Đang tải... (xem toàn văn)
Cùng với sự tiến hóa của hệ thần kinh dạng ống, số lượng các phản xạ ngày càng nhiều, đặc biệt là các phản xạ có điều kiện ngày càng tăng → động vật ngày càng thích nghi tốt hơn với môi[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG SINH HỌC 11 NĂM HỌC 2019 – 2020
-o0o -A – CHUYỂN HÓ -o0o -A VẤT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở TV
A. Lý thuyết
Tiết 1: Sự hấp thụ nước muối khoáng rễ I Cơ chế hấp thụ nước ion muối khoáng rễ cây
1 Hấp thụ nước ion muối khoáng từ đất vào tế bào lông hút a Hấp thụ nước:
-Nước di chuyển vào rễ theo chế thụ động: nước từ nơi có nồng độ chất tan thấp (bên ngồi mơi trường đất) đến nơi có nồng độ chất tan cao (bên tế bào lơng hút)
-Ngun nhân trì nồng độ chất tan tế bào lông hút cao nồng độ chất tan môi trương đất: + Do trình nước lá, làm giảm hàm lượng nước tế bào lông hút
+ Sản phẩm q trình chuyển hóa vật chất tạo axit hữu cơ,đường … làm nồng độ chất tan cao
b Hấp thụ ion khoáng
-Cơ chế thụ động: Các ion di chuyển từ nơi có nồng cao đến nơi có nồng độ thấp, khơng tiêu tốn lượng -Cơ chế chủ động: số ion cần nhu cầu cao, ion di chuyển từ nơi có nồng độ thấp tới noi có nồng độ cao, tiêu tốn lượng
2 Dòng nước ion khoáng từ đất vào mạch gỗ rễ
-Có hai đường xâm nhấp nước ion vào mạch gỗ rễ:
+ Con đường gian bào: nước ion khống qua khơng gian tế bào, đến nội bì bị đai caspari chặn lại chuyển sang đường tế bào chất, vào mạch gỗ
+ Con đường tế bào chất: nước ion khoáng qua tế bào chất tế bào, qua đai caspari vào mạch gỗ
Tiết 2: Vận chuyển chất cây I Dòng mạch gỗ
1. Khái niệm
- Dòng mạch gỗ vận chuyển nước ion khoáng từ đất vào đến mạch gỗ rễ tiếp tục dâng theo mạch gỗ thân lan tỏa đến phận khác thể thực vật
2. Cấu tạo mạch gỗ
- Mạch gỗ gồm tế bào chết (quản bào mạch ống) nối tạo thành đường vận chuyển nước ion khoáng từ rễ lên
3. Thành phần dịch mạch gỗ
- Thành phần chủ yếu gồm: Nước, ion khống ngồi cịn có chất hữu tổng hợp rễ 4 Động lực đẩy dòng mạch gỗ
- Áp suất rễ: trình hấp thụ nước ion khoáng liên tục từ đất vào rễ - Lực hút thoát nước (động lực đầu trên)
- Lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ (lực trung gian) II. Dòng mạch rây
1 Khái niệm
- Dòng mạch rây dòng vận chuyển chất hữu từ tế bào quang hợp phiến đến nơi cần sử dụng
2 Cấu tạo mạch rây
- Gồm tế bào sống tế bào kèm Thành phần dịch mạch rây
- Gồm: Đường saccarozo, aa, vitamin, hoocmon thực vật… Động lực dòng mạch rây
(2)I Vai trò trình nước
- Thốt nước tạo động lực dòng mạch gỗ giúp rex hấp thụ nước ion khoáng
- Thoát nước làm làm giảm nhiệt độ bề mặt lá, đảm bảo cho hoạt động sinh lý diễn bình thường - Thốt nước làm khí khổng mở, cho CO2 khuếch tán vào cung cấp cho trình quang hợp
II Thốt nước qua lá - Có hai đường nước là:
+ qua khí khổng + qua cutin
a.Thốt hới nươc qua khí khổng - Cấu tạo khí khổng:
+ gồn tế bào hình hát đậu úp mặt lõm vào tạo thành khe hở Thành phía ngồi tế bào mỏng thành phía dày
+ Có chứa nhiều lục lạp không bào, dễ dàng điều chỉnh lượng nước ra, vào tế bào gây đóng mở khí khổng
- Cơ chế đóng, mở khí khổng:
+ no nước: vách mỏng tế bào căng ra, vách dày cong theo làm khí khổng mở + nước: vách mỏng tế bào hết căng, vách dày duỗi thẳng làm khí khổng đóng lại b.Thốt nươc qua cutin
-Sự thoát nước xảy với vận tốc nhỏ không điều chỉnh, lượng nước ngồi phụ thuộc vào độ dày lớp cutin
III Các nhân tố ảnh hưởng đến q trình nước - Nước
- Ánh sáng - Nhiệt độ - Gió
- Ion khống
IV Cân nước tưới tiêu hợp lý cho trồng
- Cân nước tính so sánh lượng nước rễ hút vào lượng nước - Tưới nước hợp lí cho trồng:
+ Thời điểm tưới nước + Lượng nước cần tưới + cách tưới
Tiết 4: Vai trị ngun tố khống I.Các nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu cây
1 Khái niệm nguyên tố dinh dương khoáng thiết yếu Nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu là:
- Ngun tố mà thiếu khơng hồn thành chu trình sống - Khơng thể thay nguyên tố khác
- Phải trực tiếp tham gia vào q trình chuyển hóa vật chất thể 2.Các nhóm nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu cây
Chia nhóm:
- Nguyên tố đại lượng : C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg - Nguyên tố vi lượng : Fe, Mn, B, Cl, Zn, Cu, Mo, Ni
II Vai trò nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu cây 1 Nguyên tố đa lượng
-Vai trò cấu trúc: thành phần cấu tạo nên đại phân tử hữu tế bào như: protein, axit nucleic, cacbonhidrat, lipit,…
-Vai trò điều tiết: Cấu tạo nên enzim, hoocmon,… tham gia điều tiết trình trao đổi chất thực vật 2.Nguyên tố vi lượng
(3)III Nguồn cung cấp nguyên tố dinh dưỡng khoáng cho cây
1 Đất nguồn chủ yếu cung cấp nguyên tố dinh dưỡng khoáng cho cây - Các dạng tồn khống đất:
+ Dạng hịa tan hút + Dạng khơng tan khơng hút 2.Phân bón
-Phân bón nguồn quan trọng cung cấp nguyên tố dinh dưỡng khống cho
- Bón phân phải hợp lí, dư thừa gây độ cho cây, ô nhiễm môi trường, gây bệnh cho người vật nuôi
Tiết 5: Dinh dưỡng nito thực vật I Vai trò nito đời sống thực vật
1.Vai trò cấu trúc
- Nito thành phần cấu tạo nên hợp chất quan trọng tế bào thực vật axit nucleic, protein, diệp lục, …
2.Vai trò điều tiết: nito tham gia vào trình trao đổi chất: - Xúc tác phản ứng hóa sinh thể thực vật - Cung cấp lượng
- Điều tiết trạng thái ngậm nước phân tử protein tế bào chất II Nguồn cung cấp nito tự nhiên cho cây
1.Nito khơng khí
- Tồn dạng N2, NO, NO2,… chiếm 80% khơng khí, tun nhiên khơng sử dụng Cần có q trình chuyển N2 thành NH4+ NO3-
2 Nito đất
- Nito dạng muối khống hịa tan (NH4+ NO3-): sử dụng được.
