- Nhận xét chung phần kiểm tra bài 2.Bài mới a Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về - Lớp theo dõi giới thiệu một hình mới đó là " Hình bình hành " b Khai thác: + Hình t[r]
(1)Năm học: 2010 - 2011 Trường Tiểu học Hải Vĩnh Thứ hai ngày 10 tháng năm 2011 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN ……………………………………… TẬP ĐỌC : BỐN ANH TÀI I Mục đích – yêu cầu Đọc thành tiếng: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé Đọc đúng các tiếng Nắm tay đóng cọc, Lấy tai tát nước, móng tay đục máng,… - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé Hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Cẩu Khây, yêu tinh, thông minh,… - ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) II.KNS - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc IV Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a Giới thiệu bài - Quan sát tranh và lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn -5 HS nối tiếp đọc theo trình tự bài (3 lượt HS đọc) - Gọi HS đọc phần chú giải -1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc bài -2 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, lời câu hỏi HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ và tài + Cẩu Khây nhỏ trai 18 + 15 tuổi đã tinh trừ diệt cái ác đặc biệt Cẩu Khây ? Giáo án lớp Lop4.comVõ Thị Bé 205 (2) Năm học: 2010 - 2011 Trường Tiểu học Hải Vĩnh +Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời câu hỏi + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây ? + Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh với ? + Nội dung đoạn 2,3 và cho biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và trả lời câu hỏi Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì ? - Ý chính đoạn là gì? -Câu truyện nói lên điều gì? - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Ngày xưa , ổi đã tinh thông võ nghệ - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài + Đoạn nói sức khoẻ và tài Cẩu Khây - HS nhắc lại - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Yêu tinh xuất bắt , có nhiều nơi không còn sống sót + Cẩu Khây cùng và Móng Tay Đục Máng lên đường diệt rừ yêu tinh - HS trả lời -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Đoạn nói lên tài ba người bạn Cẩu Khây + Nội dung câu truyện ca ngợi tài và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé -5 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -1 HS đọc thành tiềng - HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm -3 HS thi đọc toàn bài - HS lớp ……………………………………… TOÁN KI - LÔ - MÉT VUÔNG I/ Mục tiêu : - Ki- Lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- Lô-mét vuông - Biết km2 = 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại - GD HS tính cẩn thận làm toán Giáo án lớp Võ Thị Lop4.com Bé 206 (3) Trường Tiểu học Hải Vĩnh II/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dạy - học m2 III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Chấm tập hai bàn tổ - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài b) Khai thác: + Giới thiệu ki - lô - mét vuông : + Cho HS quan sát tranh ảnh chụp khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km + Gợi ý để học sinh nắm khái niệm ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1ki lô mét - Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ hình vuông có diện tích - Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki - lô mét vuông - Đọc là : ki - lô - met vuông - Viết là : km2 *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài c) Luyện tập : *Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh yêu cầu đề bài + GV kẻ sẵn bảng SGK - Gọi học sinh lên bảng điền kết - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : HS giỏi làm - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh *Bài : HS giỏi làm - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Gọi em lên bảng làm bài ,cả lớp làm vào - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài Giáo án lớp Lop4.comVõ Năm học: 2010 - 2011 Hoạt động trò - HS thực yêu cầu - Học sinh nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát để nhận biết khái niệm đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông - Nắm tên gọi và cách đọc , cách viết đơn vị đo này - Nhẩm và nêu số hình vuông có hình vuông lớn có 1000 000 hình -Vậy : km2 = 1000 000 m2 + Đọc là : Ki - lô - mét vuông - Hai học sinh đọc thành tiếng + Viết số chữ vào ô trống -Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Hai em đọc đề bài - Hai em sửa bài trên