III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng đọc cho viết: lên đường, lo lắng- nên làm, nông nỗi, nấn nã, nỗi - HS thực hiện theo yêu cầu.. - Nhận x[r]
(1)Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A GV: TÔN THẤT ĐÍCH TUẦN 23 Thứ hai ngày tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC: HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: - KN: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, suy tư, phù hợp với nội dung bài - KT: Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình tác giả; hiểu ý nghĩa hoa phượng-hoa học trò, học sinh ngồi trên ghế nhà trường (TL các CH bài) - TĐ: Yêu quí hoa phượng, yêu quí mái trương, thầy cô và bè bạn II Đồ dựng dạy học: - Ảnh chụp cây, hoa, trái cây phượng III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng - Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài bài "Chợ tết" và TLCH nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: - Lớp lắng nghe a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài : * Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc theo trình tự - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - Gọi một, hai HS đọc lại bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Tiếp nối phát biểu - Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi, TLCH + Vì phượng là loài cây gần gũi, quen + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học thuộc với học trò Phượng tường trồng trò? trên các sân trường và nở vào mùa thi + Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt? đoá, màu sắc muôn ngàn bướm thắm đậu khít - HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi, TLCH + Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn + Màu hoa phượng thay đổi nào theo thời non có mưa, hoa càng tươi dịu Dần dần số hoa tăng, màu phượng rực lên gian? - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - Yêu cầu HS đọc bài trao đổi, TLCH + Hoa phượng có vẻ đẹp độc đáo ngòi bút miêu tả tài tình tác giả Xuân Diệu + Em cảm nhận nào học bài này? - GV tóm tắt nội dung bài (miêu tả vẻ đẹp đặc biệt - đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại nội dung hoa phượng loài hoa gắn bó với đời học trò) - Ghi nội dung chính bài - HS tiếp nối đọc đoạn c) Luyện diễn cảm - Rèn đọc từ, cụm từ,câu khó theo hướng dẫn - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài GV - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - đến HS thi đọc diễn cảm - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS thi đọc toàn bài Lop4.com (2) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài GV: TÔN THẤT ĐÍCH - HS phát biểu - HS nghe thực TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho: 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản (Kết hợp bài luyện tập chung) II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS lên bảng chữa bài tập số - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Luyện tập: Bài 1: 1/ Một HS đọc thành tiếng đề bài + Gọi em nêu đề bài - Thực vào và chữa bài + Yêu cầu HS tự làm bài vào và chữa bài 11 11 và ta có : > ( tử số 11 > 9) - Gọi HS lên bảng làm bài 14 14 14 14 + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh 14 14 và ta có : <1 (vì tử số bé MS) - GV nhận xét ghi điểm HS 15 15 Bài 2: 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đề bài - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm các yêu cầu phân số yêu cầu - HS lên viết lên bảng : - Gọi HS đọc kết và giải thích a/ Phân số bé : - GV nhận ghi điểm HS b/ Phân số lớn : Bµi 1(123-T2): 3-T2/ Hs nªu yªu cÇu cña bµi - Yêu cầu tìm chữ số thích hợp để điền vào chỗ trèng + Thực vào và chữa bài a/ Chữ số cần điền vào số 75 để số chia - Ch÷a bµi, nhËn xÐt hết cho không chia hết cho là : 752 -Cñng cè vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,3,5,9 b, c tương tự - Nhận xét bài bài 3/ Một em đọc thành tiếng Bài 3: + HS thảo luận tự làm vào - Gọi HS đọc đề bài + HS lên bảng xếp : - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : 6 ; ; - Gọi HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự đề 11 bài yêu cầu - HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét bài làm HS Lop4.com (3) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài GV: TÔN THẤT ĐÍCH - 2HS nhắc lại - Về học bài và làm lại các bài tập còn lại KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE Đà ĐỌC I Mục tiêu: -KN: Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu truyện, (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - KT: Hiểu nội dung chính câu chuyện, đoạn chuyện đã kể - TĐ: Đồng tình với cái đẹp cái thiện, lên án cái xấu và cái ác II Đồ dùng dạy học: - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện : truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS tiếp nối kể chuyện - HS lên bảng thực yêu cầu "Con vịt xấu xí " lời mình - Lớp nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bài - Lắng nghe - Yêu cầu HS tiếp nối đọc gợi ý và - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên - Quan sát tranh và đọc tên truyện: Nàng Bạch truyện Tuyết và Bảy chú lùn + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện - Một số HS tiếp nối kể chuyện : * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện GV hướng dẫn HS gặp khó khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - HS nghe thực - Nhận sét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe BUỔI CHIỀU: KĨ THUẬT: TRỔNG CÂY RAU, HOA (Tiết 1) I Mục tiêu: - KT: Học sinh biết cách chọn cây rau hoa đem trồng - KN: Trồng cây rau, hoa trên luống hoăc bầu đất - TĐ: GD học sinh ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động làm việc chăm đúng kĩ thuật II Đồ dùng dạy- học: - Vật liệu và dụng cụ: + Cây hoa cây rau trồng chậu hoa hồng, cúc, rau gia vị, rau cải Lop4.com (4) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A GV: TÔN THẤT ĐÍCH + Đất cho vào chậu và ít phân vi sinh phân chuồng đã ủ hoai mục + Dầm xới, dụng cụ tưới cây III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Giới thiệu bài: Ngoài việc gieo trồng hạt, số loại rau, hoa, còn trồng cây - Học sinh lắng nghe Bài hôm ta tìm hiểu cách trồng đó B.Nội dung: 1.Học sinh thực hành trồng cây con: - Nêu các bước trồng cây con? + Xác định vị trí trồng cay + Đào hốc - GV hướng dẫn kĩ điểm cần lưu ý +Trồng cây đặt cây vào hốc vun đất và ấn chặt SGK, kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực + Tươí nước hành học sinh, phân chia các nhóm, giao - Học sinh lắng nghe nhiệm vụ, GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật trồng cây: - GV hướng dẫn chọn đất cho đất vào bầu và trồng cây trên bầu đất ( Nếu không có vườn trường ) - Học sinh thực hành trồng cây theo hướng dẫn - Gv hướng dẫn học sinh trồng cây theo các bước GV sách giáo khoa Củng cố dăn dò: * Tiêu chuẩn đánh giá: - GV nhận xét đánh gia kết học tập thực hành + Chuẩn bị vật liệu đầy đủ trồng cây học sinh +Trồng đúng khoảng cách - Chuẩn bị bài sau: Trồng cây rau và hoa (Tiếp) +Cây trồng đứng vững rễ không bị trồi lân mặt đất - Về nhà áp dụng thực hành +Hoàn thành đúng thời gian quy định LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU: - Học sinh luyện viết thơ Bài 6: Tặng cháu Nông Thị Trưng - Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết - Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện viết: - Gọi HS đọc bài viết luyện viết - HS đọc bài, theo dõi - GV hướng dẫn HS viết - HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết và cách trình bày + Viết đúng độ cao các chữ + Viết đúng khoảng cách chữ, tiếng + Trình bày bài viết đúng mẫu; viết theo hai kiểu: đứng đậm và nghiêng đậm + Viết chữ ngắn, đều, đẹp - GV cho HS viết bài theo mẫu Tặng cháu Nông Thị Trưng Vở này ta tặng cháu yêu ta, Tỏ chút lòng yêu cháu gọi là Mong cháu công mà học tập, Mai sau cháu giúp nước non nhà - HS viết bài LV - Theo dõi - HS đọc lại bài, tìm hiểu thông tin bài Lop4.com (5) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A ( Bác Hồ) GV: TÔN THẤT ĐÍCH viết - HS lắng nghe 6N Tặng cháu Nông Thị Trưng Vở này ta tặng cháu yêu ta, Tỏ chút lòng yêu cháu gọi là Mong cháu công mà học tập, Mai sau cháu giúp nước non nhà ( Bác Hồ) - GV kiểm tra bài viết số em,nhận xét - GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi nhớ nội dung tri thức, thông tin bài 3.Củng cố,dặn dò: - Khen HS viết đẹp - GDHS lòng tự hào, yêu quý và biết bảo vệ, giữ gìn di sản Huế - Dặn HS luyện viết nhà Tiếng việt: ÔNCHỦ ĐIỂM: VẺ ĐẸP MUÔN MÀU (Tiết – T23) I/ Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, rành mạch chuyện Thăm nhà Bác, hiểu ND chuyện và làm BT2 - Biết tìm đúng các từ đặc điểm tính chất BT3 II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc truyện: Thăm nhà Bác - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát - HS tiếp nối đọc đoạn bài - Lớp đọc thầm âm - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khó - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - Luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi - Gọi HS đọc lại toàn bài - Lớp nhận xét cách đọc bạn - GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm - Các nhóm tự đọc theo nhóm - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Mỗi nhóm em - HS nhận xét nhóm đọc hay - Gv nhận xét nhóm đọc hay - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện Hướng dẫn HS làm BT: 2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào Bài 2: Hướng dẫn cho HS tự làm bài cách - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng - Đáp án: a) Ngụ ý nơi Bác Hồ giống cõi tiên b) Những hoa xoài màu trắng nắng chiếu vào đu đưa, khiến ta có cảm giác nắng đu đưa - Gọi HS nêu kết bài làm c) Đơn sơ, thường, mộc mạc, đơn, nhỏ, sờn - GV nhận xét, chấm chữa bài d) Bác Hồ luôn lưu giữ bên mình thi thiếu nhi gửi Bác e) Khổ 3/ HS tìm hiểu yêu cầu làm bài - Vài HS đọc bài đã làm Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu Lop4.com (6) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A - Hướng dẫn cho HS thực vào - Gọi HS trình bày, nhận xét chấm chữa bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học GV: TÔN THẤT ĐÍCH - Lớp theo dõi nhận xét sửa bài - Nghe thực nhà TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết – T23) I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Dấu hiệu chia hết cho 2, 5, Nhân, chia với số có ba chữ số - So sánh phân số II.