Môc tiªu: - Biết được những nội dung cơ bản của chương trình TD lớp 4và một số nội quy trong các giờ học thể dôc.. - Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng [r]
(1)Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 TuÇn Thø t, ngµy19 th¸ng n¨m 2009 Tập đọc DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu I Môc tiªu : ( Theo T« Hoµi ) - Đọc rành mạch trôi chảy, bước đầu có giọng phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu ND bµi: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét mét nh©n vËt bµi (Tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK) II §å dïng d¹y häc - Tranh minh họa SGK - Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Họạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A Më ®Çu : (2 phút) GV gt chủ điểm SGK TV 4–Tập I B Bµi míi : (37 phút) H§1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc(1p) H§2 Luyện đọc : (10 phút) - GV chia đoạn hd HS luyện đọc HS l¾ng nghe - HS đọc bài Nối tiếp đọc đoạn Lần 1: rút từ khó LÇn 2: gi¶i nghÜa tõ míi - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài văn H§3 Tìm hiểu bài : (10 phút) H.C©u hái SGK ? - HS đọc thầm Đ1 … Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, bên tảng đá cuội Hoµn c¶nh DÕ MÌn gÆp chÞ Nhµ Trß ý 1: - HS đọc thầm Đ2 và tìm hiểu thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu Vì ốm yếu, chị C©u hái SGK ? kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng H×nh d¸ng yÕu ít cña chÞ Nhµ Trß ý 2: Đ3 H.C©u hái SGK … trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện MÑ chết ., bắt ăn thịt chị + Tình cảnh đáng thương chị Nhà Trò ý 3: Đ4- Những lời nói và cử nào nói lên + Lời Dế Mèn : Em đừng sợ Hãy trở cùng với lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? tôi đây kẻ yếu + Cử và hành động Dế Mèn : Phản ứng mạnh mẽ xòe hai càng ra; dắt Nhà Trò - C©u hái SGK - HS nªu ý m×nh H§4: Hd HS đọc diễn cảm.( 7p ) - GV hd cách đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm - TiÓu kÕt- ý nghÜa … Dế Mèn có tÊm lòng nghĩa hiệp, bênh vực C.Tæng kÕt,dÆn dß: ChuÈn bÞ bµi: MÑ èm người yếu, xóa bỏ áp bức, bất công NhËn xÐt giê häc Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (2) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 To¸n ¤n tËp c¸c I Môc tiªu : Giúp HS ôn tập : - §ọc, viết ®îc các số đến 100 000 - BiÕt phân tích cấu tạo số II §å dïng d¹y häc :- Bảng phụ kẻ ô bài III Hoạt động dạy học : số đến 100 000 (t1) HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra : - Kiểm tra chuẩn bị HS B Bµi míi : HĐ1: Ôn cách đọc sè, viÕt sè và các hàng - GV ghi bảng số 83251 - Em hãy đọc số và nêu rõ chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn là chữ số nào ? - GV ghi bảng số 83001, 80201, 80001 và tiến hành số 83251 + Bao nhiêu đơn vị hợp thành chục ? + Bao nhiêu chục hợp thành trăm ? + Bao nhiêu trăm hợp thành nghìn ? - Nx quan hệ hai hàng liền kề - LÊy ví dụ số tròn chục,tròn trăm,tròn ngh×n, tròn chục nghìn liên tiếp * HĐ2 : Luyện tập * Bài - Em có nhận xét gì các số trên tia số ? - GV nhận xét, chữa bài * Bài : GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS cột SGK - GV nhận xét, chữa bài * Bài HOẠT ĐỘNG cña HS - HS đọc số 83251 Kể từ phải sang trái : Chữ số hàng đ¬n vị là 1, hàng chục là 5, hàng trăm là 2, hàng nghìn là 3, hàng chục nghìn là - HS đọc nèi tiÕp hết số … 10 đon vị chục … 10 chục trăm … 10 trăm nghìn - kém 10 lần … 10, 20, 30; 400, 500, 600; 6000, 7000, 8000; 70 000, 80 000, 90 000 - HS đọc, thảo luận nhóm đôi, trình bày - Số liền sau số liền trước 10 000 - C¶ líp lµm vµo nh¸p, em lªn b¶ng lµm - HS làm bài và nhận xét bài bảng - em nªu yªu cÇu, Lµm bµi vµo vë - HS nhận xét, chữa bài * HĐ3 : Củng