- Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu BT1; viết được đoạn văn ngắn tả lá thân, gốc một cây em thích BT2.. - GD họ[r]
(1)Tuaàn 22 Tiếng Việt Ngày soạn 23/01/2010 Ngaøy daïy: 25/01/2010 SẦU RIÊNG Tập đọc: I Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Ảnh chụp cây, trái sầu riêng - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng bài " Bè xuôi Sông La " và trả lời câu hỏi nội dung bài.-Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ vẽ chủ điểm và hỏi nội dung giới thiệu chủ điểm và bài đọc b) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: * Luyện đọc:Gọi HS đọc bài, chia đoạn -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (2-3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có).Y/c tìm tiếng từ khĩ luyện đọc - Gọi HS đọc lần kết hợp giải nghĩa từ khó, đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Y/c HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH: + Sầu riêng là đặc sản vùng nào ? -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài -Lớp lắng nghe -1 em đọc bài -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn 1: Từ đầu đến …kì lạ + Đoạn 2: đến tháng ta + Đoạn : Đoạn còn lại - Luyện đọc: quyến rũ, lủng lẳng,dáng nghiêng, chiều quằn chiều lượn - HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc thành tiếng - HS theo dõi + Sầu riêng là loại cây trái đặc sản GiaoAnTieuHoc.com (2) Miền Nam nước ta -Y/c HS đọc thầm toàn bài , trao đổi thảo - Lớp đọc thầm bài , bàn thảo luận bàn trả lời câu hỏi : luận và trả lời : + Dựa vào bài văn tìm nét miêu tả + Hoa : - Trổ vào dạo cuối năm , mùi nét đặc sắc hoa sầu riêng ? thơm ngát cánh hoa + Em hiểu " hao hao giống " là gì ? + Hao hao giống có nghĩa là gần giống - giống - gần giống , +Lác đác có nghĩa nào ? +Lác đác là nhuỵ thưa thớt , lâu lâu có nhuỵ *Đoạn cho em biết điều gì? * Ý 1: Miêu tả vẻ đẹp hoa sầu riêng -Y/c HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu -2 HS đọc thành tiếng., lớp đọc thầm hỏi bài + Tìm chi tiết miêu tả sầu +Quả: -Lủng lẳng duới cành, trông riêng ? tổ kiến, mùi thơm đậm; vị đến đam mê + Em hiểu “ mật ong già hạn “là loại mật +…"mật ong già hạn" có nghĩa là mật ong nào ? ong để lâu ngày nên có vị + " vị đam mê " là gì ? -…" vị đam mê " là ý nói làm mê lòng người * Nội dung đoạn cho biết điều gì ? * Ý 2: Miêu tả hương vị sầu riêng -Y/c HS đọc đoạn trao đổi và trả lời CH - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Dáng cây : +Tìm chi tiết miêu tả cái dáng + Thân nó khẳng khiu , cao vút , cành không đẹp cây sầu riêng ? Tác giả tả ngang thẳng đuột , lá héo Tác nhằm mục đích gì ? giả tả nhằm làm bật ý ngon và đặc biệt sầu riêng + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu riêng ? + HS tiếp nối phát biểu: … *Nêu nội dung chính bài? - HS đọc thầm tìm ND bài: * ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây * Đọc diễn cảm: -Y/c HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - HS luyện đọc theo cặp đọc -Yêu cầu HS luyện đọc " Sầu riêng lạ kì" -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - đến HS thi đọc diễn cảm văn, GiaoAnTieuHoc.com (3) -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò:-Nhận xét tiết học -Dặn HS: Chuẩn bị bài Chợ Tết -HS lớp Ngày soạn 23/01/2010 Ngaøy daïy: 26/01/2010 Chính tả: ( nghe – viết ) Sầu riêng Bài 22: I Mục tiêu - HS nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) - Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết các dòng thơ bài tập 2b cần điền vần vào chỗ trống - HS: VBT, … III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng - HS thực theo yêu cầu lớp Cả lớp viết vào nháp: ròng rã, dạt dào , dồn dập, tợn , giông bão , giục giã - Nhận xét chữ viết trên bảng và - Lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn - 1HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Hỏi: + Đoạn văn này nói lên điều gì ? + Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp và hương vị đặc biệt hoa và sầu riêng - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn - Các từ: trổ vào cuối năm, toả khắp viết chính tả và luyện viết, sau đó viết vào hao hao giống cánh sen con, vài nháp nhuỵ li ti +HS viết vào bảng lớp, nháp - GV nhận xét, uốn nắn - GV đọc cho HS viết câu ngắn - Viết bài vào cụm từ - Đọc lại toàn bài 1lượt để HS soát lỗi tự - HS tự soát lỗi chữa lỗi - HS giở SGK trao đổi cho để soát lỗi c.Chấm, chữa bài: GiaoAnTieuHoc.com (4) - GV chấm số bài HS - GV nhận xét, giúp HS chữa lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - HS lên bảng thi tìm từ: Nắng trúc xanh-cúc- lóng lánh- nê - vút náo nức - 2HS đọc bài vừa điền BT3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Ngày soạn 23/01/2010 Ngaøy daïy: 26/01/2010 Luyện từ và câu Bài 43: Chủ ngữ câu kể Ai nào? I Mục tiêu: - HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai nào? ND cần ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào? (BT2) * HS khá, giỏi viết đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu Ai nào? (BT2) II Chuẩn bị: - GV: + Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai nào ? ( , , 4, ) đoạn văn phần nhận xét ( viết câu dòng ) + tờ giấy khổ to viết sẵn câu kể Ai nào? , 4, 5, 6, ) đoạn văn bài tập1 ( phần luyện tập , câu viết dòng ) - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - 2HS thực + Gọi HS trả lời câu hỏi : - Trong câu kể Ai nào ? vị ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: GiaoAnTieuHoc.com (5) Bài 1:-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung - Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , và trả lời câu hỏi bài tập thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS tự làm bài - Một HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK -Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng - Đọc lại các câu kể :1.2 4,5 + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK - Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài cho - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bạn bảng + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Hà Nội / tưng bừng màu đỏ CN Cả vùng trời / bát ngát cờ , đèn và hoa CN Các cụ già / vẻ mặt nghiêm trang CN Những cô gái thủ đô / hớn hở , áo màu rực rỡ Bài : + Chủ ngữ các câu trên cho ta biết + Chủ ngữ câu tên điều gì ? người , tên địa danh và tên vật ( cho ta biết vật thông báo đặc điểm tính chất vị ngữ câu ) + Chủ ngữ nào là từ , chủ ngữ nào là - Chủ ngữ câu danh từ riêng ngữ ? Hà Nội tạo thành Chủ ngữ các câu còn lại cụm danh từ tạo thành *Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? * Chủ ngữ câu kể Ai nào? Chỉ vật có đặc điểm tính chất trạng thái đực nêu vị ngữ Chủ ngữ thường danh từ, cụm danh từ tạo thành - HS tiếp nối nhắc lại d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:Xác định câu kể Ai nào đoạn văn - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tìm câu kể đoạn văn, - Trong rừng , chim chóc hót vớ von CN xác định chủ ngữ, GiaoAnTieuHoc.com (6) - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy - Màu trên lưng chú / lấp lánh CN đã viết sẵn câu văn đã làm sẵn HS đối chiếu kết -Bốn cái cánh / mỏng giấy bóng CN -Cái đầu / tròn và hai mắt / long lanh thuỷ tinh -Thân chú/ nhỏ và thon nắng thu CN - Bốn cánh/ khẽ rung rung phn v Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Y/c HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Trong tranh vẽ loại cây trái - GV:Các em viết đoạn văn ngắn loại trái cây có dùng số câu kể Ai nào? Không bắt buộc tất các câu văn đoạn là câu kể Ai nào? - HS đọc y/c - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS viết bài vào - 3-4 HS đọc bài trước lớp - GV nhận xét ghi điểm Củng cố – dặn dò: -Trong câu kể Ai nào ? chủ ngữ từ - HS nêu loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - HS lớp Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài sau Ngày soạn 23/01/2010 Ngaøy daïy: 27/01/2010 Tập đọc Bài : Chợ tết I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời các CH; thuộc vài câu thơ yêu