+ Thời gian xuất hiện và tên các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây + Thể chế chính trị và các giai cấp, tầng lớp trong xã hội cổ đại + Những thành tựu chính của văn hóa cổ đại ph[r]
(1)Ngày soạn: Ngày bắt đầu dạy: Lớp dạy: 10A,B,C,D,E TIẾT 3,4,5, Chuyên đề XÃ HỘI CỔ ĐẠI I Cơ sở hình thành chuyên đề Bài 3, bài – SGK Lịch sử 10 Cơ II Thời gian dự kiến tiết: - Tiết 1: I Cơ sở hình thành các quốc gia cổ đại - Tiết 2: II.Sự đời nhà nước, cấu xã hội và thể chế chính trị các quốc gia cổ đại - Tiết 3: III Văn hóa cổ đại phương đông và phương tây III NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ Nội dung chuyên đề 1.1 Cơ sở hình thành các quốc gia cổ đại a Điều kiện tự nhiên (vị trí, thuận lợi, khó khăn) - Các quốc gia cổ đại phương Đông - Các quốc gia cổ đại phương Tây b Sự phát triển kinh tế - Các quốc gia cổ đại phương Đông - Các quốc gia cổ đại phương Tây 1.2 Sự đời nhà nước, cấu xã hội và thể chế chính trị và cấu giai câp các quốc gia cổ đại * Sự đời (Thời gian và tên các quốc gia cổ đại) - Phương Đông: - Phương Tây: * Cơ cấu xã hội - Phương Đông: - Phương Tây: Lop10.com (2) * Thể chế chính trị - Phương Đông: - Phương Tây: 1.3 Văn hóa cổ đại - Phương Đông: - Phương Tây: - So sánh, rút nhận xét, đánh giá Mục tiêu 2.1 Kiến thức - Biết: + Những đặc điểm điều kiện tự nhiên, phát triển kinh tế dẫn đến quá trình hình thành các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây + Thời gian xuất và tên các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây + Thể chế chính trị và các giai cấp, tầng lớp xã hội cổ đại + Những thành tựu chính văn hóa cổ đại phương Đông và phương Tây - Hiểu: + Sự phát triển kinh tế là nguyên nhân chính dẫn đến hình thành các quốc gia cổ đại + Đặc trưng kinh tế, chính trị, xã hội các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây + Sự phát triển cao văn hóa phương Tây và nguyên nhân phát triển - Vận dụng + Sự khác biệt các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây điều kiện tự nhiên, kinh tế, chính trị, xã hội + Giá trị thành tựu văn hóa cổ đại với đời sống 2.2 Kỹ - Quan sát lược đồ thấy vị trí các quốc gia cổ đại P.Đông, P.Tây; khai thác kênh hình có liên quan đến chuyên đề - Vẽ lược đồ các giai cấp xã hội cổ đại phương Đông - So sánh, phân tích các quốc gia phương Đông và phương Tây - Đánh giá tầm quan trọng văn hóa phương Đông, phương Tây ngày Lop10.com (3) - Thuyết trình vấn đề 2.3 Thái độ - Bồi dưỡng lòng tự hào truyền thống lịch sử các dân tộc phương Đông đó có Việt Nam - Giáo dục cho học sinh thái độ trân trọng và có ý thức giữ gìn và bảo tồn di sản văn hóa nhân loại, trì và phát triển sắc văn hóa ông cha ta 2.4 Định hướng lực hình thành * Năng lực chung: - Năng lực tự học: làm việc với SGK, khai thác lược đồ - Năng lực sáng tạo: phân tích, so sánh văn hóa phương Đông và phương Tây, rút nguyên nhân phát triển vì văn hóa phương Tây phát triển cao phương Đông - Năng lực giao tiếp: sử dụng