* Mục tiêu: Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá và nhận thức được mối nguy hiểm của các bệnh này: * Cách tiến hành: - GV đặt vấn đề : + Trong lớp có bạn nào đã từng bị đau bụng và [r]
(1)(Từ ngày 01/10 đến ngày 05/10/2012) Thứ/ngày Thứ 24 - 09 2012 Thứ 25 - 09 2012 Thứ 26 - 09 2012 Thứ 27 - 09 2012 Thứ 28 - 09 2012 Tiết CT 13 31 SHDC TĐ T 13 TD LS Trung thu độc lập Luyện tập Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số T/C:Kết bạn Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo ĐĐ Tiết kiệm tiền của( tiết 1) 7 32 13 13 33 CT Â.N T KH LT-C KC T Đ.LÝ 14 TD 14 13 34 14 TĐ TLV T KT KH T.Anh MT LT-C T TLV SH (NGLL) Tiết 14 35 14 Môn Tên bài dạy Nhớ – viết: Gà Trống và Cáo Giáo viên môn Biểu thức có chứa hai chữ Phòng bệnh béo phì Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Lời ước trăng Tính chất giao hoán phép cộng Một số dân tộc Tây nguyên Quay sau, vòng phải, vòng trái T/C “Ném bóng trúng đích” Ở vương Quốc Tương lai Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện (tiếp theo) Biểu thức có chứa ba chữ Giáo viên môn Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá Giáo viên môn Giáo viên môn Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam Tính chất kết hợp phép cộng Luyện tập phát triển câu chuyện Bản báo hiệu giao thông đường Lop4.com Ghi chú KNS MT-NLKNS KNS MT MT KNS KNS (2) Thứ Tập đọc Trung thu độc lập I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước (trả lời các câu hỏi SGK) * KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập đọc SGK Tranh ảnh số thành tựu đất nước ta năm gần đây III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc phân vai truyện Chị em tôi và trả lời câu HS phân vai đọc bài hỏi: + Em thích chi tiết nào truyện ? vì sao? - Gv nhận xét, ghi điểm Bài : 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu bài học và ghi đề bài -HS chú ý nghe 2.2 Hướng dẫn đọc và luyện đọc: a) Luyện đọc : - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài HS tiếp nối đọc đoạn bài, đọc lượt, lượt em - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc phần Chú giải -1 HS đọc Chú giải - Gọi HS đọc toàn bài -1-2 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn :( Năm dòng đầu) -HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời + Vào thời điểm anh đứng gác trại điểm nào? đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên - GV giảng bài + Trăng trung thu có gì đẹp? + Trăng đẹp và vẻ đẹp sông núi tự do, độc lập:Trăng ngàn và gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý; trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng - HS đọc đoạn 2: (Tiếp theo… to lớn, vui tươi) thảo luận - HS đọc đoạn thảo luận và trả lời câu hỏi và trả lời câu hỏi: + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm + Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống trăng tương lai sao? làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay trên tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát nông trường to lớn, vui tươi + Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? + Đó là vẻ đẹp đất nước đã đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập đầu tiên - Đoạn 3: (phần còn lại) HS đọc - HS đọc đoạn + Cuộc sống nay, theo em, có gì giống với mong + Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa ước anh chiêna sĩ năm xưa? đã thành thực…… - GV giới thiệu số thành tựu kinh tế đất nước ta + Em ước mơ đất nước ta tương lai nào? + HS trả lời - Nội dung bài này nói lên điều gì ? - HS nêu nội dung bài - GV ghi bảng nội dung và gọi HS nhắc lại - HS nhắc lại Lop4.com (3) * KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm c) Đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò : - Gọi HS đọc lại toàn bài - GV nhận xét tiết học Toán – Tiết: 31: Luyện tập I/ Mục tiêu : - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phếp trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - HS làm bài tập: 1, 2, Các bài còn lại HS khá giỏi làm II/ Đồ dùng dạy học : - SGK Toán III/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên làm bài tập HS lên bảng làm bài tập các HS khác theo dõi sửa sai 5687 – 3214 = ? - GV nhận xét cho điểm Bài : 9425 – 6476 = ? Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học và ghi đề bài lên bảng Bài : a) GV nêu phép cộng : 2416 + 5164 HS thực phép cộng - Gọi HS lên bảng đặt tính tính thực phép 2416 Thử lại: _ 7580 + 5164 2416 tính – các em khác làm vào bảng 7580 5164 - GV hướng dẫn HS thử lại cách lấy tổng trừ Cách thử phép cộng : lấy tổng trừ số hạng số hạng kết là số hạng còn lại thì phép - GV cho HS tự nêu cách thử lại phép cộng dựa trên tính đúng HS tính thử lại cách thử lại phép cộng ( SGK) b) HS thực tương tự trên 35462 69108 267345 + 27519 + 2074 + 31925 - GV chấm chữa bài 62981 71182 299270 Thử lại: _299270 _62981 _ 71182 27519 2074 31925 35462 69108 267345 - HS làm bài tập _ 4025 _5901 _7521 Bài : Làm tương tự bài 312 638 98 GV lưu ý HS cách thử phép trừ 3713 5263 7423 Bài : Cho HS làm bài chữa bài - HS nêu cách tìm số bị trừ chưa biết: Ta lấy GV hỏi cách tìm số hạng chưa biết, cách tìm số bị hiệu cộng với số trừ – Tìm số hạng chưa biết trừ chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết X + 262 = 4848 X - 707 = 3535 X = 4848 – 262 X = 3535 + 707 X = 4586 X = 4242 Bài : GV gợi ý cho HS giải sau đó GV chấm chữa bài Củng cố – Dặn dò: - GV cho HS nhắc lại cách thực phép cộng và trừ và cách thử lại - GV nhận xét tiết học, dặn dò Lop4.com Bài giải: Ta có:3143 > 2428 Vậy: Núi Phan-xi-Păng cao núi Tây Côn Lĩnh và cao là: 3143 - 