thích) II Chuẩn bị: - GV:Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK, ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài "Sầu - HS lên bảng thực yêu cầu GiaoAnTieuHoc.com (7) riêng" và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài - Gọi HS đọc bài, chia đoạn - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài - Quan sát tranh minh họa và lắng nghe - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc theo trình tự: + Khổ 1: Dải mây trắng …đến chợ tết + Khổ : Họ vui vẻ … đến cười lặng lẽ + Khổ : Thằng em bé đến giọt sữa + Khổ : Tia nắng tía … đến đầy cổng chợ - Y/c HS tìm và luyện đọc từ khó - viền trắng, lon xon, lặng lẽ, ngộ nghĩnh - Gọi em đọc lần kết hợp giải nghĩa - HS đọc tiếp nối số từ khó - HS đọc nhóm đôi - HS luyện đọc theo nhóm đôi - 1HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Y/c HS đọc khổ và trao đổi và trả - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi lời câu hỏi: + Người các ấp chợ tết khung + Mặt trời lên làm đỏ dần đám mây trắng Những tia nắng nghịch ngợm cảnh đẹp nào ? nhảy hoài ruộng lúa , + Mỗi người chợ tết với dáng + Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon ; cụ già chống gậy bước vẻ riêng nào ? lom bò ngộ nghĩnh đuổi theo sau + Cho biết vẻ đẹp tươi vui + Khổ thơ và cho em biết điều gì? người chợ tết vùng trung du - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Điểm chung người là ai vui vẻ : tưng bừng chợ tết , vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc + Nói lên vui vẻ , tưng bừng + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? người tham gia chợ tết - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: và trả lời câu hỏi: + Bài thơ là tranh giàu màu sắc + Các màu sắc là : trắng đỏ , hồng lam , chợ tết Em hãy tìm từ ngữ đã xanh biếc thắm , vàng , tía , son Chỉ có màu đỏ có nhiều tạo nên tranh giàu màu sắc đó ? - Yêu cầu HS đọc khổ thơ , trao đổi và trả lời câu hỏi + Bên cạnh dáng vẻ riêng , nhũng người chợ tết có điểm gì chung ? GiaoAnTieuHoc.com (8) cung bậc hồng , đỏ , tía , thắm , son -Ý nghĩa bai thơ này nói lên điều gì - Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn, - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi lớp theo dõi để tìm cách đọc tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - HS luyện đọc nhóm HS - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Tiếp nối thi đọc khổ thơ khổ và bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng câu - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc thơ em thích diễn cảm bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài - HS nhắc lại Nhận xét tiết học + HS lớp - Dặn HS nhà học bài Ngày soạn 23/01/2010 Ngaøy daïy: 27/01/2010 Kể chuyện: Bài : Con vịt xấu xí I Mục tiêu: Giúp HS: - HS dựa vào lời kể GV, xếp đúng thứ tự tranh minh họa cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác I Chuẩn bị: - GV: tranh minh hoạ truyện đọc SGK phóng to - HS: SGK III Các hoạt động trên lớp: Hoạt độngdạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS kể lại câu chuyện người - HS lên bảng thực yêu cầu có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết (trong bài kể chuyện đã chứng kiến tham gia đã học tuần trước ) - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b) GV kể chuyện: - Y/c HS quan sát tranh và đọc thầm các - HS đọc thành tiếng y/c SGK - GV kể chuyện lần - Lắng nghe GiaoAnTieuHoc.com (9) - GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh phóng to trên bảng b Hướng dẫn kể chuyện; *Sắp xếp thứ tự các tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch yêu cầu đề - GV treo tranh minh hoạ truyện lên bảng không theo thứ tự câu chuyện ( SGK) - Y/c HS xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện - Yêu cầu HS quan sát , suy nghĩ , nêu cách xếp mình kết hợp trình bày nội dung - Gọi HS tiếp nối phát biểu - Tiếp nối đọc - Suy nghĩ, quan sát nêu cách xếp - HS: +Tranh (tranh SGK) : Vợ chồng thiên nga gửi lại nhờ vợ chồng nhà vịt trông