DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I- MỤC TIÊU - Nêu được một một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của đồng bằng duyên hải Miền Trung: + Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát[r]
(1)Giáo án – Lớp – Tuần 27 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I MỤC TIÊU - Đọc đúng tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rải, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học ( Trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU - Ảnh chân dung Co-péc-nic và Ga-li-lê - Sơ đồ TĐ hệ MT - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: My, Vân, Anh, Nhiệm - Gọi HS đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài - HS thực yêu cầu chiến lũy và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu - Nhận xét hỏi - Nhận xét, cho điểm Dạy-học bài mới: 32 phút - Lắng nghe a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn - HS đọc bài theo trình tự: + HS1: Xưa kia, phán bảo Chúa bài trời + HS2: Chưa đầy kỉ gần bảy chục tuổi + HS3: Bị coi là tội phạm đời sống - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó ngày HS đọc phần chú giải thành tiếng trước lớp phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cạnh nối tiếp đọc - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu - Theo dõi HS đọc mẫu * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả - HS ngồi cạnh đọc thầm, trao đổi, tiếp lời câu hỏi: nối trả lời câu hỏi + Ý kiến Cô-péc-nich có điểm gì khác với + Lúc giờ, người ta cho TĐ là ý kiến chung lúc ? trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (2) Giáo án – Lớp – Tuần 27 còn MTrời, mặt trăng, các vì quay xung quanh TĐ Cô-péc -nich chứng tỏ TĐ là hành tinh + Vì phát Cô-péc-nich lại bị coi + Vì nó ngược lại với lời phán là tà thuyết ? bảo Chúa trời - Sử dụng sơ đồ hệ mặt trời và giảng bài - Theo dõi GV giảng bài - Hỏi: + Đoạn cho ta biết điều gì ? + Đoạn cho ta thấy Co-péc-nich dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát - HS nhắc lại ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và - HS ngồi cạnh đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi: tiếp nối trả lời câu hỏi: + Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ? + Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến Co-péc-nic + Vì toà án lúc lại xử phạt ông ? + Toán án xử phạt ông vì cho ông Cô-péc-nic nói ngược với lời phán bảo Cháa trời - Theo dõi GV giảng bài - GV giảng bài - Đoạn kể chuyện Ga-li-lê bị xét xử + Đoạn kể lại chuyện gì ? + Đoạn có ý chính ? + Cho ta thấy dũng cảm bảo vệ chân - GV kết luận lí nhà bác học Ga-li-lê c HD đọc lại: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc bài - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò ? Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà, kể lại câu chuyện cho người thân nghe GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (3) Giáo án – Lớp – Tuần 27 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải bài toán có lời văn liên quan dến phân số - Làm bài tập 1,2,3 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng thực yêu cầu các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm Nhung, Diên tiết 131, kiểm tra số em - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Dạy-học bài mới.: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu HS tự rút gọn sau đó so sánh - HS lên bảng thực * Rút gọn : để tìm các phân số 25 25 : 5 9:3 ; 30 30 : 15 15 : 10 10 : 6:2 ; 12 12 : 10 10 : * Các phân số nhau: 25 10 ; 15 10 30 12 - GV chữa bài Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - Hỏi: + tổ chiếm phần số HS lớp ? Vì sao? + tổ có bao nhiêu HS ? - Nhận xét, cho điểm - HS đọc trước lớp - HS làm bài + tổ chiếm 3/4 số HS lớp Vì số HS lớp chia thành tổ nghĩa là chia thành phần nhau, tổ chiếm phần + tổ có số HS là : 32 x GV: Hồ Minh Huệ 24 (HS) Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (4) Giáo án – Lớp – Tuần 27 Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - Đặt câu hỏi hướng dẫn: + Bài toán cho biết gì ? + Yêu cầu ta làm gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Làm nào tính số km còn phải ? + Vậy trước hết ta phải tính gì ? + Bài toán cho ta biết quãng đường dài 15 km Đã 2/3 quãng đường + Tìm xem còn phải bao nhiêu km + Lấy quãng đường trừ số km đã + Tính số km đã Bài giải Anh Hải đã đoạn đường dài : 15 x 10 (km) Quãng đường anh Hải còn phải dài là: 15-10 = 5(km) ĐS: 5km l Củng cố, dặn dò - Tổng kết tiết học Dặn HS làm BT rèn luyện thêm 1/ Tìm x, biết: x ; x : 2/ Trong vườn cây có 60 cây cam và bưởi Số cây bưởi 3/5 số cây chanh Hỏi vườn có bao nhiêu cây bưởi, bao nhiêu cây chanh 3/ Một trại chăn nuôi có 456 gà, vịt, ngỗng Biết số gà 1/3 só gà, vịt, GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (5) Giáo án – Lớp – Tuần 27 CHÍNH TẢ BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I MỤC TIÊU - Nhớ viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự và trình bày các khổ thơ - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (a, b) bài ( a,b) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn BT - Một tờ giấy nhỏ ghi sẵn các từ cần kiểm tra bài cũ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Vấn, Nhiệm, My - GV gọi HS lên bảng kiểm tra đọc và -3 HS lên bảng thực yêu cầu viết các từ cần phân biệt tiết chính tả - Nhận xét, cho điểm Dạy-học bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài b Hướng dẫn viết chính tả * Trao đổi nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc khổ thơ cuối bài - HS đọc thuộc lòng bài thơ bài thơ tiểu đội xe không kính - Hỏi: + Hình ảnh nào đoạn thơ nói lên + Hình ảnh: Không có kính, thì ướt áo, tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái Mưa tuôn, mưa xối ngoài trời, chưa các chiến sĩ lái xe? cần thay, lái trăm cây số + Tình đồng chí, đồng đội các chiến + Câu thơ: Gặp bạn bè suốt dọc đường sĩ thể qua câu thơ nào? tới, Bắt tay qua cửa kính vỡ * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - HS đọc và viết các từ: xoa mắt đắng, sa, viết chính tả ùa vào, ướt áo, tiểu đội - yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm lên bảng * Viết chính tả - Nhắc HS: Tên bài lùi vào ô, viết các dòng thơ sát lề, khổ thơ để cách dòng * Soát lỗi, chấm bài c Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (6) Giáo án – Lớp – Tuần 27 a -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, nhóm gồm HS - Phát giấy và bút cho nhóm - Yêu cầu HS tìm các từ viết với s không viết với x viết x không viết với s - Yêu cầu nhóm dán bài lên bảng b Tiến hành tương tự a Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm, trao đổi cặp - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh b) Tổ chức cho HS làm bài phần 3a - HS hoạt động nhóm - Với s: sàn, sạn, sân, sún, sùng,… - Với x: xem, xoay, xuống, xuân, … - Không viết với dấu hỏi: đãi, miễn, vũng, muỗi, ngẫu,… - Không viết với dấu ngã: bản, biển, cảng, cảnh, nẻo, khoản, bẩn, ngửi, … HS đọc thành tiếng - sa mạc – xen kẻ - đáy biển, thung lũng - HS đọc Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ BT2, viết lại đoạn văn 3a 3b vào bài tập GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (7) Giáo án – Lớp – Tuần 27 ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TT) I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia * KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm nhân tham gia các hoạt động nhân đạo * ĐĐHCM: HS biết tham gia các hoạt động nhân đạo là thể lòng nhân ái theo gương Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU - Giấy khổ to - Nội dung cho trò chơi " Dòng chữ kì diệu " - Nội dung số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi lòng nhân đạo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu hoạt động nhân đạo mà em - Lắng nghe biết? ? Em đã tham gia các hoạt động nhân - HS tham gia trò chơi đạo nào? Bài mới: Hoạt động Trò chơi : "Những dòng chữ kỳ diệu" - GV phổ biến luật chơi + GV đưa các ô chữ cùng với các lời gợi ý + Nhiệm vụ HS là nghe gợi ý, đoán nội dung ô chữ - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, hãy tỏ ý kiến và giải thích lí các ý kiến đưa đây: Uống nước để lấy thưởng