- Hiểu nội dung: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.. trả lời được các Ch trong SG[r]
(1)Trường Tiểu học Mai Đình TuÇn 21 TrÇn ThÞ HuyÒn Thø hai ngµy 16 th¸ng n¨m 2012 Chµo cê ( TPT §éi tr×) líp 4B Tập đọc Anh hùng lao động Trần Dại Nghĩa I Môc tiªu - Chú ý đọc rõ các số thời gian, các từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, sóng ba-d«-ca, tªn löa SAM.2, B52 - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi - Hiểu nội dung: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước.( trả lời các Ch SGK) - HSKT đọc đúng văn - HS có ý thức học tập và rèn luyện theo gương Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa - GD KNS:Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, tư sáng tạo II §å dïng d¹y häc - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy KiÓm tra bµi cò Bài “ Trống đồng Đông Sơn” - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nµo? - Vì nói trống đồng Đông Sơn là niềm tự hào chính đáng người VN ta? Bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµi - Nªu yªu cÇu tiÕt häc 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bµi a) Luyện đọc Có thể chia làm đoạn để luyện đọc Đoạn 1: Từ đầu đến “ bất khả xâm phạm” §o¹n 2: Cßn l¹i - Từ khó đọc: thiêng liêng, quân giới, súng ba- d«- ca, - Từ ngữ: anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị, cục Quân giới, bất khả xâm phạm, cèng hiÕn, sù nghiÖp, quèc phßng, hu©n chương - GV đọc mẫu toàn bài Hoạt động học */ Phương pháp Kiểm tra- Đánh giá - HS đọc nối tiếp bài Trống đồng Đông Sơn vµ tr¶ lêi c©u hái 1,2 SGK - HS đọc đoạn mình thích và nêu ý chính cña bµi */ Phương pháp thực hành, đàm thoại, thảo luËn: - HS nối tiếp đọc đoạn - HS kh¸c nhËn xÐt - HS đọc bài - HS đọc phần chú giải - vµi HS nªu nghÜa mét sè tõ - HS đọc nhóm HSK giúp đỡ HSKT Lop4.com (2) Trường Tiểu học Mai Đình b) T×m hiÓu bµi Đoạn 1: từ đầu đến “ bất khả xâm phạm” TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B */ Phương pháp thảo luận, trao đổi - HS đọc đoạn - HS trao đổi để trả lời câu hỏi - HS trình bày trước lớp + Em hiÓu “ nghe theo tiÕng gäi thiªng ( Nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ Quèc, nghe theo tình cảm yêu nước, ông từ nước liªng cña Tæ Quèc” nghÜa lµ g×? Ph¸p trë vÒ x©y dùng vµ b¶o vÖ Tæ quèc ) - GV chèt l¹i vµ ghi b¶ng - HS rót ý ®o¹n ý1: Lòng yêu nước Trần Đại Nghĩa Đoạn 2: “Năm 1946” đến “chủ nhiệm Uỷ - HS đọc đoạn - HS trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước” - Kỹ sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng + Ông cùng anh em chế tạo loại vũ gãp g× lín sù nghiÖp x©y dùng vµ b¶o khÝ cã søc c«ng ph¸ lín: sóng ba-d«-ca, sóng vÖ Tæ Quèc? không giật để tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc… + Trong kháng chiến chống Mỹ cứu nước , ông gãp phÇn c¶i tiÕn tªn löa SAM.2 b¾n gôc ph¸o đài bay B52 + ¤ng cã c«ng lín viÖc x©y dùng nÒn ý Những cống hiến lớn lao Trần khoa học trẻ tuổi nước nhà §¹i NghÜa sù nghiÖp x©y dùng vµ - HS vµ GV nhËn xÐt - 1HS rót ý ®o¹n bảo vệ đất nước - 1HS đọc đoạn còn lại §o¹n 3: Cßn l¹i - HS c¶ líp tr¶ lêi c©u hái - Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có ( Ông có đóng góp to lớn nhờ ông có lòng lẫn tài Ông yêu nước cèng hiÕn to lín nh vËy? ý 3: Tấm lòng và tài Trần Đại tận tuỵ , hết lòng vì nước; ông lại là nhà khoa häc xuÊt s¾c, ham nghiªn cøu , häc hái.) - HS Nghĩa đánh giá cao *Đại ý: Ca ngợi anh hùng Lao động Trần nối đọc toàn bài Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc - HS nêu đại ý bài cho sù nghiÖp quèc phßng vµ x©y dùng khoa học trẻ tuổi đất nước GD HS: Mỗi người dân cần phải đóng góp mét phÇn vµo c«ng cuéc x©y dùng vµ b¶o vÖ Tæ quèc * Phương pháp thực hành, luyện tập c) §äc diÔn c¶m - Giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng - HS nêu cách đọc diễn cảm ca ngợi Nhấn giọng đọc các danh hiệu - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm cao quý Nhà nước trao tặng ông Trần Đại ( đọc cá nhân, đọc nối đoạn, đọc đoạn yêu thích, thi đọc hay nhất) NghÜa Cñng cè dÆn dß - Dặn HS nhà luyện đọc thêm - ChuÈn bÞ bµi sau: “ BÌ xu«i s«ng La” - GV nhËn xÐt tiÕt häc Lop4.com (3) Trường Tiểu học Mai Đình TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B To¸n Rót gän ph©n sè I Môc tiªu - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản( trường hợp đơn giản).