NỘI DUNG ÔN TẬP HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN 6 – NĂM HỌC 2012 - 2013 I. Phần Văn bản 1. Thơ: - Lượm ( Tố Hữu); - Đêm nay Bác Không ngủ (Minh Huệ). 2. Truyện – ký: - Vượt thác ( Võ Quảng); - Sông nước Cà Mau (Đoàn Giỏi); - Cô Tô (Nguyễn Tuân). II. Phần Tiếng Việt 1. Các biện pháp tu từ: So sánh; Nhân hóa; Ẩn dụ; Hoán dụ. 2. Các thành phần chính của câu. 3. Câu trần thuật đơn. 4. Cách chữa lỗi câu. III. Phần Tập làm văn - Văn miêu tả: + Tả cảnh; + Tả người. * Yêu cầu: - Thơ:+ Học thuộc; + Hiểu biết về tác giả; + Hoàn cảnh sang tác; + Thể loại; + Giá trị nội dung, nghệ thuật. - Viết đoạn văn cảm thụ có sử dụng biện pháp tu từ. - Truyện – ký: + Nhớ nội dung; + cảm nhận về giá trị nội dung, nghệ thuật; + Cảm nhận về nhân vật trong truyện. 1 NỘI DUNG ÔN TẬP HỌC KỲ II MÔN LỊCH SỬ 6 – NĂM HỌC 2012 – 2013 Câu 1: Đất nước và nhân dân Âu Lạc dưới thời thuộc Hán có gì thay đổi ? Câu 2: Chính sách thống trị tàn bạo của phong kiến phương Bắc đối với nước ta như thế nào ?. Câu 3 : Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? Câu 4: Đầu thế kỷ VI, nhà Lương đã thực hiện những chính sách cai trị trên đất nước ta như thế nào ? Câu 5: Trình bày tóm tắt cuộc khởi nghĩa của Bà Triệu. Câu 6: Trình bày nguyên nhân, diễn biến cuộc khởi nghĩa Lý Bí ? Sau khi lên ngôi Lý Bí đã làm gì ? Vì sao Lý Bí đặt tên nước là Vạn Xuân? Câu 7: Vì sao Triệu Quang Phục lại chọn Dạ Trạch làm căn cứ kháng chiến và phát triển lực lượng? Nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Lương xâm lược do Triệu Quang Phục lãnh đạo? Câu 8: Dưới ách đô hộ của nhà Đường nước ta có gì thay đổi? Theo em chính sách bóc lột của nhà Đường có gì khác với các thời trước ? Câu 9: Nguyên nhân, diễn biến, kết quả của các cuộc khởi nghĩa: Mai Thúc Loan ( năm 722) và khởi nghĩa Phùng Hưng (năm 776-791)? Câu 10: Kế hoạch đánh giặc của Ngô Quyền chủ động và độc đáo ở điểm nào? Câu 11: Trình bày diễn biến chiến thắng Bạch Đằng năm 938? Tại sao nói “Trận chiến trên sông Bạch Đằng năm 938 là một chiến thắng vĩ đại của dân tộc ta”? 2 NI DUNG ễN TP HC K II MễN GDCD 6 NM HC 2012 - 2013 Cõu 1. Th no l quyn c phỏp lut bo h v tớnh mng thõn th, sc kho, danh d v nhõn phm ca cụng dõn ? Cõu2 Khi em thy bn nghe trm in thoi ca ngi khỏc em s lm gỡ ? Cõu 3. Trong hin phỏp 1992 iu 73 ca nh nc ta quy nh v quyn bt kh xõm phm v ch , em hóy cho bit ni dung ú trỡnh by nh th no ? C âu 4 Em hãy nêu những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông đờng bộ? Nêu biện pháp khắc phục? Câu 5 Pháp luật nớc ta quy định nh thế nào về quyền bất khả xâm phạm thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm? Câu 6 Xử lí tình huống: Nam và Tuấn ở cạnh nhà nhau, do nghi ngờ Nam nói xấu mình Tuấn đã chửi Nam và còn rủ anh trai mình đánh Tuấn. Theo em Tuấn có vi phạm quyền đợc bảo hộ về tính mạng, thân thể sức khỏe, danh