Đang tải... (xem toàn văn)
I.Mục tiêu : - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họGDKNS[r]
(1)Trường Tiểu học Cự Khê Thứ Lớp 4B hai ngày 21 tháng năm 2013 Tập đọc Bốn anh tài I/Mục tiêu : - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : quật, lè lưỡi , tối sầm , khoét máng , Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ , tài , tinh thần đoàn chiến đấu chống yêu tinh , cứu dân anh em Cẩu Khây ( trả lời các câu hỏi sgk ) - GD học sinh tinh thần đoàn kết II Chuẩn bị: GV - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK HS : đọc trước bài III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : 4’ - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng - HS đọc – nhận xét bài " Chuyện cổ tích loài người " - Gọi HS nêu nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi - Lắng nghe đề.1’ b Giảng bài : 30’ * Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài hs đọc - GV phân đoạn (2 đoạn) + Đoạn 1: Bốn anh em tìm tới chỗ yêu tinh đến bắt yêu tinh + Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa … đến từ làng lại đông vui - Gọi HS đọc nối tiếp lần HS đọc - Luyện phát âm HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu - HS đọc chú giải - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc theo nhóm - hs đọc toàn bài - HS đọc - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng + Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu + Anh em Cẩu Khây gặp có bà Khây gặp và giúp đỡ cụ còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho Lop4.com (2) nào ? họ ăn và cho họ ngủ nhờ + Có phép thuật phun nước làm nước + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ngập cánh đồng làng mạc + Anh em Cẩu Khây bà cụ giúp ? - núc nác : sgk đỡ và phép thuật yêu tinh + Đoạn cho em biết điều gì? - HS đọc thành tiếng +Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm - Yêu cầu HS đọc đoạn Bốn anh em đã chờ sẵn + Hãy thuật lại chiến đấu - HS nêu – nhận xét bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh ? + Vì anh em Cẩu Khây thắng + Nói lên chiến đấu ác liệt , yêu tinh ? hiệp sức chống yêu tinh bốn anh - núng thế: sgk em Cẩu Khây + Nội dung đoạn cho biết điều gì - HS nêu ? Bài văn ca ngợi điều gì ? Nội dung ( ghi bảng ) * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc: đoạn - Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn ? - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: 2’ - Câu truyện giúp em hiểu điều gì? Kết hợp - giáo dục - Dặn HS nhà học bài Chuẩn bị: Trống đồng Đông Sơn – đọc và trả lời câu hỏi sgk - HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc - Vắng teo, sống sót, đập cửa - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc - nhận xét Lop4.com (3) Tiết : Toán Phân số I/ Mục tiêu : - Học sinh bước đầu nhận biết phân số, biết phân số có tử số, mẫu số, biết đọc, viết phân số - HS làm đúng các bài tập 1,2 HS khá giỏi làm thêm bài - Gd Hs cẩn thận làm tính II/ Chuẩn bị : GV :Các mô hình các hình vẽ SGK HS : sgk III/Các hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : 4’ + Gọi HS đứng chỗ nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình bình hành + HS nêu – nhận xét Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: 32’ a) Giới thiệu phân số : - Treo lên bảng hình tròn chia thành - Quan sát hình phần nhau, đó có phần tô màu phần bài học SGK - GV hỏi: * Hình tròn chia thành phần - phần nhau ? * Có phần tô màu ? - Có phần tô màu - GV nêu: * Chia hình tròn thành phần nhau, - HS lắng nghe tô màu phần Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn * Năm phần sáu viết là (Viết 5, kẻ vạch ngang 5, viết vạch ngang và thẳng với 5.) - Yêu cầu HS đọc và viết - Giới thiệu tiếp: Ta gọi là phân số Lop4.com , và đọc năm phần sáu - Nhắc lại: Phân số - Viết (4) + Phân số có tử số là 5, có mẫu số là - Nhắc lại 6 * Khi viết phân số thì mẫu số - Dưới gạch ngang viết trên hay vạch