Trường THPT Đức Linh Giáo án: Ngữ văn 12 Cơ bản Tuần :20 Ngày soạn: Tiết: 55-56 Ngày dạy: Lớp dạy: Đọc văn: VỢ CHỒNG A PHỦ (Tơ Hồi) I. Mức độ cần đạt: 1. Kiến thức: -Cuộc sống cực nhọc, tăm tối và q trình vùng lên tự giải phóng của đồng bào các dân tộc vùng cao Tây Bắc - Đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm: xây dựng nhân vật sinh động, chân thật; miêu tả và phân tích tâm lí nhân vật sắc sảo, tinh tế ,lối kể chuyện hấp dẫn, lời văn tinh tế mang màu sắc dân tộc và giàu chất thơ 2. Kĩ năng: Củng cố và nâng cao các kĩ năng tóm tắt tác phẩm và phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự. 3. Thái độ : Tình cảm u thương con người II. Phương tiện: SGK, SGV, thiết kế dạy học, Chuẩn kiến thức kĩ năng, Kĩ năng sống III. Phương pháp : động não,thảo luận nho ́ m, diễn gia ̉ ng, trình bày một phút… IV. Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Tơ Hồi thuộc thế hệ nhà văn cầm bút từ trước Cách mạng Năm 1952, ơng đi cùng bộ đội vào giải phóng Tây Bắc. Với thế mạnh của một nhà văn phong tục, Tơ Hồi đã nhanh chóng nắm bắt được hiện thực cuộc sống đồng bào các dân tộc: Thái, Mường, H'mơng …và ơng đã viết liền một hơi 3 tác phẩm gộp lại thành tập "Truyện Tây Bắc" dày dặn trong đó tiêu biểu nhất là Vợ chồng A Phủ. Hoạt động của GV & HS Nội dung Học sinh đọc. Hãy nêu những nét chính về tác giả Tơ Hồi? Giáo viên giới thiệu thêm về tập Truyện Tây Bắc gồm 3 truyện ngắn -Giáo viên giới thiệu sơ lược nội dung cốt truyện -Đọc, tóm tắt -Nhân vật Mị được giới thiệu như thế nào? Có nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả? I. Tìm hiểu chung. 1. Tác giả. - Tên khai sinh: Nguyễn Sen, Sinh năm: 1920,q nội ở Thanh Oai- Hà Đơng. - là một trong những nhà văn lớn của VHVN hiện đại. Ơng có vốn hiểu biết phong phú, sâu sắc về phong tục, tập qn của nhiều vùng khác nhau của đất nước. - 1996: Được tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học Nghệ thuật. - Một số tác phẩm tiêu biểu: Dế Mèn phiêu lưu ký (1941), O chuột (1942), Truyện Tây Bắc (1953)… 2. Tác phẩm: Vợchơng A Phủ (1952) là kết quả chuyến đi cùng bộ đội giải phóng Tây Bắc, In trong tập "Truyện Tây Bắc"- Giải nhất Hội Văn nghệ Việt Nam 1954-1955. Tác phẩm gồm hai phần, đoạn trích là phần một II. Đọc - hiểu văn bản. 1. Đọc. 2. Tìm hiểu nội dung văn bản. a. Nhân vật Mị: *Cuộc sống thống khổ: - Mị là một cơ gái trẻ đẹp, u đời nhưng vì món nợ "truyền kiếp", bị bắt làm "con dâu gạt nợ" nhà thống lí PáTra: -Thời gian: "Đã mấy năm", nhưng "từ năm nào cơ khơng nhớ …" →khơng còn ý thức về thời gian, khơng còn ý thức về cuộc đời làm Giáo viên: Nguyễn Anh Dũng Trang 1 Trường THPT Đức Linh Giáo án: Ngữ văn 12 Cơ bản -Tác giả thường để cho nhân vật xuất hiện trong những khơng gian như thế nào trong gia đình thống lý? Giáo viên bình chi tiết này. -Hành động, vẻ ngồi của Mị được tác giả khắc hoạ qua những chi tiết nào? -Em có nhận xét gì về cuộc đời của Mị? Nêu những thủ pháp nghệ thuật mà tác giả đã sử dụng để khắc hoạ cuộc đời nhân vật? *Giáo viên bình: Khát vọng hạnh phúc có thể bị vùi lấp nhưng khơng hề tiêu tan - ẩn đằng sau sự im lặng là cả một khát vọng sống cực kỳ mãnh liệt - chi tiết nào thể hiện điều đó? -Yếu tố nào làm sống lại khát vọng sống trong Mị? Chi tiết Mị xắn mỡ bỏ vào đĩa đèn có ý nghĩa gì? Cảm giác của Mị khi bị trói? -Sức sống mãnh liệt của Mị được thể hiện rõ nhất qua chi tiết nào? -Nhận xét chung về cuộc đời của Mị? - Nhân vật A Phủ được khắc hoạ dâu gạt nợ. -Khơng gian: tảng đá trước cửa, cạnh tàu ngựa…khe suối… Căn buồng kín mít. ⇒Khơng gian hẹp, cố định, quen thuộc, tăm tối, gợi cuộc đời tù hãm, bế tắc, luẩn quẩn… - Hành động, dáng vẻ bên ngồi: + Cúi mặt, buồn rười rượi, đêm nào cũng khóc … + Trốn về nhà, định tự tử … + Cúi mặt, khơng nghĩ ngợi … vùi vào làm việc cả ngày và đêm. -Suy nghĩ: Tưởng mình là con trâu, con ngựa nghĩ rằng "mình sẽ ngồi trong cá lỗ vng ấy mà trơng ra đến bao giờ chết thì thơi…". + Ngày Tết: chẳng buồn đi chơi… → Nghệ thuật miêu tả sinh động, cách giới thiệu khéo léo, hấp dẫn, nghệ thuật tả thực, tương phản (giữa nhà thống lý giàu có với cơ con dâu ln cúi mặtkhơng gian căn guồng chật hẹp với khơng gian thống rộng bên ngồi). ⇒Cuộc đời làm dâu gạt nợ là cuộc đời tơi tớ. Mị sơng tăm tối, nhẫn nhục trong nỗi khổ vật chất thể xác, tinh thần…khơng hy vọng có sự đổi thay. *Sức sống tiềm tàng: - Thời con gái: Vốn là một cơ gái trẻ đẹp, có tài thổi sáo, có nhiều người say mê - có tình u đẹp. - Khi xn về: +Nghe - nhẩm thầm-hát. + Lén uống rượu-lòng sống về ngày trước. + Thấy phơi phới - đột nhiên vui sướng. + Muốn đi chơi (nhắc 3 lần). ⇒Khát vọng sống trỗi dậy -Bị A Sử trói đứng: + Như khơng biết mình bị trói. + Vẫn nghe tiếng sáo … +Vùng đi - sợ chết. ⇒Khát vọng sống vơ cùng mãnh liệt. *Sức phản kháng mạnh mẽ: Khi cởi trói cho A Phủ: - Lúc đầu, thấy A.Phủ bị trói: vơ cảm " A Phủ có chết đó cũng thế thơi ". - Thấy nước mắt của A Phủ: thương mình, thương người. → Mị cởi trói cho A Phủ - giải phóng cho A Phủ là giải phóng cho chính mình. ⇒Hành động có ý nghĩa quyết định cuộc đời Mị-là kết quả tất yếu của sức sống vốn tiềm tàng trong tâm hồn người phụ nữ tưởng suốt đời cam chịu làm nơ lệ. ⇒ Cuộc đời Mị là cuộc đời nơ lệ điển hình của người phụ nữ dưới chế độ cũ. b. Nhân vật A Phủ. * Cuộc đời: - Lúc nhỏ: Mồ cơi, sống lang thang →Bị bắt bán - bỏ trốn. Giáo viên: Nguyễn Anh Dũng Trang 2 Trng THPT c Linh Giỏo ỏn: Ngửừ vaờn 12 Cụ baỷn qua nhng chi tit no? Nhn xột gỡ v cuc i v s phn? - Giỏ tr hin thc c phn ỏnh trong tỏc phm l gỡ? - Giỏ tr nhõn o trong tỏc phm c th hin c th nh th no? - Nờu nhng thnh cụng v mt ngh thut ca tỏc phm? Em hóy cho bit ý ngha ca vn bn? - Ln lờn: Bit lm nhiu vic. Kho mnh, khụng th ly ni v vỡ nghốo. +Dỏm ỏnh con quan B pht v lm tụi t cho nh thng lý. + B h n mt bũ B ci trúi, b b úi * Sc sng mónh lit: - B trúi: Nhay t 2 vũng dõy mõy qut sc vựng chy Khỏt khao sng mónh lit. Cuc i A Ph cng l mt cuc i nụ l in hỡnh. c. Giỏ tr ca tỏc phm: - Giỏ tr hin thc : miờu t chõn thc s phn cc kh ca ngi dõn nghốo, phi by bn cht tn bo ca giai cp thng tr min nỳi. - Gớa tr nhõn o:th hin tỡnh yờu thng, s ng cm sõu sc vi thõn phn au kh ca nhõn dõn lao ng min nỳi trc cỏch mng; t cỏo, lờn ỏn, phi by bn cht xu xa , tn bo ca giai cp thng tr; trõn trng v ngi ca v p tõm hn, sc sng mónh lit v kh nng cỏch mng ca nhõn dõn Tõy Bc. 3. Ngh thut: - Ngh thut xõy dng nhõn vt cú nhiu c sc(Vi M, tỏc gi ớt miờu t hnh ng, dựng th phỏp lp li cú ch ý mt s nột chõn dung gõy n tng sõu m, c bit tỏc gi miờu t dũng ý ngh, tõm t, nhiu khi l tim thc chp chnVi A Ph, tỏc gi ch yu khc ho qua hnh ng, cụng vic, nhng i thoi gin n). - Trn thut uyn chuyn, linh hot ; cỏch gii thiu nhõn vt y bt ng, t nhiờn m n tng; k chuyn ngn gn, dn dt tỡnh tit khộo lộo. - Bit ti miờu t thiờn nhiờn v phong tc tp quỏn ca ngi dõn min nỳi (cnh x kin, khụng khớ l hi mựa xuõn, nhng trũ chi dõn gian, tc cp v, cnh ct mỏu n th,). - Ngụn ng sinh ng, chn lc v sỏng to, cõu vn giu cht to hỡnh, thm m cht th 4. í ngha vn bn: T cỏo ti ỏc ca bn phong kin, thc dõn; th hin s phn au kh ca ngi dõn lao ng min nỳi; phn ỏnh con ng gii phúng v ngi ca v p, sc sng tim tng, mónh lit ca h. 4. Hng dn t hc: - Tỡm c trn vn V chụng A Ph v túm tt tỏc phm ny. - Phõn tớch din bin tõm trng ca M trong ờm tỡnh mựa xuõn v ờm ci trúi cu A.Ph - Chun b lm bi vit s 5 Giaựo vieõn: Nguyn Anh Dng Trang 3 Trng THPT c Linh Giỏo ỏn: Ngửừ vaờn 12 Cụ baỷn Tun :22 Ngy son: Tit: 59-60 Ngy dy: Lp dy: 12A ,12A Ting Vit: NHN VT GIAO TIP I. Mc cn t: 1. Kin thc: Nm c khỏi nim nhõn vt giao tip, v th, quan h v vai trũ ca nhõn vt giao tip trong hot ng giao tip bng ngụn ng 2. K nng: - K nng phõn tớch mi quan h ca cỏc nhõn vt giao tip trong hot ng giao tip. - K nng nhn bit v phõn tớch chin lc giao tip t mc ớch v hiu qu giao tip ca cỏc nhõn vt giao tip. - K nng giao tip ca bn thõn: bit la chn ni dung v cỏch thc giao tipthớch hp trong tng ng cnh giao tip. 3. Thỏi : II. Phng tin: SGK, SGV, thit k dy hc, Chun kin thc k nng, k nng sng III. Phng phỏp : phõn tớch tỡnh hung , thc hnh, tho lun nho m, diờn gia ng IV. Tin trỡnh bi dy: 1.n nh lp 2.Kim tra bi c: Hot ng giao tip bao gm nhng quỏ trỡnh gỡ? Ng cnh bao gm nhng nhõn t no? Nhõn tú no l quan trng nht? 3.Bi mi: Trong hot ng giao tip bng ngụn ng, cỏc nhõn vt giao tip gi vai trũ quan trng nht. Vy nhng c im no ca nhõn vt giao tip chi phi hot ng giao tip? Nhõn vt giao tip cn la chn chin lc giao tip nh th no t c mc ớch v hiu qu giao tip? Bi hc hụm nay s giỳp chỳng ta hiu thờm v iu ú. Hot ng ca GV & HS Ni dung -Hot ng 1: T chc phõn tớch ng liu. Bi tp 1: Anh (ch) c ng liu 1 Sgk v thc hin cỏc yờu cõu sau: a. Hot ng giao tip trờn cú nhng nhõn vt giao tip no? Nhng nhõn vt ú cú nhng c im nh th no v la tui, gii tớnh, tng lp xó hi? b. Cỏc nhõn vt giao tip chuyn i vai ngi núi, vai ngi nghe v luõn phiờn lt li ra sao? Lt li u tiờn ca "Th" hng ti ai? c. Cỏc nhõn vt giao tip trờn cú bỡnh I. Phõn tớch cỏc ng liu. 1. Ng liu 1. a. Hot ng giao tip trờn cú nhng nhõn vt giao tip l: Trng, my cụ gỏi v "th". Nhng nhõn vt ú cú c im: -V la tui: H u l nhng ngi tr tui. -V gii tớnh: Trng l namcũn li l n. -V tng lp xó hi: Hc u l nhng ngi dõn lao ng nghốo úi. b. Cỏc nhõn vt giao tip chuyn i vai ngi núi, vai ngi nghe v luõn phiờn lt li nh sau: -Lỳc u: Hn (Trng) l ngi núi, my co gỏi l ngi nghe. -Tip theo: My cụ gỏi l ngi núi Trng v "th" l ngi nghe. -Tip theo: "Th" l ngi núi, Trng (l ch yu), v my cụ gỏi l ngi nghe. -Tip theo: Trng l ngi núi, "Th" l ngi nghe, -Cui cựng: "Th" l ngi núi, Trng l ngi nghe. c. Cỏc nhõn vt giao tip trờn bỡnh ng v v th xó hi (h u l nhng ngi dõn lao ng cựng cnh ng). d. Khi bt u cuc giao tip, cỏc nhõn vt giao tip trờn cú Giaựo vieõn: Nguyn Anh Dng Trang 4 Trường THPT Đức Linh Giáo án: Ngữ văn 12 Cơ bản đẳng về vị thế xã hội khơng? d. Các nhân vật giao tiếp trên có quan hệ xa lạ hay thân mật khi bắt đầu cuộc giao tiếp? e. Những đặc điểm về vị thế xã hội, lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp,…chi phối lời nói của nhân vật như thế nào? Giáo viên hướng dẫn, gợi ý và tổ chức. Học sinh thảo luận và phát biểu tự do. Giáo viên nhận xét và khẳng định những ý kiến đúng và điều chỉnh những ý kiến sai. Bài tập 2: Đọc đoạn trích và trả lời những câu hỏi Sgk. Giáo viên hướng dẫn, gợi ý và tổ chức. Học sinh thảo luận và phát biểu tự do. Giáo viên nhận xét và khẳng định những ý kiến đúng và điều chỉnh những ý kiến sai. - Hoạt động 2: Tổ chức rút ra nhận xét. Bài tập: Từ việc tìm hiểu các ngữ liệu trên, anh (chị) rút ra những nhận xét gì về nhân vật giao tiếp trong hoạt động giao tiếp? Giáo viên nêu câu hỏi và gợi ý Học sinh thảo luận và trả lời. Giáo viên nhận xét và tóm tắt những nội dung cơ bản. quan hệ hồn tồn