Sai Vì lợi ích này mang lại lợi ích cho riêng cá nhân, không mang lại lợi ích chung GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (8) Giáo án – Lớp – Tuần 27 Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường Hiến máu các bệnh viện Nhịn ăn buổi sáng để đóng góp tiền, ủng hộ các bạn nghèo vượt khó Chỉ có hành động nhân đạo với người xung quanh, gần gũi với mình - GV kết luận Hoạt động 3: Liện hệ thân Đúng Vì với nguồn quỹ này, nhiều gia đình và người nghèo hỗ trợ và giúp đỡ Đúng Vì giúp đỡ các em khó khăn là giúp đỡ em vươn lên hoàn cảnh khó khăn sống sai Vò đó là hỗ trợ cho đội bóng, mang tính giải thưởng Đúng Hiến máu giúp các bác sĩ có thêm nguồn máu bổ sung để giúp đỡ các bệnh nhân Sai Vì để giúp người nghèo ta có nhiều cách, không thiết phải nhịn ăn sáng Sai Vì hoạt động nhân đạo thì không phân biệt - Yêu cầu HS trình bày kết điều tra - Nhận xét - HS trình bày - Hỏi: Khi tham gia vào các hoạt động nhân - Em cảm thấy vui vì đã làm đạo, em có cảm giác nào ? việc tốt - Kết luận Hướng dẫn hoạt động nhà Để chuẩn tiết sau, GV yêu cầu HS nhà thu thập ghi chép các thông tin an toàn giao thông GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (9) Giáo án – Lớp – Tuần 27 TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (10) Giáo án – Lớp – Tuần 27 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU - Hiểu cấu tạo và tác dụng câu khiến - Nhận diện câu khiến, sử dụng linh hoạt câu khiến văn cảnh, lời nói II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU - Giấy khổ to viết đoạn văn BT phần luyện tập - Bảng lớp viết sẵn câu văn BT1 phần nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Huy, My - Gọi HS đọc thuộc lòng các thành ngữ - HS đọc thuộc lòng và giải thích chủ điểm Dũng cảm và giải thích thành ngữ mà em thích - Gọi HS đặt câu nêu tình sử - hS đặt câu nêu tình dụng các thành ngữ thuộc chủ - Nhận xét điểm Dũng cảm - GV nhận xét, cho điểm Dạy-học bài mới: 32 phút a Giới thiệu bài b Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT - HS đọc thành tiếng + Câu nào đoạn văn in nghiêng + Câu: Mẹ mời sứ giả vào đây cho ! ? + Câu in nghiêng đó dùng để làm gì ? + Câu in nghiêng là lời Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào + Cuối câu đó sử dụng dấu gì ? + Cuối câu đó sử dụng dấu chấm than - GV giảng bài - Lắng nghe Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS viết trên bảng lớp HS - HS lên bảng làm bài lớp tập nói, GV sửa chữa cách dùng - - HS đứng chỗ đóng vai HS từ mượn vở, HS đóng vai cho mượn HS mượn đề nghị : * Nam ơi, cho mình mượn bạn ! * Làm ơn, cho tớ mượn cậu lát nhé ! * Nga ơi, cho mình mượn bạn ! GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (11) Giáo án – Lớp – Tuần 27 - Gọi HS nhận xét * Cho mình mượn bạn với ! - Hỏi: - HS nhận xét + Câu khiến dùng để làm gì ? Dấu hiệu - Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, nào để nhận biết câu khiến ? mong muốn, người nói, người viết - Kết luận với người khác Cuối câu khiến có dấu than c Ghi nhớ - Lắng nghe - HS đọc ghi nhớ SGK d Luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS tự làm bài - HS làm bài - GV nhận xét: Đoạn 1: - Hãy gọi người hàng hành vào + Đoạn truyện Ai mua hành tôi cho ta ! Đoạn 2: - Lần sau, nhảy múa phải chú + Đoạn bài Cá heo trên biển Trường ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu ! Sa Đoạn c: - Nhà vua hoàn giươm lại cho + Đoạn bài Sự tích Hồ Gươm + Đoạn truyện Cây tre trăm đốt Long Vương ! - Gọi HS đọc lại câu khiến trên bảng - HS đọc - HS quan sát tranh minh họa và nêu xuất - HS làm việc xứ đoạn văn Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Phát giấy và bút Yêu cầu HS làm - HS đọc - HS làm việc theo cặp việc nhóm - Gọi các nhóm đọc các câu khiến tìm - Nhận xét, khen ngợi Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Tổ chức HS hoạt động theo cặp - Gọi ý: Khi đặt câu khiến các em phải chú ý đến đối tượng mình yêu cầu, đề nghị, mong muốn, là bạn cùng lứa tuổi, anh chị là người lớn tuổi hơn, thầy cô giáo là bậc trên - Gọi HS đọc câu mình đặt - Nhận xét bài làm