Gián án ATGT 3

Bài 1 Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2010 An toàn giao thông GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Học sinh nhận biết giao thông đường bộ,tên gọi các loại đường bộ. -HS nhận biết điều kiện, đặc điểm các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn. 2.Kỹ năng: Phân biệt các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường đó một cách an toàn. 3.Thái độ:Thực hiện đúng quy định về giao thông đường bộ. II.Chuẩn bị: 1.Gíao viên: Bản đồ GTĐB Việt Nam Tranh ảnh đường phố, đường cao tốc, đường quốc lộ, đường tỉnh lộ… Dụng cụ trò chơi Ai nhanh – Ai đúng. 2.Học sinh: Sưu tầm ảnh về các loại đường giao thông. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động 1: Giới thiệu GTĐB -GV cho Hs quan sát 4 bức tranh: - GV cho một số HS nhận xét các con đường trên: tranh 1 ( đường quốc lộ)?tranh 2 ( đường phố)? tranh 3 và 4( đường huyện, đường xã)? GV kết luận: - Tranh 1: Đường quốc lộ - Tranh 2: Đường phẳng, trải nhựa - Tranh 3: Đường đi bằng đất, trải đá hoặc bê tông - Tranh 4: Đường trong thành phố, thị xã gọi là đường đô thị. - Nêu hệ thống GTĐB nước ta? Kết luận *Hoạt động 2: Điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường bộ Theo em điều kiện nào đảm bảo an toàn giao thông cho những con đường đó? - Giáo viên ghi lại các ý kiến của học sinh lên bảng Quan sát tranh: +Tranh 1:Giao thông trên đường quốc lộ +Tranh 2: giao thông trên đường phố. +Tranh3:Giao thông trên đường tỉnh(huyện) +Tranh 4: Giao thông trên đường xã( đường làng) - Nêu nhận xét. Hệ thống GTĐB nước ta gồm có: - Đường quốc lộ; Đường tỉnh; Đường huyện; Đường làng, xã; Đường đô thị. - HS thảo luận nhóm 4 -Những con đường có đủ các điều nói trên là điều kiện như : mặt đường phẳng, trải nhựa, có biển báo hiệu giao thông, có cọc tiêu, có vạch kẻ phân làn xe, có đường dành cho xe thô sơ hoặc lề 1 - Tại sao đường quốc lộ, có đủ các điều nói trên lại hay xảy ra tai nạn giao thông? Kết luận: * Hoạt động 3: Quy định đi trên đường quốc lộ, tỉnh lộ. - Tình huống 1: Người đi trên đường nhỏ ( đường huyện) ra đường quốc lộ phải đi như thế nào ? - Tình huống 2: Đi bộ trên đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện phải đi như thế nào 3.Củng cố, dặn dò: - Rèn luyện cho học sinh ý thức quan sát, nhận xét hành vi đúng sai trong khi tham gia giao thông, biết nhắt nhỡ nhau không vi phạm luật giao thông đường bộ. - Cho HS nhắc lại tên các loại đường bộ - Gắn ba bức tranh: đường quốc lộ, đường phố, đường xã - Gọi HS lên ghi tên đường, các đặc điểnm của đường đúng với mỗi bức tranh - GV nhận xét giờ học. đường rộng là điều kiện để đi lại được an toàn - Đường quốc lộ được làm mới có chất lượng tốt xe đi lại nhiều chạy nhanh, nhưng vì ý thức của người tham gia giao thông không chấp hành đúng luật giao thông nên hay xảy ra tai nạn. - HS thảo luận trình bày: + Phải đi chậm, quan sát kỷ khi ra đường lớn, nhường đường cho xe đi trên đường quốc lộ chạy qua mới được vượt qua đường hoặc đi cùng chiều + Người đi bộ phải đi sát lề đường. không chơi đùa, ngồi ở lòng đường. + Không qua đường ở nơi đường cong có cây hoặc vật cản che khuất. + Chỉ nên qua đường ở nơi quy định ( có vạch đi bộ qua đường, có biển chỉ dẫn người đi bộ qua đường) hoặc nơi có cầu vượt. - 2 hs nhắc lại. - 3 hs lên ghi vào tranh. Rút kinh nghiệm: 2 Bài 2 Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 An toàn giao thông GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS nắm được đặc điểm của giao thông đường sắt. Những quy định đảm bảo an toàn giao thông đường sắt 2.Kỹ năng ; HS biết thực hiện các quy định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ ( có rào chắn và không có rào chắn) 3.Thái độ: có ý thức không đi bộ hoặc chơi đùa trên đường sắt, không ném đất đá hay vật cứng lên tàu. II. Chuẩn bị: 1.Gíao viên: - Biển báo hiệu nơi có đường sắt đi qua có rào chắn và không có rào chắn. - Tranh ảnh về đường sắt, nhà ga, tàu hỏa. -Bản đồ tuyến đường sắt Việt Nam 2.Học sinh: Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs nêu hệ thống giao thông đường bộ ở nước ta. - Nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động1: Đặc điểm của GTĐS - Để vận chuyển người và hàng hóa, ngoài các phương tiện ô tô, xe máy còn có loại phương tiện nào? H: Tàu hỏa đi trên loại đường như thế nào? H: Em hiều thế nào là đường sắt ? H: Em hãy nói sự khác biệt giữa tàu hỏa và ô tô ? - GV dùng tranh ảnh đường sắt, nhà ga, tàu hỏa để giới thiệu H: Vì sao tàu hỏa phải có đường riêng ? - Khi gặp tình huống nguy hiểm, tàu hỏa có thể dừng ngay được không ? vì sao? *Hoạt động 2: Giới thiệu hệ thống đường sắt ở - 2hs nêu - Theo dõi - Tàu hỏa - Đường sắt. - Là loại đường dành riêng cho tàu hỏa có hai thanh sắt nối dài hay còn gọi là đường ray. - Tàu hỏa gồm có đầu máy và các toa chở hàng, toa chở khách, tàu hỏa chở được nhiều người và hàng hóa . - Học sinh quan sát tranh, nghe giáo viên giới thiệu - Tàu hỏa có đầu tàu, kéo theo nhiều toa tàu, thành đoàn dài, chở nặng, tàu chạy nhanh, các PTGT khác phải nhường đường cho tàu đi qua. - Tàu không dừng ngay được vì tàu thường rất dài, chở nặng, chạy nhanh nên khi dừng phải có thời gian để tàu đi chậm dần rồi mới dừng được. 3 nước ta. - Em nào biết nước ta có đường sắt đi tới những đâu, từ Hà Nội đi được những tỉnh nào? -GV dùng bản đồ giới thiệu sáu tuyến đường sắt chủ yếu của nước ta từ Hà Nội đi các tỉnh, thành phố : H: Đường sắt là phương tiện giao thông thuận tiện, vì sao: *Hoạt động 3: Những quy định đi trên đường bộ có đường sắt cắt ngang - Các em thấy đường sắt cắt ngang đường bộ chưa? ở đâu ? H: Khi tàu đến có chuông báo và rào chắn không ? H: Khi đi thường giặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường bộ thì em cần phải tránh như thế nào? - GV giới thiệu biển báo hiệu GT đường bộ số 210 và 211: Nơi có tàu hỏa đi qua có rào chắn và không có rào chắn. H: Nêu những tai nạn có thể xảy ra trên đường sắt? Kết luận: Không đi bộ ngồi chơi đường sắt. Không ném đất, đá vào đoàn tàu gây tai nạn cho người trên tàu . *Hoạt động 4: Luyện tập 1.Đường sắt là đường dùng chung cho các PTGT 2.Đường sắt là đường dành riêng cho tàu hỏa. 3.Khi em gặp tàu hỏa chạy qua em cần đứng cách xa đường tàu 5m. 4.Em có thể ngồi chơi hoặc đi bộ trên đường sắt. 5.Khi gặp tàu sắp đến và rào chắn đã đóng, em lách qua rào chắn để sanh bên kia đường tàu. 6.Khi tàu chạy qua đường nơi không có rào chắn, em có thể đứng sát đường tàu để xem 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học. + Hà Nội – TP Hồ Chí Minh ( là tuyến đường sắt thống nhất ) + Hà Nội – Lào Cai + Hà Nội – Lạng Sơn + Hà Nội – Thái Nguyên -HS quan sát và nghe giới thiệu + Chở được nhiều người và hàng hóa. + Người đi tàu không mệt vì có thể đi lại trên tàu. Đường đi dài có thể ngủ qua đêm trên tàu. - HS nêu - Nếu có rào chắn, cần đứng