Giáo án Vật lí 10 Tiết 37 Bài 23: Động lượng - Định luật bảo toàn động lượng (t1)

 - Khi một lực F tác X5: Ghi lại được GV nhận xét kết luận: dụng lên một vật các kết quả từ các - Lực có độ lớn đáng trong khoảng thời  hoạt động học tập kể tác dụng lên một gian t th[r]

Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 TUẦN 19 TIẾT 37 NGÀY SOẠN: 24/12/2015 NGÀY DẠY: 27/12/2015 Chương IV: CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN Bài 23: ĐỘNG LƯỢNG - ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG (t1) I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Định nghĩa xung lượng lực nêu đơn vị xung lượng - Viết công thức tính động lượng và nêu đơn vị đo động lượng - Viết biểu thức độ biến thiên động lượng và nắm ý nghĩa độ biến thiên động lượng với xung lượng lực Kỹ và lực : a Kỹ năng: - Vận dụng định luật II Niu-Tơn để suy biểu thức định lý biến thiên động lượng - Vận dụng kiến thức xung lượng, động lượng và định lý biến thiên động lượng để giải các bài tập liên quan b Năng lực: - Kiến thức :K1,K2,K3,K4 - Phương pháp:P5 -Trao đổi thông tin:X5,X6,X7 - Cá thể: C1 Thái độ: - Siêng học tập và tìm hiểu bài - Yêu thích môn học Trọng tâm: - Động lượng, định lý biến thiên động lượng Tích hợp II CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên: - Bài soạn để lên lớp và chuẩn bị các bài tập vận dụng đơn giản sách giáo khoa - Chuẩn bị bóng bàn để làm thí nghiệm biểu diễn xung lượng Học sinh : - Ôn kiến thức định luật Niutơn - Công thức tính gia tốc vật III PHƯƠNG PHÁP : - Phương pháp tìm tòi,điều tra, nêu vấn đề, giải vấn đề, dạy học tương tác IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Hoạt động 1( phút ) : Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số - Giới thiệu chương học và bài học mới: + Giới thiệu chương trình học kỳ II + Giới thiệu chương học các định luật bảo toàn + Giới thiệu đôi nét đời và ý nghĩa định luật bảo toàn + Giới thiệu các định luật bảo toàn học Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 Hoạt động 2( 10 phút ): Tìm hiểu khái niệm xung lượng lực Các lực cần Hoạt động giáo Hoạt động đạt viên học sinh HS tiếp thu các K1-K3-K4: Trình * Xét các ví dụ: + Quả bóng bàn rơi tượng bày kiến xuống nhà xi thức các tượng, đại lượng, măng nảy lên định luật, nguyên + Đặt bóng đứng yên và đá và khung lí vật lí bản, thành thủ môn các phép đo, các số vật lí, Sử + Hai viên bi chuyển động nhanh dụng kiến thức vật lí để thực va vào nhau, đổi - Hs làm việc theo các nhiệm vụ hướng chuyển động nhóm trình bày ý * Hãy cho biết thời kiến nhóm (cá học tập và vận gian tác dụng lực và nhân) trước lớp dụng (giải thích, dự đoán, tính toán, độ lớn lực tác + Cả lớp thảo luận dụng để tìm ý kiến đề giải pháp, đúng: Thời gian đánh giá giải pháp tác dụng lực ngắn; … ) kiến thức vật độ lớn lực có lí vào các tình độ lớn đáng kể thực + Kết các vật tiễn.→ để làm + Kết lực tác đó sau va chạm việc theo nhóm biến đổi dụng các vật: trình bày ý kiến bóng bàn, bóng chuyển động nhóm (cá - HS tiếp thu đá, bi ve nhân) trước lớp  - Khi lực F tác X5: Ghi lại GV nhận xét kết luận: dụng lên vật các kết từ các - Lực có độ lớn đáng khoảng thời  hoạt động học tập kể tác dụng lên gian t thì tích F t vật lí mình vật khoảng thời định nghĩa là (nghe giảng, tìm gian ngắn có thể gây xung lượng lực kiếm thông tin, thí biến đổi trạng thái  khoảng nghiệm, làm việc đáng kể vật Ta F thời gian t nhóm… ) nói biến đổi đó là - Đơn vị xung tác dụng xung lượng lực là: P5: Lựa chọn và sử dụng các công lượng lực Niu-tơn giây : Vậy xung lượng [N.s] cụ toán học phù hợp học tập lực là gì ? vật lí.