LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.MỤC TIÊU: -Phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong một số cau văn có dùng từ nhiều nghĩa.. -Đặt câu phân biệt nghĩa của các từ nhiều [r]
(1)TUẦN 07 (01.10 – 05.10.2007) THỨ HAI 01.10.07 TẬP ĐỌC NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I.MỤC TIÊU: -Đọc giọng kể sôi nổi, hồi hộp; đọc đúng: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu, -Từ ngữ: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt, -Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo người II ĐDDH: -Tranh SGK, bảng phụ (đoạn2) III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH / 1.Bài cũ:(4 ) -3HS đọc và trả lời câu hỏi H: Em hiểu thái độ ông cụ đối -Ông cụ không ghét người Đức và tiếng với người Đức và tiếng Đức Đức mà ghét tên phát xít nào? Đức H: Lời đáp ông cụ cuối -Si-le xem bọn phát xít là tên truyện có ngụ ý gì? cướp 2.Bài mới: (28/) -Nhận xét a.Giới thiệu: -Treo tranh -Quan sát b.Luyện đọc: H: Tranh vẽ gì? -Người ngồi trên cá heo / (12 ) -1HS giỏi đọc bài -1HS đọc chú giải -2HS đọc nối tiếp -Sửa cách đọc, cách phát âm: -Nhận xét cách đọc -2HS đọc nối tiếp: lượt -Giải nghĩa từ: -Nhận xét H: “Boong tàu” là gì? -Boong tàu: Sàn lộ thiên trên tàu thủy -Đọc theo cặp -1HS đọc bài -Lắng nghe -Đọc mẫu -Vì thủy thủ cướp hết tặng vật ông và đòi giết ông c.Tìm hiểu: H: Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải (8/) -Đàn cá heo bơi đến và vây quanh tàu, nhảy xuống biển? H: Điều kì lạ gì đã xảy nghệ cứu A-ri-ôn thoát chết sĩ cất tiếng hát? -Biết thưởng thức tiếng hát, biết cứu H: Em thấy cá heo đáng yêu, đáng giúp người quý điểm nào? -Đám thủy thủ tham lam, độc ác, không H: Em có suy nghĩ gì cách đối có tính người.Cá heo là loài vật thông xử đám thủy thủ và đàn cá minh, tốt bụng heo A-ri-ôn? -2HS đọc nối tiếp -Quan sát d Đọc diễn -Treo bảng phụ: đoạn -Lắng nghe / cảm: (6 ) -Đọc mẫu -Nhấn giọng “say sưa thưởng thức, H: Nhấn giọng từ nào? nhanh hơn, ” -Lần lượt đọc -Đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm H: Ý nghĩa bài đọc? -Khen ngợi thông minh, tình cảm -Nhận xét tiết học gắn bó đáng quý loài cá heo 3.Củng cố-Chuẩn bị bài “Những người bạn người Dặn dò: (3/) tốt” -Lắng nghe Lop4.com (2) TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: -Củng cố quan hệ phần mười, phần trăm, phần nghìn -Tìm thành phần chưa biết với phân số; giải toán trung bình cộng II ĐDDH: -Bảng nhóm III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Bài cũ: (3 /) 2.Bài mới: (30/) a.G thiệu: b.Thực hành: (22/) GIÁO VIÊN HỌC SINH Bài 2: -4HS lên bảng: 5 30 a, + + = ; c, x x = = 12 210 7 11 15 3 15 b, - - = ; d, : x = 16 32 16 8 -Nhận xét -Ghi điểm Luyện tập chung Bài 1: ? 10 1 H: gấp lần ? 10 100 Bài 2: 2 a, x+ = ; b, x- = 5 H: Muốn tìm số bị trừ, làm? c, x x = ; d, x: =14 20 H: Muốn tìm thừa số,làm? H: Muốn tímố bị chia,làm? H: 1gấp lần c, Trò chơi: (7/) -Chấm bài Bài 3: H: Cách tìm số trung bình cộng? H: Trung bình chảy phần bể, ta làm? 3.Củng cố dặndò:(2/) Bài 4: H: Trước đây 1m đồng? H: Giảm đồng? H: Hiện 1m đồng? H: Mua m,ta làm? Hướng dẫn: Làm bảng nhóm, lấy nhóm nhanh -Tuyên dương nhóm -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Số thập phân Lop4.com -Lớp làm vở, nêu kết quả: 1 gấp 10 lần 10 1 gấp 10 lần 10 100 -1HS đọc đề -Lớp làm ; 4HS lên bảng: a, x+ = c, x x = 20 -Muốn tìm số bị trừ, lấy hiệu + số trừ x= x= : 20 36 x= x= = 10 60 -Nhận xét -Lớp làm vở, 1HS lên bảng: Trung bình chảy: 1 + = bể 15 Đáp số: bể -Nhận xét -Làm theo nhóm -Trình bày: Trước đây 1m: 6000:5=12000đ 1m giảm: 12000-2000=10000đ Số vải mua: 60000:10000=6 (m) Đáp số: 6m -Nhận xét -Lắng nghe (3) CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT) DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I.MỤC TIÊU: -Nghe-viết đúng đoạn văn “Dòng kinh quê hương” -Củng cố quy tắc đánh dấu tiếng có iê-ia -Cảm nhận vẻ đẹp dòng kênh quê hương Nam II ĐDDH: -Bảng phụ: đoạn văn, bài tập III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH / 1.Bài cũ:(3 ) H: Viết các tiếng sau: lưa, thưa, -2HS lên bảng viết mưa, tưởng, tươi? -Có âm cuối: đánh trên âm H: Cách ghi dấu thanh? Không có âm cuối: đánh trên âm -Ghi điểm -Nhận xét 2.Bài mới:30/ -Đọc mẫu đoạn: “Dòng kinh quê -Nhìn SGK, theo dõi a.Giới thiệu:2/ hương” H: Màu xanh dòng kênh gợi - Gợi lên: giọng hò, mùi chín, mái lên điều quen thuộc nào? xuồng, tiếng giã bàng, giọng đưa em b.Luyện từ H: Từ nào khó viết? -mái