ngôn ngữ đề trình bày nội dung kiến thức bài hoc * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực thực hành môn: + Quan sát, khai thác lược đồ các quốc gia cổ đại phương Đông, phương Tây + Lập bảng so sánh các quốc gia cổ đại phương Đông, phương Tây - Năng lực xác định và giải mối liên hệ điều kiện tự nhiên đến kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây - Năng lực so sánh, phân tích - Năng lực nhận xét và đánh giá thể chế chính trị và các thành tựu văn hóa các quốc gia cổ đại BẢNG MÔ TẢ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp (Mô tả mức độ cần (Mô tả mức độ (Mô tả mức độ (Mô tả mức độ đạt) cần đạt) cần đạt) Các quốc - Trình bày - Giải thích nét - Lập bảng so - Hãy đánh giá gia cổ đại sở dẫn đến hình đặc trưng kinh sánh khác biệt giá trị Nội Dung Vận dụng Cao cần đạt) thành các quốc gia cổ tế, chính trị xã các quốc gia thành tựu văn đại phương Đông và hội các quốc cổ Lop10.com đại phương hóa cổ đại với (4) Nội Dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp (Mô tả mức độ cần (Mô tả mức độ (Mô tả mức độ (Mô tả mức độ đạt) cần đạt) cần đạt) các quốc gia cổ đại gia phương Tây cổ Vận dụng Cao cần đạt) đại Đông và các quốc đời sống phương Đông và gia cổ đại phương - Trình bày đời các quốc gia cổ Tây điều kiện các quốc gia cổ đại đại phương Tây phương Đông và các quốc gia cổ tự nhiên, phát - Vì văn hóa triển kinh tế, thể đại cổ đại phương chế chính trị, xã Tây lại phát triển hội phương Tây - Nêu thành cao so với tựu văn hóa các văn hóa cổ đại quốc phương gia cổ Đông đại phương và Giải phương Tây Đông? thích nguyên nhân IV Kế hoạch tổ chức dạy học * Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày xuất công cụ kim loại Phân tích hệ việc sử dụng công cụ kim loại Giới thiệu chuyên đề - Cho tranh (Kim tự tháp, đấu trường Rô ma, chữ tượng hình, bảng chữ cái Latinh, sông Nin, biển Địa Trung Hải), yêu cầu học sinh ghép các hình ảnh thích hợp vào hai cột Phương Đông và phương Tây - Những hình ảnh trên phản ánh đặc trưng điều kiện tự nhiên và nét bật văn hóa các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây Vậy điều kiện nào dẫn đến hình thành các quốc gia cổ đại? Quá trình hình thành nhà nước diễn nào? Những đặc điểm thể chế chính trị và thành tựu văn hóa cổ đại đạt nào… Các hoạt động học tập TIẾT Hoạt động 1: Tìm hiểu sở hình thành các quốc gia cổ đại Lop10.com (5) Bước 1: GV sử dụng Lược đồ các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây để yêu cầu HS xác định vị trí các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây cách yêu cầu HS tô màu vàng vào các quốc gia cổ đại phương Đông, màu đỏ vào các quốc gia cổ đại phương Tây, màu xanh vào các dòng sông và biển chạy qua các quốc gia này => Rút nhận xét: Các quốc gia cổ đại phương Đông hình thành lưu vực các dòng sông lớn châu Á và châu Phi, còn các quốc gia cổ đại phương Tây hình thành bờ bắc Địa Trung Hải - Bước 2: GV đưa giả định: ĐKTN và phát triển kinh tế