- Nito hữu xác sinh vật không dụng được, nên phải có q trình biến đổi nito hữu thành nito vơ
III Q trình chuyển hóa nito đất cố định nito 1.Q trình chuyển hóa nito đất
-Nito hữu => vi khuẩn amon hóa => NH4+ => sử dụng được -NH4+ => vi khuẩn nitrat hóa => NO3- => sử dụng được
-NO3- =>vi khuẩn phản nitrat hóa => N2 2.Q trình cố định nito khơng khí
-Quá trình liên kết N2 H2 hình thành NH3 gọi q trình cố định nito
-Nhóm vi sinh vật tham gia cố định nito là: vi khuẩn sống tự (vi khuẩn lam) vi khuẩn cộng sinh (Rhizobium có nốt sần rễ họ đậu)
-Có tham gia hệ enzim nitrogennaza bẻ gãy liên kết cộng hóa trị bền vững nguyên tử nito IV Phân bón với suất trồng mơi trường
1 Bón phân hợp lí suất trồng
- Bón phân: Đúng loại, đủ lượng nhu cầu giống, thời điểm, cách 2 Các phương pháp bón phân:
- Bón qua rễ: Bón lót, bón thúc - Bón qua
3 Phân bón mơi trường: Lượng phân bón dư thừa thay đổi tính chất lí hóa đất, ô nhiễm nông phẩm, ô nhiễm môi trường
Tiết 7: Quang hợp thực vật I Khái quát quang hợp thực vật
1.Khái niệm
-Quang hợp trình thực vật sử dụng lượng ánh sáng để tổng hợp cacbonhidrat giải phóng oxi từ khí cacbonic nước
-Phương trình tổng quát:
(4)- Cung cấp thức ăn cho sinh vật, nguyên liệu cho công nghiệp dược liệu cho y học - Cung cấp lượng cho hoạt động sống
- Điều hịa khơng khí
II Lá quan quang hợp
1.Hình thái, giải phẫu thích nghi với chứa quang hợp -Diện tích bề mặt lớn : hấp thụ nhiều ánh sáng mặt trời
-Trong lớp biểu bì mặt có khí khổng giúp cho khí CO2 khuếch tán vào bên đến lục lạp 2.Lục lạp bào quan quang hợp
- Lục lạp bào quan có màng kép, bên tilacoit gối chồng nên tạo thành grana - Màng tilacoit nơi phân bố hệ sắc tố quang hợp, nơi xảy phản ứng sáng
- Chất nền(strôma) nơi xảy phản ứng tối 3 Hệ sắc tố quang hợp.
- Hệ sắc tố quang hợp gồm :
+ Diệp lục a hấp thu lượng ánh sáng chuyển thành lượng ATP NADPH + Các sắc tố phụ (Carotenoit) hấp thụ truyền lượng cho diệp lục a
- Sơ đồ hấp thụ truyền lượng ánh sáng :
Carotenoit → Diệp lục b → Diệp lục a → Diệp lục a trung tâm
Tiết 8: Quang hợp nhóm thực vật C3, C4, CAM I.THỰC VẬT C3
1 Pha sáng - Diễn tilacoit
- Nguyên liệu : nước, ánh sáng
- Trong pha sáng diễn trình quang phân li nước Ánh sáng
2H2O 4H+ + 4e + O2 Diệp lục
- Sản phẩm: ATP, NADPH O2
* Kết luận: Pha sáng pha chuyển hóa lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ thành lượng liên kết hóa học ATP NADPH
2 Pha tối.
- Diễn chất lục lạp(strôma)
- Cần CO2 sản phẩm pha sáng ATP NADPH
- Pha tối thực qua chu trình Calvin Gồm giai đoạn : + Giai đoạn cố định CO2
+ Giai đoạn khử APG thành AlPG( phần AlPG tổng hoạp nên C6H12O6) + Giai đoạn tái sinh chất nhận ban đầu Ri-1,5-điP
- Sản phẩm : Cacbohidrat II THỰC VẬT C4 :
- Gồm số loài thực vật sống vùng nhiệt đới cận nhiệt đới như: mía, rau dền, ngô, cao lương, kê… - Thực vật C4 có ưu việt thực vật C3: Cường độ quang hợp cao hơn, điểm bù CO2 thấp hơn, điểm bảo hòa ánh sáng cao hơn, nhu cầu nước thấp hơn, thoát nước thấp
III THỰC VẬT CAM:
- Gồm loài mọng nước sống sa mạc, hoang mạc loài trồng dứa, long. - Khí khổng đóng vào ban ngày mở vào ban đêm
- Pha tối gồm: Chu trình C4 (cố định CO2) diễn vào ban đêm lúc khí khổng mở giai đoạn tái cố định CO2 theo chu trình Calvin diễn vào ban ngày Cả chu trình diễn loại mô
Tiết 9: Ảnh hưởng nhân tố ngoại cảnh đến quang hợp suất trồng I Ảnh hưởng nhân tố ngoại cảnh đến quang hợp
(5)Nhân tố Ảnh hưởng
Ánh sáng
* Cường độ ánh sáng
- Khi nồng độ CO2 tăng, cường độ ánh sáng tăng → cường độ quang hợp tăng
- Điểm bù sáng: Cường độ AS tối thiểu để (QH) = cường độ hô hấp - Điểm no ánh sáng: Cường độ AS tối đa để cường độ quang hợp đạt cực đại * Quang phổ
- QH diễn mạnh vùng tia đỏ tia xanh tím (Tia xanh tím kích thích tổng hợp aa, pr;Tia đỏ xúc tiến trình hình thành cacbohidrat)
Nồng độ CO2
- Nồng độ CO2 tăng cường độ tăng
- Điểm bù CO2: Nồng độ CO2 tối thiểu để QH =HH
- Điểm bảo hòa CO2: Khi nồng độ CO2 tối đa để cường độ QH đạt cực đại Nước
- Là yếu tố quan trọng quang hợp. + Nguyên liệu cho QH
+ Điều tiết đóng mở khí khổng
+ Mơi trường phản ứng sinh hóa tế bào + Là dung mơi hịa tan chất…
Nhiệt độ -- Nhiệt độ tăng cường độ QH tăng.Nhiệt độ tối ưu cho QH thực vật : 250 - 350C. Nguyên tố
khoáng Dinh dưỡng khống có ảnh hưởng nhiều mặt đến QH Trồng ánh sáng nhân tạo:
- Sử dụng ánh sáng loại đèn thay cho ánh sáng mặt trời để trồng nhà có mái che, phòng
- Trồng ánh sáng nhân tạo giúp người khắc phục điều kiện bất lợi môi trường II Quang hợp với suất trồng
1 Quang hợp định suất trồng:
- Quang hợp tạo 90 - 95% chất khô cây, - 10% chất dinh dưỡng khoáng. 2 Tăng suất trồng thông qua điều tiết quang hợp:
a Tăng diện tích lá:
- Tăng diện tích hấp thụ ánh sáng tăng cường độ quang hợp dẫn đến tăng tích lũy chất hữu → tăng suất trồng
b Tăng cường độ quang hợp:
- Cường độ quang hợp thể hiệu suất hoạt động máy quang hợp. c Tăng hệ số kinh tế:
- Tuyển chọn giống có phân bố sản phẩm quang hợp vào phận có giá trị kinh tế với tỉ lệ cao (hạt, quả, củ…) → tăng hệ số kinh tế trồng
Tiết 10: Hô hấp thực vật I Khái quát hô hấp thực vật
1 Hô hấp thực vật ?
- Hơ hấp thực vật q trình oxi hóa sinh học tế bào sống Trong đó, phân tử hữu bị phân giải đến CO2 H2O, đồng thời lượng giải phóng phần lượng tích lũy ATP - Phương trình hơ hấp tổng qt :
C6H12O6 +6O2 → CO2 + H2O + NL(nhiệt +ATP) 2 Vai trị hơ hấp thể thực vật.