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 m - HS lắng nghe (4) Thể dục - Bài 13 TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TRÒ CHƠI: “KẾT BẠN” I/ Mục tiêu: +Củng cố và nâng cao kỹ thuật : tập hợp hàng ngang, dóng hàng , điểm số Yêu cầu tập hợp hàng và dàn hàng nhanh +Trò chơi: “ Kết bạn” Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi đúng luật, thành thạo, hào hứng, mhiệt tình chơi II/ Địa điểm –phương tiện: - Sân trường vệ sinh và đảm bảo an toàn tập luyện - GV chuẩn bị còi III/ Các hoạt động dạy – học : Nội dung TG Yêu cầu dẫn kỹ thuật Biện pháp thực Phần mở đầu : 8’ -GV phổ biến nội dung học, chấn chỉnh đội HS đứng theo đội hình ngũ, trang phục luyện tập hàng ngang GV nêu nội dung yêu cầu học - Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” -Khởi động : Đứng chỗ vỗ tay và hát GV a) Đội hình, đội ngũ: -HS đứng theo đội hình Phần 22’ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Đội hình, đội ngũ: -GV hô cho HS tập, sau đó chia tổ tập luyện - Cả lớp tập chung, lớp trưởng điều khiển, GV chủ nhiệm theo dõi sửa chữa sai GV b) Trò chơi: “ kết bạn” GV tổ chức cho HS chơi bài 11 đã học b) Trò chơi vận động GV : “ Kết bạn” - Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - GV cùng HS hệ thống lại bài Phần kết thúc 5’ - GV nhận xét đánh giá kết học và giao GV nhận xét tiêt học bài tập nhà Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo I/ Mục tiêu : - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938 : + Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ + Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn diết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán Ngô quyền bắt diết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán +Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông Bạch Dằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt quân địch + Ý nghĩa trận Bạch Đằng : kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc - HS có tình yêu quê hương đất nước II/ Đồ dùng dạy học: + Hình SGK + Phiếu học tập học sinh III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS nêu nguyên nhân khởi nghĩa Hai - HS nêu nguyên nhân khởi nghĩa Bà Trưng Hai Bà Trưng - GV nhận xét ghi điểm Bài : Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học Hoạt động1 : Làm việc cá nhân - GV phát phiếu cho HS điền dấu x vào ô trống - HS điền vào phiếu học tập thông tin thông tin đúng Ngô Quyền đúng + Ngô Quyền là người làng đường Lâm: Lop4.com (5) + Ngô Quyền là rể Dương Đình Nghệ: + Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán: +Trước trận Bạch Đằng, Ngô Quyền lên ngôi vua Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS đọc SGK, đoạn : “ Sang đánh nước ta …hoàn toàn thất bại”, để trả lời các câu hỏi sau : + Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào ? + Quân Ngô Quyền đã dựa vào thủy triều để làm gì? + Trận đánh diễn nào ? + Kết trận đánh ? - HS đọc SGK, đoạn:“ Sang đánh nước ta …hoàn toàn thất bại”, để trả lời các câu hỏi: + Nằm Quảng Ninh + Dựa vào thuỷ triều để đóng cọc đánh giặc + Trận đánh diễn ác liệt lợi thể chủ động nghiêng phía ta + Kết quân ta thắng lợi hoàn toàn, quân địch chết đến quá nửa…… Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận : Sau đánh - HS thảo luận sau đó trình bày tan quân Nam Hán, Ngô Quyền đã làm gì? Điều đó có Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền ý nghĩa nào ? lên ngôi vua năm 939.Kết thúc thời kì ngàn năm đất nước ta bị pkong kiến phương Bắc đô hộ - GV gọi HS đọc mục bài học - HS đọc Củng cố – Dặn dò: - HS nhà học bài, chuẩn bị bài: - GV nhận xét tiết học Thứ Đạo đức Tiết kiệm tiền (Tiết 1) I/ Mục tiêu : - Nêu được ví dụ tiết kiệm tiền - Biết dược ích lợi tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống ngày * KNS: Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân * MT: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước… sống ngày là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên * NLTK&HQ: Sử dụng tiết kiệm các nguồn lượng như: Điện, nước, xăng, dầu,than đá, gas,… Chính là tiết kiệm tiền thân, gia đình và đất nước Đồng tình với các hành vi, việc làm với sử dụng tiết kiệm lượng; phản đối, không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí lượng II/ Tài liệu và phương tiện : - SGK Đạo đức - Mỗi HS có bìa màu : xanh, đỏ, trắng III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc ghi nhớ bài: Bày tỏ ý kiến - HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét ghi điểm Bài : Giới thiệu bài : - Bài học hôm giúp chúng ta hiểu nào là biết - HS lắng nghe tiết kiệm tiền Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận - Các nhóm đọc và thảo luận các thông tin các thông tin SGK SGK trình bày - Yêu cầu các nhóm trao đổi, thảo luận và trình bày - HS thảo luận HS bày tỏ thái độ đánh giá - GV kết luận: Tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu theo các phiếu màu nêu ý kiến đúng người văn minh, xã hội văn minh * NLTK&HQ: Sử dụng tiết kiệm các nguồn lượng như: Điện, nước, xăng, dầu,than đá, gas,… Chính là tiết kiệm tiền thân, gia đình và đất Lop4.com (6) nước Đồng tình với các hành vi, việc làm với sử dụng tiết kiệm lượng; phản đối, không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí lượng * KNS: Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân Hoạt động : Bày tỏ ý kiến, thái độ - GV nêu ý kiến bài tập ; yêu cầu - Các nhóm thảo luận liệt kê các việc nên làm HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo và không nên làm.: không bỏ giấy, không ăn quy ước quà vặt, giữ gìn bàn ghế, sách … - GV kết luận : Các ý kiến c, d là đúng + Các ý kiến a, b là sai Hoạt động 3: Thảo luận nhóm làm việc cá nhân - GV yêu cầu các nhóm thảo luận liệt kê các việc nên - HS lắng mghe làm và không nên làm - GV kết luận việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền Hoạt động tiếp nối: * MT: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước… sống ngày là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân - Sưu tầm các truyện, gương tiết kiệm tiền Tự liên hệ tiết kiệm thân - Chuẩn bị tiết - GV nhận xét tiết học Chính tả: Nhớ – viết Gà Trống và Cáo I/ Mục tiêu : - Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn từ Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm gì truyện thơ gà trống và Cáo - Trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng bài tập (2) a/b II/ Đồ dùng dạy – học: -Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung bài tập a, 2b viết -Những băng giấy để HS chơi trò chơi viết từ tim BT3 III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc cho bạn viết các từ : phe phẩy, -1 HS đọc, HS viết các từ : phe phẩy, thỏa thỏa thuê, tỏ tường, dỗ dành, phè phỡn … thuê, tỏ tường, dỗ dành, phè phỡn … - GV nhận xét chữ viết HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài : Trong chính ta hôm các em nhớ viết đoạn cuối truyện thơ Gà trống và Cáo 2.2 Hướng dẫn viết chính tả : Trao đổi nội dung đoạn thơ - GV gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ -Hướng dẫn viết từ khó : -3 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ -Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết -HS tìm các từ khó và viết : phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối … - HS nhắc lại cách viết và trình bày đoạn thơ -HS nhắc lại cách trình bày bài thơ - GV cho HS tự nhớ và viết lại đoạn thơ -HS viết chính tả - GV chấm chữa bại - HS đổi chấm, sau đó GV kiểm tra 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả : lại ghi điểm Lop4.com (7) - Bài tập 1, 2, GV hướng dẫn và cho HS làm vào bài tập, sau đó GV chấm chữa bài Củng cố , dặn dò : - GV nhận xét chữ viết HS - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau -HS làm bài tập vào Giải đáp: 1a) trí tuệ - phẩm chât – lòng đất – chế ngự – chinh phục – vũ trụ – chủ nhân 1b) bay lượn – vườn tược – quê hương – đại dương – tương lai – thường xuyên – cường tráng 2) Tuỳ theo bà làm HS mà GV chữa Toán: Tiết 32 Biểu thức có chứa hai chữ I/ Mục tiêu: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa hai chữ - HS làm bài tập 1, ( a, b), Các bài còn lại HS khá giỏi làm II/ Đồ dùng dạy học: + SGK Toán Bảng phụ viết sẵn bài toán III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : -GV gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài: - GV kiểm tra số bài tập HS X + 320 = 415 X - 213 = 87 -GV nhận xét - ghi điểm X = 415 – 320 X = 87 + 213 X = 735 X = 300 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài : - Bài học hôm giúp chúng ta biết cách tính biểu - HS lắng nghe thức có chứa hai chữ 2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ - GV nêu ví dụ ( đã viết sẵn bảng phụ ) và giải thích -HS đọc đề bài lên bảng điền vào bảng lần cho HS biết chỗ …… số cá anh em lượt : câu Vấn đề yêu cầu đây là hãy viết số ( + + cá + … a + b cá chữ) thích hợp vào chỗ chấm đó - GV cho HS tự nêu và điền vào chỗ chấm để dòng -HS nêu : a + b là biểu thức có chứa hai chữ cuối bảng có a + b cá - GV hướng dẫn HS tự nêu : a + b là biểu thức có chứa hai chữ Goi vài HS nhắc lại 2.3 Giơi thiệu giá trị biểu thức có chứa hai chữ - GV nêu biểu thức có chứa hai chữ, chẳng hạn a + b - HS nêu: “ a =2 , b=3 thì a+ b = + = hướng dẫn cho HS nêu : “ a =2 , b=3 thì a+ b = ; là giá trị số biểu thức a + b Các + = ; là giá trị số biểu thức a + b” trường hợp khác HS nêu tương tự - GV hướng dẫn để học sinh tự nêu nhận xét : “ Môĩ - Học sinh tự nêu nhận xét : “ Môĩ lần thay lần thay chữ số ta tính giá trị biểu chữ số ta tính giá trị biểu thức a + b” thức a + b” -GV cho HS nhắc lại - HS nhắc lại “ Môĩ lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a + b” 2.4 Thực hành : - Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức: - HS làm bài tập 1: + Cho HS tự làm chữa bài a) Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c =15cm và d = 45cm thì c + d = 15cm + 45cm = 60cm - Bài2, 3: Hs tiến hành làm bài - HS làm bài - Gv chấm chữa bài - Bài 4: Giảm tải( HS nhà làm thêm) Củng cố, dặn dò: Lop4.com (8) - GV gọi HS nhắc lại bài - GV nhận xét tiết học - HS nêu - HS Lắng nghe Khoa học Phòng bệnh béo phì I/ MỤC TIÊU : - Nêu cách phòng bệnh béo phì: - Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động thể, và luyện tập TDTT *Giáo dục KNS : Giao tiếp hiệu quả, định, kiên định II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK - Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi - Phiếu ghi các tình III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: a) Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng ? Làm nào - HS trả lời, HS lớp nhận xét và bổ sung để phát trẻ bị suy dinh dưỡng ? câu trả lời bạn b) Em hãy kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? c) Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì * Cách tiến hành: - GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng - Hoạt động lớp sau: - Yêu cầu HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng - HS suy nghĩ - Sau phút suy nghĩ HS lên bảng làm - HS lên bảng làm, HS lớp theo dõi và - GV chữa các câu hỏi và hỏi HS nào có đáp án chữa bài theo GV không giống bạn giơ tay và giải thích vì em chọn đáp án đó - GV kết luận cách gọi HS đọc lại các câu - HS đọc trả lời