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1/ HS lên bảng, lớp làm vào - Cho HS tự làm bài a) 69 (4, 6, 8) chia hết cho không chia hết cho - Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài b) 70 chia hết cho Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2/ HS lên bảng đặt tính, tính Lớp làm vào - Gọi HS nhắc lại cách đặt tính - Nhận xét, chữa bài, đổi KT chéo - Cho HS tự làm bài a) 352 x 208 = 73216b) 43976:324=135(dư 236) - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 352 43976 324 x 208 1157 135 2816 1856 704 236 73216 Bài 3: Cho HS đọc đề toán 3/ HS đọc đề - GV cho HS tự làm bài - Cả lớp làm bài vào Chữa bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài 5 3 19 ; ; 1 11 11 17 20 21 Bài 4: - Cho HS tự làm bài 4/ 1HS lên bảng, lớp làm vào - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - Lớp nhận xét, chữa bài a) Phân số lớn là: Bài 5: - Cho HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học b) Phân số bé là: 5/ 1HS lên bảng, lớp làm vào - Lớp nhận xét, chữa bài 18 Phân số là 63 - Nghe thực nhà Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang.( ND ghi nhớ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn( BT1 mục III), viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập (phần nhận xét) - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập (phần luyện tập) - Bút và - tờ giấy khổ rộng để HS làm BT2 Lop4.com (7) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY KTBC: Gọi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ có nội dung nói cái đẹp - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : Yêu cầu HS tự làm bài + GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung yêu cầu : + Trong đoạn (a) dấu gạch ngang dùng để làm gì? + Trong đoạn (b) dấu gạch ngang dùng để làm gì? + Trong đoạn (c) dấu gạch ngang dùng để làm gì? + Nhận xét, kết luận lời giải đúng c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS tự làm bài: Tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang bài "Quà tặng cha" Nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết lời giải HS đối chiếu kết - Nhận xét tuyên dương Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại em và bố mẹ - Gọi HS đọc bài làm - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Dấu gạch ngang có tác dụng gì câu hội thoại? - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn hội thoại em với người thân GV: TÔN THẤT ĐÍCH HOẠT ĐỘNG HỌC - HS thực đọc các câu thành ngữ, tục ngữ - HS lên bảng đặt câu - Lắng nghe 1/ Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận cặp đôi + Một HS lên bảng gạch chân các câu có chứa dấu gạch ngang, HS lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng + Đọc lại các câu hội thoại vừa xác định 2/ HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng + Dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật (ông khách và cậu bé) đối thoại + Dùng để đánh dấu phần chú thích câu (về cái đuôi dài cá sấu) câu văn + Dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện an toàn và bền lâu + Lắng nghe - 3- HS đọc thành tiếng 1/ Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận theo nhóm - Các nhóm trao đổi thảo luận để tìm cách hoàn thành bài tập theo yêu cầu và viết vào tờ phiếu - Đại diện các nhóm làm xong dán tờ phiếu lên bảng - Nhận xét, bổ sung bài trên bảng 2/ HS đọc, lớp đọc thầm đề bài - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau đó tự viết bài - Tiếp nối đọc đoạn văn và nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn đó - Nhận xét bổ sung bài bạn ( có) - HS phát biểu - Nghe thực LỊCH SỬ: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ Lop4.com (8) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A GV: TÔN THẤT ĐÍCH I.Mục tiêu: - KN: Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê( tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê).là: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên - KT: Đến thời hậu Lê văn học và khoa học phát triển các giai đoạn trước - TĐ: Yêu qui và giữ gìn văn học thời kì đất nước ta II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Em hãy mô tả tổ chức GD thời Lê? - HS hỏi đáp - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? - HS khác nhận xét 2.Bài : a.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b.Phát triển bài : *Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS - HS thảo luận và điền vào bảng - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung, - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Lê - GV dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác biểu thời Lê giả thời Lê - HS khác nhận xét, bổ sung + Các tác phẩm văn học thời kì này viết + Chữ Hán và chữ Nôm chữ gì? + Nội dung các tác phẩm thời kì này nói lên - HS phát biểu điều gì? - GV kết luận: *Hoạt động lớp : - GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS - HS điền vào bảng thống kê - GV giúp HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, - Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại công trình khoa học tiêu biểu thời Lê phát triển khoa học thời Lê - GV yêu cầu HS báo cáo kết + HS thảo luận và kết kuận: Nguyễn Trãi + Dưới thời Lê, là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học và Lê Thánh Tông tiêu biểu nhất? - GV: Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hẳn các thời kì trước 3.Củng cố - Dặn dò : - GV cho HS đọc phần bài học khung - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Vì có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này? TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về: - Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh các phân số II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: Gọi HS chữa BT - HS lên bảng xếp : + Gọi HS nêu quy