→để trả lời Đơn vị xung đơn vị xung lượng lực ? lượng lực là gì? Nội dung I Động lượng Xung lượng lực  - Khi lực F tác dụng lên vật khoảng thời gian t thì  tích F t định nghĩa là xung lượng  lực F khoảng thời gian t - Đơn vị xung lượng lực là: Niu-tơn giây (KH: N.s) Hoạt động 3( 10phút ): Xây dựng khái niệm động lượng Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com Trường THPT Phan Đình Phùng Các lực cần đạt X5-X6-X7:Ghi lại các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ), trình bày các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách phù hợp, thảo luận kết công việc mình và vấn đề liên quan góc nhìn vật lí →để tiếp thu đọc và tóm tắt Năm học 2015 - 2016 Hoạt động giáo viên Bài toán:Một vật có khối lượng m, chuyển động với vận  tốc v1 Tác dụng lên  vật lực F có độ lớn không đổi thời gian t thì vận  tốc vật đạt tới v2 + Tìm gia tốc vật thu + Tính xung lượng lực - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài Hoạt động học sinh HS tiếp thu Nội dung Động lượng HS đọc và tóm tắt Động lượng bài: vật có khối lượng m   chuyển động với v1 , F   vận tốc là đại lượng v t , v2 xác định công   +a=?  thức: p  mv + F t = ? Đơn vị: ki-lô-gam mét Giải trên giây (KH: kg.m/s) + Tính gia tốc   Ta có:   v v a t Hoặc - Tính gia tốc theo công thức nào mà ta đã học chuyển động thẳng nhanh dần ? - Ngoài công thức đó còn có công thức nào xác định gia tốc vật có lực tác - Làm việc cá nhân dụng ? (theo gợi ý gv), trả lời trước lớp Cả lớp cùng thao luận để K2- K3: Trình bày đến câu trả lời mối quan hệ    F theo ; và m v v đúng các kiến thức   vật lí sử dụng - Gợi ý: Công thức Ta có: a  v2  v1 kiến thức vật tính a? gia tốc a liên t    lí để thực các hệ với F Mà F  ma     nhiệm vụ học nào?  F t  ma t  m  v2  v1  tập.→để làm việc cá nhân trả lời     F t  mv2  mv1 trước lớp Cả lớp - Các em chú ý vế cùng thảo phải (1) xuất (1) luận để đến câu đại lượng mv   trả lời đúng - Đặt p  mv gọi là - Từng em suy động lượng vật nghĩ trả lời: - Vậy động lượng + Động lượng vật là đại lượng khối lượng Giáo án vật lý 10      p  p2  p1  mv2  mv1  F t   p  F t Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian nào đó xung tổng các lực tác dụng lên vật khoảng thời gian đó GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com Trường THPT Phan Đình Phùng nào? Năm học 2015 - 2016 nhân với vận tốc + Động lượng khối lượng nhân với vectơ vận tốc + Động lượng là đại lượng vectơ - Tóm lại: Động lượng vật có khối lượng m chuyển động với vận  tốc v là đại lượng xác định   công thức: p  mv có: - Trở lại phiếu học - Ta      tập Em hãy tìn độ p  p2  p1  mv2  mv1 biến thiên động lượng    p ? Suy ra: p  F t - Hs trả lời Hoạt động 4( 15 phút): Xây dựng định luật bảo toàn động lượng Các lực cần Hoạt động giáo Hoạt động đạt viên học sinh Hs lấy VD hệ cô K1-K3: Sử dụng kiến thức vật - Giữa độ biến thiên lập lí để thực các động lượng