bảng 1km2 = 1000 000 m2 ; 1000000 m2 = 1km2 - Hai học sinh nhận xét bài bạn - Hai học sinh đọc thành tiếng - Lớp thực vào Giải : Diện tích khu rừng hình chữ nhật là : x = ( km2 ) Đáp số : km2 Thị Bé 207 (4) Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Gọi HS đọc đề bài + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài GV đến bàn hướng dẫn học sinh +Yêu cầu HS đọc kĩ số đo ước lượng với diện tích thực tế để chọn lời giải - GV nhận xét và cho điểm HS d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Năm học: 2010 - 2011 - HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào + Một HS làm trên bảng a/ Diện tích phòng học : 40 m b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991 km2 - Học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại ……………………………………… CHÍNH TẢ: KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục đích – yêu cầu - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) - GD HS ngồi viết đúng tư -GDMT: -HS thấy vẽ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước và giới II Đồ dùng dạy học: -Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập2 III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS thực theo yêu cầu bảng lớp Cả lớp viết vào nháp: viết thư , việc làm , thời tiết , xanh biếc, thương tiếc , biết điều - Nhận xét chữ viết trên bảng và - Lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài:" Kim tự tháp Ai Cập " - Lắng nghe và làm bài tập chính tả b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn nói lên điều gì ? trang 5, STV4 T2 - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn -Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên viết chính tả và luyện viết chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận - Nghe viết chính tả chuyển , -Dò lỗi chính tả c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng Giáo án lớp Võ Thị Lop4.com Bé 208 (5) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 - Yêu cầu HS thực nhóm, -Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên phiếu bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các -Bổ sung nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ Bài 3: - xứng đáng a/ –Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - HS đọc từ tìm - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - HS làm BT- chữa bài - Yêu cầu hs làm BT nâng cao -Em thấy Kim Tự Tháp nào? - Đẹp kì vĩ - Những cảnh đẹp ,em cần làm - Yêu,bảo vệ cảnh đẹp nước gì? ta và trên giới Củng cố – dặn dò: - HS lớp - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau ……………………………………… CHIỀU: LỊCH SỬ: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I Mục tiêu: - Nắm số kiện suy yếu nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đọa; triều đình số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân và nô tì dậy đấu tranh - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly – đai thần vua nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu II Chuẩn bị: - PHT HS; Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Cho HS hát - Cả lớp hát KTBC: - Ý chí tâm tiêu diệt quân xâm lược - HS trả lời câu hỏi quân Mông- Nguyên quân dân nhà Trần - HS nhận xét thể nào? - Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng Long vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc? Giáo án lớp Lop4.comVõ Thị Bé 209 (6) Năm học: 2010 - 2011 Trường Tiểu học Hải Vĩnh - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phát triển bài: * Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho các nhóm Nội dung phiếu: Vào kỉ XIV: + Vua quan nhà Trần sống nào? + Những kẻ có quyền đối xử với dân sao? - HS các nhóm thảo luận và cử người trình bày kết + Ăn chơi sa đoạ + Ngang nhiên vơ vét nhân dân để làm giàu + Vô cùng cực khổ + Bát bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, + Cuộc sống nhân dân nào? bóc lột vua quan, nông dân và + Thái độ phản ứng nhân dân với triều nô tì đã dậy đấu tranh + Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi đình sao? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Nguy ngoại xâm nào? - HS nêu - GV nhận xét, kết luận - GV cho HS nêu khái quát tình hình đất nước ta cuối thời Trần * Hoạt động lớp: - GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi: + Hồ Quý Ly là người nào? + Là quan đại thần nhà Trần + Ông đã làm gì? + Ông đã thay các quan cao cấp nhà Trần người thực có tài, … + Hành động truất quyền vua Hồ Quý + Hành động truất quyền vua là hợp Ly có hợp lòng dân không? Vì sao? lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần - GV cho HS dựa vào SGK để trả lời./ HS lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình thảo luận và trả lời câu hỏi./ HS khác nhận đất nước ngày càng xấu và Hồ Quý xét, bổ sung Ly đã có nhiều cải cách tiến Củng cố: - GV cho HS đọc phần bài học SGK - HS đọc bài học - Trình bày biểu suy tàn nhà - HS trả lời câu hỏi Trần? - Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử không? Vì sao? Tổng kết- Dặn dò: * Nhà Trần sụp đổ, Hồ Quý Ly lên ngôi, đất nước ta đứng trước âm mưu xâm lược - HS lớp giặc Minh Tình hình nước Đại Việt kỉ XV các em thấy rõ bài học tới - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: “ Chiến thắng Chi Lăng” - Nhận xét tiết học Giáo án lớp Võ Thị Lop4.com Bé 210 (7) Năm học: 2010 - 2011 Trường Tiểu học Hải Vĩnh ÔN LUYỆN TOÁN: I/Yêu cầu - Ôn các công thức toán đã học thực hành làm số bài tập - GD HS có ý thức học tập II/Chuẩn bị: Soạn bài tập III/: Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Ổn định: 2/Bài mới: Hoạt động : Ôn các công thức tính toán đã học : GV nêu câu hỏi , gọi HS trả lời bổ sung cho *Cho biết công thức tính chu vi , diện tích hình -Chữ nhật ? -Vuông ? *Cho biết công thức tìm số biết tổng và hiÖu? *Cho biết cách nhân nhẩm với : 10 ; 100 ; 1000 ? *Cho biết cách nhân nhẩm với : ; 11 ? *Cho biết bảng đo : -Đơn vị độ dài ? -Đơn vị đo khối lượng ? -Đơn vị đo diện tích ? *Cho biết quan hệ các đơn vị thời gian : Giây , phút , , ngày , tuần, tháng , năm , kỉ ? Hoạt động : Luyện tập Bài : Tính nhanh cách thuận tiện : 141 + 326 + 159 + 274 5937 + 4160 – 37 – 1160 379 x 21 359 x 75 + 359 x 25 Bài : Tìm X X : 142 = 625 – 457 X + 136 = 11 x 192 -Gọi HS lên bảng giải Gọi số học sinh trình bày -Thu chấm , nhận xét 3/nhận xét tiết học: TIẾNG VIỆT: -Thực cá nhân , trả lời bổ sung cho -HS thực -HS thực Nhận xét , lắng nghe -Lắng nghe nhận xét bảng ÔN LUYỆN: TLV LUYỆN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I- Mục đích, yêu cầu - Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ viết bài văn miêu tả đồ chơi Giáo án lớp Lop4.comVõ Thị Bé 211 (8) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 - Dựa vào dàn ý bài tập làm văn tuần 15, học sinh viết bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài( Có thể dùng cách mở bài, cách kết bài đ học II- Đồ dùng dạy- học - Dàn ý bài văn tả đồ chơi,dùng học tập III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định A Kiểm tra bi cũ B Dạy bi Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hướng dẫn luyện a) HD nắm vững yêu cầu đề bài - em đọc bài giới thiệu trò chơi, lễ hội - Nghe giới thiệu - em đọc yêu cầu - em nối tiếp đọc gợi ý - Lớp đọc thầm dàn ý bi văn tả đồ chơi - 1-2 em đọc dàn ý - em khá đọc to dàn ý - GV gọi học sinh đọc dàn ý b)HD xây dựng kết cấu phần bi - Chọn cch mở bài(trực tiếp, gián tiếp) - Viết đoạn thân bài( mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn) - Gọi học sinh dựa vo dn ý đọc thn bi - Chọn cách kết bài:mở rộng Học sinh viết bi - GV nhắc nhở ý thức làm bài Củng cố, dặn dò - GV thu bài, chấm bài - Nhận xét - Đọc số bài làm hay học sinh - Gọi học sinh đọc bài làm - em làm mẫu mở bài trực tiếp(Trong đồ chơi mình, em thích ch gấu bông, cặp) - em làm mẫu mở bài gián tiếp - Lớp nhận xt - em làm mẫu 1- em đọc - Lớp nhận xét - em làm mẫu cách kết bài mở rộng và không mở rộng( Em luôn mong ước có nhiều đồ chơi.Nếu trẻ em không có đồ chơi buồn) - học sinh làm bài vào ( sáng tạo bài làm) - Nộp bài , nghe nhận xét ………………………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2011 TOÁN Giáo án lớp LUYỆN TẬP Võ Thị Lop4.com Bé 212 (9) Trường Tiểu học Hải Vĩnh I Mục tiêu : - Chuyển đổi các số đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - GD HS thêm yêu môn học II Các hoạt động dạy- Học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Chấm tập hai bàn tổ - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét chung phần kiểm tra bài 2.Bài a) Giới thiệu bài b) Luyện tập : *Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh yêu cầu đề bài - Gọi học sinh lên bảng điền kết - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh Bài : ( bài 3a nhà làm) - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm vào - Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : HS giỏi làm thêm - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Gọi em lên bảng làm bài , lớp làm vào - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài - Gọi HS đọc đề bài Giáo án lớp Lop4.comVõ Năm học: 2010 - 2011 Hoạt động trò - HS thực