- Duy trì nhiệt độ thuận lợi cho hoạt động sống
- Cung cấp lượng dạng ATP cho hoạt động sống
- Tạo sản phẩm trung gian cho trình tổng hợp chất hữu khác thể II Con đường hô hấp thực vật
1.Phân giải kị khí
(6)+ Đường phân: phân giải đường gluco -> axit piruvic
+ Lên nem: biến đổi axit piruvic thành axit latic hay rượu etylic 2.Phân giải hiếu khí
- Q trình hơ hấp diễn gồm gia đoạn:
+ Đường phân: phân giải đường gluco -> axit piruvic
+ Chu trình Crep: axit piruvic bị oxi hố hồn tồn tạo sản phẩm CO2 NADH FADH2 + Chuỗi truyền điện tử: NADH FADH2 cung cấp H+ để khử O2 tạo H2O đồng thời tạo ATP.
III. Hô hấp sáng
- Là q trình hấp thụ O2 giải phóng CO2 sáng
- Điều kiện: cường độ quang hợp cao, CO2 lục lạp cạn kiệt, O2 tích lũy nhiều - Ảnh hưởng: Gây lãng phí sản phẩm quang hợp
IV Mối quan hệ hô hấp với quang hợp môi trường 1.Mối quan hệ hô hấp quang hợp
- Hô hấp quang hợp trình phụ thuộc vào nhau, quang hợp cung cấp nguyên liệu cho trình hô hấp hô hấp cung cấp lượng cho quang hợp
2.Mối qua hệ hô hấp mơi trường
- Q trình hơ hấp xảy mơi trường có đủ nước đủ oxi nhiệt độ thích hợp
B. Bài tập
Câu Có thể sử dụng hóa chất sau để phát q trình hơ hấp thực vật thải khí CO2?
A Dung dịch NaCl. B Dung dịch Ca(OH)2
C Dung dịch KCl. D Dung dịch H2SO4
Câu Khi nói ảnh hưởng nhân tố mơi trường đến q trình quang hợp thực vật, phát biểu sau sai?
A Cường độ quang hợp tỉ lệ thuận với cường độ ánh sáng
B Quang hợp bị giảm mạnh bị ngừng trệ bị thiếu nước.
C Nhiệt độ ảnh hưởng đến quang hợp thông qua ảnh hưởng đến phản ứng enzim quang hợp D CO2, ảnh hưởng đến quang hợp CO2 nguyên liệu pha tối
Câu Ở thực vật sống cạn, loại tế bào sau điều tiết q trình nước lá? A Tế bào mô giậu. B Tế bào mạch gỗ. C Tế bào mạch rây. D Tế bào khí khổng. Câu Khi nói hơ hấp thực vật, có phát biểu sau đúng?
I Nếu khơng có O2 thực vật tiến hành phân giải kị khí để lấy ATP
II Q trình hơ hấp hiếu khí diễn qua giai đoạn, CO2 giải phóng giai đoạn chu trình Crep III Q trình hơ hấp thực vật tạo ATP
IV Từ mol glucơzơ, trải qua hơ hấp kị khí (phân giải kị khí) tạo mol ATP
A 1. B 2. C 3. D 4.
Câu Phôtpho dạng sau rễ hấp thụ?
A H3PO4. B HPO42
C P. D P2O5.
Câu Theo lí thuyết, có dự đốn sau kết thí nghiệm? I Nhiệt độ bình tăng II Nhiệt độ bình cao
III Nồng độ CO2 bình giảm IV Nồng độ CO2 bình khơng thay đổi
A 3. B 2. C 1. D 4.
(7)B Ở trưởng thành, lượng nước qua khí khổng thường lớn lượng nước thoát qua cutin. C Mạch gỗ cấu tạo từ tế bào sống mạch rây cấu tạo từ tế bào chết.
D Dòng mạch rây làm nhiệm vụ vận chuyển nước chất hữu từ rễ lên lá. Câu Trong quang hợp, chất NADPH có vai trị
A phối hợp với chlorophin để hấp thụ lượng ánh sáng. B chất nhận điện tử pha sáng quang hợp. C thành viên chuỗi truyền điện tử để hình thành ATP. D mang điện tử từ pha sáng đến pha tối để khử CO2.
Câu Đối với loài thực vật cạn, nước hấp thụ chủ yếu qua phận sau đây?
A Tồn bề mặt thể B Lơng hút rễ
C Chóp rễ D Khí khổng
Câu 10 Khi nói q trình hơ hấp thực vật, có phát biểu sau đúng? I Nếu khơng có O2 phần tử glucozo giải phóng 2ATP
II Tất q trình hơ hấp giải phóng lượng ATP III Tất q trình hơ hấp làm oxi hóa chất hữu IV Tất q trình hơ hấp trải qua giai đoạn đường phân
A 1 B 2 C 3 D 4
Câu 11 Ở thực vật, nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu sau nguyên tố đại lượng?
A Nitơ. B Mangan. C Bo. D Sắt.
Câu 12 Khi nói quang hợp, có phát biểu sau đúng?
I Nếu có chất độc ức chế chu trình Canvil khơng giải phóng O2 II Phân tử oxi thải quang hợp có nguồn gốc từ nguyên tử oxi H2O III Quang hợp tất lồi thực vật có pha pha sáng pha tối
IV Nguyên tử oxi có phân tử C6H12O6 có nguồn gốc từ nguyên tử oxi phân tử CO2
A 1 B 2 C 3 D 4
Câu 13 Khi nói trình vận chuyển chất cây, phát biểu sau đúng? A Vận chuyển mạch gỗ chủ động, mạch rây bị động.
B Dịng mạch gỗ ln vận chuyển chất vơ cơ, dịng mạch rây ln vận chuyển chất hữu cơ. C Mạch gỗ vận chuyển đường glucozơ, mạch rây vận chuyển chất hữu khác.
D Mạch gỗ vận chuyển chất từ rễ lên lá, mạch rây vận chuyển chất từ xuống rễ.
Câu 14 Khi nói mối quan hệ hơ hấp với q trình trao đổi khống cây, phát biểu sai?
A Hô hấp tạo ATP để cung cấp lượng cho tất q trình hút khống.
B Hơ hấp tạo sản phẩm trung gian để làm ngun liệu đồng hố ngun tố khống. C Hơ hấp tạo chất khử FADH2, NADH để cung cấp cho q trình đồng hố chất. D Q trình hút khống cung cấp ngun tố để cấu thành yếu tố tham gia trình hô hấp. Câu 15 Đai caspari tế bào nội bì có vai trị sau đây?