đúng Hoạt động 2: * KNS : Giao tiếp hiệu Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì * Cách tiến hành: - GV tiến hành hoạt động nhóm - HS đọc to, lớp theo dõi - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 / - T iến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời SGK và thảo luận TLCH: 1) Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì là gì? (H/D HS trả lời SGV) 2) Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì? - HS lớp nhận xét, bổ sung 3) Cách chữa bệnh béo phì nào ? - HS lắng nghe, ghi nhớ * GV kết luận Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ KNS: Ra định, kiên định * Cách tiến hành: * GV chia nhóm thành các nhóm nhỏ và phát cho - HS thảo luận nhóm và trình bày kết nhóm tờ giấy ghi tình (Xem SGV) nhóm mình -Nếu mình tình đó em làm gì ? * Kết luận - H/D HS trả lời SGV Củng cố - dặn dò: - HS nhận xét, bổ sung - Dặn HS nhà tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - HS lớp Thứ Luyện từ và câu: Lop4.com (9) Cách viết tên người , tên địa lý Việt Nam I/ Mục tiêu : Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam (BT1, mục III), tìm và viết đúng và tên riêng Việt Nam.(bt3) GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt II/ Đồ dùng dạy học : Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm người Phiếu kẻ sẵn cột: tên người, tên địa phương VBT III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với từ : tự tin, tự -3 HS lên bảng đặt câu với các từ đã cho ti, tự trọng, tự hào - GV nhận xét câu HS vừa đặt cho điểm Bài : 2.1 Giới thiệu bài : - Bài học hôm giúp các em nắm vững và vận dụng quy tắc viết hoa viết 2.2 Tìm hiểu ví dụ : - HS đọc yêu cầu bài -HS đọc - Gv viết sẵn trên bảng lớp, yêu cầu Hs quan sát và nhận -HS quan sát và nhận xét cách viết xét cách viết + Tên người : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai … + Tên địa lý : Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Đông GV nêu câu hỏi : + Tên riêng gồm tiếng ? tiếng cần viết + Gồm 2, 3, tiếng, viết hoa chữ nào ? cái đầu tiếng + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần phải viết +Cần phải viết hoa chữ cái đầu tiếng nào ? 2.3 Ghi nhớ : -GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ -2 HS đọc phần Ghi nhớ 2.4 Luyện tập : - GV phát phiếu kẻ sẵn cột dọc cho nhóm Yêu cầu +HS viết tên người, tên địa lý vào HS viết tên người, tên địa lý vào bảng sau : bảng + Tên người: + Tên địa lý: +Sau đó dán phiếu lên bảng, các nhóm nhận xét - Yêu cầu các nhóm điền xong dán phiếu lên bảng , các + HS nhận xét nhóm khác nhận xét Bài tập 1: HS viết tên em và địa cỉa gia đình em - HS làm bài tập - GV chấm chữa bài HS đọc phần Ghi nhớ Bài 2: Viết tên số xã thị trấn huyện ta - HS viét vào VBT: U Minh, Khánh Tiến, Khánh Hòa, Khánh Hội, … - HS nêu bài làm mình - GV hướng dẫn HS nhận xét sửa sai(nếu có) - HS nhận xét bài bạn Bài 3: Cho HS thảo luận làm theo nhóm sau đó cử đại diện - HS làm bài:Viết tên và tìm trên đồ nhóm lên trình bày các huyện tỉnh, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử như: Tuy Phước, Tây Sơn, Phù Cát – Hầm Hô, Bảo tàng Tây - GV nhận xét chữa bài Sơn,… HS lên trên đồ Củng cố, dặn dò : - GV gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS nêu - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ - HS Lắng nghe - Chuẩn bị bài: - GV nhận xét tiết học Kể chuyện: Lời ước trăng Lop4.com (10) I/ Mục tiêu: - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện lời ước trăng giáo viên kể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - HS có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác * MT: (Khai thác gián tiếp nội dung bài) – GV kết hợp khai thacsvex đẹp ánh trăngđể thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người II/ Đồ dùng dạy học: +Tranh minh họa đoạn câu chuyện trang 69 SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện lòng tự trọng mà -2 HS lên bảng kể câu chuyện lòng tự em đã nghe, đọc trọng mà em đã nghe, đọc - GV nhận xét cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Trong học hôm các em nghe kể câu chuyện Lời ước trăng Nhân vật truyện là ? Ngươì đó đã ước điều gì ? các em cùng theo dõi 2.2 GV kể chuyện : - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc lời - HS đọc thầm tranh và thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện kể là gì ? *GDMT: - GV kết hợp khai thacsvex đẹp ánh - HS lắng nghe trăngđể thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người - GV kể toàn câu chuyện: “Lời ước trăng”, giọng - HS chăm chú lắng nghe chậm rãi, nhẹ nhàng ( kể2-3 lần) 2.3 Hướng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) Kể nhóm:HS kể đoạn câu chuyện - HS kể chuyện theo nhóm theo nhóm em(mỗi em kể theo tranh) Sau đó kể toàn câu chuyện b)Thi kể chuyện trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp -HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể -HS nhận xét bạn kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện -3 HS thi kể toàn chuyện c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa truyện - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -HS đọc yêu cầu và nội dung - GV phát giấy và bút Yêu cầu HS thảo luận -HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi nhóm để trả lời câu hỏi - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày - GV tổ chức bình chọn HS kể chuyện hay Củng cố, dặn dò : - GV Hỏi : + Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? -HS trả lời theo suy nghĩ em - Nhận xét tiết học, dặn dò Toán – Tiết: 33 Tính chất giao hoán phép cộng I/ Mục tiêu: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính - HS làm bài tập 1, Các bài còn lại HS khá giỏi làm II/ Đồ dùng dạy học: - SGK Toán - Bảng phụ kẻ sẵn SGK III/ Các hoạt động dạy –học: Hoạt động dạy Hoạt động học 10 Lop4.com (11) Kiểm tra bài cũ: -GV cho bài tập : a = và b = ; a = 12 và b = 18 Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức : a + b và b + a so sánh - GV nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiêu bài : Bài học hôm giúp chúng ta biết phép cộng có tính chất giao hoán 2.2 Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng : -GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn SGK, GV thay số và yêu cầu HS tính giá trị số qua lần thay a và b so sánh tổng này -GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận và nêu : Tathấy a + b = 50 và b + a = 50 nên a +b = b + a -GV cho HS nhận xét giá trị a + b và b + a và b + a luôn luôn -GV viết bảng : a + b = b + a -Cho HS dựa vào biểu thức phát biểu lời : Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi -GVgiới thiệu qui tắc HS vừa nêu là tính chất giao hoán phép cộng 2.3 Thực hành : Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu bài tập ( phép cộng dòng trên, nêu kết phép cộng dòng dưới) GV cho HS vận dụng tính chất giao hoán phép cộng để thực hành làm bài tập chữa bài Bài 2: HS tiến hành làm bài - GV cho HS làm bài tập vào vở, gọi HS lên bảng làm - GV chấm chữa bài Bài 3: Điền dấu >,<, = vào ……… -HS tiến hành làm bài – GV chấm chữa bài Củng cố, dặn dò: -GV gọi Hs nhắc lại tính chất trên - GV nhận xét tiết học, dặn dò -2 HS tính giá trị biểu thức : a + b và b + a với a = và b = ; a = 12 và b = 18 so sánh - HS lắng nghe - HS tính giá trị số qua lần thay a và b so sánh tổng -HS trao đổi thảo luận và nêu : a + b = 50 và b + a = 50 nên a +b = b + a -HS dựa vào biểu thức phát biểu lời : Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi -HS vận dụng tính chất giao hoán phép cộng để trả lời a)468 + 379 = 847 b) 6509 + 2876 = 9385 379 + 468 = 847 2876 + 6509 = 9385 - HS làm bài tập a) 48 + 12 = 12 + 48 65 + 297 = 297 + 65 177 + 89 = 89 + 177 b) m+ n = n+ m 84 + = + 84 ; a + = + a = a a) 2975 + 4017 ……… 4017 + 2975 2975 + 4017 ……… 4017 + 3000 2975 + 4017 ……… 4017 + 2900 b) 8264 + 927 ……… 927 + 8264 8264 + 927 ……… 900 + 8264 927 + 8264…………8264+ 927 Địa lý Một số dân tộc Tây nguyên I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ năng: - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống (Gia- rai ; Ê- đê, Ba- na, kinh, ) lại là nơi thưa dân nước ta - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục dân tộc Tây Nguyên : Trang phục truyền thống : nam thường đóng khố, nữ thường thường quấn váy - Yêu quý các dân tộc Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa các dân tộc * GDMT:(Bộ phận) -Một số đặc điểm chính MT, tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên miền núi và trung du II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu Hs trả lời đặc điểm tiêu biểu - Đặc điểm địa hình cao, có nhiều cao 11 Lop4.com (12) địa hình và khí hậu Tây Nguyên - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a)Giới thiệu bài : - GV nêu mục tiêu bài học b)Tây Nguyên – nơi có nhiều dân tộc chung sống Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời các câu hỏi sau : + Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên ? + Trong các dân tộc kể trên, dân tộc nào sống lâu đời Tây Nguyên ? + Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm gì riêng biệt + Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp, Nhà nước cùng các dân tộc đây đã và làm gì ? c) Nhà rông Tây Nguyên Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm dựa vào mục SGK và tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông các dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo các gợi ý sau : nguyên Khí hậu mát mẻ có mùa mưa và mùa khô… - HS lắng nghe -HS đọc mục SGK trả lời các câu hỏi: + Ba-na, Ê-đê, Xê-đăng, Gia-rai,Kinh,…… + Những dân tộc sống lâu đời là: Ba-na, Gia-rai, Ê-đê, Xê-đăng + Tiếng nói, tập quán, sinh hoạt riêng + Đang xây dựng cho Tây Nguyên trở thành vùng kinh tế mạnh, phát triển du lịch,… - Các nhóm dựa vào mục SGK và tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông các dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo các gợi ý GV đưa + Mỗi buôn Tây Nguyên thường có ngôi nhà gì đặc + Thường có ngôi nhà Rông biệt ? + Nhà rông dùng để làm gì ? + Nhà Rông thường dùng để sinh hoạt chung cho làng + Sự to ,đẹp nhà rông biểu cho điều gì ? + Biểu nếp sống cộng đồng,… -Đại diện các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét - HS trình bày d)Trang phục , lễ hội * GDMT: - Một số đặc điểm chính MT, tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên miền núi và trung du Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Các nhóm dựa vào mục SGK và các hình -Các nhóm dựa vào mục SGK và 1,2,3,5,6 để thảo luận: các hình 1,2,3,5,6 để thảo luận + Người dân Tây Nguyên nam, nữ thường mặc thể + Mặc trang phục truyền thống… nào? + Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc + Trang phục độc đáo, … hình 1, 2, + Kể tên số lễ hội đăch sắc Tây nguyên? + Lễ hội mừng cơm mới, Đâm trâu,… + Người dân Tây Nguyên thường làm gì lễ hội? + Họ múa hát, uống rựu cần,… + Ở Tây Nguyên người dân thường sử dụng loại + Nhạc cụ: đàn tơ- rưng ; Kơ -lông –pút ; nhạc cụ độc đáo nào? - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận -Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo - GV tổng kết : GV trình bày tóm tắt lại đặc điểm luận tiêu biểu dân cư , buôn làng và sinh hoạt người dân Tây Nguyên Củng cố - Dặn dò: - Gv nhận xét tiết học; dặn dò HS Thể dục- Bài 14 Quay sau, vòng phải, vòng trái Trò chơi: “ Ném trúng đích” I/ Mục tiêu : - Củng cố, nâng cao kĩ thuật : Quay sau, vòng phải, vòng trái đổi chân sai nhịp Yêu cầu quay sau đúng hướng, không lệch hàng, đến chỗ vòng và chuyển hướng không xô lệch hàng , biết cách đổi chân sai nhịp - Trò chơi “ Ném trúng đích” Yêu cầu tập trung chú ý, bình tĩnh, khéo kéo, ném chính xác vào đích 12 Lop4.com (13) II/ Địa điểm – phương tiện : - Sân trường vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn - GV chuẩn bị còi , –6 bóng vật làm đích, kẻ sân chơi III/ Các hoạt động dạy học : Nội dung TG Yêu cầu dẫn kỹ thuật Phần mở đầu 8’ -GV phổ biến nội dung bài học -Cho HS khởi động các khớp cổ tay, cổ chân , đầu gối - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên sân trường 100 – 200m - Trò chơi “ Tìm người huy” Phần 22’ a) Đội hình, đội ngũ: a) Đội hình đội ngũ -Ôn quay sau, vòng phải, vòng trái -GV chia tổ, giao cho tổ trưởng điều khiển -GV cho tập hợp lớp : cho tổ thi đua trình diễn -GV quan sát nhận xét b) Trò chơi “ Ném trúng đích” b) Trò chơi vận động GV nêu tên trò chơi, sau đó cho HS thực hành : chơi Phần kết thúc GV nhận xét tiết học Thứ 5’ - Tập số động tác thả lỏng -GV cùng HS hệ thống lại bài -Nhận xét thái độ tập luyện HS Biện pháp thực -HS đứng theo đội hình hàng ngang GV -HS đứng theo đội hình hàng dọc GV GV Tập đọc Ở vương quốc tương lai I/ Mục tiêu : - Đọc rành mạch đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu nội dung : mơ ước các bạn nhỏ sóng đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (TL câu hỏi 1, 2,3, SGK) II/ Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh họa bài tập đọc SGK - Bảng chép sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài Trung thu độc lập -2 HS tiếp nối đọc toàn bài Trung thu và trả lời câu hỏi nội dung bài độc lập và trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm Bài : 2.1 Giới thiệu bài : - HS lắng nghe - GV nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : Màn 1: “ Trong công xưởng xanh” a) Luyện đọc : - GV đọc mẫu màn kịch -HS tiếp nối đọc toàn bài.(đọc2-3 lượt) - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài, GV sửa lỗi phát âm, -HS luyện đọc theo cặp ngắt nhịp cho HS - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc màn kịch -HS đọc toàn bài b) Tìm hiểu màn : - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa và giới thiệu -HS quan sát hình minh họa và giới thiệu nhân vật có mặt màn Yêu cầu HS ngồi nhân vật có mặt màn HS ngồi cùng bàn trao đổi,thảo luận cùng bàn trao đổi, thảo luận + Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp ai? +…đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với người bạn nhỏ đời + Vì nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai? + Vì người sống Vương quốc này chưa đời, chưa sinh 13 Lop4.com (14) giới chúng ta…… +Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế + Các bạn sáng chế ra: Vật làm cho gì? người hạnh phúc- Ba mươi vị thuốc trường sinh-Một loại ánh sáng kì lạ- Một cái máy biết bay chim- Một cái máy biết dò tìm kho báu giấu trên mặt trăng + Các phát minh thể ước mơ gì người? +…thể ước mơ người sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràng đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ c) Đọc diễn cảm : - GV hướng dẫn HS đọc màn kịch theo phân vai +HS thi đọc phân vai Màn 2: “Trong khu vườn kì diệu”: - GV tổ chức đọc và tìm hiểu màn + Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin thấy khu + Những trái cây to quá sức tưởng tượng: vườn kì diệu có gì khác thường? táo to dưa đỏ; chùm nho to lê; dưa to bí đỏ + Em thích gì Vương quốc Tương Lai? + HS trả lời theo ý mình GV giảng: Con người ngày đã chinh phục vũ trụ, lên tới mặt trăng; tạo điều kì diệu; cải tạo giống đời thứ hoa to ngày xưa - Hướng dẫn HS đọc và thi đọc diễn cảm theo hình thức -HS độc bài phân vai - GV yêu cầu HS thảo luận nêu ý chính bài : Củng cố, dặn do: -HS thảo luận nêu ý chính bài : Nói lên mong muốn tốt đẹp các bạn nhỏ Vương quốc tương lai - GV cho HS thi đóng vai đọc toàn bài HS thi đóng vai đọc toàn bài - Nhận xét tiết học – Dặn dò Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I/Mục tiêu: - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) GD cho HS có tinh thần yêu lao động II/ Đồ dùng dạy –học: - Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu tiết trước - Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần để HS viết III/ Các hoạt động dạy –học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng HS nhìn 1- tranh truyện -2 HS thực theo yêu cầu Ba lưỡi rìu phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh -GV nhận xét ghi điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài : Hôm các em dựa vào cốt truyện để viết -HS lắng nghe đoạn văn kể chuyện 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc cốt truyện vào nghề - HS đọc cốt truyện, lớp theo dõi - GV giới thiệu tranh minh hoảtuyện - HS đọc thầm và nêu việc chính đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm và nêu việc chính - HS đọc lại các ý chính đoạn GV ghi nhanh lên bảng Gọi HS đọc lại các ý HS đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chỉnh truyện Các nhóm trao đổi và điền vào chính hoàn chỉnh đoạn văn: 14 Lop4.com (15) - GV chữa bài +Va-li-a mơ ước trơ thành diễn viên xiết biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Va-li-a xin học nghề rạp xiếtvà giao việc quét dọn chuồng ngựa + Va-li-a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa diễn + Sau này Va-li trở thành diễn