HS Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, viết đoạn văn đó có sử dụng câu khiến và chuẩn bị bài sau GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (12) Giáo án – Lớp – Tuần 27 LỊCH SỬ THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I- MỤC TIÊU - Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI- XVII để thấy thương nghiệp thời kì này phát triển ( cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…) - Dùng lược đồ vị trí và quan sát tranh, ảnh các thành thị này II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU - Phiếu học tập - Các hình minh họa SGK - Bản đồ VN - GV và HS sưu tầm các tư liệu ba thành thị lớn kỉ XVI-XVII là Thăng Long, Phố Hiến, Hội An III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả - HS lên bảng thực yêu cầu lời các câu hỏi bài 22 - GV nhận xét việc học bài nhà, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hoạt động 1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - Ba thành thị lớn kỉ XVI-XVII - Hỏi: Theo em, thành thị là gì ? - Một số HS phát biểu ý kiến trước lớp - GV: Thành thị giai đoạn này không là trung tâm chính trị mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và - HS lên bảng thực yêu cầu thương nghiệp phát triển - Treo đồ VN lên bảng, yêu cầu HS tìm và vị trí ba thành thị lớn kỉ XVI-XVII - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm + Phát phiếu học tập + Nhận phiếu + Yêu cầu HS đọc SGK + Yêu cầu HS làm việc - GV tổ chức cho HS thi mô tả các thành thị lớn kỉ XVI-XVII Hoạt động 2: Tình hình kinh tế nước ta GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (13) Giáo án – Lớp – Tuần 27 kỉ XVI-XVII - Tổ chức cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi: Theo em, cảnh buôn bán sôi động các thành thị nói lên điều gì tình hình kinh tế nước ta thời đó ? - HS trao đổi, trả lời câu hỏi: Thành thị nước ta thời đó đông người, buôn bán sầm uất, chứng tỏ ngành nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp phát triển mạnh, tạo nhiều sản phẩm để trao đổi, buôn bán GV giới thiệu: Vào kỉ thứ XVI-XVII sản xuất nông nghiệp đặc biệt là Đàng Trong phát triển, tạo nhiều nông sản Bên cạnh đó, các ngành tiểu thủ công nghiệp làm gốm, kéo tơ, dệt lụa, làm đường, rèn sắt, làm giấy, phát triển Sự phát triển nông nghiệp và thủ công nghiệp cùng với chính sách mở cửa chúa Nguyễn và chú Trịnh tạo điều kiện cho thương nhân nước ngoài vào buôn bán đã làm cho kinh tế nước ta phát triển, thành thị lớn mạnh Củng cố, dặn dò - GV tổ chức cho HS giới thiệu các tài liệu, thông tin đã sưu tầm Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - Tuyên dương nhữung em thực tốt yêu cầu - Tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà học bài, làm bài tập và chuẩn bị tiết sau GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (14) Giáo án – Lớp – Tuần 27 ĐỊA LÝ DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I- MỤC TIÊU - Nêu đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải Miền Trung: + Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát và đầm phá + Khí hậu: mùa hạ, đây thường khô, nóng và bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn và bão dễ gây ngập lụt; có khác biệt khu vực phía bắc và phía nam: khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh - Chỉ vị trí đồng duyên hải miền Trung trên đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU - Bản đồ VN, lược đồ đồng duyên hải miền Trung - Các tranh ảnh đồng duyên hải miền Trung: đèo Hải Vân, dãy Bạch Mã, các cảnh đẹp - Bảng phụ ghi các bảng biểu cho các hoạt động III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - GV treo đồ tự nhiên VN - Yêu cầu HS trên đồ hai vùng ĐBBB và ĐBNB - Yêu cầu HS cho biết: các dòng sông nào đã bồi đắp lên các vùng ĐB rộng lớn đó Bài mới: a Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Các đồng nhỏ hẹp ven biển - GV treo và giới thiệu lược đồ dải đồng duyên hải miền Trung - Yêu cầu HS quan sát lược đồ và cho biết: có bao nhiêu dải đồng duyên hải miền Trung? - Yêu cầu HS lên bảng trên lược đồ và gọi tên - Yêu cầu HS thảo luận, trao