cách xa rào chắn 1m . nếu không có rào chắn phải đứng cách đường ray ngoài cùng ít nhất 5m - o họp chợ, ngồi chơi trên đường sắt, đứng quá gần đường sát, cố chạy qua đường sắt lúc tàu hỏa đi qua nên gây ra nguy hiểm - Phát phiếu BT và ghi chữ Đ ( đúng ) hoặc S ( sai ) vào ô trống: - HS nêu kết quả và phân tích lí do em vừa chọn. Bài 3 4 Thứ sáu ngày22 tháng 10 năm 2010 An toàn giao thông BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh nhận biết hình dáng, màu sắc và nội dung hai nhóm biển báo hiệu giao thông: Biển báo nguy hiểm biển chỉ dẫn. - Học sinh giải thích được ý nghĩa của các biển báo hiệu: 204,210, 211, 423 ( a, b ), 434, 443, 424. 2 Kỹ năng: HS nhận dạng và vận dụng, hiểu biết về biển báo hiệu khi đi đường để làm theo hiệu lệnh của biển báo hiệu. 3.Thái độ: Biển báo hiệu giao thông là hiệu lệnh chỉ huy gioa thông. Mọi người phải chấp hành. II.Chuẩn bị: GV:- Ba biển báo đã học ở lớp 2: số 101, 112, 102. - Các biển báo có kích cỡ to: Số 204, 210, 211, 423(a,b), 424,434, 443 và tên của mỗi biển. - Các chữ số 1, 2, 3 (dùng chia nhóm). - Hai tờ giấy to vẽ 3 biển/ một tờ ( dùng cho trò chơi). - Học sinh: Ôn lại các biển báo đã học ở lớp 2. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs nêu đặc điểm đường sắt ? Quy định về ATGT nơi đường sắt cắt ngang đường bộ khi có tàu hỏa đến. - Nhận xét tuyên dương. 2.Bài mới - Giới thiêu bài * Hoạt động 1: ôn lại bài cũ giới thiệu bài mới. - GV đặt các biển báo đã học ở lớp 2. - Chia nhóm thành 3 nhóm. + Khi Gv hô “kết bạn” - Yêu cầu HS từng nhóm đọc đúng tên của các biển số của nhóm mình. - Giao 3 biển báo hiệu GT đã học ở lớp 2 cho 3 nhóm và hỏi: + Nhóm 1, 2, 3 tên gì? * Hoạt động 2: Tìm hiểu các biển báo giao thông mới. - Chia lớp thành 4 nhóm, giao cho mỗi nhóm 2 loại biển. yêu cầu học sinh nhận xét, nêu đặc điểm - 3 hs nêu - HS đứng thành vòng tròn, vừa đi vừa vỗ tay hát bài ngã tư đường phố, sau khi đi một vòng dừng lại, điểm danh lần lượt đọc 1, 2, 3 lại 1, 2, 3… -HS đồng thanh hô theo “ kết bạn” và chạy về vị trí có tấm biển có số thứ tự của mình( 3 số - 3 nhóm). + Nhóm nêu tên theo từng biển báo của nhóm mình -HS thảo luận nhóm, đại diện từng nhóm lên trình bày: 5 của loại biển đó. - Yêu cần HS tự nêu từng nội dung của biển và tên biển. • Kết luận *Hoạt động 3: Nhận biết đúng biển báo - Trò chơi tiếp sức: Điền tên vào chữ có sẵn. Cử hai đội, mỗi đội gồm 5 em, hai đội cùng thi lần lượt từng em điền tên biển vào hình vẽ các biển báo hiệu đã vẽ sẵn trên giấy. Đội nào xong trước sẽ thắng cuộc. 3.Củng cố, dặn dò: - Cho hs nhắc lại đặc điểm, nội dung của hai nhóm biển báo hiệu vừa học. - Nhận xét tiết học. - GV giao cho hs mỗi bàn một biển, các em tự thảo luận đóng vai các PTGT gặp biển báo và sẽ trình diễn vào giờ sau. * Nhóm hình tam giác trình bày: + Hình dáng: Hình tam giác + Màu sắc: Nền màu vàng, xung quanh viền màu đỏ + Hình vẽ: Màu đen thể hiện nội dung. - Biển số 204: Có vẽ hai mũi tên màu đen ngược chiều nhau để báo hiệu đường có hai làn xe chạy ngược chiều nhau gọi là biển báo đường hai chiều. -Biển số 210: Có vẽ hàng rào màu đen báo hiệu đường giao nhau với đường sắt có rào chắn gọi là biển báo đường giao nhau với đường sắt có rào chắn. - Biển số 211: Có vẽ hình đầu tàu hỏa báo hiệu đường bộ giao nhau với đường sắt không có rào chắn gọi là biển báo giao nhau với đường sắt không có rào chắn. - Cử hai đội, mỗi đội gồm 5 em, hai đội cùng thi lần