Tiết 25: BIỂU ĐỒ tiếp theo I/ Mục tiêu - Bước đầu biết về biểu đồ cột - Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột II/ Đồ dùng dạy-học: - Biểu đồ về " Số chuột bốn thôn đã diệt được" vẽ [r]
(1)Giaùo aùn Lớp TOÁN Ngày dạy: / / 20 Tiết 21: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi các đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỷ nào II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy KTBC: Gọi hs lên bảng điền số thích hợp vào chỗ chấm Sự kiện lịch sử - Lê Lợi đánh tan quân Minh - Quang Trung đại thắng quân Thanh - Chiến thắng Điện Biên Phủ Hoạt động học - HS lên bảng thực Năm-thế kỉ 1448 - 1789 - 1954 - Tính đến Nhận xét, cho điểm Dạy-học bài mới: a/ Giới thiệu bài: Tiết học toán hôm các - Lắng nghe em củng cố các kiến thức đã học các đơn vị đo thời gian b/ HD luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài - Hs làm bài - Gọi hs nêu lại + Tháng có 30 ngày là 4,6,9,11 + Tháng có 31 ngày là: 1,3,5,7,8,10,12 + Tháng có 28 29 ngày b) Năm nhuận có 366 ngày, năm không nhuận có 365 ngày Bài 2: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài - HS làm bài ngày = 72 1/3 ngày = giớ = 240 phút 1/4 = 15 phút phút = 480 giây 1/2 = 30 giây 10 phút = 190 phút phút giây = 125 giây phút 20 giây = 260 giây - Y/c hs đổi để kiểm tra bài lẫn - HS đổi ktra bài Bài 3: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Hỏi lần lượt, hs trả lời a) Quang Trang đại phá quân thành vào năm 1789 Năm đó thuộc kỉ XVIII b) Nguyễn Trãi sinh vào năm : 1980 - 600 = 1380 Năm đó thuộc kỉ XIV -Chọn câu trả lời đúng HS khác nhận xét sau câu trả lời bạn 3/ Củng cố, dặn dò: Bạn nào có thể đếm trên hai bàn tay để tính số ngày tháng 3, tháng - hs lên bảng thực 11 Lop4.com (2) Giaùo aùn Lớp - Về nhà tập xem đồng hồ để đọc nhanh - Bài sau: Tìm số trung bình cộng Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC Ngày dạy: / / 20 Tiết 9: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I/ Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực,dũng cảm, dám nói lên thật - HS khá giỏi trả lời CH4 (SGK) II/ Đồ dùng dạy-học: Tranh minh họa SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1/ KTBC: Tre Việt Nam - Gọi hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài Hoạt động học - hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Bài thơ ca ngợi cây tre, tượng trưng cho người VN có phẩm chất tốt đẹp: thẳng, trung thực, đoàn kết, giàu tình yêu thương lẫn Nhận xét, cho điểm 2/ Dạy-học bài mới: a Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh - Bức tranh vẽ cảnh ông vua già dắt tay gì? cảnh này em thường gặp đâu? cậu bé trước dân chúng chở hàng hóa Cảnh này em thường thấy câu chuyện cổ - Từ bao đời câu chuyện cổ luôn là - Lắng nghe bài học ông cha ta luôn răn dạy cháu Qua câu chuyện Những hạt thóc giống ông cha ta muốn nói gì với chúng ta? Các em cùng tìm hiểu nhé b/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Y/c 1HS đọc toàn bài - 1HS đọc - Chia đoạn - HS theo dõi - SGK/ 46 Y/c hs nối tiếp đọc đoạn - hs nối tiếp đọc bài + Đoạn 1: Ngày xưa đến bị trừng phạt + Đoạn 2: Tiếp theo nảy mầm + Đoạn 3: Tiếp theo đến ta + Đoạn 4: Phần còn lại - GV sửa lỗi phát âm cho hs: truyền ngôi, sững - HS luyện phát âm sờ, Chôm - Gọi hs đọc đoạn trước lớp + Giảng nghĩa - hs đọc lượt - Giải nghĩa các từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, từ hiền minh - Y/c hs luyện đọc nhóm - HS đọc nhóm - Gọi em đọc bài - hs đọc bài Lop4.com (3) Giaùo aùn Lớp - GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu bài: - Y/c hs đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi: + Nhà vua chọn người nào để truyền ngôi? - Gọi hs đọc đoạn + Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực? - Lắng nghe + Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi - hs đọc đoạn + Vua phát cho người dân thúng thóc đã luộc kĩ mang gieo trồng và hẹn: Ai thu nhiều thóc truyền ngôi, không có thóc bị trừng phạt + Không thể nảy mầm + Theo em hạt thóc có nảy mầm không? - Thóc luộc kĩ không thể nảy mầm Vậy mà vua lại giao hẹn, không có thóc bị trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế gì - Nhà vua chọn người trung thực để lên ngôi việc này? - Câu chuyện tiếp diễn sao? em hãy đọc - hs đọc đoạn đoạn + Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì? + Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm + Đến kì nộp thóc cho vua Chuyện gì xảy + Mọi người nô nức chở thóc kinh thành ra? nộp, Chôm không có thóc, em lo lắng, thành thật quỳ tâu Tâu bệ hạ! Con không làm cho thóc nảy mầm + hành động cậu bé Chôm có gì khác + Chôm dũng cảm dám nói thật, không sợ bị người? trừng phạt - Y/c hs đọc thầm đoạn và trả lời: - HS đọc thầm đoạn + Thái độ người nào nghe + Sững sờ, ngạc nhiện vì lời thú tội Chôm Chôm nói? Mọi người lo lắng vì có lẽ Chôm bị trừng phạt - Câu chuyện kết thúc nào? Các em hãy - hs đọc đoạn cuối đọc đoạn cuối - gọi hs đọc đoạn cuối + Nhà vua đã nói nào? - Vua nói: Thóc giống đã luộc thì làm còn mọc Mọi người có thóc nộp thì không phải là hạt giống vua ban + Vua khen cậu bé Chôm nào? + Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm + Cậu bé Chôm hưởng gì tính + Cậu vua truyền ngôi báu và trở thành thật thà, dũng cảm mình? ông vua hiền minh + Theo em vì người trung thực là người + Vì ngưới trung thực nói thật, đáng quí? (Dành cho HS khá, giỏi) không vì ích lợi mình mà nói dối, làm hỏng việc chung + Vì trung thực muốn nghe thật, nhờ đó làm nhiều điều có ích cho người + Vì trung thực luôn bảo vệ thật, bảo vệ người tốt - Y/c hs đọc thầm bài c Đọc diễn cảm: - Gọi hs đọc nối đoạn bài, lớp theo - hs đọc đoạn dõi tìm giọng đọc thích hợp - Tìm giọng đọc: Đọc toàn bài giọng chậm rãi Lời Chôm tâu vua ngây thơ, lo lắng, lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc - Giới thiệu đoạn văn luyện đọc - HS quan sát Lop4.com (4) Giaùo aùn Lớp - GV đọc mẫu - HS luyện đọc nhóm theo vai - Thi đọc trước lớp - Tuyên dương nhóm đọc hay 3/ Củng cố, dặn dò: + Câu chuyện có ý nghĩa nào? - lắng nghe - luyện đọc nhóm - Từng nhóm thi đọc - Nhận xét cách đọc nhóm bạn - Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên thật và cậu hưởng hạnh phúc + Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều - Cần trung thực, không nên nói sai thật gì? - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, cần luyện đọc - Lắng nghe, ghi nhớ diễn cảm - Bài sau: Gà Trống và Cáo Nhận xét tiết học TOÁN Ngày dạy: / / 20 Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I/ Mục tiêu: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số II/ Đồ dùng dạy-học: Sử dụng hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy 1/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em làm quen với dạng toán điển hình đầu tiên đó là tìm số trung bình cộng nhiều số 2/ Bài mới: a Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng * Bài toán 1: Gọi hs đọc đề toán - GV tóm tắt bài toán - Tất có bao nhiêu lít dầu? - Nếu rót số dầu vào can thì can có bao nhiêu lít? - Gọi hs lên bảng giải, lớp làm vào nháp Hoạt động học - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp - HS quan sát - Có + = 10 lít dầu - Thì can có lít (10:2 = 5) - hs lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải Số lít dầu có tất cả: 4+ = 10 (lít) Số lít dầu rót vào can là: 10 : = (lít) Đáp số : lít dầu - Bạn nào có thể rút nhận xét gì bài toàn - Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít này? dầu Nếu rót số dầu này vào can thì can có lít dầu - Ta nói: Trung bình can có lít dầu Số - Lắng nghe gọi là số trung bình cộng hai số và - Dựa vào cách giải bài toán trên, Em nào hãy nêu cách tính số dầu trung bình can? - Để tìm số trung bình cộng số và ta + Trước tiên ta tính tổng số dầu can Lop4.com (5) Giaùo aùn Lớp làm sao? - Nói: chính là số các số hạng tổng và - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm sao? + Thực phép chia tổng số dầu cho can - Ta tính tổng đó chia tổng đó cho - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng các số đó, chia tổng đó cho số các số hạng Bài toán 2: Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - Muốn tìm số hs trung bình lớp có ta làm - Ta tính tổng số hs lớp sau đó lấy tổng sao? chia cho - Y/c hs tự làm bài, hs lên bảng giải - hs lên bảng giải, lớp làm bài - Số trung bình cộng số 25,27,32 là mấy? - 28 là số trung bình cộng ba số: 25,27,32 - Gọi hs nhắc lại cách tìm số trung bình cộng - hs nhắc lại nhiều số b Bài tập lớp: Bài 1: gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Viết bảng bài, hs lên bảng làm, - HS làm vào B và nêu cách tìm số trung bình lớp thực phép tính vào B cộng nhiều số a) (42 + 52) : = 27 b) (36 + 42 + 57 ) : = 45 c) ( 34 + 43 + 52 + 39) : = 42 Bài 2: gọi hs đọc đề toán y/c các em tự làm - Cả lớp làm bài, hs lên bảng thực bài Bài giải - Gọi hs lên bảng lớp thực Cả bốn em cân nặng là: 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình em cân nặng là: 148 : = 37 (kg) Đáp số: 37 kg 3/ Củng cố, dặn dò: - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta - 1HS nhắc lại làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT) Ngày dạy: / / 20 Tiết 5: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I/ Mục đích, yêu cầu: - Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật Không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập 2b - HS khá giỏi tự giải câu đố BT(3) II/ Đồ dùng