xuồng, giã bàng, ngưng lại, lảnh khó: (5/) lót -Viết bảng con, phát âm H: Phân tích “mái xuồng”? -mái: m-ai-(/); xuồng: x-uông-(\) H: Phân tích “lảnh lót”? -giã: gi-a-(~); bàng: b-ang-(\) H: Phân tích “ngưng lại”? -ngưng: ng-ưng-(-); lại: l-ai-(.) H: Phân tích “giã bàng”? -lảnh: l-anh-( ?); lót: l-ot-(/) -Phát âm mẫu c.Viết bài: -Đọc chậm cụm từ -Viết (13/) -Đọc mẫu lại -Dò bài -Chấm mẫu 7-10 bài -Đổi để chấm lỗi -Nhận xét bài viết -Lắng nghe -Treo bảng phụ: Bài viết -quan sát -Hướng dẫn cách viết chữ dễ sai -Sửa lỗi viết sai d.Luyện tập: Bài 1: Treo bảng phụ -1HS đọc đề / (10 ) H: Yêu cầu đề? -Tìm vần điền vào chỗ trống H: Vần nào có thể điền vào -Suy nghĩ -Lớp làm vở, nêu kết quả: chỗ trống? H: Rơm thì ít, gió thì nào? Chăn trâu đốt lửa trên đồng H: Vậy, điền vào vần gì? Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều Mải mê đuổi diều Củ khoai nướng để chiều thành tro -Nhận xét -Nhận xét Bài 3: Treo bảng phụ -1HS đọc đề H: Yêu cầu đề? -Tìm tiếng có chứa iê-ia để điền vào các thành ngữ H: Đông loài nào? -Làm vở, nêu kết quả: H: Loài cóc gì gan dạ? +Đông kiến H: Cây gì ngọt? +Gan cóc tía +Ngọt mía lùi -Nhận xét -Nhận xét H: Cách đánh dấu các tiếng -Có âm cuối: đánh chũ thú có âm đôi? âm đôi 3.Củng cố-Nhận xét tiết học Không có âm cuối: đánh chữ thứ -Chuẩn bị: Kì diệu rừng xanh Dặn dò: (2/) âm đôi Lop4.com (4) TIẾNG VIỆT * LUYỆN ĐỌC I.MỤC TIÊU: -Đọc giọng kể sôi nổi, hồi hộp; đọc đúng: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu, -Từ ngữ: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt, -Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo người II ĐDDH: -Tranh SGK, bảng phụ (đoạn2) III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH / 1.Bài cũ:(4 ) -3HS đọc và trả lời câu hỏi H: Em hiểu thái độ ông cụ đối -Ông cụ không ghét người Đức và tiếng với người Đức và tiếng Đức Đức mà ghét tên phát xít nào? Đức H: Lời đáp ông cụ cuối -Si-le xem bọn phát xít là tên truyện có ngụ ý gì? cướp 2.Bài mới: / (28 ) -Nhận xét a.Giới thiệu: -Treo tranh -Quan sát b.Luyện đọc: H: Tranh vẽ gì? -Người ngồi trên cá heo / (12 ) -1HS giỏi đọc bài -1HS đọc chú giải -2HS đọc nối tiếp -Sửa cách đọc,cách phát âm: -Nhận xét cách đọc -2HS đọc nối tiếp: lượt -Giải nghĩa từ: -Nhận xét H: “Boong tàu” là gì? -Boong tàu: Sàn lộ thiên trên tàu thủy -Đọc theo cặp -1HS đọc bài -Lắng nghe -Đọc mẫu -Vì thủy thủ cướp hết tặng vật ông và đòi giết ông c.Tìm hiểu: H: Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải (8/) -Đàn cá heo bơi đến và vây quanh tàu, nhảy xuống biển? H: Điều kì lạ gì đã xảy nghệ cứu A-ri-ôn thoát chết sĩ cất tiếng hát? -Biết thưởng thức tiếng hát, biết cứu H: Em thấy cá heo đáng yêu, đáng giúp người quý điểm nào? -Đám thủy thủ tham lam, độc ác, không H: Em có suy nghĩ gì cách đối có tính người.Cá heo là loài vật thông xử đám thủy thủ và đàn cá minh, tốt bụng heo A-ri-ôn? -2HS đọc nối tiếp -Quan sát d Đọc diễn -Treo bảng phụ: đoạn -Lắng nghe / cảm: (6 ) -Đọc mẫu -Nhấn giọng “say sưa thưởng thức, H: Nhấn giọng từ nào? nhanh hơn, ” -Lần lượt đọc -Đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm H: Ý nghĩa bài đọc? -Khen ngợi thông minh, tình cảm -Nhận xét tiết học gắn bó đáng quý loài cá heo 3.Củng cố-Chuẩn bị bài “Những người bạn người Dặn dò: (3/) tốt” -Lắng nghe Lop4.com (5) LỊCH SỬ BÀI 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I.MỤC TIÊU: -Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam -Đảng đời là kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn II ĐDDH: -Ảnh SGK, tranh ảnh tư liệu III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG (4/) 1.Bài cũ: 2.Bài mới: (29/) HĐ1:(5/) HĐ2: (13/) GIÁO VIÊN H: N.T Thành nước ngoài để làm gì? H: N.T Thành rời Tổ quốc ngày tháng năm nào? Ở đâu? -Ghi điểm Đảng Cộng sản Việt Nam đời Sau tìm đường cứu nước theo chủ nghĩa Mác – Lê –nin , lãnh tụ NAQ đã tích cực hoạt động, truyền bá chủ nghĩa Mác – Lê nin nước, thúc đẩy cách mạng Việt Nam, đưa đến đời Đảng Cộng sản -Giao nhiệm vụ H: Phong trào cách mạng nước ta phát triển nào? H: Vì cần phải hợp các tổ chức cộng sản? H: Ai là người có thể làm điều đó? H: Vì có lãnh tụ NAQ có thể hợp các tổ chức cộng sản? -Kết luận: Các tổ chức cộng sản chưa thống đường lối lãnh đạo cách mạng VN nên cần phải hợp lại -Giới thiệu tranh ảnh tư liệu HĐ3: (13/) 3.Củng cốDặn dò: (2/) H: Hội nghị diễn đâu? H: Hội nghị diễn vào thời gian nào? H: Kết hội nghị? H: Ý nghĩa hội nghị? -Kết luận: -Ghi bảng: 03-02-1930, ĐCSVN