1 P~ - Đinh luật phát biểu V như sau: trong quá trình đẳng nhiệt của một lượng khí nhất định, áp suất tỉ lệ nghịch với thể tíc Hoạt động 3 15 phút : Biểu diễn mqh giữa thể tích & áp suất[r]
(1)Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 Tuần 24 Tiết 48 Ngày soạn : 18/ 01 / 2016 Ngày dạy: 20/0 1/ 2016 Bài 29: QUÁ TRÌNH ĐẲNG NHIỆT - ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ – MA-RI-ỐT I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Nêu định nghĩa quá trình đẳng nhiệt - Phát biểu & nêu hệ thức định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ôt Về kĩ năng: a Kĩ năng: - Vận dụng định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ôt để giải các bài tập - Vẽ các đường đẳng nhiệt hệ toạ độ ( p, V) b Năng lực: - Kiến thức : K1, K2, K3, K4 - Phương pháp: P1, P2, P5,P4,P6, P8 -Trao đổi thông tin: X1, X4, X5, X6, X8 - Cá thể: C1 Thái độ: -Có ý thức vận dụng kiến thức vật lý vào đời sống Tích hợp : II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : - Dụng cụ làm thí nghiệm hình 29.1 và 29.2 SGK - Bảng phụ vẽ khung bảng "kết thí nghiệm" Học sinh : - Ôn lại kiến thức bài 28 III PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, phân tích tổng hợp - Vấn đáp, đàm thoại - Thực nghiệm, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động 1( phút ) : Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra bài cũ: + Định nghĩa khí lý tưởng? Nêu các tính chất chuyển động phân tử? - Bài Hoạt động 2( 20 phút ): Nghiên cứu mqh áp suất và thể tích lượng khí xác định nhiệt độ không thay đổi Các lực cần Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung đạt viên sinh *P1,K1,K3,P2,P8: ĐVĐ: Khi bơm xe - Liên tưởng tới kinh Khi bơm xe đạp, đạp, ấn tay vào vòi nghiệm đã có I Trạng thái và ấn tay vào vòi bơm bơm ta thấy, cần sống để trả lời: quá trình biến đổi ta thấy, cần bơm càng hạ thấp (vì khí bơm bị trạng thái bơm càng hạ thấp xuống thì càng khó nén lại) xuống thì càng khó bơm Tại sao? bơm Tại sao? *P1,K4,X1: Khi - Khi khí bị nén thì áp - Dựa vào kiến thức II Quá trình đẳng Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com (2) Trường THPT Phan Đình Phùng khí bị nén thì áp suất khí bơm tăng hay giảm? Liệu có quan hệ gì áp suất khí với thể tích nó nhiệt độ khí không đổi? *P1,K1: Thế nào là trạng thái và quá trình biến đổi trạng thái? Thế nào là quá trình đẳng nhiệt? *P1,P9,X5,C1:Là m nào để biết mqh thể tích và áp suất nhiệt độ không đổi? Phương án thí nghiệm nào cho phép ta kiểm tra này? *P1,K1: Hãy rõ lượng khí nghiên cứu và định thể tích đầu và áp suất đầu? cần xác ban ban Năm học 2015 - 2016 suất khí bơm tăng hay giảm? Liệu có quan hệ gì áp suất khí với thể tích nó nhiệt độ khí không đổi? - Nghiên cứu SGK trả lời các câu hỏi sau: + Thế nào là trạng thái và quá trình biến đổi trạng thái? + Thế nào là quá trình đẳng nhiệt? - Làm nào để biết mqh thể tích và áp suất nhiệt độ không đổi? Phương án thí nghiệm nào cho phép ta kiểm tra này? - Nhận xét phương án đưa các nhóm - Giới thiệu dụng cụ TN và mục đích TN - Hãy rõ lượng khí cần nghiên cứu và xác định thể tích ban đầu và áp suất ban đầu? - Tiến trình TN: làm thay đổi thể tích khí đọc giá trị thể tích và áp suất tương ứng ghi vào bảng: L.1 L 20 30S S 1at 0,6 bài trước để đưa tiên đoán (khi khí bị nén thì áp suất nó tăng Phải thể tích khí giảm thì áp suất nó tăng) - Trạng thái lượng khí xác định các thông số trạng thái: p, V và nhiệt độ tuyệt đối - Là quá trình biến đổi trạng thái đó nhiệt độ giữ không