MỤC TIÊU: -Đọc rành mạch ,trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI ,khoảng 75 tiếng /phút ,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn ,đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc [r]
(1)TUẦN 10 Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2013 Ngày soạn : 9/11/2013 Tiết Chào cờ Tiết Thể dục Đ/C Khôi dạy Tiết 3.Tập đọc : Ngày giảng : 11/11/2013 «N TẬPVÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (Tiết1) I MỤC TIÊU: -Đọc rành mạch ,trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI ,(khoảng 75 tiếng /phút ) ,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn ,đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Hiểu nội dung chính đoạn ,nội dung bài ,nhận biết số hình ảnh ,chi tiết có ý nghĩa bài ;bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự -HS khá ,giỏi đọc tương đối lưu loát ,diễn cảm đoạn văn đoạn thơ( tốc độ đọc trên 75 tiếng /phút) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuấn đến tuần 9, phiếu kẻ sẵn bảng bài tập 2, bút - HS : Sách môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định tổ chức : (1-2') Kiểm tra bài cũ : (2-3') - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Dạy bài mới: (27 -28') * Giới thiệu bài (1’) a Kiểm tra đọc: ( 10-12’) - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - GV nhận xét và cho điểm học sinh b HD - HS làm bài tập: (15 - 16’) Bài 1: ( 11 - 13’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi + Những bài tập đọc nào là truyện kể ? - Hát đầu - HS ghi đầu bài vào - HS lên gắp thăm bài và đọc theo yêu cầu - HS nhận xét bạn đọc bài - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm + Là bài có chuỗi các việc liên quan đến hay nhân vật, + Hãy tìm và kể tên bài tập đọc là truyện nói lên ý nghĩa - HS kể tên các truyện kể: truyện kể? 307 Lop4.com (2) - GV ghi nhanh lên bảng - GV nhận xét, kết luận Bài 2: (10 - 12’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận và làm bài + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Phần 1,2) + Người ăn xin + Đoạn văn có giọng đọc thiết tha , trìu mến là đoạn nào? + Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết là đoạn nào? + Đoan văn có giọng đọc mạnh mẽ dăn đe là đoạn nào? - GV yêu cầu HS tìm và đọc đoạn văn mình vừa tìm - GV nhận xét, ghi điểm cho HS 4.Củng cố– dặn dò:(2-3') - GV hệ thống ND bài - Nhận xét học - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Ôn tập ” - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm đôi : HS dùng bút chì gạch chân đoạn văn mình tìm + Là đoạn cuối bài : Người ăn xin Tôi chẳng biết làm cách nào Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến tôi hiểu rằng: Cả tôi nữa, tôi vừa nhận chút gì từ ông lão + Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ mình : Từ năm trước gằp trời làm đói kem, mẹ em phải vay lương ăn bọn Nhện…hôm chúng tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh em ăn thịt + Đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện : Tôi thét: “ Các có ăn, để, béo múp, béo míp….có phá hết các vòng vây không?” - HS đọc đoạn văn mình tìm - Lắng nghe - Ghi nhớ Tiết Toán: Bài 46 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Nhận biết góc tù,góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình tam giác - Nhận biết đường cao tam giác - Vẽ hình vuông, hình chữ nhật có độ dài cạnh cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Thước thẳng có chia vạch cm và êke (giáo viên và học sinh) - HS: Vở ghi, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tổ chức: (1-2') - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: (3-4') - Gọi học sinh lên vẽ hình vuông ABCD HS lên bảng, HS lớp làm vào giấy nháp có độ dài cạnh dm và tính diện tích, chu vi hình đó 308 Lop4.com (3) - Nhận xét, cho điểm Bài mới: (27 -28') a, Giới thiệu bài: ( 1’) b, Hướng dẫn luyện tập: (26 -27’) Bài 1: (6-7’) - Giáo viên vẽ lên bảng hai hình a, b - Yêu cầu học sinh ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình A M B A D - Nghe - học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào bài tập a Góc vuông: BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB; góc tù BMC; góc bẹt AMC C b Góc vuông DAB, DBC, ADC, góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD, góc tù ABC B + Góc nhọn bé góc vuông, góc tù lớn góc vuông C + So sánh với góc vuông thì góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù lớn hay bé ? + Một góc bẹt góc vuông ? Bài 2: ( 5-6’) - Yêu cầu quan sát hình vẽ và nêu tên đường cao tam giác ABC + Vì AB gọi là đường cao hình tam giác ABC ? + Câu hỏi tương tự với đường cao CD? => kết luận: (ý trên) + Vì AH không phải là đường cao hình tam giác ABC ? Bài 3: ( 5-6’) - Yêu cầu vẽ hình vuông ABCD có cạnh cm, gọi học sinh nêu bước vẽ - Nhận xét, cho điểm Bài 4: a ( 7-8’)(Phần b giành cho HS khá giỏi) - Học sinh tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD= cm + Một góc bẹt hai lần góc vuông + Đường cao hình tam giác ABC là AB và BC + Vì AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác và vuông góc với cạnh BC tam giác + Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A không vuông góc với cạnh BC tam giác ABC - Học sinh vẽ vào bài tập, học sinh lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ mình - học sinh lên bảng vẽ theo các kích thước dm và dm, học sinh lớp vẽ vào - học sinh nêu: Dùng thước thẳng có chia vạch cm Đặt vạch số thước trùng với điểm A, thước trùng với cạnh AD, vì AD= 310 Lop4.com (4) - Yêu cầu nêu rõ các bước vẽ cm nên MA =2 cm Tìm vạch số trên - Nêu các xác định trung điểm M thước và chấm điểm Đó chính là trung điểm M cạnh AD cạnh AD - Các hình chữ nhật ABCD, ABMN, MNCD A B + Các cạnh song song với AD là MN và DC M N D C - Lắng nghe, ghi nhớ - Yêu cầu tự xác định trung điểm N cạnh BC, sau đó nối M với N + Nêu tên các cạnh song song với AB? 4.Củng cố – dặn dò: (2-3') - GV hệ thống tiết học - Nhận xét học - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết Đạo đức: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết2) ( TÝch hîp HT-LTTTĐĐ Hå ChÝ Minh) I- MỤC TIÊU -HS vận dụng kiến thức đã học, kiến thức sống vào làm bài tập - HS có thói quen tiết kiệm thời II.HTVLTTGĐĐHCM- GD – HS ý thức tiết kiệm thời gian học tập, sống III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ viết sẵn tình - HS: ghi, SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức:(1-2') Kiểm tra bài cũ:(3-4') -Tiết kiệm thời có tác dụng gì? -Nhận xét 3.Bài mới:(26-28') a,Giới thiệu ghi đầu bài.(1’) b, Nội dung:(25 -27’) Hoạt động 1: ( 5-7’) *Tìm hiểu nào là tiết kiệm thời giờ? *Mục tiêu:Vận dụng tác dụng TK - Hát chuyển tiết - HS thực yêu cầu -Bài tập 1(Sgk) -Làm việc cá nhân trình bày trao đổi trước 311 Lop4.com (5) thời vào sử lý TH cụ thể lớp -Các việc làm TH: a,b,c,d là TK t/g -Tại phải TK thời ? Thời có -cácTH: b,đ,e là không TK T/gian tác dụng gì? không biết TK thời gian dẫn - HS trả lời đến hậu gì? Hoạt động 2: ( 5-6’) * Em có biết TK thời Bài 4: Sgk thảo luận nhóm đôi: thảo luận *Mục tiêu: HS nêu thời gian biểu hàng đã sử dụng thời ntn? và dự kiến sử dụng ngày mình và rút KL: Đã hợp lý thời chưa -V iết thời gian biểu mình, sau đó trình bày trước lớp + Em có thực đúng thời gian biểu -Nhận xét bổ sung -HS tự nêu không? + Em đã TK thời chưa? Cho VD? Hoạt động 3: ( 13-14’) *Xử lý tình ntn? *Mục tiêu: Biết sắm vai sử lý tình có sẵn -TH 1: Một hôm Hoa ngồi vẽ tranh để làm báo tường ,thì Mai rủ Hoa +Hoa làm đúng vì phải biết xếp công chơi, thấy Hoa từ chối Mai bảo: Cậu lo việc hợp lý -Không để công việc đến gần làm đó xa quá cuối tuần phải nộp mà” -TH 2: Đến làm bài Nam đến rủ là tiết kiệm thời Minh học nhóm Minh bảo Nam mình còn phải xem xong ti vi và đọc xong bài báo + Minh làm là chưa đúng, làm công đã việc chưa hợp lý nam khuyên Minh học có thể xem ti vi đọc báo lúc khác + Em học tập trường hợp -Các nhóm sắm vai để giải TH -HS tự trả lời trên +Thời quí cầm phải sử dụng + Sử dụng thời vào việc có ích ntn? 4.Củng cố dặn dò:(2-3') cách hợp lý, có hiệu tiết kiệm thời - Giờ học hôm giúp hiểu tiết là đức tính tốt Chúng ta cần tiết kiệm thời để học tôt kiệm thời gian -Nhận xét học-Vận dụng kiến thức đã - Lắng nghe – Ghi nhớ học để thực tiết kiệm Ngày soạn: 10/11/2013 Tiết LT&C Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2013 Ngày giảng:12/11/2013 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIŨA HỌC KÌ I (Tiết 2) 312 Lop4.com (6) I MỤC TIÊU: - Nghe –viết đúng chính tả, tốc độ viết khoảng 75 chữ /15 phút ,không mắc quá lỗi bài ;trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài chính tả - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng ( Việt Nam và nước ngoài )bược đầu biết sửa lỗi bài viết HS khá ,giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT ( tốc độ trên 75 chữ /15 phút ) hiểu nội dung bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: SGK+giáo án - HS: SGK+vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tổ chức:(1-2’) Kiểm tra bài cũ: (2-3') - Kể tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm" Thương người thể thương thân" Bài mới: (27 -28') a, Giới thiệu:(1’) b, Nội dung: (26 -27’) HD HS nghe –viết ( 14 – 16’) - GV đọc mẫu bài: Lời hứa -Giải nghĩa: Trung sĩ -Gọi HS viết tiếng khó -GV nhận xét - HD cách trình bày, cách viết các lời thoại (với các dấu chấm xuống dòng, gạch ngang đầu dòng-hai chấm mở ngoặc kép dấu đóng ngoặc kép) HD HS làm bài luyện tập Bài 2: (5-6’) - Hát chuyển tiết - HS thực yêu cầu - Lắng nghe -1 HS đọc thầm bài + trận giả, trung sĩ, rủ, - HS nhận xét chữa -HS đọc nội dung bài và thảo luận nhóm đôi + Em giao nhiệm vụ gác kho đạn + Em không vì đã hứa không bỏ vị trí gác chưa có người đến thay + Các dấu ngoặc kép bài dùng để báo trước phận sau nó là lời nói bạn em bé hay em bé a, Em bé giao nhiệm vụ gì trò + Không Trong mẩu truyện trên có chơi đánh trận giả? đối thoại-cuộc đối thoại em bé với b,Vì trời đã tối, em không về? người khách cônh viên và đối thoại em bé với các bạn cùng lớp chơi c,Các dấu ngoặc kép bài để làm gì? đánh trận giả là em bé thuật lại với người khách, đó phải đặt ngoặc kép để d, Có thể đưa phận đặt phân biệt với lời đối thoại cuả em bé ngoặc kép xuống dòng đặt sau dấu gạch với người khách vốn đã đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không?Vì sao? ngang đầu dòng 313 Lop4.com (7) HD H lập bảng tổng kết qui tắc viết tên riêng ( 5-6’) Các loại tên riêng 1,Tên người tên địa lý Việt Nam quy tắc viết hoa ví dụ -Viết hoa chữ cái -Lê Văn đầu tiếng Tám tạo thành tên đó -Điện Biên Phủ -Viết hoa chữ cái đầu -Lu-ipaphận tạo thành xtơ tiếng đó Nếu -xanh pê2, Tên phận tạo thành téc-bua người tên tên gồm nhiều địa lý tiếng thì cáctiếng có gạch nước nối ngoài -Những tên riêng phiên âm -Bạch Cư Hán Việt-viết Dị cách viết tên -Luân Đôn riêng Việt Nam + 2,3 HS nêu - Lắng nghe – Ghi nhớ Củng cố dặn dò: (2-3') + Nêu cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam, nước ngoài? - GV hệ thống ND bài -Nhận xét tiết học- CB bài sau Tiết Toán: Bài 47 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Thực các phép tính cộng, trừ với các số đến sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước thẳng có chia vạch cm và êke (giáo viên và học sinh) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 314 Lop4.com (8) Ổn định tổ chức: (1-2') Kiểm tra bài cũ: (3-4') - Gọi học sinh lên bảng vẽ hình vuông có cạnh dm sau đó tính chu vi và diện tích hình vuông đó - Nhận xét - Ghi điểm Bài mới: (27 -28') a, Giới thiệu bài: (1’) b, Hướng dẫn luyện tập: (26 -27’) Bài 1: (6-7’)Phần b HS nhà làm - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập Học sinh tự làm bài a 386259 726485 +260837 - 452936 647096 - học sinh lên bảng,cả lớp thực vào giấy nháp - Nghe - HS lên bảng, lớp làm vào bảng 273549 - Yêu cầu nhận xét cách đặt tính và thực phép tính Bài 2: (5-6) a,Phần b HS khá giỏi làm + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? +Áp dụng tính chất nào phép cộng ? + Yêu cầu nêu quy tắc tính chất giao hoán và