tắc so sánh hai phân - HS lên bảng tính : số khác mẫu số, so sánh hai phân số cùng tử - HS đứng chỗ nêu miệng số - HS nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm ghi điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Luyện tập : Lop4.com (9) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A GV: TÔN THẤT ĐÍCH Bµi 2(123): Cñng cè tÝnh chÊt c¬ b¶n cña 2/ Hs nªu yªu cÇu Hs lµm bµ× ph©n sè + Số hs lớp học đó là: - Tæ chøc cho hs lµm bµi 14 + 17 = 31 ( häc sinh) - NhËn xÐt 14 + Ph©n sè chØ sè phÇn hs trai sè hs c¶ líp lµ: 31 17 + Ph©n sè chØ sè phÇn hs g¸i sè hs c¶ líp lµ: 31 Bµi 3(124): Nªu yªu cÇu - Yêu cầu rút gọn các phân số đã cho 3/ Hs nªu yªu cÇu - NhËn xÐt, ch÷a bµi 20 - Hs làm bài: rút gọn các phân số đã cho, có: = 36 15 ; = ; 18 20 35 C¸c ph©n sè b»ng ph©n sè lµ ; Bµi 5(124): Nªu yªu cÇu 36 63 - Tæ chøc cho hs lµm bµi 5/ Hs nªu yªu cÇu cña bµi - yªu cÇu lµm b¶ng líp vµ b¶ng - Hs lµm bµi: - NhËn xÐt, ch÷a bµi a, Tứ giác ABCD có cặp cạnh đối diện song song b, Tứ giác ABCD có cặp cạnh đối diện = Bài : (tr125) c, DiÖn tÝch cña h×nh b×nh hµnh ABCD lµ: - Gọi HS đọc đề bài x = (cm2) - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm vào (Tr125) HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS làm bài trên bảng - Thực đặt tính và tính vào - HS lên bảng làm bài : a/ 53867 b/ 864752 Củng cố - Dặn dò: + 49608 - 91486 - Nhận xét đánh giá tiết học 103475 773266 - Dặn nhà học bài và làm bài - HS khác nhận xét bài bạn - Chuẩn bị tốt cho bài học sau CHÍNH TẢ: CHỢ TẾT I Mục tiêu: - Nhớ – viết lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích - Làm đúng bài tập CT phân biệt âm đầu dễ lẫn (BT 2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a - Bảng phụ viết 11 dòng thơ đầu bài thơ "Chợ tết" để HS đối chiếu soát lỗi III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc cho viết: lên đường, lo lắng- nên làm, nông nỗi, nấn nã, nỗi - HS thực theo yêu cầu niềm, nâng niu, nề nếp, - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu bài thơ - HS đọc thầm đoạn thơ + Đoạn thơ này nói lên điều gì? + Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và không khí vui vẻ Lop4.com (10) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A GV: TÔN THẤT ĐÍCH tưng bừng người chợ tết vùng trung du - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết - Các từ: ôm ấp, viền, mép, lon xon, lom khom, chính tả và luyện viết yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh, + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại + Nhớ và viết bài vào để viết vào 11 dòng đầu bài thơ + Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để HS soát + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi lỗi tự bắt lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * GV dán tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui - HS đọc thành tiếng "Một ngày và năm" - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực câu ghi vào phiếu - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: làm bài vào - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : + Câu chuyện gây hài chỗ nào ? hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng - không hiểu Củng cố – dặn dò: - tranh - tranh - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và - Nghe thực chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 15 tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: - KN: Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc - KT: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước.( trả lời các câu hỏi bài và thuộc khổ thơ -TĐ: Tôn trọng và biết ơn người phụ nữ đã đóng góp nhiều công lao kháng chiến chống mĩ cứu nước KỸ NĂNG SỐNG: -Giao tiếp -Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi -Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài "Hoa học trò " và TLCH nội dung bài - HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS tiếp nối đọc theo trình tự: + Khổ 1: Em cu Tai …đến tim hát thành lời bài GV chú ý sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc toàn bài + Khổ 2: Ngủ ngoan a- kay … đến lún sân - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Khổ 3: Em cu Tai đến a- kay * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc khổ trao đổi và TLCH: - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi và TLCH Lop4.com (11) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A GV: TÔN THẤT ĐÍCH + Em hiểu nào là "Những em bé lớn lên trên lưng mẹ"? + Người mẹ bài thơ làm công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa nào? + Vì người mẹ miền núi đâu, làm gì thường địu theo + Người mẹ làm công việc nuôi khôn lớn, giã gạo nuôi đội .Những công việc đó đã góp phần thiết thực vào công việc kháng chiến chống đế quốc Mĩ cứu nước toàn dân - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 2, trao đổi TLCH tộc + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi và TLCH thương và niềm hi vọng người mẹ + Tình yêu người mẹ : Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay con? Mặt trời mẹ em nằm trên lưng + Hi vọng người mẹ sau này : - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp tìm hiểu TLCH Mai sau lớn vung chày lún sân + Theo em cái đẹp bài thơ này gì? - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi và TLCH - Ca ngợi tình yêu thương người mẹ dân - Ghi ý chính bài tộc Tà - ôi người hoà chung với lòng