giúp +Tranh (tranh SGK) Vịt mẹ dẫn ao Thiên nga sau cùng , trông thật cô đơn và lẻ loi + Tranh :Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt + Tranh : Thiên nga theo bố mẹ bay Đàn vịt ngước nhìn theo , bàn tán , ngạc nhiên * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao - GV hướng dẫn HS gặp khó đổi ý nghĩa truyện khăn Gợi ý: + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi + Vì đàn vịt đối xử không tốt lại bạn kể tình tiết nội dung với thiên nga ? + Qua câu chuyện này bạn thấy vịt truyện, ý nghĩa truyện xấu xí là vật nào ? + Bạn học đức tính gì vịt xấu xí ? GiaoAnTieuHoc.com (10) - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.-Cho điểm đã nêu HS kể tốt - HS lớp Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học.-Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em đã nghe cho các bạn nghe và kể cho người thân nghe Ngày soạn 23/01/2010 Ngaøy daïy: 28/01/2010 Tập làm văn Bài : Luyện tập quan sát cây cối I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây (BT1) - Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định (BT2) -Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết sẵn lời giải bài tập d, e - HS : VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt độnghọc -2 HS nêu Kiểm tra bài cũ Y/c 2HS nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả - Lắng nghe cây ăn đã học -Nhận xét chung 2/ Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: - Gọi HS đọc bài đọc " Sầu riêng - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài văn - Cây gạo - Bãi ngô " lớp đọc thầm theo - Các nhóm HS ngồi cùng bàn trao đổi và và thảo luận bàn để trả lời các câu hoàn thành các câu hỏi theo yêu cầu hỏi - GV phát phiếu kẻ bảng nội dung - Các nhóm dán phiếu bài làm lên bảng BT1a,b cho các nhóm và đọc lại - GV giúp HS HS gặp khó khăn - HS nhận xét bài làm cuả bạn:… * GV keát luaän: a) Tác giả bài văn quan sát cây a) Trình tự quan sát: theo trình tự nào ? 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) - Yêu cầu nhóm khác nhận xét và chốt lại ý kiến đúng , gọi HS đọc lại và cho điểm nhóm học sinh Bài văn Sầu riêng Bãi ngô Cây gạo Quan phận cây sát Quan sát tưng thời kì phát triển cây + + + b) Các tác giả quan sát cây b) Tác giả quan sát các giác quan giác quan nào ? sau: + Thị giác( mắt ): nhìn thấy được: cây, lá ,búp, hoa, gạo, chim chóc ( Cây gạo), hoa, trái, dáng, thân, cành, lá ( Sầu riêng) + Khứu giác ( mũi) : cảm nhận hương thơm trái sầu riêng + Vị giác ( lưỡi ) : Cảm nhận vị trái sầu riêng + Thính giác ( tai ): nghe tiếng chim hót, tiếng tu hú c) Chỉ hình ảnh so sánh và - HS suy nghĩ trả lời:… nhân hoá mà em thích ? + VD: - GV có thể dán bảng liệt kê các hình ảnh so sánh , nhân hoá có bài văn lên bảng Sầu riêng + Hoa sầu riêng ngan ngát hươnmg cau, hương bưởi + Cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen + Trái lủng lẳng cành trông tổ kiến Bãi ngô So sánh + Cây ngô lúc nhỏ lấm mạ non + Búp kết nhung và phấn + Hoa ngô sơ xác cỏ may Cây gạo + Cánh hoa gạo đỏ rực chong chóng + Quả hai đầu thon vút thoi + Cây treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo d) Trong ba bài trên bài nào miêu tả - HS trình bày kết quan sát loài cây , bài nào miêu tả cây cụ thể + Cây gạo tả cây cụ thể còn hai bài ? còn lại tả loài cây - Theo em miêu tả loại cây có điểm - HS: 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) gì giống và điểm gì khác so với miêu tả + Giống nhau: Đều qua sát kĩ và sử dụng cây cụ thể ? giác quan; tả các phận cây; tả khung cảnh xung quanh cây; dùng các biện pháp so sánh, nhân hóa khắc họa hình ảnh sinh động, chính xác đặc điểm cây: Bộc lộ đặc điểm người miêu tả + Khác nhau: Tả loài cây cần chú ý đến đặc điểm phân biệt loài cây này với loài cây khác Tả cái cây cụ thể phải chú ý đến đặc điểm riêng cây đó Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài, GV - HS nêu Yêu cầu BT treo tranh ảnh số loài cây - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - HS thực hành làm, trình