kết hợp ? - Yêu cầu học sinh làm bài a 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989 = 7989 - Nhận xét và cho điểm Bài 3:(5-6’)b,Phần a,c HS khá giỏi làm - Yêu cầu đọc đề bài - Yêu cầu quan sát hình SGK + Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào ? + Vậy độ dài cạnh hình vuông BIHC là bao nhiêu ? - Yêu cầu học sinh vẽ tiếp hình vuông BIHC = Cạnh DH vuông góc với cạnh nào ? - Học sinh nhận xét + Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện + Tính chất giao hoán và kết hợp - học sinh nêu - học sinh bảng thực vào bảng phụ, lớp làm vào b 5798 + 322 + 4678 = 5798 + (322+ 4678) = 5798 + 5000 = 10798 - Học sinh đọc thầm - Học sinh quan sát hình + Có chung cạnh BC + Là cm - Học sinh vẽ hình, nêu các bước vẽ + Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH 315 Lop4.com (9) + Tính chu vi hình chữ nhật AIHD ? c Chiều dài hình chữ nhật AIDH là x = cm Chu vi hình chữ nhật AIDH là (6+3) x = 18 cm Bài 4:(6-7’) - Gọi học sinh đọc đề bài + Muốn tính diện tích hình chữ nhật - Học sinh đọc + Phải biết số đo chiều rộng và chiều ta phải biết gì ? + Bài toán cho biết điều gì ? dài hình chữ nhật + Cho biết nửa chu vi là 16 cm và chiều + Biết nửa chu vi hình chữ nhật dài chiều rộng là cm + Biết tổng số đo chiều dài và số tức là đã biết gì ? + Vậy có tính chiều dài và chiều rộng đo chiều rộng + Dựa vào bài toán tìm hai số biết tổng không ? Dựa vào bài toán nào để tính ? - Yêu cầu học sinh làm bài Một học sinh và hiệu hai số đó để tìm chiều dài và lên bảng, lớp làm vào bài tập chiều rộng Chiều rộng hình chữ nhật là: - Nhận xét, cho điểm (16 -4) : = (cm) Củng cố – dặn dò: (2-3') Chiều dài hình chữ nhật là: - GV hệ thống ND tiết học 6+4 = 10 (cm) - Nhận xét học Diện tích hình chữ nhật là: - Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài sau: 10 = 60 (cm2) Đáp số: 60 (cm2) Kiểm tra - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết Kể chuyện ÔN TẬP VÀ KIỂM TRAGIỮA HỌC KỲ I ( Tiết ) I MỤC TIÊU Kiểm tra đọc (lấy điểm) các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Kỹ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ,tốc đọ tối thiểu là 75- 120 chữ/ phút Biết ngắt nghỉ sau các dấu, các cụm từ, đọc diễn cảm, thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật - Kỹ đọc hiểu: Trả lời 1,2 câu hỏi nội dung bài đọc, hiểu ý nghĩa bài 2.Viết điểm cần ghi nhớ về: Tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: “ Măng mọc thẳng” GD lòng ham học và yêu quý các nhân vật truyện bài đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuần đến tuần - HS : Sách môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 316 Lop4.com (10) 1.Ổn định tổ chức:(1-2') 2.Kiểm tra bài cũ: (3-4') - Gọi HS đọc bài : “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” + trả lời câu hỏi - GV nhận xét – ghi điểm cho HS bài, lớp đọc thầm 3.Dạy bài mới:(27 -28') * Giới thiệu bài : (1’) a, Kiểm tra đọc: (9-10’ - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - GVnhận xét cách đọc và câu trả lời học sinh, nhận xét và cho điểm b, Hướng dẫn làm bài tập: - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi Bài : ( 17 -18’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu + Nêu tên các bài tập đọc là chuyện kể + Một người chính trực (trang 36) + Những hạt thóc giống (trang 46) tuần 3,4,5 + Nỗi dằn vặt An- đrây – ca - Yêu cầu học sinh thảo luận và hoàn + Chị em tôi ( trang59) thành phiếu - HS thảo luận và nhóm lên trình bày - GV nhận xét , kết luận lời giải đúng Một người chính trực: + Nội dung chính bài này là gì? + Ca ngợi lòng thẳng, chính trực, đặt việc nước lên trên tình riêng Tô Hiến Thành + Trong bài này có nhân vật nào? + Có hai nhân vật: Tô Hiến Thành và Đỗ + Khi đọc ta cần đọc với giọng Thái Hậu nào? + Đọc thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, Những hạt thóc giống khảng khái Tô Hiến Thành + Nêu nội dung chính bài? + Nhờ lòng trung thực, dũng cảm, cậu bé Chôm Vua tin yêu, truyền cho ngôi + Bài có nhân vật nào? báu + Cách đọc bài này