dự và nhân phẩm không? Nêu là Tuấn em sẽ làm gì? Cõu 7 Cho tỡnh hung sau : Tun ốo Thng i chi bng xe p. n mt ngó t, Tun vn cho xe phúng nhanh v r t ngt sang bờn trỏi. Lỳc ú, cú mt c gi ang qua ng, vỡ b bt ng nờn Tun x lớ khụng kp, ó va phi c, lm c b ngó. a. Em hóy nhn xột hnh vi i ng ca Tun. b. Nu l Tun hoc Thng, trong trng hp ú em s lm gỡ ? NI DUNG ễN TP HC K II MễN TON 6 NM HC 2012 - 2013 A/ Trc nghim Cõu 1 . Tỡm cỏc cp phõn s khụng bng nhau : a, 12 1 ; 24 2 b, 3 6 ; 15 30 c, 4 8 ; 15 30 d, 20 4 ; 25 5 Cõu 2. Nu 2 1 3 5 x = thỡ x bng : a, 2 5 b, 3 10 c, 10 3 d, 15 2 Cõu 3. Vit hn s 2 1 3 di dng phõn s di dng phõn s ta c: a, 1 3 b, 5 3 c, 1 3 d, 2 3 3 Câu 4. Tìm 2 5 của 12 ta có : a, 14 5 b, 30 c, 1 30 d, 4,8 Câu 5. 4 7 của x là 28 thì x là : a, 16 b, 1 16 c, 49 d, 1 49 Câu 6. Kết quả rút gọn của phân số 75 90 là : a, 25 30 b, 15 18 c, 5 6 d, Đáp án khác Câu 7. Góc nhọn là góc có số đo : a, Nhỏ hơn 0 180 c, Lớn hơn 0 0 nhỏ hơn 0 90 c, Lớn hơn 0 90 nhỏ hơn 0 180 d, Lớn hơn 0 0 nhỏ hơn 0 180 Câu 8. Hai góc phụ nhau là hai góc : a, Có tổng số đo bằng 0 180 c, Kề nhau và có tổng số đo bằng 0 90 b, Có tổng số đo bằng 0 90 d, Kề nhau và có tổng số đo bằng 0 180 Câu 9. Nếu ∠ xOy + ∠ yOz = ∠ xoz thì : a, Tia Ox nằm giữa hai tia còn lại. b, Tia Oy nằm giữa hai tia còn lại. c, Tia Oz nằm giữa hai tia còn lại. d, Ba câu trên đều đúng. Câu 10. Tia Ot là tia phân giác của góc ∠ xOy khi : a, ∠ xOt = ∠ yOt c, ∠ xOt + ∠ tOy = ∠ xOy và ∠ xOt = ∠ yOt b, ∠ xOt + ∠ tOy = ∠ xOy d, Ba câu trên đều sai. B. Tự luận : Bài 1. Thực hiện phép tính ( hợp lí nếu có thể ) : 1, 9 9 4 5 ( ) : ( ) 14 21 5 6 − + 2, 2 1 3 2 5 6 4 3 − − + − − 3, 2 1 5 . 3 3 7 − 4, 2 .( 3) 5 2 ( ) 6 3 − − − − 5, 7 3 5 1 2 10 4 6 5 3 − − − − + − + − 6, 2 2 2 8 1 ( ) : ( ) 3 9 2 − − − − 7, 15 8 2 . 16 25 5 − − + − 8, 1 5 (3 ).(0,75 ) 2 6 + + 9, 3 1 1 (4 5,8) (5 1,25 2 ) 4 3 5 − − − + 10, - 1, 8 - 3 5 − + 212% 4 11, 5 4 2 2 1 1 ( ) :( ) .1 2 3 3 8 4 − + 12, 3 3 4 (2,6 4 ) 7 7 − + 13, 3 2 5 1 1 (3 2 ). 3.(2 : ) 5 5 3 2 2 − − + 14, 3 2 1 1 1 4( ) 2( ) 3( ) 1 2 2 2 − − − − + + Bài 2 : Tìm x biết : 1, 1 : 4 2,5 3 x = − 2, 2 4 7 3 3 3 x − + = 3, 3 1 2 x + = − 4, 9 3 0,125 8 8 x + = 5, 3 7 : 4 12 x − = 6, 3 1 1 8 6 4 x− = 7, 2 1 : 1 3 3 x+ = − 8, 1 1 : 4 3 2 x− = − 9, 1 2 7 2 3 12 x x − = 10, 3 1 ( 1) : ( 4) 7 28 x − + − = 11, 2 5 3 : ( 2,4) 1 3 6 x − = − 12, 2 5 7x − = 13, (2 3) ( 5) 2x x − − + = − 14, 1 120% 4 4,5 2 x x x − = − Bài 3. Toán đố : 1, Một lớp học có 48 học sinh xếp loại văn hóa giỏi, khá và trung bình, không có học sinh yếu kém. Số học sinh trung bình chiếm 5 12 số học sinh của lớp. Số học sinh khá bằng 4 7 số học sinh còn lại. Tính số học sinh giỏi của lớp. 2. Một công nhân trong ba ngày phải đào được 28 3 m đất. Ngày thứ nhất đào được 1 4 số đất. Ngày thứ hai đội đào được 3 7 số đất còn lại . Hỏi trong ngày thứ ba đội đào được bao nhiêu ? 