đổi gọi là quá trình đẳng nhiệt - Đề suất phương án TN, thảo luận tính khả thi phương án nhiệt Quá trình biến đổi trạng thái đó nhiệt độ giữ không đổi gọi là quá trình đẳng nhiệt III Định luật Bôilơ – Ma-ri-ôt Đặt vấn đề Thí nghiệm 1V1 2V2 3V3 Nếu loại bỏ sai số, ta có: 1V1 2V2 3V3 Định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ôt p1V1 p2V2 - Chú ý giáo viên giới thiệu dụng cụ - Xác định lượng khí cần nghiên cứu và đọc giá trị thể tích và áp suất ban đầu khí: (V = 20S cm3; áp suất p = 1at) - Học sinh đọc giá trị TN ghi vào bảng V1 p2 V2 p1 PV số hay P~ V Trong quá trình đẳng nhiệt lượng khí định, áp suất tỉ lệ nghịch với thể tích L 10 - Nêu mqh áp suất và thể tích Các V(c học sinh khác nhận m) p 1,9 xét kết (thể tích khí giảm bao (at) Từ đó rút kết luận nhiêu lần thì áp suất *X5,C1:Rút kết mqh áp suất nó tăng nhiêu lần) luận mqh và thể tích khí? Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com (3) Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 áp suất và thể tích - Mqh này có thể diễn khí? đạt biểu thức - Khái quát hóa nhận nào? xét; đưa biểu *P1,P4,P5:Mqh thức: này có thể diễn đạt - Đó chính là biểu V p biểu thức thức nhà bác học p1V1 p2V2 nào? Boi-lơ và Mari-ốt tìm V2 p1 và là biểu thức định luật mang tên PV số hay ông P~ - Đinh luật phát biểu V sau: quá trình đẳng nhiệt lượng khí định, áp suất tỉ lệ nghịch với thể tíc Hoạt động 3( 15 phút ): Biểu diễn mqh thể tích & áp suất lượng khí xác định nhiệt độ không thay đổi đồi thị Các lực cần Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung đạt viên sinh *P1,K1,K4: Để - Để thấy - Dùng kiến thức toán III Đường đẳng thấy cách trực quan mqh học để trả lời (đồ thị nhiệt cách trực quan V và p ta hãy là cung hypebol) mqh V và p ta biểu diễn chúng hãy biểu diễn đồ thị - Làm việc theo nhóm p chúng đồ thị - Hãy cho biết dạng p a - Hãy cho biết T1 T2 T1 T2 đồ thị y T2> T1 T2> dạng đồ thị x a T - Mối quan hệ y x pV haèng soá có thể O *K1,P4,P3,P9,C1: viết dạng V Nếu chọn hệ trục haèng soá p Nhận xét: Đồ thị là O tọa độ gồm trục V V tung biểu diễn áp - Nếu chọn hệ trục đường hypepol, Nhận xét: Đường suất, trục hoành tọa độ gồm trục tung ta gọi là đường đẳng biểu diễn biến nhiệt Mỗi điểm trên biểu diễn thể tích biểu diễn áp suất, thiên áp suất Từ bảng kết trục hoành biểu diễn đồ thị biểu diễn theo thể tích TN các nhóm hãy thể tích Từ bảng kết trạng thái khí nhiệt độ không đổi vẽ đồ thị biểu diễn TN các nhóm gọi là đường đẳng phụ thuộc p hãy vẽ đồ thị biểu nhiệt Đường này vào thể tích V diễn phụ thuộc là đường hypebol p vào thể tích V Đường đẳng nhiệt trên ứng với nhiệt độ cao đường đẳng nhiệt Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com (4) Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 Hoạt động ( phút ): Củng cố và vận dụng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Thế nào là quá trình đẳng nhiệt? - Trả lời câu hỏi - Hãy giải thích định luật Bôi-lơ Ma-ri-ốt theo thuyết - Dựa vào kiến thức đã học giải động học phân tử thích - Về nhà học và ghi lại bài vào tập, chuẩn bị bài - Học bài, làm bài tập 5, 7, 8, SGK trang 159 - Chuẩn bị tiết sau “ Quá trình đẳng tích – ĐL Sác Lơ” - Ghi nhận nhiệm vụ V PHỤ LỤC : CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM : Đồ thị nào sau đây là phù hợp với định luật Bôilơ-Mariốt lượng khí xác định hai nhiệt độ khác (T1>T2)? A p T1 B.p T2 T1 T2 O C v O D v O T1 T2 T T p O T1 T2 T VI RÚT KINH NGHIÊM TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com (5)