cố, dÆn dß: ChuÈn bÞ bµi sau ChÝnh t¶ (Nghe viÕt) DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu I Môc tiªu : - Nghe, viết vµ trình bày đóng bµi chÝnh t¶ kh«ng m¾c qu¸ lçi bµi - Làm đỳng bài tập, chính tả phương ngữ BT2 (a b) II §å dïng d¹y häc Bảng phụ có ghi sẵn bài tập 1(b) chừa trống vần cần điền III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A Më ®Çu (2’) : Nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu chính tả, B Bµi míi : Giới thiệu bài (2’) Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (3) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 Hướng dẫn chính tả (6’) : - GV đọc đoạn văn: “Một hôm …vẫn khỏe” - Những chi tiết nào cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt ? - Hướng dẫn HS viÕt từ khó có vần, âm dễ lẫn, chữ cần viết hoa Viết chính tả (12’) : - GV đọc toàn bài - GV đọc cầu cho HS viết vào - Đọc chậm cho HS soát lại bài Chấm, chữa bài (7’) : - GV chấm chọn 5-7 bài viết HS - Nhận xét rút kinh nghiệm Hướng dẫn làm bài (5’) : * Bài tập : Chọn bài tập 2a cho HS làm - Cho HS thảo luận nhóm đôi phát biểu - Hướng dẫn HS chữa bài tập và nhận xét C Củng cố, dặn dò (1’): - Nhận xét tiết học - HS nghe và theo dõi SGK để tìm hiểu nội dung bài viết … thân hình bé nhỏ, Cánh mỏng, ngắn chùn chùn - HS đọc thầm SGK đồng thời phát cỏ xước, gầy yếu, thâm dài, ngắn chùn chùn, Nhà Trò…) - HS nghe và viết bài vào - HS soát lại bài viết - HS nghe - HS đọc yêu cầu bài … cái la bàn Đạo đức Trung thùc häc tËp (T1) I Môc tiªu : HS có khả : - Nªu ®îc mét sè biÓu hiÖn cña trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - HiÓu ®îc trung thùc häc tËp lµ tr¸ch nhiÖm cña häc sinh - Có thái độ và hành vi trung thực học tập II §å dïng d¹y häc - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III Họạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra : Kiểm tra sách, HS B Bµi míi * Hoạt động : Xử lí tình - Cho HS quan sát tranh SGK/3 + Các em nhìn thấy gì trên tranh ? - HS quan sát tranh … vẽ cô giáo hỏi học sinh, các bạn ngồi học có bạn lo lắng … - Cho HS đọc nội dung tình - HS đọc Lớp đọc thầm + Theo em, bạn Long có thể có cách giải - HS nêu cá nhân ntn ? - GV tóm tắt cách giải chính : + Nếu em là bạn Long, em chọn cách giải - HS giơ tay biểu quyết nào ? - GV cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm Trình bày * GV kết luận : Cách giải (c) là phù hợp, - 1-2 HS nhắc lại Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (4) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 thể tính trung thực học tập - GV ghi đề lên bảng - Cho HS đọc ghi nhớ * Hoạt động : Làm việc cá nhân - GV cho HS nêu yêu cầu BT1 - GV cho HS làm việc cá nhân - số HS đọc - HS nêu Lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân trình bày ý kiến - HS trao đổi, chất vấn lẫn * GV kết luận : - Các việc (c) là trung thực, Các việc (a,b,đ) là thiếu trung thực * Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV nêu ý bài tập, yêu cầu HS lựa chọn thẻ theo thái độ : a) Tán thành b) Phân vân c) Không tán thành - GV y/c các nhóm có lựa chọn, giải thích * GV nhận xét, kết luận : - GV cho HS đọc ghi nhớ C Tæng kÕt, dÆn dß: ChuÈn bÞ bµi sau - HS chọn giơ thẻ - HS tln, giải thích lí lựa chọn + Ý kiến (b,c) là đúng, Ý kiến (a) là sai - 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK Thø n¨m, ngµy 20 th¸ng n¨m 2009 To¸n Ôn tập các số đến 100 000 (t) I Môc tiªu : - Thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) sè cã mét ch÷ sè - Biết so sỏnh, xếp thứ tự (đến số) cỏc số đến 100 000 - Đọc bảng thống kê và tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II §å dïng d¹y häc :- Bảng phụ kẻ sẵn bài 5/SGK III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra: Ch÷a BT4/SGK - Gọi HS đọc kết chu vi hình - HS nhận xét, GV nhận xét chữa bài B Bµi míi : * Giới thiệu bài : - GV ghi môc bài lên bảng - HS đọc lại * HĐ1 : Luyện tính nhẩm * Bài 1: (Cét 1) GV cho hs đọc phép tính đầu 7000 + 2000 = 9000 9000 – 3000 = 6000 hết 8000 : = 4000 GV hỏi kiểm tra HS làm đúng, sai Chữa bài - HS nhận xét, chữa bài * Bài :(Cét a) HS đọc câu lệnh BT - Thùc hiÖn vµo b¶ng - Khi đặt phép tính cộng trừ các em cần lưu ý - Đặt thẳng cột cho hàng đơn vị theo hàng điều gì ? đơn vị, chục theo chục … Cộng (trừ) từ phải sang trái KQ: 12882; 5953 - Khi thực phép tính nhân (chia) ta cần chú ý - Nhân từ phải sang trái điều gì ? - Chia từ trái sang phải - HS làm bảng bài nhân chia phần a KQ: 16648; 8656 * Bài : (dßng 1,2) Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (5) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 - Muốn so sánh số tự nhiên ta làm ntn ? GV chữa bài * Bài b HS đọc đề bài - HS làm bảng, em câu C Củng cè dÆn dß: ChuÈn bÞ bµi sau HS nªu - HS làm bảng - HS tự làm bài vào - HS nhận xét - Cả lớp làm - HS nhận xét, chữa bài LuyÖn tõ vµ c©u CÊu t¹o cña tiÕng I Môc tiªu: - Nắm cấu tạo phÇn cña tiÕng (©m ®Çu, vÇn vµ thanh) ND ghi nhí - §iÒn ®îc c¸c bé phËn cÊu t¹o cña tõng tiÕng c©u tôc ng÷ ë BT1 vµo b¶ng mÉu (môc3) II §å dïng d¹y häc - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình - Bộ chữ cái ghép tiếng III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A Më ®Çu : B Bµi míi : 1) Giới thiệu bài : 2) Phần nhận xét : HS mở SGK * Yêu cầu : Đếm số tiếng câu tục ngữ - Cho lớp đếm thầm để biết câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng ? - GV cho lớp đếm dòng thơ thứ HOẠT ĐỘNG cña HS - HS đọc yêu cầu - 1-2 HS đếm theo nối tiếp thành tiếng dòng đầu để có kết : tiếng - Tất lớp đếm thành tiếng dòng thơ sau để có kết tiếng - GV cho HS đếm tất số tiếng có câu tục - em thực câu tục ngữ ngữ * Yêu cầu : Đánh vần tiếng bầu Ghi lại cách - HS nêu yêu cầu phần nhận xét đánh vần đó - GV cho lớp đánh vần thầm - Cả lớp thực đánh vần thầm - Tất HS ghi lại kết đánh vần vào bảng - bờ-âu-bâu-huyền bầu và giơ bảng báo cáo kết * Yêu cầu : Phân tích cấu tạo tiếng bầu - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi : Tiếng bầu - Tiếng bầu phận nào tạo thành ? phận nào thành? - GV hướng dẫn HS gọi tên các phận : âm đầu, - HS trao đổi theo nhóm đôi để rút các vần, phận tiếng * Yêu cầu : Phân tích cấu tạo các tiếng còn - HS nêu yêu cầu câu lại - GV cho HS hoạt động theo nhóm Giao cho Tiếng : âm đầu, vần, nhóm phân tích tiếng Sau thảo luận - HS thực hiện, lớp nhận xét, bổ sung, rút GV cho đại diện nhóm lên bảng trình bày kết nhận xét SGK 3) Ghi nhớ : SGK - HS đọc câu ghi nhớ (3 lần) 4) Luyện tập : * Bài : GV cho HS nêu yêu cầu đề, làm vào - HS nêu yêu cầu BT theo dãy bàn (mỗi dãy phân tích tiếng) - HS thực vào BT Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (6) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 Cử đại diện lên bảng chữa BT * Bài : HS kh¸ giái - HS đọc yêu cầu BT : Theo hình thức trò - HS thực để giải câu đố là chữ “sao” chơi c Cñng cè dÆn dß - HS đọc lại phần ghi nhớ Bài sau : Luyện tập cấu tạo tiếng KÓ chuyÖn Sù tÝch hå Ba BÓ I Môc tiªu : Nghe kÓ l¹i ®îc tõng ®o¹n c©u chuyÖn theo tranh minh ho¹, kÓ nèi tiÕp ®îc toµn bé c©u chuyÖn Sù tÝch Hå Ba BÓ (do GV kÓ) - Hiểu ®îc ý nghÜa c©u chuyÖn Giải thích hình thành Hồ Ba Bể vµ ca ngợi người giàu lòng nhân ái II §å dïng d¹y häc : - Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK.- Tranh, ảnh Hồ Ba Bể (sưu tầm) III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra: - Kiểm tra sách HS B Bµi míi : Giới thiệu truyện : - Cho HS quan sát tranh minh họa và cho các em đọc - HS quan sát tranh minh họa và thực hành thầm yêu cầu bài kể chuyện hôm GV hướng dẫn SGK GV kể chuyện : * Lần : GV vừa kể vừa giải thích số từ khó đã - HS lắng nghe chú thích * Lần : GV vừa kể vừa tranh minh họa - HS vừa nghe vừa nhìn tranh minh họa và phần lời tranh Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : a) Cho HS kể chuyện theo nhóm - Cả lớp chia làm nhóm * Lưu ý : Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp - HS nêu yêu cầu bài tập lại nguyên văn lời cô - HS sinh hoạt theo nhóm, kể cho nghe b) Cho HS thi kể chuyển trước lớp - HS kể nối tiếp, em đoạn chuyện theo tranh minh họa - Cả lớp nhận xét bạn kể - GV nhận xét, bổ sung Bài tập - HS K-G kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, đánh giá c) Cho HS tìm nội dung, ý nghĩa câu chuyện : - Hỏi : Ngoài mục đích giải thích hình thành Hồ … ca ngợi lòng nhân ái hai mẹ bà Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì ? nông dân * Chốt ý - HS nghe và nhắc lại Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (7) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 C Cñng cè dÆn dß - Nhận xét tiết học - Về nhà kể chuyện lại cho người cùng nghe và - HS nghe và thực hành xem trước nd câu chuyện “Nàng tiên ốc” ThÓ dôc Bµi sè I Môc tiªu: - Biết nội dung chương trình TD lớp 4và số nội quy các học thể dôc - Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - BiÕt ®îc c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®îc c¸c trß ch¬i theo yªu cÇu cña gi¸o viªn II Địa điểm, phương tiện.- Còi TD, bóng III/ Nội dung và phương pháp lên lớp Néi dung §L Phương pháp tổ chức I/ PhÇn më ®Çu 6p Đội Hình * * * * * * * * * GV: phổ biến nội dung yêu cầu học * * * * * * * * * HS đứng chỗ vổ tay và hát * * * * * * * * * Giậm chân ……………… giậm GV Đứng lại ………………… đứng ( Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp chân trái, nhịp chân phải) Nhận xét 28p II/ PhÇn c¬ b¶n: 9p Đội hình học tập a Giới thiệu chương trình TD lớp Biên chế tổ * * * * * * * chức tập luyện, chọn cán môn * * * * * * * - Lớp trưởng là cán môn TD, có nhiệm vụ * * * * * * * quản lý chung - Tổ trưởng có nhiệm vụ tổ chức tổ tập luyện GV Nhận xét 9p b Phổ biến nội quy học tập - Cán môn tổ chức tập trung lớp ngoài sân - Trang phục học phải đảm bảo - Nhận xét chung tinh thần học tập học sinh c Trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức 10p GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III/ PhÇn kÕt thóc: HS đứng chỗ vổ tay hát Hệ thống lại bài học và nhận xét học Về nhà tập giậm chân chỗ 6p Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV S¸ng Thø s¸u, ngµy 21 th¸ng n¨m 2009 Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (8) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 Tập đọc MÑ èm I Môc tiªu : - Đọc rành mạch trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc vµ tÊm lßng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - Trả lời đựơc các CH 1, 2, thuộc ít khổ thơ bài II §å dïng d¹y häc - Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK - Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẵn câu, khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu * GV nhận xét, ghi điểm B Bµi míi : (37 phút) Giới thiệu bài : (1 phút) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : (10 phút) - GV gọi HS đọc mẫu - GV gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ HOẠT ĐỘNG cña HS - HS đọc + trả lời câu hỏi - HS giỏi đọc toàn bài - §äc nèi tiÕp LÇn 1: rót tõ khã LÇn : giải nghÜa tõ míi - Luyện đọc cá nhân -GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài : (10 phút) * Đ1: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - C©u hái SGK - Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi … câu thơ trên cho biết mẹ bạn nhỏ ốm vì mẹ ốm không làm lụng * Đoạn : GV cho HS đọc thành tiếng và trả lời … cô bác xóm làng đến thăm người cho trứng, câu hỏi2 SGK người cho cam, anh y sĩ đã mang thuốc vào * Đoạn : GV cho HS đọc thầm và trả lời câu - HS đọc thầm và trả lời hỏi 3SGK … Cả đời gió sương Bây mẹ lại lần giường tập * Đ4: HS đọc lướt và trả lời câu hỏi - HS đọc lướt và trả lời - Câu thơ nào cho ta thấy người mẹ khổ (trong Vì mẹ khổ đủ điều niềm vui) vì mình ? Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn - HS đọc toàn bài - HS đọc c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : (12 phút) - GV treo băng giấy khổ thơ 4,5 hướng dẫn HS - HS tiếp nối đọc bài thơ đọc - HS thi đọc thuộc lòng em - Lớp nhận xét - Nêu nội dung bài thơ ? … tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm C Cñng cè dÆn dß : (3 phút) Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (9) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 - Dặn HS học thuộc lòng bài thơ Bài sau : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) To¸n Ôn tập các số đến 100 000 (t) I Môc tiªu : Giúp HS ôn tập : - Tính nhẩm thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số, nhân (chia) số có đến năm ch÷ sè víi (cho) sè cã mét ch÷ sè - TÝnh ®îc gi¸ trÞ cña biÓu thøc II §å dïng d¹y häc :- bảng phụ ghi đề bài và III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra : Kiểm tra phần BT B Bµi míi : 1) Giới thiệu bài : - GV ghi môc bài lên bảng 2) Bài : Bài – GV gọi HS đọc kết - GV chữa bài Bài 2(b) : - Sau bài cho HS nhận xét, chữa bài Bài : (a,b) - Gọi HS đọc đề bài - Cñng cè kü n¨ng tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc C Củng cố : - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG cña HS - HS đọc lại - HS tính nhẩm KQ: a, 9000; 6000; 4000 b, 8000; 24000; 33000; 7000 - HS làm bảng KQ 6616; 61860; 3400; 9500 Bài sau : Biểu thức có chứa chữ TËp lµm v¨n ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? I Môc tiªu : Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (Nd ghi nhí) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên ®îc mét ®iÒu cã ý nghÜa (môc III) II §å dïng d¹y häc - Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung bài tập (phần nhận xét) - Bảng phụ ghi sẵn các việc chính truyện “Sự tích hồ Ba Bể” III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A Më ®Çu : GV nêu yêu cầu và cách học tiết tập - HS nghe làm văn để củng cố nề nếp học tập cho HS B Bµi míi: Giới thiệu bài : Phần nhận xét : Bài tập : - HS nêu yêu cầu bài tập -1 HS khá kể vắn tắt nội dung câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể” - GV phát các tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung bài - HS thảo luận theo nhóm Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (10) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 tập - GV ghi bảng : a) Câu chuyện có nhân vật : - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, nhắc lại - Bà cụ ăn xin, Mẹ bà nông dân, Những người dự lễ hội b) Các việc xảy và kết : - Bà cụ ăn xin không cho - Hai mẹ ngủ nhà - Đêm khuya giao long lớn - Sáng sớm, - Nước lụt chèo thuyền cứu người c) Ý nghĩa câu chuyện : -ca ngợi người có lòng nhân ái, khẳng định có lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Truyện còn nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài Hồ Ba Bể.- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ - Hỏi : Bài văn có nhân vật không ? … không + Bài văn có kể các việc xảy nhân … không; có chi tiết giới thiệu vật không ? hồ Ba Bể : vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình … + Em có nhận xét gì bài “Hồ Ba Bể” với bài … bài “Hồ Ba Bể” là bài văn giới thiệu “Sự tích hồ Ba Bể” ? “Hồ Ba Bể” - GV chốt ý - Hỏi : Theo em nào là văn kể chuyện … kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật Phần ghi nhớ : - HS đọc phần ghi nhớ SGK Phần luyện tập : - HS đọc nội dung bài tập Bài tập : - Lớp thảo luận nhóm Bài tập : - em nêu yêu cầu bài tập - Câu chuyện em vừa kể có nhân vật nào ? … đó là em và người phụ nữ có nhỏ Nêu ý nghĩa câu chuyện ? - Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện ? biết quan tâm giúp đỡ đến người khác C Củng cố, dặn dò : Bài sau : Nhân vật truyện - HS nhắc lại điều vừa học ChiÒu Thø s¸u, ngµy 21 th¸ng n¨m 2009 To¸n BiÓu thøc cã chøa mét ch÷ I Môc tiªu : Giúp HS : - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chøa mét ch÷ thay chữ số II §å dïng d¹y häc : - Bảng kẻ khung ví dụ SGK (chưa ghi chữ và số) - bảng vẽ bài III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A BÀI CŨ : - Ch÷a bài tập 2b - HS nhận xét, chữa bài B BÀI MỚI : Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (11) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 1) Giới thiệu bài 2) Bài : * HĐ1 : Giới thiệu biểu thức có chứa chữ - HS đọc ví dụ SGK Lan có mẹ cho Lan thêm + = Lan có tất ? - GV ghi vào cột - Tương tự với các trường hợp còn lại ………………… Lan có quyển, mẹ Lan cho thêm a thì Lan có tất ? - GV ghi bảng : + a - GV giới thiệu : + a là biểu thức có chứa chữ, chữ đây là chữ a * HĐ2 : Giá trị biểu thức có chứa chữ - GV yêu cầu HS tính : Nếu a = thì + a = + ?=? - GV nêu : là giá trị biểu thức + a - GV : Yêu cầu HS tính với các trường hợp a = 2, a=3 - Vậy em nào có nhận xét gì giá trị số biểu thức + a * HĐ3 : Luyện tập * Bài 1(a) HS lên bảng làm câu a - GV nhận xét, chữa bài Gọi HS đọc lại - GV tiến hành tương tự với câu b và c * Bài 2(a) : - GV treo bảng phụ ghi đề bài 2a - HS lên bảng làm Lớp làm - GV nhận xét, chữa bài * Bài (b) - HS làm bài bảng câu b 3) Củng cố, dặn dò : - Muốn tính giá trị biểu thức chữ ta làm ntn ? - Nhận xét tiết học + = - HS tự nêu Lan có tất (3 + a) + = - HS nhắc lại - HS trả lời : Nếu a = thì + a = + = - HS tính và nêu giá trị biểu thức + a sau lần tính - Mối lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a - Lớp làm vào - HS nhận xét, chữa bài - HS đọc : Nếu b = thì – b = – = 2; là giá trị biểu thức + a HS đọc đề bài 2a - HS nhận xét - HS chữa bài - HS nhận xét, chữa bài - Ta thay chữ số ta tính giá trị biểu thức LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp vÒ cÊu t¹o cña tiÕng I Môc tiªu : - Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học (âm đầu, vần và thanh) theo bảng mẫu BT1 - NhËn biÕt ®îc cÊc tiÕng cã vÇn gièng ë BT2, BT3 II §å dïng d¹y häc - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và phần vần (dùng màu khác cho phận : âm đầu, vần, thanh) III Hoạt động dạy học : Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (12) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra : GV kiểm tra HS - Hãy phân tích phận các tiếng câu “Lá lành đùm lá rách” - GV nhận xét chung B Bµi míi : 1) Giới thiệu bài - GV ghi môc bài lên bảng 2) Hướng dẫn luyện tập : Bài : GV cho HS nêu yêu cầu BT - Hỏi : Mỗi tiếng gồm có phận ? - Hai câu thơ trên gồm có tất tiếng? - GV cho HS làm bài theo nhóm đôi thi đua xem nhóm nào phân tích nhanh, đúng - HS lên bảng Cả lớp làm nháp - HS nhận xét - HS đọc câu ghi nhớ - HS đọc lại - HS đọc BT1 SGK … phận : âm đầu, vần, - HS trả lời - Các nhóm thực - Lớp nhận xét rút ý đúng Bài : HS nêu yêu cầu bài Tìm tiếng - Cả lớp suy nghĩ trả lời : ngoài-hoài (vần bắt vần với câu tục ngữ trên giống : oai) Bài : HS đọc yêu cầu bài : GV cho HS thực - HS thực theo nhóm theo nhóm với ý theo SGK - Đại diện nhóm lên bảng làm theo yêu cầu BT - GV chốt lại yêu cầu bài - HS nhận xét Bài : ( HS kh¸ giái) - HS đọc yêu