Đang tải... (xem toàn văn)
- HS biết và hiểu được hiđro có tính khử, hiđro không những tác dụng được với oxi đơn chất mà còn tác dụng được với oxi ở dạng hợp chất.. - Yêu cầu HS quan sát và nhận xét.[r]
(1)Tuần:23 Ngày soạn : 08/05/2020 Tiết :47 Ngày dạy : 13/05/2020
CHƯƠNG : HIĐRƠ - NƯỚC
Bài 31 : TÍNH CHẤT ỨNG DỤNG CỦA HIĐRÔ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS biết Hiđrơ chất khí, nhẹ tất khí, có tính khử Khí H2 tác dụng với xi dạng đ/c hợp chất
- Biết hỗn hợp khí O2 H2 hỗn hợp nổ để vận dụng hợp lý 2 Kĩ năng:
- Giúp HS làm TN đốt thử H2 theo quy tắc - Viết phương trình phản ứng xảy
- Rèn kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin, kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày ý kiến
Thái độ: Sự ham thích mơn
Xác định nội dung trọng tâm bài:
- Biết Hiđrơ chất khí, nhẹ tất khí, có tính khử Khí H2 tác dụng với ôxi dạng đ/c h/chất, hỗn hợp khí O2 H2 hỗn hợp nổ
Định hướng phát triển lực:
- Năng lực chung: phát triển lực tự học, lực tư duy, lực tự quản lý, lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác…
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực nghiên cứu thực hành hóa học, lực tính tốn, lực giải vấn đề thơng qua mơn Hóa học, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống, lực sáng tạo …
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: sgk,giáo án
2 Học sinh: Xem lại tính chất ơxi, đọc trước
3 Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá:
Nội dung Nhận biết Thông
hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Tính chất ứng dụng hiđrơ
- HS biết Hiđrơ chất khí, nhẹ tất khí, có tính khử Khí H2 tác dụng với ô xi dạng đ/c hợp chất
- Biết hỗn hợp khí O2 H2 hỗn hợp nổ để vận dụng hợp lý
- Giải
thích kết thí nghiệm
Giải tập liên quan
III PHƯƠNG PHÁP:
- Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: không A – KHỞI ĐỘNG
* Hoạt động 1: Tình xuất phát Mục tiêu: HS định hướng nội dung học hứng thú tìm hiểu bài. Sản phẩm: HS phải hứng thú tìm hiểu về tính chất ứng dụng hiđrô.
Hoạt động GV HS Nội dung
(2)mà bay lên được?
Vậy khí Hiđrơ có tính chất gì? Và cịn có ứng dụng khác, học hơm tìm hiểu
B – HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
*Hoạt động 2:Tính chất vật lí
Mục tiêu: HS biết tính chất vật lí khí Hiđrơ. Sản phẩm: HS nêu cácvtính chất vật lí khí Hiđrơ.
Hoạt động GV HS Nội dung
- Yêu cầu HS nêu biết Hiđro như: KHHH, NTK, CTHH, PTK
- GV cho HS quan sát lọ đựng khí H2 Yêu cầu HS nhận xét: trạng thái, màu sắc
- GV làm TN: Thả bóng bay bơm khí H2 khơng khí
Yêu cầu HS rút kết luận tỉ khối khí H2 so với khơng khí
- GV cho HS đọc thông tin trả lời câu hỏi Sgk - Qua việc quan sát làm thí nghiệm Yêu cầu HS rút kết luận TCVL H2
- GV giới thiệu dụng cụ, hố chất dùng để điều chế khí H2 Giới thiệu cách thử độ tinh khiết khí H2
- KHHH: H - NTK: - CTHH : H2 - PTK: I Tính chất vật lí:
1 Quan sát làm thí nghiệm: Sgk
2 Trả lời câu hỏi: Sgk
3 Kết luận:
* Chất khí, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, nhẹ chất khí, tan nước.