yêu cách mạng, yêu quê hương đất nước * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm lớp theo dõi để tìm cách đọc cách đọc (như đã hướng dẫn) - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tiếp nối thi đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài thơ bài - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: + Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - HS lớp suy nghĩ trả lời - Nhận xét tiết học - Nghe thực - Dặn HS nhà học bài TOÁN: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - KT: Nhận biết phép cộng hai phân só cùng mẫu số - KN: Biết cộng hai phân số cùng mẫu II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sơ đồ SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi hai HS lên bảng chữa BT3 + HS thực trên bảng - Nhận xét bài làm ghi điểm HS + Nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b)Tìm hiểu ví dụ : - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Treo băng giấy vẽ các phần SGK - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài + Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy + Quan sát - Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật gấp đôi lần để chia băng giấy thành phần ? Lop4.com (12) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A GV: TÔN THẤT ĐÍCH 8 - Thực hành gấp băng giấy và tô màu các phần theo hướng dẫn GV + Băng giấy chia thành phần - Phân số : ; - Phân số : 8 + Cả hai lần bạn Nam đã tô màu băng giấy + Vậy muốn biết hai lần bạn Nam đã tô + Ta t.hiện phép cộng hai phân số cộng phần băng giấy ta làm nào? 8 - Ta phải thực phép tính: + =? - Hai phân số này có mẫu số và 8 + Em có nhận xét gì đặc điểm hai - HS quan sát và nêu cách tính phân số này? - GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tính + Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta + HS tiếp nối phát biểu quy tắc làm nào? + GV ghi quy tắc.Gọi HS nhắc lại * Luyện tập: 1/ Một em nêu đề bài Bài : - Lớp làm vào Hai HS làm bài trên bảng + Gọi em nêu đề bài 23 - Yêu cầu HS tự làm bài vào 1 a/ + = - Gọi hai em lên bảng sửa bài 5 5 35 2 b/ + = + Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính 4 4 - GV nhận xét ghi điểm HS c/ , d/ tương tự - HS khác nhận xét bài bạn Bài 2: (HSKG) Gọi HS đọc đề bài 2/ Một em đọc thành tiếng 2 + HS tự làm vào a/ GV ghi bảng phép tính và 7 7 - Một HS lên bảng làm bài + Yêu cầu HS tự làm phép tính 3 23 = và = - Gọi HS lên bảng làm bài 7 7 7 7 + Cho HS n.xét hai kết vừa tìm - Vậy hai kết và 2 - GV kết luận : = 7 7 + HS nhắc lại: Khi thay đổi vị trí các số hạng; tổng + Các em quan sát cho biết đây là tính chất không thay đổi gì phép cộng? - Là tính chất giao hoán phép cộng - GV nhận ghi điểm HS Bài 3: Gọi HS đọc đề bài 3/ 1HS đọc đề, lớp đọc thầm + Đề bài cho biết gì? + HS thực vào 1HS lên bảng giải bài + Yêu cầu ta tìm gì? + Cả hai ô tô chuyển bao nhiêu phần số gạo - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào kho? - Gọi HS lên bảng giải bài - GV nhận xét bài làm HS + Băng giấy chia thành phần nhau? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ nhất? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ hai? + Vậy bạn Nam đã tô màu phần băng giấy? Lop4.com (13) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A GV: TÔN THẤT ĐÍCH - Ta thực phép tính cộng lấy 7 Củng cố - Dặn dò: - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta làm + HS nhận xét bài bạn nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - 2HS nhắc lại - Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại KHOA HỌC: ÁNH SÁNG I/ Mục tiêu: - KN: Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng + Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua không truyền qua - KT: Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt - TĐ: Biết sử dụng ánh sáng hợp lí để đảm bảo sức khoẻ II/ Đồ dùng dạy học: - Mỗi nhóm HS chuẩn bị: Hộp cát tông kín, đèn pin, kính, nhựa trong, kính mờ, gỗ, bìa cát - tông III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: 1) Tiếng ồn có tác hại gì sức khoẻ người? - 2HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét 2) Hãy nêu biện pháp để phòng chống ô nhiễm tiếng ồn? - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Các hoạt động: * HĐ1: Vật tự phát sáng và vật chiếu sáng - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp với yêu cầu + Quan sát hình minh hoạ 1, trang 90 sách - HS ngồi gần trao đổi giáo khoa trao đổi để viết tên vật tự phát sáng và vật chiếu sáng - Gọi HS trình bày + Tiếp nối phát biểu : + GV kết luận * HĐ 2: Ánh sáng truyền theo đường thẳng + Lắng nghe - Nhờ đâu mà ta có thể nhìn thấy vật? * Thí nghiệm 1: - Ta đứng lớp và chiếu đèn pin theo em * Thực theo yêu ánh sáng từ đèn pin đến đâu? - GV chiếu đèn vào góc lớp học + Quan sát - Vậy ta chiếu đèn pin thì ánh sáng từ đèn + Ánh sáng đến điểm dọi đèn vào pin tới đâu? + Theo em ánh sáng truyền theo đường thẳng + Ánh sáng theo đường thẳng hay đường cong? * HĐ 3: Vật cho ánh sáng truyền qua và vật không cho ánh sáng truyền qua - HS hoạt động nhóm - Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS - Làm theo hướng dẫn GV - Hướng dẫn HS đặt giũa đèn và mắt - HS ghi tên vật vào hai cột khác : bìa, kính thuỷ tinh, Vật cho ánh sáng Vật không cho ánh Lop4.com (14) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A vở, thước mê ca, hộp sắt, sau đó bật đèn pin - Yêu cầu thảo luận cho