b, RAM c, ROM d, CU e, ALU B Mã thao tác cần thực C Địa ô nhớ toán hạng D Địa ô nhớ kết Câu 10 Điền vào chỗ trống các câu đây cách chọn cụm từ thích hợp danh sách: hệ thống tin học, máy tính, phần mềm, phần cứng, hệ điều hành, ghi, chương trình, ROM, RAM, nhớ chính, nhớ trong, nhớ ngoài, CPU, ALU, lệnh và liệu a) Phần cứng gồm các thiết bị đó phải có…… , phần mềm gồm các…… và quản lí điều khiển người tạo nên một… b) Khi nhớ là …… nội dung nó có thể thay đổi c) Khi nhớ là … nội dung nó không thể thay đổi d) … không trực tiếp thực chương trình mà hướng dẫn các phận khác máy tính làm việc đó e) … thực các phép toán số học và logic Hoạt động 2: Cho hs làm bài tập (15’) 20 Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (20) Trường THPT Cà Mau Tin học 10 Hoạt động giáo viên và học sinh Gv: Đưa bài tập cho hs Hs: Làm bài tập và lên bảng làm bài Gv: Đưa nhận xét Đáp án a/ 1–e 2–f 3–d 4–c 5–a 6–b b/ Thiết bị Chuột Màn hình Máy quét Máy in Mođem Máy chiếu Loa Thiết bị vào Thiết bị Nội dung Bài tập 2: a/ Hãy ghép thiết bị cột bên trái với chức tương ứng cột bên phải bảng đây: Thiết bị Chức 1/ Thiết bị vào a/ Thực các phép toán số học và logic 2/ Bộ nhớ ngoài b/ để đưa thông tin 3/ Bộ nhớ c/ điều khiển hoạt động đồng các phận máy tính và các thiết bị ngoại vi liên quan 4/ Bộ điều khiển d/ Lưu trữ thông tin cần thiết để máy tính hoạt động và liệu quá trình xử lí 5/ Bộ số học/logic e/ dùng để nhập thông tin vào 6/ Thiết bị f/ lưu trữ thông tin lâu dài b/ Hãy đánh dấu vào cột tương ứng để phân loại thiết bị bảng sau: Thiết bị Thiết bị vào Thiết bị Chuột Màn hình Máy quét Máy in Mođem Máy chiếu Loa IV Củng cố và dặn dò Củng cố Nắm vững các khái niệm tin học Biết cách sử dụng máy tính Dặn dò Xem trước bài : “Bài toán và thuật toán” V Nhận xét, rút kinh nghiệm Kí duyệt, tuần 5, ngày tháng năm 20 Tổ trưởng 21 Gv: Nguyễn Văn Mộng Lop10.com Tổ: Toán – tin học (21)