Đang tải... (xem toàn văn)
Vậy thì hồn nước chính là tạo nên bởi hai mối thâm tình: trước là tình đối với ông cha tiên tổ, sau là tình đối với đồng loại đồng thời, mà tiếp nối ngay tới hai cái nghĩa vụ, một là p[r]
(1)1
ĐỀ VĂN DÀNH CHO HỌC SINH KHỐI 12 BÀI TẬP
I ĐỌC HIỂU:
Đọc văn sau thực yêu cầu :
(1) Rất nhiều người kiếm tìm an tồn chắn tư số đông (2)Họ nghĩ
rằng số đơng người làm việc đó, việc chắn phải (3)Đó phải
là ý tưởng tốt? (4) Nếu người chấp nhận nó, phải biểu tượng cho cơng
bằng, liêm chính, lịng từ bi nhạy cảm? (5)Không hẳn. (6)Tư số đông cho Trái
đất tâm điểm vũ trụ, Copernicus nghiên cứu sao, hành tinh chứng minh cách khoa học Trái đất hành tinh khác thái dương hệ của quay quanh Mặt trời. (7)Tư số đông cho phẫu thuật không cần
những dụng cụ y tế sạch, Joseph Lister nghiên cứu tỉ lệ tử vong cao bệnh viện giới thiệu biện pháp khử trùng, cứu mạng người. (8)Tư
duy số đông cho phụ nữ không nên có quyền bỏ phiếu, nhiên người Emmeline Pankhurst Susan B.Anthony đấu tranh giành quyền đó. (9)Tư số
đơng đưa Hitler lên nắm quyền lực Đức, đế chế Hitler giết hại hàng triệu người gần tàn phá châu Âu (10)Chúng ta ln cần nhớ có khác biệt
lớn chấp nhận trí tuệ. (11)Mọi người nói có an tồn số
trường hợp tư số đông, khơng phải lúc đúng.
(Trích Tơi tư duy, tơi thành đạt - John Maxwell) Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích
Câu 2 Đoạn trích trình bày ý theo cách ?
Câu 3 Xác định nêu tác dụng phép tu từ sử dụng đoạn văn từ câu (6) đến câu (9)
Câu 4 Qua đoạn trích trên, anh/chị hiểu tư số đông ? Anh/Chị ứng xử với tư
duy số đông như ? II NGHỊ LUẬN XÃ HỘI:
Tư số đơng có phải lực cản thành công ?
Anh/Chị trả lời câu hỏi đoạn văn khoảng 200 chữ
(2)2 I ĐỌC HIỂU:
Đọc văn sau thực yêu cầu :
Hàng ngày, người ta online, đặc biệt người trẻ – người chưa trang bị để đối phó với điều nàỵ, họ bị lạm dụng, bị làm tổn thương đến mức khơng thể tưởng tượng sống tiếp tới ngày hôm sau hay không, số thảm kịch xảy ra Nó khơng giới ảo
ChildLine — tổ chức phi lợi nhuận Anh chuyên giải vấn đề người trẻ đưa thống kê đáng kinh ngạc vào năm ngoái: từ năm 2012 tới 2013, cuộc gọi email yêu cầu giúp đỡ liên quan tới xúc phạm giới ảo tăng tới 87%
Một phân tích tổng hợp cho thấy, lần tỉ lệ tự tử bị sỉ nhục mạng nhiều hơn đáng kể so với bị ức hiếp trực tiếp Và điều khiến hoảng hốt nghiên cứu khác vào năm ngoái sỉ nhục mang lại cảm giác mạnh hạnh phúc tức giận. Xử tàn ác với người khác khơng có mới, với giúp đỡ công nghệ, thế giới ảo, sỉ nhục khuếch đại lưu lại mãi
Nếu xấu hổ giới thực phạm vi gia đình, làng xóm, trường học haycộng đồng xung quanh, giới ảo, hàng triệu người đâm vào tim bạn những lời lẽ họ
Trong hai thập kỉ qua, gieo hạt giống xấu hổ tổn thương mảnh đất văn hoá chúng ta, giới thật ảo.Những trang cải paparazzi, chương trình truyền hình thực tế, trị, hãng tin đơi hacker, tất gieo hạt xấu hổ
Thế nhưng, văn hoá sỉ nhục này, làm người khác tổn thương trả giá Cái giá khơng đo mà nạn nhân Tyler nhiều người, đặc biệt là phụ nữ, người dân tộc thiếu số, thành viên cộng đồng người đồng tính phải gánh chịu
Nhưng lại đo lợi nhuận người săn tìm Họ kiếm tiền click chuột Càng nhiều hổ thẹn nhiều click chuột Càng nhiều click nhiều tiền quảng cáo Chúng ta vòng tròn nguy hiểm Chúng taclick vào loại tin cải nhiều gây nguy hiểm cho sống đồng loại lớn
(3)3
trong khứ Khi thay đổi niềm tin nhân giới, nhiều người sống bình đẳng Khi bắt đầu coi trọng bền vững, nhiều người bắt đầu tái chế rác thải
Vì thế, văn hố sỉ nhục bắt đầu lan rộng, mà cần cách mạng văn hoá Chế giễu công khai môn thể thao đổ máu cần phải dừng lại Đã đến lúc cần can thiệp với Internet với văn hoá
(Trích Cái giá nỗi nhục nhã-Monica Lewinxki, Dẫn theo http:// vietnamnet.vn, ngày 06/4/2015) Câu 1. Văn đề cập đến nội dung ?