đời -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Xô viết Nghệ -Tĩnh HỌC SINH -2HS lên bảng: +Để tìm đường cứu nước +05.6.1911, bến cảng Nhà Rồng -Nhận xét -Lắng nghe -Làm việc lớp -Lắng nghe -Làm việc lớp +Phong trào cách mạng nước ta phát triển mạnh.1929, VN đời tổ chức cộng sản +Tình hình thiếu thống lãnh đạo các đảng +Lãnh tụ NAQ +Vì NAQ hiểu biết sâu sắc lí luận và thực tiễn cách mạng có uy tín và lực -Nhận xét -Quan sát -Làm việc theo nhóm -Trình bày: +Hội nghị diễn Hương CảngHồng Kông- Trung Quốc +Diễn vào ngày 03-02-1930 +Đảng Cộng sản Việt Nam đời +Phong trào cách mạng Việt Nam đã có người lãnh đạo, giành nhiều thắng lợi vẻ vang -Nhận xét Lop4.com (6) THỨ BA 02.10.07 TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: -Khái niệm ban đầu số thập phân -Đọc viết số thập phân đơn giản II ĐDDH: Bảng phụ: Ví dụ a, b; bài III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Bài cũ:(4/) GIÁO VIÊN HỌC SINH Bài 4: -Ghi điểm -Treo bảng: 2.Bài mới: m dm cm mm / (29 ) a.Giới thiệu: 0 b.Tìm hiểu: 0 (10/) 1dm= m , cách khác: 0,1m 10 1cm= m , cách khác: 0,01m 100 =>0,1; 0,01 gọi là số thập phân 0,1 đọc: không phẩy 0,01đọc:không phẩy khôngmột m dm cm mm 0 0 5dm= m=0,5m 10 7cm= m=0,07m 100 Bài 1: c.Thực hành: (18/) 10 10 10 /—/—/—/—/—/—/—/—/→ 0,1 0,2 0,3 Bài 2:Viết STP vào chỗ chấm: 2mm= m= m 1000 4g= kg= kg 1000 Bài 3:Treo bảng :Viêt PSTP và 3.Củng cố/ STP: dặn dò:(2 ) -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân (tiếp) Lop4.com -1HS lên bảng: Trước đây 1m: 6000:5=12000đ 1m giảm: 12000-2000=10000đ Số vải mua: 60000:10000=6 (m) -Quan sát -Lần lượt đọc: 0,1: không phẩy 0,01:không phẩy khôngmột -Lần lượt đọc: 0,5: không phẩy năm 0,07: không phẩy không bảy 0,009: không phẩy không không chín -Lần lượt đọc: PSTP: Một phần mười STP: Không phẩy -Lớp làm vở,6HS lên bảng: 2mm= 1000 m=0,002m 3cm= m=0,03m 100 6g= kg=0,006kg 1000 -Nhận xét -Lần lượt lên bảng viết vào chỗ chấm -Nhận xét (7) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NHIỀU NGHĨA I.MỤC TIÊU: -Nắm khái niệm từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa -Phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển văn cảnh Tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người và động vật II ĐDDH: -Tranh ảnh minh họa, bảng phụ III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH / 1.Bài cũ:(4 ) Bài 2: Đặt câu có cặp từ đồng -3HS lên bảng: âm? +Mẹ hầm ngô đến chín chín +Con rắn bò ngang chuồng bò +Em đá vào cục đá nên bị què chân 2.Bài mới: -Ghi điểm -Nhận xét (29/) Từ nhiều nghĩa a.Giới thiệu:1/ Bài 1: -Treo bảng phụ: -1HS đọc đề b.Nhận xét: H: Yêu cầu đề? -Tìm nghĩa thích hợp với từ (12/) Kết luận: Những nghĩa này là -Thảo luận theo cặp nghĩa gốc các từ đó -Trình bày: +Răng: Phần xương cứng, màu trắng, mọc trên hàm, dùng để cắn, giữ và nhai thức ăn +Mũi: Bộ phận nhô lên mặt dùng để thở và ngửi Bài 2: Treo bảng phụ: +Tai: Bộ phận hai bên đầu dùng để H: Răng cào dùng để nghe -Nhận xét làm gì? H: Nghĩa có gì khác? -2HS đọc đề H: Nghĩa “mũi” thuyền có gì -Thảo luận theo cặp khác nghĩa “mui” người? -Trình bày: -Tranh ảnh, đồ vật +Răng cào dùng để cào -Kết luận: Nghĩa từ +Răng cào không nhai đượcthứcăn này không phải là nghĩa gốc Nó +Tai ấm không nghe được hình thành trên sở nghĩa -Nhận xét gốc, gọi là nghĩa chuyển -Quan sát Bài 3: -1HS đọc đề H: Nghĩa chúng có gì giống +Răng: vật nhọn, nhau? +Mũi: phận nhọn nhô trước -Kết luận: +Tai: phận mọc bên -Nhận xét Bài 1: -Lần lượt đọc ghi nhớ H: Từ nào mang nghĩa gốc? -2HS đọc đề c.Luyện tập: H: Từ nào mang nghĩa chuyển? -Thảo luận theo nhóm (14/) -Chấm mẫu -Trình bày: Bài 2: +Đôi mắt bé mở to (gốc) H: Từ nào có tiếng “lưỡi”? +Quả na mở mắt (chuyển) H: Từ nào có tiếng “miệng”? -Lớp làm vở, nêu kết quả: +lưỡi liềm, lưỡi trăng, lưỡi cày, 3.Củng cố-Nhận xét tiết học +miệng bát, miệng bình, / Dặn dò: (2 ) -Chuẩn bị:L.tập từ nhiều +cổ chai, cổ áo,… nghĩa Lop4.com (8) ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN I.MỤC TIÊU: -Biết trách nhiệm mình Tổ tiên, dòng họ -Chăm lo Tổ tiên, dòng họ -Ý thức cội nguồn II ĐDDH: -Tranh ảnh, tư liệu: Giỗ Tổ Hùng Vương, ca dao, tục ngữ,… III HĐDH: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1.Khởi động: -Hướng dẫn trò chơi (3/) 2.Bài mới:30/ -Treo tranh a.Giới thiệu: H: Sắp đến Tết, bố Việt làm gì để tỏ b.Tìm hiểu: lòng biết ơn Tổ tiên? / (14 ) H: Bố muốn nhắc nhở Việt điều gì? c.Luyện tập: (10/) H: Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? Kết