viên giỏi em mơ ước Bài 2: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chỉnh - HS đọc truyện “ Vào nghề” - HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh - HS thực theo yêu cầu GV và đoạn, viết vào GV phát phiếu bài tập cho HS- hoàn chỉnh bài tập em phiếu ứng với đoạn - HS trình bày kết quả- GV nhận xét chữa bài -4 HS dán bài làm và trình bày, lớp nhận - GV kết luận HS đã hoàn chỉnh đoạn văn hay xét Củng cố , dặn dò: - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện vào nghề và chuẩn bị bài: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Toán - Tiết: 34 Biểu thức có chứa ba chữ I/ Mục tiêu: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ - HS làm bài tập 1, Các bài còn lại HS khá giỏi làm II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ đã viết sẵn ví dụ (như SGK) và kẻ bảng theo mẫu SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - GV hỏi HS tính chất giao hoán phép cộng, cho -HS trả lời, cho ví dụ ví dụ 2.Bài : 2.1 Giới thiệu bài : - Bài học hôm giúp các em biết cách tính giá trị - HS lắng gnhe biểu thức có chứa ba chữ 2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ: - GV nêu ví dụ đã viết sẵn bảng phụ và hướng dẫn -HS nêu phải viết số chữ thích hợp vào HS tự giải thích chỗ ….chỉ gì chỗ …đó - GV nêu mẫu , GV hướng dẫn HS tự nêu và viết vào -HS tự nêu và viết vào các dòng các dòng bảng để dòng cuối cùng có : bảng để dòng cuối cùng có : a + b + a + b + c là biểu thức có chứa chữ c là biểu thức có chứa chữ - GV cho vài HS nhắc lại - HS nhắc lại 2.3 Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ: - GV nêu biểu thức có chứa ba chữ , chẳng hạn a + b + -HS nêu : “ a = , b = , c = thì a + c tập cho HS nêu SGK : b + c = + + = + = ; là giá trị “ a = , b = , c = thì a + b + c = + + = biểu thức a + b + c” + = ; là giá trị biểu thức a + b + c - GV hướng dẫn để HS tự nêu nhận xét : “Mỗi lần thay - HS tự nêu nhận xét : “ Mỗi lần thay chữ chữ số , ta tính giá trị biểu thức a + số , ta tính giá trị biểu b + c” thức a + b + c” - GV cho HS nhắc lại - HS nhắc lại 2.4 Thực hành : Bài tập 1:Tính giá trị biểu thức a + b + c - HS lên bảng làm, lớp làm vào a) Nếu: a = 5, b = 7, c = 10 thì a + b + c = - GV chữa bài, nhận xét + + 10 = 22 15 Lop4.com (16) Bài tập 2: GV cho HS tiến hành bài1 Bài tập 3: HS làm các bài trên Củng cố , dặn dò : -GV gọi HS đọc lại nhận xét trên - GV nhận xét, dặn dò b) Nếu: a =12, b = 15, c = thì a +b +c = 36 - HS làm bài tập -HS đọc lại nhận xét Khoa học: Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa I./ Mục tiêu: Kiến thức và kĩ : - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá : tiêu chảy,tả, lị,… - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá : uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thui - Nêu số cách phòng tránh số lây qua đường tiêu hóa : + Giữ vệ sinh ăn uống + Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh * Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá và vận động người cùng thực * KNS : Tự nhận thức, giao tiếp hiệu II./ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 30, 31 SGK III./ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì? -2 HS trả lời - Gv nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài : Gv nêu mục tiêu bài học -HS lắng nghe Hoạt động 1: Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hóa * Mục tiêu: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá và nhận thức mối nguy hiểm các bệnh này: * Cách tiến hành: - GV đặt vấn đề : + Trong lớp có bạn nào đã bị đau bụng và tiêu + Cảm thấy lo lắng, khó chịu, mệt, đau,… chảy ? Khi đó cảm thấy nào? + Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hóa khác mà em + Các bệnh lây qua đường tiêu hoá như: tả, biết ? lị, tiêu chảy,… GV giảng triệu chứng số bệnh : tiêu chảy, tả, lị + Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm + Các bệnh tả, lị, tiêu chảy… có thể gây nào? chết người không chữa kịp thời và dùng đúng cách Chúng lây qua - GV giảng bài đường ăn uống Mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn và đồ dùng cá nhân nên dễ phát tán lây lan gây dịch bệnh làm thiệt hại người và của.Vì cần báo cho quan y tế để tiến hành các biện pháp phòng bệnh Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá: * Mục tiêu: Nêu nguyên nhân và cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá * Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm + Thảo luận nguyên nhân và cách phòng bệnh lây + HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi 16 Lop4.com (17) qua đường tiêu hóa - GV yêu cầu các nhóm HS quan sát các hình trang 30, 31 SGK và trả lời câu hỏi: + Việc làm nào các bạn hình có thể dẫn đến bị lây qua đường tiêu hoá? Tại sao? + Việc làm nào các bạn hình đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá? Tại sao? +Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa? + Đại diện các nhóm trình bày Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động : * Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động người cùng thực * Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - Thảo luận để tìm ý cho tranh tuyên truyền cổ động cho người cùng thực vệ sinh phòng bệnh Bước 2: Thực hành - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc Bước 3: Tổ chức trình bày, đánh giá - GV đánh giá nhận xét tranh *KNS : Tự nhận thức, giao tiếp hiệu Củng cố - dặn dò: - GV nhắc lại mục bạn cần biết - GV nhận xét dặn dò Thứ + HS trả lời + HS trả lời + HS nêu SGK + HS trình bày - HS thảo luận vẽ theo nhóm và trưng bày sản phẩm - HS thực hành - HS trình bày -HS ghi mục bạn cần biết vào Luyện