3, Ba lớp 6A, 6B, 6C có 120 học sinh. Số học sinh lớp 6A chiếm 35% số học sinh cả ba lớp. Số học sinh của lớp 6B bằng 20 21 số học sinh lớp 6A. Còn lại là học sinh lớp 6C. Tính số học sinh mỗi lớp. 4, Ba lớp 6 được phân công trồng cây ở vườn trường. Lớp 6A trồng được 1 3 tổng số cây được giao. Lớp 6B trồng được 2 5 tổng số cây được giao. Lớp 6C trồng được 12 cây. Hỏi cả ba lớp trồng được bao nhiêu cây? Lớp 6A trồng được bao nhiêu cây ? Lớp 6B trồng được bao nhiêu cây? 5 5. Lớp 6A có 40 học sinh gồm ba loại : khá, giỏi, trung bình. Số học sinh trung bình chiếm 35% cả lớp. Số học sinh khá bằng 8 13 số học sinh còn lại. a, Tính số học sinh khá, giỏi, trung bình của lớp. b, Tìm tỉ số phần trăm của học sinh khá, học sinh giỏi so với cả lớp. 6, Học kì I số học sinh giỏi của lớp 6A bằng 2 7 số học sinh còn lai. Sang học kì II số học sinh giỏi tăng thêm 8 bạn (số học sinh cả lớp không đổi ) nên số học sinh giỏi bằng 2 3 số học sinh còn lại. Hỏi học kì I lớp 6A có bao nhiêu học sinh giỏi. 7. Bạn An đọc một cuốn sách trong ba ngày. Ngày thứ nhất đọc được 1 4 số trang sách. Ngày thứ hai đọc được 60% số trang còn lại. Ngày thứ ba đọc nốt 60 trang cuối cùng. Tính xem cuốn sách có bao nhiêu trang ? 8. Một trường học có ba khối lớp : 10, 11, 12. Số học sinh khối 12 bằng 4 15 tổng số. Số học sinh khổi 11 bằng 1 4 số học sinh khối 12. Số học sinh khối 10 nhiều hơn khối 11 là 270 học sinh. Tính số học sinh mỗi khối. 9. Một xí nghiệp làm một số dụng cụ giao cho ba phân xưởng thực hiện. Số dụng cụ phân xưởng một làm bằng 30% tổng số. Số dụng cụ của phân xưởng hai làm gấp rưỡi so với phân xưởng một. Phân xưởng ba làm ít hơn phân xưởng hai là 84 chiếc. Tính số dụng cụ mỗi phân xưởng đã làm. 10. Số thứ nhât bằng 1 1 3 số thứ hai.Thêm 60 vào số thứ hai thì số thứ nhất bằng 1 1 9 số thứ hai. Tìm hai số lúc đầu. Bài 4 : Hình học : 1. Trên nửa mặt phẳng bờ chứa ti Ox vẽ hai tia Oy và Oz sao cho 0 120xOy =∠ , 0 60xOz =∠ a, Tia Oz có nằm giữa hai tia Ox và Oy không ? b, Tính ∠ yOz c, Tia Oz có phải là tia phân giác của góc ∠ xOy không ? 2, Cho là hai góc kề bù biết ∠ xoy = 100 0 . Vẽ tia Ot là tia phân giác của góc ∠ xoy a, Tính ∠ yOx’ b, Tính ∠ x'Ot 3. Cho hai tia Ox và Oy đối nhau. Vẽ tia Oz sao cho ∠ xOz = 80 0 . Vẽ tia Ot là tia phân giác của ∠ xoz . Vẽ tia Ot’ là tia phân giác của ∠ yOz. a, Tính ∠ yOz b, Tính ∠ xot 6 c, Tính góc yOt d, Tính góc tOt’ 4. Cho góc AOB = 70 0 , vẽ tia OC nằm giữa hai tia OA và OB sao chogóc AOC = 30 0 a. Tính ∠ BOC b. Vẽ tia OD là tia đối của tia OA . Tính góc DOB c. Vẽ tia OE là tia đối của tia OC. So sánh góc DOE và góc AOC d. Kể tên các cặp góc kề nhau , kề bù có trong hình vẽ. Bài 5: Dành cho học sinh khá giỏi : 1, Cho phân số : 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 6 m n = + + + + + Chứng minh rằng tử số m chia hết cho 7. 