vật + Hòn bi va chạm nhiệm vụ học tập, khoảng thời vào trên mặt gian xung phẳng nằm ngang, t và trình bày lượng lực tác ma sát không đáng kiến thức các dụng lên vật kể tượng, đại khoảng thời gian đó + Hệ súng & đạn lượng, định luật, thời điểm bắn nguyên lí vật lí có liên hệ nào? bản, các phép đo, - Thông báo khái + Hệ vật & trái đất… niệm hệ kín (cô lập) các số vật - Hảy kể các hệ cô lí→để lấy VD hệ lập (kín) mà em biết? - Hs làm việc cá cô lập nhân trên phiếu Bài toán :Trên mặt K3-K4: Sử dụng phẳng nằm ngang - Thảo luận để tìm kiến thức vật hoàn toàn nhẵn có câu trả lời đúng lí để thực các viên bi chuyển   nhiệm vụ học tập, động va chạm vào + p1  F21t ;  vận dụng (giải  p2  F12 t thích, dự đoán,   + Ta có: F21   F12 tính toán, đề   giải pháp, đánh + Tìm độ biến thiên Nên: p1  p2 giá giải pháp … ) động lượng + Ta có:    kiến thức vật lí viên bi khoảng p1  p1sau  p1trước vào các tình thời gian va chạm t p2  p2 sau  p2 trước thực + So sánh độ biến tiễn→để làm việc thiên động lượng Nên:     p1sau  p1trước   p2 sau  p2trước cá nhân trênphiếu, viên bi      p1sau  p2 sau  p1trước  p2trước thảo luận để tìm Giáo án vật lý 10 Nội dung II Định luật bảo toàn động lượng Hệ cô lập Hệ cô lập là hệ không có ngoại lực tác dụng lên hệ có thì các ngoại lực cân Định luật bảo toàn động lượng hệ cô lập Theo ĐL  III Niu-tơn: F21   F12 (1)   Ta có: p1  F21t   p2  F12 t   Từ (1): p1  p2 Ta có:    p1  p1sau  p1trước    p2  p2 sau  p2 trước Nên:     p1sau  p1trước   p2 sau  p2 trước      p1sau  p2 sau  p1trước  p2 trước GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 câu trả lời đúng + So sánh tổng động Suyra: lượng hệ trước & - Động lượng p1  p2  không đổi X5: Ghi lại sau va chạm vật thì thay các kết từ các - Gv hướng dẫn hs đổi Tổng động Phát biểu ĐL: Động hoạt động học tập thảo luận câu trả lượng hệ lượng hệ cô không thay đổi lời vật lí mình lập là đại lượng (nghe giảng, tìm - Như hệ cô - Phát biểu ĐL bảo bảo toàn kiếm thông tin, thí lập gồm vật tương toàn động lượng nghiệm, làm việc tác với thì động nhóm… ) lượng vật & tổng động lượng C1: Xác định trình độ hệ thay đổi nào? có kiến thức, kĩ - Kết này có thể , thái độ mở rộng cho hệ cô cá nhân học lập gồm nhiều vật  khái quát kiến thức tập vật lí Hoạt động 5( phút): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nêu khái niệm động lượng? Thế nào là hệ cô - Trả lời câu hỏi lập? - Viết công thức động lượng? - Ghi các bài tập nhà - Các em nhà làm BT 6,7,8 SGK và chuẩn bị tiếp phần còn lại V PHỤ LỤC: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: Động lượng tính : a N/s b.N.s c.N.m d.N.m/s Lực 50 N tác dụng vào vật m = 0,1 kg ban đầu nằm yên, thời gian tác dụng 0,01s Xác định vận tốc vật a m/s b 2,5 m/s c m/s d 4,5 m/s Điều nào sau đây không đúng nói động lượng : a Động lượng vật tích khối lượng và vận tốc vật b.Động lượng vật là đại lượng vectơ c Trong hệ kín, động lượng hệ bảo toàn d Động lượng vật tích khối lượng và bình phương vận tốc Trong quá trình nào sau đây, động lượng ôtô bảo toàn : tròn a.Ôtô giảm b Ôtô chuyển động c.Ôtô chuyển động thẳng trên đường có ma sát d.Ôtô tăng tốc Một vật nằm yên có thể có : a Động b.Động lượng c Vận tốc d Thế VI RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com