A Cố định nitơ. B Vận chuyển nước muối khoáng.
C Tạo áp suất rễ. D Kiểm tra lượng nước chất khoáng hấp thụ. Câu 16 Nếu pha tối quang hợp bị ức chế pha sáng khơng thể diễn Ngun nhân pha sáng muốn hoạt động phải lấy chất A từ pha tối Chất A
(8)Câu 17 Nguyên tố sau nguyên tố vi lượng?
A Cacbon B Nito C Molipiden D Oxi
Câu 18 Ở thực vật C3, biết toàn NADPH pha sáng tạo dùng cho pha tối để khử APG thành AlPG Theo lí thuyết, để tổng hợp 90 gam glucozơ cần phải quang phân li gam nước?
A 108 B 12 C 18 D 54
Câu 19 Lông hút rễ tế bào sau phát triển thành?
A Tế bào mạch gỗ rễ. B Tế bào mạch rây trễ.
C Tế bào nội bì. D Tế bào biểu bì.
Câu 20 Khi nói q trình quang hợp phát biểu sau đúng?
A Quang hợp trình phân giải chất hữu thành vô tác dụng ánh sáng. B Quá trình quang hợp xảy tất tế bào xanh.
C Quá trình quang hợp xanh ln có pha sáng pha tối. D Pha tối quang hợp không phụ thuộc nhiệt độ môi trường.
B – CHUYỂN HÓA VẤT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐV A Lý thuyết
Tiết 14: Tiêu hóa động vật I Tiêu hóa ?
- Tiêu hóa q trình biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ
- Tiêu hóa động vật gồm: tiêu hóa nội bào( khơng bào tiêu hóa) tiêu hóa ngoại bào(túi tiêu hóa, ống tiêu hóa)
II Tiêu hóa động vật chưa có quan tiêu hóa - Động vật : trùng roi, trùng giày, amip…
- Thức ăn tiêu hóa nội bào
- Q trình tiêu hóa nội bào gồm giai đoạn : + Hình thành khơng bào tiêu hóa
+ Tiêu hóa chất dinh dưỡng phức tạp thành chất đơn giản + Hấp thu chất dinh dưỡng đơn giản vào tế bào chất III Tiêu hóa động vật có túi tiêu hóa
- Động vật : Ruột khoang giun dẹp - Cấu tạo túi tiêu hóa :
+ Hình túi cấu tạo từ nhiều tế bào + Túi tiêu hóa có lỗ thơng
+ Trên thành túi có nhiều tế bào tuyến tiết enzim tiêu hóa vào lịng túi tiêu hóa - Ở túi tiêu hóa, thức ăn tiêu hóa ngoại bào tiêu hóa nội bào
IV Tiêu hóa động vật có ống tiêu hóa
- Động vật : Động vật có xương sống nhiều động vật không xương sống
- Ống tiêu hóa cấu tạo từ nhiều phận khác : miệng, hầu, thực quản, dày, ruột, hậu mơn - Trong ống tiêu hóa, thức ăn tiêu hóa ngoại bào nhờ hoạt động học nhờ tác dụng dịch tiêu hóa
Tiết 15: Tiêu hóa động vật ( tiếp theo) V Đặc điểm tiêu hóa thú ăn thịt thú ăn thực vật :
1 Đặc điểm tiêu hóa thú ăn thịt:
(9)2 Đặc điểm tiêu hóa thú ăn thực vật:
- Bộ : cạnh hàm, hàm phát triển để nghiền thức ăn thực vật cứng - Dạ dày ngăn ngăn (động vật nhai lại)
- Ruột dài, manh tràng phát triển thú ăn thực vật có dày đơn * Dạ dày động vật nhai lại:
- Dạ cỏ : nhào trộn với nước bọt - thức ăn tiêu hoá phần VSV - Dạ tổ ong : thức ăn ợ lên miệng để nhai lại
- Dạ sách : hấp thu bớt nước
- Dạ múi khế : tiêu hoá thức ăn VSV HCl enzym dịch vị Tiết 16: Hô hấp động vật I Hơ hấp gì?
- Hơ hấp tập hợp q trình, thể lấy O2 từ bên ngồi vào đẻ ơxi hóa chất tế bào giải phóng lượng cho hoạt động sống, đồng thời thải CO2 ngồi
- Hơ hấp động vật gồm : hơ hấp ngồi hơ hấp II Bề mặt trao đổi khí:
- Bề mặt trao đổi phận cho O2 từ mơi trường ngồi khuếch tán vào tế bào(máu) cho CO2 khuếch tán từ tế bào(máu)
- Đặc điểm bề mặt trao đổi khí : + Diện tích bề mặt lớn
+ Mỏng ẩm ướt
+ Có nhiều mao mạch sắc tố hơ hấp + Có lưu thơng khí
III Các hình thức hô hấp: 1 Hô hấp qua bề mặt thể:
- Động vật đơn bào đa bào bậc thấp : ruột khoang, giun tròn, giun dẹp.
- Sự trao đổi khí thực trực tiếp qua màng tế bào hay bề mặt thể nhờ khuếch tán 2 Hô hấp hệ thống ống khí:
- Động vật : trùng
- Lỗ thở → ống khí lớn → ống khí nhỏ→ TB Các ống khí cấu tạo nên hệ thống ống dẫn khí 3 Hơ hấp mang:
- Động vật : cá, tôm, cua, trai, ốc
- Ở cá xương cịn có thêm đặc điểm làm tăng hiệu trao đổi khí :
+ Miệng diềm nắp mang phối hợp nhịp nhàng để tạo dịng nước lưu thơng từ miệng qua mang + Dòng máu chảy mao mạch song song ngược chiều với dịng nước chảy bên ngồi mao mạch mang
4 Hô hấp phổi:
- Động vật : Bò sát, Chim, Thú, riêng lưỡng cư hô hấp da phổi, chim hô hấp phổi hệ thống túi khí
- Sự thơng khí phổi bị sát, chim thú chủ yếu nhờ hô hấp co dãn làm thay đổi thể tích khoang bụng lồng ngực
- Sự thơng khí phổi lưỡng cư nhờ nâng lên hạ xuống thềm miệng Tiết 17: Tuần hoàn máu
I Cấu tạo chung chức năng Cấu tạo chung
- Dịch tuần hồn: máu dịch mơ - Tim: bơm hút đẩy máu
- Hệ mạch: động mạch, mao mạch, tĩnh mạch Chức
- Vận chuyển chất từ phận đến phận khác đáp ứng nhu cầu sống thể II Các dạng hệ tuần hoàn
(10)+ Hệ tuần hồn hở + Hệ tuần hồn kín * Hệ tuần hoàn đơn * Hệ tuần hoàn kép 1 Hệ tuần hồn hở - Đại diện: trùng,…
- Hành trình máu: Tim → động mạch → khoang thể ( TĐC với TB)→ tĩnh mạch → tim - Áp lực máu thấp, tốc độ máu chảy chậm
2 Hệ tuần hồn kín a Hệ tuần hoàn đơn
- Đại diện: cá, thân mềm,…
- Hành trình máu: Tim → Động mạch mang → mao mạch mang (TĐ khí)→ động mạch lưng → mao mạch lưng (TĐC TĐ khí với TB) → tĩnh mạch → tim
- Áp lực máu cao, máu chảy với vận tốc trung bình b Hệ tuần hồn kép
- Đại diện: lưỡng cư, bò sát, chim, thú - Hành trình máu:
+ vịng tuần hồn nhỏ: Tim → động mạch phổi → mao mạch phổi (TĐ khí) → tĩnh mạch phổi → tim + vịng tuần hoàn lớp: Tim → động mạch lưng → mao mạch (TĐC TĐ khí) → tĩnh mạch → tim - Áp lực máu cao, vận tốc máu chảy nhanh
Tiết 18: Tuần hoàn máu (tiếp theo) III Hoạt động tim
1 Tính tự động tim
- Tim có khả hoạt động tự đơng vào hoạt động hệ dẫn truyền tim: + Nút xoang nhĩ: tạo xung điện, lan truyên khắp tâm nhĩ, làm tâm nhĩ co
+ Nút nhĩ thất: nhận xung điện từ nút xong nhĩ truyền vào bó His mạng puockin + Bó his mạng puockin: nhận xung điện truyền tâm thất làm tâm thất co
2 Tính chu kì tim - Chu kì tim gồm pha:
+ Pha nhĩ co: máu dồn tâm nhĩ xuống tâm thất + Pha thất co: máu dồn từ tâm thất vào đông mạch + pha dãn chung: máu dồn từ tĩnh mạch tâm nhĩ IV Hoạt động hệ mạch