lượt từng em điền tên biển vào hình vẽ các biển báo hiệu đã vẽ sẵn trên giấy - Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của GV. *Đại diện nhóm hình vuông trình bày: + Hình dáng: Hình vuông + Màu: Xanh + Hình vẽ bên trong: màu trắng. HS nhắc lại tên các biển báo. - 2 hs nhắc lại Rút kinh nghiệm: 6 Bài 4 Thứ ngày tháng năm 201 An toàn giao thông KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I.Mục tiêu: -Biết các đặc điểm an toàn kém an toàn của đường phố. - Biết chọn nơi qua đường an toàn. - Biết xử lí khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn. - Chấp hành những quy định của luật GTĐB. II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Phiếu giao việc. Năm bức tranh về những nơi qua đường không an toàn. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: -Cho hs đóng vai trình diễn PTGT gặp biển báo. Nhận xét tuyên dương 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Đi bộ an toàn trên đường - Để đi bộ được an toàn, em phải đi trên đường nào và đi như thế nào? - Nếu vỉa hè có nhiều vật cản hoặc không có vĩa hè, em sẽ đi như thế nào? * Hoạt động 2: Qua đường an toàn. * Những tình huống qua đường không an toàn. • -Kết luận những điều cần tránh. * Qua đường ở nơi có đèn tín hiệu giao thông. - Nếu phải qua đường ở nơi không có tín hiệu đèn giao thông, em sẽ đi như thế nào? - Em sẽ quan sát như thế nào? - Theo em khi nào qua đường thì an toàn? - Em nên qua đường như thế nào? • .Kết luận: *Công thức: Dừng lại, quan sát, lắng nghe, suy nghĩ, đi thẳng. *Hoạt động 3: Bài tập thực hành -Sắp xếp theo thứ tự các động tác khi qua đường? + Suy nghĩ, đi , lắng nghe, quan sát, dừng lại. 3.Củng cố, dặn dò: - Các bước để qua đường an toàn? Nhận xét tiết học. - 2 bàn hs thực hiện. -Đi bộ trên vĩa hè. -Đi với người lớn và nắm tay người lớn; . -Em phải đi sát lề đường. - Chia nhóm 5 thảo luận về 5 bức tranh. Nhận xét về những nơi qua đường không an toàn. - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày. + Nhìn bên trái trước sau đó nhìn bên phải, có thể cả đằng trước và đằng sau nếu ở gần đường giao nhau. - Khi không có xe đến gần hoặc có đủ thời gian để qua đường trước khi xe tới. - Đi theo đường thẳng vì đó là đường ngắn nhất, cùng qua đường với nhiều người, không vừa tiến vừa lùi. - 3 hs nêu kết quả, cả lớp nhận xét. + Dừng lại, quan sát, lắng nghe, suy nghĩ, đi . - HS nêu 7 Bài 5 Thứ sáu ngày5 tháng 11 năm 2010 An toàn giao thông CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG I.Mục tiêu: - HS biết tên đường phố xung quanh trường. Biết sắp xếp các đường phố này theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn. - HS biết các đặc điểm an toàn/ kém an toàn của đường đi. - HS biết lựa chọn đường đến trường an toàn nhất( nếu có điều kiện) - Có thói quen chỉ đi trên những con đường an toàn. II.Chuẩn bị Gíao viên: - Tranh minh họa sơ đồ phần luyện tập ( phóng to). III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - Làm thế nào để qua đường an toàn ở nơi không có đèn tín hiệu?. - Các bước để qua đường an toàn?. Nhận xét tuyên dương. 