yêu cầu - Học sinh nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Hai học sinh đọc thành tiếng + Viết số thích hợp vào chỗ trống -2 HS lên bảng làm 530 dm2 = 530 00cm2 10 km = 10 000 000 m2 000 000 m2 = km km2 = 5000 000 m 2 000 000 m2 = km -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Hai em đọc đề bài -2 em sửa bài trên bảng - Hai học sinh nhận xét bài bạn - HS đọc Lớp làm vào + Một HS làm trên bảng b) TP Hồ Chí Minh là thành phố có diện tích lớn nhất, Hà Nội có diện tích bé - Hai học sinh đọc thành tiếng - Lớp thực vào Giải : Chiều rộng khu đất là : : = ( km ) Diện tích khu đất là : x = ( km 2) Đáp số : km2 - HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào + Một HS làm trên bảng Thị Bé 213 (10) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài GV đến bàn hướng dẫn học sinh + Yêu cầu hS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm câu trả lời để chọn lời giải đúng - GV nhận xét và cho điểm HS d) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Dặn nhà học bài và làm bài ……………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Mục đích – yêu cầu - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì ? xác định phận CN câu (BT1, mục III) ; biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) - GD HS tính tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to và bút dạ, số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét , đoạn văn bài tập1 ( phần luyện tập ) III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Gọi HS trả lời câu hỏi : HS đứng chỗ đọc -Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo trả lời câu hỏi bài tập luận cặp đôi - Yêu cầu HS tự làm bài +Một HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên + Nhận xét , kết luận lời giải đúng bảng - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu Ai nào ? các em cùng tìm hiểu Bài : -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch - Yêu cầu HS tự làm bài chì vào SGK Giáo án lớp Võ Thị Lop4.com Bé 214 (11) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 - Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ , chúi cho bạn mỏ phía trước , định đớp bọn trẻ + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Hùng / đút vội súng vào túi quần ,chạy biến Bài : + Chủ ngữ các câu trên có ý nghĩa + Chủ ngữ câu tên người , gì? vật câu + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? + Lắng nghe tên người , vật ( đồ vật , cây cối nhắc đến câu ) Bài : - Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Một HS đọc thành tiếng - Vị ngữ câu trên danh từ và các - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu và bổ sung từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo + Nhận xét , kết luận câu trả lời đúng thành +Hỏi : Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì + Phát biểu theo ý hiểu ? c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ -2 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? -Tiếp nối đọc câu mình đặt - Nhận xét câu HS đặt, khen em * Hoa viết thư * Con gà nhà em mổ giun hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Chia nhóm HS , phát phiếu và bút - Hoạt động nhóm theo cặp - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu cho nhóm Yêu cầu HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên -Chữa bài (nếu sai) bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Trong rừng , chim chóc hót véo von -Kết luận lời giải đúng -Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài -1HS lên bảng làm , HS lớp làm vào SGK - Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải đúng - Nhận xét chữ bài trên bảng + Các chú công nhân khai thác than hầm sâu + Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh + Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ? thẳm Bài : - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + Quan sát và trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi +Trong tranh làm gì ? - Tự làm bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn vì Giáo án lớp Lop4.comVõ Thị Bé 215 (12) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 tranh hoạt động người - - HS trình bày - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: -Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ từ - Thực theo lời dặn giáo viên loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? -Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) ……………………………………… KỂ CHUYỆN BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I Mục đích – yêu cầu - Dựa theo lời kể Gv, nói lời thuyết minh cho trang minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện.- Dựa theo lời kể Gv, nói lời thuyết minh cho trang minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa phóng to III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS kể lại truyện " Một phát minh -2 HS kể trước lớp nho nhỏ " - Nhật xét HS kể chuyện, đặt câu hỏi và cho điểm HS 2ø Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện : - Kể mẫu câu chuyện lần + Lắng nghe + Kể phân biệt lời các nhân vật + Giải nghĩa từ khó truyện - GV kể lần , vừa kể kết hợp tranh minh hoạ - Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ + Lắng nghe kết hợp quan sát SGK và mô tả gì em biết qua tranh minh hoạ tranh * Kể nhóm: -1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc lại gợi ý trên bảng phụ -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV chuyện giúp đỡ các em yếu * Kể trước lớp: Giáo án lớp Võ Thị Lop4.com Bé 216 (13) Năm học: 2010 - 2011 Trường Tiểu học Hải Vĩnh -Tổ chức cho HS thi kể -5 đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện - Gv khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu - Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm chí đã nêu HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau ……………………………………… KĨ THUẬT: … I/ Mục tiêu: ÍCH LỢI CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA - HS biết lợi ích việc trồng rau, hoa - Yêu thích công việc trồng rau, hoa II/ Đồ dùng dạy- học: -Sưu tầm tranh, ảnh số cây rau, hoa -Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Lợi ích việc trồng rau và hoa b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa - GV treo tranh H.1 SGK và cho HS quan sát hình.Hỏi: + Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi việc trồng rau? + Gia đình em thường sử dụng rau nào làm thức ăn? + Rau sử dụng nào bữa ăn gia đình? + Rau còn sử dụng để làm gì? - GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, củ, Giáo án lớp Hoạt động học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập - Rau làm thức ăn ngày,rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho người, dùng làm thức ăn cho vật nuôi… - Rau muống, rau dền, … - Được chế biến các món ăn để ăn với cơm luộc, xào, nấu - Đem bán, xuất chế biến thực phẩm … Lop4.comVõ Thị Bé 217 (14) Trường Tiểu học Hải Vĩnh quả,…Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hoá Vì rau không thể thiếu bữa ăn ngày chúng ta - GV cho HS quan sát H.2 SGK và hỏi : + Em hãy nêu tác dụng việc trồng rau và hoa ? - GV nhận xétvà kết luận * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển cây rau, hoa nước ta * GV cho HS thảo luận nhóm: +Làm nào để trồng rau, hoa đạt kết quả? - GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời: +Vì có thể trồng rau, hoa quanh năm ? - GV nhận xét bổ sung - GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - GV tóm tắt nội dung chính bài học theo phần ghi nhớ khung và cho HS đọc 3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa” Năm học: 2010 - 2011 - HS nêu - HS thảo luận nhóm -Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời - HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS lớp Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Mục đích – yêu cầu Đọc thành tiếng: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễm cảm đoạn thơ Đọc - hiểu: - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ điều tốt đẹp (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc ít khổ thơ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: hiểu biết, loài người Giáo án lớp Võ Thị Lop4.com Bé 218 (15) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Bốn - HS lên bảng thực yêu cầu anh tài " và trả lời câu hỏi nội dung bài -1 HS đọc bài -1 HS nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: - Quan sát, lắng nghe a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc theo trình tự: khổ thơ bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) - Lưu ý học sinh ngắt nhịp - Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , câu hỏi trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Trong " câu chuyện cổ tích " này là +Trẻ em sinh trụi trần , không người sinh đầu tiên ? dáng cây , cỏ +Khổ cho em biết điều gì? + Cho biết trẻ là người sinh trước tiên trên trái đất - Ghi ý chính khổ -2 HS nhắc lại - Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, câu hỏi trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Sau trẻ em sinh cần có mặt trời +Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ ? + Khổ có nội dung chính là gì? + HS nhắc lại - Ghi ý chính khổ + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc khổ thơ , trao đổi và trả lời câu hỏi +Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần bế trả lời câu hỏi + Sau trẻ sinh vì cần có bồng , chăm sóc + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm người mẹ ? - Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại , trả lời câu hỏi + Bố giúp trẻ hiểu dạy trẻ biết nghĩ trao đổi và trả lời câu hỏi + Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì ? + Thầy dạy trẻ học hành - Đó chính là ý chính khổ thơ còn -2 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, lại Giáo án lớp Lop4.comVõ Thị Bé 219 (16) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 - Ghi ý chính khổ và trao đổi và tiếp nối trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi -Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? - HS nhắc lại - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc khổ -7 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) - Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc - Yêu cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ - HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -2 đến HS thi đọc thuộc lòng bài thơ bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài + HS lớp ……………………………………… TOÁN : HÌNH BÌNH HÀNH I/ Mục tiêu : - Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó - Giúp HS thêm hứng thú học toán II/ Chuẩn bị : - Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình : hình vuông , hình chữ nhật , hình bình hành , hình tứ giác - Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà - HS thực yêu cầu -Chấm tập hai bàn tổ - Học sinh nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét chung phần kiểm tra bài 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm chúng ta tìm hiểu - Lớp theo dõi giới thiệu hình đó là " Hình bình hành " b) Khai thác: + Hình thành biểu tượng hình bình hành + Cho HS quan sát hình vẽ phần bài - Quan sát hình bình hành ABCD để học SGK nhận xét hình dạng nhận biết biểu tượng hình bình hành Giáo án lớp Võ Thị Lop4.com Bé 220 (17) Trường Tiểu học Hải Vĩnh hình , từ đó hình thành biểu tượng hình bình hành - Hướng dẫn học sinh tên gọi hình bình hành *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài + Nhận biết số đặc điểm hình bình hành : + Yêu cầu HS phát các đặc điểm hình bình hành - Gọi HS lên bảng đo các cặp cạnh đối diện , lớp đoc hình bình hành sách giáo khoa và đưa nhận xét + Yêu cầu nêu ví dụ các đồ vật có dạng hình bình hành có thực tế sống + Vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS nhận biết nêu tên các hình là hình bình hành * Hình bình hành có đặc điểm gì ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại c) Luyện tập : Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành + GV vẽ các hình SGK lên bảng - Gọi học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào Năm học: 2010 - 2011 - 2HS đọc : Hình bình hành ABCD -1 HS thực hành đo trên bảng - HS lớp thực hành đo hình bình hành SGK rút nhận xét + Hình bình hành ABCD có : - cặp cạnh đối diện là AB và DC cặp AD và BC - Cạnh AB song song với DC , cạnh AD song song với BC - AB = DC và AD = BC - HS nêu số ví dụ và nhận biết số hình bình hành trên bảng * hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song và - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hai học sinh đọc thành tiếng + HS nhắc lại -Một HS lên bảng tìm H1 H3 H2 - Nhận xét bài làm học sinh H4 H5 - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì -Các hình , , là các hình bình hành ? -Củng cố biểu tượng hình bình hành Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài -1 em đọc đề bài - Vẽ hình SGK lên bảng - Quan sát hình , thực hành đo để nhận - Hướng dẫn HS nắm các cặp cạnh đối dạng biết các cặp cạnh đối song song và tứ giác MNPQ diện tứ giác ABCD Giáo án lớp Lop4.comVõ Thị Bé 221 (18) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh -1 em sửa bài trên bảng * Bài : HS giỏi - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp vẽ vào - Hai học sinh đọc thành tiếng - Gọi em lên bảng vẽ thêm các đoạn - Lớp thực vẽ vào thẳng để có các hình bình hành hoàn chỉnh - Giáo viên nhận xét bài học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh nhắc lại nội dung bài -Dặn nhà học bài và làm bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại ……………………………………… TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích – yêu cầu - Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn văn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2) - GD HS tính tự giác, sáng tạo làm bài II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) bài văn miêu tả đồ vật Mở bài trực tiếp - Giới thiệu đồ vật định tả Mở bài gián tiếp - Nói chuyện khác có liên quan dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả + Bút , - tờ giấy trắng để HS làm bài tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách -2 HS thực mở bài bài văn tả đồ vật ( mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp ) - Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh + GV mở bảng phụ đã viết sẵn cách mở bài 2/ Bài : a Giới thiệu bài : - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu Giáo án lớp Võ Thị Lop4.com Bé 222 (19) Năm học: 2010 - 2011 Trường Tiểu học Hải Vĩnh + Nhắc HS : - Các em viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học em , đó có thể là bàn học trường nhà + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài theo cách khác ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung và cho điểm HS viết tốt * Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : Tả cặp sách em bạn em -Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực viết đoạn văn mở bài tả bàn học theo cách yêu cầu + Lắng nghe - Tiếp nối trình bày , nhận xét + Cách trực tiếp : Chiếc bàn học sinh này là người bàn trường thân thiết , gần gũi với tôi đã hai năm + Cách gián - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên ………………………………………………………………………………………… Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2011 TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I/ Mục tiêu : - Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích , chu vi hình bình hành - GD HS tính cẩn thận làm toán II/ Chuẩn bị : - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp - Giấy kẻ ô li , cạnh cm , thước kẻ , e ke và kéo III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà - HS thực yêu cầu -Chấm tập hai bàn tổ + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - Hình bình hành có đặc điểm gì ? - HS trả lời - Nhận xét ghi điểm học sinh - Học sinh nhận xét bài bạn - Nhận xét chung phần kiểm tra bài 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm chúng ta tìm hiểu diện - Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài tích hình bình hành Giáo án lớp Lop4.comVõ Thị Bé 223 (20) Trường Tiểu học Hải Vĩnh b) Khai thác: +Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành : + Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ; vẽ đoạn AH vuông góc với CD + Giới thiệu đến học sinh cạnh DC là đáy hình bình hành ; đoạn AH gọi à chiều cao hình bình hành + Cho HS quan sát và kẻ chiều cao AH vào hình hình bình hành , hướng dẫn HS cắt phần tam giác ADH và ghép lại ( hình vẽ SGK ) để có hình chữ nhật ABIH - Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình bình hành thông qua tính diện tích hình chữ nhật *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài * Giới thiệu công thức tính diện tích hình bình hành + Nếu gọi diện tích hình bình hành là S - Đáy hình bình hành là a - Chiều cao là h +Ta có công thức : S = a x h - Yêu cầu học sinh nhắc lại Năm học: 2010 - 2011 - Quan sát hình bình hành ABCD , thực gọi tên và nhận biết cạnh đáy và chiều cao hình bình hành + Thực hành kẻ đường cáo AH sau đó cắt ghép thành hình chữ nhật ABIH + Hình chữ nhật ABHI có chiều dài đáy hình bình hành và chiều rộng chiều cao hình bình hành + Tính diện tích hình chữ nhật ABIH chính là tính diện tích hình bình hành ABCD + Lấy chiều dài ( đáy ) nhân chiều rộng ( chiều cao ) - 2HS nêu lại quy tắc và công thức tính diện tích hình bình hành , lớp đọc thầm c) Luyện tập : Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh các dự kiện và yêu cầu đề bài + GV vẽ các hình với các số đo SGK lên bảng + Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : HS giỏi - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh các dự kiện và yêu cầu đề bài -1 HS đọc thành tiếng - Cho biết số đo cạnh đáy và số đo chiều cao - Đề bài yêu cầu tính diện tích hình bình hành + HS đọc thành tiếng - HS lớp thực hành vẽ hình và tính diện tích vào + HS lên bảng làm -1 HS đọc thành tiếng - Cho biết hình chữ nhật và hình bình hành và cho biết số đo chiều rộng , và chiều dài + Em có nhận xét gì diện tích hai hình - Hình chữ nhật và hình bình hành có này ? diện tích - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? + Tính diện tích hình chữ nhật và hình Giáo án lớp Võ Thị Lop4.com Bé 224 (21)