dạy-học: - tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b III/ các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy KTBC: Truyện cổ nước mình - B: Y/c hs viết vào B Nhận xét Dạy-học bài mới: Hoạt động học - HS viết B: bâng khuâng, bận bịu, vâng lời Lop4.com (6) Giaùo aùn Lớp a/ Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm các em nghe - viết đoạn văn cuối bài Những hạt thóc giống và làm bài tập chính tả phân biệt en/eng b/ HD nghe-viết - GV đọc đoạn văn cần viết - Nhà vua chọn người nào để nối ngôi? - Y/c hs tìm các từ khó, dễ lẫn bài chính tả - Lắng nghe - Lắng nghe - Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi - HS tìm: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngôi - HD hs phân tích từ khó, viết B - HS phân tích các tiếng khó và viết vào B - Gọi hs đọc các từ trên - hs đọc theo y/c - Y/c hs đọc thầm lại bài, chú ý từ dễ viết - HS đọc thầm sai và cách trình bày - Nhắc hs: Ghi tên bài vào dòng Sau - Lắng nghe, ghi nhớ chấm xuống dòng nhớ viết hoa, lùi vào ô Lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng - Trong viết chính tả, các em cần chú ý gì? - Nghe, viết, kiểm tra - Gv đọc cụm từ - HS viết bài - Đọc bài chính tả lượt - HS soát bài - Chấm 10 bài - HS đổi để kiểm tra 3/ HD làm bài tập chính tả: Bài 2: GV nêu y/c bài: Điền tiếng có - lắng nghe vần en/eng vào chỗ trống - Y/c hs đọc thầm bài và đoán tiếng bị bỏ trống - HS đọc thầm - Tổ chức thi điền đúng, nhanh: Gọi dãy cử - bạn dãy lên thi bạn lên thi nối tiếp điền vào chỗ trống - Nhận xét tìm nhóm làm đúng, nhanh, đẹp - Tuyên dương nhóm thắng chen chân - len qua - leng keng - áo len - màu đen - khen em 4/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà soát lỗi (viết lại bài) - Bài sau: Người viết truyện thật thà Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày dạy: / / 20 Tiết 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I/ Mục đích, yêu cầu: - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT4); - Tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ vừa tìm (BT1, BT2) - Nắm nghĩa từ “Tự trọng” (BT3) II/ Đồ dùng dạy-học: - Vài trang phô tô từ điển - Giấy khổ to và bút - Bảng phụ viết sẵn bài tập III/ các hoạt động dạy-học: Lop4.com (7) Giaùo aùn Lớp Hoạt động dạy A/ KTBC: Luyện tập từ ghép và từ láy - Gọi hs lên bảng trả lời + Tìm từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại Hoạt động học + từ ghép tổng hợp: anh em, yêu thương, hòa thuận Từ ghép phân loại: bạn học, bạn đường, bạn đời + Tìm từ láy: láy âm đầu, láy vần, láy âm + nhanh nhẹn, lao xao, xinh xinh đầu và vần Nhận xét, cho điểm B Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Bài học hôm nay, các em - Lắng nghe thực hành mở rộng vốn từ theo chủ điểm Trung thực-Tự trọng để nắm nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu 2/ HD làm bài tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c và mẫu - hs đọc - Y/c hs thảo luận nhóm để hoàn thành - HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm lên dán kết và trình - Đại diện nhóm lên dán kết và trình bày bày - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Từ cùng nghĩa với trung thực Từ trái nghĩa với trung thực thẳng thắng, thẳng tính, chân thật, thật thà, thật gian dối, gian lận, xảo trá, gian xảo, lừa bịp, lòng, thật tâm, thành thật, chích trực, thật tính, lừa đảo, lừa lọc, bịp bợm, lọc lừa, gian ngoa, thật, điêu ngoa, - Tuyên dương nhóm tìm nhiều và đúng Bài 2: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ phút, em đặt - HS suy nghĩ và đặt câu, sau đó đọc câu, câu với từ cùng nghĩa với trung thực, câu mình + Bạn Lan thật thà câu với từ trái nghĩa với trung thực - Sau phút gọi các em đọc câu mình + Thẳng thắn là đức tính tốt + Chúng ta không nên gian dối + Gà không vội tin lời Cáo gian manh + Ông Tô Hiến Thành là người trung trực + Những gian dối bị người ghét bỏ Bài 3: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Các em thảo luận cặp đôi để tìm đúng nghĩa - HS tra từ điển thảo luận cặp đôi tự trọng, tra từ điển để đối chiếu với các từ đã cho, chọn nghĩa cho phù hợp - Gọi hs trình bày, các hs khác bổ sung - HS trình bày + Tự trọng: coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình + Tin vào thân: tự tin + Quyết định lấy công việc mình: tự + Đánh giá mình quá cao và coi thường người khác: tự kiêu, tự cao Bài 4: Treo bảng viết sẵn lên bảng, gọi hs lên - Câu c là nêu đúng nghĩa từ tự trọng bảng khoanh tròn trước câu nói tính trung - HS thực hiện: a, c, d: nói tính trung thực thực (bằng bút đỏ), (màu xanh nói lòng tự b, e : Nói lòng tự trọng trọng Cả lớp khoanh vào SGK - Giảng thêm nghĩa thành ngữ, tục ngữ 3/ Củng cố, dặn dò: Lop4.com (8) Giaùo