1 Cấu trúc hệ mạch.
- Hệ mạch bao gồm: hệ thống động mạch, hệ thống mao mạch hệ thống tĩnh mạch - Hệ thống động mạch: Động mạch chủ → Động mạch nhỏ dần → Tiểu động mạch - Hệ thống mao mạch: mạch máu nhỏ nối động mạch tĩnh mạch
- Hệ thống tĩnh mạch: Tiểu động mạch→ Các tĩnh mạch lớn dần → Tỉnh mạch chủ
2 Huyết áp:
- Huyết áp áp lực máu tác dụng lên thành mạch
- Huyết áp bao gồm: Huyết áp tâm thu huyết áp tâm trương
- Huyết áp phụ thuộc vào tác nhanh làm thay đổi lực co tim, nhịp tim, lượng máu 3 Vận tốc máu:
- Vận tóc máu tốc độ máu chảy giây
- Vận tốc máu hệ mạch phụ thuộc vào tổng tiết diện mạch chênh lệch huyết áp hai đầu đoạn mạch
Tiết 19: Cân băng nội môi I Khái niệm ý nghĩa cân nội môi
1 Khái niệm
(11)VD: nhiệt độ thể người 370C, nồng độ gluco máu 0,1% Ý nghĩa
- Đảm bảo môi trương bên ổn định, phù hợp với hoạt động thể
- Nếu cân nội môi gây rối loạn hoạt động quan, chí gây tử vong II Sơ đồ khái quát chế trì cân nội môi
- Sơ đồ (SGK)
- chế trì cân gồm phận
+ Bộ phận tiếp nhận kích thích: tiếp nhận kích thích từ mơi trường, hình thành xung thần kinh phận điều khiển
+ Bộ phận điều khiển: trả lời kích thích cách gửi tín hiệu thần kinh hoocmon
+ Bộ phận thực hiện: dựa vào tín hiệu thần kinh hoocmon để tăng giảm hoạt động nhằm đưa môi trường trạnh thái ổn định
- Khi môi trường thay đổi tác động trở lại phận tiếp nhận kích thích,sự tác động gọi mối liên hệ ngược
III Vai trò thận gân cân áp suất thẩm thấu Vai trò thận:
- Khi ASTT máu cao, thận tăng cường hấp thụ nước trả máu làm ASTT giảm - Khi ASTT máu thấp, thận tăng cường thải nước làm ASTT tăng
2 Vai trò gan
- Khi nồng độ gluco máu cao, tuyến tụy tiết insulin, insulin tác động đến tế bào gan chuyển hóa gluco thành glicogen, làm giảm nồng độ gluco máu
- Khi nồng độ gluco máu thấp, tuyến tụy tiết glucagon, glucagon tác động đến tế bào gan chuyển hóa glicogen thành gluco trả máu, làm tăng nồng độ gluco máu
IV Vai trò hệ đệm cân pH nội mơi
- Hệ đệm có vai trị cân băng pH nội mơi chúng có khả lấy ion H+ OH- chúng xuất máu
- Có loại hệ đệm: + hệ đệm bicacbonat + hệ đệm photphat + hệ đệm proteinat
B Bài tập
Câu Động vật sau trao đổi khí với mơi trường thơng qua hệ thống ống khí?
A Châu chấu. B Sư tử. C Chuột D Ếch đồng.
Câu Khi nói hoạt động hệ tuần hoàn thú, phát biểu sau sai? A Tim co dãn tự động theo chu kì nhờ hệ dẫn truyền tim.
B Khi tâm thất trái co, máu từ tâm thất trái đẩy vào động mạch phổi. C Khi tâm nhĩ co, máu đẩy từ tâm nhĩ xuống tâm thất.
D Lồi có khối lượng thể lớn có số nhịp tim/phút lồi có khối lượng thể nhỏ. Câu Lồi động vật sau có hệ tuần hoàn hở?
A Châu chấu. B Cá sấu. C Mèo rừng. D Cá chép.
Câu Khi nói tiêu hóa động vật, phát biểu sau đúng? I Q trình tiêu hóa ln cần có xúc tác enzim thủy phân II Ở động vật đơn bào, xảy tiêu hóa nội bào
III Ở người, vừa tiêu hóa nội bào vừa tiêu hóa ngoại bào IV Tất lồi động vật ăn cỏ có dày ngăn
A 1. B 2. C 3. D 4.
Câu Ở động vật đơn bào, thức ăn tiêu hóa hình thức sau đây?
(12)C Tiêu hóa ngoại bào nội bào. D Tiêu hóa học
Câu Khi nói hoạt động hệ tuần hồn người, có phát biểu sau đúng? I Tim đập nhanh mạnh làm huyết áp tăng, tim đập chậm yếu làm huyết áp giảm II Huyết áp cao động mạch, thấp mao mạch tăng dần tĩnh mạch III Vận tốc máu chậm mao mạch
IV Trong hệ động mạch, xa tim, vận tốc máu giảm
A 3. B 2. C 1. D 4.
Câu Nhóm động vật sau có phương thức hơ hấp mang?
A Cá chép, ốc, tôm, cua. B Giun đất, giun dẹp, chân khớp. C Cá, ếch, nhái, bò sát D Giun tròn, trùng roi, giáp xác Câu Khi nói hơ hấp động vật, phát biểu sau đúng?
A Hô hấp trình thể hấp thu 2 CO2 từ mơi trường sống để giải phóng lượng.
B Hơ hấp q trình thể lấy2từ mơi trường ngồi để ơxy hố chất tế bào giải phóng năng lượng cho hoạt động sống, đồng thời thải CO2 ngồi mơi trường
C Hơ hấp q trình tế bào sử dụng chất khí như2, CO2 để tạo lượng cho hoạt động sống
D Hô hấp q trình trao đổi khí thể với mơi trường, đảm bảo cho thể có đầy đủ ôxy C2 cung cấp cho trình ôxy hố chất tế bào
Câu Nhóm động vật sau hô hấp hệ thống ống khí?