không có mối liên hệ với nhau, đúng hay sai? Hãy chứng minh - Các quốc gia cổ đại phương Đông - Các quốc gia cổ đại phương Tây Bước 3: GV chốt vấn đề ĐKTN có mối quan hệ mật thiết với phát triển kinh tế GV giúp HS làm rõ thuận lợi, khó khăn vị trí địa lí, từ đó rút hoạt động kinh tế phương Đông và phương Tây I Cơ sở hình thành I.1 ĐKTN Xã hội cổ đại phương Đông Xã hội cổ đại phương Tây - Hình thành lưu vực sông lớn có đồng phù sa nhỏ hẹp màu mỡ (Trung Quốc trên lưu vực sông Hoàng Hà và Trường Giang, Lưỡng Hà trên lưu vực sông Ti gơ rơ và Ơ phơ rát, Ấn Độ trên lưu vực sông Ấn và sông Hằng, Ai Cập trên lưu vực sông Nin) - Hình thành bờ Bắc Địa Trung Hải gồm nhiều đảo nhỏ và bán đảo + Thuận lợi: Có biển, nhiều hải cảng, giao thông trên biển dễ dàng, nghề hàng hải sớm phát triển + Khó khăn: Địa hình bị chia cắt nên dân cư phân tán Đất ít và xấu, nên + Thuận lơi: đất mềm và nước tưới thích hợp loại cây lâu năm, đó đầy đủ => thích hợp cho việc trồng lương thực thiếu luôn phải nhập cây lương thực + Khó khăn: trị thủy các dòng sông, làm kênh tưới tiêu => đòi hỏi hợp tác và sáng tạo I.2 Ngành - Nông nghiệp phát triển sớm và - Thủ công nghiệp: làm đồ gốm, đồ Lop10.com (6) kinh tế cho suất cao, xuất cải mỹ nghệ, chế tác kim loại, làm rượu dư thừa từ chưa có đồ sắt nho, dầu oluu, trình độ cao, qui mô lớn - Chăn nuôi - Thương nghiệp: chủ yếu thương - Làm thủ công nghiệp mại đường biển, nhiều hải cảng ( dệt, làm gốm Đelốt, Pire) có thuyền lớn, xuất hàng thủ công, nông sản đã chế biến, nhập lúa mì, thực phẩm, lông thú, tơ lụa, hương liệu, xa xỉ phẩm - Kinh tế hàng hóa- tiền tệ: biểu là sản xuất hàng hóa để xuất khẩu, lưu thông tiền tệ => Mỗi thị quốc có đồng tiền riêng Kết luận: Cơ + ĐKTN: Nhờ đất phù sa mà mỡ và sở hình thành mềm, nước tưới đầy đủ, sản xuất NN phát triểm sớm, cho suất cao, xuất cải dư thừa từ chưa có đồ sắt - Do đktn: tình trạng đất đai phân tán nhỏ ít không có đk tập trung dân cư Đất đại khô và rắn với công cụ xương và sừng khó có điều kiện canh tác nên đồ sắt xuất thì sản xuất phát triển + Kinh tế: Do nhu cầu trị thủy và làm thủy lợi đòi hỏi hợp sức và - Kinh tế: cư dân sống nghề thủ sáng tạo công và thường nghiệp nên khong cần tập trung đông đúc nơi => hình thành các thị quốc Ngày bắt đầu dạy: TIẾT A Kiểm tra bài cũ 5/ Điều kiện tự nhiên ảnh hưởng nào đến phát triển kinh tế các quốc gia cổ đại? B Giới thiệu tiết học C Tổ chức học tập Lop10.com (7) Hoạt động 2: Tìm hiểu đời nhà nước, cấu xã hội và thể chế chính trị các quốc gia cổ đại * Sự đời Bước 1: GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS điền thời gian và tên các quốc gia cổ đại Bước 2: GV đưa thông tin phản hồi và yêu cầu HS nhận xét thời gian xuất các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây * Cơ cấu xã hội Bước - GV đưa bảng biểu gồm cột: các giai cấp, tầng lớp - Bước 2: GV yêu cầu học sinh thời gian ngắn ghép các nội dung cột với ô hàng ngang – Xã hội cổ đại PĐ và Xã hội cổ đại phương tây - Bước 3: GV hướng dẫn HS tìm hiểu nguồn gốc, vị trí, vai trò các giai cấp tầng lớp - Bước 4: GV nhận xét, chốt ý đặc trưng xã hội cổ đại phương Đông và phương Tây; đặt câu hỏi để học sinh để học sinh hiểu kinh tế đã tác động đến đặc trưng xã hội * Thể chế chính trị - Bước 1: GV yêu cầu HS làm rõ nhận định: Sự phát triển các ngành kinh tế phương Đông và phương Tây lại quy định thể chế chính trị các quốc gia này - Bước 2: Yêu cầu HS so sánh khác biệt mô hình nhà nước phương Đông và phương Tây Cuối cùng GV rút tính chất nhà nước phương Đông và phương Tây II Sự đời nhà Xã hội cổ đại phương Đông Xã hội cổ đại phương Tây nước, cấu xã hội và thể chế chính trị các quốc gia cổ đại II Qúa trình Khi xã hội nguyên thủy tan rã, đã Mỗi vùng, bán đảo là giang hình thành hình hành các công xã Do nhu sơn riêng lạc, xã cầu trị thủy và làm thủy lợi, các hội xuất giai cấp thì Lop10.com (8) công xã tự liên kết thành các liên vùng này là nước, nước nhỏ minh công xã, thành nhà nước cư dân sống tập trung thành thị II Sự hình thành - Ai Cập: 3200 TCN hình tành - Đầu thiên niên kỷ I, các nhà nhà nước thống nước thành bang đời - Ở Lưỡng Hà: khoảng thiên niên - Thành bang – thị quốc:Lấy kỷ IV TCN hình thành các nước thành thị làm trung tâm và vùng nhỏ người Sume phụ cận để hình thành nhà nước nhỏ - Ở Ấn Độ :khoảng thiên niên kỷ IIITCN hình thành các quốc gia - Tổ chức:trong thị có cổ đại lưu vực sông Ấn phố xá, lâu đài, sân vận động, - Ở TQ: khoảng kỷ XXI TCN nhà hát, bến cảng hình thành vương triều nhà Hạ => Như các nhà nước phương Đông thời cổ đại hình thành sớm Hy Lạp và Rôma tới 1000 năm và sớm giới II Kết cấu xã hội - Nông dân công xã: Là tầng lớp đông đảo và có vai trò to lớn, nhận ruộng đất canh tác và nộp tô thuế - Chủ nô: là người vừa có quyền lực chính trị vừa giàu có dựa trên bóc lột nô lệ Họ là các ông chủ, sở hữa nhiều nô lệ - Quý tộc, vua, quan lại và tăng lữ - Nô lệ: có số lượng đông nhất, là giai cấp bóc lột có nhiều cải họ phải làm tất các công việc và quyền nặng nhọc,là lực lượng nuôi sống - Nô lệ: số lượng không nhiều, xã hội và là tài sản riêng chủ chủ yếu phục vụ, hầu hạ tầng lớp nô quý tộc - Chế độ chuyên chế cổ đại - Dân chủ chủ nô Aten: + Là chế độ nhà nước xã hội + Không có vua có giai cấp đầu tiên phương Đông đó vua là người đứng + Đại hội công dân có quyền tối cao, bầu Hội đồng 500 người đầu, có quyền lực tối cao Lop10.com (9) + Quyền lực vua: nắm để điều hành đất nước,… pháp quyền và thần quyền, có tên gọi khác nước: - Cộng hòa quý tộc Rôma: Pharaon( AC); Enxi( LH);Thiên + Không có vua tử(TQ) + Đại hội công dân bầu hai + Dưới vua là máy hành chấp chính quan để điều hành đất chính quan liêu đứng đầu là quan nước viện nguyên lão Vidia thừa tướng; có chức các đại quý tộc vẫ có quyền lực thu thuế, trông coi và xây tối cao dựng các công trình công cộng và - Bản chất: là bước tiến lớn huy quân đội so với chế độ chuyên chế cổ đại phương Đông (chính quyền không