aùn Lớp - Em thích câu thành ngữ, tục ngữ nào nhất? Vì - HS trả lời theo ý mình: Em thích câu sao? Giấy rách phải giữ lấy lề Vì câu này khuyên người ta cho dù nghèo đói, khó khăn phải giữ phẩm giá mình, - Về nhà xem lại bài, học thuộc các câu thành - Lắng nghe, ghi nhớ ngữ, tục ngữ, tập đặt câu với từ đã tìm BT1 - Bài sau: Danh từ Nhận xét tiết học TOÁN Ngày dạy: / / 20 Tiết 23: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Tìm trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng *Bài tập dành cho HS khá, giỏi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs lên bảng thực Tìm số TBC các số: a) 23, 71 b) 34, 91, 64 c) 456, 620, 148, 372 Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm các em giải số bài toán để củng cố cách tìm số trung bình cộng 2/ Luyện tập: Bài 1: y/c hs tự làm bài - hs lên bảng giải Bài 2: Gọi hs đọc đề bài, y/c hs tự làm bài, sửa bài Bài 3: Gọi hs đọc đề bài, làm bài, chữa bài *Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) - Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs thảo luận nhóm để hoàn thành Hoạt động học - hs lên bảng lớp thực và nêu cách tính tìm số TBC a) 47, b) 63, c) 399 - Lắng nghe - HS tự làm bài a) Số TBC 96, 121, 143 là: (96 + 121 + 143) : = 120 b) Số trung bình cộng 35, 12, 24, 21 và 43 là: (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 Bài giải Tổng số người tăng thêm năm: 96 + 82 + 71 = 249 (người) Trung bình năm số dân xã tăng thêm: 249 : = 83 (người) Đáp số: 83 người Bài giải Tổng số đo chiều cao hs là: 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm) Trung bình số đo chiều cao hs là: 670 : = 134 (cm) Đáp số: 134 cm - hs đọc đề bài - HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên dán kết và trình bày Lop4.com (9) Giaùo aùn Lớp Bài giải Số ta thực phẩm ô tô đầu chuyển: 36 x = 180 (tạ) Số tạ thực phẩm ô tô sau chuyển: 45 x = 180 (tạ) Số tạ thực phẩm ô tô chuyển: 180 + 180 = 360 (tạ) Trung bình ô tô chuyển: 360 : = 40 (tạ) 40 tạ = Đáp số: Củng cố, dặn dò: - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số - HS phát biểu ta làm sao? - Về nhà xem lại bài và làm BT5 (Dành cho HS khá, giỏi) - Bài sau: Biểu đồ - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC Ngày dạy: / / 20 Tiết 10 : GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/ Mục đích, yêu cầu: - Đọc trôi chảy, rành mạch Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người hãy cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời các câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng) II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III/ các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Những hạt thóc giống Goị hs lên bảng đọc và trả lời + Vì người trung thực là người đáng quý? + Câu chuyện muốn noí với em điều gì? B/ Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ vật nào? Em biết gì tính cách vật này thông qua các câu chuyện dân gian? Hoạt động học - hs lên bảng đọc + Vì người trung thực nói đùng thật, không vì lợi ích riêng mình mà noí dối, làm hòng việc chung + Cần phải trung thực, dũng cảm - Bức tranh vẽ Gà Trống đứng trên cành cây cao và Cá nhìn lên vẻ thèm thuồng Gà Trống có tính cách mạnh mẽ, hay giúp đỡ người khác, còn Cáo tham độc ác, nhiều mưu kế - Tính cách Gà trống và Cáo đã nhà - Lắng nghe thơ La Phông-ten khắc họa nào? Bài thơ nói lên điều gì? Các em cùng tìm hiểu qua bài Gà Trống và Cáo 2/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc 10 Lop4.com (10) Giaùo aùn Lớp - Chia đoạn - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - Chú ý - hs nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: Nhác trông đến bày tỏ tình thân + Đoạn 2: Nghe lời Cáo đến loan tin này + Đoạn 3: Phần còn lại - Sửa lỗi phát âm cho hs - HS đọc vắt vẻo, lõi đời, loan tin - Goị hs đọc trước lớp lượt - hs đọc lượt - Giảng từ: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách - HS đọc phần chú giải bay - Y/c hs đọc nhóm - HS đọc nhóm - hs đọc bài - hs đọc bài - GV đọc mẫu - Lắng nghe b Tìm hiểu bài: - Y/c hs đọc thầm đoạn và TLCH: - HS đọc thầm đoạn + Gà Trống và Cáo đứng đâu? - Gà Trống đậu vắt vẻo trên cành cay cao Cáo đứng gốc cây + Cáo đã làm gì để du Gà Trống xuống đất? + Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để thông báo tin mới: từ rày muôn loài đã kết thân, Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân + Tin tức Cáo thông báo là thật hay bịa đặt? + Là bịa đặt nhắm dụ Gà Trống xuống ăn thịt - Gà Trống đã làm nào để không mắc mưu Cáo tin ranh này Thầy mời bạn đọc to - hs đọc đoạn đoạn + Vì Gà không nghe lời Cáo? - Gà biết Cáo là vật hiểm ác, đằng sau lời ngon là ý định xấu xa: Muốn ăn thịt Gà + Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để + Vì cáo sợ chó săn, tung tin có cặp chó săn làm gì? đạng chạy đến loan tin vui, Gà đã làm cho Cáo khiếp sợ phải bỏ chạy lộ mưu gian + Giảng từ "thiệt hơn" - so đo tính toán xem lợi - lắng nghe hay hại - Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại - HS đọc thầm đoạn còn lại + Thái độ Cáo nào nghe lời Gà + Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay,quắp đuôi, noí? co cẳng bỏ chạy + Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà sao? + Gà khoái chí cười vì Cáo đã chẳng làm gì mình, còn bị mình lừa lại phải phát khiếp + Theo em Gà Trống thông minh điểm nào? + Gà không bóc trần âm mưu Cáo mà giả tin Cáo, mừng vì Cáo noí Rồi Gà báo cho Cáo biết chó sănđang chạy đến loan tin, làm Cáo khiếp sợ quắp đuôi co cẳng chạy - Goị hs đọc câu hỏi - hs đọc + Theo em, tác giả viết bài thơ này nhằm mục + Khuyên người ta đừng vội tin lời đích gì? ngào c Đọc diễn cảm và HTL - Goị hs nối tiếp đọc đoạn bài - hs đọc - Y/c lờp theo dõi để tìm giọng đọc đúng + Toàn bài đọc giọng vui dí dỏm thể tính cách nhân vật Lời Cáo giả giọng thân thiện sợ hãi, lời Gà thông minh ngào - Treo bảng HD luyện đọc đoạn 1,2 GV đọc - lắng nghe mẫu - Goị hs đọc đoạn HD - hs đọc - Y/c hs luyện đọc thuộc lòng theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc thuộc lòng các nhóm đoạn, - Từng nhóm thi đọc thuộc lòng 11 Lop4.com (11) Giaùo aùn Lớp bài Củng cố, dặn dò: - Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? - Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo - hs đọc lại - Đừng vội tin lời ngào - Goị hs đọc lại nội dung bài - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Trong sống phải luôn thật thà, trung thực, phải biết xử trí thông minh để không mắc lừa kẻ gian dối độc ác - Về nhà luyện đọc thuộc lòng - Bài sau: Nỗi dằn dặt An-đrây-ca Nhận xét tiết học TOÁN Ngày dạy: / / 20 Tiết 24: BIỂU ĐỒ I/ Mục tiêu: - Bước đầu hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh II/ Đồ dùng dạy-học: - Phóng to biểu đồ Các gia đình III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm các em làm quen với biểu đồ dạng đơn giản, đó là biểu đồ tranh 2/ Làm quen với biểu đồ tranh - Treo biểu đồ Các năm gia đình Y/c hs quan sát và đọc tên biểu đồ Giới thiệu: Đây là biểu đồ các năm gia đình - Biểu đồ gồm cột? - Cột bên trái cho biết gì? - Cột bên phải cho biết gì? Hoạt động học - HS lắng nghe - Hs quan sát và đọc tên biểu đồ - Biểu đồ gồm cột - Cột bên trái nêu tên các gia đình - Cột bên phải nói số trai, gái gia đình - Biểu đồ có hàng? - Biểu đồ có hàng - Hãy đọc tên gia đình nêu trên - Gia đình cô Mai, cô Lan, cô Hồng, cô Đào, cô biểu đồ Cúc - Nhìn vào hàng ta biết gì? - Nhìn vào hàng thứ ta biết gia đình cô Mai có gái, hàng thứ` hai gia đình cô Lan có trai, hàng thứ ba gia đình cô Hồng có trai, gái, hàng thứ tư ta biết gia đình cô Đào có gái, hàng thứ năm ta biết gia đình cô Cúc có trai - Gia đình nào có gái? Gia đình nào có - Gia đình cô Mai có gái, gia đình cô Lan có trai? trai 2/ Luyện tập, thực hành: Bài 1: Treo biểu đồ "Các môn thể thao khối - Hs quan sát biểu đồ lớp Bốn tham gia" Y/c hs quan sát biểu đồ 12 Lop4.com (12) Giaùo aùn Lớp - Biểu đồ biểu diễn nội dung gì? - Những lớp nào nêu tên biểu đồ? - Khối lớp Bốn tham gia môn thể thao, gồm môn nào? - Môn bơi có lớp tham gia, là lớp nào? - Môn nào có ít lớp tham gia nhất? - Hai lớp 4B, 4C tham gia tất môn? Hai lớp đó cùng tham gia môn nào? - Biểu diễn các môn thể thao khối tham gia - Lớp 4A, 4B, 4C - Tham gia môn thể thao là bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu - Môn bơi có lớp tham gia là 4A và 4C - Môn cờ vua có ít lớp tham gia nhất, có 4A - Hai lớp tham gia tất môn, đó họ cùng tham gia môn đá cầu - Lớp 4A tham gia nhiều lớp 4C - Nhiều môn môn? Bài 2: Gọi hs đọc đề bài, gọi hs lên - hs đọc đề bài, hs làm theo y/c a) Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch bảng làm Cả lớp làm vào năm 2002 là: 10 x = 50 (tạ) ; 50 tạ = b) Số tạ thóc năm 2000 gia đình bác Hà thu hoạch là: 10 x = 40 (tạ) Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch nhiều năm 2000 là: - Chấm và chữa bài 50 - 40 = 10 (tạ) 3/ Củng cố, dặn dò: - Các em đã biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ.Về nhà xem lại bài Bài sau: Biểu đồ (tt) Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Ngày dạy: / / 20 Tiết 9: VIẾT THƯ (kiểm tra viết) Đề: Nghe tin gia đình người thân xa có chuyện buồn (có người đau ốm, người mới gặp tai nạn ), hãy viết thư thăm hoỉ và động viên người thân đó I/ Mục tiêu: - Viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn đúng thể thức (đủ phần : đầu thư, phần chính, phần cuối ) II/ Đồ dùng