đổi cặp đôi cho biết: Em có nhận xét gì vị trí các đồng này GV: Hồ Minh Huệ HOẠT ĐỘNG HỌC Ly, Huy - HS quan sát - HS lên bảng thực yêu cầu - HS quan sát - HS trả lời: dải đồng - HS lên bảng thực - HS trả lời: Các đồng này nằm sát biển, phía Bắc giáp ĐBBB, phía Tây giáp dãy núi Trường Sơn, phía Nam giáp Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (15) Giáo án – Lớp – Tuần 27 Em có nhận xét gì tên gọi các đồng - Yêu cầu HS cho biết: Quan sát trên lược đồ em thấy các dãy núi chạy qua các dải đồng này đến đâu ? - GV kết luận - Yêu cầu HS cho biết: các vùng ĐB này có nhiều cồn cát cao, đó thường có tượng gì xảy ra? - Người ta làm gì để ngăn chặn tượng này ? * Hoạt động 2: Bức tường cắt ngang dải đồng duyên hải miền Trung - Yêu cầu HS quan sát trên đồ cho biết dãy núi nào đã cắt ngang dải ĐB duyên hải miền Trung - GV giải thích thêm: dãy núi này đã chạy thẳng bờ biển nằm Huế và Đà Nẵng Có thể gọi đây là tường cắt ngang dải đồng duyên hải miền Trung ? Để từ Huế vào Đà Nẵng và từ Đà Nẵng Huế phải cách nào ? - Giới thiệu đường đèo Hải Vân ? Đường hầm Hải Vân có lợi ích gì so với đường đèo ? - Giới thiệu dãy núi Bạch Mã Hoạt động 3: Khí hậu khác biệt khu vực phía Bắc và phía Nam - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi ? Khí hậu phía Bắc và phía Nam ĐB duyên hải miền Trung khác nào ? - GV giải thích thêm nhiệt độ khác vùng Bắc Nam ? Có khác nhiệt độ là đâu ? - Gv giải thích thêm Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS đọc SGK phần ghi nhớ để biết đặc điểm vùng ĐBDH miền Trung - GV nhận xét, dặn dò HS sưu tầm tranh, ảnh người, thiên nhiên ĐB duyên hải miền Trung GV: Hồ Minh Huệ Lop4.com với ĐBNB, phía Đông là biển Đông - HS quan sát, trả lời: Các dãy núi chạy qua các dải đồng và lan sát biển - Tên gọi các đồng lấy từ tên gọi các tỉnh nằm trên vùng đồng đó - Lắng nghe - Thường có tượng di chuyển các cồn cát - Trông phi lao để ngăn gió di chuyển sâu vào đát liền - Đó là dãy Bạch Mã - Lắng nghe - Đi đường trên sườn đèo Hải Vân di chuyển qua núi đường hầm Hải Vân - Rút ngắn đường đi, an toàn giao thông - Lắng nghe - HS thảo luận - HS thực yêu cầu - Do dãy núi Bạch Mã đã chặn gió lạnh lại - Lắng nghe Trường Tiểu học Điện An (16) Giáo án – Lớp – Tuần 27 Thứ tư ngày 13 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC CON SẺ I- MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung; bước đầu nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già ( Trả lời câu hỏi SGK ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc toàn bài Dù trái đất quay! Và trả lời câu hỏi: + Lòng dũng cảm Co-péc-nic và Ga-lilê thể chỗ nào? + BT đọc muốn nói lên điều gì ? - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài - Nhận xét, cho điểm Dạy-học bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài - HD phát âm từ khó và cách ngắt các câu dài - HS đọc phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, trả lời câu hỏi: + Trên đường chó thấy gì ? HOẠT ĐỘNG HỌC Hậu, Cường - HS lên bảng thực yêu cầu - HS đọc - HS đọc bài theo trình tự: + HS1: Tôi dọc lối tổ xuống + HS2: Con chó chậm rãi chó + HS3: Sẻ già lao đến xuống đất + HS4: Con chó tôi thán phục + HS5: Vâng tình yêu nó - HS đọc - Lắng nghe - HS đọc + Con chó đánh thấy sẻ non vừa rơi trên tổ xuống + Con chó định làm gì sẻ ? + Con chó chậm rãi đến gần sẻ non + Tìm từ ngữ cho thấy sẻ còn + Con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (17) Giáo án – Lớp – Tuần 27 non và yếu ớt + Việc gì xảy khiến chó dừng lại ? nhúm lông tơ + Bổng từ trên cây cao gần đó, sẻ già từ trên cây lao xuống đất để cứu + Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu con, nó lấy thân mình phủ kín sẻ con, nó rít lên, dáng vẻ nó miêu tả nào ? + Đoạn 1,2,3 kể lại chuyện gì ? + Kể lại đối đầu sẻ mẹ bé nhỏ và chó khổng lồ - Dùng tranh minh họa để giảng - Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại bài + Vì tác giả bày tỏ lòng kíngh phục đối + Vì sẻ già bé nhỏ dũng cảm đối đầu với với sẻ già bé nhỏ ? chó to để cứu + Đoạn 4,5 nói lên điều gì ? + Đoạn 4,5 nói lên ngưởng mộ tác giả trước