ngang ? - Mẫu số phân số cho biết - Mẫu số phân số cho em biết điều hình tròn chia thành phần gì? - Ta nói mẫu số là tổng số phần chia Mẫu số luôn luôn phải khác - Khi viết phân số thì tử số - Khi viết phân số thì tử số viết viết trên vạch ngang và cho biết đâu ? Tử số cho em biết điều gì ? có phần tô màu - Ta nói tử số là phân số tô màu - GV đưa hình tròn, hình - HS trả lời –Nhận xét vuông, hình zích zắc phần bài học SGK, yêu cầu HS đọc phân số phần đã tô màu hình * Đưa hình tròn và hỏi tương tự trên nêu nhận xét (như SGK) - GV nhận xét: , , , là phân số Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang Mẫu số là số tự nhiên viết gạch ngang b/ Thực hành : 3 HS nêu thứ tự là : , , , , , Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Gọi hs nêu miệng - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài + Phân số có tử số là và mẫu - Yêu cầu lớp làm vào nháp 10 - Gọi em lên bảng làm bài số là 10 + Phân số có tử số là và mẫu số là - Nhận xét ghi điểm học sinh , phân số đó là : Tương tự các phân số khác Bài HS khá giỏi có thời gian + Yêu cầu học sinh nêu đề bài + HS đọc thành tiếng + Thực vào vở, HS lên bảng Lop4.com (5) - GV nêu yêu cầu hs làm - Gọi học sinh lên bảng làm - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa viết 3) Củng cố - Dặn dò: 2’ - HS nhắc lại kiến thức vừa học - Dặn học sinh nhà làm lại các bài tập - Chuẩn bị : Phân số và phép chia số tự nhiên Tiết : viết các phân số 11 52 , , , , 12 10 84 Đạo đức Kính trọng, biết ơn người lao động (tt) I.Mục tiêu : - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ(GDKNS) II.Chuẩn bị: GV :- sgk HS : - sgk III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động hoc 1.Kiểm tra bài cũ : 4’ - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: 32’ a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.1’ b.Giảng bài: 31’ *Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) - GV đọc truyện “Buổi học đầu tiên” - Một số HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên” - HS thảo luận theo nhóm Lop4.com (6) - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi (SGK/28) + Vì số bạn lớp lại cười nghe bạn Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình? + Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em làm gì tình đó? Vì sao? - GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù là người lao động bình thường *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/29) Những người sau đây, là người lao động? Vì sao? - GV kết luận: *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh Những người lao động tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội nào? - GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình và xã hội *Hoạt động : Làm việc cá nhân (Bài tập 3- SGK/30) - GV nêu yêu cầu bài tập 3: - GV kết luận 3.Củng cố - Dặn dò: 2’ - Cho HS đọc ghi nhớ - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/30 phút - Đại diện HS trình bày kết Vì bố mẹ Hà làm nghề quét rác - Hs nêu - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp trao đổi và tranh luận nông dân, người giúp việc gia đình, người đạp xích lô - HS lắng nghe - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, nhận xét - HS làm bài tập - HS trình bày ý kiến lớp trao đổi và bổ sung + Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể kính trọng, biết ơn người lao động + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động Lop4.com (7) Thứ Tiết : ba ngày 22 tháng năm 2013 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu : - HS biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số , tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1, ( ý đầu ), bài 3.HS khá giỏi làm tất các bài tập - GDHS vận dụng tính toán thực tế II/ Chuẩn bị : GV: Các mô hình các hình vẽ SGK HS : sgk III/Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học HS Ổn định tổ chức : 1’ 2.Kiểm tra bài cũ : - HS nêu – nhận xét - Gọi HS làm miệng bài tập Nhận xét Bài + Lắng nghe a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề : 1’ b/ Khai thác ; 10’ + Nhẩm và tính kết : : = GV nêu : Có cam , chia cho ( cam) + Ta phải thực phép tính chia em Mỗi em ? + Yêu cầu HS tìm kết :4 + GV nêu : Có cái bánh , chia cho em Hỏi em phần cái bánh ? + Yêu cầu HS tìm kết + GV hướng dẫn HS thực chia SGK 3:4= + Ta không thể thực phép chia : + Lắng nghe ( cái bánh ) + Trường hợp này là phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là phân số + Ngoài phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là số tự nhiên thì còn có trường hợp nào có thể xảy ? HS lấy ví dụ - nhận xét c/ Thực hành : 20’ Bài – Gọi học sinh nêu đề bài - Gọi hai em lên bảng sửa bài, lớp làm nháp - Là trường hợp phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là phân số - Hai HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hai em lên bảng sửa bài Lop4.com 7:9 = ; 5:8= (8) : 19 = 19 ; 1:3= + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào nháp (2 ý đầu ) HS khá giỏi làm bài - Gọi em lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm học sinh - Một em đọc đề bài - em lên bảng sửa bài : Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số mẫu sgk - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa viết + Vậy muốn viết các số tự nhiên dạng phân số ta viết nào ? .6= 1 ; 3= 4) Củng cố - Dặn dò: 2’ - Hãy nêu cách viết các số tự nhiên dạng phân số ? - Dặn học sinh nhà học và làm lại bài Chuẩn bị: Phân số và phép chia số tự nhiên 36 : = 36 =4 ; 88 : 11 = 88 11 =8 0:5= =0 ; 7:7= =1 + HS đọc thành tiếng + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số ;1= ; 27 = 27 ; = + Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số - Hai em nhắc lại HS lắng nghe và thực Lop4.com (9) Tiết : Chính tả CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I Mục tiêu : - Nghe – viết đúng bài “Cha đẻ lốp xe đạp “, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả : bài 2, viết nhanh đúng tốc độ quy định - Gd học sinh rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: GV : nội dung, bảng phụ HS : sgk, bảng III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ HS hát KTBC : 4’ - Gọi HS viết bảng lớp Cả lớp - HS thực theo yêu cầu viết vào nháp Quyết liệt ,xanh biếc , luyến tiếc - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới:31’ - Lắng nghe a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.1’ b Hướng dẫn viết chính tả: - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc - Gọi HS đọc đoạn văn thầm + Đoạn văn nói lên điều gì ? + Đoạn văn nói nhà khoa học người Anh Đân lớp từ lần xe đạp bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông suýt ngã đã giúp ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe và bơm căng lên thay vì làm gỗ và nẹp sắt * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, - Các từ : Đân – lớp , nước Anh, dễ lẫn viết chính tả và luyện viết nẹp sắt , , suýt ngã , săm * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài + GV đọc cho học sinh viết vào + Viết bài vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS + HS còn lại cặp soát lỗi cho soát lại bài GV chấm bài Nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập chính - HS đọc thành tiếng tả: Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào dung Lop4.com (10) - Yêu cầu thi làm nhanh – HS làm phiếu - Trình bày – nhận xét bảng phụ theo nhóm - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà a/ Chuyền vòm lá Chim có gì vui các nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng Mà nghe ríu rít Như trẻ vui cười b/ Cày sâu cuốc bẫm - Mua dây buộc mình - Thuốc hay tay đảm - Chuột gặm chân mèo Củng cố – dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại từ HS lắng nghe và thực viết sai và chuẩn bị bài sau : Chuyện cổ tích loài người Lop4.com (11) Tiết : Luyện từ và câu LUYỆN TẬP CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu : - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ?để nhận biết câu kể đó đoạn văn ( BT1) Xác định phận chủ ngữ , vị ngữ câu kể tìm ( BT2) - HS viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ?(BT3) HS khá giỏi viết đoạn văn ( ít câu ) có ,3 câu kể đã học - GD học sinh cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Gv : nội dung, tranh sgk phóng to HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ : 4’ - HS thực đọc các câu - Gọi HS lên bảng tìm câu tục thành ngữ , tục ngữ Nhận xét ngữ nói chủ đề “ Tài “ - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ - Các tiết học trước các em đã tìm hiểu các phận chủ ngữ ,vị ngữ - Lắng nghe câu kể Ai làm gì ? Bài học hôm các em tiếp tục luyện tập để nắm cấu tạo kiểu câu này b Luyện tập : 30’ - Một HS đọc thành tiếng Bài 1:- Yêu cầu HS mở SGK đọc nội - HS trao đổi , thảo luận cặp đôi dung - Yêu cầu HS tìm các câu kiểu Ai làm + HS tiếp nối phát biểu, HS gì ? có đoạn văn lớp đánh dấu vào các câu kiểu Ai + Gọi HS phát biểu làm gì ? đoạn văn - Nhận xét , bổ sung bài bạn - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Đọc lại các câu kể : - Nhận xét , kết luận lời giải đúng + Tàu chúng tôi buông neo vùng biển Trường Sa + Một số chiến sĩ thả câu + Một số khác quây quần trên boong sau , ca hát , thổi sáo + Cá heo gọi quây đến quanh tàu để chia vui - hs nêu Bài : HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bảng lớp , lớp - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ , làm nháp Lop4.com (12) vị ngữ các câu vừa tìm + Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài :+ Gọi HS đọc yêu cầu + Treo tranh minh hoạ cảnh học sinh làm trực nhật lớp + GV nhắc HS : - Đề bài yêu cầu viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em ( tổ không phải mình em ) cần viết vào phần thân bài , kể công việc cụ thể người không cần viết hoàn chỉnh bài + Đoạn văn có số câu kể Ai làm gì ? + Yêu cầu HS viết đoạn văn vào HS khá giỏi viết đoạn văn ( ít câu ) có ,3 câu kể đã học + Mời số em trình bày - Mời số HS đọc đoạn văn mình - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: 2’ - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe Tiết : - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng + Tàu chúng tôi / buông neo vùng CN biển Trường Sa + Một số chiến sĩ / thả câu CN VN + Một số khác / quây quần trên boong CN VN sau , ca hát , thổi sáo + Cá heo / gọi quây đến quanh tàu CN VN để chia vui - Một HS đọc thành tiếng - Quan sát tranh - Lắng nghe - Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết Nhận xét HS lắng nghe và thực Mĩ thuật ĐỒNG CHÍ HẢI DẠY Lop4.com (13) Tiết : Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu : Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b, BT GV soạn II Chuẩn bị : GV : dàn ý văn kể chuyện HS : Một số truyện viết người có tài III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ KTBC : 4’ - HS kể và nêu ý nghĩa Yêu cầu HS kể chuyện : Bác đánh cá câu chuyện và gã thần và nêu ý nghĩa câu Nhận xét chuyện - GV nhận xét và ghi điểm cho HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài –Ghi đề: 1’ - HS đọc thành tiếng b.Hướng dẫn HS kể chuyện: 9’ - Yêu cầu HS đọc đề bài và phần gợi ý - Lắng nghe để thực - Gv giao việc: Mỗi em kể lại cho lớp nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị người có tài các lĩnh vực khác nhau, mặt nào đó người đó có trí tuệ, có sức khỏe Em nào kể - Một số HS nối tiếp giới chuyện không có sgk mà kể hay, thiệu tên câu chuyện mình các em điểm cao kể, nói rõ câu chuyện kể -Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mà ai, tài đặc biệt nhân mình kể vật, em đã đọc đâu nghe kể *HS kể chuyện a)Yêu cầu HS đọc dàn ý bài kể chuyện ( GV đã viết trên bảng phụ) - HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe và theo dõi - GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có