( BT1a,2a) - HSKT nhËn biÕt ®îc ph©n sè tèi gi¶n - HS yªu thÝch m«n häc II §å dïng d¹y häc - GV : ChuÈn bÞ m« h×nh hoÆc h×nh vÏ theo c¸c h×nh vÏ SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy 1.KiÓm tra - Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè - Bµi tËp SGK - GV đánh giá và cho điểm 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu: Tõ ph©n sè Hoạt động học * Phương pháp Kiểm tra-Đánh giá + HS lªn b¶ng nªu l¹i tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè + HS ch÷a miÖng bµi tËp - Häc sinh nhËn xÐt *Phương pháp nêu vấn đề - HS thùc hiÖn miÖng, GV ghi b¶ng 12 hãy biến đổi để có phân số GV nói: Ta nói Phân số 16 nã nhng tö sè vµ mÉu sè bÐ h¬n 12 12 : 16 16 : 4 sè rót gän cña ph©n sè lµ ph©n 12 16 => Bµi häc h«m nay: Rót gän Ph©n sè *Phương pháp nêu vấn đề: b Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Lu ý tõ ng÷ cã tö sè vµ mÉu sè nhá h¬n * Kh¸i niÖm: - Học sinh suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi để tìm cách - GV nªu yªu cÇu nh phÇn a) giải Học sinh nêu hướng làm, GV và các HS SGK kh¸c bæ sung Cã thÓ cã nh÷ng t×nh huèng sau x¶y 10 ra: Cho ph©n sè , viÕt mét ph©n sè +Häc sinh t×m mß 15 b»ng ph©n sè nµy nhng cã tö sè vµ +Häc sinh kh«ng t×m ®îc +Học sinh tìm đúng cách mÉu sè nhá h¬n - 1Häc sinh tr×nh bµy c¸ch lµm vµ GV ghi b¶ng 10 10 : = = 15 15 : 3 Lop4.com (4) Trường Tiểu học Mai Đình TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B 10 VËy = : 15 - HS tr¶ lêi *NhËn xÐt: Tö sè vµ mÉu sè cña nhỏ tử số và 10 mÉu sè cña ph©n sè ; hai ph©n 15 ph©n sè sè nµy b»ng - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n; häc sinh lªn b¶ng tr×nh 10 =>Ta nói phân số đã rút gọn bày Chữa bảng, học sinh cần giải thích cách làm 15 ? vµ cã cïng chia ®îc hÕt cho sè nµo kh«ng? - HS tù lµm nh¸p, HS tr×nh bµy trªn b¶ng thµnh ph©n sè - häc sinh nªu ghi nhí *C¸ch rót gän ph©n sè: VD1: Rót gän ph©n sè Ta thÊy: vµ cïng chia hÕt cho nªn : 6:2 = 8:2 Nh vËy ph©n sè kh«ng thÓ rót gän ®îc n÷a Ta gäi ph©n sè nµy lµ ph©n sè tèi gi¶n Vµ ph©n sè đã rút gọn thành phân số tối gi¶n VËy thÕ nµo lµ PS tèi gi¶n? - Gi¸o viªn giíi thiÖu ph©n sè tèi gi¶n * Ph©n sè tèi gi¶n: lµ ph©n sè cã tö sè vµ mÉu sè kh«ng cïng chia hÕt cho mét sè tù nhiªn nµo kh¸c n÷a VD2: Rót gän ph©n sè 18 54 * Ghi nhí: ( SGK – trang 26) c.LuyÖn tËp: Bµi 1: Rót gän c¸c ph©n sè: *Phương pháp Luyện tập cá nhân: - học sinh đọc yêu cầu bài Sau đó học sinh làm bài c¸ nh©n råi gäi häc sinh lªn ch÷a c¸c phÇn cßn l¹i - Ch÷a b¶ng Khi ch÷a yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch ®îc Lop4.com (5) Trường Tiểu học Mai Đình 12 15 11 36 75 ; ; ; ; ; 25 22 10 36 12 75 15 ; ; b) ; ; ; 10 36 72 300 35 100 a) Bµi 2:Trong c¸c ph©n sè 30 72 ; ; ; ; 12 36 73 TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B c¸ch lµm( dùa vµo ®©u cã thÓ viÕt ®îc nh thÕ.) - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh xác định rõ phân số tối giản và giải thích vì sao; đồng thời rút gọn các phân số còn lại.HSK giúp đỡ HSKT a)Ph©n sè tèi gi¶n lµ: 72 ; ; 73 b) KÕt qu¶ lµ:Ph©n sè rót gon ®îc 30 ; ; 12 36 30 ; ; 12 36 lµ: 3.Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc -3 HS nh¾c l¹i c¸ch rót gän ph©n sè - Ghi bµi vÒ nhµ ¢m nh¹c ( GV chuyªn d¹y) LÞch sö Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lý đất nước I Môc tiªu - Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức ( nắm nội dung ), vẽ đồ đất nước - HSKT biÕt tiÕp theo nhµ Hå lµ nhµ HËu Lª - Nhận thức bước đầu pháp luật II §å dïng d¹y - häc -GV : Tranh minh hoạ SGK Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê -HS : SGK , vë bµi tËp III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học KiÓm tra bµi cò : +Em h·y kÓ l¹i trËn phôc kÝch cña qu©n ta -2 HS tr¶ lêi t¹i ¶i Chi L¨ng? kÕt qu¶ cña trËn Chi L¨ng -HS nhËn xÐt bæ xung 2.Bµi míi : 2.1 Giíi thiÖu bµi :Ghi b¶ng 2.2 Ph¸t triÓn bµi : Lop4.com (6) Trường Tiểu học Mai Đình *HĐ :Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê vµ - GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời: +Nhà Hậu Lê đời vào thời gian nào ? Ai là người thành lập ? Đặt tên nước là gì ? Đóng đô đâu ? +Vì triều đại này gọi là triều Hậu Lê ? +Việc quản lý đất nước thời Hậu Lê nh thÕ nµo ? -GV treo sơ đồ đã vẽ sẵn và giảng cho HS _GV cho HS dựa vào sơ đồ , SGK: +Tìm việc thể triều Hậu Lê , vua là người có uy quyền tối cao *H§ : Bé luËn Hång §øc - GV yêu cầu HS đọc SGKtrả lời: +Để quản lý đất nước , vua Lê Thánh Tông đã làm gì ? - GV Giải thích :Bản đồ Hồng Đức và luật có tên Hồng Đức:Vì đời thời vua LêThánh Tông lúc ngôi đặt niên hiÖu lµ Hång §øc +Bé luËt cã nh÷ng néi dung chÝnh nµo ? TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B - HS đọc SGK trả lời theo nhóm, HSK giúp đỡ HSKT - Nhµ HËu Lª ®îc Lª Lîi thµnh lËp n¨m 1428 , tên Đại Việt , đóng đô Thăng Long +Gọi là Hậu Lê để phân biệt với triều Lê Lê Hoµn lËp thÕ kû X +Việc quản lý nước ngày càng củng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông +Vua có uy quyền tuyệt đối , quyền lực nhà vua , vua trực tiếp huy quân đội - HS đọc sách và trả lời ; +Để quản lý đất nước ông đã cho vẽ đồ đất nước gọi là đồ Hồng Đức và ban hành luËt Hång §øc +Là bảo vệ quyền lợi nhà vua, quan lại , địa chñ ; b¶o vÖ chñ quyÒn cña quèc gia khuyÕn khÝch ph¸t triÓn kinh tÕ ;gi÷ g×n truyÒn thèng tèt cña d©n téc,b¶ovÖ1 sè quyÒn lîi cña phô n÷ +Bé luËt Hång §øc lµ c«ng cô gióp vua Lª cai +Bộ luật Hồng Đức đã có tác dụng quản đất nước Nó củng cố chế độ phong kiến tập quyền , phát triển kinh tế và ổn định xã hội nào việc cai quản đất nước? +Luật Hồng Đức đề cao ý thức bảo vệ độc lập d©n téc , toµn vÑn l·nh thæ vµ phÇn nµo t«n träng quyền lợi và địa vị người phụ nữ +LuËt Hång §øc cã ®iÓm nµo tiÕn bé ? -HS đọc SGK (48) Cñng cè - dÆn dß : -GV cho HS đọc ghi nhớ SGK -DÆn dß HS häc ë nhµ vµ chuÈn bÞ bµi sau Thø ba ngµy 17 th¸ng n¨m 2012 Tập đọc BÌ xu«i s«ng La I Môc tiªu Lop4.com (7) Trường Tiểu học Mai Đình TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài , sức sống mạnh mẽ người VN ( trả lời các CH SGK) - HSKT đọc đúng văn - HS cảm nhận vÎ đẹp thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT II §å dïng d¹y häc - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy KiÓm tra bµi cò Bài “ Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa” - Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn ttrong sù nghiÖp x©y dùng vµ b¶o vÖ Tæ quèc? - Nêu đại ý bài - GV đánh giá Bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµi - Nªu yªu cÇu cña tiÕt häc 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc Có thể chia làm đoạn để luyện đọc Đoạn 1: Từ đầu đến “ chim hót trên bờ đê” §o¹n 2: Cßn l¹i Hoạt động học */ Phương pháp Kiểm tra- Đánh giá - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi SGK - HS đọc đoạn mình thích và nêu đại ý cña bµi - HS nhËn xÐt * Phương pháp: Luyện tập thực hành - HS nối tiếp đọc bài thơ - HS đọc bài - HS đọc phần chú giải - vµi HS nªu nghÜa mét sè tõ Từ ngữ: sông La, dẻ cau, lát chun, lát hoa, - HS đọc nhóm HSK giúp đỡ HSKT táu mật, muồng đen, trai đất - GV đọc mẫu toàn bài b) T×m hiÓu bµi §o¹n 1: khæ th¬ ®Çu */ Phương pháp thảo luận trao đổi - Sông La đẹp nào? - HS đọc đoạn : từ đầu đến “ chim hót trên bờ đê” - HS trình bày trước lớp ( Nước sông La ánh mắt Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt đôi hàng mi Nh÷ng gîn sãng ®îc n¾ng chiÕu long lanh vẩy cá Người bè nghe thấy - ChiÕc bÌ gç ®îc vÝ víi c¸i g×? tiếng chim hót trên bờ đê.) GD HS: Thiên nhiên tươi đẹp cần phải ( Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đằm mình gi÷ g×n, b¶o vÖ tõ h«m nay, vµ tõ chÝnh thong th¶ tr«i theo dßng s«ng b¶n th©n c¸c em C¸ch so s¸nh nh thÕ lµm cho c¶nh bÌ gç tr«i trªn s«ng hiÖn lªn rÊt h×nh ¶nh, cô thÓ , Lop4.com (8) Trường Tiểu học Mai Đình TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B sống động.) *ý1 Vẻ đẹp dòng sông La §o¹n 2: PhÇn cßn l¹i - Tại trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi ( Đi trên bè tác giả nghĩ đến mùi vôi xây vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai x©y, mïi l¸n ca vµ nh÷ng m¸i ngãi hång? nh÷ng chiÕc bÌ gç ®ang ®îc chë vÒ xu«i sÏ gãp phÇn vµo c«ng cuéc x©y dùng l¹i quª - Hình ảnh “ đạn bom đổ nát, bừng tươi hương bị chiến tranh tàn phá.) nô ngãi hång” nãi lªn ®iÒu g×? ( Hình ảnh “ đạn bom đổ nát ” nói *ý Tµi trÝ, søc m¹nh cña nh©n d©n ta lªn tµi trÝ , søc m¹nh cña nh©n d©n ta công xây dựng đất nước công xây dựng đất nước, bất chấp bom Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói đạn kể thù.) lên tài năng, sức mạnh người VN - HS đọc lại khổ công xây dựng quê hương đất nước , bất - HS rút ý đoạn chấp bom đạn kẻ thù - HS nêu đại ý bài * Phương pháp thực hành, luyện tập: - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm c) §äc diÔn c¶m + häc thuéc lßng - Giọng nhẹ nhàng, trìu mến, nhấn giọng các từ ( đọc cá nhân, đọc nối đoạn, đọc đoạn yêu ngữ miêu tả vẻ đẹp sông La: veo, thích, thi đọc hay nhất) mươn mướt, lượn đàn, đằm mình, long lanh, - HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài - HS nối đọc toàn bài hãt Cñng cè dÆn dß - HS nhà luyện đọc thêm - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu - Rót gän ®îc ph©n sè - NhËn biÕt ®îc tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè.( BT1,2,4( a,b)) - HSKT rót gän ®îc ph©n sè - HS yªu thÝch m«n häc II §å dïng d¹y häc - GV: ChuÈn bÞ b¶ng phô, phÊn mµu III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học */ Phương pháp Kiểm tra-Đánh giá 1.KiÓm tra - Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè; quy t¾c + Häc sinh lªn b¶ng nªu l¹i tÝnh chÊt rót gän ph©n sè c¬ b¶n cña ph©n sè - Bµi tËp SGK + Häc sinh ch÷a b¶ng bµi tËp tr 114 Lop4.com (9) Trường Tiểu học Mai Đình = 15 = 25 36 18 = 10 TrÇn ThÞ HuyÒn - Häc sinh nhËn xÐt 12 = 11 = 22 75 25 = 36 12 GV đánh giá và cho điểm 2.Bµi míi: 2.1 Giíi thiÖu: 2.2 LuyÖn tËp: Bµi 1: Rót gän c¸c ph©n sè sau: KÕt qu¶: 14 28 25 50 *Phương pháp luyện tập cá nhân: - Häc sinh nªu yªu cÇu bµi Häc sinh cùng GV làm mẫu, sau đó tự giải các phần còn lại HSK giúp đỡ HSKT - häc sinh tr×nh bµy c¸ch lµm trªn b¶ng Khi ch÷a, häc sinh gi¶i thÝch c¸ch lµm - 1Häc sinh nªu yªu cÇu bµi - häc sinh tr×nh bµy c¸ch lµm trªn b¶ng - Khi ch÷a, häc sinh gi¶i thÝch c¸ch lµm 48 30 81 54 Bµi 2: KÕt qu¶: Trong các phân số đã cho, phân số b»ng líp 4B 20 lµ: ; 30 12 - Häc sinh nªu yªu cÇu bµi Häc sinh cùng GV làm mẫu, sau đó tự giải 3 a) c¸c phÇn cßn l¹i 3 5 7 ta chia c¶ tö vµ mÉu cña ph©n sè thø nhÊt cho - häc sinh tr×nh bµy c¸ch lµm trªn b¶ng Khi ch÷a, häc sinh gi¶i thÝch c¸ch x 8 75 lµm b) Bµi 4: TÝnh theo mÉu: 11 11 ta chia c¶ tö vµ mÉu cña ph©n sè thø nhÊt cho x c) 19 19 ta chia c¶ tö vµ mÉu cña ph©n sè thø nhÊt cho 19 x5 Cñng cè: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc - HS nh¾c l¹i c¸ch rót gän ph©n sè Đạo đức Lịch với người 10 Lop4.com (10) Trường Tiểu học Mai Đình TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B I Môc tiªu: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư sử lịch với người xung quanh - Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh - HSKT biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - GD KNS: Thể tự trọng và tôn trọng người khác, øng xử lịch với người, định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tinh huống, kiểm soát cần thiết II §å dïng d¹y häc: - SGK đạo đức - Mỗi HS có tầm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học: Hoạt động daỵ Hoạt động học KiÓm tra: T¹i l¹i ph¶i kÝnh träng biÕt - H¸t - HS tr¶ lêi ơn người lao động D¹y bµi míi: + H§1: Th¶o luËn líp: ChuyÖn ë tiÖm may - GV gọi HS đọc truyện theo nhóm và thảo - HS đọc chuyện theo nhóm HSK giúp đỡ HSKT luËn c©u hái ë SGK: - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch c xö cña b¹n Trang, Hµ truyÖn - Trang là người lịch sự, ăn nói nhẹ nhàng, - NÕu lµ b¹n cña Hµ em sÏ khuyªn b¹n Êy th«ng c¶m víi c« thî may, Hµ nªn biÕt t«n ®iÒu g×? V× sao? trọng người khác và cư xử lịch - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Khuyªn Hµ cÇn biÕt c xö lÞch sù, t«n träng, - GV kÕt luËn quý mÕn + HĐ2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1) - NhËn xÐt vµ bæ sung - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô - C¸c nhãm th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy - GV kết luận: Việc làm B, D là đúng; còn - NhËn xÐt vµ bæ sung A, C, § lµ sai + H§3: Th¶o luËn nhãm (bµi tËp 3) - C¸c nhãm nhËn nhiÖm vô vµ th¶o luËn - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - Cho c¸c nhãm th¶o luËn - NhËn xÐt vµ bæ sung - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - GV kÕt luËn: (SGV trang 43) - Vài em đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ GD HS: Lịch và tôn trọng người chÝnh lµ t«n träng b¶n th©n m×nh Cñng cè - dÆn dß - Su tÇm c¸c c©u ca dao, tôc ng÷, chuyÖn gương cư xử lịch sử với bạn bè và người 11 Lop4.com (11) Trường Tiểu học Mai Đình - Nhận xét và đánh giá học TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B MÜ thuËt ( GV chuyªn d¹y) LuyÖn tõ vµ c©u C©u kÓ Ai thÕ nµo? I Môc tiªu - NhËn biÕt ®îc c©u kÓ Ai thÕ nµo ? ( ND Ghi nhí ) - Xác định phận CN, VN câu kể tìm được( BT1, mục III); bước đầu viết ®o¹n v¨n cã dïng c©u kÓ Ai thÕ nµo? ( BT2) - HSKT nhËn biÕt ®îc c©u kÓ Ai thÕ nµo? - HS yªu thÝch m«n häc II §å dïng d¹y häc B¶ng phô, tranh minh ho¹ bµi tËp III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học * Phương pháp kiểm tra đánh giá KiÓm tra bµi cò - HS ch÷a l¹i bµi tËp vµ - KiÓm tra bµi më réng vèn tõ: Søc khoÎ (Bµi - HS nhËn xÐt tËp vµ 3) - GV đánh giá, cho điểm * PP thảo luận nhóm, hỏi đáp, làm việc Bµi míi: c¸ nh©n - HS đọc đoạn văn 2.1 Giíi thiÖu bµi: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS th¶o luËn nhãm 4, ghi l¹i c¸c c©u kÓ 2.2 NhËn xÐt Ai thÕ nµo cã ®o¹n v¨n b¶ng * §o¹n v¨n nhãm Bên đường, cây cối xanh um Nhà cửa thưa thớt - HS đọc các câu kể đó dần Đàn voi bước chậm rãi Chúng thật hiền - HS gạch chân các từ đặc điểm, lành Người quản tượng ngồi vắt vẻo trên chú voi tính chất, trạng thái vật các đầu Anh trẻ và thật khoẻ mạnh Thỉnh câu đó thoảng, anh lại cúi xuống nói điều gì đó với - 1HS đọc lại các từ ngữ đó chó voi * Những từ ngữ đặc điểm, tính chất - HS đặt câu hỏi cho phận gạch trạng thái vật câu đoạn chân theo nhóm đôi v¨n trªn: - HS đặt câu hỏi trước lớp C©u 1: Bªn ®êng, c©y cèi xanh um 12 Lop4.com (12) Trường Tiểu học Mai Đình C©u 2: Nhµ cöa tha thít dÇn C©u 4: Chóng thËt hiÒn lµnh C©u 6: Anh trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh * §Æt c©u hái cho nh÷ng tõ ng÷ võa t×m ®îc TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B - HS gạch chân (2 gạch) từ ngữ chØ c¸c sù vËt ®îc miªu t¶ c¸c c©u đó đặt câu hỏi cho các phận - HS đặt câu hỏi trước lớp Bªn ®êng, c©y cèi thÕ nµo ? C©u 2: Nhµ cöa thÕ nµo ? C©u 4: Chóng thËt thÕ nµo ? C©u 6: Anh thÕ nµo ? *Nh÷ng tõ ng÷ chØ c¸c sù vËt ®îc miªu t¶ mçi c©u: C©u 1: Bªn ®êng, c©y cèi xanh um C©u 2: Nhµ cöa tha thít dÇn C©u 4: Chóng thËt hiÒn lµnh C©u 6: Anh trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh * §Æt c©u hái cho c¸c tõ ng÷ võa t×m ®îc C©u 1: Bªn ®êng, c¸i g× xanh um ? C©u 2: C¸i g× tha thít dÇn? C©u 4: Nh÷ng g× thËt hiÒn lµnh? C©u 6: Ai trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh? 2.3 Ghi nhí C©u kÓ Ai thÕ nµo ? gåm hai bé phËn: a Chñ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái Ai (c¸i g×, g×)? b VÞ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái: ThÕ nµo ? 