A Cơn trùng B Tơm, cua C Ruột khoang D Trai sông
Câu 10 Khi giải thích đặc điểm thích nghi phương thức trao đổi khí cá chép với mơi trường nước, có phát biểu sau đúng?
I Các cung mang, phiến mang xịe có lực đẩy nước II Miệng nắp mang tham gia vào hoạt động hô hấp
III Cách xếp mao mạch mang giúp dòng nước qua mang chảy song song chiều với dòng máu
IV Hoạt động miệng nắp mang làm cho lượng nước đẩy qua đẩy lại tiếp xúc với mang nhiều lần giúp cá lấy 80% lượng oxi nước
A 1 B 2 C 3 D 4
Câu 11 Ở động vật có ống tiêu hố, q trình tiêu hố hố học diễn chủ yếu quan sau đây?
A Thực quản. B Dạ dày. C Ruột non. D Ruột già.
Câu 12 Khi nói cân nội mơi, có phát biểu sau đúng? I Nếu nhịn thở làm tăng nhịp tim
II Nếu khiêng vật nặng tăng nhịp tim
III Nếu tăng nhịp tim góp phần làm giảm độ pH máu IV Hoạt động thải CO2 phổi góp phần làm giảm độ pH máu
A 3 B 4 C 2 D 1
Câu 13 Ở thủy tức, thức ăn tiêu hố hình thức sau đây?
A Tiêu hoá nội bào. B Tiêu hoá ngoại bào.
(13)I Ở tất lồi có hệ tuần hồn kép, tâm thất có ngăn II Ở hệ tuần hồn hở, máu lưu thơng với áp lực thấp
III Bệnh nhân bị hở van nhĩ thất thường có nhịp tim nhanh so với người bình thường IV Một chu kì tim lúc tâm thất co, sau đến tâm nhĩ co pha giãn chung
A 1 B 4 C 3 D 2
Câu 15 Những động vật sau có dày ngăn?
A Trâu, cừu, dê. B Ngựa, thỏ, chuột, trâu.
C Ngựa, thỏ, chuột. D Ngựa, thỏ, chuột, cừu, dê.
Câu 16 Có trường hợp sau dẫn đến làm tăng huyết áp người bình thường?
I Khiêng vật nặng II Hồi hộp, lo âu
III Cơ thể bị nhiều máu IV Cơ thể bị nước bị bệnh tiêu chảy
A 2 B 4 C 1 D 3
Câu 17 Trong hệ tuần hoàn người, cấu trúc sau thuộc hệ dẫn truyền tim?
A Bó His. B Tĩnh mạch C Động mạch D Mao mạch
Câu 18 Khi nói điều hịa lượng đường máu, có phát biểu sau đúng? I Hooc mơn insulin có tác dụng chuyển hóa glucozơ thành glicogen
II Glucagon có tác dụng tăng đường huyết cách chuyển hóa glicogen thành glucozơ III Adrenalin khơng có vai trò việc điều hòa nồng độ đường máu
IV Nếu khơng có insulin bị bệnh đái tháo đường
A 1 B 3 C 4 D 2
Câu 19 Động vật sau có hệ tuần hồn kín?
A Ốc sên. B Châu chấu. C Trai sông. D Chim bồ câu.
Câu 20 Khi nói quan hệ tuần hồn thú, có phát biểu sau đúng? I Có loại, hệ tuần hồn hở hệ tuần hồn kín
II Máu chảy động mạch ln có áp lực lớn so với máu chảy mao mạch III Máu chảy động mạch giàu O2
IV Nhịp tim voi chậm nhịp tim chuột
A 1. B 2. C 3. D 4.
C- CẢM ỨNG Lý thuyết
Tiết 23: Hướng động I Khái niệm hướng động
- Hướng động: Là hình thức phản ứng quan thực vật kích thích từ hướng xác định - Có kiểu hướng động :
+ Hướng động dương: Vận động sinh trưởng hướng nguồn kích thích + Hướng động âm: Vận động tránh xa nguồn kích thích
- Cơ chế: tượng hướng động dương hướng động âm tế bào phía khơng kích thích phân chia nhanh phía có kích thích
II Các kiểu hướng động 1 Hướng sáng.
- Hướng sáng sinh trưởng thân hướng ánh sáng - Thân hướng sáng dương
(14)2 Hướng trọng lực.
- Hướng trọng lực phản ứng sinh trưởng trọng lực - Đỉnh rễ hướng trọng lực dương
- Đỉnh thân hướng trọng lực âm 3 Hướng hoá.
- Hướng hóa phản ứng hợp chất hóa học - Hướng hố dương : Đối với chất dinh dưỡng cần thiết - Hướng hoá âm : Đối với chất độc cho
4 Hướng nước.
- Hướng nước sinh trưởng hướng tới nguồn nước - Rễ hướng nước dương
5 Hướng tiếp xúc.
- Hướng tiếp xúc phản ứng sinh trưởng tiếp xúc - Cơ sở uốn công tiếp xúc:
+ Do sinh trưởng không đồng tế bào phía quan
+ Các tế bào phía khơng tếp xúc kích thích sinh trưởng nhanh làm quan uốn cơng phía tiếp xúc
III Vai trò hướng động thực vật
- Hướng động giúp thích nghi với biến đổi mơi trường để tịn phát triển Tiết 24: Ứng động
I Khái niệm
+ Ứng động hình thức phản ứng trước tác nhân kích thích khơng định hướng
+ Các loại ứng động: quang ứng động, hoá ứng động, nhiệt ứng động, điện ứng động, ứng động tổn thương…
II Các kiểu ứng động 1 Ứng động sinh trưởng.
- Ứng động sinh trưởng kiểu ứng động tế bào phía đối diện quan có tốc độ sinh trưởng khác tác động kích thích khơng định hướng
- Ví dụ: SGK
Ứng động không sinh trưởng
- Ứng động khơng sinh trưởng kiểu ứng động khơng có phân chia lớn lên tế bào - Ví dụ: SGK
- Nguyên nhân gây vận động cụp trinh nữ va chạm: sức trương nửa chỗ phình bị giảm nước di chuyển vào mơ lân cận
- Ngun đóng mở khí khổng: Do biến động hàm lượng nước tế bào khí khổng III Vai trị ứng động.