biết vật nào mà ta có thể nhìn thấy ánh sáng đèn? truyền qua GV: TÔN THẤT ĐÍCH sáng truyền qua Thước kẻ nhựa - Tấm bìa, hộp sắt, trong, thuỷ tinh, gỗ, vở, ni lông trắng, - Tổ chức cho HS trình bày, nhận xét cách làm + - nhóm trình bày các vật cho ánh sáng các nhóm khác truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua * GV kết luận : + Lắng nghe * Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật nào? + GV gọi HS đọc thí nghiệm trang 91 - Nghe GV phổ biến cách làm thí nghiệm theo - Yêu cầu HS lên bảng làm thí nghiệm nhóm - GV trực tiếp bật và tắt đèn, sau đó yêu cầu HS trình bày kết cùng với lớp kết thí nghiệm - Quan sát trao đổi, trả lời câu hỏi + Vậy mắt ta thấy các vật nào? + Mắt ta nhìn thấy các vật : - Vật đó tự phát sáng - Có ánh sáng chiếu vào vật - Không có vật gì che mắt ta - Vật đó gần tầm mắt * Kết luận: + Lắng nghe * Hoạt động kết thúc: + Ánh sáng truyền qua các vật nào? - HS phát biểu + Mắt ta nào nhìn thấy các vật? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Nghe thực - Về nhà học bài và chuẩn bị tốt cho bài sau TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY I Mục tiêu: - Nhận biết điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối hoa, đoạn văn mẫu - Viết đoạn văn miêu tả, tả loài hoa hay thứ mà em yêu thích II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại cây ăn ( phóng to có điều kiện ) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Yêu cầu HS đọc đoạn văn miêu tả phận gốc, cành, hay lá - HS trả lời câu hỏi loại cây cối đã học + HS đọc: Đoạn tả bàng thay lá Hoàng Phú - 2, HS nói cách miêu tả tác giả Ngọc Tường Đoạn tả cây tre tác giả Bùi Ngọc đoạn văn đọc thêm (Bàng thay lá Sơn bài Cây tre ) - Nhận xét chung 2/ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài : 1/ HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Gọi HS đọc bài đọc "Hoa sầu đâu và cà chua" - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho và trao đổi nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn Lop4.com (15) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A - Yêu cầu lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm HS Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc: tả phận hoa loài cây mà em yêu thích + Em chọn phận nào (quả, hay hoa) để tả? + Treo tranh ảnh số loại cây ăn lên bảng (mít, xoài, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối, ) - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + Gọi HS đọc kết bài làm + GV nhận xét, ghi điểm số HS viết bài tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài văn miêu tả phận hoa loại cây cho hoàn chỉnh GV: TÔN THẤT ĐÍCH - Tiếp nối phát biểu 2/ HS đọc thành tiếng - Quan sát : - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Phát biểu theo ý tự chọn : + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp + Tiếp nối đọc kết bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có - Về nhà thực theo lời dặn GV Thứ năm ngày 16 tháng 02 năm 2012 KHOA HỌC: BÓNG TỐI I/ Mục tiêu: Giúp HS: - KN: Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - KT: Nhận biết vị trí hình dạng bống tối số trường hợp đơn giản Biết bóng tối vật thay đổi hình dạng kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi - TĐ: Say mê môn học và biết ứng dụng đời sống II/ Đồ dùng dạy học: - Một cái đèn bàn - Chuẩn bị theo nhóm : đèn pin, tờ giấy to vải, kéo, tre nhỏ III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng TL nội dung CH 1) Khi nào ta nhìn thấy vật ? - HS trả lời 2)Tìm vật tự phát sáng và vật chiếu - Lớp nhận xét sáng mà em biết ? - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: - Lắng nghe * Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối + GV mô tả thí nghiệm: Đặt tờ bìa to sau sách cách khoảng cm Đặt đèn pin thẳng - Lắng nghe GV mô tả hướng với sách trên mặt bàn và bật đèn - GV yêu cầu: Hãy dự đoán xem + Bóng tối xuất đâu? - Dự đoán kết và phát biểu : + Bóng tối có hình dạng nào? + Bóng tối xuất phía sau sách - GV hướng dẫn nhóm +Bóng tối có dạng hình giống sách - Thực hành làm thí nghiệm theo và ghi lại các + Gọi HS trình bày kết thí nghiệm tượng xảy - nhóm lên trình bày thí nghiệm trước lớp + Bóng tối xuất phía sau cái hộp Lop4.com (16) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A GV: TÔN THẤT ĐÍCH + Bóng tối có hình dạng giống hình vỏ hộp - Hỏi: + Bóng tối vỏ hộp to dần lên ta dịch + Ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp gần đèn lại vỏ hộp không ? + Ánh sáng không thể truyền qua sách + Những vật không cho ánh sáng truyền qua hay vỏ hộp được gọi là gì ? + Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi + Bóng tối xuất đâu ? là vật cản sáng + Khi nào thì bóng tối xuất ? + Bóng tối xuất vật cản sáng chiếu * Kết luận: SGV sáng * Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi hình + Lắng nghe dạng và kích thước bóng tối * Theo em thì hình dạng và kích thước bóng - Phát biểu theo suy nghĩ: + Theo em thì hình dạng và kích thước bóng tối có thay đổi hay không? + Khi nào nó thay đổi? tối có thay đổi + Hãy giải thích vào ban ngày, trời + Nó thay đổi vị trí vật chiếu sáng đối nắng bóng ta lại tròn vào buổi trưa và dài với vật cản sáng thay đổi + Giải thích theo ý hiểu HS theo hình người vào buổi sáng buổi chiều? + GV kết luận + Cho HS làm thí nghiệm chiếu ánh đèn vào - Lắng nghe bút bi dựng thẳng trên mặt bìa - GV hướng dẫn các