xa lạ. e. Những đặc điểm về vị thế xã hội, quan hệ thân-sơ, lứa tuổi, giới tính, nhề nghiệp,…chi phối lời nói của nhân vật khi giao tiếp. Ban đầu chưa quen nên chỉ là trêu đùa thăm dò. Dần dần, khi đã quen học mạnh dạn hơn. Vì cùng lứa tuổi, bình đẳng về vị thế xã hội, lại cùng cảnh ngộ nên cac nhân vật giao tiếp tỏ ra rất suồng sã. 2. Ngữ liệu 2. a. Các nhân vật giao tiếp trong đoạn văn: Bá Kiến, mấy bà vợ Bá Kiến, dân làng và Chí Phèo. -Bá Kiến nói với một người nghe trong trường hợp quay sang nói vơi Chí Phèo. Còn lại, khi nói với mấy bà vợ, với dân làng, với Lí CườngBá Kiến nói cho nhiều người nghe (trong đó có cả Chỉ Phèo). b. Vị thế xã hội của Bá Kiến với từng người nghe: -Với mấy bà vợ-Bá Kiến là chồng (chủ gia đình) nên "qt". -Với dân làng-Bá Kiến là cụ lớn, thuộc từng lớp trênlời nói có vẻ tơn trọng (các ơng, các bà) nhưng thực chất là đuổi (về đi thơi chứ! Có gì mà xúm lại thế này?). -Với Chí Phèo-Bá Kiến vừa là ơng chủ cũ, vừa là kẻ đã đẩy Chí Phèo vào tù, kẻ mà lúc này Chí Phèo đến "ăn vạ". Bá Kiến vừa thăm dò, vừa dỗ dành, vừa có vẻ đề cao, coi trọng. -Với Lí Cường-Bá Kiến là cha, cụ qt con những thực chất là để xoa dịu Chí Phèo. c. Đối với Chí Phèo, Bá Kiến thực hiện nhiều chiến lược giao tiếp: -Đuổi mọi người về để cơ lập Chí Phèo. -Dùng lời nói ngọt nhạt để vuốt ve, mơn trớn Chí Phèo. -Nâng vị thế Chí Phèo lên ngang hàng mình để xoa dịu Chí. d. Với chiến lược giao tiếp như trên, Bá Kiến đã đạt được mục đích và hiệu quả giao tiếp. Những người nghe trong cuộc đối thoại với Bá Kiến đều răm rắp nghe theo lời Bá Kiến. Đến như Chí Phèo, hung hãn thế mà cuối cùng cũng bị khuất phục. II. Nhận xét về nhân vật giao tiếp trong hoạt động giao tiếp. 1. Trong hoạt động giao tiếp bằng ngơn ngữ, các nhân vật giao tiếp xuất hiện trong vai người nói hoặc người nghe. Dạng nói, các nhân vật giao tiếp thường đổ vai ln phiên với nhau. Vai người nghe có thời gồm nhiều người, có trường hợp người nghe khơng hồi đáp người nói. 2. Quan hệ giữa các nhân vật giao tiếp cùng với những đặc điểm khác biệt (tuổi, giới tính, ghề nghiệp, vốn sống, văn hố, mơi trường xã hội), chi phối lời nói (nội dung và hình thức ngơn ngữ). 3. Trong giao tiếpcác nhân vật giao tiếp tuỳ ngữ cảnh mà lựa chọn chiến lược giao tiếp phù hợp để đạt được mục đích và hiệu Giáo viên: Nguyễn Anh Dũng Trang 5 Trường THPT Đức Linh Giáo án: Ngữ văn 12 Cơ bản Tiết 2 -Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập Bài tập 1: Phân tích sự chi phối của vị thế xã hội ở các nhân vật đơi với lời nói của họ trong đoạn trích (mục 1-Sgk)-Học sinh đọc doạn trích. Giáo viên gợi ý, hướng dẫn phân tích. Học sinh thảo luận, trình bày. Giáo viên