2.4 LuyÖn tËp Bµi 1: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái: §¸p ¸n: C¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo ? ®o¹n v¨n vµ ph©n tÝch: - Câu 1: Rồi người con/cũng lớn CN VN lên và lên đường - C©u 2: C¨n nhµ/ trèng v¾ng CN VN - C©u 4: Anh Khoa/hån nhiªn, xëi lëi CN VN C©u 1: 13 Lop4.com - HS rót ghi nhí - HS đọc ghi nhớ * PP thùc hµnh luyÖn tËp vµ th¶o luËn nhãm - HS đọc yêu cầu và đoạn văn - HS ghi l¹i c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo ? vµo vë vµ ph©n tÝch râ hai bé phËn CN vµ VN câu HSK giúp đỡ HSKT - HS lµm b¶ng phô - Ch÷a bµi (13) Trường Tiểu học Mai Đình - C©u 5: Anh §øc/ lÇm l×, Ýt nãi CN VN - Câu 6: Còn anh Tịnh/thì đĩnh đạc, chu đáo CN VN Bµi 2: KÓ vÒ c¸c b¹n tæ, lêi kÓ cã sö dông mét sè c©u kÓ Ai thÕ nµo ? VD: Tổ em có bạn Tổ trưởng là bạn Thành Thµnh rÊt th«ng minh B¹n Na th× dÞu dµng, xinh x¾n B¹n Nam nghÞch ngîm nhng tèt bông B¹n Minh lÐm lØnh, nãi suèt ngµy - GV nhận xét đánh giá Cñng cè- dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn häc sinh viÕt l¹i bµi vµo vë TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B - 1HS đọc yêu cầu - HS th¶o luËn nhãm 4, kÓ vÒ c¸c b¹n tæ cã sö dông c©u kÓ Ai thÕ nµo ? - §¹i diÖn mçi tæ lªn nãi - HS nghe vµ ph¸t hiÖn c©u kÓ Ai thÕ nµo ? cña b¹n Thø t ngµy 18 th¸ng n¨m 2012 To¸n Quy đồng mẫu số các phân số I Môc tiªu - Bước đầu biết quy đồng mẫu số trường hợp đơn giản.(Bài 1) - HSKT nhận biết cách quy đồng mẫu số - HS yªu thÝch m«n häc II §å dïng d¹y häc - GV : ChuÈn bÞ b¶ng phô in s½n phÇn ghi nhí SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy KiÓm tra bµi cò: - Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè - Quy t¾c rót gän ph©n sè GV đánh giá và cho điểm .Bµi míi: 2.1 Giíi thiÖu: Yªu cÇu tiÕt häc 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: a) Kh¸i niÖm: *Cho ph©n sè Hoạt động học */ Phương pháp Kiểm tra-Đánh giá - HS nªu l¹i tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè ; vµ quy t¾c rót gän ph©n sè - HS nhËn xÐt * Phương pháp nêu vấn đề: Lu ý tõ ng÷ cã cïng mÉu sè vµ ph©n sè = ph©n sè nµy ; ph©n sè = ph©n sè HS suy nghĩ có thể thảo luận nhóm đôi để tìm c¸ch gi¶i quyÕt - HS nêu hướng làm, GV và các HS khác bổ vµ H·y t×m ph©n sè cã sung Cã thÓ cã nh÷ng t×nh huèng sau x¶y ra: +HS t×m mß 14 Lop4.com (14) Trường Tiểu học Mai Đình TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B cùng mẫu số, đó phân số phân số +HS không tìm - +tìm đúng cách vµ ph©n sè b»ng ph©n sè - HS tr×nh bµy c¸ch lµm vµ gv ghi b¶ng Sau đó, HS giải thích nêu lại nhận xét * Dùa vµo tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè ta cã: = = 1 = 3 23 = 53 15 15 * NhËn xÐt: Hai ph©n sè vµ 15 15 cã cïng mÉu sè lµ 15 vµ Ta nãi: ph©n sè mÉu vµ 15 sè ; 15 15 thµnh đã quy đồng ph©n sè gäi lµ mÉu sè vµ 15 15 chung cña ph©n sè b) Cách quy đồng mẫu số các PS: - LÊy tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè mÉu sè cña ph©n sè nh©n víi - LÊy tö sè vµ mÉu sè cña PS víi mÉu sè cña ph©n sè nh©n - HS tr¶ lêi Giáo viên nêu yêu cầu : tương tự với phân số khác quy đồng mẫu số các phân số ta cã thÓ lµm thÕ nµo? 2.3 Quy tắc quy đồng mẫu số các phân số ( SGK – trang 115) 2.4 LuyÖn tËp: Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số: => quy tắc quy đồng mẫu số các phân số - HS đọc ghi nhớ sgk tr 115 * Phương pháp Luyện tập cá nhân: - HS đọc yêu cầu bài 1; - Sau đó HS làm bài cá nhân, HSK giúp đỡ HSKT 15 Lop4.com (15) Trường Tiểu học Mai Đình a) vµ TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B sau phót HS lªn ch÷a phÇn cßn l¹i - 2HS ch÷a b¶ng - Häc sinh nhËn xÐt ( MSC: x = 24) Ta cã: 5 20 = ; 6 24 1 6 = 4 24 Vậy quy đồng mẫu số các phân số vµ ta ®îc 20 vµ 24 24 Tương tự ta có các kết sau: b) c) 21 15 vµ 35 35 81 64 vµ 72 72 - HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số các ph©n sè 3.Cñng cè, dÆn dß: - Cách quy đồng mẫu số các phân số KÓ chuyÖn KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I Môc tiªu - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện( chứng kiến tham gia)nói người có khả sức khoẻ đặc biệt - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyÖn - HSKT kÓ ®îc mét ®o¹n truyÖn - GD KNS: Giao tiếp, thể tự tin, định, tư sáng tạo II §å dïng d¹y häc B¶ng phô ghi s½n néi dung cÇn gîi ý III Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học */ Phương pháp Kiểm tra-Đánh giá 1.KiÓm tra