Trả lời kích thích khơng định hướng đảm bảo tồn thực vật Tiết 28: Cảm ứng động vật I Khái niệm cảm ứng động vật
- Cảm ứng động vật khả tiếp nhận kích thích phản ứng với kích thích từ mơi trường sống, đảm bảo cho sinh vật tồn phát triển
- Cảm ứng động vật có tổ chức thần kinh nhờ Cung phản xạ gồm: + Bộ phận tiếp nhận kích thích
+ Đường dẫn truyền vào
+ Bộ phận phân tích tổng hợp + Đường dẫn truyền
+ Bộ phận trả lời kích thích
II Cảm ứng động vật có tổ chức thần kinh
(15)- Nhóm động vật: đối xứng toả tròn thuộc ngành Ruột khoang
- Cấu tạo hệ thần kinh : tế bào thần kinh phân bố khắp thể thành dạng lưới - Hình thức trả lời kích thích : co rút toàn thân Tiêu tốn nhiều lượng 2 Cảm ứng nhóm động vật có hệ thàn kinh dạng chuỗi hạch
- Động vật : Giun dẹp, giun trịn, chân khớp, trùng - Cấu tạo chung :
+ Các tế bào thần kinh tập trung thành hạch thần kinh
+ Các hạch thần kinh nối với day thần kinh tạo thành chuỗi hạch thần kinh
- Hình thức hoạt động : Mỗi hạch đạo phần thể - trả lời cục bộ.(chủ yếu phản xạ không điều kiện)
Tiết 29: Cảm ứng động vật (tiếp theo) 3 Cảm ứng động vật có hệ thần kinh dạng ống
a Cấu trúc Hệ TK dạng ống
- Động vật: Cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú - Cấu tạo gồm phần:
* Thần kinh trung ương
+ Não: não trước, não trung gian, não giữa, não sau hành não + Tủy sống: nằm cột sống
* Thần kinh ngoại biên: Dây thần kinh hạch thần kinh
→ Hệ thần kinh dạng ống có cấu tạo phức tạp hoàn thiện dần nên hoạt động động vật ngày hồn thiện xác
b Hoạt động hệ thần kinh dạng ống.
Hệ thần kinh dạng ống hoạt động theo nguyên tắc phản xạbao gồm:
- Phản xạ không điều kiện: Do số tế bào thần kinh định tham gia, qua học tạp
- Phản xạ có điều kiện: Do số lượng lớn tế bào thần kinh tham gia, đặc biệt tế bào thần kinh võ não Cùng với tiến hóa hệ thần kinh dạng ống, số lượng phản xạ ngày nhiều, đặc biệt phản xạ có điều kiện ngày tăng → động vật ngày thích nghi tốt với mơi trường sống
Tiết 30: Điện nghỉ, điện hoạt động lan truyền xung thần kinh I Điện nghỉ
Điện nghỉ chênh lệch hiệu điện bên màng tế bào tế bào khơng bị kích thích, phía bên màng mang điện âm so với bên màng điện dương
II Điện hoạt động
- Khi tế bào thần kinh bị kích thích: Điện nghỉ → Điện hoạt động
- Điện hoạt động biến đổi điện nghỉ màng tế bào từ phân cực sang phân cực, đảo cực tái phân cực
III Lan truyền xung thần kinh sợi thần kinh
1 Sự lan truyền xung thần kinh sợi thần kinh khơng có bao miêlin.
- Xung thần kinh lan truyền liên tục từ vùng sang vùng khác phân cực, đảo cực tái phân cực liên tiếp hết sợi thần kinh
- Vận tốc lan truyền chậm
2 Sự lan truyền xung thần kinh sợi thần kinh có bao miêlin
- Cấu tạo sợi thần kinh: Bao miêlin bao bọc không liên tục, ngắt quãng tạo thành eo Ranviê, bao miêlin có chất photpholipit, cách điện
- Trên sợi thần kinh có bao miêlin, lan truyền xung thần kinh thực theo lối “nhảy cóc” từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác, phân cực, đảo cực tái phân cực liên tiếp từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác
Tiết 31: Truyền tin qua xinap I Khái niệm xinap
- Xináp diện tiếp xúc bào thần kinh với tế bào thần kinh, bào thần kinh tế bào khác - Các kiểu xináp: Xi náp thần kinh-thần kinh; Xináp thần kinh-cơ; Xináp thần kinh-tuyến II Cấu tạo xinap
(16)- Màng trước: Phình to làm thành chùy xináp, có bóng chứa chất trung gian hóa học axêtin côlin, norađêralin, ti thể…
- Khe xi náp: nằm màng trước màng sau
- Màng sau xináp: có nhiều enzim thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học III Q trình truyền tin qua xinap
Quá trình truyền tin qua xináp gồm giai đoạn:
- Xung thần kinh lan truyền đến chùy xi náp làm Ca2+ vào chùy xináp.
- Ca2+ làm cho bóng chứa chất trung gian hóa học gắn vào màng trước vỡ Chất trung gian hóa học qua khe xi náp đến màng sau
- Chất trung gian hóa học gắn vào thụ thể màng sau xináp làm xuất điện hoạt động màng sau Điện hoạt động hình thành lan truyền tiếp
Tiết 32: Tập tính động vật I Tập tính ?
- Tập tính chuỗi phản ứng động vật trả lời kích thích từ mơi trường bên bên ngồi thể để động tồn phát triển
- Ví dụ : Chim làm tổ, kiến sống thành đàn II Phân loại tính tập
- Có loại tập tính: tập tính bẩm sinh tập tính học 1 Tập tính bẩm sinh:
- Là loại tập tính sinh có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho lồi - Ví dụ: Nhên tơ, thú bú sữa mẹ
2 Tập tính học được:
- Là loại tập tính hình thành q trình sống cá thể, thông qua học tập rút kinh nghiệm - Vd: Khi nhìn thấy đèn giao thơng màu đỏ, người qua đường dừng lại, động vật chạy trốn bị đuổi bắt, mèo bắt chuột……
III Cơ sở thần kinh tập tính
- Cơ sở thần kinh tập tính phản xạ khơng điều kiện có điều kiện
- Tập tính bẩm sinh chuỗi phản xạ không điều kiện, kiểu gen qui định, bền vững, không thay đổi - Tập tính học chuỗi phản xạ có điều kiện, khơng bền vững thay đổi
Tiết 33: Tập tính động vật (tiếp theo) IV Một số hình thức học tập động vật
- Quen nhờn - In vết
- Điều kiện hóa:
+ điều kiện hóa hành động + điều kiện hóa đáp ứng - Học ngầm
- Học khơn
V Một số dạng tập tính phổ biến động vật 1 Tập tính kiếm ăn
- Tác nhân kích thích: Hình ảnh, âm thanh, mùi phát từ mồi
- Chủ yếu tập tính học Động vật có hệ thần kinh phát triển tập tính phức tạp 2 Tập tính bảo vệ lãnh thổ
- Dùng chất tiết, phân hay nước tiểu đánh dấu lãnh thổ Chiến đấu liệt có đối tượng xâm nhập - Bảo vệ nguồn thức ăn, nơi sinh sản
3 Tập tính sinh sản.
- Tác nhân kích thích: Mơi trường ngồi ( thời tiết, âm thanh, ánh sáng, hay mùi vật khác giới tiết ) môi trường ( hoocmôn sinh dục )
- Ve vãn, tranh giành cái, giao phối, chăm sóc non - Tạo hệ sau, trì tồn lồi
(17)- Định hướng nhờ vị trí mặt trăng, mặt trời, sao, địa hình, từ trường, hướng dịng chảy - Tránh điều kiện mơi trường khơng thuận lợi
5 Tập tính xã hội.
Tập tính vị tha bao gồm: - Tập tính thứ bậc
- Tập tính vị tha
VI Ứng dụng hiểu biết tập tính vào đời sống sản xuất.
Con người huấn luyện động vật vào mục đích khác nhau: Giải trí, săn bắn, bảo vệ mùa màng, chăn nuôi, an ninh quốc phòng
B Bài tập
Câu 1: Những ứng động ứng động không sinh trưởng? A Hoa mười nở vào buổi sáng Khí khổng đóng, mở
B Hoa mười nở vào buổi sáng Hiện tượng thức ngủ chồi bàng C Sự đóng, mở trinh nữ Khí khổng đóng mở
D Lá họ đậu xoè khép lại Khí khổng đóng, mở Câu 2: Những tập tính tập tính bẩm sinh?