dạy-học: - Giấy viết, phong bì, tem thư - Giấy khổ to viết vắt tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: - Goị hs nhắc lại nội dung thư - Treo bảng nội dung ghi nhớ phần viết thư B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết học này, các em làm bài kiểm tra viết thư Lớp mình thi xem bạn nào viết lá thư đúng thể thức, hay nhất, chân thành Hoạt động học - Một thư thường gồm nội dung sau: + Phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư - HS đọc lại - Lắng nghe 13 Lop4.com (13) Giaùo aùn Lớp 2/ Tìm hiểu đề bài: - Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì hs - Gọi hs đọc đề bài - Gạch chân: gia đình người thân, chuyện buồn, viết thư thăm hỏi, động viên - Nhắc hs: Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành + Viết xong, cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư không dán) + Các em cần chú ý rèn chữ viết và cách trình bày 3/ HS thực hành viết thư - Y/c hs viết thư - Hết đặt lá thư vào phong bì, nộp cô giáo 4/ Củng cố, dặn dò: - Thu bài, dặn em nào chưa viết xong nhà viết tiếp - Nhận xét tiết học - hs đọc thành tiếng - Theo dõi - lắng nghe, ghi nhớ - HS tự làm bài - Nộp cô giáo LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày dạy: / / 20 Tiết 10: DANH TỪ I/ Mục đích, yêu cầu: - Hiểu danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết danh từ khái niệm số các danh từ cho trước và tập đặt câu (BT mục III) II/ Đồ dùng dạy-học: - tờ giấy khổ to viết nội dung BT phần nhận xét - tờ phiếu khổ to viết nội dung BT (luyện tập) III/ các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Mở rộng vốn từ Trung thực - tự trọng Gọi hs lên bảng - Tìm từ trái nghĩa với trung thực, đặt câu với - gian lận, lừa đảo, gian dối từ vừa tìm Đặt câu: Chúng ta không nên gian dối học tập - Tìm từ cùng nghĩa với trung thực Đặt câu với - thẳng thắng, thật thà, chân thật từ vừa tìm Đặt câu: Bạn Nam thật thà Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Y/c hs tìm từ ngữ tên goị - bàn ghế, lớp học, vở, hoa hồng, hoa đồ vật, cây cối xung quanh em lan, bút mực, - Tất các từ tên gọi đồ vật, cây cối - Lắng nghe mà các em vừa tìm goị là từ gì? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm 2/ Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: Goị hs đọc y/c và nội dung - hs đọc - Y/c hs thảo luận cặp đôi và tìm từ vật - HS thảo luận cặp, ghi các từ vật vào nháp - Gọi nhóm trình bày 14 Lop4.com (14) Giaùo aùn Lớp - Gọi nhóm khác nhận xét - hs trình bày (1 em nói các từ dòng 1, em nói các từ dòng 2, ) + Dòng 1: truyện cổ + Dòng 2: sống, tiếng xưa + Dòng 3: cơn, nắng, mưa + Dòng 4: con, sông, rặng, dừa + Dòng 5: đời, cha ông + Dòng 6: con,sông, chân trời + Dòng 7: truyện cổ + Dòng 8: mặt, ông cha - Y/c hs đọc thầm lại các từ vật vừa tìm - HS đọc thầm Bài 2: Goị hs đọc y/c - hs đọc thành tiếng y/c SGK - Y/c hs thảo luận nhóm để hoàn thành - HS thảo luận nhóm - Goị đại diện nhóm lên dán kết và trình - Dán phiếu, trình bày bày - Goị nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung + Từ người: ông cha, cha ông + Từ vật: sông, dừa, chân trời + Từ tượng: mưa, nắng + Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời + Từ đơn vị: con, cơn, rặng - Giải thích: - Lắng nghe + Danh từ khái niệm: biểu thi cái có nhận thức người, không có hình thù, không chạm vào hay ngửi, nếm, nhìn + Danh từ đơn vị: biểu thị đơn vị dùng để tính đếm vật (tính mưa cơn, tính dừa rặng hay cây - Danh từ là gì? - Danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Goị hs đọc ghi nhớ - hs đọc ghi nhớ - Y/c hs nêu ví dụ danh từ và nói rõ danh từ - HS nêu ví dụ đó gì 3/ Luyện tập: Bài 1: Goị hs đọc y/c - hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài vào VBT - HS tự làm bài - Goị hs nêu các từ khái niệm - HS nêu: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng Nhận xét Bài 2: Goị hs đọc y/c - hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài VBT - HS làm bài - Goị hs nêu câu mình đặt - HS nối tiếp nêu: + Người dân Việt Nam có lóng nồng nàn yêu nước + HS phải rèn luyện để vừa học tốt vừa có đạo đức tốt Nhận xét, tuyên dương - HS khác nhận xét câu bạn đặt 4/ Củng cố, dặn dò: 15 Lop4.com (15) Giaùo aùn Lớp - Danh từ là gì? - Nêu ví dụ danh từ - Về nhà tìm từ ngữ danh từ - Bài sau: Danh từ chung và danh từ riêng Nhận xét tiết học - HS nêu TẬP LÀM VĂN Ngày dạy: / / 20 Tiết 10: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục đích, yêu cầu: - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND Ghi nhớ ) - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II/ Đồ dùng dạy-học: - tờ giấy khổ to viết nội dung BT 1,2,3 (phần nhận xét) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Cốt