nào? + Bài có cậu bé Chôm và Vua - Yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời câu + Đọc với giọng khoan thai, chậm rãi, cảm hỏi: hứng ngợi ca lời Chôm ngây thơ, lời Vua ôn tồn, dõng dạc Nỗi dằn vặt An- đrây – ca + Thể tình thương yêu, ý thức trách + Hãy nêu nội dung bài? nhiệm với người thân, lòng trung thực, 317 Lop4.com (11) + Nhân vật chính truyện là ai? + Nêu cách đọc bài này? Chị em tôi + Nội dung bài này nói điều gì? nghiêm khắc với thân + An -đrây – ca và mẹ + Đọc với giọng trầm, buồn, xúc động + Một cô bé hay nói dối Ba để chơi đã em gái làm cho tỉnh ngộ + Những nhân vật nào nói đến + Những nhân vật : cô chị, cô em, người bài? cha + Cách đọc bài này sao? + Đọc với giọng nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể đúng tính cách, cảm xúc nhân - GV tổ chức cho học sinh thi đọc vật - HS thi đọc theo yêu cầu đoạn bài mà các em tìm đúng - GV nhận xét , tuyên dương học sinh đọc - HS lắng nghe, nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay - GV nhận xét chung - Lắng nghe Ghi nhớ 4.Củng cố– dặn dò: (2-3') - Nhận xét học - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Ông trạng thả diều” Tiết Kĩ thuật: Bài 10 KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT tha ( tiết ) I MỤC TIÊU : - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thừa - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thừa.các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm Với học sinh khéo tay :Khâu viền đường gấp mét vải mũi khâu đột thừa Các mép khâu tương đối ,đường khâu ít bị dúm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột - HS: Vải sợi len, chỉ, kim III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tổ chức :(1-2') Kiểm tra bài cũ : (2-3') - KT đồ dùng HS Bài mới: (25-27') *Giới thiệu: ghi đầu bài ( 1’) a, Hoạt động 1: (3-4’) * Giới thiệu mẫu - Hát chuyển tiết - Tổ trưởng các tổ báo cáo - Lắng nghe - QS và nhận xét mẫu - QS đường gấp mép, đường khâu 318 Lop4.com (12) + Đường gấp mép vải gấp ntn? b, Hoạt động 2: ( 6-7’) * HD thao tác kĩ thuật - GV treo quy trình + Nêu cách gấp mép vải lần + Nêu cách gấp mép vải lần + Mép vải lần Đường gấp mép vải mặt trái mình và khâu mũi khâu đột thưa ( đột mau) Đường khâu thực mặt phải mảnh vải *Gấp mép vải - Quan sát hình và đọc thầm - HS nêu theo sgk - Quan sát hình 2a,b + Gấp theo đường dấu thứ hai miết kĩ đường gấp + Khi gấp cần lưu ý điều gì? => ghi nhớ c, Hoạt động 3:( 15 -16’) * Thực hành - GV quan sát, nhắc nhở HS 4.Củng cố dặn dò: (2-3') + Nêu cách gấp mép vải vừa thực - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau + Khi gấp mép vải mặt phải mảnh vải nằm dưới, gấp theo đường vạch dấu theo chiều lật mặt phải sang mặt trái vải Sau lần gấp mép vải cần miết kĩ đường gấp Chú ý gấp cuộn đường gấp thứ vào đường gấp thứ - 2,3 HS đọc - Thực hành gấp mép vải - 2,3 Hs nêu - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết Khoa học: Bµi 19 ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiếp theo) I)MỤC TIÊU - Ôn tập các kiến thức :sự trao đổi chất người với môi trường Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa Dinh dưỡng hợp lí Phòng tránh đuối nước II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Ô chữ viết sẵn vào bảng phụ - HS : Ôn lại kiến thức đã học III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 319 Lop4.com (13) Ổn định tổ chức:(1-2’) - Hát đầu Kiểm tra bài cũ:( 3-4’) - Trong quá trình sống người phải lấy - HS thực yêu cầu từ môi trương gì và th \ải môi trường g ì? Bài mới: (24-27’) Ô chữ tư liệu a, Hoạt động 1: Trò chơi * Luật chơi: - Giáo viên phổ biến luật chơi - Ô chữ gồm 15 ô hàng ngang và ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang là nội dung kiến thức đã học và kèm theo lời gợi ý - Mỗi nhóm chơi phải phất cờ dành quyền trả lời Nhóm nào trả lời nhanh, đúng, ghi 10 điểm Nhóm nào trả lời sai nhường quyền trả lời cho nhóm khác Tìm - Chia lớp thành nhóm theo tổ từ hàng dọc ghi 20 điểm.Trò chơi kết thúc ô chữ hàng dọc - Tổ chức cho