Kinh nghiệm của những người thành đạt cho chúng ta thấy: bất kì một cuộc sống lí tưởng, hạnh phúc, thành đạt nào, về cơ bản cũng đều được quyết định bởi những lựa chọn và hành động củ[r]
(1)SỞ GD & ĐT THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020 - 2021 Mơn: Ngữ văn 12
Đề kiểm tra có 01 trang Thời gian làm bài: 90 phút, khhông kể thời gian phát đề
Họ tên………Lớp……… Số báo danh………
PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi (từ câu đến câu 4)
“… Đáng tiếc, nhiều niên lại vứt bỏ quyền lựa chọn tương lai của Họ quen thích người khác xếp hơn, từ việc nhỏ thi vào trường đại học nào, học chuyên ngành gì, đến chuyện lớn đến đâu để phát triển nghiệp, lựa chọn ngành nghề nào, làm cơng việc
Người khác lựa chọn cho phương hướng sống khơng chịu trách nhiệm kết đời Không phải họ không muốn mà chịu trách nhiệm, kể bố mẹ
…Giao tay lái xe đời vào tay người khác, khó tránh việc phải đóng vai hành khách Kinh nghiệm người thành đạt cho thấy: sống lí tưởng, hạnh phúc, thành đạt nào, được định lựa chọn hành động thân họ…”
(Trích Bí thành cơng Bill Gates, Khẩm Sài Nhân, NXB Hồng Đức) Câu 1: Chỉ biểu việc nhiều niên vứt bỏ quyền lựa chọn tương lai nêu đoạn trích?
Câu 2: Theo tác giả, kinh nghiệm người thành đạt cho thấy điều gì?
Câu 3: Anh/Chị hiểu câu: “Giao tay lái xe đời vào tay người khác, khó tránh việc phải đóng vai hành khách”
Câu 4: Theo anh/chị, tượng tác giả viết nhiều niên lại vứt bỏ quyền lựa chọn tương lai Họ quen thích người khác xếp có với thực tễn ngày khơng? Vì sao?
PHẦN II: LÀM VĂN (6,0 điểm)
Cảm nhận anh/chị nhân vật Tràng tác phẩm Vợ nhặt nhà văn Kim Lân
Hết
(2)ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
PHẦN CÂU NỘI DUNG ĐIỂM
I ĐỌC - HIỂU 4.0đ
1 Những biểu việc nhiều niên vứt bỏ quyền lựa chọn tương lai nêu đoạn trích:
Họ quen thích người khác xếp hơn, từ việc nhỏ thi vào trường đại học nào, học chuyên ngành gì, đến chuyện lớn đến đâu để phát triển nghiệp, lựa chọn ngành nghề nào, làm cơng việc
0,75
2 Theo tác giả, kinh nghiệm người thành đạt cho thấy: sống lí tưởng, hạnh phúc, thành đạt nào, định lựa chọn hành động thân họ
0,75
3 Nếu để người khác điều khiển, xếp, định thay mình, ỷ lại, trơng chờ vào người khác:
- Sẽ rơi vào bị động đường đến tương lai
- Để lại hậu nặng nề
1,0
4 - Học sinh trả lời không đúng, chọn cách trả lời phù hợp
- Lý giải thuyết phục
1,5
II LÀM VĂN 6,0đ
1 Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề gồm nhiều ý/đoạn văn; Kết liên hệ vấn đề
0,25 Xác định vấn đề nghị luận: Nhân vật Tràng tác
phẩm Vợ nhặt nhà văn Kim Lân
0,5 Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: học sinh
sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách cần làm rõ số ý sau:
4,5
* Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
- Giới thiệu khái quát tác giả Kim Lân
- Giới thiệu tác phẩm Vợ nhặt nhân vật Tràng
0,5
* Cảm nhận nhân vật Tràng
- Bối cảnh câu chuyện tình nhặt vợ Tràng 0,25 - Lai lịch, ngoại hình: Nghèo, dân ngụ cư, xấu xí, thơ kệch
- Nghề nghiệp: kéo xe bị th
0,25 - Tính cách, phẩm chất:
+ Tràng người hồn nhiên, vơ tư: thích chơi đùa với trẻ con; “nhặt vợ” tình cờ vu vơ sau câu đùa bốn bát bánh đúc
+ Tràng người nhân hậu, phóng khống: lấy vợ lịng
(3)thương người đói khát mình; Đưa người vợ nhặt vào chợ đãi bữa no nê, mua cho Thị thúng, mua hào dầu thắp sáng đêm tân hôn
+ Tràng người biết trân trọng, nâng niu hạnh phúc mà dưng “nhặt” được: tự hào, sung sướng, trân trọng gọi người vợ nhặt “nhà tôi”
+ Sau đêm tân hôn: Tràng trở thành người sống có trách nhiệm với gia đình, với thân khát khao đổi đời * Nhận xét, đánh giá:
- Cuộc đời Tràng tiêu biểu cho số phận người dân nghèo trước cách mạng tháng Tám với nhiều phẩm chất đáng quý
- Qua nhân vật Tràng, nhà văn thể đồng cảm, yêu thương, trân trọng khao khát hạnh phúc nhỏ bé người
- Nghệ thuật:
+ Miêu tả nhân vật qua diện mạo, ngôn ngữ, hành động + Miêu tả nhân vật qua diễn biến tâm trạng tinh tế, sâu sắc
0,5
4 Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận
0,5 Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo đúng quy tắc, quy
định tiếng Việt