nhận xét, nhấn mạnh những điểm cơ bản. -Phân tích mối quan hệ giữa đặc điểm vị thế xã hội, nghề nghiệp, giới tínhvăn hố…của các nhân vật giao tiếp với đặc điểm trong lời nói của từng người ở đoạn trích. Học sinh đọc đoạn trích. Giáo viên gợi ý, hướng dẫn phân tích. Học sinh thảo luận, trìnhbày. Giáo viên nhấn mạnh những nét cơ bản. -Đọc ngữ liệu, phân tích theo những u cầu: +Quan hệ giữa bà lão hàng xóm và chị Dậu. Điều đó chi phối lời nói và cách nói của hai người ra sao? +Phân tích sự tương tác về hành động nói giữa lượt lời của hai nhân vật giao tiếp. +Nhận xét về nét văn hố đáng trân trọng qua lời nói, cách nói của các nhân vật. quả. III. Luyện tập. 1. Bài tập 1: Anh Mịch Ơng Lí Vị thế xã hội Kẻ dưới-nạn nhân bị bắt đi xem đá bóng. Bề trên-thừa lệnh quan bắt người đi xem đá bóng. Lời nói Van xinnhún nhường (gọi ơng, lạy). Hách dịch, qt nạt (xưng hơ mày tao, qt, âu lệnh). 2. Bài tập 2: Đoạn trích gồn các nhân vật giao tiếp: -Viên đội sếp Tây. -Đám đơng. -Quan Tồn quyền Pháp. Mối quan hệ giữa đặc điểm về vị thế xã hội nghề nghiệp giới tính, văn hố của các nhân vật giao tiếp với đặc điểm trong lời nói của từng người: -Chú bé: Trẻ con nên chú ý nên cái mũ, nói rất ngộ nghĩnh. -Chị con gái: Phụ nữ nên chú ý đến cách ăn mặc (cái áo dài), khen với vẻ thích thú. -Anh sinh viên: Đang học nên chú ý đến việc diễn thuyết, nói như một dự đốn chắc chắn. -Bác cu li xe: Chú ý đơi ủng. -Nhà nho: Dân lao động nên chú ý đến tướng mạo, nói bằng một câu thành ngữ thâm nho. *Kết hợp với ngơn ngữ là những cử chỉ điệu bộ, cách nói. Điểm chung là châm biếm, mỉa mai. 3. Bài tập 3. a. Quan hệ giữa bà lão hàng xóm và chị Dậu là quan hệ hàng xóm láng giềng thân tình → Chi phối lời nói và tính cách của hai người: + Bà lão: bác trai, anh ấy … + Chị Dậu: cảm ơn, nhà cháu, cụ… b. Sự tương tác về hành động nói giữa lượt lời của hai nhân vật giao tiếp: hai nhân vật đổi vai và ln phiên nhau. c. Nét văn hố đáng trân trọng qua lời nói, cách nói của các nhân vật: tình làng nghĩa xóm, tối lửa tắt đèn có nhau. 4. Hướng dẫn tự học: - Phân tích hoạt động giao tiếp của các nhân vật giao tiếp trong các tác phẩm tự sự đã học trong SGK Ngữ Văn 12 để củng cố kiến thức. -Soạn bài: Vợ nhặt : đọc, tóm tắt tác phẩm Giáo viên: Nguyễn Anh Dũng Trang 6 Trng THPT c Linh Giỏo ỏn: Ngửừ vaờn 12 Cụ baỷn Giaựo vieõn: Nguyn Anh Dng Trang 7 . - Thời con gái: Vốn là một cơ gái trẻ đẹp, có tài thổi sáo, có nhiều người say mê - có tình u đẹp. - Khi xn về: +Nghe - nhẩm thầm-hát. + Lén uống rượu-lòng. hội của Bá Kiến với từng người nghe: -Với mấy bà v - Bá Kiến là chồng (chủ gia đình) nên "qt". -Với dân làng-Bá Kiến là cụ lớn, thuộc từng lớp trênlời