bày kết quả, lớp nhận xét đánh giá theo trình tự: + Quan sát hợp lý chưa? + Những giác quan nào bạn đã sử dụng quan sát? + Cây bạn quan sát có khác gì với cây cùng loài? - Gọi HS đọc lại sau đó nhận xét và cho điểm học sinh * Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà viết lại bài văn miêu tả loại cây ăn theo cách đã học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Ngày soạn 23/01/2010 Ngaøy daïy: 29/01/2010 Luyện từ và câu Bài : Mở rộng vốn từ Cái đẹp I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3) - Bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4) II Chuẩn bị: - GV: Bút , -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT1 , 2, ( các câu có chỗ trống để điền thành ngữ ),thẻ từ ghi thành ngữ vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống thích hợp câu - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn kể loại trái cây yêu thích , rõ các câu : Ai nào ? đoạn văn viết - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:Viết 10 từ thể vẻ đẹp tâm hồn, tính cch người - Gọi HS đọc y/cvà nội dung (đọc mẫu) - Chia nhóm HS y/c HS trao đổi thảo luận và tìm từ, GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung - HS lên bảng đọc - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Đọc các từ mà các bạn chưa tìm a/ Các từ thể vẻ đẹp bên ngoài người:+ đẹp , xinh , xinh đẹp , xinh tươi , xinh xắn , xinh xinh , tươi tắn , tươi giòn , rực rỡ , lộng lẫy , thướt tha , tha thướt , yểu điệu b/ Các từ dùng để thể nét đẹp tâm hồn , tính cách người + thuỳ mị , dịu dàng , hiền dịu , đằm thắm đậm đà , đôn hậu , lịch , tế nhị , nết na , chân tình , chân thực , chân thành , thẳng thắn thẳng , bộc trực , cương trực , dũng cảm , cảm , kháng khái , khí khái - - Nhận xét, kết luận các từ đúng Bài 2:Tìm từ thể vẻ đẹp thin nhin cảnh vật và người - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ tên các môn thể thao + Dán lên bảng tờ giấy khổ to , phát bút cho nhóm + Mời nhóm HS lên làm trên bảng - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - HS làm VBT + nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + Gọi HS cuối cùng nhóm đọc + HS đọc kết : a/ Các từ dùng để thể vẻ đẹp kết làm bài thiên nhiên, cảnh vật và người 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) : -Yêu cầu HS lớp nhận xét các từ bạn + Tươi đẹp , sặc sỡ , huy hoàng , tráng tìm đã đúng với chủ điểm chưa lệ , diễm lệ mĩ lệ , hùng vĩ , kì vĩ , hùng tráng , b Các từ thể vẻ đẹp thiên nhiên cảnh vật và người : - xinh xắn , xinh đẹp , xinh tươi , lộng lẫy , rực rỡ , duyên dáng , thướt tha , - Nhận xét bổ sung (nếu có ) Bài 3: Đặt câu - Gọi HS đọc yêu cầu thực vào - HS đọc thành tiếng.thực hành làm vào - Đặt câu với các từ vừa tìm bài + Tự suy nghĩ và đặt câu với các từ vừa tập bài tập tìm bài tập và : + Tiếp nối đọc các câu vừa đặt trước lớp : - Chị gái em dịu dàng - Cô giáo lớp em thật thuỳ mị + Nhận xét nhanh các câu HS + Ghi điểm học sinh, tuyên dương HS có câu hay Bài 4:-Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng ghép các vế để thành - Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và câu có nghĩa ghép các vế thành câu hoàn chỉnh - Yêu cầu HS lớp tự làm bài + Ai khen chị Ba đẹp người đẹp nết + Ai viết cẩu thả thì chắn chữ gà bới - GV hỏi HS nghĩa các thành ngữ: + Mặt tươi hoa: khuôn mặt xinh Mặt tươi hoa; Chữ gà bới đẹp, nã, tươi tắn + Chữ gà bới: chữ viết xấu, nguệch ngoạc, nát vụn, rời rạc, không thành từ - HS phát biểu GV chốt lại Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ , thành ngữ có nội dung nói chủ điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau Ngày soạn 23/01/2010 Ngaøy daïy: 29/01/2010 TLV Luyện tập miêu tả các phận cây cối I Mục tiêu: Giúp HS: 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) cây em thích (BT2) - GD học sinh có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Chuẩn bị: - GV: Tranh ảnh vẽ số loại cây ăn có địa phương mình ( có ), bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải BT1 tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác giả đoạn văn ) - HS: VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả cây cối đã học - - HS đọc kết quan sát cái cây em thích khu vực trưưòng em nơi em ( BT2 tiết tập làm văn trước ) -Nhận xét chung 2/ Bài : a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn làm bài tập : Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài : - Gọi HS đọc bài đọc " Lá bàng và Cây sồi già " - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu Hoạt động học -2 HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Lắng nghe GV để nắm cách làm bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ +2HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa và trao đổi bàn để nêu lên cách miêu tả cho tác giả đoạn văn có gì đáng chú ý - GV giúp HS HS gặp khó khăn -Tiếp nối phát biểu + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến a/ Đoạn tả lá bàng tác giả Đoàn Giỏi : - Tả sinh động thay đổi màu sắc lá bàng theo thưòi gian bốn mùa : Xuân - Hạ - Thu - Đông b/ Đoạn tả cây sồi tác giả Lép Tôn - x tôi : - Tả thay đổi cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân(mùa đông cây sồi nứt nẻ, đầy sẹo Sang xuân cây sồi toả rộng thành vòm lá xum xuê , bừng dậy sức sống bất ngờ) - Hình ảnh so sánh : Nó quái vật già nua , cau có và khinh khủng đứng đám bạch dương 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) tươi cười - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và - Hình ảnh nhân hoá đã làm cho cây cho điểm học sinh có ý kiến hay sồi có tâm hồn người : Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc : tả phận loài cây mà em yêu thích + Em chọn phận nào cây ( lá , thân , cành hay gốc cây ) để tả ? + Treo tranh ảnh số loại cây ăn lên bảng (mít, xoài, mãng cầu, cam,chuối , ) + Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu GV giúp HS gặp khó khăn - HS đọc thành tiếng - Quan sát : - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Phát biểu theo ý tự chọn : - HS lựa chọn, làm bài + 2HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho +Tiếp nối đọc kết bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có + Gọi HS đọc kết bài làm - HS lớp + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung có + GV nhận xét , ghi điểm số HS viết bài tốt * Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.-Dặn HS nhà viết lại bài văn miêu tả phận loại cy hoàn chỉnh Toán Ngày soạn 23/01/2010 Ngaøy daïy: 25/01/2010 Tiết 106: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS: - HS rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số - BT cần làm BT 1; BT 2; BT (a,b,c) HS khá giỏi làm thêm BT4 II Chuẩn bị: - GV: Giáo án - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em làm BT sau: Quy đồng mẫu Hoạt động học - 2HS làm BT bảng lớp.Lớp nhận xét 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) số các phân số: và ; bài bạn và 12 - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài :Rút gọn phân số + Gọi em nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Lắng nghe -Một em nêu đề bài + HS đọc yêu câu BT - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên 12 12 : 30 30 : 20 20 : 45 45 : 28 28 : 14 70 70 : 14 34 34 : 17 51 51 : 17 - HS cùng giáo viên nhận xét bài làm bạn Bài :Tìm phân số phân số - Một em nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp làm vào Hs Lần lượt rút gọn kết luận +HS tự làm vào Một HS lên bảng làm bài - P/S không rút gọn vì đây là 18 P/S tối giản - Những phân số phân số là : 14 và 27 63 - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS hai phép tính c và d các em có thể lấy MSC bé - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Yêu cầu lớp làm vào - 2HS thực trên bảng Chẳng hạn: + HS đọc thành tiếng + Tiếp nối phát biểu + Lắng nghe GV và 4 32 5 15 ; 3 24 8 24 a/ + Nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : ( HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề bài Tự làm bài + HS đọc thành