học sinh chơi đoán Nhóm thắng là nhóm ghi nhiều điểm Nội dung ô chữ và gợi ý cho ô – Ở trường ngoài hoạt động học tập, các em còn có hoạt động này – Nhóm thức ăn này giàu lượng và giúp thể hấp thụ các Vitamin A, D, E, K – Con người và sinh vật cần hỗn hợp này để sống – Một loại chất thải thận lọc và thải ngoài đưêng tiểu tiện – Loài gia cầm nuôi lấy thịt và trøng – Là chất lỏng người cần quá trình sống có nhiều gạo, ngô, khoai… - Đây là nhóm thức ăn có nhiều gạo, ngô, khoai… cung cấp lượng cho thể – Chất khônh tham gia trực tiếp vào việc cung cấp lượng thiếu chúng thể se mắc bênh – Tình trạng thức ăn không chứa chất bẩn yếu tố gây hại xử lý theo đúng tiêu chuẩn vệ sinh 10 – Từ đồng nghĩa với từ “ dùng ” 11 – Là bệnh ăn thiếu Iốt 320 Lop4.com Đáp án VUI CHƠI CHẤT BÉO KHÔNG KHÍ NƯỚC TIỂU GÀ NƯỚC BỘT ĐƯỜNG VI TA MIN SẠCH SỬ DỤNG BƯỚU CỔ (14) 12 – Tránh không ăn thức ăn không phù hợp bị bệnh theo dẫn bác sĩ, gọi là ăn gì? 13 – Trạng thái thể cảm thấy sảng khoái, dễ chịu 14 – Bênh nhân tiêu chảy cần uống thứ này để chống nước 15 - Đối tượng dễ mắc tai nạn sông nước CON NGƯỜI SỨC KHOẺ – Hoạt động : Trò chơi - Yêu cầu học sinh chơi theo nhóm tổ: Trên mô hình học sinh mang tới lớp - Yêu cầu các nhóm trình bày - Nhận xét tuyên dương nhóm chọn thức ăn phù hợp Củng cố – Dặn dò: (2-3’) - Gọi HS đọc 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí - Nhận xét tiết học ĂN KIÊNG KHOẺ CHÁO MUỐI TRẺ EM “Ai chọn thức ăn hợp lý” - Sử dụng mô hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lí - Trình bày bữa ăn nhóm mình cho là đủ chất dinh dưỡng - Nhận xét nhóm bạn - HS thực yêu cầu Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2013 Ngày soạn : 13/11/2013 Ngày giảng : 13/14/2013 Tiết Tập đọc ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I ( Tiết ) I MỤC TIÊU : - Nắm số từ ngữ ( gồm thành ngữ ,tục ngữ và số từ Hán Việt thông dụng ) thuộc chủ điểm đã học ( thương người thể thương thân ,măng mọc thẳng ,trên đôi cánh ước mơ ).Nắm tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Phiếu kẻ sẵn nội dung, bút - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tổ chức: (1-2') - Cả lớp hát, chuẩn bị sách -Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra bài cũ:(1-2') - Kiểm tra chuẩn bị HS - Lớp phó học tập báo cáo Dạy bài mới:(28-29') a, Giới thiệu bài : (1’) - HS ghi đầu bài vào 321 Lop4.com (15) b, HD làm bài tập:(27-28’) Bài tập 1: (7-8’) - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS nhắc lại bài mở rộng vốn từ GV ghi nhanh lên bảng - GV phát phiếu cho các nhóm và y/c HS thảo luận và làm bài Báo cáo kết Bài tập 2: (10-11’) -Gọi HS đọc y/c, giao nhiệm vụ cho Hs thảo luận ( chia lớp thành nhóm ) - Gọi HS đọc các câu thành ngữ, tục ngữ - NHận xét, kết luận Bài tập 3: (8-9’) - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm Lấy ví dụ? Báo cáo kết thảo luận + Dấu hai chấm có tác dụng gì? - HS đọc y/c sgk - Các bài mở rộng vốn từ - HS thảo luận và làm bài vào phiếu - Các nhóm lên dán phiếu, trình bày - HS đọc, thảo lận nhóm, báo cáo kết - Hs đọc - Trao đổi, thảo luận, ghi ví dụ nháp + Báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay + Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? dấu gạch đầu dòng + Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay - GV gọi HS nêu viết ví dụ, GV ghi bảng người câu văn nhắc đến Nếu lời nói - GV nxét câu ví dụ HS trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn Củng cố - dặn dò:(2-3') văn thì trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu - GV hệ thống ND bài hai chấm Đánh dấu từ dùng với - Nhận xét học Dặn HS nhà học bài, nghĩa đặc biệt - HS lấy ví dụ ôn bài để chuẩn bị kiểm tra kỳ I - Lắng nghe – Ghi nhớ Tiết Toán: KIỂM TRA GIỮA KÌ I ( Chuyên môn nhà trường đề ) Tiết Thể dục Đ/c Khôi dạy Tiết TLV ÔN TẬPVÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Tiết ) 322 Lop4.com (16) I MỤC TIÊU: -Mức độ kỹ đọc tiết ;nhận biết các thể loại, văn xuôi,kịch, thơ,bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc và truyện kể đã đọc -Hs khá ,giỏi đọc diễn cảm đoạn văn (kịch ,thơ)đã học ;biết nhận xét các nhân vật văn từ đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu ghi tên bài tập đọc-HTL tuần Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2,3 - HS: Vở ghi, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: (1-2') 2.Bài mới: (27 -28') * Kiểm tra đọc ( 10-12’) - Tiếp tục kiểm tra tập đọcvà học thuộc lòng số HS còn lại -Thực tiết Bài 2: ( -6’) -Để làm bài này y/c HS đọc thầm các bài TĐ trên đôi cánh ước mơ (tuần 7,8,9) ghi điều cần nhớ vào bảng -HS nêu tên số bài tập đọc và trang - Hát chuyển tiết Bài 3: (7-8’) -HS nêu tên các bài tập đọc theo chủ điểm - GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi làm bài -Đại diện nhóm trình bày kết -GV nhận xét chốt lời giải đúng - HS đọc y/c bài - Đôi giày ba ta màu xanh - Thưa chuyện với mẹ - Điều ước vua Mi-đát - HS ôn luyện bài tập đọc và học thuộc lòng -HS đọc y/c bài tập Tuần 7: +Trung thu độc lập (66) +Ở vương quốc tương lai (70) Tuần 8: +Nếu chúng mình có phép lạ (76) -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và +Đôi giày ba ta màu xanh (82) Tuần 9: làm vào phiếu bài tập -Gọi HS nêu bài nhóm mình +Thưa chuyện với mẹ (85) -GV dán tờ phiếu khổ to trả lời bài +Điều ước vua Mi-Đát (90) - GV nhận xét nhóm làm đúng -HS HĐ nhóm, báo cáo kết HS nhóm khác nhận xét -HS đọc lại nội dung bảng - HĐ nhóm báo cáo kết 323 Lop4.com (17) Nhân vật Tên bài -Tôi chị phụ -Đôi giày ba trách ta màu xanh -Lái Tính cách -Nhân hậu muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm giày đẹp -Cương -Thưa -Hiếu thảo -Mẹ Cương chuyện với thương mẹ muốn làm -Vua Mi-đát mẹ để giúp mẹ -Thần Đi-ô- -Điều ước -Tham lam ni-dốt vua Mi- biết đát hối hận 4.Củng cố dặn dò: (2-3') - Giờ học hôm cô và các em đã củng cố nội dung các bài tập đọc thuộc chủ điểm “ Trên đôi cánh ước mơ" -Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe – Ghi nhớ Tiết Lịch sử Bài 10 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (năm 981) I MỤC TIÊU: - Nắm nét chính kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 981)do Lê Hoàn huy.-Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước và hợp với lòng dan -Tường thuật ( sử dụng lược đồ ) ngắn gọn kháng chiến chống Tống làn thứ đầu năm 981,quân Tống theo hai đường thủy ,bộ tiến vào xâm lược nước ta,quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng ( đường thủy )và Chi Lăng(đường ).Cuộc kháng chiến thắng lợi –Đôi nét Lê Hoàn :Lê Hoàn là người huy quân đội nhà Đinh với chức Thấp đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại ,quân Tống sang xâm lược ,Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế (nhà Tiền Lê )ông đã huy kháng chiến thắng lợi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình SGK- Phiếu học tập - HS: sách, vở, đồ dùng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 324 Lop4.com (18) A Kiểm tra bài cũ: - Y/c nêu phần ghi nhớ bài trước - Nhận xét cho điểm B Bài Giới thiệu và ghi đầu bài: Sau thống đất nước 11 năm thì Đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh) bị ám hại Đất nước lại rơi vào cảnh không có người lãnh đạo Ai là người lãnh đạo thay vua trị vì đất nước, đấu tranh với giặc ngoại xâm Giảng bài: a) Sự đời nhà Lê * Hoạt động 1: Làm việc lớp + Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn cảnh nào? - 2,3 HS nêu - HS chú ý nghe -HS đọc từ đầu sử cũ gọi là nhà Tiền Lê - Năm 979 Đinh Tiên Hoàng và trai trưởng là Đinh Liễn bị ám hại Con thứ là Đinh Toàn tuổi, lên ngôi Lợi dụng thời đó nhà Tống đem quân xâm lược nước ta Thế nước lâm nguy Triều đình đã họp bàn để ? Việc Lê Hoàn tôn lên làm vua có chọn người huy kháng chiến - Mọi người đặt niềm tin vào thập đạo tướng nhân dân ủng hộ không? quân Lê Hoàn (làm tổng huy quân đội) + Kết luận, ghi bảng: Năm 979 Đinh ông lên ngôi, ông quân sĩ ủng hộ và Tiên Hoàng bị ám hại, Đinh Toàn tung hô “vạn tuế” tuổi còn nhỏ, không gánh vác việc - Đọc sgk, q/sát lược đồ H2 