từ và câu Luyện tập Cách viết tên người , tên địa lý Việt Nam I/ Mục tiêu: Kiến thức và kĩ : - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa Việt Nam, viết đúng các tên riêng Việt Nam BT 1, viết đúng vài tên riêng BT - GD HS biết tôn trọng người khác - Chuẩn bị phiếu cho bài tập - Bản đồ địa lí Việt Nam II/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : - GV: Em hãy nhắc lại qui tắc viết tên người, tên địa lí - HS trả lời và viết ví dụ lên bảng Việt Nam? Cho ví dụ? - GV nhận xét cho điểm Bài : 2.1 Giới thiệu bài : - Bài học hôm giúp các em nắm vững và vận dụng - HS lắng nghe quy tắc viết hoa viết tên người, tên địa lí Việt nam 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - Chia nhóm HS phát phiếu và bút dạ, yêu cầu HS thảo - HS thảo luận và làm theo nhóm luận gạch chân tên riêng viết sai và sửa lại - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh bài ca - Các nhóm dán phiếu lên bảng và trình bày dao - Gọi HS nhận xét chữa bài - Các nhóm khác bổ sung sai( có) - Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hoàn chỉnh - Các nhóm hoạt động theo phân công Bài tập 2: Trò chơi du lịch trên đồ GV - GV treo đồ lên bảng phát phiếu và bút dạ, đồ - Các nhóm trình bày 17 Lop4.com (18) cho nhóm - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng - GV nhận xét phiếu các nhóm Củng cố, dặn dò : - GV gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ - Nhận xét tiết học Toán- Tiết: 35: Tính chất kết hợp phép cộng I./ Mục tiêu: - Biết tính chất hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính - HS làm bài tập 1a, dòng 2, 3; b, dòng 1, 3; bài (a) Các bài còn lại HS khá giỏi làm II./ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK Toán III./ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - HS thực - Gọi HS lên bảng làm bài tập cho biểu thức: a+ b + c ; Với: a=12; b=8 c = 15 ( Một em tính a+ b – c) - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : a)Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu bài học b)Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - GV kẻ bảng SGK lên bảng, cho HS nêu giá trị cụ - HS trả lời SGK và nêu nhận xét: thể a,b,c, chẳng hạn : a=5, b = c = 6, tự tính giá trị Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta (a+b) + c và + (b+c) so sánh kết tính có thể cộng số thúe với tổng số thứ GV lưu ý : Khi phải tính tổng ba số a+b+c ta có thể hai và số thứ ba tính theo thứ tự từ trái sang phải : a+b+c = (a+b) + c , hoạc a+ b +c = a+ ( b+ c) (a+b)+c=a+(b+c) - GV cho HS nhắc lại nhận xét c)Thực hành : Bài 1: Cho HS tự làm bài (Bỏ dòng cột a và dòng - HS làm bài tập 4367 + 199 + 501 = 4367 + ( 199 + 501) cột b) = 4367 + 700 = 5067 ( Các bài khác HS làm trên) - GV hỏi HS cách tính thuận tiện -HS trả lời Bài 2: 1HS đọc bài GV tóm tắt và hướng dẫn - HS làm bài tập -1 HS lên bảng chữa bài - GV chấm chữa bài Hai ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: 75 500 000 + 86 950 000 = 162 450 000 (đồng ) Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: 162 450 000 + 14 500 000 = 176 950 000 (đồng ) Đáp số : 176 950 000 đồng Bài 3: GV hướng dẫn HS tự làm vào - HS làm bài a) a+ = + a = a b) + a = a + Củng cố –Dặn dò: c) (a+28)+2 = a+(28+2) = a+30 - Về nhà học bài, xem lại các bài tập và chuẩn bị bài: -HS nêu tính chất kết hợp phép cộng - GV nhận xét tiết học: Tập làm văn: Luyện tập phát triển câu chuyện I./ Mục tiêu : 18 Lop4.com (19) Kiến thức và kĩ : - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa vào theo trí tưởng tượng; biết xếp các việc theo trình tự thời gian GD HS biết thông cảm, sẻ chia, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn * KNS : Tư sáng tạo, thể tự tin, hợp tác II./ Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết sẵn đề bài, ba câu hỏi gợi ý III./ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh -2 HS lên bảng đọc em đoạn truyện Vào nghề - Nhận xét cho điểm HS 2.Bài : 2.1 Giới thiệu bài: Tiết trước các em xây dựng dựa vào cốt truyện Hôm với đề bài cho trước lớp mình thi -HS lắng nghe xem là người có óc tưởng phong phú để nghĩ câu chuyện hay 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: -Gọi HS đọc đề -GV đọc lại đề bài -Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ : -1 HS đọc đề bài giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian - Yêu cầu HS đọc gợi ý - Yêu cầu HS tự làm bài Sau đó cho HS ngồi cùng bàn -3 HS đọc kể cho nghe -Tổ chức cho HS thi kể - HS làm bài, sau đó HS kể chuện theo cặp -Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện và cách thể - HS thi kể GV sửa lỗi câu , từ cho HS -Nhận xét cho điểm HS KNS : Tư sáng tạo, thể tự tin, hợp tác 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS có câu chuyện hay, lời kể hấp dẫn sinh động SINH HOẠT TUẦN * Tổng kết tuần 7: - BCS lớp báo cáo hoạt động tuần 7: + Vệ sinh trường lớp HS thực nhiệm vụ HS + HS có thành tích cao học tập + Tuyên dương HS có nhiều điểm 10 tuần + GVCN nhận xét, đánh giá tuần qua +Ưu điểm: +Hạn chế: * Triển khai kế hoạch tuần 8: -BCS lớp tiếp tục theo dõi hoạt động lớp - Các tổ tiếp tục thi đua học - Đôi bạn cùng tiến tiếp tục kèm cặp lẫn - Tiếp tục luyện viết cho HS - Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Kiểm tra vệ sinh lớp học + GD an toàn giao thông bộ, xe và đò + GD đạo đức, cho HS Lễ phép với thầy cô và người lớn tuổi + Kiểm tra vệ sinh lớp học 19 Lop4.com (20) KT tổ trưởng Duyệt BGH …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… Ngày…… tháng 09 năm 2012 Tổ trưởng Ngày…… tháng 09 năm 2012 P Hiệu trưởng Email: Toan9922@gmail.com 20 Lop4.com (21)