tiếng 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) - Gọi HS nêu miệng kết - HS phát biểu : + Nhóm ngôi phần b / có số ngôi tô màu - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học, nhà học bài và làm bài VBT - HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Ngày soạn 23/01/2010 Ngaøy daïy: 26/01/2010 Tiết 107: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - HS nhận biết phân số lớn bé * BT cần làm: BT 1, BT 2(a,b).HS kha, giỏi làm thêm BT3 II Chuẩn bị : - Giáo viên: Hình vẽ sơ đồ các đoạn thẳng chia theo tỉ lệ SGK, Phiếu bài tập - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS làm các BT sau: Quy đồng mẫu số các phân số: và ; 11 22 + 2HS thực trên bảng 13 và 25 75 - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng b) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Treo bảng phụ đã vẽ sẵn sơ đồ các đoạn thẳng chia theo các tỉ lệ SGK - GV nêu câu hỏi gợi ý dẫn dắt: +So sánh độ dài đoạn thẳng AC với độ dài đoạn thẳng AD? +Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? + Nhận xét bài bạn -Lắng nghe + Quan sát nêu nhận xét < 5 hay > 5 + HS tiếp nối phát biểu quy tắc 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) +GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài :So sánh hai phân số cùng mẫu số + Gọi em nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + Y/c HS nêu giải thích cách so sánh -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Một em nêu đề bài - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng và ; 5 4 < ; và ; > 9 5 9 ( vì hai phân số có cùng mẫu số tử số 4>2) và 11 ; > (vì hai phân số có 11 11 11 cùng mẫu số 11 tử số > ) Bài :Nhận biết phân số bé 1, lớn + Một em đọc thành tiếng + Gọi HS đọc đề bài a, GV ghi phép tính mẫu và nhắc HS nhớ lại phân số có giá trị ( là phân số có tử số mẫu số ) + Yêu cầu lớp làm vào + HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm bài - Một HS lên bảng làm bài - So sánh : và + Phân số nào thì bé ? + Phân số nào thì lớn ? 5 - Ta có : < mà = nên : < b) Tương tự HS làm vào 5 5 * GV chốt ý: + Phân số bé có tử số bé mẫu số + Phân số lớn có tử số lớn mẫu số + Phân số có tử số mẫu số Bài ( HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề bài - HS khá giỏi tự làm vào sau đó trình bày kết + HS nhận xét bài bạn - GV chốt ý đúng: ; ; ; 5 5 3) Củng cố - Dặn dò: - HS nêu quy tắc - Dặn HS: Chuẩn bị bài sau Ngày soạn 23/01/2010 Ngaøy daïy: 27/01/2010 Tiết 108: I Mục tiêu: - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các Bt còn lại LUYỆN TẬP 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) Giúp HS: - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn *Ghi chú: BT cần làm BT 1, Bt2( ý cuối), BT3 (a,c).HS khá giỏi làm phần còn lại BT3 (b,d) II Chuẩn bị: - GV: Giáo án - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: 7 - Gọi HSlên bảng so sánh , Hoạt động học 3 ; , + 2HS thực trên bảng Muốn so sánh hai phn số cùng mẫu số ta làm nào - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi tên bài b) Luyện tập : Bài 1: So sánh hai phân số cùng mẫu số - Gọi HS đọc BT1 SGK + Tổ chức cho HS tự làm bài vào + HS đứng chỗ trả lời + Nhận xét câu trả lời bạn - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm +Lớp làm vào 2HS làm bài trên bảng và ; 5 - Gọi HS nhận xét bài làm bạn.( giải thích cách so sánh) ( vì hai phân số này 5 có cùng mẫu số là và tử số > 1) b/ 11 11 và ; ( vì hai phân 10 10 10 10 số có cùng mẫu số 10 tử số < 11 ) c/ 15 13 15 13 và ; (vì hai phân số 17 17 17 17 có cùng mẫu số 17 tử số 13 < 15 ) d/ 25 22 25 22 và ; (vì hai phân số 19 19 19 19 có cùng mẫu số 19 tử số 25 > 22 ) - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài ( ý cuối) So sánh hai phân số với - Gọi HS đọc đề bài - Một em đọc thành tiếng.Nêu lại cách so sánh phân số với - HS tự làm vào - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách so sánh + Tiếp nối phát biểu 14 16 14 1; 1; 1; 1; 15 16 11 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)