Câu 2. Vì sỉ nhục giới ảo nặng nề nguy hiểm giới thực ? Câu 3. Theo tác giả, việc click vào loại tin cải có ý nghĩa ?
Câu 4. Theo anh/chị, “cuộc cách mạng văn hóa” cần có “văn hóa sỉ nhục bắt đầu lan
rộng” ? Anh/chị làm để góp phần vào “cuộc cách mạng văn hóa” ? II NGHỊ LUẬN XÃ HỘI:
Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị thông điệp tác giả “khi văn hoá sỉ nhục bắt đầu lan rộng, mà cần cách mạng văn hố Chế giễu cơng khai mơn thể thao đổ máu cần phải dừng lại Đã đến lúc cần sự can thiệp với Internet với văn hoá chúng ta”
BÀI TẬP I ĐỌC HIỂU:
Đọc văn sau thực yêu cầu :
Tổ quốc ta nhỏ, trước hêt châu tuần phạm vi nhà, mà đồng bào lúc ấy, ta biết có cha mẹ, anh em thân gia quyến thuộc ta mà thơi Ta u nhà tình cảm, đem ta xa ta nhớ, mà đem gần ta vui, tịnh khơng biết đâu mà vui, mà nhớ
Sau tới biết chạy nhảy, chơi đùa; biết nô giỡn với trẻ đồng hương, biêt kết bạn với anh em xóm, bụi tre đầu làng, đa trước ngõ ta cũng quen biết chịu cảm tình ta
(4)4
Ta nhờ có học lịch sử mà biết tới khứ Tổ quốc ta, nước non này, phong cảnh ấy, mà ơng cha ta có sinh hoạt, có tư tưởng, có thái bình vơ sự mà vịnh nguyệt ngâm phong, có xã tăc nguy vong mà máu đào dội đất
Bởi nên tình ta đổi với Tổ quốc gồm hết mối thâm tình khác của ta Yêu cha mẹ, mến anh em, thương bạn bè, xót vợ con… thiết học dạy cho tâm hồn ta biết yêu mến, thương xót giang sơn Tơ qc ta
Nhà sử học J Michelet có nói: ―Những mối tình ta đổi với cá nhân, bực thang đầu cho linh hồn bước qua, mà trèo cao lên để tự biết mình, tự yêu trong linh hồn lương, cao khiết, vô lợi, vô tư, mà người ta gọi Tổ quốc
Đến ta biết tới tình cao thượng đó, nghĩa biết yêu mến giang sơn đất nước rồi, tự ta thấy phải yêu mến đồng bào nòi giống cách thiết tha đằm thắm, tự để mình lên nhân dục tư lợi, mà kẻ sang người hèn, kẻ giàu người nghèo, bậc vĩ nhân chí sĩ, kẻ lao động dân, vui lịng tay bắt mặt mừng, tự nhận quốc dân mà thờ phụng Tổ quốc
Vậy hồn nước tạo nên hai mối thâm tình: trước tình ơng cha tiên tổ, sau tình đồng loại đồng thời, mà tiếp nối tới hai nghĩa vụ, phải gìn giữ nghiệp tinh thân tiền nhân, sau đơi với đồng bào phải có cảm tình mật thiết, rút lại bảo tồn lấy giá cho người khuất, bảo vệ lấy danh dự cho quốc thể tạm thời, mưu toan lấy hạnh phúc cho người hậu tiến
(Theo Thiếu Sơn, Dẫn theo “Đời sống tinh thần”, NXB Đời mới, 1945) Câu 1 Tình yêu Tổ quốc hình thành đời người ? Câu 2. Vì tác giả khẳng định rằng: “cái tình ta Tổ quốc gồm hết mọi mối thâm tình khác ta” ?
Câu 3. Nhờ đâu người biết khứ Tổ quốc ? Sự hiểu biết có ý nghĩa ? Câu 4 Linh hồn đất nước tạo nên từ đâu ? Điều gợi cho anh/ chị suy nghĩ ?
II NGHỊ LUẬN XÃ HỘI:
Anh/Chị bàn luận mối liên hệ tình cảm cá nhân tình yêu Tổ quốc 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ)
HẾT
Mọi thắc mắc vui lòng liên hệ