nằm tay người mà thuộc công dân, thể chế mang tính dân chủ rộng rải) Nhưng chất là dân chủ chủ nô, bóc lột và đàn áp nô lệ => " chế độ chiếm hữu nô lệ" Ngày bắt đầu dạy: TIẾT A Kiểm tra bài cũ Chế độ dân chủ các quốc gia cổ đại phương Tây biểu nào? Bản chất dân chủ cổ đại là gì? So với chế độ chính trị các quốc gia cổ đại phương Đông nó có gì tiến hơn? B Giới thiệu tiết học C Tổ chức học tập Hoạt động Tìm hiểu các thành tựu văn hóa cổ đại - Bước 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các thành tựu văn hóa cổ đại phương Đông và phương Tây cách lập bảng so sánh lĩnh vực theo mẫu Kết thúc tiết 2, GV giao cho HS nhà Lop10.com (10) chuẩn bị trước để báo cáo trên giấy Ao các nhóm có thể trình bày ý tưởng trên Power Point trên sở đóng vai là hướng dẫn viên du lịch - Bước 2: Đến tiết học, các nhóm cử đại diện mình lên trình bày sản phẩm nhóm mình theo lĩnh vực GV hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung GV có thể cho điểm các nhóm làm tốt - Bước 3: GV hướng dẫn cho các nhóm thảo luận nâng cao để rút tiến văn hóa cổ đại phương Tây, nguyên nhân tiến này Thành tựu văn hóa Các quốc gia cổ đại phương Đông Các quốc gia cổ đại phương Tây Điểm tiến PT III.1 Lịch pháp - Gắn liền với nhu cầu sản - Lịch: dùng dương lịch - Lịch và thiên văn xuất nông nghiệp và trị năm có 365 ngày và 1/4, phương Tây học chính xác hơn, thủy các dòng sông chính xác gần với hiểu biết chúng - Nông lịch: năm có ta ngày 365 ngày chia làm 12 tháng, tuần, ngày và mùa - Biết đo thời gian ánh sáng mặt trời; ngày có 24 III.2 Chữ viết - Là người đầu tiên phát minh chữ viết; đây là phát minh lớn loài người - Thời gian xuất chữ viết khoảng thiên niên kỷ IV TCN - Hệ chữ cái Rôma (chữ Latinh) gồm 26 chữ cái; hoàn chỉnh, đơn giản và linh hoạt, dùng phổ biến - Chữ viết đơn giản, khoa học dùng phổ biến - Chữ tượng hình, tượng ý, tượng - Nguyên liệu để viết: giấy papirut, đất sét, xương thú, mai rùa, thẻ tre, lụa III.3 Văn học - Văn học dân gian và văn - Văn học viết phát triển - Văn học viết học viết phát triển với cao, hình thành các thể đời, hình nhiều thể loại ngạn loại văn học: tiểu thuyết, thành nhiều thể Lop10.com (11) ngữ, ca dao, sử thi, thơ ca thơ trữ tình, bi kịch, hài loại văn học và các nhà văn, kịch - Một số tác phẩm như: thơ tiếng Lời tiên đoán - Một số tác phẩm và nhà Nôphecti, sử thi Rmayana văn, nhà thơ tiếng: Iliat và Oodixe; nhà viết và Hapharata, Rig Veda kịch tiêu biểu Sô phốc, Ê-sin, Thành tựu văn hóa Các quốc gia cổ đại phương Đông III.4 Toán học - Thành tựu toán học: và các khoa học Phát minh hệ đếm thập khác phân, hệ đếm 60; các chữ số từ đến và số 0, biết các phép tính cộng, trừ, nhân, chia; tính diện tích hình tròn, tam giác, thể tích hình cầu, tính số pi 3,16 - Giá trị: là phát minh quan trọng, có ảnh hưởng đến thành tựu văn minh nhân loại Các quốc gia cổ đại phương Tây Điểm tiến PT - Đạt tới trình độ khái quát hóa và trừu tượng hóa, trở thành tảng các khoa học - Đạt