2, Cho phân số : 3 5 ( ; 0) 6 n p n N n n + = ∈ ≠ a, Hãy viết phân số p dưới dạng tổng của hai phân số cùng mẫu. b, Với giá trị nào của n thì phân số p có giá trị lớn nhất. Tìm giá trị lớn nhất của p. 3, Tính tổng : a, 1 1 1 1 5.6 6.7 7.8 24.25 + + + + b, 2 2 2 2 1.3 3.5 5.7 99.101 + + + + c, 1 1 1 1 1 7 91 247 755 1477 + + + + 4, Chứng minh rằng : a, 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 3 4 n + + + + < b, 1 1 1 1 1 1 1 1 4 16 36 64 100 144 196 2 + + + + + + < 5, Cho phân số 19 ( ) 6 n n N n + ∈ + Tìm các giá trị của n để phân số có giá trị là số tự nhiên. 6, Chứng minh phân số sau đây tối giản : 12 1 ( ) 30 2 n n N n + ∈ + 7 NỘI DUNG ÔN TẬP HỌC KỲ II MÔN VẬT LÍ 6 – NĂM HỌC 2012 - 2013 I.Lý thuyết 1. Trình bày sự nở vì nhiệt của chất rắn, lỏng ,khí? * Vận dụng kiến thức giải thích một số hiện tượng thực tế. 2.Một số ứng dụng sự nở vì nhiệt của các chất. -Giải thích một số hiện tượng và ứng dụng trong thực tế. 3.Nêu được sự chuyển thể của các chất trong quá trình nóng chảy và đông đặc. - Đặc điểm về nhiệt độ trong quá trình nóng chảy và đông đặc. - Vẽ và phân tích đường biểu diễn của quá trình nóng chảy và đông đặc. - Vận dụng kiến thức giải thích một số hiện tượng trong thực tế. 4. Nêu được sự chuyển thể của các chất trong quá trình của sự bay hơi và ngưng tụ. - Các yếu tố ảnh hưởng đến sự bay hơi. - Vận dụng kiến thức giải thích một số hiện tượng trong thực tế. II.Bài tập Dạng 1. - Đổi từ 0 C sang 0 F: 20 0 C, 30 0 C, 45 0 C ,55 0 C - Đổi từ 0 F sang độ 0 C: 86 0 F; 71,6 0 F; 98,6 0 F 149 0 F; Dạng 2. Tham khao một số bài tập sau 1. Tại sao khi rót nước nóng vào cốc thủy tinh dày dễ vỡ hơn là khi rót nước nóng vào cốc thủy tinh mỏng? 2. Tại sao không thể dùng nhiệt kế rượu để đo nhiệt độ của hơi nước đang sôi? 3. Tại sao khi nhúng nhiệt kế thủy ngân vào cốc nước nóng thì ban đầu mực thủy ngân hạ xuống sau đó mới tăng lên? 4. Tại sao dùng nhiệt độ của nước đá đang tan mà không dùng nhiệt độ của một hiện tượng nào khác? Dạng 3. Vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian và nhận xét . Tham khảo: C 5 / 78 SGK, 24- 25.4/ 73- SBT. NỘI DUNG ÔN TẬP HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC 6 – NĂM HỌC 2012 - 2013 1. Nêu đặc điểm đặc trưng nhất để phân biệt 5 ngành Thực vật đã học ( Tảo , Rêu, Dương xỉ, Hạt trần, Hạt kín). 2. Tại sao cây có hoa còn được gọi là cây Hạt kín? Tại sao thực vật Hạt kín tiến hóa hơn cả? 3. Tại sao người ta lại nói “ Rừng là lá phổi xanh của con người” ? 4. Kể tên 5 cây lương thực và 5 cây công nghiệp? Cho biết tại sao cây thuốc lá, cây thuốc phiện lại có hại cho sức khỏe của con người? 5. Nếu vai trò của thực vật đối với động vật và đời sống con người? 8 6. Thc vt iu hũa khớ hu v gim ụ nhim mụi trng bng cỏch no? Khi quang hp cõy xanh hỳt khớ CO 2 v thi ra khớ O 2 , khi hụ hp cõy xanh hỳt O 2 v thi khớ CO 2 . Quang hp ch xy ra vo ban ngy cũn hụ hp xy ra c ngy ln ờm. Vy vỡ sao ngi ta trng cõy xanh lm tng ngun O 2 ? 