truyện Goị hs trả lời - Cốt truyện là gì? Hoạt động học - Cốt truyện thường gồm phần nào? Nhận xét B Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: các em đã luyện tập xây dựng cốt truyện, tiết tậ làm văn hôm nay, các em học đoạn văn bài văn kể chuyện để có hiểu biết ban đầu đoạn văn KC Từ đó biết vận dụng hiểu biết đã có, tập tạo lập đoạn văn kể chuyện 2/ Bài mới: a/ Phần nhận xét Bài 1: Goị hs đọc y/c - Goị hs đọc thành tiếng truyện Những hạt thóc giống - Y/c hs thảo luận nhóm để hoàn thành - Goị đại diện nhóm lên dán kết và trình bày b) Mỗi việc kể đoạn văn nào? - Cốt truyện là chuỗi việc làm nồng cốt cho diễn biến câu chuyện - Cốt truyện thường có phần: Mở đầu - diễn biến - kết thúc - Lắng nghe - hs đọc - HS thảo luận nhóm - HS lên dán kết và trình bày a) + Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi, nghĩ kế: luộc chín thóc giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc thì truyền ngôi cho + Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà lúa chẳng nảy mầm + Sự việc 3: Chôm dám tâu vua thật trước ngạc nhiên moị người + Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm, đã định truyền ngôi cho Chôm - HS lượt trả lời: + Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu) + Sự việc kể đoạn ( dòng tiếp) 16 Lop4.com (16) Giaùo aùn Lớp + Sự việc kể đoạn (8 dòng tiếp) + Sự việc kể đoạn (4 dòng còn lại) Kết luận: Một câu chuyện có thể gồm nhiều - Lắng nghe việc Mỗi việc kể thành đoạn văn - Goị hs đọc ghi nhớ - hs đọc Bài 2: Dấu hiệu nào giúp em nhận chỗ mở - Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng viết lùi đầu và chỗ kết thúc đoạn văn? vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng - Em có nhận xét gì dấu hiệu này đoạn 2? - Ở đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dòng không phải là đoạn văn - Khi viết hết đoạn văn ta làm sao? - Ta phải chấm xuống dòng - Goị hs đọc ghi nhớ - hs đọc - Goị hs đọc lại toàn ghi nhớ - hs đọc lại ghi nhớ b/ Luyện tập: - Goị hs đọc nội dung và y/c - hs nối tiếp đọc + Câu chuyện kể lại chuyện gì? + Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực, thật thà + Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh, đoạn nào còn + Đoạn và đã hoàn chỉnh, đoạn còn thiếu thiếu? + Đoạn kể việc gì? + Đoạn kể sống và tình cảnh mẹ con: nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm + Đoạn kể việc gì? + Đoạn 2: Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé tìm thầy thuốc + Đoạn còn thiếu phần nào? + Phần thân đoạn + Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì? + Kể kại việc cô bé trả người đánh rơi túi tiền - Y/c hs tự làm bài - HS làm bài viết vào nháp - Goị hs trình bày, nhận xét, cho điểm - Đọc bài làm mình 3/ Củng cố, dặn dò: - Goị hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Trả bài văn viết thư Nhận xét tiết học TOÁN Ngày dạy: Tiết 25: BIỂU ĐỒ (tiếp theo) I/ Mục tiêu - Bước đầu biết biểu đồ cột - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ cột II/ Đồ dùng dạy-học: - Biểu đồ " Số chuột bốn thôn đã diệt được" vẽ trên tờ giấy hình chữ nhật - Biểu đồ BT 1, biểu đồ 2, giấy khổ lớn thực câu b III/ các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1/ Giới thiệu bài: Ngoài biểu đồ tranh các - Lắng nghe em đã làm quen bài trước Trong thực tế còn có nhiều dạng biểu đồ khác Tiết 17 Lop4.com Hoạt động học / / 20 (17) Giaùo aùn Lớp toán hôm nay, các em làm quen với dạng biểu đồ khác đó là biểu đồ hình cột 2/ Bài mới: Làm quen với biểu đồ - Treo biểu đồ và giới thiệu: Đây là biểu dồ biểu diễn "Số chuột bốn thôn đã diệt được", các em hãy quan sát để trả lời các câu hỏi sau: - Hàng ghi gì? Nêu tên các thôn diệt chuột? - Các số ghi bên trái biểu đồ biểu thị gì? tăng bao nhiêu? - Các số ghi trên cột biểu diễn gì? - Chiều cao cột có ý nghĩa nào? - Hãy đọc số chuột thôn Đông đã diệt được? - Vì em biết? - HS quan sát biểu đồ - Các tên các thôn diệt chuột: Thôn Đông, Đoài, Trung, Thượng - Ghi số chuột theo thứ tự tăng dần và tăng 250 - Biểu diễn số chuột thôn đó đã diệt - Cột cao biểu diễn số chuột nhiều Cột thấp biểu diễn số chuột ít - Thôn Đông diệt 2000 - Vì trên đỉnh cột biểu diễn số chuột diệt thôn Đông có số 2000 - Nêu số chuột đã diệt các thôn còn lại? - Thôn Đoài 2200 con, thôn Trung 1600 con, thôn Thượng 2750 - Qua quan sát và đọc các số liệu trên biểu đồ - Muốn đọc biểu đồ, trước tiên ta đọc tên Bạn nào hãy nêu cách đọc biểu đồ? biểu đồ, xem tên hàng ngang dưới, xem tên và các số ghi bên trái biểu đồ, độ cao thấp các cột biểu đồ và số ghi trên cột - Treo bảng các bước đọc biểu đồ (viết sẵn - hs đọc to trước lớp bảng phụ) gọi hs đọc lại - Gọi hs lên bảng đọc lại biểu đồ "Số chuột - hs lên bảng đọc to