và trả lời câu hỏi nước Lê Hoàn tôn lên làm vua b)Diễn biến kháng chiến: phiếu học tập - Y/c HS đọc sgk trang 128, quan sát 981 lệnh bãi binh hình2 (Lược đồ khu vực kháng - HS đọc từ đầu năm -Các nhóm thảo luận chiến chống quân Tống năm 981) - Phát phiếu học tập nhóm - Đầu năm 981 - GV y/c: Các nhóm thảo luận dựa theo - Ở cửa sông Bạch Đằng: Cắm cọc để ngăn các câu hỏi sau: ? Quân Tống xâm lược nước ta vào năm chặn chiến thuyền giặc.Vua Lê trực tiếp huy binh thuyền chống giặc Bạch Đằng nào? ? Hai trận đánh lớn diễn đâu và - Ở Chi Lăng quân ta chặn đánh diễn ntn? ? Quân Tống có thực ý đồ - Hai cánh quân giặc bị thất bại quân giặc chết quá nửa Tướng giặc bị giết xâm lược chúng không? Cuộc K/C thắng lợi - Nhận xét và dựa vào hình trình bày - Đại diện nhóm lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống nd ta cho HS hiểu - Theo dõi c Ý nghĩa thắng lợi *Hoạt động 3: Làm việc lớp 325 Lop4.com (19) ?Thắng lợi kháng chiến chống - HS đọc từ kháng chiến hết quân Tống đã đem lại kết gì cho nd? - Đã giữ vững độc lập nước nhà nhân dân tự hào tin tưởng vào sức mạnh và + Kết luận, ghi bảng: Độc lập giữ tiền đồ dân tộc vững, nhân dân tin tưởng vào sức mạnh - HS nhận xét bổ sung và tiền đồ dân tộc - 1HS đọc bài học *Tiểu kết: Bài học SGK trang 29 Củng cố dặn dò: ? Trình bày kết kháng - 1, HS nêu chiến chống quân Tống xâm lược? -Về nhà học bài -chuẩn bị bài sau Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2013 Ngày soạn : 12/11/2013 Tiết : LT&C Ngày giảng : 14/11/2013 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết 6) I MỤC TIÊU: - Xác định các tiếng có vần và ,tiếng có đủ âm đầu ,vần và đoạn văn ,nhận biết từ đơn ,từ ghép, từ láy, danh từ ( người ,vật ,khái niệm ), động từ đoạn văn ngắn HS khá ,giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn và từ phức ,từ ghép và từ láy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Phiếu kẻ sẵn nội dung, bút dạ, phiếu ghi sẵn các câu tục ngữ, thành ngữ - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tổ chức : (1-2’) -Hát chuyển tiết Bài mới:(30-31’) a, Giới thiệu bài : (1’) - Lắng nghe b, Hướng dẫn làm bài tập (29 -30’ -2 học sinh đọc thành tiếng Bài ( 6-7’) + Được quan sát từ trên cao xuống - Gọi học sinh đọc đoạn văn + Cảnh đẹp đất nước quan sát vị + Cho thấy đất nước ta bình, đẹp, trí nào ? + Những cảnh đất nước ta cho em hiền hoà biết điều gì đất nước ta ? - HS đọc Bài : (7-8’) - học sinh trao đổi hoàn thành phiếu - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Phát phiếu, yêu cầu thảo luận và hoàn - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung thành phiếu 326 Lop4.com (20) Tiếng âm đầu Vần Thanh ao ngang ươi âm anh u uôn ây a …… sắc huyền sắc sắc huyền ngang huyền huyền …… a Chỉ có vần và ao b Có đủ âm đầu vần và tầm cánh chú chuồn bây là ……… d t c ch ch b g l Bài 3: (6-7’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu + Thế nào là từ đơn ? cho ví dụ ? - HS đọc + Từ đơn là từ gồm tiếng Ví dụ: ăn,… + Là từ phối hợp tiếng có âm hay vần + Thế nào là từ láy ? ví dụ ? giống Ví dụ: long lanh, lao xao… + Là từ ghép các tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngôi nhà… + Thế nào là ghép ? cho ví dụ ? - học sinh thảo luận tìm từ vào giấy nháp Báo - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi, tìm cáo từ - GV ghi nhanh lên bảng Từ đơn Từ láy Từ ghép Dưới, tầm, cánh, chú, là, Rì rào, rung ring, thung Bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, luỹ, tre, xanh, trong, hồ, ao, thăng… ra, ngược xuôi, xanh trong, những, gió, rồi, cảnh, còn, cao vút… tầng… Bài 4: (6-7’) - Gọi HS đọc yêu cầu + Thế nào là danh từ ? cho ví dụ ? - Học sinh đọc + Là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức… + Thế nào là động từ ? cho ví dụ ? + Động từ là từ hạot động, trạng thái vật Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh… - Tiến hành bài Động từ Danh từ Rì rào, rung rinh, ra, gặm, ngược xuôi, Tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bay… 327 Lop4.com (21)