bµi cò - Kể lại câu chuyện em đã nghe - 2,3 HS lên bảng kể chuyện đọc người có tài - C¶ líp nhËn xÐt - GV đánh giá, cho điểm Bµi míi: *Phương pháp phân tích, tìm hiểu 2.1.Giíi thiÖu bµi 16 Lop4.com (16) Trường Tiểu học Mai Đình - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bµi Đề bài: Kể câu chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biÕt *Gîi ý: Em kÓ chuyÖn g×? - Truyện người học toán, làm thơ, hát, múa, chơi đàn, chơi thể thao giỏi hay chuyện người có sức khoẻ đặc biệt nên đã làm việc mà người thường không làm Tìm người có khả hay có sức khoẻ ®©u? b) HS thùc hµnh kÓ chuyÖn * GV lu ý HS : - CÇn nhí l¹i c©u chuyÖn mµ em tËn m¾t chøng kiến để kể chuyện chân thực, không bịa đặt - Đọc thật kĩ gợi ý Kể theo sát dàn ý hướng dẫn, theo phương án đã nêu (có thể kÓ mét c©u chuyÖn cô thÓ cã ®Çu, cã cuèi, còng cã thÓ kÓ sù viÖc, kh«ng kÓ thµnh c©u chuyÖn) - Sắp xếp đúng thứ tự các chi tiết để câu chuyÖn cã cèt truyÖn, nh©n vËt sù viÖc, t×nh tiÕt râ rµng - Kể câu chuyện em đã chứng kiến, em ph¶i më ®Çu c©u chuyÖn ë ng«i thø nhÊt Khi kÓ c©u chuyÖn em trùc tiÕp tham gia, chÝnh em ph¶i lµ nh©n vËt c©u chuyÖn Êy + C©u chuyÖn b¾t ®Çu nh thÕ nµo ( x¶y ë ®©u, nµo, víi nh÷ng ai?) + DiÔn biÕn chÝnh cña c©u chuyÖn: x¶y việc gì? Các việc đó nào? Người tham gia câu chuyện hoạt động có lời nói hành động, suy nghĩ nào? + KÕt thóc c©u chuyÖn ( c¶m nghÜ cña em) TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B - Một HS đọc yêu cầu đề - HS phân tích đề, gạch chân từ ngữ quan trọng đề - HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, chọn đề tài câu chuyện cho mình, đặt tên cho câu chuyện đó - 4-6 HS phát biểu đề tài em chọn kÓ - HS ph¸t biÓu tù * Phương pháp thực hành, luyện tập - HS định hướng câu chuyện định kể theo đúng nội dung đề - HS ghi l¹i v¾n t¾t vµo nh¸p Phương án 1( kể câu chuyện hoàn chỉnh) 17 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Mai Đình * HS kÓ chuyÖn Chó ý: Träng tµi tÝnh ®iÓm c¸ch kÓ chuyÖn cña mçi nhãm theo mÊy tiªu chÝ sau: + Chuyện kể có đúng đề tài không? + DiÔn biÕn c©u chuyÖn cã hîp lÝ kh«ng? + Lời nói, cử chỉ, giọng kể người kể có phù hîp néi dung cña c©u chuyÖn, cã hÊp dÉn víi người nghe không? GD HS: Kể chuyện trước lớp giúp các em tự tin, tù m×nh nghÜ c©u chuyÖn gióp t s¸ng t¹o Cñng cè- dÆn dß - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn viết lại vào nội dung câu chuyện đó - GV nhËn xÐt tiÕt häc TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B * Phương pháp thực hành - HS giái kÓ mÉu - HS kể chuyện nhóm.HSK giúp đỡ HSKT - C¶ nhãm nhËn xÐt, gãp ý - §¹i diÖn c¸c nhãm thi kÓ chuyÖn - Träng tµi vµ c¶ líp tÝnh ®iÓm thi ®ua GV chèt l¹i Khoa häc ¢m I Môc tiªu: - Nhận biết âm vật rung động phát - HSKT nhËn biÕt ®îc ©m - HS có ý thức bảo vệ môi trường II §å dïng d¹y häc: - ChuÈn bÞ theo nhãm : +ống bơ, thước, vài hòn sỏi +Trèng nhá, mét Ýt vôn giÊy +Một số đồ vật khác để tạo âm : kéo, lược +§µi vµ b¨ng cat- xÐt ghi ©m cña mét sè m¸y mãc, sÊm sÐt (nÕu cã) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học *PP Kiểm tra- đánh giá 1.KiÓm tra bµi cò: - Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo - HS trả lời vÖ bÇu kh«ng khÝ lµnh - HS nhËn xÐt - GV nhận xét, đánh giá *PP Vấn đáp Bµi míi: a.Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm xung - HS trả lời - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung quanh: * Môc tiªu: NhËn biÕt ®îc nh÷ng ©m xung quanh 18 Lop4.com (18) Trường Tiểu học Mai Đình Hoạt động dạy * Néi dung: - GV ph©n nhãm vµ yªu cÇu - Nªu c¸c ©m mµ em biÕt - Trong c¸c ©m kÓ trªn, nh÷ng ©m nào người gây ra; âm nào thường nghe vào sáng sớm, ban ngày, buổi tèi; ? b.Hoạt động 2:Thực hành các cách phát âm * Môc tiªu: HS biÕt vµ thùc hiÖn ®îc c¸c c¸ch khác để làm cho vật phát âm * Néi dung: - T×m c¸ch t¹o ©m víi c¸c vËt cho trªn h×nh trang 82 SGK c.Hoạt động 3: Tìm hiểu nào vật phát âm * Mục tiêu : HS nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động và ph¸t ©m * Néi dung: - GV nêu vấn đề: Ta thấy âm phát từ nhiều