đầu, có đuôi, biết kết hợp lời kể với động tác, điệu bộ, cử b) Kể nhóm - Từng cặp HS kể - GV theo dõi các nhóm kể chuyện - Trao đổi với ý nghĩa câu chuyện c) Cho HS thi kể: 21’ gv mở bảng phụ đã viết sẵn tiêu chuẩn - HS tham gia thi kể Lop4.com (14) đánh giá bài kể chuyện - HS kể chuyện - HS lớp nhận xét, đặt câu hỏi hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, bình chọn HS chọn câu chuyện hay, kể hay 3.Củng cố - Dặn dò 2’ - Liên hệ giáo dục - Yêu cầu các em nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe HS lắng nghe và thực - Chuẩn bị bài cho tiết kể chuyện tuần 21 ( các em nhà chuẩn bị trước câu chuyện người có khả sức khỏe đặc biệt) Lop4.com (15) Tiết : Tập làm văn Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu : - Biết viết hoàn chỉnh bài văn đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) diễn đạt thành câu rõ ý - HS viết đúng yêu cầu đề - Gd Hs cẩn thận làm bài II Chuẩn bị GV :nội dung HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ KTBC : 4’ - HS thực – nhận xét - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách kết bài bài văn tả đồ vật - Nhận xét chung Bài : - Lắng nghe a Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề 1’ b Nội dung : 32’ - HS đọc thành tiếng GV yêu cầu hs đọc đề sgk Xác định yêu cầu đề GV gạch chân từ quan trọng GV nhắc nhở hs trước viết: - Chú ý bài văn đầy đủ phần, HS chú ý nghe đúng yêu cầu đề - Viết đúng chính tả, dùng từ chính xác - Vận dụng cách mở bài, kết bài trực tiếp gián tiếp đã học để bài văn hay hấp dẫn Yêu cầu hs làm bài vào GV chú ý giúp đỡ hs còn chậm Củng cố – dặn dò:2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước nội HS lắng nghe và thực dung tiết TLV:Luyện tập giới thiệu địa phương Lop4.com (16) Tiết : Thứ tư ngày 23 tháng năm 2013 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( Tiếp ) I Mục tiêu : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số Bước đầu biết so sánh phân số với - HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1,3 HS khá giỏi làm thêm bài II Chuẩn bị : GV : các hình minh hoạ phần bài học SGK HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ 2.KTBC : 4’ - HS lên bảng thực yêu - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu :Viết cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn thương dạng phân số.4 :7 ; : ; 3:12 ; 14 : 21 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: - HS lắng nghe a).Giới thiệu bài Ghi đề:1’ b).Giảng bài : 10’ * Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Ví dụ * Có cam, chia cam - HS đọc lại VD và quan sát hình thành phần Vân ăn minh hoạ cho VD cam và cam Viết phân số số phần cam Vân đã ăn - Vân ăn cam tức là đã ăn * Vân đã ăn cam tức là ăn phần phần? - Ta nói Vân ăn phần hay - Vân ăn thêm cam cam tức là ăn - là ăn thêm phần thêm phần ? * Như Vân đã ăn tất phần ? - Ta nói Vân ăn phần hay -Vân đã ăn tất là phần cam Ví dụ * Có cam, chia cho người Tìm phần cam người ? - GV yêu cầu HS tìm cách thực chia cam cho người * Vậy sau chia thì phần cam - HS đọc lại VD - HS thảo luận, sau đó trình bày cách chia trước lớp - Sau chia người Lop4.com (17) người là bao nhiêu ? - GV nhắc lại: Chia cam cho người thì người cam Vậy : = ? * Nhận xét cam - HS trả lời : = cam nhiều cam - cam và cam thì bên nào vì cam là cam thêm có nhiều cam ? Vì ? cam 5 - HS so sánh và nêu kết quả: > * Hãy so sánh và 4 - * Hãy so sánh tử số và mẫu số 5 - Phân số có tử số lớn mẫu phân số 4 - Kết luận : Những phân số có tử số số lớn mẫu số thì lớn * Hãy viết thương phép chia : dạng phân số và dạng số tự nhiên 4 - HS viết : = ; : = - Vậy = 4 * Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số - Phân số - GV kết luận : Các phân số có tử số và mẫu số thì * Hãy so sánh cam và cam * Hãy so sánh - cam nhiều và * Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số có tử số và mẫu số - HS so sánh - Phân số - GV kết luận : Những phân số có tử số nhỏ mẫu số thì nhỏ ? c) Luyện tập : 20’ Bài 1: HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS cam < có tử số nhỏ mẫu số - HS nhắc lại - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp 9:7= ,8 : HS làm tương tự các bài còn lại Lop4.com (18) Bài :HS khá giỏi - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS quan sát kĩ hai hình và yêu cầu tìm phân số phần đã tô màu hình Hình 1: + Hình chữ nhật chia thành phần ? + Đã tô màu phần ? + Vậy đã tô màu phần hình chữ nhật ? Hình 2: + Hình chữ nhật chia thành phần ? + Đã tô màu phần ? + Vậy đã tô màu phần hình chữ nhật ? - HS đọc - HS làm bài và trả lời: + Hình chữ nhật chia thành phần + Tô màu hết hình chữ nhật, tô thêm phần Vậy tô tất hình + Đã tô hình chữ nhật + Chia thành 12 phần + Đã tô màu phần + Đã tô màu hình chữ nhật 12 - HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm bài vào Bài – GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự a) < ; < ; < 14 10 làm bài 24 b) =1 24 19 c) > ; >1 17 - HS nêu - GV yêu cầu HS giải thích bài làm mình - GV chấm , nhận xét 4.Củng cố-Dặn dò: 2’ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà ôn lại bài, làm lại các bài tập HS lắng nghe và thực - Chuẩn bị : Luyện tập Lop4.com (19) Tiết : Tập đọc TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.Mục tiêu : -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi -Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị : GV : Ảnh Trống đồng Đông Sơn sgk phóng to, bảng phụ HS : đọc trước bài III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ HS hát KTBC : 4’ - Yêu cầu HS đọc bài: Bốn anh tài và - HS thực theo yêu cầu trả lời các câu hỏi: cảu GV + Tới nơi yêu tinh ở, bốn anh em gặp Nhận xét và đã giúp đỡ nào ? + Vì anh em cầu khẩy chiến thắng yêu tinh? GV nhận xét Bài a.Giới thiệu bài : 1’ b Giảng bài HS ghi đầu bài *Luyện đọc: 15’ Yêu cầu HS đọc bài GV phân đoạn: hs đọc - Đoạn 1: Từ đầu đến hươu nai có gạc - Đoạn 2: còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu HS đọc - HS đọc chú giải - HS đọc nối tiếp lần - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc - hs đọc toàn bài - HS đọc theo nhóm - GV giới thiệu qua cách đọc – GV đọc - HS đọc mẫu * Tìm hiểu bài : 10’ Đoạn 1: - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng và lớp đọc +Trống đồng Đông Sơn đa dạng thầm - Trống đồng Đông sơn đa dạng nào? hình dáng, kích cỡ lãn phong cách + Văn hoa trên mặt trống đồng trang trí, xếp hoa văn Lop4.com (20) diễn tả nào ? - Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa hoa văn : hình trang trí trên đồ vật Đoạn 2: - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi hỏi + Những hoạt động nào người + Những hoạt động : đánh cá, miêu tả trên trống đồng? săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ + Vì có thể nói hình ảnh người thần linh chiếm vị trí bật trên hoa văn trống - Vì hình ảnh hoạt động đồng? người là hình ảnh rõ trên hoa văn Các hình ảnh khác góp + Vì trống đồng là niềm tự hào phần thể người - Vì trống đồng Đông Sơn là cổ vật chính đáng người Việt Nam ta ? quý đã phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc có văn hóa lâu đời, bền vững HS nêu nội dung bài – ghi bảng *Đọc diễn cảm 8’ - HS nêu - Cho HS đọc nối tiếp ,lớp tìm giọng - HS đọc bài đọc bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn Nêu giọng đọc toàn bài cảm (từ : bật nhân sâu sắc) Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn - HS nêu – nx ? - HS đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm em – nhận xét - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS tham gia thi đọc diễn cảm - Lớp cùng GV nhận xét - GV nhận xét và ghi điểm cho em đọc tốt 4.Củng cố-Dặn dò 2’ - Nêu lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau : Anh hùng lao động HS nêu HS lắng nghe và thực Trần Đại Nghĩa Tiết : Đạo đức ĐỒNG CHÍ MINH DẠY Lop4.com (21)