luận: Mỗi người phải biết ơn Tổ tiên và thể việc làm cụ thể Bài 1: H: Những việc làm nào đây thể lòng biết ơn Tổ tiên? H: Vì em có ý kiến thế? -Nhận xét d.Liên hệ: (5/) 3.Củng cốDặn dò: (2/) H: Em đã làm việc gì để thể lòng biết ơn Tổ tiên? H: Em chưa làm việc gì? Nhận xét HỌC SINH -Chơi trò chơi -Quan sát -2HS đọc truyện “Thăm mộ” -Bố dẫn Việt chăm sóc, thắp hương mộ Tổ tiên -Bố muốn nhắc nhở Việt phải nhớ ơn Tổ tiên -Việt lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn Tổ tiên -Lắng nghe -Thảo luận nhóm -Trình bày: Đọc trường hợp, nêu ý kiến và giải thích Thể lòng biết ơn: a,c,d, đ -Nhận xét -Thảo luận nhóm -Trình bày: +Những việc đã làm được: +Những việc chưa làm được: -Nhận xét H: Lớp mình làm nhiều việc -Bạn Thì, Thúy, Đạt,… tốt? -Đó là người hiếu thảo H: Đó là người nhu nào? -2-3 HS đọc ghi nhớ H: Để tỏ lòng biết ơn Tổ tiên, chúng -Phải có trách nhiệm giữ gìn, phát huy ta phải làm gì? truyền thống tốt đẹpcủa gia đình, dòng họ H: Tìm câu tục ngữ, ca dao - Uống nước nhớ nguồn nói lòng biết ơn Tổ tiên? -Con không cha nhà không nóc Lop4.com (9) KĨ THUẬT BÀI 1: ĐÍNH KHUY BẤM (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: -Nắm cách đính khuy bấm -Đính khuy bấm đúng quy trình, đúng kĩ thuật -Rèn luyện tính cẩn thận II ĐDDH: -Vật mẫu, sản phẩm ứng dụng -Khuy bấm, mảnh vải, khâu, kim khâu, phấn vạch III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Bài cũ: (3/) GIÁO VIÊN H: Trước đính khuy, em làm gì? H: Đính khuy có bước? 2.Bài mới: (30/) a.Giới thiệu: (1/) b.Thực hành (28/) -Nhận xét Thực hành khâu khuy Kiểm tra nguyên vật liệu H: Cách đặt vải nào? H: Vạch đường thẳng cách mép vải? H: Đường khâu cách nẹp vải? H: Khoảng cách các điểm ? H: Sợi dài bao nhiêu? H: Mũi kim đâu? H: Quấn vị trí nào? H: Cách thắt nút nào? -Quán xuyến , giúp đỡ -Chuẩn bị nguyên vật liệu -Đặt mặt trái lên trên -Cách mép vải 3cm -Đường khâu cách nẹp 15cm -Cách 10 cm -Sợi dài khoảng 50 cm -Luồn kim từ lên -Quấn chân khuy -luồn kim qua mũi khâu để thắt -Thực hành khâu khuy: làm theo nhóm -Trưng bày sản phẩm H: nhận xét bài bạn? H: Yêu cầu sản phẩm phải nào? 3.Củng cốDặn dò: (2/) HỌC SINH -2HS nhắc lại: -Trước đính khuy, ta vạch dấu các điểm đính khuy -Đính khuy có bước: +Chuẩn bị đính khuy +Đính khuy +Quấn quanh chân khuy +Kết thúc đính khuy -Nhận xét -Xếp loại sản phẩm -Nhận xét tiết học -Chưa xong thì tiết sau làm tiếp Lop4.com -Cách đánh giá: +Đúng điểm vạch dấu +Quấn chân khuy + Đường khâu chắn -Nhận xét (10) KHOA HỌC BÀI 13: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I.MỤC TIÊU: -Nhận biết số dấu hiệu chính bệnh sốt xuất huyết -Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết -Tự bảo vệ mình và người gia đình, giữ môi trường II ĐDDH: -Tranh SGK, phiếu học tập III HĐDH: (35/) GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu: Nhận biết số dấu hiệu chính bệnh sốt xuất huyết Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết Cách tiến hành: B1: Tổ chức và hướng dẫn: H: Dấu hiệu chính bệnh? H: Bệnh SXH nguy hiểm nào? H: Tác nhân gây bệnh SXH? H: Bệnh SXH lây truyền nào? B2: Làm việc theo nhóm B3: Làm việc lớp -Kết luận Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: Biết làm cho và nơi ngủ không có muỗi Tự bảo vệ mình và người gia đình cách ngủ màn Biết diệt trừ muỗi Cách tiến hành: B1: Thảo luận nhóm: -Phát phiếu học tập H: Muỗi vằn thường đẻ trứng nơi nào? H: Khi nào thì muỗi bay để đốt? H: Làm gì để diệt trừ muỗi? H: Làm gì để ngăn chặn muỗi sinh sản? H: Làm gì để ngăn chặn muỗi đốt? B2: Thảo luận lớp -Kết luận HỌC SINH -Lắng nghe -Thảo luận theo nhóm -Trình bày: +Dấu hiệu: lên sốt, có mận đỏ +Gây thiếu máu, nặng có thể chết vòng 3-5 ngày +Do loại vi-rút gây +Muỗi vằn hút máu người bệnh truyền sang cho người lành -Nhận phiếu học tập -Thảo luận nhóm -Trình bày: +Muỗi nơi ẩm thấp, đẻ nơi nước đọng +Ban ngày và ban đêm, muỗi bay đốt người +Phun thuốc trừ muỗi +Dọn môi trường, không để nước đọng +Ngủ phải mắc màn -Nhận xét -2HS đọc ghi nhớ Lop4.com (11) TỰ H ỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU I.MỤC TIÊU: -Củng cố từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa -Phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển văn cảnh Tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người và động vật II ĐDDH: -Tranh ảnh minh họa, bảng phụ III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Bài cũ:(4/) Bài 2: Đặt câu có cặp từ đồng -3HS