Đang tải... (xem toàn văn)
Gợi ý: HS tham khảo chú thích */ SGK để trả lời. Yên dân là là cho dân được an hưởng thái bình, hạnh phúc. Muốn yên dân thì phải trừ diệt mọi thế lực bạo tàn. Như vậy, với Nguyễn Trãi, n[r]
(1)Từ ngày 30/3-4/4/2020 CÂU HỎI HƯỚNG DẪN HỌC MÔN NGỮ VĂN - TUẦN 26
A Văn : Nước Đại Việt ta( Nguyễn Trãi) Câu 1:
- Nêu hiểu biết em tác giả Nguyện Trãi hoàn cảnh sáng tác Bình ngơ đại cáo?
- Thể loại tác phẩm Bình ngơ đại cáo gì? Đặc điểm thể loại đó?
Gợi ý: HS tham khảo thích */ SGK để trả lời *, Bố cục văn Nước Đại Việt ta?
Câu 2: Dựa vào câu đầu phân tích làm rõ cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa của NT ( so sánh với tư tưởng nhân nghĩa nho giáo)
Cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi "yên dân", "trừ bạo" Yên dân là cho dân an hưởng thái bình, hạnh phúc Muốn yên dân phải trừ diệt lực bạo tàn
Như vậy, với Nguyễn Trãi, nhân nghĩa gắn liền với yêu nước, chống ngoại xâm Nhân nghĩa quan hệ người với người mà quan hệ dân tộc với dân tộc
Câu 3: Nguyễn Trãi đưa yếu tố để xác định độc lập, chủ quyền dân tộc:(so sánh với Sông núi nước Nam để thấy rõ tiến bộ, tính tàn diện sâu sắc nó)
* Các yếu tố:
(2)Đây tiếp nối phát triển ý thức dân tộc so với thơ "Sông núi nước Nam" tính tồn diện sâu sắc
Câu 4: Những nét đặc sắc nghệ thuật ND ý nghĩa đoạn trích?
- Tác giả sử dụng nhiều lớp từ ngữ diễn đạt tính chất hiển nhiên, vốn có lâu đời nước Đại Việt ta Các từ như: từ trước, vốn xưng, lâu, chia, khác,…
- Biện pháp so sánh kết hợp với liệt kê tạo cho đoạn văn hiệu cao lập luận
- Những câu văn biền ngẫu chạy song song liên tiếp với giúp cho nội dung nghệ thật chân lí mà tác giả muốn khẳng định chắn rõ ràng
Câu6: Qua VB nước Đại Viêt ta em thấy Nguyễn Trãi người nào?) Bài tập: Viết đoạn văn tổng – phân – hợp khoảng 10 câu trình bày cảm nhận em tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi thể VB nước Đại Việt ta ?
B Văn Bàn luận phép học ( Nguyễn Thiếp) Câu 1:
- Nêu hiểu biết em tác giả Nguyện Thiếp hoàn cảnh sáng tác Bàn luận phép học?
- Thể loại VB gì? Đặc điểm thể loại đó? Gợi ý: HS tham khảo thích */ SGK để trả lời - Bố cục văn ?
- Phần đầu VB, tác giả nêu khái quát mục đích chân việc học Mục đích gì?
Câu 2: Tác giả phê phán lối học lệch lạc, sai trái nào? Tác hại của lối học gì?
(3)Câu 4: Bài tấu có đoạn bàn "phép học", "phép học" nào? Tác dụng ý nghĩa phép học ấy? Từ thực tế việc học thân, em thấy phương pháp học tập tốt nhất? Vì
Sự cần thiết tác dụng phương pháp "học đôi với hành"
Học trình tiếp thu kiến thức lý thuyết, lý luận Hành trình áp dụng lý thuyết học vào thực tiễn đời sống lao động Phương pháp “học đơi với hành” kết hợp hoàn hảo nhận thức hành động người, tạo tính thực tiễn, bổ sung lẫn làm cho điều học trở nên có ý nghĩa kết Nếu học mà không thực hành sa vào lý thuyết suông, nắm bắt ý nghĩa sâu sắc với thực tiễn Học đôi với hành thực cần thiết hữu dụng với tất người Song thực tế nước ta, phương pháp chưa xem trọng, nguyên nhân làm cho chất lượng giáo dục khơng cải thiện Vì cần xác định đắn mục tiêu học tập, thường xuyên áp dụng phương pháp “học đôi với hành” để việc học trở nên ý nghĩa
Câu 5: Xác định trình tự lập luận đoạn văn sơ đồ : Nội dung và nghệ thuật văn Bàn luận phép học
C Tập Làm Văn
Ơn tập viết ĐV trình bày luận điểm I.KHÁI NIỆM LUẬN ĐIỂM.
1.Luận điểm:
- Luận điểm tư tưởng,quan điểm,chủ trương mà người viết (nói) nêu văn nghị luận
2.Ví dụ:
a.Bài Tinh thần yêu nước nhân dân ta
(4)- Luận điểm phụ:
+ Tinh thần yêu nước nhân dân ta khứ + Tinh thần yêu nước nhân dân ta ngày + Bổn phận
- Yêu cầu luận điểm:
Luận điểm cần phải xác,rõ ràng phù hợp (với yêu cầu giải vấn đề) đủ (để việc giải vấn đề trở nên trọn vẹn)
II.MỐI QUAN HỆ GIỮA LUẬN ĐIỂM VỚI VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN.
Gợi ý trả lời câu hỏi sgk
- Vấn đề “Tinh thân yêu nước nhân dân ta”
- Luận điểm không đủ để làm rõ vấn đề.Vì chưa đủ để chứng minh cách tồn diện cho truyền thống yêu nước dân tộc ta
- Khơng đạt người nghe chưa hiểu phải dời đơ,chưa có sức thuyết phục
* Luận điểm cần phải phù hợp với yêu cầu giải vấn đề đủ để làm sáng tỏ vấn đề đặt
III.MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LUẬN ĐIỂM TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN.
Gợi ý trả lời câu hỏi sgk
1.Đề “ Hãy trình bày rõ cần đổi phương pháp học tập”
- Chọn hệ thống luận điểm
- Vì hệ thống luận điểm có liên kết chặt chẽ với nhau,các ý rành mạch xếp theo trình tự
(5)- Trong văn nghị luận,luận điểm hệ thống có( luận điểm luận điểm phụ) làm sáng tỏ vấn đề đặt
- Các luận điểm vừa cần liên kết chặt chẽ,lại vừa cần có phân biệt với nhau.Các luận điểm phải xếp theo trình tự hợp lí: Luận điểm nêu trước chuẩn bị sở cho luận điểm nêu sau,,còn luận điểm nêu sau dẫn đến luận điểm kết luận
II.LUYỆN TẬP: Gợi ý trả lời câu hỏi sgk Bài tập 1:
- Luận điểm văn “ Nguyễn Trãi ông tiên”,cũng không hẵn “ Nguyễn Trãi anh hùng dân tộc” mà “Nguyễn Trãi tinh hoa đất nước,dân tộc thời đại lúc giờ”
Bài tập 2: Hãy nhận diện phân tích luận điểm luận điểm phụ văn : “Đức tính giản dị Bác Hồ” tác giả Phạm Văn Đồng (Ngữ văn 7- Tập 2)
Bài tập 3: Tìm luận điểm phụ xếp luận điểm phụ để làm sáng tỏ luận điểm sau: “ Hút thuốc có hại cho sức khoẻ”
- Biểu hút thuốc - Nguyên nhân hút thuốc - Tác hại việc hút thuốc