*Hoạt động 3: Tính chất hố học
Mục tiêu:
- HS biết tính chất hóa học khí H2, hỗn hợp khí O2 H2 hỗn hợp nổ, giải thích kết thí nghiệm
- HS biết hiểu hiđro có tính khử, hiđro khơng tác dụng với oxi đơn chất mà tác dụng với oxi dạng hợp chất Các phản ứng toả nhiệt
Sản phẩm:
- HS trình bày khí H2 tác dụng với ơxi dạng đ/c hợp chất, hỗn hợp khí O2 H2 hỗn hợp nổ, giải thích kết thí nghiệm
- Nêu được hiđro có tính kh vi t đử ế ược phương trình minh h aọ
Hoạt động GV HS Nội dung
* GV làm thí nghiệm:
+ Đốt cháy khí H2 khơng khí - u cầu HS quan sát nhận xét
+ Đưa lửa H2 cháy vào lọ đựng khí oxi - HS quan sát so sánh với tượng - GV cho vài HS quan sát lọ thuỷ tinh ? Vậy em rút kết luận từ TN - Gọi HS lên bảng viết PTPƯ
- GV: Có thể thực thí nghiệm tương tự hình 5.1(b) Phản ứng hiđro cháy
oxi toả nhiều nhiệt, người ta dùng hiđro làm nguyên liệu cho đèn xì oxi- axetilen để hàn cắt kim loại
- GV giới thiệu: Nếu lấy tỉ lệ thể tích:
II Tính chất hố học:
1 Tác dụng với oxi:
a Thí nghiệm : Sgk
b Nhận xét tượng giải thích:
- H2 cháy khơng khí với lửa màu xanh mờ
- H2 cháy oxi với lửa mạnh
→ Trên thành lọ xuất hiện
những giọt nước
*Hiđro phản ứng với oxi tạo thành nước
(3)VH
2
VO
2 =2
1
thì đốt hiđro, hỗn hợp gây nổ mạnh
- GV ycầu HS trả lời câu hỏi Sgk
- GV cho HS đọc đọc thêm(Sgk- 109) để hiểu thêm hỗn hợp nổ
2 Tác dụng với đồng (II) oxit:
- GV giới thiệu dụng cụ, hoá chất mục đích thí nghiệm
* GV làm TN: Cho luồng khí hiđro qua bột đồng (II) oxit Sau dùng đèn cồn đốt nóng phần ống nghiệm chứa CuO
- GV cho HS quan sát, nhận xét tượng ?Ở nhiệt độ thường có PƯHH xảy khơng
? Đốt nóng CuO tới khoảng 4000C cho luờng khí H2 qua, có tượng
? Vậy em rút kết luận từ TN - Yêu cầu HS viết PTPƯ
? Em nhận xét thành phần phân tử chất tham gia tạo thành phản ứng ? Trong p/ư H2 có vai trị
- Qua TCHH H2 u cầu HS rút kết luận đơn chất Hiđro
- GV thông báo: ở nhiệt độ khác nhau, Hiđro
đã chiếm nguyên tố oxi số oxit kim loại để tạo kim loại Đây phương pháp để đ/c kloại
* Bài tập: Viết PTPƯHH khí H2khử oxit sau: a
Sắt(III) oxit
b Thuỷ ngân(II) oxit c Chì(II) oxit
- Yêu cầu nhóm làm vào phiếu học tập đại diện nhóm lên bảng trình bày
- Chuyển tiếp : Chúng ta học xong tính chất H2 Những tính chất có nhiều ứng dụng đời sống sản xuất
2H2 + O2 ⃗t0 2H2O
c Trả lời câu hỏi :
Đọc thêm (trang – 109)
2 Tác dụng với đồng (II) oxit:
a Thí nghiệm : Sgk
b Nhận xét tượng :
- Ở t0 thường : Khơng có PƯHH xảy
- Ở 4000C : Bột CuO (đen) →
đỏ gạch(Cu)
và có giọt nước tạo thành * Hiđro phản ứng với đồng(II) oxit tạo thành nước đồng
- PTHH:
H2 + CuO ⃗t0 H2O + Cu (đen) (đỏ gạch)
Khí H2 chiếm nguyên tố oxi
trong hợp chất CuO Ta nói H2 có
tính khử (khử O2).
* Kết luận: Sgk
3H2 + Fe2O3 ⃗t0 3H2O + 2Fe H2 + HgO ⃗t0 H2O + Hg H2 + PbO ⃗t0 H2O + Pb
C – LUYỆN TẬP – CỦNG CỐ:(5’)
Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức học vào làm tập để rèn luyện kĩ năng. Sản phẩm: HS giải tập GV đưa ra.
Hoạt động GV HS Nội dung
- GV cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối - GV yêu cầu HS trả lời:
1 (MĐ biết) Nêu tính chất vật lí khí hiđro? (MĐ hiểu) So sánh giống khác TCVL hiđro oxi
3.(MĐ vận dụng) Đốt cháy 2,8 lit khí hiđro sinh
Đáp án
(4)nước
a Viết PTPƯ
b Tính thể tích khối lượng oxi cần dùng cho thí nghiệm
c Tính khối lượng nước thu được.( Thể tích chất khí đo đktc)
2
2,8
0,125 22,
H
n mol
2H2 + O2 ⃗t0 2H2O 2mol 1mol 2mol 0,125mol ?mol ?mol
2
0,125.1
0, 0625( )
2( ); 1, 4( )
O
O O
n mol
m g V lit
- Số gam nước thu là:
2
0,125.2
.18 2, 25( )
H O
m gam
D – VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG:(5’)
Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề để rèn luyện kĩ năng. Sản phẩm: HS giải tập trả lời câu hỏi GV đưa ra.
Hoạt động GV HS Nội dung
? Ngoài đơn chất O2, H2 có phản ứng với đơn chất khác hay khơng? Ví dụ?
- H2 + Cl2 2HCl ? Ngồi CuO khí H2 có khử oxit khác hay
khơng? Ví dụ? Viết PT?
Bài tập: Viết PTPƯHH khí H2khử oxit sau: a Sắt(III) oxit
b Thuỷ ngân(II) oxit c Chì(II) oxit
- u cầu nhóm làm vào phiếu học tập đại diện nhóm lên bảng trình bày
3H2 + Fe2O3 ⃗t0 3H2O + 2FeH2 + HgO ⃗t0 H2O + Hg
H2 + PbO ⃗t0 H2O + Pb