A Người thấy đèn đỏ dừng lại, chuột nghe mèo kêu bỏ chạy B Ve kêu vào mùa hè, chuột nghe tiếng mèo kêu bỏ chạy C Ve kêu vào mùa hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản
D Người thấy đèn đỏ dừng lại, ếch đực kêu vào mùa sinh sản Câu 3: Ý khơng với tiến hố hệ thần kinh?
A Tiến hoá theo hướng dạng lưới → Dạng chuỗi hạch → Dạng ống B Tiến hoá theo hướng tiết kiệm lượng phản xạ.
C Tiến hố theo hướng phản ứng xác thích ứng trước kích thích mơi trường D Tiến hoá theo hướng tăng lượng phản xạ nên cần nhiều thời gian để phản ứng.
Câu 4: Cơ sở uốn cong hướng tiếp xúc sinh trưởng
A không hai phía quan, tế bào phía khơng tiếp xúc sinh trưởng nhanh làm cho quan uốn cong phía tiếp xúc
B hai phía quan, tế bào phía khơng tiếp xúc sinh trưởng nhanh làm cho quan uốn cong phía tiếp xúc
C khơng hai phía quan, tế bào phía tiếp xúc sinh trưởng nhanh làm cho quan uốn cong phía tiếp xúc
D khơng hai phía quan, tế bào phía khơng tiếp xúc sinh trưởng chậm làm cho quan uốn cong phía tiếp xúc
Câu 5: Ứng động (vận động cảm ứng) là
A hình thức phản ứng trước nhiều tác nhân kích thích đồng thời.
(18)C hình thức phản ứng trước tác nhân kích thích khơng định hướng. D hình thức phản ứng trước tác nhân kích thích khơng ổn định. Câu 6: Ý không phản xạ?
A Phản xạ có sinh vật có hệ thần kinh B Phản xạ thực nhờ cung phản xạ.
C Phản xạ coi dạng điển hình cảm ứng. D Phản xạ khái niệm rộng cảm ứng.
Câu 7: Ý không với đặc điểm hệ thần kinh chuỗi hạch? A Khả phối hợp tế bào thần kinh tăng lên.
B Phản ứng cục bộ, tiêu tốn lượng so với thần kinh dạng lưới. C Phản ứng toàn thân, tiêu tốn nhiều lượng so với thần kinh dạng lưới. D Số lượng tế bào thần kinh tăng so với thần kinh dạng lưới.
Câu 8: Sự lan truyền xung thần kinh sợi thần kinh có bao miêlin theo cách “nhảy cóc” vì A đảm bảo cho tiết kiệm lượng.
B eo Ranvie, sợi trục bị bao bao miêlin cách điện. C tạo cho tốc độ truyền xung nhanh.
D thay đổi tính thấm màng xảy eo Ranvie.
Câu 9: Thụ thể tiếp nhận chất trung gian hoá học nằm phận xinap?
A Màng trước xinap. B Khe xinap. C Chuỳ xinap. D Màng sau xinap. Câu 10: Phản xạ là
A phản ứng thể trả lời lại kích thích từ mơi trường bên ngồi thể. B phản ứng thể trả lời lại kích thích từ mơi trường bên thể.
C phản ứng thể trả lời lại kích thích từ mơi trường sống thơng qua hệ thần kinh. D phản ứng của thể trả lời lại kích thích từ mơi trường sống
Câu 11: Vì tập tính học người động vật có hệ thần kinh phát triển hình thành nhiều? A Vì số tế bào thần kinh nhiều tuổi thọ thường cao
B Vì sống mơi trường phức tạp.
C Vì hình thành mối liên hệ nơron. D Vì có nhiều thời gian để học tập.
Câu 12: Ong thợ lao động cần mẫn suốt đời để phục vụ cho sinh sản ong chúa có kẻ đến phá tổ lăn xả vào chiến đấu hi sinh tính mạng để bảo vệ tổ Đây ví dụ tập tính động vật?
(19)C Tập tính sinh sản. D Tập tính vị tha.
Câu 13: Vì cung phản xạ, xung thần kinh dẫn truyền theo chiều từ quan thụ cảm đến quan đáp ứng?
A Vì chuyển giao xung thần kinh qua xinap nhờ chất trung gian hoá học theo chiều. B Vì thụ thể màng sau xináp tiếp nhận chất trung gian hoá học theo chiều. C Vì khe xináp ngăn cản truyền tin ngược chiều.
D Vì chất trung gian hố học bị phân giải sau đến màng sau. Câu 14: Ở thực vật, có hai loại hướng động là
A hướng động dương (sinh trưởng hướng phía có ánh sáng) hướng động âm (sinh trưởng trọng lực). B hướng động dương (sinh trưởng tránh xa nguồn kích thích) hướng động âm (sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích)
C hướng động dương (sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích) hướng động âm (sinh trưởng tránh xa nguồn kích thích)
D hướng động dương (sinh trưởng hướng tới nước) hướng động âm (sinh trưởng hướng tới đất). Câu 15: Những ứng động theo sức trương nước?
A Hoa mười nở vào buổi sáng, tượng thức ngủ chồi bàng. B Sự đóng mở trinh nữ, khí khổng đóng mở.
C Lá họ đậu xoè khép lại, khí khổng đóng mở. D Hoa mười nở vào buổi sáng, khí khổng đóng mở.
Câu 16: Trong phát biểu sau, có phát biểu khơng nói cảm ứng thủy tức? (1) Phản ứng thủy tức phản xạ
(2) Tồn thể co lại bị kích thích (3) Tiêu phí lượng so với giun dẹp (4) Tiêu phí nhiều lượng so với lớp chim
A 1 B 2 C 3 D 4
Câu 17: Cung phản xạ “co ngón tay người” thực theo trật tự nào?
A Thụ quan đau da → sợi vận động dây thần kinh tuỷ → tuỷ sống → sợi cảm giác dây thần kinh tuỷ → ngón tay
B Thụ quan đau da → sợi cảm giác dây thần kinh tuỷ → tuỷ sống → ngón tay.
C Thụ quan đau da → sợi cảm giác dây thần kinh tuỷ → tuỷ sống → sợi vận động dây thần kinh tuỷ → ngón tay
D Thụ quan đau da → tuỷ sống → sợi vận động dây thần kinh tuỷ → ngón tay.
(20)A dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm tiêu tốn lượng.
B dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm chạp tiêu tốn nhiều lượng. C dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh tiêu tốn lượng.
D dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh tiêu tốn nhiều lượng.
Câu 19: Khi xung thần kinh lan truyền qua xináp theo chiều từ màng trước sang màng sau xináp Nguyên nhân
A phía màng sau khơng có bóng chứa chất trung gian hóa học; màng trước khơng có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học
B khe xináp có kích thước rộng điện hế hoạt động màng trước nhỏ nên truyền theo chiều
C xung thần kinh có phía màng trước xináp sau truyền đến màng sau xináp xung không bao xuất màng sau xináp
D chiều dẫn truyền xung thần kinh phép lan truyền theo chiều từ màng trước đến màng sau xináp
Câu 20: Tiếng hót chim ni cách li từ sinh thuộc loại tập tính
A bẩm sinh. B học được