lên bảng: âm? +Mẹ hầm ngô đến chín chín +Con rắn bò ngang chuồng bò +Em đá vào cục đá nên bị què chân 2.Bài mới: -Ghi điểm -Nhận xét (29/) Từ nhiều nghĩa a.Giới thiệu:1/ Bài 1: -Treo bảng phụ: -1HS đọc đề b.Nhận xét: H: Yêu cầu đề? -Tìm nghĩa thích hợp với từ / (12 ) Kết luận: Những nghĩa này là -Thảo luận theo cặp nghĩa gốc các từ đó -Trình bày: +Răng: Phần xương cứng, màu trắng, mọc trên hàm, dùng để cắn, giữ và nhai thức ăn +Mũi: Bộ phận nhô lên mặt dùng để thở và ngửi Bài 2: Treo bảng phụ: +Tai: Bộ phận hai bên đầu dùng để H: Răng cào dùng để nghe -Nhận xét làm gì? H: Nghĩa có gì khác? -2HS đọc đề H: Nghĩa “mũi” thuyền có gì -Thảo luận theo cặp khác nghĩa “mui” người? -Trình bày: -Tranh ảnh, đồ vật +Răng cào dùng để cào -Kết luận: Nghĩa từ +Răng cào không nhai đượcthứcăn này không phải là nghĩa gốc Nó +Tai ấm không nghe được hình thành trên sở nghĩa -Nhận xét gốc, gọi là nghĩa chuyển -Quan sát Bài 3: -1HS đọc đề H: Nghĩa chúng có gì giống +Răng: vật nhọn, nhau? +Mũi: phận nhọn nhô trước -Kết luận: +Tai: phận mọc bên -Nhận xét Bài 1: -Lần lượt đọc ghi nhớ H: Từ nào mang nghĩa gốc? -2HS đọc đề c.Luyện tập: H: Từ nào mang nghĩa chuyển? -Thảo luận theo nhóm (14/) -Chấm mẫu -Trình bày: Bài 2: +Đôi mắt bé mở to (gốc) H: Từ nào có tiếng “lưỡi”? +Quả na mở mắt (chuyển) H: Từ nào có tiếng “miệng”? -Lớp làm vở, nêu kết quả: -Nhận xét tiết học +lưỡi liềm, lưỡi trăng, lưỡi cày, 3.Củng cố-Chuẩn bị:L.tập từ nhiều +miệng bát, miệng bình, Dặn dò: (2/) nghĩa +cổ chai, cổ áo,… Lop4.com (12) THỨ TƯ TẬP ĐỌC 03.10.07 TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I.MỤC TIÊU: -Đọc đúng nhịp thơ tự do; đọc đúng: ba-la-lai-ca, đan, tháp khoan, -Từ ngữ: ba-la-lai-ca, chơi vơi, màu hạt dẻ, bỡ ngỡ, -Ca ngợi vẻ đẹp công trình, gắn bó, hòa quyện người với thiên nhiên II ĐDDH: -Tranh SGK, ảnh nhà máy thủy điện Hòa Bình, bảng phụ (khổ thơ 2) III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Bài cũ:(3/) -3HS đọc và trả lời câu hỏi H: Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải -Vì thủy thủ cướp hết tặng vật ông nhảy xuống biển? và đòi giết ông H: Điều kì lạ gì đã xảy -Đàn cá heo bơi đến và vây quanh tàu, nghệ sĩ cất tiếng hát? cứu A-ri-ôn thoát chết H: Em thấy cá heo đáng yêu, -Biết thưởng thức tiếng hát, biết cứu đáng quý điểm nào? giúp người 2.Bài -Nhận xét / -Treo tranh -Quan sát mới:30 a.Giới thiệu: H: Tranh vẽ gì? -Cô gái ôm cây đàn -1HS giỏi đọc bài b.Luyện đọc: -1HS đọc chú giải / H: Bài thơ có khổ? -Bài thơ có khổ (10 ) -Sửa cách đọc,cách phát âm: -3HS đọc nối tiếp -Nhận xét cách đọc -3HS đọc nối tiếp: lượt -Giải nghĩa từ: -Nhận xét H: “Chơi vơi” là gì? -Chơi vơi: Trạng thái lơ lửng -Đọc theo cặp -1HS đọc bài -Đọc mẫu -Lắng nghe H: Những chi tiết nào gợi lên -Công trường say ngủ, xe ben nằm nghỉ; hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh tiếng đàn, dòng trăng lấp loáng c.Tìm hiểu: / mịch vừa sinh động? (8 ) H: Tìm hình ảnh đẹp thể -Tiếng đàn ngân nga- trăng lấp loáng gắn bó người với thiên nhiên? H: Câu thơ nào sử dụng phép -“Cả công trường .nằm nghỉ” nhân hóa? -2HS đọc nối tiếp -Treo bảng phụ: khổ -Quan sát d Đọc diễn -Đọc mẫu -Lắng nghe cảm: (5/) H: Nhấn giọng, ngắt ởđâu? -Nhấn giọng “say ngủ, lấp loáng ” -Lần lượt đọc -Đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm -Hướng dẫn học thuộc lòng -Học thuộc lòng đ.Học thuộc -Thi đọc thuộc / H: Ý nghĩa bài đọc? -Ca ngợi vẻ đẹp công trình, gắn lòng: (6 ) bó, hòa quyện người với thiên -Nhận xét tiết học nhiên 3.Củng cố-Chuẩn bị bài “Kì diệu rừng Dặn dò: (2/) xanh” Lop4.com (13) TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (TIẾP) I.MỤC TIÊU: -Nắm khái niệm số thập phân, cấu tạosố thập phân -Biết đọc, viết số thập phân II ĐDDH: -Bảng phụ III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Bài cũ:(4/) 2.Bài mới: (29/) a.Giới thiệu: b.Tìm hiểu: (10/) c.Thực hành: (18/) 3.Củng cốdặn dò:(2/) GIÁO VIÊN HỌC SINH Bài 2: -Ghi điểm -Treo bảng: m dm cm mm 2m7dm=2 m hay là: 2,7m 10 56 8m56cm=8 m hay: 8,56m 100 =>2,7; 8,56; 0,195 gọi là STP Mỗi STP gồm phần: +Phần nguyên: bên trái dấu phẩy +Phần thập phân: bên phải dấu phẩy Bài 1: Đọc số thập phân: 9,4; 7,98; 25,477; 206,075 Bài 2: H: Đề yêu cầu gì? H: Phần nguyên là mấy? H: Phần thập phân là mấy? 225 45 ; 82 ; 810 1000 10 100 -Chấm bài Bài 3: H: Đề yêu cầu làm gì? H: Phân số thập phân là gì? 0,1; 0,02; 0,004; 0,095 -Chấm bài -Nhận xét tiết học Lop4.com -3HS lên bảng: 2mm= m=0,002m 1000 6g= kg=0,006kg 