tình mẹ thiêng liêng, - Giảng bài hành động dũng cảm bảo vệ - Yêu cầu đọc toàn bài - Kết luận, ghi ý chính c HD đọc lại: - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn - Yêu cầu HS lớp theo dõi và tìm cách - HS đọc theo yêu cầu đọc hay - HD HS đọc diễn cảm đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò - Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người cùng nghe Chuẩn bị bài sau GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (18) Giáo án – Lớp – Tuần 27 TOÁN HÌNH THOI I- MỤC TIÊU: - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó - Làm bài tập 1,2 II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU + Giấy kẻ ôli + nhựa và các ốc vít lắp ghép kĩ thuật + Bảng phụ vẽ sẵn các hình BT III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 132, kiểm tra số em - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Dạy-học bài mới: 32 phút a Giới thiệu bài b Giới thiệu hình thoi - GV yêu cầu HS lắp hình vuông - GV xô lệch mô hình để hình thoi - Giới thiệu hình tạo: hình thoi ABCD c Nhận biết số đặc điểm hình thoi - Yêu cầu HS quan sát hình thoi ABCD trên bảng, sau đó đặt các câu hỏi để giúp HS tìm các đặc điểm hình thoi: + Kể tên các cặp cạnh // với có hình thoi + Hãy dùng thước và đo độ dài các cạnh hình thoi + Độ dài các cạnh hình thoi nào so với nhau? - GV kết luận đặc điểm hình thoi: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện // và có cạnh d Luyện tập - thực hành Bài - GV treo bảng phụ có vẽ các hình GV: Hồ Minh Huệ HOẠT ĐỘNG HỌC Ngân, Thái - HS lên bảng thực yêu cầu - HS thực theo hướng dẫn GV + AB//DC; BC//DA + HS thực + Có độ dài - Lắng nghe - HS quan sát, trả lời Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (19) Giáo án – Lớp – Tuần 27 BT 1, yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi: + Hình nào là hình thoi ? + Hình nào không phải hình thoi ? Bài - GV vẽ hình thoi ABCD lên bảng và yêu cầu HS quan sát hình - GV nêu: + Nối A với C ta đường chéo AC hình thoi ABCD + Nối B với D ta đường chéo BD hình thoi + Gọi điểm giao đường chéo AC và BD là O - Yêu cầu: hãy dùng êke kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có không ? Dùng thước có chia vạch mm kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có cắt trung điểm đường không ? - GV nêu lại các đặc điểm hình thoi + H1,3 là hình thoi H2,4,5 không phải là hình thoi - HS quan sát - HS quan sát thao tác GV sau đó nêu lại: + H thoi ABCD có hai đường chéo là AC và BD - HS kiểm tra và trả lời - HS thực yêu cầu Củng cố, dặn dò - Nêu lại đặc điểm hình thoi - Tổng kết tiết học GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (20) Giáo án – Lớp – Tuần 27 KHOA HỌC CÁC NGUỒN NHIỆT I- MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể tên và nêu vai trò số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong,… * TKNL: * KNS: - Có ý thức tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sống II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU - Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp - Giấy khổ to kẻ sẵn cột sau: Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy Cách phòng tránh sử dụng nguồn nhiệt III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định: Kiểm tra bài cũ: ? Kể tên số vật cách nhiệt và vật cách nhiệt? ? Sự dẫn nhiệt xảy có vật nào? Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi - HS quan sát tranh minh họa, dựa vào hiểu biết thức tế, trao đổi, trả lời các câu hỏi sau: + Em biết vật nào là nguồn tỏa nhiệt cho các vật xung quanh ? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm - Tiếp nối trinh bày + Mặt trời: giúp cho sinh vật sưởi ấm, phơi khô thóc, lúa, ngô, + Ngọn lửa bếp ga, củi giúp ta nấu chín thức ăn, đung sôi nước, ? Em biết gì vai trò nguồn nhiệt + Lò sưởi điện làm cho không khí nóng ấy? lên vào mùa đông, sưởi ấm, - Gọi HS trình bày + Bàn là điện: giúp ta là khô quần áo , + Bóng đèn đáng sáng: sưởi ấm gà, lơn vào mùa đông, + Các nguồn nhiệt thường dùng để là gì? + Các nguồn nhiệt dùng vào việc đun GV: Hồ Minh Huệ Trường Tiểu học Điện An Lop4.com (21)