nhóm - HS làm thí nghiệm cho nhóm quan sát + Gọi các nhóm trình bày kết - Dùng đèn chiếu vào bút bi theo vị trí khác phía trên, phía bên phải và bên trái bút bi - Tiếp nối trả lời : + Khi đèn chiếu phía trên bút bi thì + GV hỏi : bóng bút ngắn lại chân bút bi - Bóng tối xuất nào ? Khi đèn chiếu sáng từ bên trái thì bóng bút ngả dài phía bên phải + Làm nào để bóng vật to ? - Khi đèn chiếu sáng từ bên phải thì bóng bút ngả dài phía beaitrais - GV kết luận : Do ánh sáng truyền theo đường - Bóng tối vật thay đổi vị trí vật thẳng nên bóng vật phụ thuộc vào vật chiếu chiếu sáng vật đó thay đổi + Muốn bóng vật to ta đặt vật đó càng gần sáng hay vị trí vật chiếu sáng 3)Hoạt động kết thúc: vật chiếu sáng Trò chơi:Nói chuyện qua điện thoại + Lắng nghe + Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi là gì ? + Bóng tối xuất đâu? - Lắng nghe GV phổ biến cách chơi + Khi nào thì bóng tối xuất hiện? + Thực theo yêu cầu + Làm nào để bóng vật to hơn? + Lắng nghe và trả lời - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học - HS lớp TOÁN: PHÉP CỘNG HAI PHÂN SỐ (TT) I Mục tiêu: Giúp HS: - KT: Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu - KN: Biết cộng hai phân số khác mẫu II Đồ dùng dạy học: - Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Lop4.com (17) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A Bài cũ: Gọi HSlên bảng chữa bài tập số - Nhận xét bài làm ghi điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Dạy bài mới: - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần SGK lên bảng - Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị số phần Hà và An lấy băng giấy màu? GV: TÔN THẤT ĐÍCH - 1HS lên bảng giải bài - HS nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài + Quan sát nêu phân số tờ giấy + PS biểu thị số phần An lấy là : tờ giấy - Hai phân số này có đặc điểm gì? - Hai phân số này có mẫu số khác + Muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu phần tờ giấy 1 màu ta làm nào? - Ta phải thực phép cộng + 1 - GV ghi ví dụ: + Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa cộng hai phân số cùng mẫu số - GV nêu câu hỏi gợi ý : 1X 3 - Làm nào để cộng hai phân số này? - Ta có : = 2 X - Đưa cùng mẫu số để tính 1X 2 = 3X - Gọi HS nhắc lại các bước cộng hai phân số khác - Ta cộng hai phân số cùng mẫu số mẫu số 3 + GV ghi quy tắc lên bảng.Gọi HS nhắc lại 6 6 c) Luyện tập + HS tiếp nối phát biểu quy tắc Bài 1: Gọi em nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào 1/ Một em nêu đề bài - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Lớp làm vào - GV nhận xét ghi điểm HS - Hai HS làm bài trên bảng Bài 2: GV nêu yêu cầu đề bài - HS khác nhận xét bài bạn + GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực 2/ Một em đọc thành tiếng SGK - HS quan sát và làm theo mẫu - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào - HS tự làm vào - GV nhận ghi điểm HS - HS lên bảng làm bài Bài 3: (HSKG) - Nhận xét bài bạn - Gọi HS đọc đề bài 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Đề bài cho biết gì? + Xe ô tô chạy đầu quãng đường Giờ + Yêu cầu ta tìm gì? thứ hai xe ô tô chạy quãng đường + Muốn biết hai ô tô chạy bao nhiêu + Số phần quãng đường xe chạy sau phần quãng đường ta làm nào? - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào + Ta phải thực phép cộng : + - Gọi HS lên bảng giải bài - HS thực vào - Nhận xét chữa bài - 1HS lên bảng giải bài Củng cố - Dặn dò: - HS nhận xét bài bạn - Muốn cộng 2PS khác MS ta làm nào? - HS phát biểu - Nhận xét đánh giá tiết học - Nghe thực - Dặn nhà học bài và làm bài Lop4.com + PS biểu thị số phần Hà lấy là : (18) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A GV: TÔN THẤT ĐÍCH ĐỊA LÝ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu: - KN: Nêu số hoạt đọng sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ + Sản xuất công nghiệp mạnh nước + Những nghành công nghiệp tếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực,thực phẩm, dệt may - KT: Nhận biết vị trí địa lí đồng Nam Bộ trên đồ - HSKG: Giải thích vì ĐB Nam Bộ là nơi có nghành công nghiệp phát trỉên mạnh nước - Do có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào, đàu tư phát triển - TĐ: Yêu quí và tự hào người và đồng Nam Bộ GD BVMT: -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống) Qua đó thấy tầm quan trọng hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công trình nhân tạo phục vụ đời sống II Đồ dùng dạy học: Bản đồ công nghiệp Việt Nam Tranh ảnh phục vụ nội dung bài học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HS TLCH, líp nhËn xÐt Kiểm tra: Gọi 2HS k tra kiến thức tiết - L¾ng nghe Giới thiệu: Vùng công nghiệp mạnh nước ta GV yêu cầu Hs dựa vào SGK, đồ CN, tranh Hs đọc SGK, Tranh ảnhvà thảo luận ảnh và vốn hiểu biết thân để trao đổi câu hỏi: + Nguyên nhân nào đồng Nam Bộ có - Nhờ có nguồn nguyên liệu và lao động, ®Çu t nhiÒu nhµ m¸y nghµnh c«ng nghiÖp ph¸t triÓn? + Nªu dÉn chøng thÓ hiÖn §b»ng Nam Bé cã -T¹o h¬n mét nöa gi¸ trÞ Sp s¶n xuÊt c«ng nghiệp nước nghành công nghiệp mạnh nước? + KÓ tªn c¸c nghµnh c«ng nghiÖp næi tiÕng ë - Khai th¸c dÇu khÝ, ®iÖn, ho¸ chÊt, ph©n bãn, Nam Bé? cao su, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may - Gv yªu cÇu Hs nªu c¸c kÕt qu¶ th¶o luËn Líp nhËn xÐt bæ sung - Gv, Hs nhËn xÐt, bæ xung Chî næi trªn s«ng: - Hs dựa vào Sgk, tranh ảnh để trả