cầu bài GV ghi bảng đề bài HS nêu yêu cầu - Qua BT trên, em hiểu nào là tiếng bắt vần … là tiếng có vần giống nhau, giống hoàn với toàn không hoàn toàn - GV chốt ý Bài : ( HS kh¸ giái) - HS nêu yêu cầu lµm vë - GV gợi ý Cho các nhóm thi giải đúng nhanh câu - Đại diện nhóm trả lời : giải câu đố đố Dòng : chữ út Dòng : chữ ú (mập) Dòng 3,4 : chữ bút C Cñng cè dÆn dß : - Về nhà xem lại bài - HS đọc câu ghi nhớ Bài sau : MRVT : Nhân hậu-Đoàn kết KÜ thuËt VËt liÖu, dông cô c¾t, kh©u, thªu I Môc tiªu: - HS biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt khâu thêu - BiÕt c¸ch vµ thùc hiÖn ®îc thao t¸c x©u chØ vµo kim vµ vª nót chØ (gót chØ) II §å dïng d¹y häc - MÉu vËt liÖu vµ dông cô c¾t, kh©u, thªu III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV Hoạt động - 10p HD quan sát, nhận xét a, V¶i H KÓ tªn mét sè s¶n phÈm ®îc lµm tõ v¶i? - HD chọn vải để học b, ChØ HOẠT ĐỘNG cña HS - Đọc SGK nhận xét đặc điểm vải, vải sợi b«ng vµ v¶i sîi pha - QuÇn, ¸o, mò, - Cã sîi th« dµy Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (13) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 - Giíi thiÖu mét sè mÉu chØ kh©u, chØ thªu - Lu ý c¸ch kh©u thªu Hoạt động - 10p Đặc điểm và cách sử dụng kÐo H Nêu đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải ? H So s¸nh kÐo c¾t v¶i, kÐo c¾t chØ? - HD c¸ch cÇm kÐo Hoạt động - 10p Quan sát nhận xét số vËt liÖu kh¸c Hoạt động - 2p Tổng kết, dặn dò - Quan s¸t th¶o luËn vµ tr¶ lêi H1a ChØ kh©u, H1b ChØ thªu - Quan s¸t - Quan s¸t H2 - Cấu tạo: Lưỡi kéo, tay cầm - Kéo cắt lưỡi ngắn, nhỏ kéo cắt vải - 1-2 em thao t¸c cÇm - C¶ líp quan s¸t nhËn xÐt - Quan s¸t H6 - Nêu tên và tác dụng các vật liệu đó? Thø b¶y ngµy 22 th¸ng n¨m 2009 To¸n: LuyÖn tËp I Môc tiªu: - TÝnh ®îc gi¸ trÞ cña biÓu thøc chøa mét ch÷ thay ch÷ b»ng sè - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có đọ dài cạnh a II Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra: 2hs ch÷a BT B Bµi míi: Bµi 1: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc (theo mÉu) Cñng cè c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc Bµi 2: (a,b) TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc Bµi 4: TÝnh chu vi h×nh vu«ng cã c¹nh a a = cm b = dm c=8m Y/c hs lµm vë – Thu chÊm NhËn xÐt, ch÷a bµi HOẠT ĐỘNG cña HS - CL nh¸p, hs lªn b¶ng Líp nhËn xÐt, ch÷a bµi - hs lªn b¶ng, CL lµm vë, ch÷a bµi nªu c¸ch thùc hiÖn tõng biÓu thøc KQ: a, 56 ; b, 123 Víi a = cm Chu vi h×nh vu«ng lµ x = 12 (cm) Víi a = dm Chu vi h×nh vu«ng lµ x = 16 (dm) Víi a = m Chu vi h×nh vu«ng lµ x = 32 (m) C Cñng cè dÆn dß: Ra bµi vÒ nhµ vµ CBBS ThÓ dôc: Bµi sè I Môc tiªu: - Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - BiÕt ®îc c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®îc c¸c trß ch¬i theo y/c cña GV II ChuÈn bÞ: S©n tËp, cßi, cê III Nội dung và phương pháp Néi dung §L Phương pháp tổ chức PhÇn më ®Çu 6p Đội hình * * * * * * * * * GV: phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2 lấn * * * * * * * * * HS đứng chỗ vổ tay và hát * * * * * * * * * Giậm chân …giậm Đứng lại …….đứng GV ( Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp chân trái, Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (14) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 nhịp chân phải) PhÇn c¬ b¶n a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước …………….Thẳng Thôi - Nghiêm; nghỉ - Bên trái ( Phải)……… quay 28p 18p 2-3Lần Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Nhận xét GV 2-3Lần b Trò chơi: Chạy tiếp sức GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét PhÇn kÕt thóc HS đứng chỗ vổ tay hát Hệ thống lại bài học và nhận xét học Về nhà ôn giậm chân chỗ 10p 