7. Ti sao núi thc vt gúp phn chng l lt v hn hỏn? 8. Vi khun dinh dng bng cỏch no? Nờu li ớch v tỏc hi ca vi khun? NI DUNG ễN TP HC K II MễN CễNG NGH 6 NM HC 2012 - 2013 1. Thc n l gỡ? Nguyờn tc xõy dng thc n. Em hóy xõy dng thc n dnh cho 5 ngi dựng cho ba n hng ngy; ba n liờn hoan 2. Nờu cỏch bo qun cht dinh dng khi chun b ch bin v trong khi ch bin mún n. 3. Th no l nhim trựng, nhim c thc phm. Cỏc bin phỏp phũng trỏnh nhim trựng, nhim c thc phm. Vai trũ ca cỏc cht dinh dng ( m, ng bt, bộo, sinh t, khoỏng ) i vi c th con ngi NI DUNG ễN TP HC K II MễN A L 6 NM HC 2012 - 2013 Bài 22: Các đới khí hậu trên Trái Đất 1) Nêu giới hạn và đặc điểm của các đới khí hậu? 2) Vẽ lợc đồ các đới khí hậu trên Trái Đất? Bài 23: Sông và Hồ 1) Thế nào là sông? Lợi ích của sông? 2) Thế nào là lu vực sông? lu lơng nớc ? vẽ hình hệ thống của sông và lu vực sông 3) lu lợng của một con sông lớn hay nhỏ phụ thuộc vào những điều kiện nào? 4) Thuỷ chế của sông là gì ? 5) Hồ là gì? Lợi ích của hồ ? Bài 24: 1) Độ mặn của biển do đâu mà có? 2) Sóng là gì? Nguyên nhân hình thành sóng? 3) Thuỷ triều là gì? Nguyên nhân sinh ra thuỷ triều? 4) Dòng biển là gì ? nguyên nhân sinh ra dòng biển? 5) Có mấy loại dòng biển? Kể tên một vài dòng biển mà em biết? Revision for the second semester test 9 Grade 6: From Unit 9 to Unit 15 I. Grammar: 1. The tenses of verbs: The simple present, present progressive, near future: be going to 2. Modal verbs: can, must 3. Suggestions: Let’s, What about … ? , Why don’t we ……? 4. Structures: a. go / like / What about + V-ing b. need / want / would like + to-V c. Why don’t we / Let’s / can / must + V 5. Question- words: Who, What, Where, When, How much, How many, How, How often, How long………………… 6. Adverbs of frequency: always, sometimes ………………………. II. Exercises: 1. Choose the best answer. 2. Correct the verbs. 3. Choose the word which is pronounced differently from the others. 4. Listening. 5. Make up questions for the underlined words. 6. Read the passage and then answer the questions. 7. Rewrite the sentences without changing their meaning. 8. Write sentences using cue words. 9. Find and correct the mistakes. 10. Matching. 10 . ? 3, Ba lớp 6A, 6B, 6C có 120 học sinh. Số học sinh lớp 6A chiếm 35% số học sinh cả ba lớp. Số học sinh của lớp 6B bằng 20 21 số học sinh lớp 6A. Còn lại là học sinh lớp 6C. Tính số học sinh. 2 7 số học sinh còn lai. Sang học kì II số học sinh giỏi tăng thêm 8 bạn (số học sinh cả lớp không đổi ) nên số học sinh giỏi bằng 2 3 số học sinh còn lại. Hỏi học kì I lớp 6A có bao nhiêu học. 8 13 số học sinh còn lại. a, Tính số học sinh khá, giỏi, trung bình của lớp. b, Tìm tỉ số phần trăm của học sinh khá, học sinh giỏi so với cả lớp. 6, Học kì I số học sinh giỏi của lớp 6A bằng