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Đường phố an toàn và kém an toàn. - Nêu tên môt số đường phố mà em biết? miêu tả một số đặc điểm chính theo gợi ý của gv. H: Theo em đường đó là an toàn hay nguy hiểm? Tại sao? * Hoạt động 2: Luyện tập tìm con đường đi an toàn. - Xem sơ đồ và tìm con đường an toàn nhất. (nêu lí do an toàn và kém an toàn.) • .Kết luận: Cần chọn con đường an toàn khi đi đến trường, con đường ngắn có thể không phải là con đường an toàn nhất. *Hoạt động 3: Lựa chọn con đường an toàn khi đi học. Yêu cầu vài hs giới thiệu con đường từ nhà em đến trường qua những đoạn đường nào an toàn và đoạn đường nào chưa an toàn. - GV phân tích ý đúng, chưa đúng của học sinh khi các em nêu tình huống cụ thể • Kết luận: 3. Củng cố, dặn dò - 2 hs nêu - Hs tự nêu một số tên đường mà em biết. - Nêu và giải thích -Các nhóm trình bày và nêu chú ý khi đi trên con đường có đặc điểm không an toàn. - Giới thiệu con đường từ nhà em đến trường qua những đoạn đường nào an toàn và đoạn đường nào chưa an toàn - Các bạn cùng đi ( gần nhà) có ý kiến bổ sung nhận xét. - HS thảo luận phần luyện tập trong SGK 8 Tuần 6 Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 An toàn giao thông AN TOÀN KHI ĐI Ô TÔ, XE BUÝT I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS biết nơi chờ xe buýt( xe khách, xe đò), ghi nhớ những quy định khi lên, xuống xe. Biết mô tả nhận xét những hành vi an toàn, không an toàn khi ngồi trên xe ô tô buýt 2. Kỹ năng: HS biết thực hiện đúng các hành vi an toàn khi đi ô tô, xe buýt. 3. Thái độ: Có thói quen thực hiện hành vi an toàn trên các phương tiện giao thông công cộng. II. Chuẩn bị: GV: Các (tranh theo SGK), ảnh cho hoạt động nhóm.- Các phiếu ghi tình huống cho hoạt động 3. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm con đường từ nhà đến trường và cho biết đường đi có an toàn không? - Nhận xét. 2. Bài mới : - Giới thiệu bài. *Hoạt động 1: An toàn khi lên, xuống xe buýt H: Em nào đã được đi xe buýt( xe khách, xe đò? Xe buýt đỗ ở đâu để đón khách? - Cho hs quan sát tranh. Ở đó có đặc điểm gì để ta nhận ra? - Giới thiệu biển số 434 - Xe buýt có chạy qua tất cả các phố không? - Khi lên xuống xe phải thế nào? - GV mô tả cách lên xuống xe an toàn *Hoạt động 2: Hành vi an toàn khi ngồi trên xe buýt. • Kết luận: *Hoạt động 3: Thực hành 1. Một nhóm học sinh chen nhau lên xe , một bạn hs nhắc các bạn trật tự. Bạn đó sẽ nói như thế nào? 2. Hai hs đùa nghịch trên ô tô buýt, một bạn hs khác đã nhắc nhở. Bạn hs ấy nhắc như thế nào? - Nhận xét, đánh giá ý kiến các nhóm. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Vài hs nêu. HS khác nhận xét bổ sung. - HS trình bày - Quan sát 2 tranh SGK và trả lời câu hỏi: + Nơi có mái che, chỗ ngồi chờ hoặc có biển đề “ Điểm đỗ xe buýt”. - Quan sát và nghe giới thiệu. - Xe buýt thường chạy theo tuyến đường nhất định, chỉ đỗ ở các điểm nhất định để khách lên, xuống xe. - Nghe gv mô tả- 2-3 hs lên thực hành. - Quan sát tranh và thảo luận nhóm.Ghi lại những điều tốt hay không tốt trong bức tranh của nhóm và cho biết hành động vẽ trong bức tranh là đúng hay sai. - Mỗi tổ thảo luận và diễn lại một trong các tình huống sau: - 4 nhóm nhận 4 bức tranh để thảo luận mô tả hình vẽ trong bức tranh bằng lời. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các tổ thảo luận, phân vai diễn lại tình huống giáo viên giao. - HS khác nhận xét những hành vi tốt/ xấu 9 10 . cỡ to: Số 204, 210, 211, 4 23( a,b), 424, 434 , 4 43 và tên của mỗi biển. - Các chữ số 1, 2, 3 (dùng chia nhóm). - Hai tờ giấy to vẽ 3 biển/ một tờ ( dùng cho. 211, 4 23 ( a, b ), 434 , 4 43, 424. 2 Kỹ năng: HS nhận dạng và vận dụng, hiểu biết về biển báo hiệu khi đi đường để làm theo hiệu lệnh của biển báo hiệu. 3. Thái