lời câu hỏi: - Gi¸o viªn nªu c©u hái: - Häp ë trªn s«ng + Chî næi häp ë ®©u? - §Õn chî b»ng ghe, thuyÒn + Người dân đến chợ phương tiện gì? - Rau qu¶, quÇn ¸o, thÞt c¸ + Hµng ho¸ b¸n ë chî gåm nh÷ng g×? - Rau qu¶ + Lo¹i nµo cã nhiÒu h¬n? - C¸i R¨ng, Phong §iÒn, Phông HiÖp + KÓ tªn c¸c chî næi tiÕng ë Nam Bé? - C¸c nhãm tiÕp nèi tr×nh bµy kÕt qu¶ -Gv gäi Hs tr×nh bµy kÕt qu¶ -Líp nhËn xÐt bæ xung -Gv nhËn xÐt, kÕt luËn Cñng cè dÆn dß: - Nghe thùc hiÖn - Gv nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn vÒ chuÈn bÞ bµi sau ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I.Mục tiêu: - KT: Biết vì phải bảo vệ các công trình công cộng là tài sản chung xã hội - KN: Nêu việc cần làm để giữ gin các công trình công cộng Lop4.com (19) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A GV: TÔN THẤT ĐÍCH - TĐ: Biết tôn trọng, giữ gin và bảo vệ các công trình công cộng địa phương - Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương KỸ NĂNG SỐNG: -Xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng -Thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương GD BVMT: -Các em biết và thực giữ gìn các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến MT và chất lượng sống II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu điều tra (theo bài tập 4) - Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: GV nêu yêu cầu kiểm tra bài: “Lịch - Một số HS thực yêu cầu với người” - HS nhận xét, bổ sung 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tính SGK/34) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho - Các nhóm HS thảo luận Đại diện các nhóm các nhóm HS trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung - GV kết luận: Thắng cần phải khuyên Tuấn nên - HS lắng nghe giữ gìn, không vẽ bậy lên đó *Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi (BT1T/35) - GV giao cho nhóm HS thảo luận BT1 - Các nhóm thảo luận Trong tranh (SGK/35), tranh nào vẽ - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, hành vi, việc làm đúng? Vì sao? tranh luận - GV kết luận ngắn gọn tranh: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng *Hoạt động 3: Xử lí tình (BT2-T/36) - GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lí tình - Các nhóm HS thảo luận Theo nội dung, huống: đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận - GV kết luận tình ý kiến trước lớp 3.Củng cố - Dặn dò: - Các nhóm HS điều tra các công trình công - Nghe thực cộng địa phương (theo mẫu BT4- SGK/36) và có bổ sung thêm cột lợi ích công trình công cộng - Chuẩn bị bài tiết sau Thứ sáu ngày 17 tháng 02 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I Mục tiêu: - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1) Biết nêu hoàn cảnh sử dụng các câyu tục ngữ đó - Tiếp tục mở rộng hệ thống hoá vốn từ nắm nghĩa các từu miêu tả mức độ cao cái đẹp, biết đặt câu với các từ đó Lop4.com (20) Trường TH PHÚ THANH GA lớp 4A GV: TÔN THẤT ĐÍCH II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập (theo mẫu) - Bút dạ, - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT3 và III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS đọc đoạn văn nói trò chuyện trực tiếp em và bố mẹ hay - HS lên bảng đọc người thân gia đình đó có sử dụng dấu gạch ngang đoạn văn viết - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 1/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận - Đọc các câu tục ngữ và xác định nghĩa - Gọi HS trình bày sau đó lên bảng đánh dấu + câu - Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm học thuộc lòng vào cột nghĩa hợp với câu tục ngữ - Nhận xét, kết luận các từ đúng các câu tục ngữ - Tổ chức thi học thuộc lòng + Thi đọc thuộc lòng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu 2/ HS đọc thành tiếng - GV hướng dẫn HS làm mẫu câu - Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ - HS thảo luận trao đổi theo nhóm Thi làm bài - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng tên các môn thể thao - Nhận xét, chữa bài 3/ HS đọc thành tiếng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu + Tự suy nghĩ và tìm từ ngữ có thể kèm với từ "đẹp " - Yêu cầu lớp thực vào + Gọi HS tiếp nối phát biểu các từ vừa tìm + Tiếp nối đọc các từ vừa tìm + Ghi điểm HS, tuyên dương HS có - Các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp: câu hay Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, kinh hồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, khôn tả, không tưởng tượng được, tiên + Nhận xét từ bạn vừa tìm Bài 4: 4/ HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp đôi để đặt câu - GV hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa + Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa tìm tìm BT3 + Phong cảnh Đà Lạt đẹp tuyệt trần - Gọi HS tiếp nối phát biểu + Bức tranh chụp cảnh hồ non nước đẹp tuyệt - HS phát biểu GV chốt lại vời - Cho điểm HS tìm từ nhanh và đúng + Quyển chuyện thiếu nhi Nữ hoàng Ai Cập hấp Củng cố – dặn dò: dẫn vô cùng - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ, thành - Nghe thực ngữ có nội dung nói chủ điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - KT: Biết cộng hai phân số cùng mẫu, khác mẫu - KN: Cộng hai PS khác mẫu vàTrình bày lời giải bài toán - TĐ: Có hứng thú học tập môn toán II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra bài cũ: Muốn cộng hai phân số khác Lop4.com (21)