1000 -Nhận xét -Lần lượt đọc: Hai phảy bảy mét Tám phẩy năm mươi sáu mét -Lần lượt đọc Ghi nhớ -Lần lượt đọc: 9,4: chín phẩy tư 7,98: bảy phẩy chín mươi tám 25,477: hai mươi lăm phẩy bốn trăm bảy mươi bảy -Nhận xét -Viết hỗn số STP đọc -Lớp làm vở, 3HS lên bảng: =5,9: năm phẩy chín 10 45 82 =82,45: tám mươi hai phẩy bốn 100 mươi lăm 225 810 =810,225: tám trăm mười 1000 phẩy hai trăm hai mươi lăm -Nhận xét -Viết STP thành PSTP -Lớp làm vở,4HS lên bảng: 0,1= ; 0,02= ; 0,004= 1000 10 100 (14) KỂ CHUYỆN CÂY CỎ NƯỚC NAM I.MỤC TIÊU: -Kể đoạn và toàn câu chuyện -Nghe và nhớ câu chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể -Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị và biết trân trọng cỏ, lá cây II ĐDDH: -Tranh minh họa SGK -Một số cây thuốc nam III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Bài cũ: (2/) 2.Bài mới:31/ a.Giới thiệu: 1/ b.GV kể: (10/) c.HS kể: (17/) d.Tìm hiểu: (3/) 3.Củng cốDặn dò: (2/) GIÁO VIÊN H: Kể lại câu chuyện hòa bình, chống chiến tranh? H: Ý nghĩa câu chuyện? -Ghi điểm Cây cỏ nước Nam * Lần 1: Kết hợp giải nghĩa từ Đoạn 1: Giọng kể chậm Đoạn 2: Giọng đối thoại Đoạn 3: Giọng từ tốn -Ghi bảng: sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam -Giải nghĩa: +Trưởng tràng: người đứng đầu nhóm học trò cùng học thầy +Dược sơn: núi thuốc *Lần 2: Kết hợp treo tranh Bài 1: H: Yêu cầu đề? -Treo tranh minh họa HỌC SINH -2HS kể câu chuyện -Nêu ý nghĩa câu chuyện -Nhận xét -Lắng nghe -Lắng nghe -Quan sát, lắng nghe -1HS đọc đề -Quan sát, kể theo cặp Kể đoạn:1HS kể tranh Kể toàn câu chuyện H: Nguyễn Bá Tĩnh là người H1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò H2: Luyện tập dân binh nào? H: Ông nói gì với học trò? H3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc cho nước ta H: Ông kể chuyện gì? H: Các cây cỏ có lợi gì? H4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc cho chiến đấu -Kết luận H5: Thuốc nam giúp đạo binh thêm hùng mạnh Bài 2: H6: Ngày nay, nhân dân chăm lo vườn -Nhận xét-tuyên dương thuốc nam -1HS đọc đề -Thi kể trước lớp: 3-4HS kể H: Ý nghĩa câu chuyện? -Nhận xét,bình chọn người kể hay -Giới thiệu số cây thuốc -Trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Quan sát nam -Nhận xét tiết học -Lắng nghe -Về tập kể lại câu chuyện -Ch.bị: Chuyện đã nghe, đã đọc Lop4.com (15) TI ẾNG VI ỆT * LUYỆN ĐỌC I.MỤC TIÊU: -Đọc đúng nhịp thơ tự do; đọc đúng: ba-la-lai-ca, đan, tháp khoan, -Từ ngữ: ba-la-lai-ca, chơi vơi, màu hạt dẻ, bỡ ngỡ, -Ca ngợi vẻ đẹp công trình, gắn bó, hòa quyện người với thiên nhiên II ĐDDH: -Tranh SGK, ảnh nhà máy thủy điện Hòa Bình, bảng phụ (khổ thơ 2) III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH / 1.Bài cũ:(3 ) -3HS đọc và trả lời câu hỏi H: Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải -Vì thủy thủ cướp hết tặng vật ông nhảy xuống biển? và đòi giết ông H: Điều kì lạ gì đã xảy -Đàn cá heo bơi đến và vây quanh tàu, nghệ sĩ cất tiếng hát? cứu A-ri-ôn thoát chết H: Em thấy cá heo đáng yêu, -Biết thưởng thức tiếng hát, biết cứu đáng quý điểm nào? giúp người 2.Bài -Nhận xét -Treo tranh -Quan sát mới:30/ a.Giới thiệu: H: Tranh vẽ gì? -Cô gái ôm cây đàn -1HS giỏi đọc bài b.Luyện đọc: -1HS đọc chú giải H: Bài thơ có khổ? -Bài thơ có khổ (10/) -Sửa cách đọc,cách phát âm: -3HS đọc nối tiếp -Nhận xét cách đọc -3HS đọc nối tiếp: lượt -Giải nghĩa từ: -Nhận xét H: “Chơi vơi” là gì? -Chơi vơi: Trạng thái lơ lửng -Đọc theo cặp -1HS đọc bài -Đọc mẫu -Lắng nghe H: Những chi tiết nào gợi lên -Công trường say ngủ, xe ben nằm nghỉ; hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh tiếng đàn, dòng trăng lấp loáng c.Tìm hiểu: mịch vừa sinh động? (8/) H: Tìm hình ảnh đẹp thể -Tiếng đàn ngân nga- trăng lấp loáng gắn bó người với thiên nhiên? H: Câu thơ nào sử dụng phép -“Cả công trường .nằm nghỉ” nhân hóa? -2HS đọc nối tiếp -Treo bảng phụ: khổ -Quan sát d Đọc diễn -Đọc mẫu -Lắng nghe / cảm: (5 ) H: Nhấn giọng, ngắt ởđâu? -Nhấn giọng “say ngủ, lấp loáng ” -Lần lượt đọc -Đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm -Hướng dẫn học thuộc lòng -Học thuộc lòng đ.Học thuộc -Thi đọc thuộc H: Ý nghĩa bài đọc? -Ca ngợi vẻ đẹp công trình, gắn lòng: (6/) bó, hòa quyện người với thiên -Nhận xét tiết học nhiên 3.Củng cố-Chuẩn bị bài “Kì diệu rừng / Dặn dò: (2 ) xanh” Lop4.com (16) ĐỊA LÍ BÀI 7: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: -Củng cố vị trí địa lí, hình dạng, diện tích nước ta -Xác định