6p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * TËp lµm v¨n: Nh©n vËt truyÖn I Môc tiªu: - Bước đầu hiểu nào là nhân vật (ND ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện anh em - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, đúng tính cách nhân vật II §å dïng : B¶ng phô III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra: Nªu sù kh¸c gi÷a bµi v¨n kÓ chuyÖn vµ bµi v¨n kh«ng ph¶i lµ kÓ chuyÖn? B Bµi míi: Bài 1: Hs đọc y/c Các em đã học câu chuyện nào? Th¶o luËn N2 tr×nh bµy vµo BP Bµi 2: NhËn xÐt tÝnh c¸ch cña nh©n vËt Y/c th¶o luËn N, tr×nh bµy + Nhê ®©u em biÕt ®îc tÝnh c¸ch tõng nh©n vËt? Ghi nhí: (SGK) * LuyÖn tËp HOẠT ĐỘNG cña HS - Hs nªu - DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu; Sù tÝch Hå Ba BÓ + NV là người: hai mẹ bà nông dân; bà cụ ăn xin; người dự lễ hội + NV lµ vËt: DÕ MÌn; Nhµ Trß; Bän NhÖn - NV Dế Mèn: khảng khái, thương người sẵn sµng lµm viÖc nghÜa MÑ bµ n«ng d©n giµu lßng nh©n hËu, - Nhờ vào lời nói, hành động, suy nghĩ nh©n vËt - Hs nªu Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (15) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 Bµi 1: Nªu nh÷ng nh©n vËt truyÖn anh em vµ tÝnh c¸ch cña hä? Y/c th¶o luËn N2, tr×nh bµy + V× bµ cã nhËn xÐt nh vËy? GV kÕt luËn: Bµi 2: Hs nªu y/c Cñng cè dÆn dß: ¤n bµi vµ CBBS + C¸c nh©n vËt: - Ni-ki-ta: ham ch¬i - G«- sa: h¬i l¸u - Chi-om-ca: biÕt gióp bµ - Bà qs việc làm, hành động anh em - CL lµm vµo vë, mét sè em tr×nh bµy bµi m×nh lµm, HS kh¸c nhËn xÐt MÜ thuËt: Mµu s¾c vµ c¸ch I Môc tiªu - BiÕt thªm c¸ch pha c¸c mµu : da cam, xanh l¸ c©y vµ tÝm - NhËn biÕt ®îc c¸c cÆp mµu bæ tóc - Pha các màu theo hướng dẫn II ChuÈn bÞ: - Hép mµu, b¶ng pha mµu - H×nh hd vµ gi¶i thÝch III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV A Kiểm tra đồ dùng B Bµi míi Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV cho HS qs¸t H2,H3 ë SGK vµ gi¶i thÝch c¸ch pha mµu - GV g.thiÖu c¸c cÆp mµu bæ tóc * GV tãm t¾t: Tõ mµu c¬ b¶n ta pha trén mµu kh¸c t¹o mµu thø - GV cho HS xem gam mµu nãng, l¹nh vµ cho HS t×m sè mµu l¹nh? Hoạt động 2: Cách pha màu - GV pha trùc tiÕp cho HS q/s¸t vµ g.thiÖu mµu cã s½n s¸p mµu - GV cho HS chän c¸c mµu bæ tóc, mµu l¹nh, nãng vµ mµu gèc Hoạt động 3: Thực hành - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp + GV hướng dẫn HS chọn các gam màu nóng, lạnh để tô màu - GV theo dõi nhắc nhở và hướng dẫn HS làm bài Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá DÆn dß HS: - Quan s¸t hoa, l¸ vµ chuÈn bÞ mét sè hoa, l¸ thËt - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau pha mµu HOẠT ĐỘNG cña HS + HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi: + Mµu tÝm, da cam, n©u… + Vµng + §á = Da cam… + Gam nãng: §á, n©u, vµng, da cam + Gam l¹nh: Xanh l¸ c©y, xanh lam… Mµu l¹nh g©y c¶m gi¸c m¸t… + HS nhận các màu đã g.thiệu màu xanh lam, tÝm, da cam… + HS tËp pha c¸c mµu ë giÊy nh¸p + HS lµm bµi vµo vë tËp vÏ + HS trng bµy s¶n phÈm Sinh ho¹t Sinh ho¹t líp I/Đánh giá công tác tuần : - Các tổ điều khiển tổ trưởng nx, đánh giá tình hình cá nhân, tổ + Từng cá nhân tự đánh giá mình trước tổ + C¸c b¹n, nhËn xÐt, bæ sung + Tổ trưởng nhận xét, tổng hợp ý kiến chung tổ Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (16) Gi¸o ¸n líp - N¨m häc 2009 - 2010 + Bình chọn người xuất sắc tổ - Các tổ báo cáo trước lớp, tổ bạn nhận xét - GV tæng hîp, nhËn xÐt chung II/Công tác tuần - Thực tốt kế hoạch nhà trường -Tiếp tục ổn định nề nếp lớp -Kiểm tra bài đầu và cách ghi chép, giữ vở, học đúng -Tiếp tục nộp các khoản đầu năm em chưa nộp -Chăm sóc cây cảnh, vÖ sinh phong quang s¹ch sÏ - Thực tốt việc sinh hoạt đội và nhi đồng III/Sinh hoạt văn nghệ Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (17)