trước lớp bốn thôn đã diệt" Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - hs nối tiếp đọc bài - Y.c hs hoạt động nhóm đôi, em hỏi, em - HS hoạt động nhóm đôi trả lời sau đó đổi việc cho - Gọi cặp hs lên thực - cặp hs lên thực hiện, các bạn khác nhận xét a) Những lớp nào đã tham gia trồng cây? - 4A, 4B, 5A, 5B, 5C b) Lớp A trồng bao nhiêu cây? - 35 cây Lớp B trồng bao nhiêu cây? - 40 cây Lớp 5C trồng bao nhiêu cây? - 23 cây c) Khối lớp Năm có lớp tham gia trồng - có lớp tham gia trồng cây: 5A, 5B, 5C cây? d) Có lớp trồng trên 30 cây, là lớp - Có lớp trồng trên 30 cây: 4A, 5B, 5C nào? e) Lớp nào trồng nhiều cây nhất? Lớp - 5A trồng nhiều cây nhất, 5C trồng ít cây nào trồng ít cây nhất? Bài 2: Gọi hs đọc y/c - hs nối tiếp đọc - Treo biểu đồ, gọi hs lên bảng điền tiếp vào - hs lên bảng thực Các bạn khác nhận xét chỗ chấm (câu a) 3/ củng cố, dặn dò: - Hãy nêu cách đọc biểu đồ? - Đọc tên biểu đồ, xem tên hàng ngang dưới, xem tên và các số ghi bên trái cột biểu đồ, xem độ cao thấp các cột và các số ghi trên cột - Về nhà tập đọc và nhận xét biểu đồ (bảng số liệu thống kê môn Địa lí) 18 Lop4.com (18) Giaùo aùn Lớp - Bài sau: Luyện tập Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Ngày dạy: / / 20 Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc tính trung thực I/ Mục đích, yêu cầu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II/ Đồ dùng dạy-học: - Sách Truyện đọc lớp - Một số truyện viết tính trung thực - Bảng lớp viết đề bài Giấy khổ to viết gợi ý (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs nối tiếp kể đoạn - hs nối tiếp kể câu chuyện Một nhà thơ chân chính - Gọi hs kể toàn truyện - hs kể toàn truyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện ca ngợi nhà thơ chân chính vương quốc Đa-ghét-xtan thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu ca tụng vị vua bạo tàn Khí phách nhà thơ chân chính đã khiến nhà vua phải khâm phục, kính trọng, thay đổi hẳn Nhận xét, cho điểm thái độ B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: - Trong tuần các em đã học bài nào nói - Một người chính trực, Một nhà thơ chân trung thực, tự trọng? chính, Những hạt thóc giống - Hôm chúng ta nghe nhiều câu - HS lắng nghe chuyện kể hấp dẫn lạ các bạn nói lòng trung thực 2/ HD kể chuyện: a Tìm hiểu đề bài - Goị hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân - HS theo doĩ các từ: nghe, đọc, tính trung thực - Gọi hs nối tiếp đọc gợi ý 1-2-3-4 - hs nối tiếp đọc gợi ý - Tính trung thực biểu nào? + Không vì cải hay tình cảm riêng tư mà Lấy ví dụ truyện tính trung thực mà em trái lẽ công bằng: Ông Tô Hiến Thành biết? truyện Một người chính trực + Dám noí thật, dám nhận lỗi: Câu bé Chôm truyện hạt thóc giống + Không làm việc gian dối: Hai chị em truyện Chị em tôi + Không tham người khác: Chành tiều phu truyện Ba rìu - Em đọc câu chuyện đâu? - Em đọc trên báo, sách đạo đức, 19 Lop4.com (19) Giaùo aùn Lớp truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, xem ti-vi, em nghe bà kể - Ham đọc sách là tốt , ngoài kiến - HS lắng nghe thức tự nhiên, xã hội mà chúng ta học được, câu chuyện sách báo, trên tivi còn cho ta bài học quý sống Các em có thể kể truyện SGK đó điểm các em không bạn ham đọc sách, tự tìm câu chuyện - HS giới thiệu tên câu chuyện - HS giới thiệu mình (nói rõ đó là câu chuyện thuộc biểu nào tính trung thực.) b Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi hs đọc gợi ý - HS đọc gợi ý - Treo dàn ý bài KC lên bảng gọi hs đọc - hs đọc - Y/c hs kể chuyện theo cặp (theo gợi ý 3,4) và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gợi ý để hs hỏi lẫn + Trong câu chuyện mình kể, bạn thích nhân vật nào? vì sao? + Chi tiết nào truyện bạn cho là hay + Bạn học tập nhân vật chính truyện đức tính gì? + Qua câu chuyện bạn muốn noí với moị người điều gì? + Bạn làm gì để học tập đức tính nhân vật đó? + Nếu nhân vật đó xuất ngoài đời bạn nói gì? c Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện - Dán lên bảng tiêu chí đánh giá - Goị hs đọc + Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4đ + Câu chuyện ngoài SGK: đ + Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: 3đ + Nêu đúng ý nghĩa truyện: 1đ + Trả lời câu hoỉ bạn đặt câu hỏi cho bạn: đ - HS xung phong thi kể và noí ý nghĩa câu - HS thi kể chuyện - GV ghi nhanh tên truyện, xuất xứ, ý nghĩa, giọng kể lên bảng - Goị hs nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu - HS nhận xét câu chuyện bạn - Bình chọn: Bạn có câu chuyện hay Bạn kể chuyện hấp dẫn - Tuyên dương 3/ Củng cố, dặn dò: - Khuyến khích hs tìm truyện đọc - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc lòng tự trọng - Nhận xét tiết học 19 Lop4.com (20)