các dãy núi, đồng , sông lớn nước ta trên đồ -Hệ thống hóa các yếu tố địa lí II ĐDDH: -Bản đồ địa lí tự nhiên -Phiếu học tập III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Bài cũ: (4/) 2.Bài mới: (29/) a.Giới thiệu: (1/) b.Tìm hiểu: (28/) GIÁO VIÊN HỌC SINH H: Các loại đất chính nước ta? H: Các loại rừng? H: Rừng rậm nhiệt đới phân bố? H: Rừng ngập mặn phân bố? H: Vai trò rừng? -4HS lên bảng: +Đất feralit đồi núi và đất phù sa đồng +Rừng rậm nhiệt đới đồi núi +Rừng ngập mặn ven biển +Cung cấp gỗ và các sản vật khác Điều hòa khí hậu Che phủ đất và chống xói mòn -Nhận xét -Ghi điểm Ôn tập 1.Xác định trên đồ: -Treo đồ H: Phần đất liền giáp với nước ? H: Xác định các đảo và quần đảo? H: Xác định các dãy núi phía bắc? H: Xác định các sông lớn ? -Làm việc lớp - Lần lượt lên bảng và nêu tên +Phần đất liền giáp với: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia +Đảo:Cát Bà, Bạch LongVĩ, PhúQuốc Quần đảo: Trường Sa, Hoàng Sa +Các dãy núi chính: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều +MBắc: S.Hồng, S.Thái Bình, S Đà,… MNam: S Đồng Nai, S.Tiền, S.Hậu, -Nhận xét +Biển điều hòa khí hậu Là tài nguyên và là đường giao thông quan trọng Có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát -Làm việc theo nhóm -Trình bày: Yếu tố tự nhiên Đặc điểm chính Địa hình là đồi núi, là 4 đồng Khí hậu Nhiệt đới gió mùa Sông ngòi sông ngòi dày đặc, phân bố rộng khắp -Nhận xét H: Vai trò biển? 2.Bài tập: -Phát phiếu học tập 3.Củng cốDặn dò: (2/) H: Ảnh hưởng khí hậu đến đời sống và sản xuất? H: Vai trò rừng? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Dân số nước ta Lop4.com Đất Rừng -Nhận xét Đất feralit đồi núi, phù sa đồngbằng Rừng rậm nhiệt đới Rừng ngập mặn (17) AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 4: NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG I.MỤC TIÊU: -Hiểu các nguyên nhân gây tai nạn giao thông -Nhận xét, đánh giá các hành vi an toàn và không an toàn người tham gia giao thông; phán đoán nguyên nhân gây tai nạn giao thông -Có ý thức thực quy định luật GTĐB; tham gia tuyên truyền vận động người thực luật giao thông II ĐDDH: -Câu chuyện tai nạn giao thông có tranh vẽ -Tranh phóng to SGK III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Tìm hiểu nguyên nhân tai nạn GT: (10/) 2.Xác định nguyên nhân: (9/) 3.Thực hành: (14/) 4.Củng cốDặn dò: (2/) GIÁO VIÊN -Treo các tranh vẽ -Kể câu chuỵên: buổi sáng trên quốc lộ 1A, TP.HCM, xe gắn máy bị xe ôtô từ phía sau đâm phải Người điều khiển xe máy chết H: Hiện tượng gì xảy ra? HỌC SINH -Quan sát, lắng nghe -Xe ôtô đâm vào xe máy cùng chiều H: Thời gian nào? Ở đâu? -Buổi sáng, ởTP.HCM H: Hậu quả? -Hậu quả: Một người chết H: Theo em có nguyên nhân? -Nguyên nhân: +Xe máy rẽ trái không xin đường +Xe máy có xi-nhan đèn bị hỏng +Khoảng cách ôtô và xe máy gần +Người lái ôtô không chú ý +Phanh ôtô bị hỏng H: Nguyên nhân nào chính? -Có nguyên nhân, nguyên nhân -Kết luận người H: Kể tai nạn giao thông mà -Lần lượt kể các tai nạn giao thông em thấy? H: Em thử phân tích nguyên nhân? -Phân tích -Kết luận: Nguyên nhân chính là -Nhận xét người tham gia giao thông không thực đúng luật -Trò chơi làm chủ tốc độ: -Thực hành sân trường Hướng dẫn: đạp xe, nghe hiệu lệnh dừng lại thì bóp phanh Xem -Từng nhóm 2-3 HS đạp, nghe quãng đường từ bóp phanh đến hiệu lệnh GV thì dừng lại Lớp xe dừng là bao nhiêu mét? đo khoảng cách H: Ai làm chủ tốc độ tốt hơn? -Kết luận: Khi đường cần giữ -Nhận xét khoảng cách với xe trước mình -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Em làm gì để thực ATGT Lop4.com (18) THỨ NĂM 04.10.07 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU: -Hiểu quan hệ nội dung các câu đoạn, biết cách viết câu mở đoạn -Xác định câu mở đoạn; viết câu mở đoạn cho đoạn văn -Cảm nhận cảnh đẹp vịnh Hạ Long II ĐDDH: -Tranh ảnh vịnh Hạ Long, Tây Nguyên -Bảng phụ: lời giải bài tập III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH / 1.Bài cũ: (4 ) H: Nêu dàn ý bài văn miêu tả cảnh -2-3HS đọc dàn ý sông nước? -Nhận xét / 2.Bài mới: 28 -Ghi điểm a.Giới thiệu:1 Luyện tập tả cảnh -2HS đọc đề b.Luyện tập: Bài 1: -Quan sát / (27 ) -Giới thiệu tranh ảnh vịnh Hạ Long -Thảo luận nhóm -Trình bày: a,+Mở bài: Câu mở đầu H: Xác định phần mở bài, thân bài, +Thân bài: “Cái đẹp… vang vọng” kết bài bài văn? +Kết bài: câu cuối b, Phần thân bài gồm có đoạn: H: Phần thân bài gồm có Đ1: “cái đẹp….dải lụa xanh” : Sự kì đoạn? vĩ vịnh Hạ Long