nguån víi nh÷ng c¸ch kh¸c VËy cã ®iÓm nµo chung ©m ®îc ph¸t hay kh«ng? - HS làm thí nghiệm “Gõ trống” theo hướng dẫn trang 83 SGK HS sÏ thÊy ®îc mèi liªn hÖ gi÷a sù rung động trống và âm trống phát - Để tay vào yết hầu để phát rung động cña d©y qu¶n nãi GV gi¶i thÝch thªm: Khi nãi, kh«ng khÝ tõ phæi ®i lªn khÝ qu¶n, qua d©y qu¶n lµm cho c¸c d©y rung động Rung động này tạo âm Nhận xét: Âm các vật rung động phát d Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, phía nào thế? TrÇn ThÞ HuyÒn Hoạt động học líp 4B *PP Th¶o luËn nhãm - Các nhóm làm việc HSK giúp đỡ HSKT - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung *PPTh¶o luËn nhãm - HS thảo luận nhóm đôi - §¹i diÖn nhãm, b¸o c¸o kÕt qu¶ - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung *Trß ch¬i - Chia líp thµnh nhãm - C¸c nhãm tham gia ch¬i, c¶ líp theo dõi, nhóm nào đoán đúng nhiều *Mục tiêu: Phát triển thính giác (khả phân biệt thì nhóm đó thắng các âm khác nhau, định hướng nơi phát - HS đọc ghi nhớ SGK ©m thanh) * Nội dung: Mỗi nhóm gây tiếng động lần (kho¶ng nöa phót), nhãm cè nghe xem tiÕng động vật nào gây viết vào giấy Cñng cè - dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc 19 Lop4.com (19) Trường Tiểu học Mai Đình TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B TËp lµm v¨n Trả bài văn miêu tả đồ vật I Môc tiªu - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật ( đúng ý, rõ bố cục, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ); tự sửa các lỗi đã mẳctong bài viết theo hướng dẫn GV - HSKT nhËn ®îc lçi sai bµi viÕt ccña m×nh - HS cã thøc viÕt v¨n II §å dïng d¹y häc - Một số giấy ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu ) bài làm mình theo tõng lo¹i vµ söa lçi (phiÕu ph¸t cho tõng HS) M: Lçi chÝnh t¶ Lçi dïng tõ Lçi Söa lçi Lçi Söa lçi III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông dạy 1.Bµi míi: NhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ lµm bµi: - Bµi giái :2 bµi - Kh¸ :24bµi - TB : bµi Hoạt động học * Phương pháp nhận xét đánh giá, học tập cá nh©n, th¶o luËn nhãm Nªu nhËn xÐt: + Những ưu điểm: VD: Xác định đúng đề bài (tả đồ vật), kiểu bài (miêu tả); bố cục, ý; diễn đạt, sáng tạo; chính tả, h×nh thøc tr×nh bµy bµi v¨n… + Nh÷ng thiÕu sãt, h¹n chÕ Nªu mét vµi vÝ dô cô thÓ, tr¸nh nªu tªn HS - GV tr¶ bµi cho tõng HS *Hướng dẫn HS chữa bài a Hướng dẫn HS sửa lỗi: GV ph¸t phiÕu, giao viÖc: - Đọc lời nhận xét thầy cô, đọc - HS tự chữa lỗi theo mẫu phiếu học tập - HS đổi bài làm, đổi phiếu cho theo nh÷ng lçi bµi nhóm đôi để chữa bài 20 Lop4.com (20) Trường Tiểu học Mai Đình - ViÕt vµo phiÕu c¸c lçi bµi theo tõng lo¹i lçi vµ söa lçi TrÇn ThÞ HuyÒn líp 4B - Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên - HS đọc bài văn, đoạn văn hay HS c¹nh so¸t l¹i líp hoÆc su tÇm b Hướng dẫn chữa lỗi chung - HS thảo luận, tìm cái hay, đáng học - GV dán lên bảng số tờ giấy viết tập các bài văn đó nh÷ng lçi ®iÓn h×nh -VD: - Em mong thước kẻ gắn bó với em suốt đời - Chiếc bàn dài khoảng 3gang tay - HS đọc bài mình em, réng b»ng chiÕc cÆp s¸ch - Em rÊt quý chiÕc cÆp nµy em sÏ t¾m röa cho nó thường xuyên - GV theo dâi, kiÓm tra häc sinh lµm việc, giúp đỡ nhiều HSKT - Ch÷a bµi * Hướng dẫn học tập đoạn văn, bµi v¨n hay Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen c¸c HS viÕt bµi tèt vµ dÆn nh÷ng HS lµm bµi cha tèt viÕt l¹i bµi - §äc nh÷ng bµi v¨n, ®o¹n v¨n hay cña mét sè häc sinh líp hoÆc su tÇm - Trao đổi, tìm cái hay, cái đáng học tập đoạn văn, bài văn đó KÜ thuËt §iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau vµ hoa I Mục tiêu: - HS biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - Biết liên hệ thực tế ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh - HSKT biết điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến cây rau và hoa - Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuật II Đồ dùng dạy học: Pho to hình Sgk theo khổ giấy lớn và sưu tầm số tranh ảnh minh họa ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa 21 Lop4.com (21)