trình độ khái quát cao, xuất các nhà khoa học, hình thành các - Một số nhà khoa học môn khoa học, tiếng: Talet, Pitago, có giá trị sử oclit (toán); Acsimet (vật dụng đến ngày lý); Platon, Đêmocrit, Arixtot (triet học); Hipocrat (y hoc); Herodot; Tuxidit (sử học) - Chủ yếu các lĩnh vực: toán, lý, sử, địa III.5 Nghệ thuật - Một số công trình kiến trúc tiêu biểu nc: Kim tự tháp Ai Cập, thành Babilon LH, khu đền tháp kiểu kiến trúc Hinđu AD,Vạn Lý trường thành - Giá trị: là di tích lịch sử văn hóa tiếng giới, thể sức lao động và tài sáng tạo vĩ đại người - Nghệ thuật hoàn mỹ Đạt trình độ đậm tính thực và cao hơn, nhiều lĩnh vực nghệ tính dân tộc thuật xuất - Kiến trúc: số công trình tiêu biểu đền Pactenon, đấu trường Colide - Điêu phẩm tượng tượng tượng Lop10.com khắc: số tác tiêu biểu lực sĩ ném đĩa, nữ thần Atena, thần Dớt (khảm (12) ngà voi và vàng), tượng thần vệ nữ Milo => Kết luận: Văn hóa cổ đại phương Tây: - Phát triển cao, đạt tới trình độ khái quát và trừu tượng hóa - Có ảnh hưởng sâu rộng và lâu dài tới quá trình phát triển lịch sử văn minh nhân loại Nguyên nhân: - Do phát triển cao kinh tế công thương - Bóc lột sức lao động nô lệ, giải phóng giai cấp chủ nô khỏi lao động chân tay - Do giao lưu và tiếp thu thành tựu văn hóa phương Đông V Câu hỏi, bài tập Mức độ nhận biết Câu 1: Hãy nêu các ngành kinh tế chính các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây Câu 2: Trình bày đời các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây Câu 3: Trình bày vai trò nông dân công xã xã hội cổ đại Câu 4: Nêu thành tựu văn hóa chính các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây Mức độ thông hiểu Câu 1: Tại xã hội có giai cấp và nhà nước lại phát triển sớm lưu vực các sông lớn châu Á và châu Phi? Câu 2: Em hiểu nào là chế độ chuyên chế cổ đại Câu 3: Xã hội cổ đại phương Đông gồm tầng lớp nào? Hãy giải thích vì đây lại hình thành các tầng lớp xã hội đó? Câu 4: Thị quốc là gì? Câu 5: Thể chế dân chủ cổ đại biểu chỗ nào? Bản chất dân chủ cổ đại là gì? Câu 6: Văn hóa cổ đại Hi Lạp – Rô ma đã phát triển nào? Tại nói các hiểu biết khoa học đến đây trở thành khoa học? Mức độ vận dụng Câu 1: Điều kiện tự nhiên các quốc gia cổ đại phương Đông có điểm gì giống so với quốc gia cổ đại Việt Nam Câu 2: Phân tích tác động điều kiện tự nhiên tới phát triển các ngành kinh tế các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây Câu 3: So sánh khác biệt kinh tế chính trị, cấu giai cấp, thể chế chính trị các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây Lop10.com (13) Câu 4: Phân tích điểm tiến thể chế chính trị các quốc gia cổ đại phương Tây so với phương Đông Câu 5: Phân tích phát triển cao văn hóa cổ đại phương Tây so với phương Đông Giải thích nguyên nhân có phát triển cao đó Câu 6: Tìm và phân tích thành tựu văn hóa cổ đại áp dụng đến ngày Hiện chúng ta đã tiếp thu và phát triên thành tựu này nào Ngày…… tháng…… năm 2016 TT kiểm tra Lop10.com (14)