với hàng nghìn H: Mỗi đoạn miêu tả gì? đảo Đ2: “Thiên nhiên… Phơi phới” : Vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long Đ3: “Tuy bốn mùa… vang vọng” : Những nét riêng biệt, hấp dẫn Hạ Long qua mùa H: Những câu văn in đậm có vai trò c, Mỗi câu văn in đậm có vai trò mở gì đoạn và bài? đầu đoạn, nêu ý bao trùm toàn -Kết luận: Mỗi câu văn in đậm có đoạn Các câu văn in đậm còn có tác vai trò mở đầu đoạn, nêu ý bao dụng chuyển đoạn, kết nối các đoạn trùm toàn đoạn -Nhận xét Các câu văn in đậm còn có tác dụng -2HS đọc đề chuyển đoạn, kết nối các đoạn -Lựa chọn câu mở đoạn thích hợp Bài 2: -Câu mở đoạn nêu ý bao trùm toàn đoạn H: Yêu cầu đề? H: Câu mở đoạn có vai trò gì? -Thảo luận nhóm H: Câu nào nêu ý bao trùm? -Trình bày: Đoạn 1: b, Tây Nguyên có núi cao chất ngất, có rừng cây đại ngàn Đoạn 2: c, Nhưng Tây Nguyên đâu .rừng rậm Tây Nguyên còn có -Kết luận: Bài 3: thảm lụa muôn màu, muôn sắc H: Đề yêu cầu gì? -Nhận xét H: Chọn đoạn văn nào? -1HS đọc đề -Chấm mẫu -Viết câu mở đoạn 3.Củng cố-Nhận xét tiết học -Làm vào Dặn dò: (3/) -Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh Lop4.com (19) TOÁN HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN - ĐỌC-VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: -Nắm tên các hàngcủa số thập phân, quan hệ các hàng liền -Biết đọc-viết số thập phân II ĐDDH: -Bảng phụ III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Bài cũ:(4/) 2.Bài mới: (29/) a.Giới thiệu: b.Tìm hiểu: (10/) c.Thực hành: (18/) GIÁO VIÊN HỌC SINH Bài 2: -Ghi điểm -Treo bảng: H: Phần nguyên gồm các hàng nào? H: Phần thập phân gồm các hàng nào? H: 1chục= đơn vị? H: 1đơn vị= phần mười? H: 2đơn vị liền kém lần? H: Đọc giá trị các chữ số? H: Cáh đọc viết số thập phân? Bài 1: H: Đề yêu cầu làm việc? a, 2,35; b,301,80 c, 1942,54; d,0,032 Bài 2: H: Hàng đơn vị là mấy? H: Hàng phần mười là mấy? Bài 3: H: Đề yêu cầu? H: Phân số thập phân là gì? 3.Củng cốdặn dò:(2/) -Chấm bài -Nhận xét tiết học Lop4.com -3HS lê n bảng : =5,9: năm phẩy chín 10 45 82 =82,45: tám mươi hai phẩy bốn 100 mươi lăm 225 810 =810,225: tám trăm mười 1000 -Nhận xét -Quan sát -Phần nguyên gồm:trăm, chục, đơnvị -Phần thập phân: phần mười, phần trăm, phần chục, -Hai đơn vị liền gấp kém 10 lần -3trăm, 7chục,5đơn vị,4phần mười, 0phần trăm,6phần nghìn -Lần lượt đọc “ghi nhớ” -3HS đọc đề -Đề yêu cầu làm 4việc -Làm nêu kết quả: a, 2,35:+ Hai phẩy ba mươi lăm + Phần nguyên: + Phần thập phân: 35 + 2là hàng đơn vị là hàng phần mười 5là hàng phần trăm -Nhận xét -Viết bảng con, lên bảng: a, Năm đơn vị, chín phần mười: 5,9 b, Hai mươi bốn đơn vị, phần mười, tám phần trăm: 21,18 -Lớp làm vở, 4HS lên bảng: 908 33 6,33=6 ; 217,908=217 1000 100 -Nhận xét (20) LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.MỤC TIÊU: -Phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển số cau văn có dùng từ nhiều nghĩa -Đặt câu phân biệt nghĩa các từ nhiều nghĩa là động từ -Yêu quý Tiếng Việt II ĐDDH: -Bảng phụ: bài III HĐDH: (35) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH / 1.Bài cũ:(4 ) H: Thế nào là từ nhiều nghĩa? -3HS lên bảng TLCH và làm bài 1: Bài 1: +Đôi mắt bé mở to (gốc) 2.Bài mới: +Quả na mở mắt (chuyển) (29/) -Ghi điểm -Nhận xét / a.Giới thiệu:1 Luyện tập từ nhiều nghĩa b.Luyện tập: Bài 1: Treo bảng phụ -1HS đọc đề (28/) H: Yêu cầu đề? -Tìm nghĩa thích hợp từ chạy câu -Thảo luận theo cặp, trình bày: +chạy lon ton: di chuyển chân H: Có từ “chạy”? +Tàu chạy trên đường: di chuyển phương tiện giao thông +Đồng hồ chạy: hoạt động máy móc +Dân làng chạy lũ: khẩn trương tránh -Nhận xét tai nạn -Nhận xét Bài 2: -Sửa vào H: Yêu cầu đề? -2HS đọc đề H: Từ “chạy” có nghĩa? -Nêu nghĩa chung từ “chạy” -Từ “chạy” có nhiều nghĩa H: Nghĩa nào chung nhất? -Lớp làm vở, nêu kết quả: -Kết luận b, Sự vận động nhanh Bài 3: -Nhận xét H: Nghĩa gốc từ “ăn” là gì? -1HS đọc đề -“Ăn”: là hoạt động đưa thức ăn vào miệng H: Câu nào dùng với nghĩa gốc? -Thảo luận theo cặp, trình bày: c, Hôm nào vậy, gia đình tôi -Kết luận cùng ăn bữa cơm tối vui vẻ Bài 4: -Nhận xét H: Yêu cầu đề? -2HS đọc đề H: Chọn từ? -Đặt câu để phân biệt nghĩa -Chọn từ H: Từ “đi” dùng theo nghĩa nào? -Lớp làm vở, trình bày: +Các bạn lên cầu thang nhanh H: Từ “đứng” dùng theo nghĩa? +Em thường dép có quai hậu +Các bạn đứng nghiêm để chào cờ -Chấm mẫu +Trời đứng gió 3.Củng cố-Nhận xét tiết học -Nhận xét / Dặn dò: (2 ) -Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên Lop4.com (21)